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《中國科學技術(shù)史》讀后感優(yōu)秀
當閱讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的《中國科學技術(shù)史》讀后感優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
《中國科學技術(shù)史》讀后感優(yōu)秀1
李約瑟博士（Joseph Needham，1900—1995）是研究中國科學技術(shù)史的著名專家，英國皇家科學院院士，英國文學院院士，英中友誼協(xié)會會長。李約瑟博士主編的七卷本英文版《中國科學技術(shù)史》從1954年開始由英國劍橋大學出版社陸續(xù)出版，被認為是是二十世紀完成的重大學術(shù)成果之一，是歐洲人學術(shù)研究的最高成就。
李約瑟博士第一次以令人信服的史料和證據(jù)，全面而又系統(tǒng)地闡明了四千年來中國科學技術(shù)的發(fā)展歷史，展示了中國在古代和中世紀科技方面的成就及其對世界文明所做的貢獻。
1954年，李約瑟出版了《中國科學技術(shù)史》第一卷，轟動了西方漢學界，《中國科學技術(shù)史》是世界上研究中國科技史最完備、最深刻、最具特色的一部里程碑式的著作。在這本書里，李約瑟博士引用了大量詳實的資料，第一次以令人信服的史料和證據(jù)，全面而又系統(tǒng)地闡明了四千年來中國科學技術(shù)的發(fā)展歷史，展示了中國在古代和中世紀科技方面的成就及其對世界文明所做的貢獻，證明了中國的文明在世界科學技術(shù)史當中的重要作用。
李約瑟博士的治學方法可概括為六個方面：兼收并蓄古文獻、圖片與考古史料，實地考察生產(chǎn)和生活傳統(tǒng)，模擬實驗與技術(shù)復原研究，中西比較研究，內(nèi)史與外史研究相結(jié)合，國際大協(xié)作。
這本書的主要內(nèi)容是：第一卷總論，首先介紹全書總的計劃，考察漢語及漢字結(jié)構(gòu)，論述中國地理概況和中國的歷史，最后闡述幾個世紀的中西科學技術(shù)交流；第二卷論中國科學思想史和科技發(fā)展的思想背景，論述了中國古代哲學各流派和科學思想的演變發(fā)展，討論了有關(guān)自然的有機論哲學概念和自然法思想的地位；第三卷論數(shù)學、天文學、氣象學和地學；第四卷論物理學及相關(guān)技術(shù)；第五卷論化學及相關(guān)科學技術(shù)；第六卷是生物科學及相關(guān)技術(shù)，包括農(nóng)業(yè)和醫(yī)學；第七卷分析傳統(tǒng)中國文化社會和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，討論知識分子的世界觀、特殊思想體系的作用，刺激或抑制科學發(fā)展的各種因素，最后回答為什么中國沒有自發(fā)地產(chǎn)生近代科學。
通過這本書，我們可以深入了解中國科學技術(shù)史，仰觀天文，俯察地理 ；大哉言數(shù)，數(shù)理精微 ；以農(nóng)為本，國脈水系；岐黃醫(yī)術(shù)，造福百世；四大發(fā)明：指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)，不僅推動了中國文明的發(fā)展，也對世界文明的'發(fā)展作出了卓著的貢獻；中國的文獻考古證據(jù)和圖畫見證，清楚地向我們顯示了一個又一個不平凡的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)。
讀完這本書，除了佩服李約瑟博士，更多是對我國科學技術(shù)史深切的的自豪感。這些歷史都表明我們并不比他國差，人的聰明智慧是不會停歇腳步的，終有一天，我們的文明依然會引領(lǐng)時代的潮流的。
《中國科學技術(shù)史》讀后感優(yōu)秀2
《中國科學技術(shù)史》是第一部以系統(tǒng)翔實的資料全面介紹中國科學技術(shù)發(fā)展過程的宏篇巨著。這部巨著計劃出版7卷，共34冊。全書出齊時，將超過4500萬字。目前已出版18冊。這部著作對中國的科學思想史、各學科專業(yè)史，如數(shù)學、天文學、地學、物理學及相關(guān)技術(shù)、化學及相關(guān)技術(shù)、生物學及相關(guān)技術(shù)以及社會背景都做了詳細的介紹、論證和分析。它所涉及的范圍之廣、內(nèi)容之深都是令人驚訝和嘆服的。寫就這部巨著的就是英國著名的科學有、中國人民的老朋友、當今世界公認的研究中國科技史的大師——李約瑟博士。 《中國科技技術(shù)史》講述了些什么呢？”這些恐怕是每一個初知此事的人都急于想知道的問題。為了解開這些“問號”，讓我們一起去認識一下李約瑟博士，讀一讀他的《中國科學技術(shù)史》。 翻開人類社會的.文明史，每個領(lǐng)域、每個時期都產(chǎn)生過具有巨大影響的世界名著。世界名著不僅帶給我們閱讀的美感，更重要的是帶給我們思維方式的革命和觀念的更新。在名著的背后，往往站著一位偉人，他們和他們的思想，改變了世界的面貌。 然而，對于廣大青少年讀者來說，普遍存在對名人名著“知其然，不知其所以然”的困惑，而名著，是人類進步的階石，它在與物質(zhì)世界的比照中，體現(xiàn)了精神的價值和力量，這是當代人最需要的精神食糧，也是最深層的素質(zhì)培養(yǎng)。 1998年年初，中國少年兒童出版社社長海飛首先提出了自己的想法：為了加強對青少年的素質(zhì)教育，通過通俗、生動、簡明的導讀，使青少年對于中外歷史上做出過杰出貢獻的著名人物有更加切實的了解，對于曾經(jīng)并繼續(xù)產(chǎn)生重大影響的名著有一定的領(lǐng)會，從而開闊視野、啟迪思維、調(diào)整和完善知識結(jié)構(gòu)。接著，出版社組織了編委會，由一些專家、學者通過認真的篩選和反復的論證確定了書目。本套叢書最終確定的書目，打破以往名著叢書的單一架構(gòu)，特別注意到了知識的整體結(jié)構(gòu)，除文學名著外，還選了一些社會科學和自然科學名著，使知識的分布合理，較全面地反映了人類歷史進程中“文化的力量”。每冊書基本分為三個部分：第一部分介紹作者生平；第二部分介紹原著梗概；第三部分是評介和導讀，這樣的編排有利于青少年的閱讀和名著的傳承。 本套書選定書目的原則是：
1、首先考慮權(quán)威性和知名度，即經(jīng)過歷史檢驗被公認為具有重要地位、價值和重大影響的名著。
2、在比例分配上，文學名著約占 52％，計26本；人文（社科）名著約占36％，計18本；自然科學（非純專業(yè)，帶有一定的人文價值和哲理色彩）名著約占12％，計6本。
3、適當考慮時間跨度，從古代到近現(xiàn)代，同時，也考慮到典型性，如《馬可·波羅游記》、《中國科學技術(shù)史》等。
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