(精選)專業(yè)導論課心得體會
我們心里有一些收獲后，寫一篇心得體會，記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編收集整理的專業(yè)導論課心得體會，歡迎閱讀與收藏。
專業(yè)導論課心得體會1
嘆光陰荏苒不休，歲月匆匆不留。回首間，彈指一瞬又是半年。時間被記憶標簽，求學遠，幾多不便。莫余下，幾番無奈再窺前程。
大學的新鮮已悄然不再，換之而來的是舊夢新題。辯駁今昔，更要求對未來的規(guī)劃有所洞悉。有幸，在本學期學科導論的啟蒙下，隨著專業(yè)知識的增長，一切慢慢地變得腳踏實地：有了方向，有了動力，更有了頂天立地的心！
首先提及方向問題，旨在闡述本專業(yè)之大觀。深入淺出的課程安排加上各位教授導師的悉心指引下，我著實很難對管理科學與工程沒有清晰的概念。以下簡述個人之見解：
管理科學與工程學科從定性分析趨向定量化研究，從宏觀研究逐步深入到微觀研究，側(cè)重于研究同現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營、科技、經(jīng)濟和社會等發(fā)展相適應(yīng)的管理理論、方法與工具，應(yīng)用現(xiàn)代科學方法與科技成就來闡明和揭示管理活動的規(guī)律，以提高管理的效率。學科的發(fā)展趨勢是以管理科學為基礎(chǔ)，以多學科知識（如高等經(jīng)濟數(shù)學）為支撐，利用現(xiàn)代化手段和技術(shù)（如計算機仿真技術(shù)），解決管理中的科學決策及風險研究，管理實踐中的理論和方法研究，管理的績效研究，管理的戰(zhàn)略研究等。涉獵面廣，學科下設(shè)管理信息系統(tǒng)、工程管理、項目管理、管理科學、工業(yè)工程、物流供應(yīng)鏈管理、物流工程等專業(yè)方向，系統(tǒng)整體效率層面突出。對于今后的從職選擇沒有很大的限制，這也是本專業(yè)的一大特色，讓我對未來的存在許多抉擇的人生道路更是充滿了不少向往！
其次談?wù)剟恿Ψ懂牐磳д撜n之于我的精神感觸。半年前高考浪潮還未平息，填報志愿又起波瀾的那段時光，依舊恍如昨日。然而此時，內(nèi)心激奮之余，更添許多欣喜。古人云：一失足成千古恨。所幸在專業(yè)選擇的關(guān)卡中并未失誤，現(xiàn)在看來，更是一種成功，因為，在管理學科中，存在著我太多的興趣和熱情。我想，興趣是最好的老師，在將來的學業(yè)生涯中，我必當能勇往直前。是的，對于我，最大的財富是年輕，最好的輔助是激情，相信在今后的學術(shù)生涯里，我一定可以學有所新，學有所成。
回溯課上，賈仁安教授的“頂天立地”學術(shù)情懷、鄧群釗教授的系統(tǒng)動力簡剖、林永欽老師的科學發(fā)展觀、陳華教授的嚴謹會計心態(tài)、徐兵老師的經(jīng)濟現(xiàn)實主義。各有千秋，讓我大開眼界更受益匪淺。但總的看來，本質(zhì)大同，莫過于保持一顆真切的心，直面茫茫的真理行徑。
此刻，想起了理生樓前胡先嘯先生所言：業(yè)貴專精，又貴宏通。的確，前途蒼茫，理想甚遠，但使命不忘。讀書成才，非一人之得失，更關(guān)乎社稷之榮辱，此意關(guān)重大，豈敢有所唐突......
此番心得謹此，望以之為日后之策鞭，以激勵我執(zhí)著向前！
我是xx大學信息學院計算機系的一名在讀本科生，在近一年的時間里，通過學習我掌握了大量計算機應(yīng)用方面的專業(yè)理論知識和技能。下面談?wù)勎覍Υ藢I(yè)的學習心得：
我覺得要學好計算機專業(yè)導論課，必須做到以下幾個方面：
一、學習計劃要明確
求學者切記貪多嚼不爛。初學者最易犯“大而全”和“速成”的錯誤，須知“羅馬非一日之功”所能建成。什么都學，肯定什么都學不透，要集中精力打攻堅戰(zhàn)。我認為學習計算機首先要明白自己的學習目標究竟是什么，你可以根據(jù)自己的實際工作出發(fā)，是做系統(tǒng)維護、軟件開發(fā)、圖像加工、公文處理、網(wǎng)頁制作還是數(shù)據(jù)庫管理，然后再有針對性的在相應(yīng)的學習方向上進行提高。要制定出詳細的學習規(guī)劃，包括需要購買什么書籍，家里如果沒有電腦可供練習，是否需要購買一臺電腦等問題……如果沒有學習規(guī)劃，不投資學習機器，沒有實踐場所，沒有學習資料，僅憑“言傳口授”就想速成做個“全才”，是不可能的事情。至于一些理論性較強的課程，應(yīng)該對基本應(yīng)用和操作有一定掌握后再學，因為那些東西比較枯燥，不容易被直接接收。
二、要做到學以致用
要多了解相關(guān)信息，多思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用。如果我們學習計算機，只是為了通過考試。而不能做到學以致用，學到的知識又有何用？因此，我們的學習要結(jié)合實際應(yīng)用、有的放矢、循序漸進。
三、應(yīng)積極投身實踐
計算機是一門操作性很強的學科，計算機學科中的實踐，不只是簡單地模仿別人的練習。在實踐中最難得的是有自己的想法，并盡力去尋求解決辦法。在這種開動了腦筋的實踐中，才會學到真正的東西。古時賢人哲士說：“學而時習之”、“學而不思則罔，思而不學則貽。”將所學的理論知識與具體實踐相結(jié)合，這是一種較好的方法，一方面可以用理論指導實際，另一方面可以加深對所學知識的理解和記憶，激發(fā)起學習興趣，邊學習，邊實踐，相互作用，相互促進。
學習計算機，不是叫我們?nèi)ハ硎苡嬎銠C給我們帶來的一切，而是要為計算機服務(wù)。于是”計算機導論”給了我一個學習的'機會，它讓我明白了計算機作為一門科學，它包括很多方面。開始我對計算機專業(yè)的了解只是學會如何使用電腦編寫程序，我不知道比其它非計算機專業(yè)的人能夠多學到什么。而計算機導論的開設(shè)使我認識到計算機也是作為一門學科存在的，其核心為計算。在學習過程中，一個個典型問題使我加深了對計算的認識。圖靈測試及“中文屋子”使我明白計算機不僅可從計算的角度來探求答案，也可以從哲學的角度來認識�！私滩闹械臇|西，老師所補充的相關(guān)故事也很吸引我，它使我能從一個側(cè)面來了解計算機。如“CPU不是為我們學計算機服務(wù)的，而是為廣大客戶服務(wù)的”，這使我明白，我們的任務(wù)不僅是學會用計算機，而是為滿足客戶所需而學習。
通過對“計算機導論”的學習，使我觸及了計算機乃至計算學科的本質(zhì)。我不再把計算機僅僅當作一種工具來學習和使用，對它的認識也隨之提升到了理論和哲學的高度……。該課程對計算學科的主要內(nèi)容進行了系統(tǒng)化、邏輯化的概括，并用大量的實例深入淺出地進行闡述，使我對計算科學有了全面的了解，就像在迷宮中獲得了地圖。
“計算機導論”課程系統(tǒng)全面地為學生介紹了計算科學知識領(lǐng)域劃分的過程，涵蓋的問題，以及學科的本質(zhì)。使計算機專業(yè)的學生一進入本學科就有了清晰、明確的方向和認識，在學習的過程中不再感到困惑、茫然……。老師講課熱情洋溢，深入淺出，旁征博引，融會貫通，激發(fā)了學生的學習興趣，也激勵了同學們年青向上的心。
總之，想在任何事情上學有所成，都必須遵循一定的方法。尤其是計算機這樣的工具學科，在知識的獲取過程中會遇到不少的困難和挫折，然而“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。若有正確的學習方法，再加上認真刻苦的學習精神，就一定能掌握好所學的知識。
專業(yè)導論課心得體會2
工商導論是大學生經(jīng)濟管理類專業(yè)中一門基礎(chǔ)性課程，通過學習這門課程，我對工商管理領(lǐng)域有了更加全面深入的了解。在學習中，我結(jié)合課堂知識和實踐經(jīng)驗，形成了自己的心得體會。以下將從課程意義、課程內(nèi)容、學習方法、實踐應(yīng)用以及自身收獲五個方面展開闡述。
首先，工商導論這門課程在大學生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展中具有重要的意義。工商導論是為培養(yǎng)和提高學生的綜合素質(zhì)而設(shè)立的課程。通過學習這門課程，能夠幫助學生全面了解工商管理的基本知識和理論，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、分析問題的能力和解決問題的能力，為學生未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，在課程內(nèi)容方面，工商導論涵蓋了一系列的重要知識點，包括企業(yè)管理、市場營銷、財務(wù)管理、人力資源管理等。這些內(nèi)容的學習不僅提高了我對企業(yè)運作機制的了解，還培養(yǎng)了我在實際問題中分析和解決問題的能力。例如，在學習市場營銷的過程中，我掌握了市場調(diào)研方法和市場推廣策略，了解了企業(yè)如何根據(jù)消費者需求進行產(chǎn)品定位和推廣。這些知識對我未來從事市場營銷工作具有重要的指導意義。
然后，學習方法是取得好成績的關(guān)鍵。工商導論是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，需要學生注重理論知識的學習同時，注重學習與實踐相結(jié)合的方法。我在學習過程中，注重課堂筆記的整理和課后復習，通過與同學們的'討論，對重點和難點問題進行針對性的學習，遇到實際問題時能夠靈活運用理論知識進行分析和解決。此外，我還通過閱讀相關(guān)書籍和參加學術(shù)講座等方式拓寬了自己的知識面，提高了對工商管理領(lǐng)域的理解和認識。
再者，工商導論的學習不僅要注重理論學習，更要注重實踐應(yīng)用。只有將所學的理論知識與實踐結(jié)合才能達到事半功倍的效果。在學習期間，我積極參加學校舉辦的實踐活動，并參與課程設(shè)計和實踐項目。例如，我參與了一個市場調(diào)研項目，通過對某家餐飲企業(yè)進行深入調(diào)研和分析，為其提供了一系列改進建議。通過實踐項目的參與，我不僅加深了對所學知識的理解，還培養(yǎng)了實際問題解決的能力和團隊合作精神。
最后，通過學習工商導論，我不僅在專業(yè)知識方面得到了提升，更重要的是培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。在課程中，我學會了團隊合作、溝通協(xié)作、分析問題和解決問題的能力，提高了自己的學習和工作能力。此外，通過與優(yōu)秀的同學和教師進行交流和互動，我也受益匪淺。他們的思維方式和工作經(jīng)驗激發(fā)了我對工商管理領(lǐng)域的熱愛和追求，讓我更加堅定了自己的職業(yè)目標。
綜上所述，工商導論是一門重要的課程，通過學習這門課程，我不僅熟悉了工商管理領(lǐng)域的基本知識和理論，還培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。我相信，這門課程對我的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有著重要的指導作用，也為我未來的學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我將在今后的學習和實踐中不斷發(fā)揚工商導論教育中的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力實現(xiàn)自己的人生價值。
專業(yè)導論課心得體會3
這次的實習帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還結(jié)識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。當今大學教育是以理論為主，能有機會走進設(shè)計公司去實習，對我來說是受益匪淺的。我就快畢業(yè)走向社會了，相信這次實習對我日后參加工作有幫助。在學習過程中，老師和同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，讓我在學習中少走彎路。
通過這次實習，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。工作室的老師們也給了我很多機會參與他們的設(shè)計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計工作所要面對的問題。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短幾個月的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。
我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
感謝前輩們對我的教誨，這次實習除了在專業(yè)方面得到了非常大的收獲之外，我還學會了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結(jié)構(gòu)、水電專業(yè)的人溝通協(xié)調(diào)。親身經(jīng)歷和熟悉了工作室的工作程序，開闊了眼界。和工作室的同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長輩一樣的幫助和指導我，我內(nèi)心非常地感謝他們�？傊�(jīng)過這次實習之后，我從專業(yè)技能到為人處事，都真真切切的在現(xiàn)實之中得到了提高。
我在進行了兩年半的理論知識積累之后，深知自己要有一個踏入社會，進行社會實踐的過程，也就是理論與實踐的結(jié)合的過程。特別是對與水利建筑這種實踐性能非常強的一門學科更要強調(diào)實際操作技能的培養(yǎng)，而且這門專業(yè)在很大程度上與書本有一定程度的差異。
在這次實習過程中能使我們所掌握的理論知識得以升華，把理論與實踐找到一個最好的切入點融合，為我所用。在實習過程中得到一些只有實踐中才能得到的技術(shù)，為我們以后參加工作打好基礎(chǔ)，這就是這次實習的目的所在。
在來到公司的當天我感覺到領(lǐng)導對我們的關(guān)心，公司全體對我們的'呵護，學長對我們的愛護，這使得我在這個陌生的環(huán)境有了安全感。來到工地以后，在學長的帶領(lǐng)下，我們迅速的熟悉了我們的工作環(huán)境，對我們必須注意的事情進行了詳細的解說，對工作過程中我們不了解或沒有接觸過的事物進行詳細的解說，教會了我們做什么事都要以身作則，認真仔細，一絲不茍。我相信在學長的帶領(lǐng)下我會以較少的時間學到許多的建筑工程中的理論知識。公司里的老人對我很是照顧，對我的飲食生活關(guān)懷有佳。對在工作中我所難以理解的部分，都樂于解答。
通過這次實際的工地實習，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，比如說筑堤過程中所必須注意的環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。
這次實習中，我們不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到。我希望在以后的日子里我能學到更多的東西，這不是一句空話，我相信在公司領(lǐng)導的教導下，我能夠走的更遠，我會腳踏實地的認真完成每一件事情，只有一心撲在工作上，才能從中學到更多，這也是我在學長和公司長輩身上所學到的東西，態(tài)度決定未來。
專業(yè)導論課心得體會4
在大學學習的過程中，我們會選修許多專業(yè)課程，其中《工商導論》是一門非常基礎(chǔ)的課程。通過學習《工商導論》，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，增長了見識，對工商管理有了更深入的了解，同時也意識到在今后的工作和生活中，不僅需要具備專業(yè)技能，還需要具備一定的工商素質(zhì)。接下來，我將就《工商導論》這門課的學習心得進行闡述。
首先，通過《工商導論》的學習，我對工商管理的概念和原理有了更清晰的認識。在課堂上，我了解到了工商管理的定義、目標和作用，以及其在實際應(yīng)用中的重要性。通過學習實例和案例分析，我了解到了企業(yè)生產(chǎn)要素的合理配置對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，管理者需要通過戰(zhàn)略規(guī)劃、組織設(shè)計、人力資源管理等手段來全面推動企業(yè)發(fā)展。這些知識不僅是我未來從事工商管理工作的基礎(chǔ)，也對我認識和評價企業(yè)的發(fā)展有了更深入的理解。
其次，通過《工商導論》的學習，我明確了自己在工商管理領(lǐng)域的發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃。在實踐和案例分析中，我了解到了不同公司的經(jīng)營模式和管理方式，以及管理者需要具備的能力和素質(zhì)。這使我對自己所學專業(yè)的崗位要求有了更清晰的認識，同時也為我未來找尋適合自己的工作提供了指引。我明白了無論在哪個行業(yè)，我都需要具備扎實的專業(yè)技能和卓越的團隊合作能力，同時還需要不斷學習和提升自己，以應(yīng)對未來競爭激烈的.工商管理領(lǐng)域。
再次，通過《工商導論》的學習，我深刻認識到了企業(yè)責任和可持續(xù)發(fā)展的重要性。在學習中，我了解到企業(yè)不僅僅是為了追求經(jīng)濟利益，還需要承擔起社會責任。企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要平衡經(jīng)濟、環(huán)境和社會的發(fā)展，需要通過合規(guī)經(jīng)營、環(huán)保措施和社會公益活動來實現(xiàn)。這使我對企業(yè)的社會責任和可持續(xù)發(fā)展有了更深入的認識，也激發(fā)了我在未來工作中為社會做出貢獻的愿望。
最后，通過《工商導論》的學習，我養(yǎng)成了科學管理、獨立思考和團隊合作的習慣。在課堂上，教師注重培養(yǎng)我們的團隊合作能力和創(chuàng)新精神，并通過案例學習和小組討論等形式來促進我們的獨立思考。這不僅豐富了我的學習體驗，也培養(yǎng)了我的分析問題和解決問題的能力，以及與他人合作的能力。正在我之后的學習和工作中，這些習慣將對我起到積極的促進作用。
總之，通過《工商導論》的學習，我對工商管理有了全面深入的了解，明確了自己的發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃。我認識到企業(yè)的責任和可持續(xù)發(fā)展的重要性，并養(yǎng)成了科學管理、獨立思考和團隊合作的習慣。這門課程不僅是知識的學習，更為我今后的工作和生活提供了有力的指導。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在未來的工商管理領(lǐng)域取得更好的成績，為企業(yè)的發(fā)展和社會的進步做出自己的貢獻。
專業(yè)導論課心得體會5
1.多方渠道對會計的認識
通過多方查閱資料，了解到會計是隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展而產(chǎn)生并不斷完善的，與社會的發(fā)展息息相關(guān)。會計產(chǎn)生于人類社會早期的生產(chǎn)過程，隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，生產(chǎn)活動的日益復雜，出現(xiàn)了簡單的計量和記錄方法。伴隨著生產(chǎn)力的提高，會計作為生產(chǎn)過程附帶的職能逐步形成了獨立的職能，會計計量與記錄的內(nèi)容、方法等方面也發(fā)生了很大變化，會計由簡單的計量與記錄的行為逐步發(fā)展成為具有完整方法體系的一門學科。
2.大學會計學專業(yè)導論對我的引導
本門課程共8學時，0.5學分，由老師為我們上課。周老師將會計學專業(yè)導論分為十二個模塊進行講解，使我對會計學專業(yè)有了更完善的認識，在會計課程中認為會計是以貨幣為主要計量單位，采用專門的方法，對特定單位的經(jīng)濟活動進行核算和監(jiān)督，以便于向信息使用者提供決策有用的信息，從而提高經(jīng)濟效益的一種經(jīng)濟管理活動。讓我對會計的主體、對象、職能、特點、目標等都有了更深入的認識，同時為我們介紹了會計規(guī)范體系、會計行業(yè)的發(fā)展狀況、會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況、會計從業(yè)者年薪及各類證書考試情況，對我今后四年的學業(yè)生涯規(guī)劃有了更完善、清晰的指引。
二、大學會計學專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案的認識
大學根據(jù)OBE理念，培養(yǎng)適應(yīng)國家、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展急需的、德智體美勞全面發(fā)展，具備人文素質(zhì)、科學精神和誠信品質(zhì)，掌握會計、管理、經(jīng)濟、法律和計算機應(yīng)用的知識和能力，具有較強實踐和創(chuàng)新能力的，能夠在工商企業(yè)、金融企業(yè)、中介機構(gòu)、政府機構(gòu)、行政事業(yè)單位及其他相關(guān)部門勝任會計及相關(guān)工作的應(yīng)用型、復合型高素質(zhì)應(yīng)用型人才，并對畢業(yè)生提出九大畢業(yè)要求，通過3-6年的學習年限，對符合畢業(yè)要求的學生授予管理學學士學位。
大學設(shè)置通識教育課程、學科教育課程、專業(yè)教育課程三類課程體系，共169.5學分。安排主干學科(工商管理)和交叉學科(管理學、應(yīng)用經(jīng)濟學)，通過專業(yè)核心課程，包括中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計、管理會計、成本會計、會計理論等的學習，使畢業(yè)生系統(tǒng)掌握專業(yè)知識、具備較強的專業(yè)能力。同時主要集中實踐環(huán)節(jié)，包括會計學基礎(chǔ)課程實訓、財務(wù)會計課程實訓、稅法課程實訓、財務(wù)管理課程實訓、創(chuàng)業(yè)仿真綜合實訓、管理會計大數(shù)據(jù)實訓，專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計(論文)等，使畢業(yè)生具備良好綜合能力。
三、通過會計學專業(yè)導論課學習，對大學四年的職業(yè)生涯規(guī)劃
借用亞馬遜創(chuàng)始人貝索斯的名言：如果你做的每一件事情放在未來三年，和你同臺競技的人很多；但是如果你的目光能放到未來七年，那么可以和你競爭的就很少了，因為很少有公司愿意做那么長久的打算。
因此，我希望我的大學四年能夠有一個明確的整體概覽，并做好長期打算，不至于到選擇時會手忙腳亂，而能夠與你同臺競爭的同齡人也會更少。比如大一時主要是通識教育課程和學科教育課程的學習，可以適當參與社團活動，放松自我，同時準備英語四級考試，努力獲得國家獎學金；大二時確定未來的目標(我對自己的目標再繼續(xù)考研，考取大學的會計學專碩)，了解初級會計職業(yè)資格考試并為此做準備，并且能在大二時通過，如果有條件在大二暑假時尋找一份實習；大三要確定考研的`院校，并且準備專業(yè)課，要擁有較高的GPA;大四是最后的掃尾工作，對政治課、專業(yè)課、英語、數(shù)學這幾門學科進行沖刺狀態(tài)；同時，對于這四年的最低標準不是在于不能夠掛科，而是每門課程不低于70分，希望我的自我約束力能夠在大學中得到提升。當然，這并非硬性規(guī)定，未來的事情沒有人能夠說準，也許我會從想要考研變成直接工作，不過我相信只要我在為了這個目標的實現(xiàn)而努力奮斗了的過程中，必然會有所收獲。
最后，引用巴菲特的話：每個人都應(yīng)該為自己的人生感到自豪，因為打造人生是每一個人生命所享有的機會，這個機會有著深遠而又神圣的意義。我無法選擇人生的起點，但卻可以選擇我自己成為一個什么樣的人。
專業(yè)導論課心得體會6
1.為什么要學習工程導論這門課程？
隨著第三次工業(yè)革命的爆發(fā)，世界開始步入現(xiàn)代化建設(shè)，隨之而來的是信息時代。在信息時代里，電子技術(shù)、計算機技術(shù)等一些第三次工業(yè)革命帶來的成果日益成為老百姓每天不可缺少的一部分，“信息”變得無處不在了。作為新一代人，我們有權(quán)利有義務(wù)學習這種技術(shù)，把世界引導到一個新紀元。
學習工程導論這門課程，無可置疑，是必要的，是不可忽略的。從很多實踐中，我們都得到一個共同的道理，我把它認為是真理，那就是沒有理論就沒有實踐。所有的實踐都建立在理論之下，理論給我們提供了方法，知識。因此，工程導論是必要的。
假如有人問你什么是什么是工程技術(shù)，什么是通信工程這些極為專業(yè)的名詞，作為該工程的學生都不知道，真笑壞人。在工程導論中，我們不但學到了工程知識，而且開豁我們狹窄的視野。為了實現(xiàn)操作的可行性，實踐的理論性，我們必須學習工程導論，來讓我們了解這個領(lǐng)域，這就為什么在大一我們首先學習工程導論。
3.講授的每個科學技術(shù)所涉及的主要內(nèi)容和各自的特點是什么？
（1）信息獲取是信息過程的第一環(huán)節(jié)，因而也成為信息科學技術(shù)研究的重要對象。依據(jù)情況的不同，人們可以從自然界直接獲取信息，而可以從各種數(shù)據(jù)庫中間接獲取信息。
對于一個信息系統(tǒng)來說，信息獲取是首要工作，只有充分獲取了各種信息，系統(tǒng)才能根據(jù)需要進行有效的工作以達到設(shè)定的目標。如同打仗，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)百勝”。信息作為“事物運動的狀態(tài)及其變化方式”存在于一切事物之中。這里的“事物”泛指一切可能的研究對象，既包括外部世界的物質(zhì)客體，也包括主觀世界的精神現(xiàn)象；這里的“運動”也是泛指一切意義上的變化，包括機械的、物理的、化學的、生物的、思維和社會的運動。因此，信息的獲取對象有很多，這就需要我們感知或者通過工具獲的，這就是信息的獲取。
�。�2）通信的本質(zhì)就是信息傳遞，它是信息科學技術(shù)的重要組成部分。通信的任務(wù)是及時準確安全地完成信息在空間上的傳遞。今天，人類社會已經(jīng)跨入信息時代，人們的生活和工作更是離不開信息的傳遞與交流，因此，通信網(wǎng)絡(luò)擔當了信息傳遞的橋梁。
于是，網(wǎng)絡(luò)安全就被帶動了。黑客通過各種不法手段盜用我們的信息，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的崛起讓信息的傳遞走向規(guī)范化，合理化以及安全化。
（3）信息獲取和傳遞的目的是為了應(yīng)用信息來解決問題，而為了達到一定的應(yīng)用目的，通常需要對所獲得的信息進行設(shè)當?shù)锰幚恚ㄒ卜Q加工）。應(yīng)用的目的不同，處理的方法也相應(yīng)的不同。因此，信息處理可以理解為針對一定的目的而對信息進行的加工、操作、運算的過程。信息處理的方法有很多，可以簡單地分為常規(guī)信息處理和智能信息處理。它們是信息科學與技術(shù)的核心內(nèi)容之一。而且信息的處理又是無處不在的。
(4)信息的價值在于能夠被加工成知識和解決問題的策略，從中轉(zhuǎn)化為解決問題的行為。其中，信息的執(zhí)行通過信息控制來實現(xiàn)的，由信息行為轉(zhuǎn)變到轉(zhuǎn)換機制，再通過能表示實際問題的形式展現(xiàn)在人類面前。
4.如何順利實現(xiàn)從中學學習到大學學習的轉(zhuǎn)變？
在我看來，高中學習跟大學學習有著本質(zhì)的區(qū)別。
在高中，老師的確是“老師”，擔當了父母的職責，對我們既有愛也有嚴，對我們的學習更是無微不至，在一個問題上能因為有某個學生不懂而反復停留在該問題上，直到所有人全都弄明白為止，無形中，我們就變成了在家靠父母，在�？坷蠋煹摹皩殞殹保肋h在搖籃中成長。但是，在當時的確是要必要的，對于剛進入成年階段的我們，容易因某種原因事由走向極端，所以，那種搖籃般的教育是不容置喙的。
在這種氛圍下，學習就成了個大問題了，是攻讀還是頹廢，這個問題圍繞著渴望自由的大學生們。高中是讀書的佼佼者，一進大學，完全判若兩人。由此可見，大學生活既是人才的發(fā)源地，也是庸才誕生的溫床。
為了成功地，真正地成長，如何度過大學生活，如何好好學習成為我們追求的真理。我認為分為兩點：
第一點，要端正我們的學習態(tài)度；
進入大學進行深造，是每一個選擇經(jīng)過高考的學子們共同的目標，上大學不為什么，只為深造，為實現(xiàn)真正自我價值。所以我們目標應(yīng)該很明確，就是學習，這是不容置疑的。沒有了老師的嚴格教導，我們要想朝目標走去而不至于走上歪路，態(tài)度就成為確定命運的關(guān)鍵了。有一句名言說到“態(tài)度確定成敗”，我想這就是我想說的。我看到的大學生就是在自由中迷失了自我，整天在網(wǎng)絡(luò)游戲、單機游戲、上QQ、發(fā)短信中流連，原本為大學生學習而開放的圖書館電子閱覽室成為了免費網(wǎng)吧，可笑不？也許他們有過多的自信，在考試前復習幾天幾夜就可以把考試拿下。但是，這種自信未免太夸大，而且不太現(xiàn)實，我相信這種人是左傾派的，高估實際，高估自己。如果真有這種人，中國還會缺少人才嗎？因此，學習態(tài)度很重要，它是動力，是生命源泉。
第二點，要落實在行動上。
有了學習態(tài)度，缺乏切實的行動，一切都是空話。這種行動不再是老師壓力下的強權(quán)，而是自我的`約束。再相對自由的空間里，自己給予自己學習壓力，然后再行動上好好實現(xiàn)，這才算一個合格的大學生。有人總說，高中時老師給予壓力，現(xiàn)在可好，解放運動開始了。這種就是走歪路的危險人物。學生的第一工作是學習，不然，何以為學生？
有時，同學們總會以社團活動占據(jù)時間，所以學習成績就差。我說這種人就是只會拉借口不會動手的人。時間，是擠出來的，連時間都安排不了，成績怎好？
所以，不要光說，或者說，少說多做，我想這會更好。
5.如何學好電子信息工程|應(yīng)用電子技術(shù)各工程基礎(chǔ)課和工程課？如何完成大學學業(yè)、把自己培養(yǎng)成為合格的工程技術(shù)人才？
(1)關(guān)于如何學好這門工程的基礎(chǔ)課和工程課，我想它和學好英語、數(shù)學是一樣吧，但在此，我特別注重“堅持”兩字。我想做任何一件都能體現(xiàn)堅持，學習工程導論也不例外。對于學習工科的我們，在實驗、操作中大多會因“一子下錯，滿盤皆輸”，在這時，我們可以逃避，可以放棄，但也可以堅持。堅持，這不容易啊，大多人在開始一兩次可以堅持，但繼續(xù)下去呢，難以知曉。愛迪生失敗上萬次，才找到合適的燈泡燈絲，多么難做到啊。我們就是要經(jīng)過這種磨練，才能真正成為一位搞科研，搞技術(shù)的人員。你說，從古自今，有哪次是能一蹴而就，我可以大膽地說，沒有�？梢韵胂�,沒有堅持的世界是怎么樣，我想一只獅子可以為食物堅持追捕一支梅花鹿，但它絕不會追上幾天幾夜。恰恰我們作為高等動物的，能為一項工作、發(fā)明而搞上幾年甚至幾十年，袁農(nóng)平，錢學森等等都是其中的典型表現(xiàn)。
可見，堅持是人類特有的�？墒�，大多數(shù)的大學生因種種幼稚理由，例如我要自學、老
師講課好悶、我有社團活動要搞等等，把工程這課給放棄了，我猜，其中原因很簡單，就是意志力差，不能堅持，既然選了這課工程，也就是說你接受了，但現(xiàn)在放棄，為何？
在我看來，要學好這門工程，顯然是需要堅持的，搞科研，找尋真理的，不失敗才不正常。因此，要好好堅持。
（2）如何把自己培養(yǎng)成為合格優(yōu)秀的人才，我想這也是我們現(xiàn)階段不斷問自己的問題吧。在這里，我只能說出一些我自己的看法。完成大學學業(yè)，不難，就是如何度過大學生活。大學生活的確好豐富，也很多彩，每天都會有社團活動，這樣的生活會無聊嗎？可是，學習與社團活動之間總有沖突，那么何者第一。答案不言而喻吧，學習是第一要務(wù)，無可否認。這就要求我們有合理安排時間的能力，學習第一，社團第二。
能合理安排時間的人才是合格的大學生，否則只是附屬品罷了。要完成學校安排的學習任務(wù)，好好地上好每一節(jié)課是必要的，特別是我們的工程課，它關(guān)乎我們的未來。
除了在校學習恐怕是不夠的，還要好好利用圖書館的一切對自己有用的資源。學校給予我們開豁視野的平臺，我們總不能白白浪費吧，再者，在圖書館我們能學到一些課本上沒有提到的東西。這樣看來，自己就比別人高等一點了。
最后，為了把自己培養(yǎng)成高技術(shù)人才，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。
專業(yè)導論課心得體會7
通過對專業(yè)導論的學習，對于專業(yè)概論這門課程我有了一些的了解。電氣工程及其自動化專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學科，但由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對比較成熟。已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，在國民經(jīng)濟中發(fā)揮著越來越重要的作用�？刂评碚摵碗娏W(wǎng)理論是電氣工程及自動化專業(yè)的基礎(chǔ)，電力電子技術(shù)、計算機技術(shù)則為其主要技術(shù)手段，同時也包含了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)開發(fā)以及系統(tǒng)管理與決策等研究領(lǐng)域。
電氣工程及其自動化專業(yè)屬于電氣工程學科。本專業(yè)主要特點是強弱電結(jié)合、機電結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合，具有交叉學科的性質(zhì)，電力、電子、控制、計算機多學科綜合，使我們具有較強的適應(yīng)能力，是用途比較廣泛的專業(yè)。這個專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識，受過電工電子，系統(tǒng)控制及計算機技術(shù)方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題能力的高級工程技術(shù)人才。
這個專業(yè)的學生主要學習電工技術(shù)、電子技術(shù)、自動控制理論、信息處理、計算機技術(shù)與應(yīng)用等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的.專業(yè)知識。具有工業(yè)過程控制與分析，解決強弱電并舉的寬口徑專業(yè)的技術(shù)問題的能力。這專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和電氣工程領(lǐng)域的需要、具有從事電氣工程領(lǐng)域規(guī)劃、研究、開發(fā)、設(shè)計、管理等工作能力
專業(yè)導論課心得體會8
《專業(yè)導論》是許多學校的一門必修課程，旨在幫助學生更好地了解自己所學專業(yè)的概況、前景和職業(yè)發(fā)展道路。在這門課程中，學生不僅可以學習專業(yè)基礎(chǔ)知識，也可以了解專業(yè)背景和行業(yè)動態(tài)，還可以和同學共同探討問題，深入了解自己的專業(yè)方向。
在學習《專業(yè)導論》的過程中，我受益匪淺。首先，我對自己所學的專業(yè)有了更清晰的認識和理解。通過學習專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展歷史、重要研究成果和未來趨勢，我深刻認識到自己所學專業(yè)的重要性和價值。同時，還通過訪問專業(yè)成功人士和企業(yè)家，了解了在該領(lǐng)域中如何成功和獲得卓越成就。
課程互動也是《專業(yè)導論》非常重要的部分。我們分組討論專業(yè)相關(guān)問題、展開一系列的小組項目，課堂氛圍活躍，也提高了同學之間互動和合作的能力。在這個過程中，我學習到如何有效地溝通、如何協(xié)調(diào)和分配任務(wù)，這對我未來的職業(yè)生涯將有很大的'幫助。
除了課堂討論和小組項目外，課程還包括作業(yè)和考試。在完成作業(yè)和參加考試的過程中，我進一步加深了對專業(yè)的理解和掌握。同時，作業(yè)和考試也是評估學生對所學知識的掌握程度的重要方式。雖然考試成績不能完全反映一個人的能力，但在一定程度上也能反映學生所掌握的基礎(chǔ)知識和技能。
通過學習《專業(yè)導論》，我對自己所學專業(yè)的認識更加深刻、掌握了更多的實用技能，還提高了自己的團隊合作和溝通能力。這讓我更加有信心迎接未來挑戰(zhàn)和機遇。不僅在大學學習中，這些能力和知識也將助我在職業(yè)生涯中發(fā)揮出更好的表現(xiàn)。
專業(yè)導論課心得體會9
第六周的專業(yè)導論課老師主要和我們講了怎樣應(yīng)考和有關(guān)專業(yè)4級和8級考試的一些信息。
在說到怎樣應(yīng)考時，老師給我們提供了一些技巧。首先說到上好課的技巧。講的都是預習、做好筆記、復習、整理筆記之類大家以前就聽得厭的事了。這些話雖然是老生常談，很多人也可能會覺得厭煩，不想聽下去。但我聽后陷入了沉思：這些老生常談的話在我們學習過程中有多少真正這樣做了？有多少人真的堅持了？可能沒幾個人感大聲地說Yes！就連預習和復習這兩件事恐怕也沒有多少人每天堅持吧。想想自己剛上大學，上了不少課了，可我有每天堅持預習和復習嗎？我有打好小計劃完成每天應(yīng)該完成的事嗎？答案是否定的。相比高中的學習生活，現(xiàn)在真的不那么充實了。老師講的這些技巧喚醒了我那認真、堅持做好每一件事的知覺。我要找回以前學習的節(jié)奏，堅持預習、復習功課，上好每一節(jié)課。每次下課后，起碼我可以驕傲地對自己說我努力了，我有收獲了。高考已經(jīng)成為過去式，新的道路才剛剛開始，我絕對不可以輸在起跑線上。
接著老師和我們講了考試的注意事項。第一次摸底考試很多人都會覺得時間不太夠。這也是我的問題。我想在接下來的學習過程中，我必須加強練習，既提高質(zhì)量又提高速度。
從開學到現(xiàn)在，每個老師都會時不時提到專業(yè)4級和8級。這節(jié)課老師也給我們介紹了這兩門考試的大綱。專業(yè)4級和8級考試無疑讓我們承受著巨大的壓力。專業(yè)4級考試成績直接與學位證書掛鉤。如果沒有通過這門考試，那我們的大學就等于白讀了。這顯然不是我們每個人想要的結(jié)果，我們也絕不想看到這樣的結(jié)果。我來自農(nóng)村，家里今年也發(fā)生了一些突發(fā)事件，家庭經(jīng)濟挺困難的。我在大學的'所有一切來之不易，我是家人的希望。我的宿命決定我必須要很努力。我不僅要過專業(yè)4級，我還要過專業(yè)8級�，F(xiàn)在看來這也許還只是一句口號，但我回通過我的努力讓這句口號變成現(xiàn)實。
老師還提到了要我們盡量多拿些證書，這會對我們以后的就業(yè)很有幫助。我覺得很有道理。我想要做一名老師，可如果我做不了，而我又考了商務(wù)英語證書，那我就又多了一個選擇�，F(xiàn)在的就業(yè)競爭真的很大，考多一些證書，有備無患。
現(xiàn)在說說我的大學計劃。大一大二我想要在各個方面拿優(yōu)，希望可以爭取到獎學金，減輕家人的負擔。還有就是鍛煉自己各方面的能力，多交一些朋友，擴大自己的交際圈。為了達到這些目標，我會努力學習，從預習、復習功課，整理筆記做起，平時每課就盡量去圖書館，完成作業(yè)之余，多了解一些其他方面的知識，提升自己各方面的能力。另外，我會適當參加一些社團活動和比賽，鍛煉自己個方面的能力，認識多一些人。在學習和生活中可能會遇到一些問題，我會積極主動地與師兄師姐或同學老師交流。還有，英語是我的專業(yè)，我每天都會在聽說讀寫方面做適當?shù)挠柧�，以便真正掌握好英語。
大三大四我想要進一步提升自己各方面的能力，能夠流利地與人用英語交流。為了達到這些目標，當然要打好基礎(chǔ)。此外，我會抓住每一個可以鍛煉我的英語的機會，找一些地方鍛煉自己。我的理想職業(yè)是當一名優(yōu)秀的英語教師，我會在寒暑假找一些學校去實習。如果有機會，或許會去較遠的地方實習義教。還有，平時與同學交流盡量用英語。
這節(jié)專業(yè)導論課過后我真的想了很多。總的來說，我要努力，充實自己的大學生活，拿到該拿的證書，拿到獎學金。絕不要畢業(yè)了還只是會說幾句英語。我的大學應(yīng)該是真正有收獲的。上大學以前聽很多人說大學生活很輕松，沒有太多的學習壓力。在我看來想過輕松的大學生活的人，他從一開始就已經(jīng)失敗了，到畢業(yè)時恐怕才后悔莫及吧。我的大學生活絕不會是輕松的，而應(yīng)該是充實的。絕不讓環(huán)境淹沒了自己，迷失了自己。
好好努力，從上好每一節(jié)課開始，從打好每一天的小計劃開始，從現(xiàn)在開始。
對這門課的建議：專業(yè)導論課都是講一些比較理論的東西，很多同學都不怎么感興趣。老師是否可以考慮用比較活潑生動的形式來講授這門課？其實我覺得這門課挺受用的。每次聽課后我都會有所啟發(fā)，有所收獲。謝謝各位老師。
專業(yè)導論課心得體會10
專業(yè)導論課是大學生活中不可或缺的一門課程之一，它是為了幫助我們更好地了解自己所學專業(yè)的理論、實踐和應(yīng)用技能。在這門課程中，我學到了很多東西，不僅僅是學習專業(yè)知識，還有很多實用的技能和方法。
我學到了如何正確地使用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源。在每一個學科領(lǐng)域中，都有著大量的書籍和期刊文章，這些都是我們學習和研究的重要來源。但是，如果我們不知道如何正確的搜索和篩選這些信息，就會浪費很多時間和精力。在專業(yè)導論課中，老師教會了我們?nèi)绾卫脠D書館和網(wǎng)絡(luò)資源，如何進行文獻檢索和引用等重要技能，這些對我在以后的學習和研究中都非常有幫助。
我學會了如何參與團隊合作。在專業(yè)導論課中，老師會讓我們參與到各種項目中，這些項目往往需要我們合作完成。通過團隊合作，我學會了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，如何分配和管理任務(wù)，還學到了很多解決問題的'方法。這些技能對我以后的工作和生活都非常有用，因為團隊合作能夠幫助我們更好的完成任務(wù)，提高效率。
最后，我認為最重要的一點是，專業(yè)導論課讓我更好地理解了自己的專業(yè)。在學習這門課程中，我能夠更深入地了解自己所學的專業(yè)，了解它的基本概念、研究方法和實踐技能。這不僅能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，還能夠在以后的學習和職業(yè)生涯中做出更好的選擇。
專業(yè)導論課是一門非常實用和重要的課程。通過學習這門課程，我不僅學到了專業(yè)知識，還學會了很多實用的技能和方法，這些對我在以后的學習和職業(yè)生涯中都非常有幫助。我相信，只有通過不斷地學習和實踐，我們才能夠不斷地提高自己，取得更好的成績。
專業(yè)導論課心得體會11
學生時期是人生中最為重要的時期之一，因為在這個階段我們接受了大量的知識和技能。我學習的專業(yè)是計算機科學，因此我必須學習不同的課程，包括程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等等。其中課程中最為重要的一節(jié)課就是“專業(yè)導論”。
在這門課程中，我學到了很多有關(guān)計算機科學的基本知識和理論。首先，我了解了計算機發(fā)展的歷史，了解了上個世紀的計算機器。其次，我學習了計算機的組成原理，這是計算機科學的基礎(chǔ)。在學習計算機的.組成原理時，我不僅了解了中央處理器（CPU）的工作原理，還了解了計算機存儲器的結(jié)構(gòu)以及操作系統(tǒng)的功能。
作為一名計算機專業(yè)的學生，我們必須了解編程的基礎(chǔ)知識。通過學習專業(yè)導論的課程，我逐漸了解了不同的編程語言、編程工具以及編程原理。與此同時，我還學會了如何利用編程語言來完成簡單的程序設(shè)計，這為我以后的學習和研究奠定了基礎(chǔ)。
此外，專業(yè)導論還向我們介紹了計算機科學的研究方向。通過細心觀察，我們可以看到計算機科學領(lǐng)域中的許多創(chuàng)新和進展。例如，人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的應(yīng)用都在不斷地推進。這些進展為我們提供了研究和創(chuàng)新的機會，也提醒我們要不斷學習以適應(yīng)行業(yè)的變化。
總之，學習專業(yè)導論的過程讓我對計算機科學產(chǎn)生了更深的認識。我相信這門課程將為我的以后的學習和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。我也希望能夠繼續(xù)深入研究計算機科學，并對社會發(fā)展做出更多貢獻。
專業(yè)導論課心得體會12
專業(yè)導論是每個學生大學生涯中的第一門課程，也是為了幫助學生更好地適應(yīng)大學生活以及了解所選擇專業(yè)的一門重要課程。在這門課上，我學到了很多關(guān)于專業(yè)的基本知識和技能，也通過作業(yè)和小組討論進行實踐，提升了我的團隊合作和溝通能力。本文將對我在專業(yè)導論課上的心得體會進行總結(jié)和歸納。
在專業(yè)導論課程中，我們首先學習了專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識。我們學習了專業(yè)的起源、發(fā)展歷程以及當前的研究方向和趨勢。這些知識為我們理解專業(yè)的本質(zhì)和意義提供了框架。同時，我們還學習了一些專業(yè)所需的基本技能，例如文獻檢索和批判性思維等。這些技能對于我們在專業(yè)學習和日后的科研工作中都有很大的幫助。
除了理論知識和基本技能的學習，專業(yè)導論課程還注重實踐和應(yīng)用。我們分組進行了一些小組作業(yè)和項目，例如調(diào)查研究和文獻分析等。通過實際操作，我們不僅提升了自己的團隊合作和溝通能力，還鍛煉了解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。這些實踐活動讓我們更好地理解了專業(yè)知識的應(yīng)用和意義。
專業(yè)導論課程還鼓勵我們進行批判思考和創(chuàng)新思維。通過對專業(yè)領(lǐng)域的文獻和研究進行批判性分析，我們能夠更好地理解已有的知識和發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足。而創(chuàng)新思維則能夠幫助我們提出新的問題和解決方案，推動專業(yè)的`發(fā)展和進步。這些思考和思維方式的培養(yǎng)對于我們成為優(yōu)秀的專業(yè)人才具有重要意義。
通過專業(yè)導論課程的學習，我不僅對所選擇的專業(yè)有了更深入的了解，也提升了自己的學術(shù)能力和素養(yǎng)。我學會了如何從各個角度思考和分析問題，也學會了如何與團隊成員進行高效的合作。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)學習中存在的不足之處，例如需要提升的技能和知識領(lǐng)域。在未來的學習過程中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，并為專業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
在專業(yè)導論課程中，我們不僅學到了專業(yè)知識和技能，也鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力。同時，我們也培養(yǎng)了批判思考和創(chuàng)新思維，為專業(yè)的發(fā)展提供了新的動力。通過反思和展望，我們可以更好地意識到自己的不足，并為未來的學習和發(fā)展制定合理的計劃。專業(yè)導論課程是我們大學生涯中的重要起點，它為我們的專業(yè)學習和未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
專業(yè)導論課心得體會13
近年來，核能作為清潔、高效的能源形式，備受世界各國的重視。作為一名就讀于核專業(yè)的學生，我有幸參加了由學校舉辦的核專業(yè)導論課程。在這門課程中，我深入了解了核能的基本知識、技術(shù)應(yīng)用以及未來發(fā)展趨勢。通過學習和實踐，我積累了一些寶貴的心得體會。
首先，核能是一種獨特的能源形式，具有重要意義。在當今世界，能源安全、資源緊缺等問題日益凸顯，而核能作為一種永不枯竭的能源，對于保障國家能源安全，減少對化石能源的依賴具有重要意義。在核專業(yè)導論課程中，我們學習了核能的基本原理、核反應(yīng)堆的結(jié)構(gòu)和工作原理等知識。通過深入地了解這些知識，我認識到核能具有高能量密度、低碳排放等優(yōu)勢，有助于解決當今面臨的能源與環(huán)境挑戰(zhàn)。
其次，核專業(yè)導論課程提供了實踐機會，加深了對核能技術(shù)的理解。在課堂中，我們除了學習理論知識外，還有機會進行實驗和模擬操作。例如，我們在實驗室進行了核能材料的制備和測量，學習了放射性物質(zhì)的防護和監(jiān)測方法等。這些實踐活動不僅加深了我們對核能技術(shù)的理解，更培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和安全意識。在實踐中，我深刻體會到核能技術(shù)的高精度和高風險性，認識到核專業(yè)人員需要具備極高的技術(shù)水平、責任心和安全意識。
第三，核專業(yè)導論課程拓寬了我的視野，讓我了解到核能在國家發(fā)展中的重要地位。通過課程中的專題講座、企業(yè)參觀等活動，我們了解了國內(nèi)外核能發(fā)展的現(xiàn)狀和未來趨勢。我了解到，核能不僅是能源行業(yè)的重要組成部分，也是國家科技創(chuàng)新的重點領(lǐng)域。在核專業(yè)導論課程的學習中，我認識到核科技的發(fā)展與國家安全、科技創(chuàng)新能力和核戰(zhàn)略水平密切相關(guān)，國家對核專業(yè)人才的需求非常迫切。
此外，核專業(yè)導論課程也幫助我明確了未來的發(fā)展方向。通過學習和實踐，我深刻體會到核專業(yè)人才應(yīng)具備不僅是扎實的專業(yè)知識，還需要全面發(fā)展，具備良好的.綜合素質(zhì)。在核專業(yè)導論課程中，我們不僅學習了核能技術(shù)專業(yè)知識，還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作和領(lǐng)導能力。這些素質(zhì)在未來的學習和工作中將對我有很大的幫助。通過這門課程，我認識到核專業(yè)的發(fā)展?jié)摿薮�，未來的核能行業(yè)將需要更多具有創(chuàng)新意識和實踐能力的高素質(zhì)人才。
綜上所述，核專業(yè)導論課程使我深入了解了核能的基本知識、技術(shù)應(yīng)用以及未來發(fā)展趨勢。通過學習和實踐，我不僅加深了對核能技術(shù)的理解，還明確了核專業(yè)的重要性和自身的發(fā)展方向。同時，我也認識到核能技術(shù)的高風險性和國家對核專業(yè)人才的需求。在未來的學習和工作中，我將不斷提升自己的專業(yè)技能和素質(zhì)，為國家的核能事業(yè)貢獻自己的力量。
專業(yè)導論課心得體會14
學習《專業(yè)導論》讓我了解了機械設(shè)計制造與自動化這個專業(yè)學習的內(nèi)容，它的前景及它在國民經(jīng)濟中的地位與重要性。從而給我在成就美麗人生的路上，倍添了信心。
作為主要在生產(chǎn)第一線從事機械工程及自動化領(lǐng)域內(nèi)設(shè)計制造，本專業(yè)主修的是機械輔助設(shè)計與制造方向及機械電子工程，需要學習工程制圖，材料力學，機械設(shè)計，金屬切削機床，液壓與氣壓傳動等等的課程。
通過幻燈片的介紹，了解到本專業(yè)它與國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)—制造業(yè)緊密相連，而制造業(yè)是社會發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和綜合國力的重要體現(xiàn)。，所以它是制造業(yè)的支柱，它是關(guān)系到國民經(jīng)濟發(fā)展的重要專業(yè)，特別在這21世紀里，科技與時代的迅猛發(fā)展，機械正朝著精密化，自動化，及智能化的方向發(fā)展，使機械工程的學科進入了前所未有的迅速發(fā)展階段，因此，對于相關(guān)的專業(yè)知識的`應(yīng)用與研究，必將大大地提高了產(chǎn)品的生產(chǎn)率，質(zhì)量，從而，進一步提高企業(yè)的競爭力，與此的同時它也對其它的技術(shù)領(lǐng)域起到支撐的作用，積極的推動作用國民經(jīng)濟和社會的蓬勃發(fā)展。
因此，學好了機械設(shè)計制造與自動化的相關(guān)知識，才能“鐵肩擔道義，妙手著文章”有能力擔當起繁榮祖國國民經(jīng)濟發(fā)展的重要的使命。但是，僅僅學好本專業(yè)的知識是遠遠不足的，這僅僅是奠基。當今的社會，不僅僅需要較強的工程能力，還需要工，理，文，商等等的知識相互糅合，各個領(lǐng)域的知識滲透的高能復合型應(yīng)用型人才。故成就自己的人生，需要我們努力提高自己的人文素養(yǎng)，計算機的操作及外語的應(yīng)用能力等等。任何時候都不能故作懶惰，僅僅是局限于某一特定的領(lǐng)域。
08年，我們邁入了大學校園，來到了茂名學院，，在這里，我將度過我的大學四年，在這一片實現(xiàn)理想的熱土上，學院為我們提供了成材的機會與舞臺，我們應(yīng)該好好珍惜。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。為此，我結(jié)合了自己的實際，規(guī)劃了自己大學四年的計劃。
我期望四年后，自己會成為社會的一個精英人才，不僅僅在專業(yè)知識上，還有在各方面的素質(zhì)，如其它方面的知識結(jié)構(gòu)，獨立解決問題的能力，人際關(guān)系等等都得到社會的認可。這是我的在這四年內(nèi)的規(guī)劃，具體如下：
1、培養(yǎng)自己獨立思考，理性判斷問題的能力，并能迅速作出智慧性的選擇。
2、結(jié)交一兩位良師和志同道合的朋友，并與之深交。
3、掌握科學的學習方法，提升繼續(xù)學習的能力，以適應(yīng)知識日新月異的社會，不致被淘汰。
4、學好專業(yè)的知識，并爭取拿獎學金，同時，廣泛涉獵于中國的傳統(tǒng)文化，還有學習外國的優(yōu)秀作品，博古通今，養(yǎng)浩然之正氣，開闊胸襟。
5、大一第二學期爭取考取二級計算機證，大二第二學期考取四級英語證書。
6、有意識的改變自己性格，培養(yǎng)自己的親和力與領(lǐng)導能力。
“天行鍵，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。
“功成唯志，業(yè)廣為勤�！�
我會積極主動，在這夢想與現(xiàn)實的交接處，不辜負青春，用無限的熱情，努力去譜寫我人生的華麗篇章!讓夢想在這起飛!
專業(yè)導論課心得體會15
21系小學期期間為期兩周的電子信息類專業(yè)導論課結(jié)束，作為16級開始實施大類招生之后第一批分專業(yè)的專業(yè)大類，專業(yè)導論課的開設(shè)有助于引導我們正確的了解與認識自己的專業(yè)課程。及時的專業(yè)導論課程幫助我們在即將到來的專業(yè)分流之中對于自己所面對的各個分流方向擁有足夠的了解以及充分的權(quán)衡。我將通過專業(yè)認知、所得所獲、個人規(guī)劃三個部分來講述在專業(yè)導論課之后個人的心得體會。
·專業(yè)認知
21系本次大類招生命名為電子信息類，下設(shè)三個專業(yè)分流方向：電子科學與技術(shù)、電子信息科學與技術(shù)、光電信息科學與工程（光學工程方向）。班級班主任鞏晉南老師是光學工程專業(yè)的助理研究員，在大一一學期中認真負責，多次為我們講述光學工程專業(yè)的研究進程與研究方向，還帶領(lǐng)我們參觀了光學工程專業(yè)的實驗室，使我在未上專業(yè)導論課之前就已經(jīng)接觸到了光學工程專業(yè)的諸多知識。
光電信息科學與工程專業(yè)（光學工程方向）（下簡稱為光學工程）的主要研究方向為：光學遙感技術(shù)、光電制導與仿真、空間光電信息技術(shù)、現(xiàn)代光電檢測技術(shù)、目標探測與識別技術(shù)、先進光學加工與檢測技術(shù)以及現(xiàn)代光學技術(shù)。主要從事光電信息技術(shù)方向的研究、設(shè)計、制造及新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究與開發(fā)等工作。研究的成果可以應(yīng)用于民用、航天、軍工等多個領(lǐng)域，我校光學工程專業(yè)在國內(nèi)各開設(shè)院校中排名第五位。不同于其他學院開設(shè)的光電信息科學與工程專業(yè)，21系分流方向中的光電信息科學與工程主要研究光學的實際應(yīng)用，采用國際前沿的科學技術(shù)，面向航天和軍工領(lǐng)域，是中國硬實力的提升的堅實后盾。
電子科學與技術(shù)專業(yè)又稱光電子，我所理解的光電子專業(yè)主要以激光為主，兼顧微電子的某些研究領(lǐng)域。現(xiàn)如今激光的應(yīng)用領(lǐng)域正越發(fā)的廣泛，包括軍事、醫(yī)療、食品、通信等越來越多的領(lǐng)域中都出現(xiàn)了激光的身影。激光專業(yè)在我國的發(fā)展是中國少數(shù)的較之國外的誕生以及發(fā)展時間相差極短的專業(yè)之一，由于個人在本學期內(nèi)自發(fā)的學習了激光距離選通成像這一課題，并參觀了我校的激光實驗室，使我對于激光行業(yè)發(fā)展前景之廣泛以及激光對于我們生活的不可缺失性有了更加深切的體會與理解。工大的一代代老一輩的航天人通過他們的不懈的努力以及無私奉獻的精神，為中國的激光事業(yè)做出了巨大的貢獻。
電子信息科學與技術(shù)專業(yè)即微電子專業(yè)不同于其他兩個專業(yè)與光密不可分的研究方向，主要研究方向為：集成電路設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、納米技術(shù)、系統(tǒng)芯片及IP設(shè)計以及集成傳感器等。在小學期的最后一堂專業(yè)導論課中，兩位來自微電子專業(yè)的老師分別就物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及MEMS與微系統(tǒng)進行了由概念到發(fā)展前景到多方面應(yīng)用的全面的講解。數(shù)字媒體時代，社會上急需兼具電子領(lǐng)域以及計算機領(lǐng)域能力的人才，微電子行業(yè)的飛速發(fā)展表現(xiàn)出社會對于微電子領(lǐng)域的巨大的.需求，且微電子行業(yè)研究范圍廣泛，有巨大的應(yīng)用前景。
·所得所獲
首先值得強調(diào)的一點就是，經(jīng)過這段時間的專業(yè)導論之后，自己內(nèi)心開始意識到如今的自己已不再是一名大一新生。大一隸屬于基礎(chǔ)學部的一年中，各個專業(yè)之間所學的課程并沒有太大的差距，也因此始終缺乏對于未來以及對于自己要選擇的道路的規(guī)劃。從小學期剛開始的第一堂專業(yè)導論課起，開始真正意識到做出一份對于未來的選擇已刻不容緩，而不能永遠關(guān)注眼前，走一步看一步的思想不去規(guī)劃自己的未來。在大一專業(yè)導論課最大的意義在于對大一新生對于所學專業(yè)茫然無知之時面向這些同學講解專業(yè)的知識。通過專業(yè)導論的培訓，各個專業(yè)的老師帶領(lǐng)我們真正了解了每個專業(yè)是什么，真正正在做的又是什么，而這些我們但從他人口中是無法知道的。
在了解專業(yè)并開始對未來做出規(guī)劃的同時，對于我來說另一個巨大的收獲就是見識了真正在自己的專業(yè)領(lǐng)域不懈堅持，為工大，中國航天乃至整個中國的科研默默地做著貢獻的科研工作者們。他們有的人在接觸自己專業(yè)的領(lǐng)域之時，中國并沒有現(xiàn)如今如此先進的技術(shù)支持，引進設(shè)備缺乏資金就自己設(shè)計自己制造；掌握不了最關(guān)鍵的核心技術(shù)就一遍又一遍的學習，不斷地嘗試。他們有的人在博士期間完全可以提出理念與實施方案，最后論文答辯通過同樣能夠畢業(yè)，可他們卻選擇扎根實驗室，在實驗條件極差的情況下對自己的課題負責，也正是因為工大一個又一個這樣發(fā)揚著中國航天人特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的航天精神的科研工作者的存在，才使哈工大即使在地域條件如此吃虧的情況下，依然能在在國際眾多工科類大學中立于不倒之地。我想我永遠都不會忘記各位導論課老師在談及自己所專攻的領(lǐng)域知識，臉上的那份發(fā)自內(nèi)心的自豪，那是只屬于每一位科研工作者的內(nèi)心深處的自豪感。
·個人規(guī)劃
首先作為一名大學生，最重要，最應(yīng)該抓住的當然還是我們的學業(yè)。追求多方面能力的發(fā)展首先應(yīng)該基于的就是學業(yè)成績優(yōu)異的前提。在即將到來的大二學期，專業(yè)分流既已結(jié)束就更應(yīng)該開始明確自己未來的方向，從即刻開始便對自己的人生進行規(guī)劃并朝之努力。改掉自己在大一之時對于未來的茫然以及走一步看一步的心態(tài)。而后我目前非常想去改變的就是在學習之余，要對于科研方向進行充分的關(guān)注，不再僅僅拘泥于課程所包含的知識，關(guān)注國家在科研方面的時事的同時，積極參與身邊的各類科研競賽，從即刻起鍛煉自己的科研能力以及自身素質(zhì)。
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