中學生物課前講話稿

　　在現(xiàn)在的社會生活中，我們都可能會用到講話稿，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。相信很多朋友都對寫講話稿感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的中學生物課前講話稿，希望能夠幫助到大家。

中學生物課前講話稿1

親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　什么是生物學？通常，你可以很容易地區(qū)分什么是生物學，什么不是生物學，但當你真正用語言或文字來表達什么是生物學時，事情就不再那么簡單了。事實上，生物學的下一個科學定義是極其困難的，人類以前從未解決過這個問題。

　　有些人認為生物是有生命的物體。的確，所有的生物都有生命，那么，另一方面，有生命的物體都是生物嗎？答案是否定的！因為不僅生物有生命，而且生物的一部分也可以有生命。例如，一片綠葉，要移植的心臟，血液中的紅細胞和白細胞。但是，這些有生命的物體，人們不會認為它們屬于生物。因此，有生命的物體不一定是生物。

　　那么，如何定義生物學的概念呢？我們發(fā)現(xiàn)動物是由每個特定的人、豬、老虎、麻雀和蚊子組成的，所以動物本身就是一個物體的集合。同樣，植物、微生物和生物也是物體的`集合。因此，我們可以用集合的概念來定義生物學。

　　生物是物體的集合，其元素包括：在自然條件下通過化學反應產(chǎn)生的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體，以及由其（或它們）繁殖產(chǎn)生的有生命的后代。

　　這個定義既不會把工蜂、牛、騾子等沒有繁殖能力的動物排除在生物范疇之外，也不會把一片綠葉、要移植的心臟、鮮血中的紅細胞和白細胞、精子和卵子納入生物范疇。

　　謝謝大家!

中學生物課前講話稿2

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家好!今天，我演講的題目是《風雨同舟路，輝煌四十年》。

　　一提到改革開放，喜歡看新聞，也經(jīng)歷過改革開放的爺爺，總會忍不住說：如果沒有改革開放，你們這代人，就沒有那么多健康可口的美食，沒有那么多益智有趣的玩具，沒有那么多裝幀精美的書籍，也無法在寬敞明亮、設備先進的'教室里讀書學習。

　　爺爺說這些話的時候，我有點不相信，只不過四十年的時間，真的能為我們生活帶來這么大的變化嗎?于是，我就問爺爺，改革開放之前，我們的國家是什么樣子?爺爺聽到我的問題，拿出了家里的相冊。相片是黑白色的，和現(xiàn)在的彩色照片相比，顯得過于單調(diào)。

　　爺爺指著一張照片對我說，那是他和朋友一起在大街上拍的。照片中，爺爺和他的朋友站在一排低矮的房子前，屋前是一條泥土路，他們戴著雷鋒帽，穿著深藍色的工作服，旁邊的馬路上無數(shù)“大金鹿”穿梭往來，有一輛公交電車獨孤地緩慢駛過。

　　爺爺說，和他們那時候相比，我們現(xiàn)在就是泡在蜜罐子里。看完那些照片，我忽然覺得，過去這四十年就像是改革對我們國家施加了魔法，把低矮的房屋變成了高樓大廈;把泥濘的土路變成了寬闊大道;把簡陋的教室變成了現(xiàn)代化的教學樓......

　　我沒有親眼見證祖國在改革開放的浪濤中，如何水擊三千，卻能從爺爺珍藏的相片中，看到這四十年中國發(fā)展的輪廓。我們有幸生活在做像改革開放成果的新時代，我們也有幸和祖國一起邁入下一個四十年。希望同學們可以好好學習，樹立遠大志向，為改革開放添一把火，盡一份力，讓改革之路越走越寬，越走越遠。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

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