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什么帶給我的享受作文優(yōu)選
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的什么帶給我的享受作文優(yōu)選，希望能夠幫助到大家。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選1
記得小時(shí)候，拿到一本《一千零一夜》，我會(huì)迫不及待地讀完它，沒過兩三天，一本厚厚的書就看完了。一些名著像《西游記》等等，四五天就能看完。每每看完后便很驕傲地跑到爸媽前面好好地吹噓一番，但換來(lái)的只是一聲聲哀嘆聲。失望之余，我固執(zhí)地認(rèn)為他們不懂得欣賞，不會(huì)夸獎(jiǎng)人。然后關(guān)上房門，獨(dú)自一人，享受讀書。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，竟然發(fā)覺，書可以反復(fù)看。于是遇上一本好書，我總會(huì)幾次三番幾次三番地讀了又讀。而讀書時(shí)分，我是不會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地用寫作業(yè)或是上課時(shí)的樣子來(lái)看書的。我最喜歡盤腿坐在床上，彎著腰，俯下身子來(lái)看，這樣便會(huì)有種特別舒服的感覺。一段時(shí)間后，當(dāng)腰酸背痛之際，我就再換另一個(gè)動(dòng)作，趴在床上看。為了不使眼睛和書本太過親密，我就在胸前放上一個(gè)軟軟的枕頭。這樣在反復(fù)交換姿勢(shì)的快意中盡情享受讀書的美妙。
小時(shí)候節(jié)慶日別人送我書，我會(huì)纏他再送我個(gè)旺旺大禮包，否則就不看書。也許很多人都不明白，讀書和大禮包有什么關(guān)系呢？其實(shí)，這純屬個(gè)人的嗜好。我看書時(shí)喜歡不停地吃東西，偶爾遇上美味，吃完?yáng)|西才看了一頁(yè)書，精力也就無(wú)法集中在書上，但我卻認(rèn)為是享受，消耗著腦力，補(bǔ)充著體力，兩者相得益彰，讀書便顯得悠然自得了。
另外，讀書也挑剔環(huán)境。我喜歡在我的房間讀書，很溫暖，很松懈，很自由。我也喜歡在下雨天讀書，聽著窗外的`雨，品著面前的書，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字字句句，怡然自樂。
書本是我的鐘愛，讀書是我的興趣。沒有功利，沒有目的，所以讀書便是讀書，讀書便是享受……
什么帶給我的享受作文優(yōu)選2
享受讀書的樂趣書籍是人類進(jìn)步的階梯，像一泓清泉，一縷晨曦，一絲月光，舒心，溫暖又柔和。我并沒有在自說自話，也沒有在故弄玄虛，我只是在用最真切，最充實(shí)的感受描述著讀書的樂趣。我自幼愛讀書。至今為止，什么四大名著，百家姓，三字經(jīng)，唐詩(shī)宋詞，詩(shī)經(jīng)離騷，就算背也是綽綽有余。在讀書這條無(wú)盡的銀河中，我摘取了許多智慧，快樂的繁星，他們撥動(dòng)著我的心弦，激蕩著我跳動(dòng)的書欲，讓我一次又一次的墜入書海。每每看到一個(gè)精彩的情節(jié)，我便會(huì)不由自主的繼續(xù)看到尾，就算把書翻爛了，也意猶未盡。它是促進(jìn)我進(jìn)取的一種動(dòng)力！
讀書讓我明白很多前所未有的知識(shí)，也讓我體會(huì)到一種莫名的感覺，他讓我明白什么是虛懷若谷，什么事誠(chéng)信謙和，讓我明白人與人之間還有一種高境界�？偠灾�，三言兩語(yǔ)說不清讀書的好，道不明讀書的樂。我曾經(jīng)想過，我為了什么而讀書，我想清楚了，我是為了快樂而讀書，是為了除去兒時(shí)的懵懂，是為了端正我未來(lái)的不可估量。反之，現(xiàn)在有很多人不愛讀書，甚至把讀書當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，我想，那是因?yàn)樗麄儧]有挖掘到讀書里的第一桶金，他們沒有追尋到讀書的`好處，不懂的讀書的多面性，他們是為了讀書而讀書。這樣的人是可悲的，因?yàn)樗麄儧]有把讀書當(dāng)作是一種消遣，一種快樂！享受讀書帶來(lái)的快樂吧！他會(huì)告訴你為什么她是你最好的朋友。忘卻應(yīng)付讀書帶來(lái)的煩惱吧！他會(huì)吸引你用心的消化這些精神食糧。書籍是人類進(jìn)步的階梯，沒有書的生活是索然無(wú)味的。也許你真珍惜書帶來(lái)的樂趣；也許你拋棄書帶來(lái)的妙處；也許你只是把書丟在一邊，想看的時(shí)候就翻幾下，看幾眼；也許你因?yàn)樽x書而忘記了生活的掃興。無(wú)論如何，我都要呼吁全世界：愛書吧，讀書吧！享受讀書的樂趣，你會(huì)感到萬(wàn)分欣喜！
什么帶給我的享受作文優(yōu)選3
嗅著芬芳四溢的鮮花，是一種享受；賞著風(fēng)平浪靜的海面，是一種享受；聽著樹上的小鳥啾啾，是一種享受我們時(shí)常面對(duì)的考試，也是一種享受。
枯黃的樹葉隨著蕭蕭的寒風(fēng)，紛紛投身于大地母親的懷抱。今天下午，寒風(fēng)冷冽，但這也阻擋不了我們學(xué)校開展百字不錯(cuò)大賽的熱情。咚咚咚，一陣急促的`腳步聲離我們?cè)絹?lái)越近這是監(jiān)考老師的腳步聲�？荚囬_始。看！同學(xué)們精神抖擻，信心滿滿，坐姿端正，大家奮筆疾書，字跡工整，一點(diǎn)也沒受到嚴(yán)寒的影響。對(duì)于看拼音寫詞語(yǔ)，大家或信手拈來(lái)或極力搜索，每位同學(xué)都竭盡全力，考試現(xiàn)場(chǎng)在寂靜地進(jìn)行一場(chǎng)激烈的搏斗。
百字不錯(cuò)大賽結(jié)束后，又迎來(lái)了語(yǔ)文考試，有同學(xué)唉聲嘆氣，我真告訴他們：考試也是一種享受哦。語(yǔ)文考試除了做題，還能欣賞到兩篇美文，受到文學(xué)的熏陶。第三節(jié)課，數(shù)學(xué)小測(cè)試，又有人覺得恐懼，我多想告訴他，數(shù)學(xué)考試做題多像是打妖怪的游戲呀，做對(duì)一道題，就是消滅一個(gè)敵人；還可以把考試當(dāng)作爬山，做完一道大題，就是來(lái)到了能賞到美麗風(fēng)景的小亭，全部做完了，就是登上了山頂，可以品味到會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的美妙
考試是促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每一次考試都是一次冒險(xiǎn)，都有可能遇上驚喜。同學(xué)的優(yōu)秀成績(jī)能讓我們鼓足勇氣去戰(zhàn)勝困難，自己的美麗綻放會(huì)使自己充滿信心迎接未來(lái)。
考試前，我們?cè)趯W(xué)海中盡情暢游，把曾經(jīng)遺漏的寶貝盡收囊中�？荚嚂r(shí)，遇到簡(jiǎn)單的題目，頓覺得心應(yīng)手；遇到曾經(jīng)做過的題目，更是滿心歡喜；若是遇到比較難的題目，經(jīng)過不懈地思考，最終豁然開朗，如釋重負(fù)細(xì)細(xì)品嘗種種體驗(yàn)，考試何嘗不是一種享受呢？考試后，考到高分自然面帶微笑，沉浸在一片喜悅之中；不理想的，就掩卷沉思，改正錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，舉一反三，以此作為新的起點(diǎn)，去挑戰(zhàn)下一次考試。如此說來(lái)，考試也是一種享受呀！
考試是一杯什么都不加的茶，細(xì)細(xì)品味，清香淡雅，體會(huì)出其中的內(nèi)涵，領(lǐng)悟到其中的真諦，便會(huì)慨嘆考試是一種享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選4
“享受”一詞你是怎樣理解的呢？或許你們會(huì)認(rèn)為有美味的食物，有舒適的房子，漂亮的衣服就是享受；但許多的文人之士則認(rèn)為，享受是遠(yuǎn)離榮華富貴，遠(yuǎn)離官場(chǎng)，隱居深山，過田園般的生活則是享受。是的，我不奢求榮華富貴，不奢求有舒適，安逸的生活，我只希望能得到我愛的人的關(guān)愛。
雨過天晴，大自然煥然一新；清新的空氣。青翠欲滴的小草，艷麗的花朵，都互相映襯著。站在其中，仿佛自己來(lái)到了另一個(gè)鮮為人知的'‘世界’；這里如詩(shī)如畫，所有的花草都在不停的竊竊私語(yǔ)，相互嬉戲著，在這樣的環(huán)境中，此時(shí)的我對(duì)此非常的享受。它使我的心情愉快、所有的煩惱都被這動(dòng)人的景色帶走了，剩下的只有享受。
我想說的不僅是大自然的美，而是大自然給我?guī)?lái)的無(wú)盡快樂與怡然自得的心境。
春天。大地萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都停在剛睡醒的樣子�；ǘ浼t著臉蛋在向我微笑；柳條伸展柳子，長(zhǎng)出了嫩葉，不停地在春風(fēng)中搖曳著，似乎是在向我問好；小草也已揉出頭來(lái)。在陽(yáng)光的照射下，它是那樣的青蔥欲滴。小鳥不停地在茂盛的林子里不停地；嘰嘰喳喳‘的.叫著，似乎在告訴我它們作為鳥兒是多么的自由，如此的快樂自在。是的，我很羨慕它們有這樣的生活，無(wú)拘無(wú)束。不過此時(shí)的我已經(jīng)感受到了我想要的生活，我也感受到了春天大自然萬(wàn)物復(fù)蘇的模樣給我?guī)?lái)的愉悅心情。此時(shí)帶我很享受春天大自然欣欣然的樣子。所有的負(fù)擔(dān)，悲傷都被春風(fēng)收走。
我享受大自然的一切。享受它們的美，享受它們給我?guī)?lái)的不同心境，享受它們向我問’好’。詩(shī)人之所以隱居深山，是因?yàn)樗麄兒臀乙粯佣挤浅Ｏ硎苓@一切。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選5
作為新時(shí)代的孩子，“樂”可以有很多方式來(lái)表現(xiàn)，現(xiàn)在電子產(chǎn)品越來(lái)越多，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越幸福，會(huì)玩的東西也越來(lái)越時(shí)尚，不同年齡段的人對(duì)物質(zhì)就會(huì)有不同的選擇。享受可以簡(jiǎn)單的分為兩類：一是精神上的享受；二是對(duì)心理滿足的享受，這對(duì)于學(xué)者來(lái)說是相對(duì)好的眼界提升。
古人常說：“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)路”，可是如果沒有書中的記載，沒有閱讀書本的過程，怎會(huì)知道行哪兒路，看哪兒的風(fēng)景呢？怎能有明確的目標(biāo)去開拓眼界呢?閱讀是一位很好的老師，它可以帶領(lǐng)我們?nèi)ハ硎茏匀坏拿�，自然的�?dú)，自然的另一片天，讓我們用不同思維去看待同一事物的不同方面，它促使我們?cè)跁Ｖ袑ふ业搅硪粋�(gè)自己，在另一個(gè)自己中尋到另一個(gè)自然界的美，又在另一個(gè)向然界中享受另一片天空的繽紛。
閱讀是很好的享受，它給予我們海洋的天空，給予我們知識(shí)的力量，給予我們眼界的.開拓，它可以帶我們翱翔，去看世界的美，去探測(cè)人們的心聲，去觀察小動(dòng)物的天真，去聆聽河流的歌聲，它用自己僅有的――書城，帶我們?nèi)タ幢槭澜缟系母鱾�(gè)角落。
閱讀可以提升自己的品德，把一個(gè)躁動(dòng)的人在似如有魔力下變成一個(gè)安靜、沉著的人，它可以把人的氣質(zhì)給表現(xiàn)出來(lái)，可以說它是成就一個(gè)更完美的人的渠道。
閱讀可以讓我們成為一個(gè)有著多樣思想的人，它會(huì)讓我們懂得人與人之間的將心比心，讓我們?cè)跁Ｖ邢硎懿煌宋锏木�，扮演不同的角色�?/p>
閱讀真的是一種享受，你會(huì)在書的海詳中感受到自己的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)著彌漫著書香的小河中開心，快樂的成長(zhǎng)，由一只小蝌蚪變成一只小青蛙。所以�？靵�(lái)閱讀吧！
什么帶給我的享受作文優(yōu)選6
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在睡眼朦朧的大地上，人們已經(jīng)開始了新一天的生活。共享，這個(gè)詞，如今大家都不陌生，可，該如何享受呢？
新一天的開始，迎接我的是忙碌的學(xué)業(yè)，以及，快節(jié)奏的生活。小區(qū)門口和學(xué)校對(duì)面各有一個(gè)共享單車的流動(dòng)站。每天，兩點(diǎn)一線，奔波。如今，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，共享單車及更多的“共享家庭”開始介入人們的生活。共享，帶來(lái)的不僅是快捷，方便，更有環(huán)保。自從推出了共享單車后，每天只要刷一下卡，就可以騎著單車，去上班，去一些近的地方，且不用擔(dān)心沒有停車位。今年，共享單車的使用率極高，共享，也將成為人們生活中離不開的一樣物質(zhì)�？�，隨著共享物品的使用率不斷增高，面臨損壞或已損壞的共享物品的數(shù)據(jù)也正在不斷增高。共享，到底應(yīng)該怎樣享受呢？有人騎車是有急事，還有人是為了鍛煉；有急事的人騎不到車，耽誤了時(shí)間，在鍛煉的人呢，一圈又一圈拼命地流淌著汗水；這歸根到底就是濫用共享資源，不自律的一種表象，一種不良的社會(huì)風(fēng)氣。如果，每一個(gè)人對(duì)使用共享資源的態(tài)度與目的只有一個(gè)，讓自己的生活方便的.話，那么，共享資源還會(huì)那么容易被損壞、被濫用嗎？我們應(yīng)該改善不自律的不良社會(huì)風(fēng)氣，從而改善我們那種不自律的理念。不要濫用有限的共享資源，不要讓不良的社會(huì)風(fēng)氣彌漫天空。不要等亮燈熄滅了，才望見光明；不要等翅膀折斷了，才懷念天空……
濫用共享資源不是享受，傳播不良風(fēng)氣也不是享受。享受，應(yīng)該是在諸多共享資源中不迷失自己；不迷失應(yīng)有的自律，更不應(yīng)該迷失良好的社會(huì)風(fēng)氣。因此，我認(rèn)為，享受，就應(yīng)該保持應(yīng)有的態(tài)度、與風(fēng)氣，迎接新的每一天！
什么帶給我的享受作文優(yōu)選7
清晨，紛亂的鳥叫聲將我從睡夢(mèng)中喚醒，我睜開朦朧的睡眼，側(cè)頭向窗外望去。原來(lái)，昨夜下雪了！
早飯過后，我欣然漫步在鄉(xiāng)間小路上，領(lǐng)略著這雪給我?guī)?lái)的一種獨(dú)特的享受。空中，飄飄灑灑的雪花，猶如一位含蓄、亭亭玉立的少女，在白色的世界里翩翩起舞。
遠(yuǎn)處：山如玉簇，林似銀妝。地著素錦，冰雕玉砌！近看：光禿禿的梧桐樹上掛著銀條兒，蒼翠的松枝上聚集著玉團(tuán)兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，那銀條兒，玉團(tuán)兒，從枝上、葉上翻著根頭墜了下來(lái)，有的跌入厚厚的積雪中，“噗”的一聲不見了。
晌午時(shí)分，雪停了，和煦的陽(yáng)光輕撫著被雪籠罩的大地。每走一步，我的腳便會(huì)深深地陷下去，傳來(lái)“吱、吱”的聲音。這聲音陪伴我走在這寂寥無(wú)人的小路上，一次次的'敲擊著白茫茫的世界，我獨(dú)自享受這聲音給我?guī)?lái)的萬(wàn)籟俱寂、惟吾獨(dú)存的氣息。
過不多久，我又來(lái)到了一片樹林前。路也在此隱沒了，我佇立歇息。放眼望去，好一幅“千樹萬(wàn)樹梨花開”的畫卷，展現(xiàn)在我的眼前：
那一棵棵早已光禿禿的樹木在這場(chǎng)雪中，被小心地抹上了一層雪花，不論是多么繁茂蒼勁的蒼松，還是丑陋得滿臉皺紋的翠柏，都已被這白雪所覆蓋所包容。我享受這雪，享受這雪化麥芒為平實(shí)，化丑陋為簡(jiǎn)樸，抹去一切痕跡的博大。
人也應(yīng)當(dāng)像雪一樣，不因?yàn)樗说墓廨x而貶低自己，更不因?yàn)樗说娜毕荻恍加诮煌�。茫茫人海之中，身世顯赫的人是你的朋友，身份卑微的人也是你的兄弟！
正在我享受的片刻，太陽(yáng)躲進(jìn)了云層之中。天變得灰蒙蒙的，雪又紛紛落落的撒下。一片片白雪，如若一朵朵雪白的精靈，在天空中翻騰紛飛，在樹梢間起舞弄影，在我手心中晶瑩剔透。我享受著這雪，享受這雪給我?guī)?lái)這紛繁、恬靜的世界！
什么帶給我的享受作文優(yōu)選8
讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我慢慢閉上了眼睛。
海倫·凱勒，從小就雙目失明，雙耳失聰。上帝對(duì)她如此不公，但他并沒有失去生活的信心，她努力學(xué)習(xí)說話，努力學(xué)習(xí)盲文。但是，她的耳朵聽不見那！為此，她要付出超與常人的毅力，她和老師學(xué)習(xí)說話時(shí)，老師讓她摸著自己的喉嚨，自己說話，讓海倫·凱勒感受自己說話時(shí)聲音的震動(dòng)。海倫·凱勒不停地練習(xí)，直到自己感覺到說對(duì)了為止。終于，功夫不負(fù)有心人，當(dāng)她學(xué)期結(jié)束后，回到家，說了一句：“爸爸媽媽，我回來(lái)了”，他的父母聽了后熱淚盈眶。海倫·凱勒是一個(gè)奇跡，我們崇拜她。但是在崇拜她的`'同時(shí)，我們是否在意了他所付出了多少》她失去了什么？因?yàn)樗チ寺犃鸵暳Γ运瘸Ｈ烁谜湎�，更�?huì)享受。這就是所謂的失去的才是最珍貴的吧！可是，她在付出了那么多之后才擁有了常人都擁有的東西，我們常人不應(yīng)該更懂得珍惜和享受嗎？
不光是海倫·凱勒，像她一樣的人還有很多。交響樂之王貝多芬在付出了種種努力后，博得全場(chǎng)的喝彩，但是，作為他本人，卻因?yàn)殡p耳失聰而無(wú)法享受到全場(chǎng)的喝彩。
當(dāng)我們走在陽(yáng)光大道上，可知道有多少人無(wú)法享受到行走的樂趣；當(dāng)我們聽著小鳥歌唱是，可知道有多少人無(wú)法享受到聲音的美妙絕倫；當(dāng)我們看著大自然的形形色色時(shí)，可知道有多少人無(wú)法享受到大自然的五彩繽紛......
作為常人，我們要比其他人擁有的多的多，而我們有些人卻不懂得珍惜、享受，因此，學(xué)會(huì)享受，學(xué)會(huì)享受生活，學(xué)會(huì)享受自己擁有的。不要等到失去了才懂得珍惜。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選9
很多人，一提起學(xué)習(xí)就會(huì)感到很苦惱�？墒�，有些人卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種樂趣，享受于其中。不要問我屬于哪類人，我的成績(jī)會(huì)為你揭曉答案。
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我的字寫得非常丑陋。就是為了這個(gè)書寫，我沒少挨老師打罵。那時(shí)，我對(duì)學(xué)習(xí)特別反感，分?jǐn)?shù)也低得可憐，有時(shí)只考到二三十名。
奶奶總對(duì)我說她很羨慕我，因?yàn)槲夷茏诿髁恋慕淌依锷蠈W(xué)。然而我不信，上學(xué)又有什么好被羨慕的呢？
轉(zhuǎn)眼間，我上三年級(jí)了。有一天老師突然發(fā)問，“請(qǐng)問，哪個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)并沒有感到什么壓力？”我一看，竟然有三十多個(gè)同學(xué)驕傲地舉起了手。一開始，我的手背在身后�？僧�(dāng)老師把目光投向我的時(shí)候，我的'手就不聽使喚了。老師示意我們把舉得很高的手放下，我因我的虛偽而感到難堪。
我清楚地記得老師那天說，“看來(lái)，同學(xué)們的轉(zhuǎn)變還是很大的。要知道，很多事情都是相互的，你不愛學(xué)習(xí)，好成績(jī)也就不會(huì)愛你；反之，你熱愛學(xué)習(xí)，你也就得到了上蒼賜給你的一種享受。被人喜歡是一件很幸福的事，又有誰(shuí)不喜歡愛學(xué)習(xí)的孩子呢？”
聽到這兒，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那節(jié)課后，我沒有出去玩。我決定爭(zhēng)分奪秒，把之前的窟窿堵上。
一學(xué)期就這樣結(jié)束了，我期待考試的來(lái)臨。我在考場(chǎng)上摩拳擦掌，躍躍欲試。我想用考試來(lái)檢驗(yàn)一下我近一個(gè)時(shí)期努力后的結(jié)果，我信心滿滿地答著題。
離收卷還有一段時(shí)間，我不敢掉以輕心。認(rèn)真檢查四五遍后，我才放心把卷子交給老師。
公布成績(jī)時(shí)，我的`心情既緊張又激動(dòng)。我竟然考了第一名，我感覺我在做夢(mèng)。
原來(lái)，名列前茅并不是一件難事。學(xué)習(xí)，真的是一種享受。知識(shí)太有魔力了，它可以把人變成自己想要的樣子。好好享受吧，相信，你能在學(xué)習(xí)中體會(huì)到真正的樂趣！
什么帶給我的享受作文優(yōu)選10
生活有時(shí)平淡無(wú)奇，但有時(shí)也會(huì)給我們一個(gè)意想不到的驚喜。只要用心去生活，每時(shí)每刻都會(huì)是一種享受。
一個(gè)周六的早晨，我被床頭的紅色小鬧鐘吵醒，迷迷糊糊地從床上爬起來(lái)，不情愿地穿上衣服，一巴掌把鬧鐘拍停。我習(xí)慣性地看了一眼手機(jī)“六點(diǎn)零三周六，”等等，今天居然是周六！再次確認(rèn)是星期六后，我滿心歡喜地把自己摔在了床上。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……無(wú)奈十分鐘過去了，我還是沒有睡著。我只好再次不情愿地離開了我的“小窩”，來(lái)到窗戶前，把窗簾拋向一邊，打開了窗戶。
一陣涼風(fēng)襲面而來(lái)，讓我清醒了不少。我伸了個(gè)懶腰，漫不經(jīng)心地向窗外張望。清晨的街道還沒有什么車輛，行人空蕩蕩的，十分安靜。路旁的桃樹雖還沒有開花，但已有一絲粉紅，每棵樹都有數(shù)不清的小花苞，安靜的呆在那里，等待著將要綻放的.那一刻，好似一幅畫卷。
忽然，一只小鳥落在了我家窗臺(tái)旁的細(xì)鐵絲上，嘰嘰喳喳的叫著，好像在跟我打招呼似的。忽而又落了一只，我不禁啞然一笑，是我自作多情了罷。就當(dāng)我享受這清晨美景之時(shí)，太陽(yáng)升起來(lái)了。那兩只歡快的小鳥忽然安靜了下來(lái)，但不久就又開始唱他們那不知名的歌。他們?cè)诔?yáng)唱，我想那首歌應(yīng)該叫《清晨的陽(yáng)光》吧！
看著看著，聽著聽著，想著想著，我不禁就陶醉于這清晨之中了，享受著這第一分鐘的陽(yáng)光，享受著這小鳥演唱的《清晨的陽(yáng)光》，享受著這幅清晨獨(dú)有的畫卷……
我靜靜的享受著這早起給我?guī)?lái)的驚喜，不盡感嘆——早起是一種享受！
什么帶給我的享受作文優(yōu)選11
承受是層層巨浪拍打岸邊的巖石，享受是花兒含苞欲放是的花香。
承受與享受是相互依存的，心連心、手牽手的。
有些人討厭承受，討厭承受所帶來(lái)的苦悶與不快，而她看到的只是享受中光彩的一面，并不曾聽聞過享受錢所享受的另一面“光彩”，一個(gè)人如果不愿去承受就意味著他不愿去享受，也應(yīng)拿得起放得下，讓身心平衡，不能“坐著山，望那山”在承受中追尋享受承受與享受是一個(gè)相對(duì)的載體，生活中任何一個(gè)享受的背后都有一承受在默默的給予支撐，任何一個(gè)承受面前都有一個(gè)享受在焦急的等待……明星們?cè)谖枧_(tái)的英姿使我們贊慕不已、歡喜不已，而人們只是看到了淺薄的一面被他們?cè)谖枧_(tái)的幾分英姿所迷惑，背后的“黑幕”大家又知道多少？淚水與汗水無(wú)數(shù)次橫過他們的'心靈、失敗與痛苦的浪花多少次襲擊過他們的精神目標(biāo)，有時(shí)經(jīng)歷的一次打擊和挫折會(huì)把你推向人生的低谷，甚至使他們一蹶不振，有人會(huì)說“那我們就等待著命運(yùn)的安排好了。是的命運(yùn)的安排我們無(wú)人知曉，但我們可以改變現(xiàn)狀，享受也是在無(wú)形中迸發(fā)的。的確，你所承受的痛苦會(huì)使你痛不欲生。但是，你所承受的痛苦會(huì)感化身邊的人，享受的快樂和幸福不單單是你一個(gè)人的，而是在我們每個(gè)人的心中。
有時(shí)承受了過了”負(fù)載體“享受在你面前也顯得無(wú)足輕重了，但你也不要一味的去享受，當(dāng)你身心在沒有任何負(fù)擔(dān)的情況下時(shí)，承受也就按照著自己的計(jì)劃慢慢侵蝕著你的精神養(yǎng)料，給身體帶來(lái)了痛苦和負(fù)擔(dān)。
因此，我們要學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待承受和享受、理解承受和享受‘懂得承受和享受，使承受和享受成為你的左膀右臂，在生活中承受起痛苦，同時(shí)也在痛苦中享受著快樂，人生的意義永不頹顏，承受和享受會(huì)使你的生活更充實(shí)，人生更美好。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選12
讀書，不需要目的，我們讀書已不為功名，只為享受。
“享受”一詞在詞典中的解釋是：物質(zhì)或精神上得到滿足。既然我們沒有條件得到太多的物質(zhì)享受，那就用書來(lái)滿足我們的不斷增長(zhǎng)的求知欲吧！
坐在小溪邊光亮的青石上，站在茂密的樹陰下，在淙淙的流水聲中，讀上幾篇美文，聽小溪快樂的歌唱，盡情呼吸著新鮮空氣……多么美好，多么愜意！可大自然無(wú)情的剝奪了我們?cè)诜綀A幾百里內(nèi)如此讀書的權(quán)力。雖然風(fēng)景沒有了，可我們還有書��！看著看著，不禁走進(jìn)書中世界，和海明威筆下的老人一起與鯊魚搏斗，與奧斯特洛夫斯基書中的保爾一起感受艱辛……這難道不是享受嗎？
書里，竟有另一個(gè)世界！
曾幾何時(shí)，不懂品味書的`我竟也對(duì)書愛不釋手。我愛書中“天門中斷楚江開”的大氣磅礴，我愛書中“路上行人欲斷魂”的黯然神傷，我愛書中“不及汪倫送我情”的濃情厚意。
這個(gè)世界竟如此豐富！
從小到大讀書不斷，從《格林童話》到《三國(guó)演義》，從《小學(xué)生天地》到《智慧背囊》。手中的書在不斷更新，人也在不斷成熟。書怎么會(huì)有如此強(qiáng)大的魅力，讓我像吸毒了一樣，離不開它，放不下它。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，古今中外多少名人贊頌過書！讀書讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境賞“芳草有情，飛花無(wú)主”；品“指天下計(jì)，表老臣心”；憶“獨(dú)上西樓，殘?jiān)氯玢^”……可見，你多幺重要，多幺美妙！
享受讀書，就是在享受快樂。讀過書后心中的充實(shí)感是無(wú)法比喻的，只有用心去體味，去感受。這個(gè)中快樂，是沒用心享受讀書的人感覺不到的。
仲夏清晨已經(jīng)過去，寒冬黃昏如約而來(lái)，接下來(lái)的日子便是天天重復(fù)。我滿懷希望的迎接明天，只因一生有你……
什么帶給我的享受作文優(yōu)選13
生活，需要去拼搏，也要會(huì)享受。
享受生活不是坐在家里玩弄各種電子產(chǎn)品，而是要做生活的有心人，觀察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，品味生活的芳香清醇，享受大自然的美……
清晨的露珠順著花草樹木的脈絡(luò)緩緩滑落，當(dāng)落下的那一刻，水珠蛻變成了婀娜多姿的仙女，纖腰細(xì)柔，舞姿優(yōu)美。在花草樹木之間舞著、舞著……，倏忽之間不見了，也許露珠與泥土融為一體?我想她是把自己的生命奉獻(xiàn)給了大地上那些小草小花吧?
清晨的花兒，不睡懶覺，也沒有睡眼惺忪，更不會(huì)無(wú)精打采，而是昂首挺立綠葉叢中，生機(jī)勃發(fā)，光彩照人，把它的美獻(xiàn)給大自然。
“桃之夭夭，灼灼其華”。瞧，美麗的桃花，花色由里往外、由深而淺，慢慢暈開，想來(lái)是大自然這位丹青高手，盡情地在枝頭做了點(diǎn)染。這樣美的桃花，我不忍心伸手摘去，還是靜靜站在原地繼續(xù)品味它的美吧。
眼觀色彩的.美，把花香穿在身上兒，享受她們帶給我的樂趣，這個(gè)早晨我便心滿意足了。
坐在秋千上，閉上眼睛，微風(fēng)拂過秀發(fā)，我聽著青蛙“呱呱”鳴叫，感受小鳥在樹梢婉轉(zhuǎn)歌唱，遠(yuǎn)處傳來(lái)河水潺潺聲，我的思緒跟著它一直流著流著，流向了遠(yuǎn)方……
在美好春天的清晨，品味描寫春天的詩(shī)句，別有一番情趣，即能陶冶情操，也能給人一種美的享受�！敖褚蛊簹馀�，蟲聲新透綠窗紗”，讓我感到盎然春意;“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，讓我品味到江南春光明媚絢麗;“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，讓我享受到微風(fēng)細(xì)雨春游的樂趣。遨游在古詩(shī)句中，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的韻味和情趣。
做生活的有心人，發(fā)現(xiàn)大自然之美，體會(huì)文化之美，用心享受美好生活。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選14
嗅著芬芳四溢的鮮花，是一種享受；賞著風(fēng)平浪靜的海面，是一種享受；聽著水聲潺潺的小溪，是一種享受。殊不知，時(shí)常面對(duì)的考試，也是一種享受。
考試是對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的總結(jié)和檢驗(yàn)，它能幫助我們弄清自己掌握所學(xué)知識(shí)的程度。但如果只追求分?jǐn)?shù)，那么考試也就失去了其本身的意義，而成了一場(chǎng)殘酷的廝殺。
考試是促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力�？荚嚨拇嬖�，能讓我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中鼓足勇氣，充滿信心，獲得一種同自己、別人一比高下的力量，鞭策我們勇往直前。
考試前，我們能在書海、學(xué)海中盡情暢游，把曾經(jīng)遺漏的寶貝都盡收囊中。只有這樣全面的捕撈，才能有更多的收獲。復(fù)習(xí)語(yǔ)文，能再次受到文學(xué)的熏陶；復(fù)習(xí)地理，能熟知地形概貌，風(fēng)俗人情；復(fù)習(xí)歷史，仿佛又見證了過去所發(fā)生的一切。如此說來(lái)，考試確是一種享受。
考試時(shí)，遇到簡(jiǎn)單的題目，頓覺得心應(yīng)手；遇到曾經(jīng)做過的題目，更是滿心歡喜；即使遇到比較困難的題目，經(jīng)過不懈的思考，最終豁然開朗，如釋重負(fù)......如此說來(lái)，考試確是一種享受。
考試后，成功的，自然面帶微笑。沉浸在一片喜悅之中；失敗的，也都掩卷沉思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此作為新的起點(diǎn)，新的.里程碑，去挑戰(zhàn)下一次考試。如此說來(lái)，考試確是一種享受。
除此之外，我們的生活太黯淡，也太單一，每天穿梭于兩點(diǎn)一線之間，生活的沒有激情，經(jīng)歷的人生坎坷也是少之又少，而考試則可以看作人生坎坷的縮影。充滿勇氣、信心，方能擊敗考試，戰(zhàn)勝自我。
考試是一杯什么都不加的茶，細(xì)細(xì)品味，慢慢回味，方能體會(huì)出其內(nèi)涵，其真諦�？荚囀且环N享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選15
我喜歡享受，相信每個(gè)人也都有一顆享受生活的熱心。享受大自然，享受鄉(xiāng)村氣息，享受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，享受自己擁有過的就是一種幸福吧。
那么什么是一種享受呢？金錢？美貌？高分？都可以，但我卻說回憶才是實(shí)實(shí)在在屬于自己擁有的，不被別人侵?jǐn)_的一種享受。經(jīng)歷過的事很多值得回味，細(xì)細(xì)品味你曾經(jīng)說過的話做過的事，在我看來(lái)那就是一種享受，因?yàn)槲铱梢詮闹蟹治鑫业牡檬�，可以更進(jìn)一步的了解自己，也可以看看在我記憶深處曾經(jīng)深深影響和打動(dòng)我的人。我喜歡故地重游，回憶在那里發(fā)生的事與接觸到的人，去體會(huì)當(dāng)時(shí)我為之付出的情感與得到的回報(bào)�；貞洉r(shí)我欣然發(fā)現(xiàn)，在記憶中沒有痛恨的人，因?yàn)槲沂冀K記得一句話“感謝每一個(gè)傷害過你的'人，是他們使你成長(zhǎng)�！边@句話一直伴隨我很久很久。去回味，一些過往，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴真實(shí)發(fā)生的事縈繞在眼前，時(shí)而使人感動(dòng)，時(shí)而使人欣喜，時(shí)而惆悵，時(shí)而又有些悲凄。但所有的都會(huì)成為那美好的回憶，是我成長(zhǎng)路上的一大筆財(cái)富。
人生要遇到的人或事還會(huì)有很多，然而回味往事可以教會(huì)你如何對(duì)待將要遇到的人，怎么處理將要發(fā)生的事。無(wú)論待人還是接物，時(shí)刻以享受的姿態(tài)去面對(duì)他，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所接觸的人或事物都會(huì)有其可被珍視的一面。品味人生，實(shí)際上也是一門學(xué)問。有人囫圇吞棗的去回味的不是享受，那僅僅是把回憶作為一位過客，走掉了也就不會(huì)再回頭。
然而，我喜歡我的回憶，因?yàn)槲野阉醋鍪且环N享受，回味無(wú)窮，津津樂道。
慢慢得、細(xì)細(xì)得品味你走過的路，去瞧他是否如你所愿，依舊筆直平坦，若有凹凸你應(yīng)及時(shí)去修補(bǔ)去享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選16
大家可能都覺得考試是痛苦的而不是享受的，如果考的不好還要挨爸爸媽媽的痛責(zé)。但是我覺得為什么要把考試當(dāng)成一件痛苦的`事情來(lái)對(duì)待呢，大家都要面對(duì)考試，把考試當(dāng)成一種享受，是不是會(huì)有不一樣的感覺？
比如：你不愛吃苦瓜，因?yàn)樗嗷騽e的原因，但你一但想到它有豐富的維生素，蛋白質(zhì)和許多對(duì)身體有幫助的物體，你就會(huì)想吃苦瓜了。又當(dāng)老師批評(píng)你時(shí)，你就想也許我的長(zhǎng)處老師還沒發(fā)現(xiàn)呢，又當(dāng)老師表?yè)P(yáng)你時(shí)，你有會(huì)想我不能驕傲……
其實(shí)，我怕考試，怕考不好，被老師罵，被同學(xué)嘲笑，被父母批。但你一但想到考好后，爸爸媽媽老師表?yè)P(yáng)，同學(xué)羨慕，還有獎(jiǎng)品得，考完后，就不用被家長(zhǎng)老師押著背這背那，做小測(cè)驗(yàn)，復(fù)習(xí)題等等，每天不能休息好，考完后，就可以開開心心的玩了，所以考試也是種享受。
還有當(dāng)老師發(fā)下那張神圣般的考卷時(shí)，大家盡顯身手，十八般武藝，看家本領(lǐng)全使出來(lái)。有的一拿試卷就走馬觀花看一遍，下筆如有神，似乎有一種神奇的力量在帶他們寫一樣。有的遇到難題就急得抓耳撓腮，咬筆頭，像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里可是后悔莫及，真想看看答案，汗珠接二連三滴落。有的則恍然大悟，喜出望外，露出了會(huì)心的微笑，吁了一口氣，仿佛千斤重，又好像已經(jīng)扭轉(zhuǎn)乾坤了。還有的居心莫測(cè)，探頭探腦，目光在老師與答案之間忙碌，一瞄到答案就馬不停蹄地抄下去，心里正雀躍萬(wàn)分呢！
考后，等待是最難受的，分?jǐn)?shù)就是關(guān)鍵，決定勝負(fù)的關(guān)卡，大家心中的懸念在這一刻揭曉�？己玫哪鼐褪切χ痤侀_，壞的只好再接再厲了。
酸甜苦辣，有得有失，能不說考試是一種享受嗎？
什么帶給我的享受作文優(yōu)選17
在不同的地方，我看到了不一樣的風(fēng)景。
有人說那些風(fēng)景不過是表面，人生短暫，不應(yīng)該將時(shí)間浪費(fèi)在這些方面，我不理解，但我沒有反駁他，因?yàn)槲抑溃词刮冶磉_(dá)了自己的意見，但是他心中穩(wěn)如磐石，他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)是正確的，所以我無(wú)論怎么說，他都不會(huì)聽我的。
懂我的人自然會(huì)懂，不懂我的人，根本就不需要任何解釋。
我喜歡把生活過得慢悠悠的，因?yàn)椋焐顣?huì)讓你錯(cuò)過一些美好的事情，變得逐功名利。
我愿意把時(shí)間用在思考，欣賞風(fēng)景。這是大自然饋贈(zèng)給我們的，就像蘇軾說過，惟江上之清風(fēng)與山間之明月耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)盡，用之不竭。
什么叫虛度光陰，什么叫浪費(fèi)時(shí)間？
每個(gè)人心中都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)大部分的人都有同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，便有了對(duì)錯(cuò)之分。他們認(rèn)為大眾所認(rèn)為的就是正確的，畢竟少數(shù)要服從于多數(shù)。
可是，從什么時(shí)候開始才有了對(duì)錯(cuò)？我不知道該追溯到何時(shí)。
人生在世，就應(yīng)該過得舒坦一些，去欣賞生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去享受喜悅和歡樂，靜靜的感受時(shí)光的流逝和生命的.消散，坦然的接受。
死亡是注定的，無(wú)人可以改變，在倒計(jì)時(shí)的狀況之下，我們會(huì)有一些壓迫感，會(huì)讓我們更加重視時(shí)間，去享受。
但享受并不意味著躺平，并不意味著每日都在家里看手機(jī)刷視頻，世上有很多能夠讓人快樂的事情，刷著視頻只是滿足了你一時(shí)的快樂，時(shí)間久了，你會(huì)覺得很焦慮，浮躁。
寫寫字，畫幅畫，種種花，看會(huì)兒書，偶爾還可以學(xué)個(gè)廚藝，在心情好的時(shí)候，做自己想吃的飯，獨(dú)處也可以一樣的開心。
沒有必要隨波逐流，有的時(shí)候憑心而動(dòng)，尊崇自己的內(nèi)心真實(shí)想法。也是不錯(cuò)的。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選18
擁抱是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，它可以表示很多種意思。慢慢地，我學(xué)會(huì)享受擁抱。
擁抱媽媽，享受母愛
我們每個(gè)人的嬰兒時(shí)期幾乎都在媽媽溫暖的懷抱中度過。在我牙牙學(xué)語(yǔ)的同時(shí)，是媽媽讓我學(xué)會(huì)了擁抱，讓我懂得去享受擁抱，懵懵懂懂的我也會(huì)試著去享受媽媽給予的無(wú)私母愛。而現(xiàn)在，我?guī)缀醯藡寢寫驯е械臏囟�，我要在媽媽累了的時(shí)候，給媽媽一個(gè)擁抱，送上一句“媽媽，我愛你”。
擁抱朋友，享受友誼
在家靠父母，出門靠朋友。在我的記憶中，每當(dāng)我失落的時(shí)候傷心的時(shí)候，都會(huì)有一個(gè)人在我的耳邊輕輕地說上一句“加油！會(huì)好起來(lái)的”。而在我開心的時(shí)候，在我成功的'時(shí)候，他也會(huì)衷心地祝賀我“我真為你感到高興”！這個(gè)他，就是我身邊所有的'好朋友。我要給他一個(gè)擁抱，送上一句“朋友，謝謝你”。
擁抱老師，享受學(xué)習(xí)
隨著年齡的增加，我從無(wú)知的幼兒時(shí)期，成長(zhǎng)為愛好學(xué)習(xí)的少年，這都和老師的指引和教導(dǎo)分不開。是老師，教會(huì)了我書本中的道理，也是老師，教會(huì)了我許多人生的道理，教會(huì)我要熱愛生活。在這一刻，我要感謝我的老師，是老師讓我愛上學(xué)習(xí)，我要給老師一個(gè)擁抱，送上一句“老師，辛苦了”！
擁抱昨天，享受今天
再美好的今天，終究也會(huì)成為昨天，再輝煌的現(xiàn)在，終究也會(huì)成為曾經(jīng)。既然我們不能將時(shí)間定格在這一刻，那我們何不學(xué)會(huì)給昨天一個(gè)擁抱，讓它成為美好的回憶，然后再好好地享受這獨(dú)一無(wú)二的今天！每一天都是新的一天，昨天的我，已是曾經(jīng)，今天的我，是一個(gè)全新的我，我會(huì)做好一個(gè)新的我！
什么帶給我的享受作文優(yōu)選19
有一個(gè)名人曾經(jīng)這樣說過：“讀書是一種享受�！�
我也這么認(rèn)為。在我慢慢成為一個(gè)愛讀書的人的過程中，我從自己的感受中知道了，讀書確實(shí)是一種高級(jí)的享受。沒有哪一種快樂，能像讀書帶來(lái)的快樂那樣悠長(zhǎng)和持久。
記得小時(shí)候讀《格林童話》時(shí)，心里的新奇和快樂簡(jiǎn)直無(wú)法形容。盼望哪一天也能擁有傳說中的青鳥，也能像童話中主人公那樣有一番奇遇。漸漸地我又讀了許多書籍，我才明白原來(lái)世界是那么奇妙。在寒暑假中書更是彌補(bǔ)我生活中習(xí)以為常的平靜，在書中我明白了火山爆發(fā)的原因；了解了“萬(wàn)有引力”的定理；知道了宇宙中許多不為人知的秘密……我的生活也開始豐富多彩。
而現(xiàn)在，我則希望快點(diǎn)放學(xué)，不是因?yàn)槲也幌肷险n，而是因?yàn)閳D書館的千萬(wàn)本書在召喚，吸引著我。當(dāng)我狼吞虎咽地吃完午飯后便沖到圖書館，此時(shí)圖書管理員肯定會(huì)說：“又是你！咋這么早？”我來(lái)不及回答，沖了進(jìn)去拿起一本好書，立刻陷入了書的世界中去，但每當(dāng)看到精彩處總會(huì)打鈴，我只好忍痛割愛放下書，以逃生的速度奔向教室！
雖然如此痛苦，但我總是樂而不疲，因?yàn)樽x書是享受，隨著閱讀的深入，有時(shí)辛酸，有時(shí)激奮，有時(shí)痛苦，有時(shí)快樂，有時(shí)我們會(huì)不知不覺愛上了書中的'人物，覺得他是自己一個(gè)遙遠(yuǎn)的親人，情不自禁地牽連起這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中并不存在的'人物。就這樣，亦真亦幻，似遠(yuǎn)似近，閱讀為生活又增添了別樣的內(nèi)容。我們不知不覺走進(jìn)自己情感的密林深處。
書是石，能擊出希望之火；
書是火，能點(diǎn)燃生命之燈；
書是燈，能照亮生活的路；
書是路，通向四面八方。
對(duì)我來(lái)說，讀書是愜意、舒服、自由的人生享受。身心放松地進(jìn)入讀書的狀態(tài)，帶來(lái)的是一種寧?kù)o安詳！
什么帶給我的享受作文優(yōu)選20
享受，人們所熟知的有娛樂、休息，但卻不知道讀書也是享受。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍懈缓R(shí)，知識(shí)則又像階梯，讀書越多，通往成功的階梯也越多。
當(dāng)我剛看到這句話時(shí)，內(nèi)心充滿了憂愁：“階梯啊，那豈不要很累才可以成功嗎？”其實(shí)不然，在看書的同時(shí)，你也在享受。
記得在學(xué)校時(shí)，以前上課總覺得索然無(wú)味，我好像一個(gè)人留在孤島似的，毫無(wú)有趣可言�！皶�(huì)不會(huì)是我沒有把它看作游戲的'原因呢？”我在心里默想。
“好吧！那我以后就把讀書看作享受好嘍！”我鼓起勇氣自言自語(yǔ)道。
此后，也就這樣做了。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話說的沒錯(cuò)，但此時(shí)階梯旁卻長(zhǎng)出了鮮艷的花朵，碧綠的.小草，我一邊看著它們生機(jī)盎然的樣子，一邊走向階梯，我頓時(shí)感到：原來(lái)讀書也是享受。
“叮鈴鈴——”上課了，老師在上面講課，我在下面聽著，但卻沒有了枯燥的感覺，此時(shí)我感到很舒服，愈加感到讀書是一種享受，這種享受比娛樂更讓人感到心情舒暢。
在家埯，我坐在外面的臺(tái)階上，翻看著書。陽(yáng)光柔和地灑下來(lái)，使我整個(gè)人沐浴在陽(yáng)光中，好舒服！應(yīng)著陽(yáng)光，我翻開了下一頁(yè)，此時(shí)微風(fēng)吹過，書上的字好像頑皮的孩子一樣，被風(fēng)輕輕挑起來(lái)，進(jìn)入 了我的雙眼之中。我處于書海中，享受著它所帶給我的愉悅。
“吃飯了！”媽媽在屋內(nèi)順道。我只好放下書，又看了它好幾眼，不舍地去吃飯了。
讀書是一種享受，它帶領(lǐng)我們走向自然，帶領(lǐng)我們探索知識(shí)；讀書也是一種享受，它使我們心靈放松，毫無(wú)顧忌地放松；讀書是一種享受，它讓我們時(shí)刻感到快樂。
我喜歡讀書，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，讀書很好，很享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選21
從小到大，我就不甘寂寞愛熱鬧。白天，我與朋友嬉戲玩耍，共同學(xué)習(xí)；晚上，我和爸爸媽媽暢談閑聊，我一刻都不愿意一個(gè)人待著，甚至到了十歲，我還要跟媽媽同房睡覺。我害怕孤獨(dú)，如同害怕黑暗。但是去長(zhǎng)白山那一次旅行，改變了我的習(xí)慣。
在長(zhǎng)白山住的第二天晚上，爸爸媽媽的朋友來(lái)看我們，他們帶來(lái)了好幾個(gè)小朋友。白天看到的景色讓我回味無(wú)窮，我好想一個(gè)人靜靜地細(xì)嚼慢咽地品嘗�？蛇@些小家伙不斷地高聲尖叫，東闖西撞，還纏著要跟我玩過家家，我一肚子火又不好發(fā)作，轉(zhuǎn)身把自己鎖在了陽(yáng)臺(tái)上。
我癱在竹椅上，望著外面峰巒起伏的山脈，聽著山鳥的清脆鳴叫，感受著月光普照著萬(wàn)物那種柔和，舒適，下意識(shí)地想起了“深林人不知，明月來(lái)相照”的詩(shī)句，頓時(shí)一種前所未有的舒服從心底油然而生。頓時(shí)整個(gè)世界仿佛只有我一個(gè)人了，仿佛日月星辰，高山流水都是我的朋友，這真是一種前所未有的享受呢。“獨(dú)處是一種能力，也是一種檢驗(yàn)，用它可以測(cè)出一個(gè)人靈魂的深度，測(cè)出一個(gè)人對(duì)自己真正的感受”。一瞬間，我感覺自己長(zhǎng)大了。
自從那次之后，我再也不害怕一個(gè)人獨(dú)處了，我開始渴望獨(dú)處。在嘈雜的.世界面前，一個(gè)人靜靜地讀本好書，品口好茶，感受古人生活的情調(diào)，可以悟出許許多多的人生哲理，能提高自身的素養(yǎng)，讓整個(gè)人靜下來(lái)，能夠徹底地放松，釋放壓力。
獨(dú)處讓我改掉了做事毛毛躁躁的習(xí)慣，雖然我還不能做到“寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無(wú)意，望天上云卷云舒”的境界，但我已經(jīng)開始學(xué)習(xí)享受獨(dú)處。
現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來(lái)越快，有些人幾乎每時(shí)每刻都在社交圈中繁忙著，很少能有機(jī)會(huì)一個(gè)人靜靜地獨(dú)處。我想奉勸各位，好好享受享受獨(dú)處的吧。獨(dú)處，也是一種享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選22
每個(gè)人都想成功，只注重結(jié)果，而忽略了更重要的，那就是拼搏。拼搏遠(yuǎn)比成功要收獲的多得多。拼搏的人生將會(huì)更加精神。拼搏，使人優(yōu)秀。拼搏中揮灑的汗水是幸福的。享受拼搏的愉悅，成就絢爛的人生。
人生中會(huì)有迷（mi）藥，會(huì)經(jīng)歷失敗，會(huì)有過沮喪。那又怎樣，因?yàn)槠床^�，F(xiàn)在有很多人都在為別人的成功而感到自己的渺小。與其等待機(jī)遇的垂青，不如享受拼搏的喜悅。
著名作家韓寒說過：“拼搏的人生不一定絢麗多姿，但沒拼搏過的人生，注定暗淡無(wú)光。”這句話是他親身經(jīng)歷�？梢哉f，他的人生是拼搏的`，是為寫作而拼搏。
同樣的例子比比皆是，世界冠軍郎平，她并沒有太高的天賦，只有每天日復(fù)一日，年復(fù)一年的苦練，不懈的拼搏走上了世界冠軍的道路。
在生活中，我們必須拼搏。在學(xué)習(xí)上，就更得拼搏了。現(xiàn)在不玩命，將來(lái)命來(lái)玩，現(xiàn)在的學(xué)生就缺少這種拼搏精神，對(duì)學(xué)習(xí)抱著任由天命的態(tài)度。有的還以為自己那么笨努力拼搏也不能與那些聰明的學(xué)生比較啊，大錯(cuò)特錯(cuò)。無(wú)論你再怎么笨，只要勇于拼搏，就能使自己優(yōu)秀。大音樂家貝多芬雙耳失聰，不就是靠著這種拼搏精神嗎？
馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒。人，只有通過拼搏，才能成為棟梁。
拼搏中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都洋溢著幸福。人只有拼搏向上才能使得自己成功，才能擁有輝煌的過去，拼搏的足跡一步一個(gè)腳印，深重而且爍大。
享受拼搏，享受成功。只有拼搏才能讓我們更加重視人生。拼搏，是一面堅(jiān)不可摧的城墻，守衛(wèi)著我們炫目的人生。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選23
只是在每個(gè)人眼里是一件難受的事情。不過我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受。
因?yàn)槔蠋煾嬖V我學(xué)習(xí)是一面鏡子，會(huì)把你的考試分?jǐn)?shù)反射出來(lái)，只要你認(rèn)真去對(duì)待學(xué)習(xí)，它就會(huì)反射出好成績(jī)；然而，你就會(huì)從中得到快樂，也只有從中得到快樂的人，才是真正會(huì)享受學(xué)習(xí)，懂得享受學(xué)習(xí)的人；就會(huì)付出努力。
以前老師給我講孩子，要想考個(gè)好成績(jī)，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，首先，學(xué)習(xí)注重的就是平時(shí)，只要你上課認(rèn)真聽講了，回家作業(yè)也認(rèn)真做了，那你的分?jǐn)?shù)自認(rèn)而然的`就提高了。其次，就是你千萬(wàn)別讓你的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)而左右。考好了，不能太驕傲，以為自己全都懂了，上課就不聽講了，回家作業(yè)也不好好做了，不再把心思放在學(xué)習(xí)上了。當(dāng)然，考不好也別灰心，只要不放棄不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中吸取經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)勇往直前，更不會(huì)在同一個(gè)人地方跌倒兩次，這就是老師給我講個(gè)道理。
不過，享受學(xué)習(xí)就意味著不對(duì)堆著高高的'作業(yè)感到厭煩。老師常常會(huì)給我們布置很多作業(yè)，堆得高高的，一看到這么多作業(yè)，我們自然就會(huì)感到會(huì)頭疼，自然就不想做作業(yè)。之后引起的連鎖反應(yīng)就是作業(yè)質(zhì)量差;不想做作業(yè)而一大早去學(xué)校抄作業(yè)；上課無(wú)精打采的；甚至不想學(xué)習(xí)等。其實(shí)老師們只要少布置一些作業(yè)，讓我們多一點(diǎn)我們童年時(shí)光的回
憶就足夠了，但是老師也不能把作業(yè)布置太少了，那我們做它就沒意義了；這就是我的想法，這就是我怎樣享受學(xué)習(xí)的。
要想學(xué)習(xí)好不難，只要你付出努力，就會(huì)得到回報(bào)，等到回報(bào)的時(shí)候，你就會(huì)知道，學(xué)習(xí)也是一種享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選24
承受是層層巨浪拍打岸邊的巖石，享受是花兒含苞欲放是的花香。
承受與享受是相互依存的，心連心、手牽手的。
有些人討厭承受，討厭承受所帶來(lái)的苦悶與不快，而她看到的只是享受中光彩的一面，并不曾聽聞過享受錢所享受的另一面“光彩”，一個(gè)人如果不愿去承受就意味著他不愿去享受，也應(yīng)拿得起放得下，讓身心平衡，不能“坐著山，望那山”在承受中追尋享受承受與享受是一個(gè)相對(duì)的載體，生活中任何一個(gè)享受的背后都有一承受在默默的給予支撐，任何一個(gè)承受面前都有一個(gè)享受在焦急的等待……明星們?cè)谖枧_(tái)的英姿使我們贊慕不已、歡喜不已，而人們只是看到了淺薄的一面被他們?cè)谖枧_(tái)的幾分英姿所迷惑，背后的“黑幕”大家又知道多少？淚水與汗水無(wú)數(shù)次橫過他們的心靈、失敗與痛苦的浪花多少次襲擊過他們的精神目標(biāo)，有時(shí)經(jīng)歷的一次打擊和挫折會(huì)把你推向人生的低谷，甚至使他們一蹶不振，有人會(huì)說“那我們就等待著命運(yùn)的安排好了。是的命運(yùn)的安排我們無(wú)人知曉，但我們可以改變現(xiàn)狀，享受也是在無(wú)形中迸發(fā)的'。的確，你所承受的痛苦會(huì)使你痛不欲生。但是，你所承受的痛苦會(huì)感化身邊的人，享受的快樂和幸福不單單是你一個(gè)人的，而是在我們每個(gè)人的心中。
有時(shí)承受了過了”負(fù)載體“享受在你面前也顯得無(wú)足輕重了，但你也不要一味的去享受，當(dāng)你身心在沒有任何負(fù)擔(dān)的情況下時(shí)，承受也就按照著自己的計(jì)劃慢慢侵蝕著你的精神養(yǎng)料，給身體帶來(lái)了痛苦和負(fù)擔(dān)。
因此，我們要學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待承受和享受、理解承受和享受‘懂得承受和享受，使承受和享受成為你的左膀右臂，在生活中承受起痛苦，同時(shí)也在痛苦中享受著快樂，人生的意義永不頹顏，承受和享受會(huì)使你的生活更充實(shí)，人生更美好。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選25
打開音樂，戴上耳機(jī)，進(jìn)入屬于自己的世界，也許這就是享受。
翻山越嶺，撿起葉片，探索大自然無(wú)窮奧秘，也許這就是享受。
放學(xué)回家，輕喊媽媽，送給她個(gè)難忘的親吻，也許這就是享受。
品嘗著綠茶，嗅著它那清香的氣味，格外誘人。坐在藤椅上，翻開一本本舊相冊(cè)，讓瞳孔打開記憶的匣門。這，就是我的享受。
月光照在小屋里格外明亮，周圍的星星依舊陪伴著冷冷的月宮。而我端起杯子輕輕瞇了一口茶，絲滑的味道觸碰著我口中的每一寸肌膚，閉上眼睛慢慢回味著甘甜的味道。直到那味道消散的無(wú)影無(wú)蹤時(shí)，才緩緩地張開眼睛。隨手拿了一本不滿灰塵的相冊(cè)，我有許久沒有翻開它了。在欲望的'催促下緩緩地打開了相冊(cè)。
幼小的我手拿著狗尾巴草，悠閑地靠在欄桿上，一臉輕松，幸福，發(fā)自內(nèi)心的笑容。站在旁邊的，當(dāng)然是我和藹的奶奶，雖然她已經(jīng)衰老，但是她的笑容讓我看出她仍然年輕。后面當(dāng)然還有七位仙子——彩虹當(dāng)點(diǎn)綴，一幅喜慶洋洋的照片。
我很自然的拿起杯子喝了一口，又望著那黝黑的天空，月亮已經(jīng)高高掛在天空，星星們還是不停地眨著眼睛，并沒停歇的意思。看到那顆最亮的星星，記得小時(shí)候聽大人們說過人死了以后會(huì)化作一顆星星，高高懸掛在空中。那星星想必就是你吧！爺爺，你看奶奶光彩照人的樣子，真是活力四射。
翻著一頁(yè)又一頁(yè)的相冊(cè)，讓我回到了那個(gè)無(wú)拘無(wú)束的生活中去。所有的喜和樂，悲與淚都在這厚厚的相冊(cè)中。它，就是我的享受；它，就是我生活中最重要的一部分。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選26
在不同的地方，我看到了不一樣的風(fēng)景。
有人說那些風(fēng)景不過是表面，人生短暫，不應(yīng)該將時(shí)間浪費(fèi)在這些方面，我不理解，但我沒有反駁他，因?yàn)槲抑�，即使我表達(dá)了自己的意見，但是他心中穩(wěn)如磐石，他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)是正確的，所以我無(wú)論怎么說，他都不會(huì)聽我的。
懂我的人自然會(huì)懂，不懂我的人，根本就不需要任何解釋。
我喜歡把生活過得慢悠悠的，因?yàn)椋焐顣?huì)讓你錯(cuò)過一些美好的事情，變得逐功名利。
我愿意把時(shí)間用在思考，欣賞風(fēng)景。這是大自然饋贈(zèng)給我們的，就像蘇軾說過，惟江上之清風(fēng)與山間之明月耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)盡，用之不竭。
什么叫虛度光陰，什么叫浪費(fèi)時(shí)間？
每個(gè)人心中都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)大部分的人都有同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，便有了對(duì)錯(cuò)之分。他們認(rèn)為大眾所認(rèn)為的.就是正確的，畢竟少數(shù)要服從于多數(shù)。
可是，從什么時(shí)候開始才有了對(duì)錯(cuò)？我不知道該追溯到何時(shí)。
人生在世，就應(yīng)該過得舒坦一些，去欣賞生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去享受喜悅和歡樂，靜靜的感受時(shí)光的流逝和生命的消散，坦然的接受。
死亡是注定的，無(wú)人可以改變，在倒計(jì)時(shí)的狀況之下，我們會(huì)有一些壓迫感，會(huì)讓我們更加重視時(shí)間，去享受。
但享受并不意味著躺平，并不意味著每日都在家里看手機(jī)刷視頻，世上有很多能夠讓人快樂的事情，刷著視頻只是滿足了你一時(shí)的快樂，時(shí)間久了，你會(huì)覺得很焦慮，浮躁。
寫寫字，畫幅畫，種種花，看會(huì)兒書，偶爾還可以學(xué)個(gè)廚藝，在心情好的時(shí)候，做自己想吃的飯，獨(dú)處也可以一樣的開心。
沒有必要隨波逐流，有的時(shí)候憑心而動(dòng)，尊崇自己的內(nèi)心真實(shí)想法。也是不錯(cuò)的。
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