（推薦）考試的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的考試的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試的作文 篇1
昨天，考完試，老師讓我們回家寫(xiě)一篇作文，題目叫做考試后的感想。
我考完試后的感想是要考個(gè)好成績(jī)，以免媽媽、爸爸大吼大叫。朋友們，你們考完試后感想是什么呢？我不知道你們的感想是什么，不知道你們的感想是否在下面的某個(gè)感想：你是否跟我一樣，要考個(gè)好成績(jī)，但不是防止別人對(duì)你大吼大叫，而是要媽媽、爸爸好好表?yè)P(yáng)你呢？還是趕快考完，趕快回家玩呢？說(shuō)不定，你以為自己考得很好，就不怎么好好做作業(yè)了，到處吹牛呢？你還是想到如果這次考得不好，下次要努力。如果這次考得好，下次要考得比這次好呢？如果你是這樣想的`，那你就對(duì)了。其實(shí)，我并不知道你們?cè)鯓酉氲�，或許你們還有很多想法。
不管感想怎么樣，只要考得好我就心滿意足了。
考試的作文 篇2
今天上午我們剛剛進(jìn)行完第七單元《數(shù)學(xué)廣角——植樹(shù)問(wèn)題》的測(cè)試，我以最快的速度改完，下午就發(fā)給孩子們了。這次很多孩子拿到試卷，沒(méi)有像以往一樣嘰嘰喳喳地打聽(tīng)分?jǐn)?shù)，分析對(duì)錯(cuò)，而是默默地低下頭，一臉苦惱。因?yàn)檫@次試題的確很難，有些題我們同年級(jí)的老師在辦公室討論了半天，才確定了講題方法。本來(lái)想評(píng)講試卷的我，一看這種局面，干脆停下來(lái)，認(rèn)真地和他們討論起分?jǐn)?shù)來(lái)。
我首先請(qǐng)考97分以上的孩子舉手，并用最真誠(chéng)、敬佩的語(yǔ)氣恭喜他們超過(guò)了老師（我向孩子們坦誠(chéng)，我自己提前考了一遍，只考了97分）。孩子們聽(tīng)到后既詫異又有些釋然，紛紛說(shuō)著：“老師都沒(méi)考滿分，看來(lái)我考不好是情有可原了�！�
然后我和孩子們分析起整冊(cè)書(shū)的`重點(diǎn)內(nèi)容，并預(yù)測(cè)每單元在試卷中所占分值，讓孩子們明確本冊(cè)的重點(diǎn)在“小數(shù)乘法”、“小數(shù)除法”、“簡(jiǎn)易方程”及“多邊形的面積”。當(dāng)孩子們聽(tīng)到“數(shù)學(xué)廣角——植樹(shù)問(wèn)題”單元只占5分以下的分值時(shí)，那些考得不好的孩子終于放寬了心，并且表示“植樹(shù)問(wèn)題”的基本題型要學(xué)會(huì)，但除此之外要把大部分精力放在那些重點(diǎn)單元的復(fù)習(xí)上。
孩子們的心態(tài)平和之后，我們才開(kāi)始共同分析試卷。他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真又好學(xué)，愛(ài)思考、愛(ài)表達(dá)，一道題總能想出很多種方法來(lái)解決，有些時(shí)候，他們講得方法比我的更簡(jiǎn)單，孩子們理解起來(lái)也容易多了。
考試雖是測(cè)驗(yàn)孩子一段時(shí)間學(xué)習(xí)效果的良好途徑，但是成績(jī)出來(lái)后，總是幾家歡喜幾家愁。教師不僅要從知識(shí)上分析試卷，更重要的是做好孩子的思想工作，打消他們對(duì)自身的疑慮，幫助他們更有信心地繼續(xù)學(xué)下去！只有這樣，孩子才能不畏艱險(xiǎn)，度過(guò)這漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯！
考試的作文 篇3
上課鈴剛落，就見(jiàn)李老師神神秘秘地笑著走進(jìn)教室，我們心里毛毛的，猜測(cè)肯定有什么不如意的消息，果真如此，今天剛走進(jìn)教室的門(mén)，就聞見(jiàn)空氣中透露出一種特別的味道，只見(jiàn)李老師忽然站在講臺(tái)上大聲宣布：今天要考試！
what？考試？這個(gè)詞猶如千軍萬(wàn)馬映入我們眼簾，而我們卻是一位無(wú)名小卒，這該怎么辦呢？我們不禁手忙腳亂地拿復(fù)習(xí)資料，可臨時(shí)抱佛腳也是不管用的，還沒(méi)看兩分鐘就被老師收走了。
一張卷子發(fā)到我面前，上面的題密密麻麻的，布滿了整張紙，心中恐慌極了。我左顧右盼，有的同學(xué)皺起眉頭，嘴巴不自然的撇；有的同學(xué)腦門(mén)上流出了汗，禁不住顫動(dòng)；而有的同學(xué)卻是自信滿滿地拿出筆。教室里逐漸安靜，筆尖摩擦的聲音響著，另一個(gè)教室里傳出的朗朗讀書(shū)聲在我們的教室里回蕩。
我低下頭寫(xiě)卷子，馬上慌了神�！斑@題......莫不是老師還沒(méi)有講嗎？老師怎么要考試呢？”我自言自語(yǔ)道，身旁的同學(xué)覺(jué)得可笑：“哈哈，這題早講過(guò)了！”我卻想不起來(lái)了，只依稀記著幾道例題，我只好硬著頭皮寫(xiě)下去，墻上的鐘表“滴答滴答”的走著，時(shí)間已過(guò)半，還好我寫(xiě)了好幾道題，就差最后一道題了！我慶幸的想，最后一道題的題目是那么的熟悉，卻又是那樣陌生，是我們書(shū)上的原題！可我卻怎么也想不起該怎么寫(xiě)了，那可真叫關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子��！著急的我滿頭大汗，抓耳撓腮。要看老師就要收卷了，我既絕望又無(wú)奈，忽然，目光停留在一張演草紙上，我可以畫(huà)圖解答��！留給我的恐怕只有那張演草紙，我爭(zhēng)分奪秒的寫(xiě)著，筆尖摩擦紙張發(fā)出的“嚓嚓”聲異常響亮，隨著老師的'一聲“收卷啦”，我們把卷子一課一課的往前傳。
我松了一口氣，在最后的時(shí)間里，我終于寫(xiě)完了。然而望著留給我一線生機(jī)那張演草紙，又深深的嘆了口氣，看來(lái)下次再也不能心懷僥幸心理，還是扎扎實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天吧，成功果然只屬于有準(zhǔn)備，有把握的人。
考試的作文 篇4
今天是星期四，我們學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)考試。
考場(chǎng)上試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心怦怦直跳，心里想：老師會(huì)出什么題來(lái)難住我們呢？我會(huì)不會(huì)有不會(huì)的呢？等我看完整張?jiān)嚲砗�，心里免不了自言自語(yǔ)：原來(lái)這么簡(jiǎn)單��！為什么我這么肯定試卷簡(jiǎn)單呢？原來(lái)，在考試前，我已經(jīng)復(fù)習(xí)完了。但不久，問(wèn)題又來(lái)了，試卷中，有一道題我不會(huì)了，于是我絞盡腦汁的想，過(guò)了一會(huì)，這道題還沒(méi)想出來(lái)，我有點(diǎn)急，不過(guò)又一想：車(chē)到山前必有路，哪有過(guò)不去的'火焰山？我努力的靜下心來(lái)，想呀想。終于想出來(lái)了，趁“靈感”沒(méi)消失，我抓緊寫(xiě)出來(lái)了。后面的題猶如順口溜，很快就寫(xiě)完了。
通過(guò)考試，讓我明白了：只有平常多多努力，多多學(xué)習(xí)，考試才能考好成績(jī)，而且不要粗心，不要急躁；遇到不會(huì)的題要靜下心思考；還要有耐心。
考試的作文 篇5
那次考試，是我幼兒園到現(xiàn)在，最難忘，感觸最深的一次考試……
那天，是期中考試的第二天，要考數(shù)學(xué)。同學(xué)們都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)著：有的絞盡腦計(jì)在做數(shù)學(xué)練習(xí)，有的在東問(wèn)西問(wèn)，補(bǔ)足上課沒(méi)聽(tīng)到的知識(shí)，還有的同學(xué)在祈禱著……
“叮叮�！毙@的'上課鈴聲伴著老師的腳步來(lái)到。只見(jiàn)老師雙手抱著一打雪白的試卷，嚴(yán)厲地說(shuō)：“這次考試，希望同學(xué)們考好！”說(shuō)完，教室的空氣似乎在瞬間凝固了。
試卷傳下來(lái)了，我們都在認(rèn)真地做著。在不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)在我前排左邊在一個(gè)同學(xué)在翻數(shù)學(xué)書(shū)。那時(shí)我真恨不得馬上告訴老師，可是告訴老師有會(huì)影響到我們的友誼。那我該怎么辦才好呢？告和不告這兩個(gè)詞在我腦海里較量著……
已接近下課的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)似乎已經(jīng)做完了，他沾沾自喜地把試卷放在桌角等老師來(lái)收……
“叮叮�！毕抡n了，我們把試卷交上去等老師批改。第五天，老師來(lái)評(píng)講試卷，只見(jiàn)她面無(wú)表情地說(shuō)：“期中考試，不但是你們的第3次考試，更是綜合考試。雖然某些同學(xué)分?jǐn)?shù)高，但不正大光明。請(qǐng)期中考試作弊的同學(xué)站起來(lái)�！痹瓉�(lái)老師早就知道了！真是惡有惡報(bào)。
那一天，是我最難忘的一天。同是一個(gè)老師教的同學(xué)，同是一張?jiān)嚲�，為什么有人的行為就那么端正，有的卻投機(jī)取巧。如果我們換個(gè)立場(chǎng)為老師想一想，她教出來(lái)的學(xué)生只會(huì)抄別人答案，不會(huì)思考，她該有多傷心�。�
考試的作文 篇6
記得我第一次踏入中學(xué)校門(mén)時(shí)，覺(jué)得一切都是那樣清馨，那時(shí)的我還是一個(gè)天真的小女孩，帶著無(wú)數(shù)的.夢(mèng)想來(lái)到六年七班，我覺(jué)得一切都是那麼如意�？墒�，好景不長(zhǎng)，初一下學(xué)期期末英語(yǔ)考完試，一個(gè)破天荒的成績(jī)擺在我面前:79分。霎時(shí)間，班上同學(xué)的冷言冷語(yǔ)都散了出來(lái):瞧，他打了79分。什么79分怎么可能?這麼高的成績(jī)呀……這些話像一根根利針，毫不留情地扎入我的心里。我想哭，但是卻流不出一滴淚，我茫然混過(guò)了一上午�！胺偶倭耍粫�(huì)有人說(shuō)你了”雖然我無(wú)數(shù)次安慰自己，可那終歸只是徒勞。
到了晚上，我躺在床上，那一張張恐怖的臉和那一個(gè)個(gè)冷酷的笑，一次次在我眼前回放，我受不了了，我在書(shū)架上隨意挑了幾本書(shū)，沒(méi)想到這些經(jīng)使我豁然開(kāi)朗:著名詩(shī)人拜倫在發(fā)表第一篇作品后，遭人惡意嘲諷。然而他的回答是"努力寫(xiě)好作品這個(gè)故事是我意識(shí)到:一次失敗算不了什么，努力，努力，再努力，就會(huì)成功 這個(gè)假期，我不停的在努力，為的是"努力寫(xiě)好作品.
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