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高二英語(yǔ)閱讀理解答題技巧

時(shí)間:2024-09-08 08:22:56 科普知識(shí) 我要投稿
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高二英語(yǔ)閱讀理解答題技巧

高二英語(yǔ)閱讀理解答題技巧1

  1、注重細(xì)節(jié),梳理脈絡(luò)閱讀理解中的細(xì)節(jié)題是對(duì)學(xué)生分析能力的考察,學(xué)生在審題中通常會(huì)受到一些范圍不清、偷換概念、部分正確的干擾項(xiàng)的影響,而要想跨越這些分析“陷阱”,教師在閱讀教學(xué)中,就應(yīng)該結(jié)合精讀方法,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)題目進(jìn)行深入分析。在細(xì)節(jié)判斷中,學(xué)生應(yīng)該抓住題目中的人物、地點(diǎn)、時(shí)間等關(guān)鍵信息,結(jié)合上下文對(duì)事件發(fā)生的前后順序以及整體脈絡(luò)進(jìn)行梳理,以及時(shí)排除干擾項(xiàng)中的錯(cuò)誤信息,正確做答。

高二英語(yǔ)閱讀理解答題技巧

  2、通讀全文,明晰主旨在閱讀理解中,一些學(xué)生為了節(jié)省時(shí)間,通常會(huì)從題目入手,直接對(duì)文章進(jìn)行跳讀,這種閱讀順序會(huì)破壞文章的整體性,失去對(duì)文章主旨的把握。在閱讀技巧培養(yǎng)中,教師應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生的通讀能力,即在拿到一篇文章后能夠以最快的時(shí)間完成通篇閱讀,并準(zhǔn)確地判斷文章主旨,然后在對(duì)題目進(jìn)行閱讀,將其中關(guān)乎主旨大意的題目進(jìn)行解答,這不僅能夠確定答題的有效性,還能夠從一定程度上避免關(guān)鍵信息的遺漏。

  3、推理判斷,確定答案前面已經(jīng)提到,在英語(yǔ)閱讀方法中推理閱讀是一種精巧且實(shí)用的方法。一些學(xué)生在閱讀理解中,一旦遇到生詞,就會(huì)陷入手足無(wú)措的境地,而在閱讀教學(xué)中,教師應(yīng)該為學(xué)生說(shuō)明生詞存在的可能性,并通過(guò)方法和技巧指導(dǎo),提高學(xué)生應(yīng)對(duì)、推理生詞的能力。生詞并不是孤立存在的,它嵌在一定的語(yǔ)言情境中,而學(xué)生只要對(duì)語(yǔ)言情境做出了合理判斷,生詞問(wèn)題自然就會(huì)迎刃而解。

  4、邏輯分析,深入理解邏輯分析能力是高中階段,學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容。在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中教師也應(yīng)該注重學(xué)生邏輯分析能力的`訓(xùn)練,讓學(xué)生不僅能夠從表面的信息中完成一些簡(jiǎn)單題目,還能夠從作者的態(tài)度中做出邏輯判斷,以保證對(duì)邏輯分析題目的正確解答。在高中英語(yǔ)閱讀理解中,邏輯分析通常依賴(lài)一些關(guān)鍵的信息詞,如however/but/and/otherwise以及因果關(guān)系的從句等,而學(xué)生在精讀中應(yīng)該對(duì)這些信息做好標(biāo)記以反復(fù)分析,保證邏輯清晰。

高二英語(yǔ)閱讀理解答題技巧2

  1、閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。考生必須在十分有限的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀,搜尋關(guān)鍵詞、主題句,捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀(guān)點(diǎn),并且理清文章脈絡(luò),把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。

  2、很多學(xué)生反映,在閱讀過(guò)程中覺(jué)得有些單詞非常面熟,可卻不知道是什么意思,所以整篇文章理解起來(lái)記憶不知所云,造成閱讀障礙。如果考試大綱要求記憶的詞匯沒(méi)有掌握的話(huà),在通篇理解文章時(shí)就會(huì)困難重重。

  3、閱讀時(shí)不要逐字逐句的翻譯,這樣會(huì)導(dǎo)致閱讀速度的降低,要快速閱讀整篇文章,把握文章大意。

  4、不要一句話(huà)反復(fù)閱讀,即閱讀時(shí)碰到一時(shí)不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個(gè)句子當(dāng)中,反復(fù)琢磨。其實(shí)完全沒(méi)有必要,因?yàn)橐x對(duì)答案并不意味著對(duì)原文的`每個(gè)句子都要讀懂,抓住一些重點(diǎn)句子就夠了,正確的做法是,以理解整個(gè)段落和整篇文章為主,在涵蓋出題點(diǎn)的句子上用心捉摸。

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