欣賞評(píng)課稿模板

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到評(píng)課稿，通過(guò)評(píng)課的反饋信息可以調(diào)節(jié)教師的教學(xué)工作，了解、掌握教學(xué)實(shí)施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發(fā)教師的教學(xué)積極性、創(chuàng)造性，及時(shí)修正、調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。快來(lái)參考評(píng)課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的欣賞評(píng)課稿模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　源老師所執(zhí)教的《茉莉花》這一堂音樂(lè)欣賞課，令我感觸頗深，受益匪淺，心中油然而生：這堂課堪稱我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)唯美我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)課。

　　一、對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)：

　　本課教學(xué)圍繞樂(lè)曲《茉莉花》的賞析展開教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)比較明確，教學(xué)條理清晰，整節(jié)課的設(shè)計(jì)在民主和諧的師生關(guān)系中互動(dòng)交流完成，為學(xué)生學(xué)習(xí)、積累音樂(lè)作品創(chuàng)設(shè)了很好的學(xué)習(xí)情境和氛圍，運(yùn)用多種教學(xué)資源將學(xué)生帶入節(jié)日的氛圍之中,教學(xué)過(guò)程中教師采用總體欣賞感知—分段賞析指導(dǎo)---總體體驗(yàn)提升的指導(dǎo)方法，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生一定的學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)比較完整，教學(xué)效果比較好。

　　二、主要教學(xué)特色：

　　1、教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的精心設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)的實(shí)施與教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接體現(xiàn)出有效性。

　　2、分段賞析過(guò)程中對(duì)旋律的分析指導(dǎo)、引導(dǎo)體驗(yàn)的過(guò)程比較細(xì)膩，方法比較有效，效果比較明顯。

　　三、聽課后的收獲體會(huì)：

　　1、教學(xué)三維目標(biāo)的制定理念和課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中操作的有機(jī)融合，是我們音樂(lè)學(xué)科教師需要努力的方向。

　　2、音樂(lè)課程實(shí)施的有效性需要關(guān)注：音樂(lè)特質(zhì)的理解把握；學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；教學(xué)三維目標(biāo)的有機(jī)整合、有效落實(shí)；教學(xué)理念和操作行為之間的差距要盡可能縮小。

　　3、教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)資源的運(yùn)用使課堂變得活潑輕松，很好地吸引了學(xué)生的注意力。使音樂(lè)課真正成為一種欣賞性的課程。

　　4、欣賞課教會(huì)學(xué)生們從樂(lè)曲的作者、情緒、速度、力度樂(lè)段等很多方面去思考，讓他們自己分析樂(lè)曲尋找答案應(yīng)該是我們共同努力的方向。

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