[實(shí)用]電影作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的電影作文10篇，希望能夠幫助到大家。

電影作文 篇1

　　今天是周末，陽(yáng)光明媚，看電影是再好不過(guò)的節(jié)目了，所以我約了郭鑫杰，柳一婷一起去看《爸爸去哪兒》大電影。

　　在電影里，爸爸和孩子們來(lái)到了動(dòng)物園，村長(zhǎng)李銳給他們介紹認(rèn)識(shí)了新的朋：有猩猩四毛，它會(huì)和人握手，會(huì)用吸管喝牛奶，會(huì)用手吃東西。還有大象，它會(huì)把任務(wù)卡給人。還有一些好玩的地方和和驚險(xiǎn)的地方，你想知道嗎？想知道的話(huà)就一一聽(tīng)我說(shuō)來(lái)。

　　最好玩的地方是：kimi他們一起喂小老虎喝牛奶，kimi的小老虎總是不停的跑走，angel因?yàn)楹芘滦±匣�，所以一點(diǎn)也沒(méi)喂出奶。

　　最驚險(xiǎn)的`地方是：小志（林志穎）他們?nèi)ド叨蠢锶∈澄�，那里面全是蛇，五個(gè)爸爸小心翼翼地進(jìn)去那食物，但是一個(gè)人都沒(méi)有受傷。

　　在電影快要結(jié)束的時(shí)候，響起了溫馨的《爸爸去哪兒》這首歌，頓時(shí)變成了全場(chǎng)的大合唱，這一刻很溫暖。

　　快樂(lè)的日子總是過(guò)的很快，我和小朋友們依依不舍的離開(kāi)了電影院。

電影作文 篇2

　　新聞評(píng)論學(xué)課上，老師給大家放映了姜文導(dǎo)演的電影《鬼子來(lái)了》，一部以抗戰(zhàn)為背景題材的電影走進(jìn)了我們的視野。黑白電影、壓抑的山城、掛甲臺(tái)的唐山人和“日本子”是影片的主題元素。含淚微笑式的幽默敘事，講述的是一段遠(yuǎn)去的歷史；真實(shí)無(wú)華、原生態(tài)的解讀，剖析的是一個(gè)民族的靈魂。

　　《鬼》的色彩是獨(dú)具藝術(shù)魅力的。影片采用的是黑白膠片拍攝，“黑白”傳達(dá)出了全彩色難以營(yíng)造的和陰雨天一樣的陰暗、壓抑、沉重和不安的情調(diào)，令人產(chǎn)生無(wú)可逃遁的逼仄感。這不僅傳遞出對(duì)歷史的還原，也把遠(yuǎn)去的痛苦記憶變成黑白，營(yíng)造了一種很好的回顧和反思?xì)v史的氛圍。

　　看《鬼》，我們不時(shí)會(huì)被唐山人特色的腔調(diào)、幽默的語(yǔ)言以及因語(yǔ)言障礙制造出的各類(lèi)荒謬滑稽的笑點(diǎn)所逗樂(lè)。甚至，我們不自覺(jué)地會(huì)被貫穿始終的日本海軍軍歌吸引。但笑過(guò)與歡愉過(guò)后，思考這種幽默的方式，不免感到深刻的疼痛�；蛟S，當(dāng)幽默淡化了人物命運(yùn)的歷史印記，在大喜和大悲的對(duì)比中，痛才更顯得刻骨銘心。這幽默是“愁人”的。

　　唐山人的憨直和幽默也在他們的各種對(duì)話(huà)中時(shí)時(shí)流露出來(lái)，他們還懂一些民間技藝，在“軍民聯(lián)歡會(huì)”上，他們還可以不失時(shí)機(jī)的“露幾手”�！豆怼分械牟迩�是日本海軍軍歌，影片中反反復(fù)復(fù)奏響的樂(lè)曲，看似歡樂(lè)喜慶，深深體會(huì)后，那重復(fù)奏響的曲調(diào)不免讓人覺(jué)得壓抑、惡心。因?yàn)�，這些音樂(lè)曾經(jīng)伴隨著當(dāng)年日軍屠殺中國(guó)人的血腥味在中國(guó)土地上橫行。洋洋自得的日軍統(tǒng)領(lǐng)，出行還帶著樂(lè)隊(duì)，招搖在中國(guó)的村落。在影片的結(jié)尾海陸軍聯(lián)歡盛會(huì)上，海軍軍歌再次奏響。掛甲臺(tái)的百姓們天真地和這些友善的“日本子”聯(lián)歡，卻絕望、悲憤地在軍歌中遭到大屠殺。樂(lè)與悲的對(duì)比呈現(xiàn)，表達(dá)入木三分。

　　在心理動(dòng)力學(xué)中，弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)由本我、自我、超我三部分組成�！豆碜觼�(lái)了》采用的正是運(yùn)用了精神分析的視野來(lái)解讀抗戰(zhàn)中的中國(guó)農(nóng)民。掛甲臺(tái)的孩子們正是“本我”人格的體現(xiàn)，而唐山村民正是傳統(tǒng)審美模式下“自我”人格的典型。

　　在影片中，出現(xiàn)了一些民族代表——“馬大三們”，他們是“自我人格”的化身。他們雖然有自己的.一些想法，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到民族大義、“超我”人格的高度。他們并非什么英雄的化身，也沒(méi)有什么真、善、美的高尚人格，他們有著自己的算盤(pán)，只為生存打算。狹隘的道德驅(qū)使他們只知道“我們沒(méi)殺人，不殺人，殺不了人”，也驅(qū)使他們?yōu)榱艘患核匠饘?duì)手無(wú)寸鐵的“日本子”砍殺報(bào)復(fù)。就像俗話(huà)說(shuō)的，農(nóng)民是最簡(jiǎn)單的，也是最復(fù)雜的。

　　一部《鬼子來(lái)了》，就是一個(gè)民族性格的切面。這個(gè)切面打破了主流電影意識(shí)形態(tài)的枷鎖，打破了陽(yáng)春白雪式的集體合唱和完全為受眾期待的“超我人格”量身定制的模式，奏響了下里巴人的人性化呼喊和展現(xiàn)原始的“本我、自我”人格的生命個(gè)體�；蛟S，只有回到本源，才可以更好更清楚地剖析我們的民族。

電影作文 篇3

　　學(xué)習(xí)壓力大，對(duì)我們而言，減壓的最好方式莫過(guò)于看電影了。

　　期末放假前，同學(xué)們的心思自然不在書(shū)本上，一心盼著看電影；老師則希望同學(xué)們抓住最后幾天，再努力一把，所以不愿同意。于是為了看電影，師生之間斗智斗勇拉開(kāi)了序幕。

　　軟磨硬泡

　　生物老師是一個(gè)年輕的女老師，性格溫和，壓不住我們一群調(diào)皮蛋。這不，最后一節(jié)生物課，同學(xué)們就要鬧翻天了。“老師，這可是你在我們班的最后一節(jié)課了，給我們放一部電影嘛�！崩蠋焺傋哌M(jìn)教室，一名女同學(xué)用幾近撒嬌的語(yǔ)氣乞求道，“就是，都是最后一節(jié)課了�！蓖瑢W(xué)們隨聲附和。“你們！是不是覺(jué)得我好欺負(fù)？”老師有些生氣了，“怎么會(huì)呢？你可是我們心目中的好老師呀，你總不能破壞我們對(duì)你的好印象吧？”又見(jiàn)一名男同學(xué)扔出一顆糖衣炮彈，真可謂老奸巨猾啊。班上再次炸開(kāi)了鍋：有說(shuō)好話(huà)的、有理由的、還有撒嬌的……為達(dá)目的不擇手段，軟硬皆施，無(wú)所不用其極。老師漸漸招架不住，最終敗下陣去，同意了我們的請(qǐng)求。

　　氣壓全場(chǎng)

　　最后一節(jié)化學(xué)課，同學(xué)們本以為看電影無(wú)望，正準(zhǔn)備安心上課，卻未曾想，進(jìn)來(lái)的是一位實(shí)習(xí)老師，同學(xué)們見(jiàn)還有一線(xiàn)希望，便又開(kāi)始故技重施：“老師，你就給我們放一下電影吧。”一石激起千層浪，班級(jí)徹底失控。

　　作為一名實(shí)習(xí)老師，他那鎮(zhèn)得住我們這群要翻天的學(xué)生吶？頓時(shí)慌了手腳，無(wú)力制止，只好去尋找救兵、奪門(mén)而去。

　　不一會(huì)兒，只見(jiàn)化學(xué)老師氣勢(shì)洶洶的走進(jìn)教室，磅礴的氣勢(shì)力壓群雄：“你們考得很好是吧？你們能上大成、榮中了是吧？你們不想讀了是吧？”聲聲詰問(wèn)讓我們無(wú)力反駁，班上的吵鬧聲立刻低了八度，“你們?cè)谶@樣下去，就連一到十九班都可以超越你們�！苯又�又是他的`滔滔不絕，電影沒(méi)戲了。

　　迂回戰(zhàn)術(shù)

　　最后一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們策劃著如何讓語(yǔ)文老師同意放電影，明知成功的可能性微乎其微，但還是要努力爭(zhēng)取。

　　“老師，最后一節(jié)課，大家都沒(méi)心思學(xué)了，放一會(huì)兒電影吧�！币缓舭賾�(yīng)，“老師，讓我們放松一下嘛�！钡�老師卻不吃這一套，一點(diǎn)也不慌亂，從容地說(shuō)：“知道南海諸島事件嗎？”我們愣了，她接著說(shuō)：“現(xiàn)在的國(guó)際形勢(shì)很緊張，戰(zhàn)爭(zhēng)隨時(shí)可能爆發(fā)，那時(shí)候，你們都不一定能讀書(shū)，知識(shí)在什么時(shí)候都重要，趁現(xiàn)在桌子還不晃動(dòng)，多讀點(diǎn)書(shū)吧……”語(yǔ)文老師就想吃了炫邁一樣，根本停不下來(lái)。說(shuō)著說(shuō)著，一節(jié)課就沒(méi)了，等我們醒悟過(guò)來(lái)，已經(jīng)下課了。

　　電影，不是想象中的那么好看，看了也不會(huì)太驚喜，不看也不會(huì)太失望，只是，幾十個(gè)同學(xué)在一間教室里看，笑著、鬧著、哭著，這才是最讓人難忘的畫(huà)面。

電影作文 篇4

　　我們?nèi)松�中可以做很多的事情，比如�?huà)畫(huà)，或者釣魚(yú)，或者寫(xiě)毛筆字……等等等等，而我今天要做的事，就是在家看電影，我們一起來(lái)看看吧！

　　今天是2月21日，病毒肆虐已經(jīng)有了一個(gè)月差不多了，為了緩解這出奇的無(wú)聊，我們?nèi)�家人左思右想，想了一天之久，終于想出了一個(gè)打破無(wú)聊的計(jì)劃，那就是——看電影。我們?nèi)�家人立刻進(jìn)行投票，結(jié)果看與不看的分?jǐn)?shù)是5:0。結(jié)果出來(lái)后，我們立即在電視上開(kāi)通了VIP，這時(shí)，弟弟開(kāi)口了：“終于能看到VIP內(nèi)容了，想一想都是美滋滋啊！”我又說(shuō)：“你肯定看不到，看電視影院都是要給長(zhǎng)輩看的，要尊老，懂嗎？”這時(shí)，媽媽開(kāi)口了：“我們?nèi)�家一起看，想看什么就看什么，好嗎？”我們立即同意了�?/p>

　　在電視上開(kāi)通會(huì)員后，我們又開(kāi)始忙碌的找影片看了，我們一家人你說(shuō)我說(shuō)，就是沒(méi)人說(shuō)出一個(gè)好的`電影，不是這部影片的評(píng)分太低，就是這部影片不合我們的胃口，就這樣，單單找一部電影就花了我們一個(gè)小時(shí)，但最后還是找到了一部。剛要看時(shí)，我們一家人都你不服我不服的，氣呼呼的，剛開(kāi)始播放影片一秒鐘后，“啪”的一聲之后，整個(gè)屋子都黑漆漆的一片，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，我們彼此都看不見(jiàn)對(duì)方，這時(shí)，爸爸說(shuō)：“唉呀，看來(lái)我們碰上不好的運(yùn)氣了，怎么剛好停電了呀？”我們摸索了好一會(huì)兒，終于坐在了沙發(fā)上，你看看我，我看看你，第1次突然好像知道什么，會(huì)心的笑了。

　　雖然這次電影沒(méi)看成，但也讓我們?nèi)�家人明白了一個(gè)道理：遇到什么事都要團(tuán)結(jié)合作，不管結(jié)果成功或者失敗，我們都能有收獲的果實(shí)，這一次看電影的小風(fēng)波，也讓我們?nèi)�家人的心更加團(tuán)結(jié)在了一起。

電影作文 篇5

　　今天下午，我們看了電影，名叫《冰雪天地》。

　　這里面講了四個(gè)孩子去了一個(gè)教授的家里，他們住的房間里有一個(gè)柜子，柜子里面有一個(gè)冰雪天地的'地方，里面住著一個(gè)邪惡的白巫婆，她用她的魔法凍死了好多小動(dòng)物，還凍死一個(gè)牧羊人，如果是我的話(huà)，我一下子抓住那個(gè)白巫婆，然后把她交給警方，不過(guò)，白巫婆有很多手下，我也不一定能抓住她！

電影作文 篇6

　　暑期里，我們?nèi)�家去奧斯卡新建文影院看了《摩爾莊園大電影3-魔幻列車(chē)大冒險(xiǎn)》。看完后，我就被深深地震撼住了。

　　這部電影講述了主人公摩樂(lè)樂(lè)的冒險(xiǎn)經(jīng)歷

　　摩樂(lè)樂(lè)一直以來(lái)都很想去旅游，可總是被菩薩大伯禁止，一天晚上，摩樂(lè)樂(lè)無(wú)意中得到一張火車(chē)票，根據(jù)火車(chē)票的指示，他來(lái)到了一輛名叫“快樂(lè)號(hào)”的列車(chē)上。

　　機(jī)器人車(chē)長(zhǎng)讓樂(lè)樂(lè)讀出火車(chē)票上的最后一條：登上火車(chē)后，永遠(yuǎn)也不要想家，也不要想家里的人。摩樂(lè)樂(lè)按照他的要求讀了。

　　到了火車(chē)?yán)锖螅�摩�?lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很漂亮的地方，在這里，有非常多的和他一樣的孩子！這輛列車(chē)有一大堆的蛞蝓丸子作為動(dòng)力，使列車(chē)前進(jìn)，更可以開(kāi)啟蟲(chóng)洞，他們就這樣到處旅行。

　　沒(méi)過(guò)多久，他們到了一個(gè)名叫“沙漠之城”的地方，在這里，摩樂(lè)樂(lè)竟然遇見(jiàn)了自己的死黨多多和少少，還有么么公主和莫妮卡空匪團(tuán)，空匪團(tuán)得知了快樂(lè)號(hào)的事，他們一心想劫走這些孩子，幸好被摩樂(lè)樂(lè)識(shí)破并且機(jī)智巧妙的制服了，機(jī)器人列車(chē)長(zhǎng)為摩樂(lè)樂(lè)頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　正當(dāng)摩樂(lè)樂(lè)興奮不已的時(shí)候，空匪團(tuán)的其他所有團(tuán)員聞?dòng)嵹s來(lái)了，列車(chē)上的乘客們和空匪團(tuán)團(tuán)員展開(kāi)了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，

　　在戰(zhàn)斗中，摩樂(lè)樂(lè)才得知，這列火車(chē)真實(shí)名字并不叫“快樂(lè)號(hào)”，而是叫“鋼鐵蛞蝓號(hào)”，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)拐賣(mài)小孩的列車(chē)，摩樂(lè)樂(lè)把這個(gè)真相告知了列車(chē)上的.人們，并且聯(lián)合起空匪團(tuán)一起對(duì)抗機(jī)器人列車(chē)長(zhǎng)，最后，經(jīng)過(guò)大家的一番努力，終于駕駛著列車(chē)頭著陸在了摩爾莊園，列車(chē)上的孩子們?nèi)�部都高高興興的回家和爸爸媽媽團(tuán)聚了。

　　在這部電影里，最讓我感動(dòng)的是摩樂(lè)樂(lè)給列車(chē)長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)：才不是這樣！你曾經(jīng)有個(gè)家，只是你想傳說(shuō)中的蝸牛一樣只懂得逃避，最后選擇了自暴自棄，但是我們之間不同，雖然也曾經(jīng)丟過(guò)殼子埋頭逃避，但是我們最終還是會(huì)傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，家就在心中，像一道光刺破迷惘，永遠(yuǎn)給我希望！

　　看完這部電影，我的感觸很大，父母為我們付出了很多很多，可是我們給予他們一丁點(diǎn)兒的回報(bào)了嗎？生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，但有了親情，這些困難和挫折就變得無(wú)足輕重了！

　　家不是一座房子、一座大廈，家，是有著滿(mǎn)滿(mǎn)的親情的！

電影作文 篇7

　　中午午休的時(shí)候，舍友在看電視。

　　迷迷糊糊中只覺(jué)得有點(diǎn)嘈雜，尤其是男女主人公時(shí)不時(shí)爆發(fā)出的爭(zhēng)論聲。

　　雖然我不知道他看的是什么劇，但就那一驚一乍地臺(tái)詞劇情，就沒(méi)有給我留下好印象，尤其是把在睡夢(mèng)中的我驚憂(yōu)了好幾次，更是增添了我的一分厭煩。

　　起來(lái)的時(shí)候，舍友還沒(méi)看完，我發(fā)現(xiàn)他看的并不是我所認(rèn)為之前的一部老劇，而是一部電影，主角是井柏然和周冬雨。

　　我剛才聽(tīng)到的無(wú)休止的爭(zhēng)論的臺(tái)詞就是來(lái)自于他倆。

　　此時(shí)電影已近尾聲，我看到的時(shí)候畫(huà)面是灰暗色調(diào)，按以往的看劇經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是回憶的內(nèi)容。

　　舍友一邊玩手機(jī)，這電影似乎也只是“附加的點(diǎn)心”，不知道他是不是真有看進(jìn)去。

　　現(xiàn)在看劇看電影的選擇多了，要嘛就是劇情很精彩，超級(jí)吸引人，要嘛就是主角是自己所喜歡所欣賞的人。

　　我連這電影的片名都沒(méi)看到，主角也并沒(méi)有多大的印象，當(dāng)然也就沒(méi)有去關(guān)注，開(kāi)始忙自己手頭上的事情。

　　電影的`劇情繼續(xù)地推進(jìn)著，耳旁時(shí)不時(shí)地傳來(lái)主角的臺(tái)詞聲，不一會(huì)兒就有了煽情的歌曲。

　　無(wú)意中，一句歌詞闖入了我的耳膜：我最大的遺憾，就是你的遺憾與我有關(guān)�！�

　　也許是內(nèi)心的一個(gè)點(diǎn)被觸動(dòng)，我走到了屏幕前，從歌詞與畫(huà)面，大概能了解這劇情就是一對(duì)錯(cuò)過(guò)的年輕男女的故事，點(diǎn)開(kāi)劇名是《后來(lái)的我們》，看到導(dǎo)演是劉若英。

　　一下子就明白了，這就是當(dāng)年她的那首《后來(lái)》改編來(lái)的電影。

　　劇情雖然沒(méi)有細(xì)看，但影片最后是很多路人寫(xiě)的各種給曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的人的一些紙牌，莫名地有些感動(dòng)。

　　一部電影一首歌，有時(shí)候就是這樣無(wú)意中打動(dòng)我們，觸及我們心情暗藏的某一絲情感吧。

電影作文 篇8

　　7月27日，**縣數(shù)百名黨員干部、教育科技扶貧工作者及部分駐村第一書(shū)記滿(mǎn)懷激情觀(guān)看了影片《李保國(guó)》�！拔倚�誓，爭(zhēng)做李保國(guó)式扶貧干部，學(xué)習(xí)李保國(guó)精神，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代楷模。堅(jiān)決貫徹中央、省、市決策部署，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨，傳承優(yōu)良作風(fēng)，勤奮為民務(wù)實(shí)，忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，不忘初心，牢記使命，艱苦奮斗，全力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為全面建成小康社會(huì)作出新的貢獻(xiàn)。”語(yǔ)氣鏗鏘、群情激昂，電影放映前，**縣80余名駐村工作隊(duì)第一書(shū)記的齊聲宣誓，道出了全縣600余名駐村干部和全體干部群眾的決心和信念。看完衡水首映片，感觸很多，李保國(guó)身上有許多值得我們每個(gè)人特別是共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)和深深反思的地方。

　　第一，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。1996年崗底村遭遇大的自然災(zāi)害，救災(zāi)指揮部官員提出簡(jiǎn)單的解決村民當(dāng)前利益損失的方案遭到李保國(guó)堅(jiān)決反對(duì)，李教授主張救災(zāi)不僅要解決村民的當(dāng)前困難，更要保障村民以后的生活。相比救災(zāi)官員的目光短淺，李教授堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待救災(zāi)問(wèn)題，從根本上解決村民的貧困狀況，顯然更切合崗底村的實(shí)際情況，這也是當(dāng)前我們部分黨員干部在回應(yīng)群眾現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

　　第二，國(guó)家利益為重。影片中李教授在河北農(nóng)大培養(yǎng)出的優(yōu)秀博士生陸超畢業(yè)后想和女朋友去美國(guó)發(fā)展，李教授卻對(duì)他說(shuō)：“全世界的目光都在關(guān)注中國(guó)”，堅(jiān)持勸他留下來(lái)為國(guó)家效力，用自己的知識(shí)改變落后地區(qū)的面貌。在國(guó)家利益和個(gè)人利益相沖突的時(shí)候，李教授毫不猶豫地讓陸超留下來(lái)繼承了自己的扶貧事業(yè)，在個(gè)人利益和國(guó)家利益之間，他選擇了后者，為他的學(xué)生們帶了好頭，在榜樣力量影響下，影片最后出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)當(dāng)代愚公的繼承者，完美的詮釋了國(guó)家利益為重的真諦。

　　第三，接地氣。劇中李教授給崗底村村民上第一節(jié)課講解管理蘋(píng)果樹(shù)的知識(shí)，村民聽(tīng)不懂，他發(fā)現(xiàn)必須將學(xué)校里的理論知識(shí)用更通俗易懂的方式講出來(lái)才能取得更好的效果。在影片以后的劇情中，李教授和村民接觸總是用最通俗的方式將自己的知識(shí)傳授給大家，最終贏得了村民的信賴(lài)帶領(lǐng)村民走向致富道路。只有俯下身子接地氣，深入群眾中去，才能得出有用結(jié)論，贏得群眾信任，取得事業(yè)成功。

　　第四，干事業(yè)需持之以恒。李教授在向村民推廣促蘋(píng)果紅的紙袋時(shí)，大多數(shù)的村民不領(lǐng)情，甚至用李教授自掏腰包買(mǎi)來(lái)的紙袋糊窗戶(hù)。李教授沒(méi)有放棄，苦口婆心勸導(dǎo)村民用上紙袋，并最終取得了良好的效果。李教授的妻子帶孩子來(lái)到村里探望李教授，孩子因村民對(duì)其父親的不滿(mǎn)被打，李教授也沒(méi)有為此放棄自己的事業(yè)……，最終，35年扎根太行山區(qū)，取得28項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利和成果，推廣36項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，開(kāi)展培訓(xùn)800多場(chǎng)，培訓(xùn)農(nóng)民9萬(wàn)余人次，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值35億元以上，李教授贏得了崗底村全體村民的信賴(lài)并成為全國(guó)人民學(xué)習(xí)的榜樣。受各種不良思潮的影響，浮躁之氣盛行，當(dāng)今社會(huì)的人們似乎缺少了干事業(yè)持之以恒的毅力，李教授很好地向我們?cè)忈屃顺种�以恒是成就事業(yè)的必備素質(zhì)的道理。

　　第五，和諧的家庭是成就事業(yè)的后方保障。影片中李教授的妻子郭素萍帶著孩子探望李教授時(shí)，孩子被欺負(fù)受到委屈，郭素萍出于對(duì)孩子的心疼責(zé)怪了李教授，但事后郭以邀請(qǐng)李教授跳舞的方式表達(dá)了對(duì)李教授的堅(jiān)定支持，在影片之后李教授扎根崗底村帶領(lǐng)村民致富的路上，一直可以看見(jiàn)郭素萍的身影。家和萬(wàn)事興，夫唱婦隨，一個(gè)成功的男人背后站著一個(gè)默默付出的女人，郭氏向我們很好地說(shuō)明了上述道理。

　　第六，知識(shí)就是力量。知識(shí)改變命運(yùn)，影片中改變崗底村貧困村面貌的是李教授的.老師于宗周，李教授，李教授的博士陸超，他們師徒三人用自己所學(xué)到的農(nóng)業(yè)知識(shí)因地制宜地幫助崗底村脫貧致富。知識(shí)就是力量，在任何時(shí)代都適用的至理名言。

　　第七，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。影片中省扶貧辦召開(kāi)的會(huì)議上，某領(lǐng)導(dǎo)未經(jīng)調(diào)查就說(shuō)崗底村土質(zhì)不可以種植紅樹(shù)，李教授當(dāng)場(chǎng)對(duì)該官員說(shuō)“你調(diào)查過(guò)嗎”并拂袖而去，經(jīng)開(kāi)發(fā)治理，李教授治理的荒山變成了“山頂洋槐帶帽、山中果樹(shù)纏腰、山底梯田抱腳”的“太行山最綠的地方”之一。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)中，每一個(gè)扶貧人都應(yīng)該學(xué)習(xí)李教授這種精神，俯下身子，深入村里調(diào)查研究，找出致貧真正原因，采取有針對(duì)性幫扶措施，立下愚公移山志，苦干實(shí)干，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保到20xx年全面小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)。

　　第八，技術(shù)長(zhǎng)在泥土里。片中李教授樸素的這句話(huà)，說(shuō)出了實(shí)踐出真知的道理。在攻堅(jiān)扶貧中，貧困群眾為何致貧，貧困戶(hù)需要什么，面對(duì)致貧原因如何有針對(duì)性解決，這些問(wèn)題只有真正深入田間地頭，走村入戶(hù)才能得出正確的答案。在對(duì)崗底村土質(zhì)深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，李教授建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無(wú)公害蘋(píng)果栽培、綠色核桃栽培等技術(shù)體系，培育出多個(gè)全國(guó)知名品牌，走出了一條經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益同步提升的適應(yīng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的扶貧新模式。

　　第九，誠(chéng)信是人最大的資產(chǎn)。李教授帶領(lǐng)崗底村村民種植出質(zhì)量好、價(jià)值高、行情好的蘋(píng)果，因一批蘋(píng)果不合格李教授親自開(kāi)著拖拉機(jī)將蘋(píng)果銷(xiāo)毀的畫(huà)面深深觸動(dòng)著我的神經(jīng)。這一幕和當(dāng)年海爾張瑞敏將不合格的冰箱銷(xiāo)毀如出一轍，人無(wú)信不立，誠(chéng)信永遠(yuǎn)都是一個(gè)人的無(wú)形名片和最大資產(chǎn)。

　　第十，有擔(dān)當(dāng)，講奉獻(xiàn)�！拔易铗湴恋氖�，我變成了農(nóng)民，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)農(nóng)民變成了我”“不要總想著爬多高，要多想著根扎多深”“活著干，死了算!”……一句句話(huà)語(yǔ)樸實(shí)動(dòng)人，一段段故事感人至深。影片結(jié)尾，身著紅色沖鋒衣的李保國(guó)大踏步走在前面，身后，不計(jì)其數(shù)的青年學(xué)子步履鏗鏘前赴后繼，渾厚激昂的畫(huà)外音恰到好處地響起：“雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫，子子孫孫無(wú)窮匱也……”讓人激情澎湃，熱血沸騰，李教授向我們廣大共產(chǎn)黨員展現(xiàn)了什么叫奉獻(xiàn)，什么叫有擔(dān)當(dāng)!

　　第十一，愛(ài)人民，人民愛(ài)。影片最后，載著李教授骨灰的靈車(chē)緩緩向崗底村駛?cè)�，雖沒(méi)有當(dāng)年十里長(zhǎng)街送總理的壯觀(guān)，但站在路邊送行的人群傳達(dá)出來(lái)的心情是一樣的——不論偉大與平凡，只要你心中裝著人民，你將永駐人民心中!

電影作文 篇9

　　今天我觀(guān)看了《美麗的大腳》，其實(shí)很久以前就看過(guò)，可是當(dāng)片子展現(xiàn)那灰黃的背景和那群灰不溜秋的人，他們寒傖著、嗑碰著上演這些偉大的情感時(shí)，除了得到很多的思考外，淚水還是抑不住流了出來(lái)，我被美麗真切地感動(dòng)了。影片講述了一個(gè)普通農(nóng)村婦女張美麗的故事。她被愚昧奪去了丈夫和孩子，為使農(nóng)村的“娃兒們”不再愚昧，她開(kāi)辦了一所鄉(xiāng)村學(xué)校。青年志愿者夏雨的到來(lái)讓這個(gè)原本平靜的山村躁動(dòng)起來(lái)，山外的世界讓張美麗和孩子們驚奇和困惑，同時(shí)也看到了希望。后來(lái)夏雨苦于條件惡劣準(zhǔn)備離開(kāi)，但山里人的淳樸感動(dòng)了她，她決定留下來(lái)與山里的孩子共度一段難忘的時(shí)光，還說(shuō)服丈夫帶張美麗和孩子們到北京見(jiàn)見(jiàn)世面�？烧�當(dāng)張美麗滿(mǎn)懷雄心為孩子們的未來(lái)而奮斗時(shí)，她卻遭遇了一次奪命車(chē)禍……?

　　城市與鄉(xiāng)村，這是影片里最大的對(duì)照。故事的主要場(chǎng)景是一個(gè)西北的窮鄉(xiāng)僻壤，夏雨的到來(lái)把這個(gè)小山村與北京聯(lián)系了起來(lái)，把它置于現(xiàn)代大都市的高大背影里，也更彰顯它的貧瘠。它的貧瘠主要來(lái)自自然與精神兩個(gè)層面，小山村已經(jīng)三年沒(méi)下過(guò)雨了，夏雨的洗臉?biāo)�被珍惜地拿�?lái)給孩子們洗臉，最后還要給驢喝。三次重復(fù)利用水的細(xì)節(jié)，完全展示了這種自然貧瘠的程度。片中還有一個(gè)場(chǎng)面，他們?cè)谡n室里上課時(shí)突然聽(tīng)到一聲雷響，便全體飛奔出來(lái)，拿著壇壇罐罐到空地上擺放等雨，那一雙雙凝重的祈求的目光，卻等來(lái)了陰云轉(zhuǎn)晴的絕望。生活的貧困帶來(lái)精神的貧瘠，山村人們平常最大的精神享受是看電影，電影片子很老，中間還會(huì)斷掉聲音，要人臨時(shí)來(lái)配上。這種場(chǎng)面總讓人覺(jué)得那是五六十年代的事情，與現(xiàn)代社會(huì)有整整半個(gè)世紀(jì)的差距。小學(xué)校也只有一個(gè)學(xué)歷不高的張老師，她不知道什么叫電腦，還會(huì)把千里迢迢的迢字讀錯(cuò)了。好不容易等來(lái)一個(gè)夏老師，她又很快就要回到城市里去。在我的感覺(jué)里，鄉(xiāng)村與城市是如此的格格不入。城市人的養(yǎng)尊處優(yōu)，使他們物化的心靈不再有關(guān)注的熱情，也永遠(yuǎn)不會(huì)真正把自己完全奉獻(xiàn)給那塊貧瘠的土地。而鄉(xiāng)村人呢，城市是他們的希望，因?yàn)樨汃�，城市顯得那么高遠(yuǎn)，只有不懈的努力，獲取教育的機(jī)緣，才有機(jī)會(huì)進(jìn)入那個(gè)新世界。我思考的是，每個(gè)城市人其實(shí)都是鄉(xiāng)村來(lái)的，可為什么城市人總不愿回望，面對(duì)鄉(xiāng)村的貧瘠像有一種先天的恐懼感呢？影片一些人物的起名有著深刻的含義，王樹(shù)，王大河，寄托了對(duì)水的美好愿望；夏雨，真像一場(chǎng)精神的大雨，把現(xiàn)代城市的甘

　　露灑進(jìn)這個(gè)寧?kù)o的小山村，激活了所有的希望；而張美麗，她無(wú)疑是主角，她沒(méi)有選擇城市，沒(méi)有人能像她那樣，用自己的全部身心守望那一片貧瘠的土地，在現(xiàn)實(shí)與理想之間真正實(shí)踐她人如其名的美麗人生。

　　平凡與超越。每個(gè)人都有自己的常規(guī)軌跡，平平常常地過(guò)好自己的日子，這本是每一個(gè)平凡人不錯(cuò)的選擇。只是張美麗沒(méi)有這樣安排自己，她總想“成功”，因?yàn)樗�深深知道生命苦于短暫和無(wú)常，總得做些有意義的事，來(lái)慰藉平凡的人生。她痛感愚昧的傷害，希望通過(guò)自己的努力改變愚昧落后的生存狀態(tài)，使孩子們能夠好好讀書(shū)將來(lái)做個(gè)有文化的人。她是個(gè)堅(jiān)定的理想實(shí)踐者，義不容辭地承擔(dān)起教育后輩的責(zé)任，用她的母性去關(guān)愛(ài)孩子們。這也是一種人性的關(guān)懷，完成了她一個(gè)平凡人的超越，也因此在她身上，我更多地看到一種豪情，一種英雄氣質(zhì)。英雄氣質(zhì)總是光芒四射的，她的人格魅力深深地影響了身邊的人。夏雨本也是個(gè)耐不住苦寂的城市人，她最終被感化，把心留給了這片土地，也完成了從平凡向不平凡的過(guò)渡，得到了人生的升華。影片還有一難得之處，英雄容易被塑造成高大全的人物，但片中的張美麗擁有平凡人的七情六欲，塑造了一個(gè)更為真實(shí)和豐滿(mǎn)的人間形象。

　　美麗與粗糙。何為真正的美麗？有人說(shuō)，人是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，又有人說(shuō)，人是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。張美麗常說(shuō)自己不成功，一是“腳大心大”，二是長(zhǎng)相。對(duì)一個(gè)唯美的人來(lái)說(shuō)，那一群黃土地上灰暗粗糙的'面容和衣著，實(shí)在談不上美麗，當(dāng)城市麗人夏雨靠他們一站，更顯得他們的寒傖。而影片探討的正是這“美麗”二字，把這種美麗放到外形缺失的背景中去展現(xiàn)，揭示了更為深刻的美的主題。張美麗的心靈是至純至美的，她所展現(xiàn)的“大美”讓人震撼。影片最后有一個(gè)鏡頭，一身城市衣著的夏雨縱身跳下高高的黃土坡，飛揚(yáng)的塵土蒙滿(mǎn)了她的臉，兩行悲痛的淚水從粗糙的黃臉上流了下來(lái)。在這種精致與粗糙的交會(huì)中，精致的外貌被完全蒙蓋了，被包容在最本質(zhì)的心靈內(nèi)涵里。

　　女人與男人。影片所極力彰顯的教育事業(yè)是由兩個(gè)柔弱的女人來(lái)承擔(dān)的，張美麗把學(xué)校里的“娃兒們”都視為

　　己出，全心全意以“母愛(ài)”和人性的關(guān)懷去照顧和教育孩子們；夏雨不顧夫妻出現(xiàn)的危機(jī)，毅然把愛(ài)心傾注給山村的教育。相反，男人在這里卻缺席了，甚而充當(dāng)了反角。村里的“大款”逼張美麗喝完一整瓶白干，夏雨的丈夫冷漠地遠(yuǎn)離了她。女人總是溫柔與愛(ài)的象征，她們對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)是人類(lèi)走向光明的希望，在從貧困走向富裕的“成功”路途上，永遠(yuǎn)閃耀著她們“人性關(guān)懷”的美麗光芒。而男人的缺失，不能不成為我們的一個(gè)思考點(diǎn)。

　　詼諧與酸楚。影片還透著一種淡淡的詼諧，張美麗跟王樹(shù)明明在暗中說(shuō)些情人的體己話(huà)，卻要裝模作樣大聲地說(shuō)著公家話(huà)，被夏雨戳穿后，還慌得摔了一跤。還有王樹(shù)給殘舊的電影配音，王大河的造句……但詼諧的背后有無(wú)盡的深思。那是他們真實(shí)的生存狀態(tài)，但那就是他們所應(yīng)得的貧困和愚昧嗎？當(dāng)然不是。我們國(guó)家已經(jīng)發(fā)出了西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)召，農(nóng)村的發(fā)展刻不容緩。當(dāng)我們安逸舒適地躺在家里的沙發(fā)上看《美麗的大腳》中那些因寒傖而起的詼諧畫(huà)面時(shí)，我們是否感到心里涌起的一陣酸痛！想起要為貧困地區(qū)的孩子做些事情，支持教育，改變他們貧瘠的命運(yùn)，盡一個(gè)平凡人應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。影片最后，電影放映員王樹(shù)將光束打到小學(xué)校舍上，把學(xué)校裝點(diǎn)成了一座莊嚴(yán)的圣殿，那莊嚴(yán)的畫(huà)面除了緬懷張美麗圣潔的人性光輝外，就是要喚起普通人心底的這種酸楚，被美麗感動(dòng)，讓更多的張美麗、李美麗、王美麗能夠?yàn)檫@片土地獻(xiàn)上更多更美麗的關(guān)愛(ài)，這也許是影片主題的最大體現(xiàn)

電影作文 篇10

　　難得有一種想要正視自己的欲望，輕輕地想要想明白，上帝為何要和我開(kāi)玩笑，曾幾何時(shí)，我也愿意在虛無(wú)地網(wǎng)絡(luò)世界里徜徉，愿意和個(gè)中人相約飛翔。

　　小時(shí)候甚至是那么真切地希望永遠(yuǎn)都讓自己活的多么真實(shí)，就象不經(jīng)意地迷戀上了沙溢和VAE，兩個(gè)本不該屬于我的人，我還是那么無(wú)可酒藥地愛(ài)上了。清醒了以后，也只能微笑著，回憶著以往的告白。 自從他走了以后，沒(méi)有了牽掛，我生活地世界是那么的定式，就象遇到了他們。冥冥中上帝最仁慈地安排，人生最精彩地告白。一個(gè)人坐在喧鬧地馬路邊，眼神定定地看著來(lái)往的人群。不禁想起了一句話(huà)，能遺忘地都不在重要。就像是走過(guò)這條路的人對(duì)這條路都不再重要，因?yàn)槁房梢詿o(wú)聲的選擇遺忘，所以它的眼里什么都不再重要。 認(rèn)為生活虧欠了我，所以喜歡在傷心的海選擇苦苦等待。你來(lái)到了我的身邊，相遇是如此的偶然，深知彼此又是如此地必然。

　　突然有一種想要擁抱上帝的沖動(dòng)，而以前我是那么地怨恨他。兩個(gè)不同的人不同的風(fēng)景，給我那么多不同地警醒。生活就像洶涌澎湃地海，當(dāng)驚濤駭浪淹沒(méi)我的希望，當(dāng)我那些所謂的朋友，一個(gè)個(gè)地離開(kāi)了我，其實(shí)他們都在像我一樣的生活著，卻為了世俗地眼光，那么無(wú)情的拋棄了我，甚至還要在我的傷口上撒鹽。我把眼光定格在那每個(gè)絕情的瞬間。發(fā)誓從此不讓他們走進(jìn)我的生活，我只屬于我自己，不屬于這個(gè)虛偽的塵世。

　　所以，我選擇了離開(kāi)，離開(kāi)那個(gè)曾經(jīng)培養(yǎng)了我性情的城市。受盡了文人騷客贊美地江南水鄉(xiāng)，可惜它留給我的只有傷害還有心碎的回憶。

　　出發(fā)的前一夜，我把所有的東西，那些曾經(jīng)被他碰過(guò)的東西全部地扔到了垃圾站，沒(méi)有人阻止我，可能是我太瘋狂了。發(fā)泄完了以后，我一個(gè)人蜷縮在房間的一個(gè)我自認(rèn)為陰暗地角落，可是媽媽近來(lái)以后，只那么輕輕地一摁，漆黑地房間又恢復(fù)了以往的'光明，我明白了，即使你把窗簾了的在緊，那也只是遮住了陽(yáng)光，遮住了那些他可以遮住的光亮，但是他不能遮住所有的光，即使你把心門(mén)關(guān)的在緊，還是讓有些人走近來(lái)一樣。

　　到了一個(gè)新環(huán)境以后，我學(xué)會(huì)了緘默不言，學(xué)會(huì)了用沉默代替回答，每天把自己埋在書(shū)海，來(lái)忘記一切，忘記那段心傷。他終于在我的記憶里漫漫地離開(kāi)，可是突然有一天，我拿起手機(jī)，卻又聽(tīng)到了那個(gè)熟悉的聲音，我的眼淚像絕緹的洪水，瞬間滑滿(mǎn)了臉頰，直到我感到嘴角有一絲苦澀。那端的人一直在說(shuō)對(duì)不起，簡(jiǎn)單地重復(fù)卻像一個(gè)引子，勾起了我那些竭力逃避的鏡頭。

　　那天晚上，我第一次答應(yīng)了一個(gè)男生地邀請(qǐng)陪他看電影，可是接到了一個(gè)短信，讓我中途離開(kāi)，留下他詫異地楞在那好半天。結(jié)果，他怒氣沖沖地把我拉到操場(chǎng)上質(zhì)問(wèn)我理由，我對(duì)著他大哭了一場(chǎng)，我記憶中最真的一次的哭，他被我哭傻了，只是一個(gè)勁的說(shuō)對(duì)不起。

　　偶爾的駐足在窗前，老是會(huì)聽(tīng)到同學(xué)輕輕地議論我，怎樣的怪，怎樣的高傲。有很多次，都想去質(zhì)問(wèn)他們，我到底哪里高傲，可是我都忍住了，他們不是我，所以他們不知道我的心中有著怎樣的溫存。

　　當(dāng)我有了依賴(lài)地貪欲

　　分離只為前途與賺錢(qián)，不像他人言友誼味已變。

　　可以遺忘地都不在重要

　　傷痕是別人給的恥辱，自己堅(jiān)持地幻覺(jué)

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