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幼兒園音樂教案中班
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園音樂教案中班，歡迎大家分享。
幼兒園音樂教案中班1
活動目標(biāo)：
1、樂意嘗試用小樂器進(jìn)行游戲和演奏活動。
2、通過感知對比，嘗試聽辨四種樂器的聲音，并在游戲和演奏活動中正確運(yùn)用。
3、能看懂圖譜，迅速分辨不同樂器的聲音，并運(yùn)用所聽出的樂器進(jìn)行演奏。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：認(rèn)識鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂器，能說出它們的`名稱。熟悉樂曲《郊游》。
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂器若干。音樂播放器、帷幕、四種樂器圖樣標(biāo)記。地面用彩色粘貼布置成田字格狀，分別貼上標(biāo)記。樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》，樂曲《郊游》演奏圖譜。
活動過程：
一、活動的引入。
1、以與藏在簾子后面的小樂曲做游戲的形式激發(fā)幼兒聽辨的興趣。
2、教師分別敲擊樂器，幼兒進(jìn)行聽辨，并說出樂器的名稱。
二、聽辨樂器聲音，與小樂器做游戲。
1、請幼兒自由選擇一種自己喜歡的樂器，與小樂器交朋友。
2、教師在幕后敲擊某種樂器，請幼兒辨別，判斷后站在貼有它標(biāo)記的家中。
3、聽辨過程中讓幼兒自由交換手中的樂器，感受每種樂器的音色和表現(xiàn)形式。
先后敲擊某一種樂器。
同時敲擊某兩種樂器。
同時敲擊某三種樂器（根據(jù)幼兒接受情況而定）。
三、在音樂背景下，聽辨樂器并隨著音樂旋律敲擊樂器。
1、聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》，教師先后敲擊不同樂器，幼兒聽到那種樂器的聲音就演奏相同的樂器。
2、不停變換敲擊樂器的種類，逐步加大聽辨的難度。
在音樂的伴奏下，教師同時敲擊兩種不同的樂器。
在音樂的伴奏下，教師同時敲擊兩種聲音相似的樂器。
在音樂背景下，輪換敲擊和同時敲擊樂器。
四、看圖譜，合奏樂器。
1、看圖譜，請幼兒根據(jù)圖譜上的標(biāo)記為樂曲《郊游》配伴奏。
2、進(jìn)行打擊樂表演。
3、在演奏打擊樂《郊游》中，引導(dǎo)幼兒理解和聽指揮進(jìn)行演奏，注意休止符。
活動延伸：
1、繼續(xù)接觸有關(guān)符號、節(jié)奏、音符的游戲活動。
2、投放多種打擊樂器，鼓勵幼兒利用各種樂器進(jìn)行演奏活動。
幼兒園音樂教案中班2
一、活動目標(biāo)
1、在故事欣賞、動作表演的基礎(chǔ)上，理解歌詞，體驗(yàn)歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。
2、借助圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂，萌發(fā)關(guān)心他人的美好情感。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
二、活動準(zhǔn)備
反映歌詞內(nèi)容的圖譜、小螞蟻、蘑菇的`圖片
三、活動過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)歌曲，引起幼兒活動興趣
1、集體演唱歌曲。
2、幼兒邊表演邊唱歌曲。
�。ǘ├斫飧柙~，動作體驗(yàn)情感
1、師邊演示圖片，邊根據(jù)歌曲內(nèi)容講故事。
�。ㄒ惶�，一群小螞蟻正在搬東西的時候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎么辦呢？小螞蟻真著急呀！正在這時候，兩個小蘑菇看見了，他們一起呼喚小螞蟻：“小螞蟻，快快到我的傘下來避一避吧。”小螞蟻高興地來到小蘑菇的傘下。在小蘑菇的傘下一點(diǎn)雨也淋不到了，小螞蟻心里很感激。他們給小蘑菇唱歌，圍著小蘑菇跳舞，他們和小蘑菇玩得可開心了。小螞蟻和小蘑菇成了好朋友。不一會，天晴了，雨停了，小螞蟻要回去了。小螞蟻對小蘑菇說：“謝謝你，好朋友謝謝你�！毙∧⒐秸f：“不客氣，不客氣。你幫我，我?guī)湍�，世界更美麗。你幫我，我�(guī)湍�，世界更美麗�！保?/p>
2、提問：故事中講了一件什么事？
3、引導(dǎo)幼兒用動作體驗(yàn)小蘑菇熱心幫助小螞蟻以及小螞蟻在蘑菇傘下快樂的情感：
（1）小蘑菇是怎么呼喚小螞蟻的？一起說說小蘑菇的話。
（2）小螞蟻在小蘑菇的傘下，一點(diǎn)雨也淋不到，心里怎么樣？它們是怎么做的？
�。�3）老師做小蘑菇，小朋友做小螞蟻。表演小螞蟻在小蘑菇的傘下快樂地跳舞唱歌。（音樂介入）
�。�4）小蘑菇除了象老師一樣張開小傘，還會怎樣張開小傘讓小螞蟻來避雨呢？請幼兒在自己的位置上試著做一做，師表揚(yáng)做出不同動作的小朋友。
�。�5）請幾個幼兒做小蘑菇，其余幼兒做小螞蟻表演。師觀察指導(dǎo)幼兒的表演。（音樂）
4、通過語言關(guān)心別人的情感
（1）小螞蟻在小蘑菇的傘下避雨，他們玩的非常快樂。不一會，天晴了，雨停了，小螞蟻要離去了。它們是怎么說的呢？
�。�2）幼兒分角色學(xué)說小螞蟻和小蘑菇的話。（師可通過動作幫助幼兒記憶最后一句話：你幫我，我?guī)湍�，世界更美麗。�?/p>
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1、螞蟻避雨的故事還能用歌聲來唱出來，我們一起來聽一聽。（師范唱）
2、小朋友想不想用歌聲來唱一唱小螞蟻避雨的故事呀？這首歌的歌詞有點(diǎn)長，不過沒關(guān)系，老師準(zhǔn)備了一張圖譜，我們可以一邊看著圖譜一邊來唱。（師出示圖譜。）
3、一起看著圖譜說一下歌詞
4、學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。
�。ㄋ模┓纸巧硌�
請幾個幼兒做小蘑菇，其他幼兒做小螞蟻，一起邊唱歌邊表演。
四、談話結(jié)束活動
小蘑菇幫助了小螞蟻，心里非常高興，小螞蟻也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小螞蟻和小蘑菇一起游戲，我們還學(xué)會了小螞蟻避雨的歌曲，你們高興嗎？那我們?nèi)グ堰@首歌唱給其他的小朋友聽，讓他們也來分享我們的快樂吧。
幼兒園音樂教案中班3
活動目的：
1、通過元素性的節(jié)奏/律動/游戲等體會角色游戲的樂趣。
2、通過圖示體會音樂的曲式結(jié)構(gòu)。
想象能力，節(jié)奏感等。
活動準(zhǔn)備：
道具（鞋匠的包）；音樂《鞋匠之舞》、《玩具兵進(jìn)行曲》；黑板、粉筆。
活動過程：
1、拍肩、拍腿、跺腳等。體會運(yùn)用身體樂器的樂趣。B教師提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具，邊表演邊行進(jìn)。
2、欣賞音樂《鞋匠之舞》，老師模仿鞋匠，跟音樂節(jié)奏做縫和捶的動作。
3、引導(dǎo)幼兒畫圖并通過圖示體會音樂的曲式結(jié)構(gòu)：A—B—B’�？磮D示跟音樂做動作，體會A縫的動作及節(jié)奏；體會B和B’的節(jié)奏區(qū)別。
4、幼兒扮演鞋匠練習(xí)動作，啟發(fā)幼兒在捶的動作時的.創(chuàng)編，例如：不同方位的捶。
5、分角色游戲：一半的幼兒扮演鞋匠，一半的幼兒扮演顧客。提出要求，鞋匠要利用各種語言或方法招攬顧客。顧客在A時找鞋匠修鞋，B時伸出腳，跟著音樂節(jié)拍做出得意或滿意或不滿意的表情。一個樂句結(jié)束時換腳。B’結(jié)束要付錢。第二次A開始再換一位鞋匠修鞋。
6、小朋友交換角色，創(chuàng)編不同的修鞋方法，再次游戲。
7、教師和小朋友一起做活動小結(jié)。
幼兒園音樂教案中班4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《買菜》，能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂。
2、嘗試替換歌詞帶來的快樂，體驗(yàn)買菜的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
課件《買菜》、圖譜。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)歌曲《菜場里的歌》演唱要求：唱準(zhǔn)念白部分，并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。
2、師：小朋友們，你們都去過菜場嗎？去菜場干嘛了？小朋友都買過些什么菜呢？（蝦、蘿卜、黃瓜等）
3、師：原來我們的小朋友都去過菜場，今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了，你們來聽聽看！
二、學(xué)唱歌曲
1、教師播放課件，欣賞歌曲《買菜》。
提問：
�。�1）今天天氣怎樣？我和誰一起去買菜？
�。�2）買了些什么菜呀？
�。�3）雞蛋長的.什么樣子啊？青菜是什么顏色的�。磕鸽u會怎么叫�。眶~兒在干什么？
小結(jié)：教師用歌詞總結(jié)。
2、再次欣賞歌曲，幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。
青菜綠油油……母雞咯咯叫……
3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣，有說有唱，我們也來學(xué)學(xué)看，要跟上說唱的節(jié)奏，把買什么菜唱清楚。
4、我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎？請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分，弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。
三、分角色演唱
1、過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，現(xiàn)在請你們扮演不同的菜，當(dāng)唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱。唱到什么，就由誰來演唱。
2、完整表達(dá)表現(xiàn)。
前面部分大家一起唱，中間部分請不同的幼兒扮演并演唱，最后的一句話大家一起演唱。
四、替換歌詞
1、將挑選的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。
2、推選四名幼兒扮作四種蔬菜。
3、演唱歌曲，唱到買菜時，四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作，表示買到了菜。
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