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藝術的作文

時間:2024-08-23 12:29:54 藝術 我要投稿

(合集)藝術的作文

  在學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的藝術的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(合集)藝術的作文

藝術的作文 篇1

  美國知名主持人林克萊特有一天訪問一名小朋友,問他說:“你長大后想要當做什么呀?”

  小朋友天真地回答:“嗯……我要當飛機的駕駛員!”

  林克萊特接著問:“如果有一天,你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了,你會怎么辦?”

  小朋友想了想:“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶,然后我掛上我的降落傘跳出去。”

  當在場的觀眾笑得東倒西歪時,林克萊特繼續(xù)注視著這孩子,想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到,接著孩子的.兩行熱淚奪眶而出,這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之心遠非筆墨所能形容。

  于是林克萊特問他說:為什么你要這么做?”

  小孩的答案透露了這個孩子真摯的想法:“我要去拿燃料,我還要回來!”

  人生感悟:這就是“聽的藝術”。一是聽話不要聽一半。二是不要把自己的意思,投射到別人所說的話上頭。要學會聆聽,用心聽,虛心聽。

藝術的作文 篇2

  我觀看過許多舞蹈,有柔美矜持的“霓裳羽衣舞”,有富有異鄉(xiāng)風情的民族舞,有現代街舞,有鄧肯熱情奔放的現代舞………可是,在這許許多多的舞蹈中,在我看來,任何一種舞蹈都難以超越芭蕾的魅力。

  芭蕾舞被人們稱為“足尖上的藝術”,它以優(yōu)雅、輕盈的動作著稱于世,其中,最著名的就是俄國作曲家柴科夫斯基的代表作《天鵝湖》了。在今年暑假,我有幸看到了《天鵝湖》。

  在暑假的一天,我懷著濃厚的興趣和爸爸、媽媽一起來到北京影院欣賞這支舉世聞名的芭蕾舞蹈——《天鵝湖》。就座不久后,大堂的燈有節(jié)奏地一排排熄滅,節(jié)目開始了,全場觀眾都屏住呼吸,全神貫注地盯著舞臺,個個都一副迫不及待的樣子,讓我不禁驚嘆道:這芭蕾的魅力可真大。∈畮酌腌姾,舞臺上紅色的幕布緩緩打開,接而一群身著白紗裙,腳穿白紗舞鞋的舞者排成兩排,踮起腳尖,雙手優(yōu)雅地提起裙邊,伴著輕快活躍的音樂,四個扮演小天鵝的舞者昂起頭出場了。她們的動作是多么地靈活。‰p腳一屈一伸地,纖細的雙手不停地變換著姿勢,輕盈,優(yōu)雅地動作展現在舞臺上,足尖交替著點地,好像她們正趁著父母不在,正在天鵝湖中盡情地歡躍嬉戲。突然,她們輕快地跳離水面(地面),潔白的翅膀(手臂)正飛快地撲騰著。好像四只翩翩起舞的蝴蝶輕輕地停在水面上歇息一會后,又緩緩飛起,有節(jié)奏又有規(guī)律地擺動著。

  一曲結束,又有四只大天鵝跳到水面(地面)上,水面上立刻蕩漾出一圈圈漣漪,在太陽的照耀下,微波粼粼的水面上閃閃發(fā)光。見到大天鵝來了,小天鵝們停止了嬉戲,立即起舞,來到它們面前,像是在與它們談話,半晌,八位舞者整齊地并成兩列,一齊起舞,與此相伴的是一曲舒緩的鋼琴獗獨奏,它們在湖面上翩翩起舞,時而跳躍,時而就地旋轉,時而撲動著翅膀。像似一幅美不勝收的圖畫,叫人如身臨其境,難以轉移視線。

  一曲剛畢,一曲又起,這是一首極其憂傷的舞曲。八只天鵝不知去了何處,取而代之的是一身白紗裙,白紗舞靴的舞者,我想她就是被施了魔法的公主吧,她苗條,輕盈的身軀不停扭動著,她的足尖輕輕掠過天鵝湖面,好像輕紗似的微去,她纖細的雙手緩緩舒展開,形成一條美麗的弧線……她的舞姿如此栩栩如生,好像讓我身臨其境,在清澈見底的天鵝湖中,公主正哭泣著,她撲動著雙翅想飛離這湖泊,可那簡直是白費力氣,她悲傷地搖著頭,一群小天鵝正聽著她訴說她的悲慘的.遭遇。

  節(jié)目后來以這樣的形式結尾,雖然觀眾們都為公主悲慘的遭遇感到心配,但是,看到舞者們惟妙惟肖的表演,不禁投入贊賞的目光,全場雷鳴般的掌聲回蕩在整個大廳。

  走出劇院,我的心久久不能平靜,腦海里不停地閃現出舞者們那輕盈的舞姿。芭蕾這一項藝術是多么令人震撼!舞者們竟用她們的足尖,就能做出那樣優(yōu)雅的動作,回到家后,我也踮起腳尖,企圖也能做出那樣優(yōu)雅的動作,可只持續(xù)了幾秒鐘就跌倒在地。就更無美感所言。我真佩服她們,所謂的“足尖上的藝術是藝術文化寶庫中一顆璀粲的明珠。它的泡泡照耀著每個有幸能看到它的人,它已經成為我靈魂的一部分”。

藝術的作文 篇3

  天氣轉暖,早就計劃要出去走走,又是一個陽光明媚的周末,和朋友一起來到了石家莊井陘縣的王云山藝術館。

  王云山藝術館位于石家莊井陘縣的靜港濕地上的北防口村,北防口村因為處于濕地,素有井陘縣的“魚米之鄉(xiāng)”之稱,據說北防口村始建于漢代,距今已有上千年的歷史了,是一個名副其實的千年古村。或許是因為這里積淀了千年的靈氣,村子里人才輩出,文武并舉。

  當代著名書畫家,作家詩人王云山1938年出生于河北井陘縣,是北防口村的.驕傲。他師承國畫大師齊白石弟子何景伍先生,作品起初以山水花鳥為主,后來專攻梅花。他畫的梅花作品用墨濃重、氣勢宏大,意境幽遠,形成了自己獨特風格。他的畫被人稱為超越前人之手法,構成了鐵氣、傲氣、骨氣、霸氣的浩瀚之氣的力作。他的梅花作品千變萬化、風格鮮明,自成一家。

  想當初,藝術館舉辦開館儀式時,王云山書畫展也同期舉行,吸引了河北及省外書畫界名流二百余人前來參觀,好不熱鬧。現在館里沒有多少人,卻更顯出環(huán)境之清幽淡雅。一時間,我們都被王云山先生這蒼勁古樸、大氣磅礴的梅花所震撼,不少人評價說,王云山先生的畫,自成一家,氣度非凡,乃當代一絕。心中暗自贊嘆,真不愧是一代梅王啊。

  王云山藝術館建在井陘礦區(qū)北防口村,是一座很雅致的建筑,對門三面都是二層中式樓館,飛檐青瓦,雕梁畫棟,四面廊橋相連,避雨遮陽,院中十字甬道分隔蕙圃,廊陳奇石古玩,濃濃的藝術氛圍。藝術館隱在四面環(huán)繞的群山之中朱門青瓦,讓人眼前一亮,如入仙境一般。不由不由得感嘆,景美畫更美。

  除了王云山老先生外,這里還有許多著名的民間畫家,當真是人杰地靈的寶地啊。

藝術的作文 篇4

  也許你喜歡剪紙,也許你喜歡畫畫,也許你喜歡泥塑,但是,我最喜歡手的藝術創(chuàng)想。

  記得有一次,老師在作文課上講手的藝術創(chuàng)想,我印象很深刻。

  上課了,老師先讓我們猜了一個謎語:“一棵樹,五個叉,不長葉,不開花。”大家齊聲回答:“是手!”老師說:“同學們,我們每個人都有一雙手,可是啊,同樣的手,長在不同人身上,卻大有不同,如果你愛觀察,愛發(fā)現,愛思考,愛創(chuàng)造,我們就可以把普通的手變?yōu)樯衿娴氖,?chuàng)造的手,一雙神奇而有魔力的手!

  手是身上的一份子,如果沒有手我們怎么吃飯呢?如果沒有手又怎么穿衣服呢?同學們,請好好珍惜現在這雙神奇的手吧!它們就像你們家一樣,少了一個人,這個家就不完整了,手也是一樣的,少了一個就有好多事做不成。所以請好好珍惜這雙手吧!

  手的藝術創(chuàng)想太有趣了!我以后一定要用我的'這雙手畫出更多藝術創(chuàng)想作品,我愛手的藝術創(chuàng)想。

藝術的作文 篇5

  腦外表加上一個可愛的小熊保護罩;把房間布置的格外溫暖;在書包上貼上一個卡哇伊的貼畫往往一些小細節(jié)不被我們重視,其實說白了,這些都是藝術。不過不是知名畫家手中的藝術,不是著名歌唱家唱出來的藝術,也不是設計師腦袋中的藝術。這種藝術是專屬于生活的,是普通人的藝術。正是這樣的藝術,才讓我們的生活繽紛多彩,充滿快樂和平實。篇二:關于藝術的作文我學“工藝制作”

  每當我看到那一件件制作精美的工藝品時,我總是萬分羨慕,總是希望自己有一天也能用我的雙手,制作出一件令自己感到驕傲的作品。

  終于,這個機會來臨了。上星期,我們學校組織我們去勞動基地學習。我們在基地里體驗到了勞動的辛苦,剪紙藝術的有趣,最讓我感到高興的是終于靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。

  記得那天早上,我們在老師的帶領下,來到“工藝制作”的教室里,只見老師拿出一袋石膏粉和兩個杯子以及一個模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌,攪拌均勻后,就把這些石膏倒在一個模具里,待到將模具填平時,再把模具輕輕搖晃,這樣,這些石膏就均勻地遍布在這個模具里。過了大約4至5分鐘,就可以將這個工藝品從模具里取出。這不,一件還沒有上色的工藝品就“出爐”了。

  看了老師的示范后,我們就自己動手作了起來,當初我忘了水與石膏的比例是1:2,將水與石膏粉都裝了一樣多,稀得成了糊糊,根本不能成型。后來我將水與石膏粉的比例調好后,我把水倒進石膏中,這回,又遇到麻煩了——我怎樣攪拌也沒辦法攪拌均勻,這是怎么回事呢?我起初還以為是水倒得太快了,于是,我重新試了一遍,得到的結果還是與上回一樣。沒辦法,我只好請教老師了,我向老師說明了為什么會攪拌不均勻的原因后。老師笑著告訴我說:“你其中的一個步驟做錯了,你不應該將水倒進石膏粉里,而是應該將石膏倒進水里!甭犃死蠋煹闹v解,我恍然大悟,果真,這樣一來,我很快將這些石膏攪拌好了。然后,我便將這些石膏倒進模具里,最后把它搖均勻,等了許久過后,我的作品“問世”了。雖然還沒有涂上顏色,可我仍然是十分高興。

  下午,我們迫不及待地來到另外一間教室,給我早上的那件作品上色。我們等老師給我們安排好座位時,就手握毛筆,給這件作品上色,因為我的`這件作品描繪了兩條小魚在水中游來游去的畫面,所以一定要用淺藍色作為基色,可是桌上的這五種顏料中,并沒有淺藍色,怎么辦呢?這時,老師走了過來,我再次請教老師,老師仍然是笑著告訴我:“這五種顏色中,你可以將它們調配在一起,這樣,就會有新的顏色出現!惫唬覍咨c深藍色調配在一起,淺藍色果真出現了。后來我用了同樣的方法調出了許多繽紛的顏色。不一會兒,我的這件作品終于真真正正地“面世”了。你瞧,灰色的花邊襯托著淺藍色的“海水”,水中兩只小魚自由自在地游來游去,兩枚小海螺與一只小海星點綴在旁邊,給人一種賞心悅目的感覺?吹竭@件作品,我不禁感到十分自豪。

藝術的作文 篇6

  藝術,是表現個人心中心情的方式,你用一種物品,描繪出你當時的心情,當時的景象,以及你對這個景象的感覺。我們利用藝術來抒發(fā)心情,讓心中的感覺顯露出來,讓大家感受到你現在的心情。藝術,也是種生前事跡的展現方式,你有偉大的事跡,就可以請別人幫你記錄下來,再利用藝術,讓后人了解你的事跡。

  在空閑時間,周末,只要有時間,都可以出發(fā)去觀看藝術,觀看古人的事跡,了解他們的心情,大部分只要去用“心”了解,都會有收獲;但不用“心”去了解,你最后得到的都只是“謎”。藝術不是“謎”,而是“答案”。就如同梵谷的畫展一樣,他的畫,因為某部分受心理上的因素,所以他利用“畫”來展露出來,那些畫給人的.感受,跟他那時的心情,感受,是相同的,他們在畫中注入他們的感受,讓我們也了解到當時的情況。

  梵谷利用了畫展表達心中的感受,但不一定非要用畫來洗滌靈魂,也可以利用別種方式,讓禁錮的靈魂釋放出來,讓干涸的靈魂得以淋漓;藝術不再只是即興演出,而是永遠的表演,人生的起伏、變化,就是藝術。

  藝術,使我們不虛此生,使我們解開束縛,它不再捆綁我們,而是解放我們。

  我們利用藝術抒發(fā)心情,利用藝術釋放靈魂,利用藝繽紛人生。期待下一次還可以接觸藝術活動,能夠讓我滿載而歸。

藝術的作文 篇7

  獨,是一種境界,是一種勇氣,更是一種享受。

  獨坐,讓我想起了柳宗元的《江雪》,“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪!币粋剛下雪的午后,一位江邊的垂釣者。于是乎,聯想翩翩。

  有人說,智者坐于菊,他看重馥馥郁郁的香氣。愚者坐于菊,他看重實實在在的物質。這就告訴我們,獨坐并不凝固,還在思考。

  也許,我們看慣了城市的車水馬龍,熙熙攘攘,有時候,就需要避開熱鬧,遠離塵囂,找個地方靜靜獨坐。在某個朝霞映天的清晨,伴著鳥兒的第一聲啼叫,踏著第一縷晨光,手捧一卷書,細細品味,靜觀天邊的云卷云舒。也許是在某個起風的`黃昏,泡一杯香茗,靜靜地吮,漫看庭前花開花落。

  在滾滾紅塵中,保持內心的超然,體味“行到水窮處,坐看云起時“那種悠悠然然的心境。

  獨行,是需要勇氣的。也許你會寂寞,但絕不會感到空虛。

  在那下雨的午后,靜靜地走在林間小道上,微風吹起耳邊的亂發(fā),淡淡的花香混合著清新的泥土味在鼻翼邊游蕩,時而小雨打在臉龐。也許你會感到幸福,也許會痛苦,但那都是真實的,因為那才是與自己心靈的對話。

  偶爾,駐足回眸那走過的路,你會發(fā)現,一切的重負都卸盡了,一切的驕傲與輝煌都沒有了,希望盈滿心頭,所有你失去的,得到的,都釋然了。如今,你又回到了路上。

  獨,真的是一種境界,在人生路上行走,有時候真的需要我們一個人享受“獨”的藝術,體味“獨”的境界。也許是在下雨的早晨,抑或是在起風的黃昏……

藝術的作文 篇8

  說起來,我這個人還挺和藝術結緣的,雖然最后的結果都是不告而終。但我仍要拿出來講一講。

  我從幼兒園開始學習電子琴,大概學了有兩年多。和我同時開始學的小朋友到后來慢慢地都放棄了,只有我依然堅持著,每天練琴時聽著我的手指敲擊琴鍵而流瀉出的悅耳的旋律,我的心里總會漾起一種自豪感。但是在上了小學以后,只堅持上了一年的培訓班,就因為路遠、怕占用我的平時時間成績會落下等原因中斷了學習,這件事現在媽媽說起來還是后悔萬分。

  考進少兒藝術學校,無疑是對我藝術修養(yǎng)的又一次提高,雖然我在美術書法方面并不出色,但是仍然努力地練習,終于,我的兒童畫在越城區(qū)拿了好幾個獎項,對于美術這門科目我一直都認真對待。

  書法課時,老師教我們用崇敬的.心態(tài)來臨帖,書法出眾的古人,千年以來只有寥寥數人。從一開始學習楷書時,我的確是抱著崇敬的心態(tài)來臨摹,學習書法使我的硬筆字也有所提高,我認為在這個學校學習比在其他學校能夠學到更多、更好的東西,對此我也是十分慶幸母親的選擇。直到現在六年級進行畢業(yè)創(chuàng)作之時,一次我的作業(yè)完成的不認真,面對老師的教導,我羞愧萬分,決心認真地練習,做到沉靜。

  對于我來說,我的藝術之路也許不能長久,不像同窗同學能夠上了中學之后繼續(xù)或書法或美術的道路。因此我十分珍惜這即將過去的小學時光中拿起調色盤,用毛筆完成一幅幅作品的日子,但是一種曾經修過藝術的本質在歲月的打磨中不會消失,這是一種從骨子里透露出來的氣質,我感激自己曾經走過這樣一段藝術之路。

  “生命在藝術中成長,藝術在生命中延伸”,這將是永恒的。

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