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學(xué)雷鋒先進班集體事跡
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編收集整理的學(xué)雷鋒先進班集體事跡 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)雷鋒先進班集體事跡 1
四年級現(xiàn)有學(xué)生52名，是一個團結(jié)友愛的集體;一個奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)的集體;是一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體;是一個"一步一個腳印，踏踏實實地走出自我"的集體。
�、本牟贾媒淌�。在教室兩側(cè)開辟"學(xué)習(xí)園地"等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設(shè)立了"讀書角"，不論國家大事，還是生活瑣事，科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過讀書有所了解。
�、步ㄔO(shè)良好的輿論氛圍。建立了班級日志，記錄班級的'好人好事;布置了評比制度，評選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀律等好少年;成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批評教育。
⒊營造互相尊重的人文環(huán)境。師生之間的平等朋友關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒，也有利于學(xué)生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。
"班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。在校廣播操比賽，運動會比賽，書法比賽等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。
四年級之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結(jié)友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務(wù)的優(yōu)秀學(xué)生隊伍有關(guān)，與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)生隊伍有關(guān)。魏江宸組織能力強，學(xué)習(xí)成績好，工作積極性高，20xx年被評為"市四好少年";王晨旭20xx年被評為"中心校四好少年"，同年獲得中心校"英語手抄報"二等獎;柳宏毅20xx在小學(xué)生寫字比賽中獲得"市少年書法"第一名;廖鎖附20xx獲得中心校"我是武夷人，我愛武夷茶"征文一等;連彬彥、柳宏毅20xx獲得中心校"我是武夷人，我愛武夷茶"征文三等獎……這些好成績都展示了我們班有一只優(yōu)秀的隊伍。
幾年來，四年級的班級文化建設(shè)得到了較高的評價，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血;體現(xiàn)了全體同學(xué)具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛;記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進班級的目標邁進，爭取再創(chuàng)新的輝煌。
學(xué)雷鋒先進班集體事跡 2
六(1)中隊是一個擁有67名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信;雖然稚嫩，但敢于拼搏，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風(fēng)采。
一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
良好的班風(fēng)是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當中。我們共同制定了《六(1)中隊快樂公約》、《班級日常行為規(guī)范細則》、《班級公物保護制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)，許多老師都說我班變化很大，紀律、衛(wèi)生流動紅旗常常光顧我們班級，一個班級的班風(fēng)建設(shè)好了，才會有濃厚的學(xué)風(fēng)，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都在進步，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪!優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā)，中等學(xué)生不再安居中游，后進學(xué)生也激勵得要不斷進步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長張雪良既要負責籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣，班級中的領(lǐng)頭羊。
日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員田宇扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)共同協(xié)作，班級衛(wèi)生評比總是沒得挑。
還有以身作則的學(xué)習(xí)委員力力柳陽，在老師外出學(xué)習(xí)一個星期的情況下帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，儼然已成為一個合格的“小老師”……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助同學(xué)，班級才得以蓬勃得發(fā)展。
三、鼓勵爭做當家人
一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學(xué)生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擔當主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現(xiàn)在就實行了“班級干部輪換制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導(dǎo)下學(xué)生自我管理體制�！靶‘敿摇笔怯扇鄬W(xué)生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務(wù)，記錄班級日志，并在放學(xué)前總結(jié)一天的班級情況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個學(xué)生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關(guān)心自己的班集體，也給學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
四、注重班級文化的`建設(shè)
剛開學(xué)時，我努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學(xué)之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，為各項工作提供了源源不斷的動力;而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學(xué)們更加相互理解和團結(jié)。教室里的墻報，展示學(xué)生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價值觀念。
五、開展多彩的班隊活動
當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我請同學(xué)們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學(xué)生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學(xué)生們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來越懂事。
六(1)中隊，這個集體是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足。“學(xué)無止境”，同學(xué)們?nèi)詴^續(xù)努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。
學(xué)雷鋒先進班集體事跡 3
八年二班是由45名勤奮上進，團結(jié)友愛的初中生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠信厚德、勤學(xué)善思”為班風(fēng)，以“自信、自強、自律、自勵”為班級精神，以“茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花”為班級的奮斗目標，沐浴著晨光雨露，八年二班在兩年的成長道路上，團結(jié)互助，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。
一、以集體主義塑造班級精神。
在兩年的成長過程中，八年二班就被評為和平鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù)評為優(yōu)秀班集體，有10人被評為校級三好學(xué)生和優(yōu)秀團干部，有8人被評為校級優(yōu)秀學(xué)生干部。連續(xù)兩個獲得校級運動會體育道德風(fēng)尚獎、團體總分第一名、班級紀律優(yōu)秀獎、班徽設(shè)計優(yōu)秀獎、班級衛(wèi)生優(yōu)秀獎;在校系列活動中，有多個項目獲得優(yōu)秀組織獎。我們在這兩年中創(chuàng)造了良好的集體氛圍，積極、穩(wěn)定、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力進取的班級風(fēng)氣，并以此為基礎(chǔ)繼續(xù)著自己的努力。
這是一個蓬勃向上的班集體，同學(xué)們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;這是一個熱愛學(xué)習(xí)的班集體，同學(xué)們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“勤學(xué)、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣;這是一個團結(jié)友愛、富有凝聚力的班集體，同學(xué)們互諒互愛、互相幫助，任課教師與同學(xué)互相關(guān)心，經(jīng)過兩年的融合，已經(jīng)成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭;這是一個健康活潑的班集體，通過體育比賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍;這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代學(xué)生的朝氣與活力。
二、以良好班風(fēng)促進班級發(fā)展。
班風(fēng)是班級發(fā)展的根基。發(fā)揮班風(fēng)的作用要求我們抓好學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，增強班集體團結(jié)奮進的核力力量。
發(fā)揮班風(fēng)的作用首先要明白核心建設(shè)的基礎(chǔ)。班級建設(shè)需要班集體有強大的凝聚力，團結(jié)奮進，積極進取，擰成一股繩，共同為班級建設(shè)獻出自己的一份力量;班級建設(shè)需要有健全的機制，使班級建設(shè)工作有序進行，使班級管理規(guī)范化、制度化、整體化;班級建設(shè)需要有具體的實施辦法，使有關(guān)規(guī)定有條不紊的進行，切實做到為班級建設(shè)服務(wù)，為每一位同學(xué)服務(wù)。這是發(fā)揮班風(fēng)作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設(shè)積極向上發(fā)展。
在這兩年的班級建設(shè)中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗，作風(fēng)正派、素質(zhì)較高，率先垂范、團結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時刻，能夠站在最前面的學(xué)生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學(xué)們緊緊聯(lián)系在一起，形成堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此，在每次學(xué)校布置的集體任務(wù)中，我班的表現(xiàn)都比較突出，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和肯定。同學(xué)們始終能夠團結(jié)在班干部的周圍，努力做好自己應(yīng)該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學(xué)校的評比中，衛(wèi)生、紀律獲得優(yōu)勝獎，得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長、團支書和衛(wèi)生委員總是堅持到最后，為同學(xué)們起到了表率作用。
我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了很多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素質(zhì)。比如：在學(xué)校組織的校園文明禮儀主題班會活動中，每個班干部都主動，自覺的承擔找資料、讀資料的任務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢，為班集體建設(shè)服務(wù)，切實起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災(zāi)，援助汶川人民的活動中，我班學(xué)生積極踴躍，在三天的時間里共捐款1000余元，捐物達100余件，為我班的精神文明建設(shè)起到了很好的推動作用。
三、以身邊典型帶動全體成員。
我班特別注重利用身邊典型，影響教育學(xué)生，用榜樣的力量帶動全班同學(xué)的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我班的學(xué)生李歡獲得“中華魂”國家級讀書比賽先進個人;王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等，先后獲得國家、省級數(shù)學(xué)奧賽一、二等獎;李雪在“崇尚真善美，學(xué)做誠信人”市級讀書活動中被評為讀書標兵，并獲得市優(yōu)秀共青團員;李萌獲得校運會長跑比賽第三名;張宇昊獲得20xx年校級讀書比賽標兵;并獲得校級“十一”征文比賽第一名;許繼銘校級卡拉ok比賽第二名;王旭獲得校級數(shù)學(xué)學(xué)科大賽第一名;孟令瑩獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓勵全班成員向他們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱瑺帪榧w添光增彩，起到了較好的激勵作用，為我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、以好學(xué)精神打造班級成績。
“吾生也有涯，而學(xué)也無涯�！卑鄡�(nèi)全體同學(xué)兩年以來在學(xué)習(xí)上迸發(fā)出的`熱情非�！皦延^”。執(zhí)著的追求，將他們?nèi)w同學(xué)緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習(xí)成績的一枝獨秀，學(xué)風(fēng)考風(fēng)的嚴謹有序。
“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成績總是位于年級組的前列，數(shù)學(xué)、語文、英語、物理等主要學(xué)科的平均分總是位于年級組第一，在年級組前十名中，全班總會有六到七人進入到分數(shù)線。成功的背后，傾注了老師的心血，同學(xué)們的汗水。同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，在整個班級中形成了“勤學(xué)、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。
同學(xué)們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時�？梢�，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且?guī)椭麄儯瑢W(xué)之間互相交流，班級的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。現(xiàn)在，班級里面有一個共識：只有刻苦學(xué)習(xí)，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將來的建設(shè)做出更大的貢獻。
學(xué)雷鋒先進班集體事跡 4
一、班級概況。
六(2)班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中男生24人，女生33人。在各位家長的關(guān)心、幫助下，在全體科任老師的共同努力下，孩子們逐漸茁壯成長。六年來，我們經(jīng)歷了風(fēng)雨，更看到了彩虹;經(jīng)歷了挫折，更看到了希望。現(xiàn)在的六(2)班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個優(yōu)秀的班集體。
二、班風(fēng)建設(shè)。
第一階段：初始形成階段
剛接手這個班，學(xué)生一張張稚嫩的面孔，既陌生又親切。剛開始孩子們對新班主任，尤其還是一個男老師，對我更是敬而遠之。孩子們很不適應(yīng)，生活、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)許多問題，發(fā)現(xiàn)這種情況后，我立即采取措施。先后舉辦了迎新會，師生座談會，以及同學(xué)之間的交流會，營造了良好的氣氛，增進了了解，增加了團結(jié)，增強了班集體的凝聚力。然后，在不斷的實踐和摸索中，制定了一系列的規(guī)章制度，有力的指導(dǎo)了工作的開展，如《班級公約》、《班干部值日制度》、《衛(wèi)生責任田》、《小明星評比制度》、《操行分評比制》等。這些制度體現(xiàn)了這個集體積極向上、蓬勃發(fā)展、勇于創(chuàng)新的精神面貌，為創(chuàng)建先進班集體開辟了道路。
教育好孩子光靠老師一個人的力量是遠遠不夠的，必須加強家校之間的聯(lián)系，得到廣大家長的支持，才能有力的做好學(xué)生工作。首先在班上成立了以黃瑤卉媽媽為會長的家長委員會，新學(xué)期開始，先組織召開家長委員會會議，為新學(xué)期全班家長會做好準備，開家長會再也不是老師的獨角戲，在家長的有商有量的氛圍下，一起交流育人心得。
第二階段：發(fā)展、完善階段
有了基礎(chǔ)，班風(fēng)的形成便有了方向和力量，但仍需要健全完善學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，切實落實各項規(guī)章制度的實施。為此，我采取“半扶半放”的方法，建立了班干部、中隊長、小隊長、小組長分層次的管理體制，全體干部各司其職，互相配合，共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻;同時，十分重視學(xué)生干部素質(zhì)的提高，每個月開展班干部會、干部交流會，一旦形成好的工作思路就在全班進行推廣，為班集體的成長注入新的活力。
到六年級一期，我采取全放政策，除重大事情由班主任老師作主外，一般的日常事務(wù)，盡量放手讓班干部獨立干。開學(xué)初，全班采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的班干部。然后讓被提名者進行“競選演說”，最后投票表決，當場宣布結(jié)果。選舉班委后，公布班干部職責，定期召開班干部會議。為培養(yǎng)學(xué)生的責任心和主人翁意識，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，設(shè)立了“班長”“副班長”“衛(wèi)生班長”“學(xué)習(xí)班長”“紀律班長”“早讀監(jiān)督員”等多個崗位，“副班長”根據(jù)黑板上每天值日生登記的操行評分，于周五下午總結(jié)表彰每周班級文明之星。每周一小評，每月一大獎，全班同學(xué)比文明、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的好風(fēng)氣。在班級建設(shè)管理中，班級還設(shè)有《好人好事登記簿》記錄班級涌現(xiàn)的好人好事�？傊谌w同學(xué)的參與下，班級日常事務(wù)管理得井然有序，經(jīng)常獲得“衛(wèi)生流動紅旗”和“文明中隊流動紅旗”，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
健康高雅的班級文化是班風(fēng)的外在表現(xiàn)，為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，我特別注意班級文化的建設(shè)。教室后面的黑板報每月一更換，每月一主題，下課后都喜歡到后面去看一看、讀一讀，無形之中形成了良好的學(xué)心氛圍。另外，班上還設(shè)有一個“小小圖書角”，里面的書都是學(xué)生自己捐獻的，有100余本，內(nèi)容涉及文學(xué)、藝術(shù)、科普等多個方面，老師引導(dǎo)學(xué)生把所有的圖書分類整理，并由學(xué)生自己制定借書登記本，交給圖書管理員管理。自習(xí)或下課的`時候，學(xué)生可以自由借閱，這樣不僅拓展了他們的知識面，更讓他們從書中受到了思想的洗禮。
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好”，將樹立良好班風(fēng)放在班級建設(shè)工作的首位。嚴格遵照校規(guī)進行管理，督促同學(xué)們作好各項常規(guī)工作。同學(xué)之間語言、行為文明。全體同學(xué)在班主任老師的指導(dǎo)下，跟隨集體的腳步，注重時代感和創(chuàng)新精神，學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會辦事、學(xué)會健體，共同營造純正的班級風(fēng)氣和良好的班級氛圍。
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。從入學(xué)軍訓(xùn)至今天，我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，軍訓(xùn)、運動會、主題班會、青年志愿者活動，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風(fēng)。
我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學(xué)們有著強烈的集體榮譽感，大家將六(2)班視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。
同學(xué)們的綜合素質(zhì)高，也是班級工作開展卓有成效的重要原因。同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。
學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。一方面是由于同學(xué)們起點較高，總體學(xué)習(xí)能力較強，另一方面,也與同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。
學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。
總之，我們盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。
學(xué)雷鋒先進班集體事跡 5
初二(3)班是一個由74人組成的的集體，這是一個團結(jié)友愛的集體，這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體，“團結(jié)進取，活潑向上”一句響亮的口號，凝聚了初二(3)班全體同學(xué)的努力，短短八個字，顯現(xiàn)著他們走過的足跡，作為班級奮斗的目標，它讓他們有歡笑、也有淚水，同學(xué)們相親相愛，團結(jié)一致，攜手共進，在所經(jīng)歷的歲月里取得了一個又一個的驕人的成績。
一、絢爛多彩的學(xué)習(xí)成績
濃濃學(xué)風(fēng)，換來實至名歸，碩果累累。偶然與巧合似乎總于奇跡共生。我們在本學(xué)年第一學(xué)期期中、期末考試中成績總評均占第一，期末考試中年級前10名中我班4名，前20名中我班9名。有兩人獲一等獎學(xué)金，兩人獲二等獎學(xué)金，5人獲三等獎學(xué)金，碩果的取得，全源于全班同學(xué)孜孜不倦的努力和持之以恒的奮斗。
二、穩(wěn)定有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好”學(xué)習(xí)氛圍的營造需要自我激勵，每天早晨，中午讀宣言，早晨讀宣言可以告訴自己新的一天開始了;中午讀宣言，可以告訴他們，下午的學(xué)習(xí)開始了，不要睡覺。每當他們讀時，我都告訴自己好好體會，把自己都想像成自己就是心目中的偉人，并告訴自己一定要嚴格要求自己，向偉人那樣要求自己，向偉人靠攏。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他們都想做偉人，因為都讀的很響，站的很直，我知道宣言是起作用的。基本上每次我都要趕上班里讀宣言，因為我可以通過他們的精神狀態(tài)，觀察同學(xué)的`細微思想變化，誰進步了，讀的起勁。來做學(xué)生工作。
三、有聲有色的班級文化
學(xué)習(xí)氛圍的營造需要文化思想建設(shè)，文化思想建設(shè)要與時俱進，這話可能不太恰當，比如:一段時期學(xué)生比較浮躁，這時一定要從課堂做起，少一些鼓勵，當然也不要批評，此時可以在黑板兩邊寫上:學(xué)習(xí)需要踏實，學(xué)習(xí)需要寂寞;如果出現(xiàn)問問題的學(xué)生比較少，課堂比較沉悶，此時，我一上課，就夸獎他們表現(xiàn)的真是不錯，好好干，都有希望，他們一聽到這話就來勁了，課堂也活躍了，問題人也多了，此時可以在黑板兩邊寫上:學(xué)習(xí)需要切磋;如果到考試時一般學(xué)生不知怎么復(fù)習(xí)，此時可以在黑板兩邊寫上:在計劃中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中計劃。
四、團結(jié)向上的凝聚力
為班級規(guī)劃一個共同的遠景展望。所謂道不同不相為謀，期愿不同展望不同，就談不上凝聚，把價值觀統(tǒng)一起來，確保把學(xué)生的積極性激活，才能真正實現(xiàn)全班同學(xué)全力以赴。例如:剛分班時，我們班的問題學(xué)生很多，比如李凱元，馮功等。他們剛上我們班時，我很頭痛，怎么管這樣的學(xué)生，(大家都知道)我私下想，既不讓他們違紀，又讓他們好好學(xué)習(xí)。后來機會來了，輪到我們班升旗，我就讓他們?nèi)ド�，我就直接說:你們感受一下國旗的威嚴，感受一下當代青年的責任，然后寫好體會，結(jié)果他們那一周勤勤懇懇，從那以后他們基本不犯錯誤。后來我又發(fā)現(xiàn)李凱元表現(xiàn)欲很強，所以每次勞動都讓他做一把手，他當然愿意，每次衛(wèi)生搞的都很好，現(xiàn)在他很少違反班級紀律。
又比如，藝術(shù)周我們班的>就是這方面有特長的和心理素質(zhì)差的結(jié)合，演出結(jié)束后我又把劇本打印出來給他們每人一份，我相信通過這個活動對他們的人生肯定會有很大幫助。我的初衷是:有特長的得到發(fā)展，這方面素質(zhì)差的得到鍛煉。我們班“優(yōu)秀班集體”“秋季運動會獲精神文明先進集體”“元旦越野團體第三名”都是凝聚力的結(jié)晶。
“天行健，君子當自強不息”，前方的路或許會更崎嶇，但我們有理由相信，在我們的努力和拼搏下，我們一定會在激烈的社會競爭中嶄露頭角，并闖出一片屬于自己的天地。
“憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝重任在肩頭”，成績屬于過去，未來還在征程。74名同學(xué)躊躇滿志，蓄勢待發(fā)，正在用理想、信念、熱心，團結(jié)拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。躊躇滿志，蓄勢待發(fā)，正在用理想、信念、熱心，團結(jié)拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。任前方荊棘叢生，我們將持之以恒;茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手。
學(xué)雷鋒先進班集體事跡 6
在xx小學(xué)，我們xx班是一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優(yōu)秀班集體。同學(xué)們團結(jié)、進取、守紀、創(chuàng)新，無論是什么活動，我們班總是能搞得有聲有色，無論是什么比賽，我們班總是能把桂冠摘得，無論什么時候，走進我們這個大家庭，你會真切地感受到孩子們“讓我自己來”的強烈主人翁意識和自我管理能力。所以，很多老師愿到我們這個班來上課，尤其是公開課，展示課，就這樣我們班像一顆閃耀的星星一樣越來越明亮了。
一、讓班干部成為“管理能手”。
在新課程理念的指導(dǎo)下，從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā)，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。我認為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動的參與者和班級成長的引導(dǎo)者。
在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭;班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、對批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等;開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評價等。
由班干部組成了一個檢查小組，在班級中開展陋習(xí)調(diào)查活動，歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習(xí)。針對這些陋習(xí)，檢查小組經(jīng)過討論后制定了一些制度：如《班級衛(wèi)生保潔制度》、《班級紀律制度》等等。由于實施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負其責任。
二、培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
當生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛的環(huán)境中，一個人會成為一個具有愛心的人。反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。我們xx班就是一個充滿愛意的集體。課間，你總能看見我們兩三個同學(xué)湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時候，都是我們的“對對紅”的同學(xué)們在進行著學(xué)習(xí)上的互幫互助呢。同學(xué)們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友誼，更促進了班級團結(jié)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
1、有意識、有計劃的通過對學(xué)生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學(xué)生，而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進行教導(dǎo)，讓他分清是非，從而改過自新。
2、開展讀書活動，鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內(nèi)容講述下來給同學(xué)們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的.閱讀與寫作水平。
三、提高學(xué)習(xí)興趣
根據(jù)學(xué)習(xí)能力、思想覺悟的高低，我把學(xué)生平均分成五個學(xué)習(xí)幫扶小組。在安排學(xué)生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難，思想覺悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上，讓學(xué)生相互幫助，共同提高。
事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”有利的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，特別是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的學(xué)生，學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，如何改進學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了;課堂上一些愛做小動作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了;以前不愛發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了;上自習(xí)比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了;我班xx和xx_同學(xué)的數(shù)學(xué)成績以前就考20多分，現(xiàn)在連續(xù)兩次都及格了，楊奧和劉星月同學(xué)以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。
總之，成績屬于過去，我們期待更好的將來。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們xx班全體師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。爭取做到“讓我們自己滿意，讓我們的家長滿意，讓我們的社會滿意!”
學(xué)雷鋒先進班集體事跡 7
和平鎮(zhèn)小學(xué)六年二班是由45名勤奮上進，團結(jié)友愛的初中生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠信厚德、勤學(xué)善思”為班風(fēng)，以“自信、自強、自律、自勵”為班級精神，以“茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花”為班級的奮斗目標，沐浴著晨光雨露，八年二班在兩年的成長道路上，團結(jié)互助，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。
一、以集體主義塑造班級精神。
在兩年的成長過程中，八年二班就被評為和平鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù)評為優(yōu)秀班集體，有10人被評為校級三好學(xué)生和優(yōu)秀團干部，有8人被評為校級優(yōu)秀學(xué)生干部。連續(xù)兩個獲得校級運動會體育道德風(fēng)尚獎、團體總分第一名、班級紀律優(yōu)秀獎、班徽設(shè)計優(yōu)秀獎、班級衛(wèi)生優(yōu)秀獎;在校系列活動中，有多個項目獲得優(yōu)秀組織獎。我們在這兩年中創(chuàng)造了良好的集體氛圍，積極、穩(wěn)定、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力進取的班級風(fēng)氣，并以此為基礎(chǔ)繼續(xù)著自己的努力。
這是一個蓬勃向上的班集體，同學(xué)們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;這是一個熱愛學(xué)習(xí)的班集體，同學(xué)們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“勤學(xué)、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣;這是一個團結(jié)友愛、富有凝聚力的班集體，同學(xué)們互諒互愛、互相幫助，任課教師與同學(xué)互相關(guān)心，經(jīng)過兩年的融合，已經(jīng)成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭;這是一個健康活潑的班集體，通過體育比賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍;這是一個別具一格的.班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代學(xué)生的朝氣與活力。
二、以良好班風(fēng)促進班級發(fā)展。
班風(fēng)是班級發(fā)展的根基。發(fā)揮班風(fēng)的作用要求我們抓好學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，增強班集體團結(jié)奮進的核力力量。
發(fā)揮班風(fēng)的作用首先要明白核心建設(shè)的基礎(chǔ)。班級建設(shè)需要班集體有強大的凝聚力，團結(jié)奮進，積極進取，擰成一股繩，共同為班級建設(shè)獻出自己的一份力量;班級建設(shè)需要有健全的機制，使班級建設(shè)工作有序進行，使班級管理規(guī)范化、制度化、整體化;班級建設(shè)需要有具體的實施辦法，使有關(guān)規(guī)定有條不紊的進行，切實做到為班級建設(shè)服務(wù)，為每一位同學(xué)服務(wù)。這是發(fā)揮班風(fēng)作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設(shè)積極向上發(fā)展。
在這兩年的班級建設(shè)中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗，作風(fēng)正派、素質(zhì)較高，率先垂范、團結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時刻，能夠站在最前面的學(xué)生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學(xué)們緊緊聯(lián)系在一起，形成堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此，在每次學(xué)校布置的集體任務(wù)中，我班的表現(xiàn)都比較突出，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和肯定。同學(xué)們始終能夠團結(jié)在班干部的周圍，努力做好自己應(yīng)該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學(xué)校的評比中，衛(wèi)生、紀律獲得優(yōu)勝獎，得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長、團支書和衛(wèi)生委員總是堅持到最后，為同學(xué)們起到了表率作用。
我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了很多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素質(zhì)。比如：在學(xué)校組織的校園文明禮儀主題班會活動中，每個班干部都主動，自覺的承擔找資料、讀資料的任務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢，為班集體建設(shè)服務(wù)，切實起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災(zāi)，援助汶川人民的活動中，我班學(xué)生積極踴躍，在三天的時間里共捐款1000余元，捐物達100余件，為我班的精神文明建設(shè)起到了很好的推動作用。
三、以身邊典型帶動全體成員。
我班特別注重利用身邊典型，影響教育學(xué)生，用榜樣的力量帶動全班同學(xué)的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我班的學(xué)生李歡獲得“中華魂”國家級讀書比賽先進個人;王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等，先后獲得國家、省級數(shù)學(xué)奧賽一、二等獎;李雪在“崇尚真善美，學(xué)做誠信人”市級讀書活動中被評為讀書標兵，并獲得市優(yōu)秀共青團員;李萌獲得校運會長跑比賽第三名;張宇昊獲得_年校級讀書比賽標兵;并獲得校級“十一”征文比賽第一名;許繼銘校級卡拉ok比賽第二名;王旭獲得校級數(shù)學(xué)學(xué)科大賽第一名;孟令瑩獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓勵全班成員向他們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱瑺帪榧w添光增彩，起到了較好的激勵作用，為我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、以好學(xué)精神打造班級成績。
“吾生也有涯，而學(xué)也無涯�！卑鄡�(nèi)全體同學(xué)兩年以來在學(xué)習(xí)上迸發(fā)出的熱情非常“壯觀”。執(zhí)著的追求，將他們?nèi)w同學(xué)緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習(xí)成績的一枝獨秀，學(xué)風(fēng)考風(fēng)的嚴謹有序。
“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成績總是位于年級組的前列，數(shù)學(xué)、語文、英語、物理等主要學(xué)科的平均分總是位于年級組第一，在年級組前十名中，全班總會有六到七人進入到分數(shù)線。成功的背后，傾注了老師的心血，同學(xué)們的汗水。同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，在整個班級中形成了“勤學(xué)、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。同學(xué)們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時�？梢�，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且?guī)椭麄�，同學(xué)之間互相交流，班級的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚�，F(xiàn)在，班級里面有一個共識：只有刻苦學(xué)習(xí)，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將來的建設(shè)做出更大的貢獻。
學(xué)雷鋒先進班集體事跡 8
初二(3)班是由59個活潑、樂觀向上的同學(xué)組成的大家庭。在這個溫暖的“大家庭”里，同學(xué)們團結(jié)友愛，互相幫助，同歡樂，共悲傷，分享成功的喜悅，也品嘗失敗的滋味。
一、在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們敢于爭先，形成了你幫我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。課堂上，同學(xué)們樂于開動腦筋，積極提問，踴躍發(fā)言，課堂紀律井然有序，同學(xué)們都有認真聆聽的好習(xí)慣。早自習(xí)課上，在班長的帶領(lǐng)下，同學(xué)們認真地誦讀課文，記英語單詞。寫字課上，同學(xué)們認真、規(guī)范的寫字。課后，同學(xué)們認真完成作業(yè)，翻閱課外讀物，及時補充課外知識。同時，班級實行幫扶制度，及時幫助成績落后的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。在教師和同學(xué)們的共同努力下，從初一到現(xiàn)在，本班學(xué)習(xí)成績始終名列全茅。特別在上一學(xué)期的期末考試中，有幾位同學(xué)的各科成績總分進入年段前幾名，受到學(xué)校的表彰獎勵，班級平均分也在年段前幾名。
二、在班級管理中，同學(xué)們有主人翁意識，敢于自己管理自己。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”、“班級管理無小事”。任何事情如果都讓班主任自己抓著，那無疑是給自己帶來了許多不必要的麻煩，所以要讓同學(xué)自己的事情自己管!初二(3)班在班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們共同討論、制定出了班規(guī)，同學(xué)都以班規(guī)來約束自己的行為，嚴格要求自己。班級實行“值日班長”的制度，每一個學(xué)生都有機會管理班級，體會班級管理的艱辛和樂趣，培養(yǎng)了他們自我管理的好習(xí)慣。在這樣的環(huán)境中，初二(3)班形成了良好的班級風(fēng)范，同學(xué)積極向上、遵規(guī)守紀、團結(jié)友愛，很少有違法違紀現(xiàn)象。
三、在各種活動中，同學(xué)們積極參與，盡可能的發(fā)揮自己的才能。初二(3)班是一個團結(jié)、進取，具有強大凝聚力的集體。為了在兩操評比、衛(wèi)生評比、黑板報評比等活動中取得優(yōu)異成績，同學(xué)們積極努力，熱情地參與到活動中，爭取為班級出力。此外在其它課外活動同學(xué)們也是積極熱情地參與，盡其所能的為班級做貢獻。無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取最滿意的成績。在上學(xué)期的“抗震救災(zāi)獻愛心”活動中，同學(xué)們也不甘落后，紛紛捐出自己的零用錢，為災(zāi)區(qū)先上自己一份愛心。
四、在家校聯(lián)系中，家長與老師通力合做，形成有力的教育合力。對學(xué)生的培養(yǎng)是需要家校配合的，作為初二(3)班的班主任，除了平時和家長保持電話聯(lián)系外，同時利用休息時間到個別學(xué)生家里，讓家長及時了解同學(xué)的情況，還給家長講一講怎樣教育同學(xué)的`知識，以便更好的教育孩子，不少家長聽得非常很認真，有的還做了筆記。此外，我還讓學(xué)生每人每月給家長寫幾句知心話，在信中說出平時想說而不敢說的心里話，在家長會上由他交給家長，以增進孩子與父母的情感溝通。在擔任一年半的辦主任期間，我家訪過每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生的家庭情況，這對于管理班級學(xué)生非常的有用。
初二(3)班是一個溫暖、團結(jié)、友愛的集體。在這個“大家庭”里，人人都在獻出自己的愛，都在盡自己最大的努力經(jīng)營著這個溫暖的家，用他們的努力、無私付出維系著整個班集體真誠的愛，他們用行動證明：這是一個“不讓一個人掉隊，不讓一個人寒冷，不讓任何一個人獨自面對困難”的團結(jié)互助、溫暖友愛的大家庭。
學(xué)雷鋒先進班集體事跡 9
這是一個團結(jié)友愛、健康向上、朝氣蓬勃的集體!這是一個有著強大的凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體!六(2)班，是一個擁有57名成員的優(yōu)秀班級。在這個溫馨的大家庭里，大家情同手足、團結(jié)奮進，營造了“健康成長、快樂生活、勤奮學(xué)習(xí)”的班級氛圍。全體同學(xué)思想上進,遵紀守法,有著偉大的理想和抱負,好好學(xué)習(xí)，從小樹立為中華之崛起而讀書的偉大理想。利用每年的寒暑假積極參加各種社會實踐活動和社區(qū)服務(wù),全體學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍里,文明優(yōu)雅,身心健康,努力學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì);盡力釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩,為社會服務(wù),立志做一個對社會有用的人。
一、班級概況。
六(2)班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中男生24人，女生33人。在各位家長的關(guān)心、幫助下，在全體科任老師的共同努力下，孩子們逐漸茁壯成長。六年來，我們經(jīng)歷了風(fēng)雨，更看到了彩虹;經(jīng)歷了挫折，更看到了希望�，F(xiàn)在的六(2)班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個優(yōu)秀的班集體。
二、班風(fēng)建設(shè)。
第一階段：初始形成階段
剛接手這個班，學(xué)生一張張稚嫩的面孔，既陌生又親切。剛開始孩子們對新班主任，尤其還是一個男老師，對我更是敬而遠之。孩子們很不適應(yīng)，生活、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)許多問題，發(fā)現(xiàn)這種情況后，我立即采取措施。先后舉辦了迎新會，師生座談會，以及同學(xué)之間的交流會，營造了良好的氣氛，增進了了解，增加了團結(jié)，增強了班集體的凝聚力。然后，在不斷的實踐和摸索中，制定了一系列的規(guī)章制度，有力的指導(dǎo)了工作的開展，如《班級公約》、《班干部值日制度》、《衛(wèi)生責任田》、《小明星評比制度》、《操行分評比制》等。這些制度體現(xiàn)了這個集體積極向上、蓬勃發(fā)展、勇于創(chuàng)新的精神面貌，為創(chuàng)建先進班集體開辟了道路。
教育好孩子光靠老師一個人的力量是遠遠不夠的，必須加強家校之間的聯(lián)系，得到廣大家長的支持，才能有力的做好學(xué)生工作。首先在班上成立了以黃瑤卉媽媽為會長的家長委員會，新學(xué)期開始，先組織召開家長委員會會議，為新學(xué)期全班家長會做好準備，開家長會再也不是老師的獨角戲，在家長的有商有量的氛圍下，一起交流育人心得。
第二階段：發(fā)展、完善階段
有了基礎(chǔ)，班風(fēng)的形成便有了方向和力量，但仍需要健全完善學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，切實落實各項規(guī)章制度的實施。為此，我采取“半扶半放”的方法，建立了班干部、中隊長、小隊長、小組長分層次的管理體制，全體干部各司其職，互相配合，共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻;同時，十分重視學(xué)生干部素質(zhì)的提高，每個月開展班干部會、干部交流會，一旦形成好的工作思路就在全班進行推廣，為班集體的成長注入新的活力。
到六年級一期，我采取全放政策，除重大事情由班主任老師作主外，一般的日常事務(wù)，盡量放手讓班干部獨立干。開學(xué)初，全班采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的班干部。然后讓被提名者進行“競選演說”，最后投票表決，當場宣布結(jié)果。選舉班委后，公布班干部職責，定期召開班干部會議。為培養(yǎng)學(xué)生的責任心和主人翁意識，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，設(shè)立了“班長”“副班長”“衛(wèi)生班長”“學(xué)習(xí)班長”“紀律班長”“早讀監(jiān)督員”等多個崗位，“副班長”根據(jù)黑板上每天值日生登記的操行評分，于周五下午總結(jié)表彰每周班級文明之星。每周一小評，每月一大獎，全班同學(xué)比文明、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的好風(fēng)氣。在班級建設(shè)管理中，班級還設(shè)有《好人好事登記簿》記錄班級涌現(xiàn)的好人好事。總之在全體同學(xué)的參與下，班級日常事務(wù)管理得井然有序，經(jīng)常獲得“衛(wèi)生流動紅旗”和“文明中隊流動紅旗”，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
健康高雅的班級文化是班風(fēng)的外在表現(xiàn)，為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，我特別注意班級文化的建設(shè)。教室后面的黑板報每月一更換，每月一主題，下課后都喜歡到后面去看一看、讀一讀，無形之中形成了良好的學(xué)心氛圍。另外，班上還設(shè)有一個“小小圖書角”，里面的書都是學(xué)生自己捐獻的，有100余本，內(nèi)容涉及文學(xué)、藝術(shù)、科普等多個方面，老師引導(dǎo)學(xué)生把所有的圖書分類整理，并由學(xué)生自己制定借書登記本，交給圖書管理員管理。自習(xí)或下課的時候，學(xué)生可以自由借閱，這樣不僅拓展了他們的知識面，更讓他們從書中受到了思想的洗禮。
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好”，將樹立良好班風(fēng)放在班級建設(shè)工作的首位。嚴格遵照校規(guī)進行管理，督促同學(xué)們作好各項常規(guī)工作。同學(xué)之間語言、行為文明。全體同學(xué)在班主任老師的指導(dǎo)下，跟隨集體的腳步，注重時代感和創(chuàng)新精神，學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會辦事、學(xué)會健體，共同營造純正的班級風(fēng)氣和良好的'班級氛圍。
班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。從入學(xué)軍訓(xùn)至今天，我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，軍訓(xùn)、運動會、主題班會、青年志愿者活動，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風(fēng)。
我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學(xué)們有著強烈的集體榮譽感，大家將六(2)班視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。
同學(xué)們的綜合素質(zhì)高，也是班級工作開展卓有成效的重要原因。同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。
總之，我們盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。
學(xué)雷鋒先進班集體事跡 10
xxxx班現(xiàn)有學(xué)生56名，這是一個團結(jié)友愛的集體;一個奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)的集體;一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體;這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。
一、班級環(huán)境，溫馨宜人。
1、精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，六(1)班將學(xué)生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開辟“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設(shè)立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學(xué)生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。
2、建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。六(1)班建立了班級日志，記錄班級的好人好事;布置了評比制度，評選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀律等標兵;成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批評教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣，形成了良好的班風(fēng)。
3、營造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級的作用的.必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒，也有利于學(xué)生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。
幾年來，六(1)班的班級文化建設(shè)得到了較高的評價，引用局領(lǐng)導(dǎo)的話：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài)，學(xué)生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學(xué)校來說，都是非常不容易的�！�
二、良好學(xué)風(fēng)，育人法寶
學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。
六(1)班除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。
三、培養(yǎng)干部，榜樣示范。
俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)�！币寻嗉壗ㄔO(shè)成一個團結(jié)友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，六(1)班的班主任能夠善做伯樂，知人善任;能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管;能夠精心培育，讓班干部會管、善管。可以說，六(1)班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結(jié)友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務(wù)的班級干部隊伍有關(guān)，與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關(guān)。班長陳孟然組織能力強，學(xué)習(xí)成績好，工作積極性高，xx年獲得“六安市優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號，并獲得迎駕教育基石工程獎“品學(xué)兼優(yōu)獎”，xx年12月，在小學(xué)生寫字比賽中獲得縣級二等獎，市級三等獎。由于她家境貧困，身患疾病，自強不息，事跡感動了上海電力實業(yè)總公司，得到公司總經(jīng)理包辰震的捐助。
四、班級活動，生動活潑
在面臨時代的發(fā)展和社會生活的變革的素質(zhì)教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。六(1)班主任黃老師深刻的認識到了這一點，從班級實際情況出發(fā)，定期開展了“環(huán)保小標兵”、“才藝小標兵”、“學(xué)習(xí)小標兵”、“今天我當家”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動，寓教于樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學(xué)生從中受到教育。
五、個性發(fā)展，百花齊放
沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任黃老師十分注重引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)個性，促成學(xué)生個性發(fā)展。根據(jù)考試成績及學(xué)生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘，又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，六(1)班學(xué)生總能有精彩表現(xiàn);不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，六(1)班學(xué)生一定會拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，六(1)總是位居第一。
六、浩浩碧空，振翅齊飛
“散是滿天星，聚是一團火”。這是黃老師經(jīng)常對學(xué)生說的一句話，所有同學(xué)緊緊地團結(jié)，形成拼搏向上的良好班風(fēng)。在老師的感召下，同學(xué)們深刻的領(lǐng)悟了這句話的含意，增強了集體意識，在全鎮(zhèn)組織的文藝匯演中有不俗表現(xiàn)，在學(xué)校組織的廣播操比賽、校園集體舞比賽中取得第一名，在黃老師的帶領(lǐng)下，班級充滿了凝聚力、向心力。同時由于黃老師工作勤奮努力，被評為“安徽省教壇新星”“縣優(yōu)秀教師”、獲得“迎駕教育基石工程獎一等獎”。
來到中心小學(xué)，提及xx_班，大家皆夸贊不止，它已經(jīng)成為了學(xué)生、教師和學(xué)校的驕傲與自豪，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血;體現(xiàn)了全體同學(xué)具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛;記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進班級的目標邁進，爭取再創(chuàng)新的輝煌。等待有一天，抬頭仰望浩瀚碧空，只見雛鷹振翅齊飛!
學(xué)雷鋒先進班集體事跡 11
一、班級環(huán)境，溫馨宜人。
1、精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，班將學(xué)生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開辟“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設(shè)立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學(xué)生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。
2、建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。班建立了班級日志，記錄班級的好人好事;布置了評比制度，評選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀律等標兵;成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批評教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣，形成了良好的班風(fēng)。
3、營造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒，也有利于學(xué)生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。
幾年來，班級文化建設(shè)得到了較高的評價，引用局領(lǐng)導(dǎo)的話：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài)，學(xué)生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學(xué)校來說，都是非常不容易的�！�
二、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事良好的班風(fēng)來自于嚴格、民主的班級制度。
而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學(xué)初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養(yǎng)成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發(fā)現(xiàn)總有個別同學(xué)排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的`班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學(xué)生行為經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動;學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學(xué)生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好!”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題，以無形的力量影響和教育學(xué)生。
三、良好學(xué)風(fēng)，育人法寶
學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。
xx班除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。
如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節(jié)目模擬大賽活動，利用數(shù)學(xué)題提問和同學(xué)們連線活動，而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺，深受同學(xué)們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學(xué)們時，小導(dǎo)演和演員們是那么自豪!從而我也覺得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機會，來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。
五、個性發(fā)展，百花齊放
沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任十分注重引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)個性，促成學(xué)生個性發(fā)展。根據(jù)考試成績及學(xué)生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘，又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，xx班學(xué)生總能有精彩表現(xiàn);不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，xx班學(xué)生一定會拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，xx總是位居第一。
我們班就是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。我們的最大特點是團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新。
學(xué)雷鋒先進班集體事跡 12
程鵬，男，9歲，京山縣雁門口鎮(zhèn)小學(xué)三年級(3)班學(xué)生，從小接受長輩善良淳厚，樂于奉獻的熏陶，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。他年年被學(xué)校評為“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標兵”，深得學(xué)校老師和同學(xué)們的好評，用自己的行動很好地詮釋了雷鋒精神。
幾年以來，不管他是身為班干部還是小組長，或是身為班級一員，他都能主動為班級，同學(xué)乃之社會做他力所能及的事情。在學(xué)校里，每位同學(xué)都是他的好朋友，他喜歡看見同學(xué)們燦爛美麗的笑容。于是，每次誰有困難，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上的，他都會主動去幫忙。身為班長的他在學(xué)習(xí)上不但自己努力刻苦，還樂于助人，經(jīng)常主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時間，有時候放學(xué)后還在教室一遍一遍耐心地給有困難的同學(xué)講解，直到他們聽懂了，自己才肯背起書包回家。在學(xué)校里，他是老師的得力小助手。作為班長，他處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，幫老師維持班級的日常管理工作，老師交給的'任務(wù)他都能樂意接受，做到有始有終。勞動時，每當遇到最臟、最累的活兒，他總是沖在最前面，從不偷懶;老師不在的時候也總能發(fā)揮自己的組織能力，帶領(lǐng)同學(xué)們把教室和清潔區(qū)打掃得干凈徹底，從沒有由于衛(wèi)生給班級丟分，讓老師放心又舒心。
在三(3)班的教室里，總會看見他那熟悉而又忙碌的身影。在今年的學(xué)雷鋒活動月里，他的表現(xiàn)更是突出。學(xué)校才發(fā)出為白血病患者田宇豪同學(xué)捐款獻愛心的倡議，他第一個將自己積攢的30元錢捐了出來。班上的同學(xué)玩游戲時不小心扭傷了腳，行走不便。從他受傷的那天起，程鵬就主動承包了他需要做的一切事情。午餐時把熱騰騰的飯菜送到他手中，下課扶他上廁所，課余時間怕他無聊，就陪著他聊天，連最喜歡的乒乓球都沒有時間打。
一路走來，程鵬同學(xué)不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他正在老師和家長的幫助下茁壯成長，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學(xué)的品質(zhì)將會影響著更多的少年健康成長。他正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏著暖人心扉的旋律;他正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫著充滿希望的畫;他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。
學(xué)雷鋒先進班集體事跡 13
李欣兒她是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學(xué)，深受同學(xué)及老師的贊賞。
一、品學(xué)兼優(yōu)
李欣兒學(xué)是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，年紀不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經(jīng)是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;他熱愛勞動，積極帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，他勤奮好學(xué)。每次上課的時候總是專心聽講、積極發(fā)言，時刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現(xiàn)在，所以他的.成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學(xué)生”和“學(xué)習(xí)標兵”。不止這些，李欣兒同學(xué)還不斷的充實自己的課外知識，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……課余時間，他還積極學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查閱資料，解決學(xué)習(xí)中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名。同時，他還積極參加一些知識競賽，多次獲校級獎。
二、老師、家長的好助手
李欣兒同學(xué)無論在家還是在學(xué)校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學(xué)校里，他和同學(xué)們相處的特別好，從來不和同學(xué)鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學(xué)請他辦事總是盡力而為。幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，協(xié)助各科老師研究做好轉(zhuǎn)差的工作，積極參加幫助學(xué)困生活動，檢查監(jiān)督課外學(xué)習(xí)活動，配合班主任管理班級工作，開展班級有關(guān)活動，有一次為了出好班級的黑板報，李欣兒與其他兩位同學(xué)一直堅持到晚上7點多才離校回家。有時為了完成學(xué)校、班級任務(wù)，休息日也全然不顧。他處處以身作則，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。在“學(xué)雷鋒獻愛心“活動中，他敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學(xué)校開展“與不文明行為告別”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，他勇于上前指正。有時遇上個別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學(xué)間要團結(jié)”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯誤的同學(xué)沉下氣來認錯并表示堅決改正。
三、樂于助人
李欣兒同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還樂于助人。他經(jīng)常與其他班干部一起主動關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。樂于助人是李欣兒同學(xué)的一大特點。班里有一位同學(xué)，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，李欣兒知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助他，把他當作自己的親弟弟，誰要是欺負他，他總是挺身而出保護他，幫助他。生活中，當他有了困難時，李欣兒都會主動幫助他，紅領(lǐng)巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的;學(xué)習(xí)用品缺了，他幫助解決;碰到下雨天李欣兒就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……這位同學(xué)克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。我們相信，這位勤奮好學(xué)、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。
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