(必備)國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)報(bào)告5篇

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告十分的重要，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。

國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)報(bào)告1

　　論文摘要： 高等教育要適應(yīng)國(guó)際化要求，適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)合理要求，培養(yǎng)應(yīng)用型的國(guó)際貿(mào)易人才。因此，高校開(kāi)始注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。從模擬實(shí)驗(yàn)的角度出發(fā)，提出開(kāi)設(shè)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課的必要性，并對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課教學(xué)方法進(jìn)行探討。

　　1 前言

　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界各國(guó)的交往不斷加強(qiáng)。社會(huì)對(duì)外貿(mào)人才的需求逐年大幅增加，從外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員、單證員、報(bào)關(guān)員到業(yè)務(wù)經(jīng)理、涉外律師、商務(wù)談判師等，各種國(guó)際經(jīng)貿(mào)職位一直保持需求旺盛的態(tài)勢(shì)。因而，高等教育要適應(yīng)國(guó)際化要求，適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)合理需求，培養(yǎng)應(yīng)用型的國(guó)際貿(mào)易人才。

　　高等學(xué)校的教學(xué)工作，是在向?qū)W生傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。知識(shí)是構(gòu)成能力的基礎(chǔ)，而能力又是掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和開(kāi)拓新知識(shí)的本質(zhì)。因此，開(kāi)設(shè)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課，一方面可以使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，另一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的外貿(mào)業(yè)務(wù)知識(shí)的應(yīng)用能力，真正為社會(huì)培養(yǎng)所需的應(yīng)用型人才。

　　2 開(kāi)設(shè)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課的必要性

　　2.1 模擬實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生實(shí)踐操作能力的主要途徑北京物資學(xué)院國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課利用SimTrade外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺(tái)軟件，學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)實(shí)務(wù)的具體操作，能很快掌握進(jìn)出口的成本核算、詢盤(pán)、發(fā)盤(pán)與還盤(pán)等各種基本技巧;熟悉國(guó)際貿(mào)易的物流、資金流與業(yè)務(wù)流的運(yùn)作方式;切身體會(huì)到國(guó)際貿(mào)易中不同當(dāng)事人面臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系;學(xué)會(huì)外貿(mào)公司利用各種方式控制成本以達(dá)到利潤(rùn)最大化的思路;認(rèn)識(shí)供求平衡、競(jìng)爭(zhēng)等宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象并且能夠合理地加以利用。

　　2.2 模擬實(shí)驗(yàn)操作有助于提高學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)能力國(guó)際貿(mào)易是在不同國(guó)家或地區(qū)之間進(jìn)行的商品與勞務(wù)的交換活動(dòng)。共同的語(yǔ)言是交易雙方進(jìn)行溝通的前提，也是順利達(dá)成交易的基礎(chǔ)。當(dāng)今國(guó)際貿(mào)易中最通行的'商業(yè)語(yǔ)言是英語(yǔ)，所以英語(yǔ)在國(guó)際貿(mào)易中的運(yùn)用就成了一個(gè)工具。在模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的操作中，學(xué)生利用英文來(lái)處理各種業(yè)務(wù)函電部分與外貿(mào)單據(jù)，這對(duì)學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)的鞏固和提高是大有益處的。

　　2.3 模擬實(shí)驗(yàn)操作有利于提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課上，學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)實(shí)務(wù)的具體操作，通過(guò)使用電子郵件系統(tǒng)建立業(yè)務(wù)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用得到進(jìn)一步的提高，提高實(shí)際操作能力。

　　3 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課的教學(xué)方法探討

　　3.1 多媒體演示教學(xué)法隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，多媒體技術(shù)的作用越來(lái)越明顯。教師通過(guò)制作多媒體課件，將國(guó)際貿(mào)易的實(shí)務(wù)、實(shí)事、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)及過(guò)程向?qū)W生展示、演示，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，又提高了實(shí)際教學(xué)效率，改善了實(shí)際教學(xué)效果。北京物資學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)利用課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)，請(qǐng)實(shí)際從事外貿(mào)業(yè)務(wù)的畢業(yè)生制作外貿(mào)全過(guò)程的錄像。這樣在教師講到每個(gè)環(huán)節(jié)如報(bào)關(guān)時(shí)，會(huì)首先給學(xué)生播放海關(guān)等的錄像資料，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，再進(jìn)行報(bào)關(guān)環(huán)節(jié)的模擬。

　　3.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法分為真實(shí)的實(shí)驗(yàn)和模擬的實(shí)驗(yàn)。真實(shí)的實(shí)驗(yàn)就是去訪問(wèn)一些現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)站，通過(guò)信息的瀏覽獲得最新的資訊。例如在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課中講解公司的注冊(cè)部分時(shí)，要求學(xué)生訪問(wèn)北京市工商局的網(wǎng)站，切實(shí)了解公司注冊(cè)的原則和程序，將真實(shí)實(shí)驗(yàn)與模擬實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，提高仿真度。

　　3.3 雙語(yǔ)教學(xué)法對(duì)于外貿(mào)人員來(lái)說(shuō)，不僅要掌握一定的專業(yè)知識(shí)，而且還必須會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)與外商交流、談判及書(shū)寫(xiě)傳真、信函等。如果專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)掌握不好，就很難勝任工作，甚至?xí)�影響業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。因此，任課教師在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課程的授課過(guò)程中，可根據(jù)授課內(nèi)容需要進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，一方面可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平，另一方面也可以使學(xué)生更加熟練掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)中經(jīng)常用到的英文詞句、英語(yǔ)函電的書(shū)寫(xiě)及各種英文單證的制作與填寫(xiě)等。

　　3.4 情景模擬教學(xué)法教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一定的情景，讓學(xué)生面對(duì)該情景進(jìn)行相關(guān)崗位的技能操作。例如在進(jìn)行進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，就可以專門(mén)布置一個(gè)場(chǎng)景模擬實(shí)訓(xùn)室，在實(shí)訓(xùn)室設(shè)置商檢、海關(guān)、銀行、保險(xiǎn)公司、貨代公司、工廠等各國(guó)際貿(mào)易相關(guān)單位，并配合相應(yīng)的圖片和單證，使學(xué)生能感受到比較真實(shí)的業(yè)務(wù)氛圍，提高學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

　　3.5 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法以一定的教學(xué)目標(biāo)為前提，將所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)之中，教師布置任務(wù)，學(xué)生在教師的幫助下，緊緊圍繞任務(wù)要求，進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)，找出解決問(wèn)題的方法。如在交易準(zhǔn)備階段的“產(chǎn)品廣告”教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可讓學(xué)生完成一則目標(biāo)產(chǎn)品的廣告設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生在完成廣告設(shè)計(jì)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，認(rèn)真查閱廣告設(shè)計(jì)基本要素、創(chuàng)意、表現(xiàn)技巧、設(shè)計(jì)原則與要求，通過(guò)知識(shí)的整合與運(yùn)用完成廣告設(shè)計(jì)任務(wù)。學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　3.6 診斷治療式教學(xué)法診斷治療式教學(xué)法是指在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難和出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，采用適當(dāng)?shù)姆椒�，判斷和查明學(xué)生發(fā)生困難和出現(xiàn)錯(cuò)誤的根本原因，并有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)的一種互動(dòng)式教學(xué)方法。例如，實(shí)務(wù)模擬教學(xué)中，指導(dǎo)教師可以像醫(yī)生治病一樣，先從學(xué)生的表現(xiàn)中診斷出每個(gè)學(xué)生的“病情”，查明每個(gè)學(xué)生的“病因”，再對(duì)癥下藥，從而促使他們更加注重細(xì)節(jié)，規(guī)范自己的行為，積極預(yù)防“疾病”和配合教師“治療”疾病。

　　3.7 開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)法開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式不僅要求時(shí)間上向?qū)W生開(kāi)放，而且教學(xué)內(nèi)容上也要向?qū)W生開(kāi)放，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。這樣，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生隨時(shí)可以補(bǔ)做一些基本訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)，學(xué)有余力者可進(jìn)行設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)或在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究性實(shí)驗(yàn)。因此可以這樣說(shuō)，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)報(bào)告2

　　[關(guān)鍵字]《茶葉市場(chǎng)調(diào)查》課程；創(chuàng)新課程；課程設(shè)計(jì)

　　[中圖分類號(hào)]F423.02[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B

　　一、《茶葉市場(chǎng)調(diào)查》創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)的提出背景

　　我國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，茶產(chǎn)業(yè)是我國(guó)的傳統(tǒng)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，我國(guó)的茶葉產(chǎn)量和出口貿(mào)易量都居世界前列，福建省又是我國(guó)重要的茶葉產(chǎn)地和茶葉交易及消費(fèi)市場(chǎng)，茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好，然而，經(jīng)高等農(nóng)業(yè)院校茶學(xué)專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)并在基層從事生產(chǎn)技術(shù)、貿(mào)易的茶葉專業(yè)人才每年不足200人，根本無(wú)法滿足茶葉生產(chǎn)和銷售持續(xù)發(fā)展的人才需求。針對(duì)這一形勢(shì)的需要，廈門(mén)海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在原有國(guó)際商務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)上，通過(guò)校企合作辦學(xué)的形式，開(kāi)設(shè)了國(guó)際商務(wù)（茶葉貿(mào)易方向）專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“茶葉貿(mào)易專業(yè)”）這一全新的特色專業(yè)方向。

　　該專業(yè)方向培養(yǎng)的學(xué)生是直接面向社會(huì)的職業(yè)技術(shù)人員，培養(yǎng)的目標(biāo)是具備國(guó)際商務(wù)理論知識(shí)和茶葉營(yíng)銷管理及實(shí)際操作能力，具有較熟練的國(guó)際商務(wù)業(yè)務(wù)技能和商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力，具有良好的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)的“誠(chéng)毅”精神，并能在外貿(mào)企業(yè)、茶葉企業(yè)等單位從事國(guó)際商務(wù)、茶產(chǎn)品貿(mào)易、涉茶商貿(mào)文化領(lǐng)域產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及經(jīng)營(yíng)管理工作的高素質(zhì)高級(jí)技能型專門(mén)人才。從該專業(yè)方向的崗位需要來(lái)看，必然要涉及到茶葉市場(chǎng)調(diào)查這一環(huán)節(jié)。而福建省作為一個(gè)茶葉大省，有著系統(tǒng)完整的茶葉生產(chǎn)、批發(fā)、經(jīng)銷、零售市場(chǎng)，不僅有產(chǎn)茶基地、茶葉加工廠、茶葉貿(mào)易公司，還有為數(shù)眾多的茶葉經(jīng)銷零售店、酒樓茶座等各種茶事服務(wù)的企業(yè)單位，這為茶葉市場(chǎng)調(diào)查提供了豐富的資源和環(huán)境。

　　《茶葉市場(chǎng)調(diào)查》創(chuàng)新課程的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)正是基于上述背景提出的，該課程是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的一門(mén)課程，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不僅學(xué)到與茶葉有關(guān)的市場(chǎng)調(diào)查理論知識(shí)，而且還能讓其在實(shí)際的項(xiàng)目調(diào)查中充分得到鍛煉，因此在茶葉貿(mào)易方向的高職教學(xué)中開(kāi)設(shè)這門(mén)課程有其現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、《茶葉市場(chǎng)調(diào)查》創(chuàng)新課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┱n程設(shè)計(jì)理念

　　《茶葉市場(chǎng)調(diào)查》課程是在《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合茶葉貿(mào)易專業(yè)的特色開(kāi)發(fā)一門(mén)創(chuàng)新性課程，是按照職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求，以校企合作為途徑，職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，基于工作過(guò)程，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的。該課程是填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白的一門(mén)非常具有專業(yè)特色的專業(yè)課程，不僅可以作為國(guó)際商務(wù)（茶葉貿(mào)易方向）專業(yè)的核心專業(yè)課程，而且可以作為其他茶藝類專業(yè)方向的選修課程，更可以作為茶葉營(yíng)銷、茶葉經(jīng)營(yíng)與管理、茶事服務(wù)等相關(guān)課程的重要補(bǔ)充�！恫枞~市場(chǎng)調(diào)查》課程的設(shè)計(jì)理念如圖1所示。

　�。ǘ�）課程安排設(shè)計(jì)

　　《茶葉市場(chǎng)調(diào)查》是在原有的《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出來(lái)的，具體課程安排設(shè)計(jì)如下：

　　1.課程性質(zhì)

　　本課程可以為專業(yè)必修課或?qū)�業(yè)選修課。

　　2.適用專業(yè)

　　就本校范圍而言，適用的專業(yè)有：國(guó)際商務(wù)（茶葉貿(mào)易方向）專業(yè)和旅游管理（茶文化方向）專業(yè)，除此之外，可以作為學(xué)校公選課開(kāi)設(shè)，也可以作為其他高職院校茶葉營(yíng)銷、茶葉貿(mào)易、茶葉經(jīng)營(yíng)與管理，茶事服務(wù)等相關(guān)專業(yè)的專業(yè)課程。

　　3.總學(xué)分

　　選修課可以為2學(xué)分，必修課可以為3學(xué)分。

　　4.總學(xué)時(shí)

　　選修課可以為40學(xué)時(shí)，其中理論部分占20學(xué)時(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)為20學(xué)時(shí)；必修課可以為60學(xué)時(shí)，其中理論部分占20學(xué)時(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)為40學(xué)時(shí)，具體學(xué)時(shí)分配見(jiàn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)部分。

　　5.考核要求

　　本課程考核跳出了傳統(tǒng)的平時(shí)成績(jī)+期末成績(jī)的形式，采用以小組項(xiàng)目考核為主，平時(shí)成績(jī)、期末成績(jī)?yōu)檩o的考核方式，考核成績(jī)的構(gòu)成為：

　　A、小組項(xiàng)目占40%（開(kāi)題匯報(bào)10%、總結(jié)匯報(bào)10%、調(diào)查文本報(bào)告20%）；

　　B、平時(shí)成績(jī)占20%（平時(shí)作業(yè)10%、課堂考勤10%）；

　　C、期末卷面成績(jī)占40%。

　　其中，小組項(xiàng)目考核將在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的實(shí)踐環(huán)節(jié)詳細(xì)介紹。而期末考試主要采用開(kāi)卷考試的形式，題型有單選、多選、判斷、案例等，主要考核學(xué)生對(duì)課程的理解和應(yīng)用。

　�。ㄈ�）教學(xué)方法設(shè)計(jì)

　　《茶葉市場(chǎng)調(diào)查》課程是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合、科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的綜合性課程，實(shí)踐性強(qiáng)，專業(yè)特色鮮明。根據(jù)課程設(shè)計(jì)的理念，本課程主要是按照職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求，以校企合作為途徑，職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，基于工作過(guò)程，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。教學(xué)方法靈活多樣，突出體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。根據(jù)茶葉市場(chǎng)調(diào)查工作過(guò)程的要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)每個(gè)模塊工作性質(zhì)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，同時(shí)配合相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，在邊學(xué)邊做的實(shí)踐環(huán)境中掌握技能并鞏固知識(shí)，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。課堂講授綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法，如情景教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)等，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性積極性，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心能力和終身學(xué)習(xí)能力。具體的教學(xué)方法有：

　　1.講授法

　　每個(gè)教學(xué)模塊都有部分相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，要求教師在教室或現(xiàn)場(chǎng)采用講授法進(jìn)行重點(diǎn)講解。通過(guò)多媒體課件的播放、講述、講解、解析等主要形式，配合大量的茶葉市場(chǎng)調(diào)查及茶葉種類、生產(chǎn)、包裝、銷售等方面的圖片及視頻，使學(xué)生縮短與真實(shí)工作場(chǎng)景的距離，教師能將茶葉市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能講清、講透。讓學(xué)生理解掌握茶葉市場(chǎng)調(diào)查的基本理論、基本技術(shù)和方法。

　　2.案例分析法

　　本課程收集、編寫(xiě)多個(gè)教學(xué)案例，在課堂教學(xué)中，由教師提供真實(shí)案例的信息，提出問(wèn)題，組織學(xué)生以小組討論分析、集體分析或案情分析會(huì)的形式對(duì)案例開(kāi)展討論。以學(xué)生為主體，教師從旁加以引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)創(chuàng)性思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　3.互動(dòng)式教學(xué)法

　　在茶葉市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)中，教師學(xué)生互動(dòng)探討，互換角色積極研究專業(yè)深度問(wèn)題及前沿問(wèn)題、采用互動(dòng)式學(xué)習(xí)與講座式學(xué)習(xí)結(jié)合，用靈活多樣的形式把枯燥的理論知識(shí)生動(dòng)地傳授給學(xué)生。

　　4.模擬公司性質(zhì)的項(xiàng)目教學(xué)法

　　實(shí)施的模擬公司教學(xué)法，即按照市場(chǎng)調(diào)研企業(yè)項(xiàng)目的模式成立調(diào)查小組，每組設(shè)置項(xiàng)目組長(zhǎng)，要求每個(gè)小組以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行組建，有隊(duì)名、口號(hào)，組員有明確的分工，以此訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。同時(shí)，根據(jù)課程的安排設(shè)計(jì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，從茶葉市場(chǎng)調(diào)研方案的制定開(kāi)始，分步驟進(jìn)行抽樣設(shè)計(jì)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)查方法設(shè)計(jì)，再到市場(chǎng)調(diào)研項(xiàng)目的實(shí)施及市場(chǎng)調(diào)查資料的整理，最終形成茶葉市場(chǎng)調(diào)查的項(xiàng)目報(bào)告。在項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，教師起到解惑和引導(dǎo)作用，控制各小組項(xiàng)目質(zhì)量。小組成員通力合作完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)，提高了學(xué)生協(xié)作精神，增強(qiáng)了溝通能力、組織能力，讓學(xué)生掌握從市場(chǎng)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)到具體的方案實(shí)施、整理和形成調(diào)查報(bào)告的完整流程。

　�。ㄋ模┱n程內(nèi)容設(shè)計(jì)

　　根據(jù)課程設(shè)計(jì)的職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的設(shè)計(jì)理念，基于茶葉市場(chǎng)調(diào)查工作過(guò)程的特點(diǎn)，此課程設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)模塊和實(shí)踐環(huán)節(jié)，并將創(chuàng)新課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)分為理論內(nèi)容部分和實(shí)踐環(huán)節(jié)兩個(gè)方面。

　　1.理論內(nèi)容設(shè)計(jì)

　　《茶葉市場(chǎng)調(diào)查》課程的理論內(nèi)容主要涉及兩個(gè)方面，一是市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)的基本理論和方法；二是茶葉專業(yè)相關(guān)的.基本知識(shí)。在課堂授課中，側(cè)重針對(duì)茶葉本身的特點(diǎn)、茶企業(yè)、茶產(chǎn)業(yè)自身的特色，對(duì)市場(chǎng)調(diào)查各個(gè)方面的步驟與調(diào)查方法進(jìn)行重新梳理和設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)茶葉專業(yè)的課程特色。 2.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

　　傳統(tǒng)的《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》作為高職高專市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的一門(mén)主干課程，是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)技能課程。但是，目前該課程的教學(xué)模式多采用灌輸式、填鴨式教學(xué)，以教師講授知識(shí)為主，并輔以必要的作業(yè)練習(xí)，不注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，以該課程目前的教學(xué)模式培養(yǎng)的學(xué)生難以適應(yīng)社會(huì)的需要，必須進(jìn)行改革。《茶葉市場(chǎng)調(diào)查》課程是在其基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出來(lái)的，應(yīng)充分借鑒其經(jīng)驗(yàn)，課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)體現(xiàn)課程的實(shí)踐性和學(xué)生技能的培養(yǎng)。對(duì)此，對(duì)本門(mén)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。

　　總的來(lái)說(shuō)，本門(mén)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要采用前述模擬公司性質(zhì)的項(xiàng)目教學(xué)法，基于項(xiàng)目的工作過(guò)程，讓學(xué)生在具體的茶葉市場(chǎng)調(diào)查項(xiàng)目的實(shí)施中，理論聯(lián)系實(shí)際，在做中學(xué)、學(xué)中做，邊學(xué)邊做以理解和掌握基本的市場(chǎng)調(diào)查技能和方法。為此，我們將《茶葉市場(chǎng)調(diào)查》課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)具體分為基于工作過(guò)程的技能模塊設(shè)計(jì)和項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式設(shè)計(jì)兩大部分。

　　調(diào)查方案設(shè)計(jì)技能模塊、抽取樣本技能模塊、問(wèn)卷設(shè)計(jì)技能模塊、調(diào)研方法技能模塊、數(shù)據(jù)處理技能模塊、調(diào)研報(bào)告技能模塊

　　選修課：20學(xué)時(shí)，采用單項(xiàng)訓(xùn)練法

　　必修課：40學(xué)時(shí)，采用綜合實(shí)訓(xùn)法

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　組建團(tuán)隊(duì)、確定項(xiàng)目、開(kāi)題匯報(bào)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目整理、總結(jié)報(bào)告

　�。�1）基于工作過(guò)程的技能模塊設(shè)計(jì)

　　工作過(guò)程，是指為完成工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序，在這個(gè)完整的工作程序中可細(xì)分為若干個(gè)子環(huán)節(jié)，也就是技能模塊。其設(shè)計(jì)思路為：根據(jù)福建省茶葉市場(chǎng)的現(xiàn)狀，基于市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)工作過(guò)程知識(shí)、能力要求，以工作過(guò)程為參照系，以完成職業(yè)應(yīng)具備的專業(yè)技術(shù)能力項(xiàng)目為依據(jù)開(kāi)發(fā)相應(yīng)的技能模塊。

　　就企業(yè)營(yíng)銷調(diào)查活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，一般可將市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的工作過(guò)程分為六項(xiàng)技能模塊：調(diào)查方案設(shè)計(jì)技能模塊、抽取樣本技能模塊、問(wèn)卷設(shè)計(jì)技能模塊、調(diào)研方法技能模塊、數(shù)據(jù)處理技能模塊、調(diào)研報(bào)告技能模塊。此外，根據(jù)需要，有時(shí)可補(bǔ)充市場(chǎng)調(diào)查預(yù)測(cè)模塊。具體模塊的基本知識(shí)在理論部分詳細(xì)介紹，在實(shí)踐環(huán)節(jié)則結(jié)合具體項(xiàng)目進(jìn)行相應(yīng)的技能訓(xùn)練。

　�。�2）項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式設(shè)計(jì)

　　在上述工作過(guò)程分解的基礎(chǔ)上，針對(duì)茶葉市場(chǎng)調(diào)查工作過(guò)程的六大技能模塊，可以根據(jù)課程的學(xué)時(shí)和性質(zhì)要求，采用相應(yīng)的單項(xiàng)訓(xùn)練法或綜合實(shí)訓(xùn)法進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。單項(xiàng)訓(xùn)練法，是將六個(gè)模塊作為六個(gè)子項(xiàng)目，結(jié)合一個(gè)具體的項(xiàng)目，隨著各章節(jié)教學(xué)的進(jìn)行，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)講練結(jié)合的方式來(lái)完成，這種方法適合于課時(shí)較少，課程為選修性質(zhì)的教學(xué)安排，學(xué)時(shí)可以分配20學(xué)時(shí)。綜合實(shí)訓(xùn)是一種“單獨(dú)設(shè)置”的實(shí)訓(xùn)方式，一般集中安排1~2周，其設(shè)計(jì)原則是：以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為背景，按照“講做結(jié)合、以做為主，分塊推進(jìn)、逐步合成”的做法，采取單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合、模塊化與綜合化相結(jié)合、教師指導(dǎo)與學(xué)生操作相結(jié)合。這種方法適合于課時(shí)較多，課程設(shè)置為專業(yè)必修課程的教學(xué)安排，學(xué)時(shí)上可分配40學(xué)時(shí)。

　　具體的教學(xué)活動(dòng)可以分為以下環(huán)節(jié)進(jìn)行：

　　首先，組建團(tuán)隊(duì)。在第一次上課時(shí)，教師應(yīng)先給學(xué)生介紹課程的總體安排和基本情況，并要求學(xué)生分組組建市場(chǎng)調(diào)研團(tuán)隊(duì)�？筛鶕�(jù)班級(jí)情況，每5~8人自由組合成一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)推舉隊(duì)長(zhǎng)，確定隊(duì)名及團(tuán)隊(duì)口號(hào)，并結(jié)合項(xiàng)目進(jìn)展分配每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員任務(wù)。

　　其次，確定項(xiàng)目。調(diào)研項(xiàng)目來(lái)源于實(shí)際問(wèn)題，一是接受校外企事業(yè)單位的委托調(diào)查項(xiàng)目；二是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自選的熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查項(xiàng)目。具體而言，由于福建省在茶產(chǎn)業(yè)方面的特殊地位，大大小小的茶葉基地、茶葉加工廠、茶葉貿(mào)易公司、茶葉批發(fā)商、經(jīng)銷商、零售商星羅棋布，酒館茶樓、茶葉店分布廣泛，茶葉消費(fèi)市場(chǎng)成熟，這些獨(dú)特的環(huán)境因素，為茶葉市場(chǎng)調(diào)查的開(kāi)展提供了難得的寶貴資源。學(xué)生可在教師指導(dǎo)下自行聯(lián)系校外相關(guān)的茶葉企業(yè)或接受委托，對(duì)特定的茶葉市場(chǎng)調(diào)查項(xiàng)目展開(kāi)調(diào)查，也可根據(jù)教師給定的茶葉市場(chǎng)及茶產(chǎn)業(yè)相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題自選題目進(jìn)行調(diào)查。

　　再次，開(kāi)題匯報(bào)。在具體的項(xiàng)目選定后，教師根據(jù)課程安排，講授茶葉市場(chǎng)調(diào)查方案設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和內(nèi)容，并要求學(xué)生針對(duì)其選定的具體項(xiàng)目進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，包括抽樣設(shè)計(jì)、調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì)、調(diào)查方法設(shè)計(jì)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)等方面，之后應(yīng)安排一次課程進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)的開(kāi)題匯報(bào)，交流展示各自的設(shè)計(jì)成果，教師對(duì)此進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，指出其中的不足，并打分考核。

　　第四，項(xiàng)目實(shí)施。調(diào)研項(xiàng)目的實(shí)施環(huán)節(jié)在校外進(jìn)行，根據(jù)課程的性質(zhì)，若是選修性質(zhì)的課程，可安排學(xué)生自行組織，教師應(yīng)給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助；若是必修的性質(zhì)，則可安排集中實(shí)訓(xùn)，在教師的指導(dǎo)下，分組分階段展開(kāi)具體的項(xiàng)目調(diào)研，并對(duì)調(diào)研過(guò)程中碰到的問(wèn)題及時(shí)處理解決。

　　第五，項(xiàng)目整理。該步驟涉及具體調(diào)研問(wèn)卷的回收、數(shù)據(jù)的整理與分析等內(nèi)容。教師應(yīng)密切跟蹤學(xué)生項(xiàng)目開(kāi)展情況，做好指導(dǎo)、督促工作，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施后的問(wèn)卷回收及數(shù)據(jù)處理分析及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　第六，總結(jié)報(bào)告。在調(diào)查項(xiàng)目結(jié)束后，教師要求學(xué)生分別以口頭匯報(bào)和書(shū)面報(bào)告的形式對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)。的口頭匯報(bào)主要要求學(xué)生以PPT的形式將調(diào)查的主要結(jié)果、遇到的主要問(wèn)題、主要的結(jié)論及建議等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；書(shū)面報(bào)告則按照調(diào)查報(bào)告的格式要求進(jìn)行撰寫(xiě)。

　　至此，伴隨著教學(xué)進(jìn)程，學(xué)生協(xié)作完成一個(gè)完整項(xiàng)目的調(diào)研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了《茶葉市場(chǎng)調(diào)查》課程培養(yǎng)茶葉市場(chǎng)調(diào)研素質(zhì)與能力的預(yù)期目標(biāo)。

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　　[2]劉玉.淺談《茶事服務(wù)與技能》課程的建設(shè)[J].科技信息（科學(xué)教研）,20xx(4).

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　　[4]楊江帆,管曦.關(guān)于茶葉經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科建設(shè)的探討——兼論茶葉復(fù)合型人才的培養(yǎng)[J].中國(guó)茶葉，20xx（6）.

國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)報(bào)告3

　　一、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)類課程實(shí)踐教學(xué)的主要模式

　　（一）軟件模擬實(shí)訓(xùn)

　　軟件模擬實(shí)訓(xùn)，主要以教材中的知識(shí)點(diǎn)為主題，學(xué)生模擬公司員工，通過(guò)模擬軟件操作公司業(yè)務(wù)，強(qiáng)化傳統(tǒng)教學(xué)所獲取的知識(shí)，達(dá)到業(yè)務(wù)實(shí)踐目的。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)務(wù)類課程模擬教學(xué)起步于“國(guó)際貿(mào)易模擬TMT（TeachMeTrade）”，發(fā)展于“外貿(mào)管理系統(tǒng)EASYTODO”，提升于“國(guó)際結(jié)算模擬系統(tǒng)智勝軟件”。

　　1.國(guó)際貿(mào)易模擬TMT（TeachMeTrade）

　　該軟件由上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)教師1994年自主開(kāi)發(fā)而成，軟件設(shè)置以教材中的知識(shí)點(diǎn)為主題，設(shè)置“價(jià)格核算”、“結(jié)匯單據(jù)”、“貿(mào)易合同”、“信用證”、“商務(wù)函電”、“流程知識(shí)”六大業(yè)務(wù)板塊。TMT項(xiàng)目依托模擬實(shí)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生以公司實(shí)習(xí)生的身份親身體驗(yàn)一筆出口貿(mào)易的全過(guò)程，通過(guò)充分的模擬體驗(yàn)，學(xué)生能夠在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握從事進(jìn)出口貿(mào)易的主要操作技能。TMT課程旨在通過(guò)仿真模擬實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的實(shí)踐操作。

　　2.外貿(mào)管理系統(tǒng)EASYTODO

　　該軟件是外貿(mào)企業(yè)廣泛使用的、以外貿(mào)業(yè)務(wù)操作過(guò)程為核心，以業(yè)務(wù)流程為主線，配合辦公輔助工具形成的一套外貿(mào)管理系統(tǒng)。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)將外貿(mào)業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)EASYTODO的實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)側(cè)重于運(yùn)用該管理軟件進(jìn)行客戶合同內(nèi)容的輸入、建立合同檔案并進(jìn)行有效管理；將相關(guān)信用證條款內(nèi)容輸入該管理系統(tǒng)、建立信用證檔案并進(jìn)行管理；以及根據(jù)合同及信用證資料數(shù)據(jù)，運(yùn)用該管理系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)單據(jù)的制作或自動(dòng)生成等三個(gè)方面。

　　3.國(guó)際結(jié)算模擬系統(tǒng)智勝軟件

　　該軟件是中國(guó)銀行、花旗銀行等國(guó)際知名跨國(guó)銀行為跨國(guó)公司交易提供貿(mào)易結(jié)算和融資服務(wù)的業(yè)務(wù)操作軟件。“國(guó)際貿(mào)易模擬TMT”和“外貿(mào)管理系統(tǒng)EASYTODO”定位于傳統(tǒng)貿(mào)易公司的貨物買(mǎi)賣(mài)流程和報(bào)關(guān)、托運(yùn)、制單結(jié)匯等業(yè)務(wù)內(nèi)容，因此主要適用于傳統(tǒng)貿(mào)易公司。2008年上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)引進(jìn)“國(guó)際結(jié)算模擬系統(tǒng)智勝軟件”，學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程登錄進(jìn)入一家模擬的銀行國(guó)際結(jié)算部門(mén)，以銀行國(guó)際結(jié)算專員的身份完成相關(guān)結(jié)算業(yè)務(wù)操作。系統(tǒng)以SWIFT格式完成進(jìn)出口結(jié)算及匯款業(yè)務(wù)信息加工、處理，產(chǎn)生各類業(yè)務(wù)函電，清分及發(fā)送各類電文，進(jìn)行相關(guān)帳務(wù)處理，并提供相應(yīng)查詢、統(tǒng)計(jì)報(bào)表功能。

　�。ǘ�）實(shí)體模擬商戰(zhàn)

　　實(shí)體模擬商戰(zhàn)，主要以學(xué)生模擬設(shè)立貿(mào)易公司，以進(jìn)出口商品交易博覽會(huì)為背景展開(kāi)貿(mào)易競(jìng)銷實(shí)戰(zhàn)的一種實(shí)踐形式。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)類課程的實(shí)體模擬商戰(zhàn)包括進(jìn)出口貿(mào)易模擬實(shí)戰(zhàn)和兩岸國(guó)際貿(mào)易模擬商品展競(jìng)賽兩個(gè)項(xiàng)目。實(shí)體模擬商戰(zhàn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生市場(chǎng)開(kāi)拓、客戶溝通、市場(chǎng)應(yīng)變等能力，以及英文表達(dá)和綜合分析能力。

　　1.進(jìn)出口貿(mào)易模擬實(shí)戰(zhàn)比賽

　　該商戰(zhàn)旨在通過(guò)以模擬政府、模擬公司為實(shí)戰(zhàn)主體、以進(jìn)出口商品交易博覽會(huì)為實(shí)戰(zhàn)背景的模擬貿(mào)易實(shí)戰(zhàn)，借以鞏固參賽選手的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)參賽隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮選手們的創(chuàng)新意識(shí)，檢驗(yàn)和提高參賽者的貿(mào)易知識(shí)運(yùn)用能力和應(yīng)變能力，以期促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。進(jìn)出口貿(mào)易模擬實(shí)戰(zhàn)大賽是上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)校級(jí)學(xué)生品牌活動(dòng)之一，至今已成功舉辦十二屆，共計(jì)2500余人報(bào)名參加。進(jìn)出口貿(mào)易模擬實(shí)戰(zhàn)比賽制包括初賽面試、公司注冊(cè)及賽前ERP培訓(xùn)、開(kāi)幕式暨交易會(huì)、商品會(huì)、磋商履約以及述職報(bào)告會(huì)等環(huán)節(jié)。

　　2.兩岸國(guó)際貿(mào)易模擬商品展競(jìng)賽

　　該競(jìng)賽由臺(tái)灣中華國(guó)際經(jīng)貿(mào)研究學(xué)會(huì)主辦，截至2016年已成功舉辦了九屆。參賽學(xué)生必須先挑選實(shí)際從事國(guó)際貿(mào)易的企業(yè)開(kāi)始接洽，了解公司產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)需求，進(jìn)行市場(chǎng)定位分析，再根據(jù)產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)商展展示攤位與建置銷售網(wǎng)點(diǎn)。該項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)際上是以國(guó)際貿(mào)易相關(guān)科系專業(yè)為基礎(chǔ)的展演，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能實(shí)際體驗(yàn)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程真實(shí)流程的環(huán)境。學(xué)生通過(guò)參展企劃、聯(lián)絡(luò)合作企業(yè)、網(wǎng)站建設(shè)、商務(wù)談判、運(yùn)輸報(bào)價(jià)、展臺(tái)設(shè)計(jì)布展、現(xiàn)場(chǎng)英語(yǔ)推介洽談等環(huán)節(jié)，提高商務(wù)綜合實(shí)踐能力。

　�。ㄈ�）企業(yè)實(shí)踐

　　企業(yè)實(shí)踐，主要通過(guò)讓學(xué)生深入企業(yè)參與實(shí)際工作、擔(dān)任崗位職責(zé)，接受企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)的一種實(shí)踐教學(xué)模式。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)類課程的企業(yè)實(shí)踐主要通過(guò)建立自主品牌的貿(mào)易實(shí)踐與跨國(guó)公司實(shí)習(xí)基地相結(jié)合的實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，具體包括“企業(yè)參觀與實(shí)習(xí)”和“企業(yè)導(dǎo)師講座與商業(yè)研究”兩種形式。

　　1.企業(yè)參觀與實(shí)習(xí)

　　實(shí)務(wù)類課程所講的內(nèi)容是對(duì)企業(yè)工作內(nèi)容和形式的提煉和概括，帶有某種程度的抽象性。學(xué)生帶有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的探究興趣想了解現(xiàn)實(shí)中企業(yè)到底如何。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)把企業(yè)參觀作為國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)類課程實(shí)踐教學(xué)的一種方式。選派學(xué)生代表去企業(yè)參觀，在參觀企業(yè)的過(guò)程中，相關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人給學(xué)生講解并解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生代表參觀后要撰寫(xiě)報(bào)告，到教學(xué)平臺(tái)上分享，其他同學(xué)跟貼交流。另外，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)選派學(xué)生代表到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。東方國(guó)際集團(tuán)和東浩蘭生集團(tuán)都是目前上海規(guī)模較大的貿(mào)易集團(tuán)，與多家跨國(guó)公司建立了股權(quán)、非股權(quán)的戰(zhàn)略聯(lián)盟，國(guó)際貿(mào)易是其核心業(yè)務(wù)。這兩個(gè)實(shí)習(xí)基地為上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國(guó)貿(mào)專業(yè)學(xué)生提供企業(yè)崗位實(shí)習(xí)，主要由實(shí)習(xí)基地根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間特點(diǎn)，學(xué)期期間請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師以會(huì)議、企業(yè)崗位介紹和參觀的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期集中實(shí)習(xí)指導(dǎo)；寒暑假請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師帶學(xué)生進(jìn)行崗位部門(mén)的較長(zhǎng)時(shí)間實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)采用“企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)+學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告”的形式進(jìn)行。學(xué)生通過(guò)崗位實(shí)習(xí)，在企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行工作、取得進(jìn)步。寒暑假期間，學(xué)生到集團(tuán)下屬企業(yè)五礦、蘭生股份、蘭生醫(yī)保、輕工有限、蘭生物產(chǎn)、蘭生大宇等公司進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)部門(mén)和國(guó)際貨運(yùn)部門(mén)的崗位實(shí)習(xí)，不僅了解到了最新的實(shí)務(wù)操作，同時(shí)也開(kāi)啟了對(duì)專業(yè)理論和實(shí)踐操作差異的前瞻性行業(yè)思考。

　　2.企業(yè)導(dǎo)師講座與商業(yè)研究

　　該種形式是企業(yè)實(shí)踐中層次較高的一種實(shí)踐教學(xué)模式，以邀請(qǐng)企業(yè)和銀行專家舉行具有高度時(shí)效性和實(shí)踐性專題講座為主導(dǎo)，輔之以課堂專題討論、課后分析報(bào)告等多種形式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。商業(yè)研究主要通過(guò)“企業(yè)導(dǎo)師+學(xué)校導(dǎo)師”的方式指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)商業(yè)策劃和咨詢項(xiàng)目研究，由實(shí)習(xí)基地的相關(guān)高校教師和企業(yè)負(fù)責(zé)人根據(jù)企業(yè)需求合作開(kāi)發(fā)。比如，“鞋業(yè)國(guó)際市場(chǎng)和收購(gòu)兼并項(xiàng)目”、“離岸貿(mào)易和結(jié)算項(xiàng)目”、“對(duì)非投資前期項(xiàng)目研究”、“重點(diǎn)產(chǎn)品進(jìn)口項(xiàng)目”、“保健品項(xiàng)目”等專題研究。學(xué)生在“企業(yè)導(dǎo)師+學(xué)校導(dǎo)師”的指導(dǎo)下，參與商業(yè)研究實(shí)習(xí)項(xiàng)目，可以培養(yǎng)學(xué)生以廣闊視野和多視角發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力，提高學(xué)生在經(jīng)濟(jì)全球化背景下對(duì)國(guó)際貿(mào)易運(yùn)營(yíng)模式與內(nèi)容的感知能力，增強(qiáng)洞察國(guó)際貿(mào)易環(huán)境與市場(chǎng)變化的商業(yè)分析能力，提升認(rèn)知和把握機(jī)會(huì)、科學(xué)決策與執(zhí)行的能力。

　　二、企業(yè)導(dǎo)師在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)類課程實(shí)踐教學(xué)中的作用

　　實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)建立在實(shí)際業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，以模擬或?qū)嶋H崗位工作的形式開(kāi)展。為了提高國(guó)際貿(mào)易類實(shí)務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)的有效性，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)通常邀請(qǐng)來(lái)自規(guī)模較大的貿(mào)易集團(tuán)公司、在業(yè)界具有一定影響力的企業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師，參與實(shí)踐教學(xué)。就資質(zhì)而言，企業(yè)導(dǎo)師一般應(yīng)具備5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，具有碩士學(xué)位或從事管理崗位3年以上。

　�。ㄒ唬┢髽I(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)的作用

　　1.指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)體模擬商戰(zhàn)

　　實(shí)體模擬商戰(zhàn)項(xiàng)目是以進(jìn)出口商品交易博覽會(huì)為實(shí)戰(zhàn)背景，通過(guò)以模擬政府、模擬公司為實(shí)戰(zhàn)主體、為學(xué)生提供進(jìn)行進(jìn)出口業(yè)務(wù)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，目的是檢驗(yàn)和提高參賽者的貿(mào)易知識(shí)運(yùn)用能力和應(yīng)變能力，以促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。企業(yè)導(dǎo)師是一線工作者和該領(lǐng)域的專家，對(duì)國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)所需人才的核心能力最有發(fā)言權(quán)。因此，企業(yè)導(dǎo)師可以在實(shí)體模擬商戰(zhàn)的比賽原則及目的、參賽資格、參賽辦法、賽程安排、評(píng)分細(xì)則和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等方面提供指導(dǎo)，使實(shí)體模擬商戰(zhàn)更加貼近現(xiàn)實(shí)，達(dá)到人才培養(yǎng)目的。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)

　　企業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，并不是把學(xué)生放到企業(yè)就完事。學(xué)生進(jìn)行企業(yè)實(shí)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的崗位工作要求及內(nèi)容，可能還存在專業(yè)理論與實(shí)踐的有效對(duì)接的疑惑，因此學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中需要專業(yè)技能指導(dǎo)以及答疑解惑。因此，在企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)、商務(wù)研究等實(shí)踐教學(xué)中，發(fā)揮企業(yè)導(dǎo)師的作用顯得尤其重要。比如學(xué)生在以離岸貿(mào)易為主的上海蘭生大宇有限公司的實(shí)習(xí)，在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生不僅掌握了離岸貿(mào)易的業(yè)務(wù)操作方式，并且深入洞悉這種新型貿(mào)易模式“離岸貿(mào)易”的貨物流、資金流、單證流的特點(diǎn)，把握新型貿(mào)易模式離岸貿(mào)易產(chǎn)生的根本原因和發(fā)展趨勢(shì)，為今后就業(yè)以及把握行業(yè)趨勢(shì)提供訓(xùn)練。另外，在商務(wù)研究項(xiàng)目中，企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)商業(yè)報(bào)告，使學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到極大鍛煉。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

　　實(shí)踐教學(xué)中的企業(yè)導(dǎo)師講座，邀請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或管理人員走進(jìn)課堂開(kāi)展講座，向?qū)W生介紹國(guó)內(nèi)外貿(mào)易發(fā)展的狀況，國(guó)際貿(mào)易企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，解答學(xué)生在實(shí)務(wù)類課程學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一些理論和實(shí)踐問(wèn)題等，以及國(guó)際貿(mào)易企業(yè)中青年員工的成長(zhǎng)過(guò)程，使學(xué)生在步入社會(huì)之前，更好地了解社會(huì)，為學(xué)生將來(lái)的'職業(yè)規(guī)劃提供指導(dǎo)。

　�。ǘ�）企業(yè)導(dǎo)師對(duì)教師實(shí)踐性教學(xué)的作用

　　1.幫助教師有效實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，合作開(kāi)發(fā)案例

　　模擬教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐是操作性極強(qiáng)的一種教學(xué)方式，對(duì)教師培訓(xùn)、師資水平提出了更高的要求。由于企業(yè)導(dǎo)師是實(shí)踐的專家，因此企業(yè)導(dǎo)師可以起到幫助教師有效實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的作用。比如，企業(yè)導(dǎo)師對(duì)案例選擇具有極強(qiáng)的把握性，因此可以幫助教師篩選案例、甚至編寫(xiě)適當(dāng)?shù)那榫澳�擬案例，使得情景模擬案例更貼近現(xiàn)實(shí)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐活動(dòng)。案例選定后，企業(yè)導(dǎo)師可以根據(jù)實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)幫助教師確定要討論的主題，制定實(shí)施計(jì)劃，分配模擬角色，布置模擬場(chǎng)景，設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)關(guān)鍵點(diǎn)。情景案例教學(xué)結(jié)束后，企業(yè)導(dǎo)師可以幫助教師評(píng)估反思教學(xué)效果，并提出改進(jìn)建議。

　　2.幫助教師了解實(shí)務(wù)最新發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)和科研成果形成

　　教師在實(shí)踐教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，專業(yè)教師實(shí)踐能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)的效果，只有實(shí)踐能力強(qiáng)的教師才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)實(shí)需求的學(xué)生。因此，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)類課程的師資隊(duì)伍建設(shè)不能僅僅局限于提高教師的學(xué)歷層次，更應(yīng)注重專業(yè)教師的實(shí)踐操作技能培訓(xùn)。要提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平，可采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的模式：一方面專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐；另一方面可邀請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)行座談交流。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)邀請(qǐng)來(lái)自國(guó)際貿(mào)易相關(guān)部門(mén)的精英作為企業(yè)導(dǎo)師，在對(duì)學(xué)生實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí)，還經(jīng)常和學(xué)校的專業(yè)教師進(jìn)行交流合作，通過(guò)企業(yè)導(dǎo)師的幫助，教師可以了解實(shí)務(wù)中的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式，保持教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)。另一方面，在科研上，高校教師通過(guò)企業(yè)導(dǎo)師不斷了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況，從中發(fā)現(xiàn)企業(yè)的問(wèn)題，作為研究的基礎(chǔ)，形成科研成果，如國(guó)際案例開(kāi)發(fā)、學(xué)術(shù)研究論文等。

　　3.幫助教師引進(jìn)有效模擬軟件

　　軟件模擬實(shí)訓(xùn)是實(shí)踐教學(xué)的重要方式之一。軟件模擬實(shí)訓(xùn)的載體是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（軟件），需要專業(yè)軟件為載體。模擬軟件既要求貼近現(xiàn)實(shí)做法，為學(xué)生提供逼真的實(shí)踐環(huán)境；又要求具有教學(xué)上的可操作性，與理論知識(shí)點(diǎn)有一定的對(duì)應(yīng)，便于學(xué)生將理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過(guò)模擬軟件進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。教師可以把握模擬軟件的教學(xué)性功能，企業(yè)導(dǎo)師可以把握模擬軟件的實(shí)用性功能。因此，企業(yè)導(dǎo)師在引進(jìn)有效模擬軟件中可以發(fā)揮重要作用。

　　三、強(qiáng)化企業(yè)導(dǎo)師在實(shí)踐教學(xué)中作用的建議

　�。ㄒ唬�專業(yè)教師在企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)生之間搭建有效的溝通橋梁

　　實(shí)踐教學(xué)要求企業(yè)導(dǎo)師作用的有效發(fā)揮建立在對(duì)學(xué)生有效需求的了解之上。企業(yè)導(dǎo)師是實(shí)踐專家，但不是教育專家，對(duì)學(xué)校的規(guī)定、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及興趣、教學(xué)的規(guī)律等缺乏一定的了解。為了使企業(yè)導(dǎo)師的作用充分發(fā)揮，專業(yè)教師必須在企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)生之間搭建有效的溝通橋梁，比如幫助企業(yè)導(dǎo)師設(shè)計(jì)講座主題、向企業(yè)導(dǎo)師反饋學(xué)生對(duì)實(shí)踐學(xué)習(xí)的困惑及期望，共同探討學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題與心得。通過(guò)專業(yè)教師與企業(yè)導(dǎo)師密切合作，更好發(fā)揮企業(yè)導(dǎo)師的作用。

　　（二）構(gòu)建企業(yè)和高�！爱a(chǎn)學(xué)研”長(zhǎng)期合作機(jī)制和平臺(tái)

　　高校的主要工作是科研、教學(xué)和社會(huì)服務(wù)，這些都需要企業(yè)這個(gè)平臺(tái)。只有企業(yè)提供原創(chuàng)材料，高校才能形成原創(chuàng)的科研成果，包括國(guó)際案例開(kāi)發(fā)、學(xué)術(shù)研究成果等。而企業(yè)的成長(zhǎng)需要正確的決策，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷轉(zhuǎn)變商業(yè)模式，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，需要專業(yè)教師科研理論方面的指導(dǎo)。高校教師結(jié)合最新國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和最新科研成果，與企業(yè)導(dǎo)師合作研究企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和管理層面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這就需要高校和企業(yè)構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研”長(zhǎng)期合作機(jī)制和平臺(tái)，而這也是強(qiáng)化企業(yè)導(dǎo)師在實(shí)踐教學(xué)中作用的最根本舉措。

　　（三）學(xué)校對(duì)企業(yè)導(dǎo)師的工作提供有力支持

　　企業(yè)導(dǎo)師是學(xué)校的寶貴資源，企業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建是學(xué)校和教師共同工作的成果，為了維護(hù)良好的合作關(guān)系，學(xué)校層面應(yīng)該對(duì)企業(yè)導(dǎo)師的工作提供有力支持。企業(yè)導(dǎo)師一般都是來(lái)自企業(yè)高層，雖然不看重報(bào)酬，但是期待對(duì)其價(jià)值的肯定，學(xué)校可以通過(guò)頒發(fā)榮譽(yù)客座教授證書(shū)等形式回饋。當(dāng)然通過(guò)明確企業(yè)導(dǎo)師的工作績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，合理計(jì)酬也是必要的。另外，為了讓企業(yè)導(dǎo)師更深入地理解學(xué)校的人才培養(yǎng)定位與培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)�？梢远ㄆ跒槠髽I(yè)導(dǎo)師提供培訓(xùn)安排，以更好發(fā)揮企業(yè)導(dǎo)師的作用。

　　總之，實(shí)踐教學(xué)作為提升國(guó)貿(mào)人才貿(mào)易知識(shí)集成能力的一種重要人才培養(yǎng)模式，在推進(jìn)過(guò)程中需要企業(yè)導(dǎo)師充分發(fā)揮作用。而企業(yè)導(dǎo)師作用的發(fā)揮，不僅需要專業(yè)教師和企業(yè)導(dǎo)師的深入合作，還需要學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)制定明確、合理的政策導(dǎo)向和機(jī)制。

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國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)報(bào)告4

　　第一條為維護(hù)國(guó)際貨運(yùn)市場(chǎng)秩序，加強(qiáng)對(duì)國(guó)際貨運(yùn)業(yè)的監(jiān)督管理，促進(jìn)我國(guó)國(guó)際貨運(yùn)業(yè)的健康發(fā)展，根據(jù)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)、由對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部（以下簡(jiǎn)稱外經(jīng)貿(mào)部）一九九五年六月二十九日的《中華人民共和國(guó)國(guó)際貨物運(yùn)輸業(yè)管理規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》制訂本細(xì)則。

　　第二條國(guó)際貨物運(yùn)輸企業(yè)（以下簡(jiǎn)稱國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)）可以作為進(jìn)出口貨物收貨人、發(fā)貨人的人，也可以作為獨(dú)立經(jīng)營(yíng)人，從事國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)。

　　國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)作為人從事國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)，是指國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)接受進(jìn)出口貨物收貨人、發(fā)貨人或其人的委托，以委托人名義或者以自己的名義辦理有關(guān)業(yè)務(wù)，收取費(fèi)或傭金的行為。

　　國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)作為獨(dú)立經(jīng)營(yíng)人從事國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)，是指國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)接受進(jìn)出口貨物收貨人、發(fā)貨人或其人的委托，簽發(fā)運(yùn)輸單證、履行運(yùn)輸合同并收取運(yùn)費(fèi)以及服務(wù)費(fèi)的行為。

　　第三條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)的名稱、標(biāo)志應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定，與其業(yè)務(wù)相符合，并能表明行業(yè)特點(diǎn)，其名稱應(yīng)當(dāng)含有"貨運(yùn)"、"運(yùn)輸服務(wù)"、"集運(yùn)"或"物流"等相關(guān)字樣。

　　第四條《規(guī)定》第四條第二款中"授權(quán)的范圍"是指省、自治區(qū)、直轄市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、計(jì)劃單列市人民政府對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易主管部門(mén)（以下簡(jiǎn)稱地方對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)）在外經(jīng)貿(mào)部的授權(quán)下，負(fù)責(zé)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)國(guó)際貨運(yùn)業(yè)實(shí)施監(jiān)督管理（外經(jīng)貿(mào)部和地方對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)以下統(tǒng)稱行業(yè)主管部門(mén)），該授權(quán)范圍包括：對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)項(xiàng)目申請(qǐng)的初審、國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)的年審和換證審查、業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)、業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)、指導(dǎo)地方行業(yè)協(xié)會(huì)開(kāi)展工作以及會(huì)同地方有關(guān)行政管理部門(mén)規(guī)范貨運(yùn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為、治理貨運(yùn)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序等工作。

　　國(guó)務(wù)院部門(mén)直屬企業(yè)和異地企業(yè)在計(jì)劃單列市（不含經(jīng)濟(jì)特區(qū)）設(shè)立的國(guó)際貨運(yùn)子公司、分支機(jī)構(gòu)及非營(yíng)業(yè)性辦事機(jī)構(gòu)，根據(jù)前款的授權(quán)范圍，接受省對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)的監(jiān)督管理。

　　任何其他單位，未經(jīng)外經(jīng)貿(mào)部授權(quán)，不得從事國(guó)際貨運(yùn)業(yè)的審批或管理工作。

　　第五條外經(jīng)貿(mào)部負(fù)責(zé)對(duì)國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)并對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資格進(jìn)行審查。未經(jīng)批準(zhǔn)的單位不得從事國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)人員的資格培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)立條件及培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教材等由外經(jīng)貿(mào)部另行規(guī)定。

　　從事國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)的人員接受前款規(guī)定的培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后，取得國(guó)際貨物運(yùn)輸資格證書(shū)。

　　第二章設(shè)立條件

　　第六條國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)的申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)是與進(jìn)出口貿(mào)易或國(guó)際貨物運(yùn)輸有關(guān)、并有穩(wěn)定貨源的單位。符合以上條件的投資者應(yīng)當(dāng)在申請(qǐng)項(xiàng)目中占大股。

　　第七條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)依法取得中華人民共和國(guó)企業(yè)法人資格。企業(yè)組織形式為有限責(zé)任公司或股份有限公司。禁止具有行政壟斷職能的單位申請(qǐng)投資經(jīng)營(yíng)國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)。

　　承運(yùn)人以及其他可能對(duì)國(guó)際貨運(yùn)行業(yè)構(gòu)成不公平競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)不得申請(qǐng)經(jīng)營(yíng)國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)。

　　第八條《規(guī)定》第七條規(guī)定的營(yíng)業(yè)條件包括：

　�。ㄒ唬┚哂兄辽�5名從事國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)3年以上的業(yè)務(wù)人員，其資格由業(yè)務(wù)人員原所在企業(yè)證明；或者，取得外經(jīng)貿(mào)部根據(jù)本細(xì)則第五條頒發(fā)的資格證書(shū)；

　　（二）有固定的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，自有房屋、場(chǎng)地須提權(quán)證明；租賃房屋、場(chǎng)地，須提供租賃契約；

　�。ㄈ�）有必要的營(yíng)業(yè)設(shè)施，包括一定數(shù)量的電話、傳真、計(jì)算機(jī)、短途運(yùn)輸工具、裝卸設(shè)備、包裝設(shè)備等；

　�。ㄋ模┯蟹�(wěn)定的進(jìn)出口貨源市場(chǎng)，是指在本地區(qū)進(jìn)出口貨物運(yùn)量較大，貨運(yùn)行業(yè)具備進(jìn)一步發(fā)展的條件和潛力，并且申報(bào)企業(yè)可以攬收到足夠的貨源。

　　第九條企業(yè)申請(qǐng)的國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)范圍中如包括國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)業(yè)務(wù)，除應(yīng)當(dāng)具備《規(guī)定》第七條及本細(xì)則第六條、第七條、第八條中的條件外，還應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

　�。ㄒ唬�從事本細(xì)則第三十二條中有關(guān)業(yè)務(wù)3年以上;

　�。ǘ�）具有相應(yīng)的國(guó)內(nèi)、外網(wǎng)絡(luò)；

　�。ㄈ�）擁有在外經(jīng)貿(mào)部登記備案的國(guó)際貨運(yùn)提單。

　　第十條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)每申請(qǐng)?jiān)O(shè)立一個(gè)分支機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)相應(yīng)增加注冊(cè)資本50萬(wàn)元人民幣，如果企業(yè)注冊(cè)資本已超過(guò)《規(guī)定》中的最低限額（海運(yùn)500萬(wàn)元，空運(yùn)300萬(wàn)元，陸運(yùn)、快遞200萬(wàn)元），則超過(guò)部分，可作為設(shè)立分支機(jī)構(gòu)的增加資本。

　　第十一條《規(guī)定》及本細(xì)則中所稱分支機(jī)構(gòu)是指分公司。

　　第三章審批登記程序

　　第十二條經(jīng)營(yíng)國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)，必須取得外經(jīng)貿(mào)部頒發(fā)的.《中華人民共和國(guó)國(guó)際貨物運(yùn)輸企業(yè)批準(zhǔn)證書(shū)》（以下簡(jiǎn)稱批準(zhǔn)證書(shū)）。

　　申請(qǐng)經(jīng)營(yíng)國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)的單位應(yīng)當(dāng)報(bào)送下列文件：

　�。ㄒ唬┥暾�(qǐng)書(shū)，包括投資者名稱、申請(qǐng)資格說(shuō)明、申請(qǐng)的業(yè)務(wù)項(xiàng)目；

　�。ǘ�）可行性研究報(bào)告，包括基本情況、資格說(shuō)明、現(xiàn)有條件、市場(chǎng)分析、業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)、組建方案、經(jīng)濟(jì)預(yù)算及發(fā)展預(yù)算等；

　�。ㄈ�）投資者的企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照（影印件）；

　�。ㄋ模┒�事會(huì)、股東會(huì)或股東大會(huì)決議；

　�。ㄎ澹┢髽I(yè)章程（或草案）；

　�。�六）主要業(yè)務(wù)人員情況（包括學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、業(yè)務(wù)簡(jiǎn)歷、資格證書(shū)）；

　�。ㄆ撸┵Y信證明（會(huì)計(jì)師事務(wù)所出具的各投資者的驗(yàn)資報(bào)告）；

　�。ò耍┩顿Y者出資協(xié)議；

　�。ň牛┓ǘù�表人簡(jiǎn)歷；

　�。ㄊ�）國(guó)際貨運(yùn)提單（運(yùn)單）樣式；

　�。ㄊ�一）企業(yè)名稱預(yù)先核準(zhǔn)函（影印件，工商行政管理部門(mén)出具）；

　　（十二）國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)申請(qǐng)表1（附表1）；

　�。ㄊ�三）交易條款。

　　以上文件除（三）、（十一）項(xiàng)外，均須提交正本，并加蓋公章。

　　第十三條行業(yè)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目進(jìn)行審核，該審核包括：

　�。ㄒ唬╉�(xiàng)目設(shè)立的必要性；

　　（二）申請(qǐng)文件的真實(shí)性和完整性；

　�。ㄈ�）申請(qǐng)人資格；

　�。ㄋ模┥暾�(qǐng)人信譽(yù)；

　�。ㄎ澹�業(yè)務(wù)人員資格。

　　第十四條地方對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目進(jìn)行審核后，應(yīng)將初審意見(jiàn)（包括建議批準(zhǔn)的經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)地域、投資者出資比例等）及全部申請(qǐng)文件按照《規(guī)定》第十一條第一款的時(shí)間要求，報(bào)外經(jīng)貿(mào)部審批。

　　第十五條有下列情形之一的，外經(jīng)貿(mào)部駁回申請(qǐng)，并說(shuō)明理由：

　�。ㄒ唬┪募�不齊；

　�。ǘ�）申報(bào)程序不符合要求；

　　（三）外經(jīng)貿(mào)部已經(jīng)通知暫停受理經(jīng)營(yíng)國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)的申請(qǐng)。

　　第十六條有下列情形之一的，外經(jīng)貿(mào)部經(jīng)過(guò)調(diào)查核實(shí)后，給予不批準(zhǔn)批復(fù)：

　�。ㄒ唬┥暾�(qǐng)人不具備從事國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)的資格；

　�。ǘ�）申請(qǐng)人自申報(bào)之日前5年內(nèi)非法從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，受到國(guó)家行政管理部門(mén)的處罰；

　　（三）申請(qǐng)人故意隱瞞、謊報(bào)申報(bào)情況；

　�。ㄋ模┢渌�不符合《規(guī)定》第五條有關(guān)原則的情況。

　　第十七條申請(qǐng)人收到外經(jīng)貿(mào)部同意的批復(fù)的，應(yīng)當(dāng)于批復(fù)之日起60天內(nèi)持修改后的企業(yè)章程（正本），憑地方對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)介紹信到外經(jīng)貿(mào)部領(lǐng)取批準(zhǔn)證書(shū)。

　　第十八條企業(yè)成立并經(jīng)營(yíng)國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)1年后，可申請(qǐng)擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍或經(jīng)營(yíng)地域。地方對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)經(jīng)過(guò)審查后，按《規(guī)定》第十一條規(guī)定的程序向外經(jīng)貿(mào)部報(bào)批。

　　企業(yè)成立并經(jīng)營(yíng)國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)1年后，在形成一定經(jīng)營(yíng)規(guī)模的條件下，可申請(qǐng)?jiān)O(shè)立子公司或分支機(jī)構(gòu)，并由該企業(yè)持其所在地地方對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)的意見(jiàn)（國(guó)務(wù)院部門(mén)在京直屬企業(yè)持外經(jīng)貿(mào)部的征求意見(jiàn)函），向擬設(shè)立子公司或分支機(jī)構(gòu)的地方對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)（不含計(jì)劃單列市）進(jìn)行申報(bào)，后者按照本細(xì)則第十四條的規(guī)定向外經(jīng)貿(mào)部報(bào)批。子公司或分支機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)范圍不得超出其母公司或總公司。

　　國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)設(shè)立非營(yíng)業(yè)性的辦事機(jī)構(gòu)，必須報(bào)該辦事機(jī)構(gòu)所在地行業(yè)主管部門(mén)備案并接受管理。

　　第十九條企業(yè)根據(jù)本細(xì)則第十八條第一款、第二款提出的申請(qǐng)，除報(bào)送本細(xì)則第十二條中有關(guān)文件外，還應(yīng)當(dāng)報(bào)送下列文件：

　�。ㄒ唬┰瓏�(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)批復(fù)（影印件）；

　�。ǘ�）批準(zhǔn)證書(shū)（影印件）；

　�。ㄈ�）營(yíng)業(yè)執(zhí)照（影印件）；

　�。ㄋ模﹪�(guó)際貨運(yùn)企業(yè)申請(qǐng)表2（附表2，設(shè)立子公司的為附表1）；

　　（五）經(jīng)營(yíng)情況報(bào)告（含網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況）；

　�。�六）子公司法定代表人或分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)歷；

　�。ㄆ撸┥弦荒甓饶陮彽怯洷怼�

　　第二十條企業(yè)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立分支機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)人收到同意的批復(fù)后，應(yīng)當(dāng)于批復(fù)之日起90天內(nèi)持總公司根據(jù)本細(xì)則第十條規(guī)定增資后具有法律效力的驗(yàn)資報(bào)告及修改后的企業(yè)章程（正本），憑分支機(jī)構(gòu)所在地地方對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)介紹信到外經(jīng)貿(mào)部領(lǐng)取批準(zhǔn)證書(shū)。

　　第二十一條申請(qǐng)人逾期不辦理領(lǐng)證手續(xù)或者自領(lǐng)取批準(zhǔn)證書(shū)之日起超過(guò)180天無(wú)正當(dāng)理由未開(kāi)始營(yíng)業(yè)的，除申請(qǐng)延期獲準(zhǔn)外，其國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)資格自動(dòng)喪失。

　　第二十二條外經(jīng)貿(mào)部可以根據(jù)國(guó)際貨運(yùn)業(yè)行業(yè)發(fā)展、布局等情況，決定在一定期限內(nèi)停止受理經(jīng)營(yíng)國(guó)際貨物運(yùn)輸業(yè)務(wù)的申請(qǐng)或者采取限制性措施。

　　外經(jīng)貿(mào)部依照前款規(guī)定作出的決定，應(yīng)當(dāng)予以公告。

　　第二十三條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)發(fā)生以下變更，必須報(bào)外經(jīng)貿(mào)部審批，并換領(lǐng)批準(zhǔn)證書(shū)：

　�。ㄒ唬┢髽I(yè)名稱；

　�。ǘ�）企業(yè)類型；

　�。ㄈ�）股權(quán)關(guān)系；

　�。ㄋ模┳�冊(cè)資本減少；

　�。ㄎ澹┙�(jīng)營(yíng)范圍；

　�。�六）經(jīng)營(yíng)地域。

　　發(fā)生以下變更，在報(bào)外經(jīng)貿(mào)部備案后，直接換領(lǐng)批準(zhǔn)證書(shū)：

　　（一）通訊地址或營(yíng)業(yè)場(chǎng)所；

　　（二）法定代表人；

　�。ㄈ�）注冊(cè)資本增加；

　�。ㄋ模╇`屬部門(mén)。

　　第二十四條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)持批準(zhǔn)證書(shū)向工商、海關(guān)部門(mén)辦理注冊(cè)登記手續(xù)。

　　任何未取得批準(zhǔn)證書(shū)的單位，不得在工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照上使用"國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)"或與其意思相同或相近的字樣。

　　第四章年審和換證

　　第二十五條外經(jīng)貿(mào)部對(duì)國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)實(shí)行年審、換證制度。

　　第二十六條外經(jīng)貿(mào)部負(fù)責(zé)國(guó)務(wù)院部門(mén)在京直屬企業(yè)的年審及全國(guó)國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)的換證工作。地方對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)（含國(guó)務(wù)院部門(mén)直屬企業(yè)及異地企業(yè)設(shè)立的子公司、分支機(jī)構(gòu)）的年審工作。

　　第二十七條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)于每年3月底前向其所在地地方對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)（國(guó)務(wù)院部門(mén)在京直屬企業(yè)直接向外經(jīng)貿(mào)部）報(bào)送年審登記表（附表3）、驗(yàn)資報(bào)告及營(yíng)業(yè)執(zhí)照（影印件），申請(qǐng)辦理年審。

　　年審工作的重點(diǎn)是審查企業(yè)的經(jīng)營(yíng)及遵守執(zhí)行《規(guī)定》和其他有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章情況。企業(yè)年審合格后，由行業(yè)主管部門(mén)在其批準(zhǔn)證書(shū)上加蓋年審合格章。

　　第二十八條批準(zhǔn)證書(shū)的有效期為3年。

　　企業(yè)必須在批準(zhǔn)證書(shū)有效期屆滿的60天前，向地方對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)申請(qǐng)換證。企業(yè)申請(qǐng)換領(lǐng)批準(zhǔn)證書(shū)應(yīng)當(dāng)報(bào)送下列文件：

　�。ㄒ唬┥暾�(qǐng)換證登記表（附表4）；

　�。ǘ�）批準(zhǔn)證書(shū)（正本）；

　　（三）營(yíng)業(yè)執(zhí)照（影印件）。

　　第二十九條企業(yè)連續(xù)三年年審合格，地方對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)于批準(zhǔn)證書(shū)有效期屆滿的30天前報(bào)送外經(jīng)貿(mào)部，申請(qǐng)換領(lǐng)批準(zhǔn)證書(shū)。

　　第三十條行業(yè)主管部門(mén)在國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)申請(qǐng)換證時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)其經(jīng)營(yíng)資格及經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行審核，有下列情形之一的，不予換發(fā)批準(zhǔn)證書(shū)：

　�。ㄒ唬┎环�合本細(xì)則第二十七條規(guī)定；

　�。ǘ�）不按時(shí)辦理?yè)Q證手續(xù)；

　�。ㄈ�）私自進(jìn)行股權(quán)轉(zhuǎn)讓；

　�。ㄋ模┥米宰兏�企業(yè)名稱、營(yíng)業(yè)場(chǎng)所、注冊(cè)資本等主要事項(xiàng)而不按有關(guān)規(guī)定辦理報(bào)備手續(xù)。

　　第三十一條企業(yè)因自身原因逾期末·申請(qǐng)換領(lǐng)批準(zhǔn)證書(shū)，其從事國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)的資格自批準(zhǔn)證書(shū)有效期屆滿時(shí)自動(dòng)喪失。外經(jīng)貿(mào)部將對(duì)上述情況予以公布。工商行政管理部門(mén)對(duì)上述企業(yè)予以注銷或責(zé)令其辦理經(jīng)營(yíng)范圍變更手續(xù)。喪失國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)資格的企業(yè)如欲繼續(xù)從事該項(xiàng)業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)規(guī)定程序重新申報(bào)。

　　第五章業(yè)務(wù)管理

　　第三十二條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)可以作為人或者獨(dú)立經(jīng)營(yíng)人從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。其經(jīng)營(yíng)范圍包括：

　�。ㄒ唬�攬貨、訂艙（含租船、包機(jī)、包艙）、托運(yùn)、倉(cāng)儲(chǔ)、包裝；

　�。ǘ�）貨物的監(jiān)裝、監(jiān)卸、集裝箱裝拆箱、分撥、中轉(zhuǎn)及相關(guān)的短途運(yùn)輸服務(wù)；

　�。ㄈ�）報(bào)關(guān)、報(bào)檢、報(bào)驗(yàn)、保險(xiǎn)；

　�。ㄋ模┛樦坪灠l(fā)有關(guān)單證、交付運(yùn)費(fèi)、結(jié)算及交付雜費(fèi)；

　�。ㄎ澹﹪�(guó)際展品、私人物品及過(guò)境貨物運(yùn)輸；

　�。�六）國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)、集運(yùn)（含集裝葫拼箱）；

　�。ㄆ撸﹪�(guó)際快速（不含私人信函）；

　�。ò耍┳稍兗捌渌麌�(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)。

　　第三十三條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照批準(zhǔn)證書(shū)和營(yíng)業(yè)執(zhí)照所列明的經(jīng)營(yíng)范圍和經(jīng)營(yíng)地域從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

　　第三十四條外經(jīng)貿(mào)部根據(jù)行業(yè)發(fā)展情況，可委托行業(yè)協(xié)會(huì)參照國(guó)際慣例制訂國(guó)際貨運(yùn)代＋理標(biāo)準(zhǔn)交易條款，國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)無(wú)需外經(jīng)貿(mào)部同意即可引用。國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)也可自己制訂交易條款，但必須在外經(jīng)貿(mào)部備案后方可使用。

　　第三十五條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)向行業(yè)主管部門(mén)報(bào)送業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)，并對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)字的真實(shí)性負(fù)責(zé)。業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)的編報(bào)辦法由外經(jīng)貿(mào)部另行規(guī)定。

　　第三十六條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)作為人接受委托辦理有關(guān)業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)與進(jìn)出口收貨人、發(fā)貨人簽訂書(shū)面委托協(xié)議。雙方發(fā)生業(yè)務(wù)糾紛，應(yīng)當(dāng)以所簽書(shū)面協(xié)議作為解決爭(zhēng)議的依據(jù)。

　　國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)作為獨(dú)立經(jīng)營(yíng)人，從事本細(xì)則第三十二條中有關(guān)業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)向貨主簽發(fā)運(yùn)輸單證。與貨主發(fā)生業(yè)務(wù)糾紛，應(yīng)當(dāng)以所簽運(yùn)輸單證作為解決爭(zhēng)議的依據(jù)；與實(shí)際承運(yùn)人發(fā)生業(yè)務(wù)糾紛，應(yīng)當(dāng)以其與實(shí)際承運(yùn)人所簽運(yùn)輸合同作為解決爭(zhēng)議的依據(jù)。

　　第三十七條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)使用的國(guó)際貨運(yùn)提單實(shí)行登記編號(hào)制度。凡在我國(guó)境內(nèi)簽發(fā)的國(guó)際貨運(yùn)提單必須由國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)報(bào)外經(jīng)貿(mào)部登記，并在單據(jù)上注明批準(zhǔn)編號(hào)。

　　國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)國(guó)際貨運(yùn)提單的管理工作。禁止出借。如遇遺失、版本修改等情況應(yīng)當(dāng)及時(shí)向外經(jīng)貿(mào)部報(bào)備。

　　國(guó)際貨運(yùn)提單的轉(zhuǎn)讓依照下列現(xiàn)定執(zhí)行：

　　（一）記名提單：不得轉(zhuǎn)讓；

　　（二）指示提單：經(jīng)過(guò)記名背書(shū)或者空白背書(shū)轉(zhuǎn)讓；

　　（三）不記名提單：無(wú)需背書(shū)，即可轉(zhuǎn)讓。

　　國(guó)際貨運(yùn)提單實(shí)行責(zé)任保險(xiǎn)制度，須到經(jīng)中國(guó)人民銀行批準(zhǔn)開(kāi)業(yè)的保險(xiǎn)公司投保責(zé)任保險(xiǎn)。

　　第三十八條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)作為獨(dú)立經(jīng)營(yíng)人，負(fù)責(zé)履行或組織履行國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)合同時(shí)，其責(zé)任期間自接收貨物時(shí)起至交付貨物時(shí)止。其承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)、責(zé)任限額、免責(zé)條件以及喪失責(zé)任限制的前提依照有關(guān)法律規(guī)定確定。

　　第三十九條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)使用批準(zhǔn)證書(shū)上的企業(yè)名稱和企業(yè)編號(hào)從事國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)，并在主要辦公文具及單證上印制企業(yè)名稱及企業(yè)編號(hào)。

　　第四十條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)不得將規(guī)定范圍內(nèi)的注冊(cè)資本挪作他用。

　　第四十一條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)不得將國(guó)際貨運(yùn)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓或變相轉(zhuǎn)讓；不得允許其他單位、個(gè)人以該國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)或其營(yíng)業(yè)部名義從事國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)；不得與不具有國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)權(quán)的單位訂立任何協(xié)議而使之可以單獨(dú)或與之共同經(jīng)營(yíng)國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)，收取費(fèi)、傭金或者獲得其他利益。

　　第四十二條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)作為人，可向貨主收取費(fèi)，并可從承運(yùn)人處取得傭金。國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)不得以任何形式與貨主分享傭金。

　　國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)作為獨(dú)立經(jīng)營(yíng)人，從事本細(xì)則第三十二條中有關(guān)業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)運(yùn)價(jià)本向貨主收取費(fèi)用。此種情況下，不得從實(shí)際承運(yùn)人處接受傭金。

　　第四十三條外國(guó)企業(yè)（包括香港、澳門(mén)、臺(tái)灣地區(qū)企業(yè)，以下同）駐華代表機(jī)構(gòu)只能從事非直接經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，代表該企業(yè)進(jìn)行其經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)、產(chǎn)品介紹、市場(chǎng)調(diào)研、技術(shù)交流等業(yè)務(wù)活動(dòng)。

　　第四十四條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)憑批準(zhǔn)證書(shū)向稅務(wù)機(jī)關(guān)領(lǐng)購(gòu)發(fā)票，并按照稅務(wù)機(jī)關(guān)的規(guī)定使用發(fā)票。

　　第四十五條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)不得以虛假?gòu)V告、分享傭金、退返回扣或其他不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

　　第六章罰則

　　第四十六條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)違反《規(guī)定》第一九條、第二十一條、以及本細(xì)則第二十三條第二款、第三十四條、第三十五條規(guī)定的，外經(jīng)貿(mào)部授權(quán)地方對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)予以警告并責(zé)令限期改正；未在限期內(nèi)改正的，地方對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)可以建議外經(jīng)貿(mào)部撤銷其批準(zhǔn)證書(shū)。

　　第四十七條國(guó)際貨運(yùn)企業(yè)違反《規(guī)定》第十七條第二款、第二十條、第二十二條及本細(xì)則第一八條第三款、第二十三條第一款、第二十四條、第二十七條、第三十三條、第三十六條、第三十七條、第三十九條、第四十條、第四十一條、第四十二條、第四十三條、第四十四條、第四一五條規(guī)定的，地方對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)經(jīng)外經(jīng)貿(mào)部授權(quán)，可視情節(jié)予以警告、責(zé)令停業(yè)整頓等處罰，情節(jié)嚴(yán)重者，可以建議外經(jīng)貿(mào)部撤銷其批準(zhǔn)證書(shū)。

　　受到撤銷經(jīng)營(yíng)批準(zhǔn)證書(shū)處罰的企業(yè)應(yīng)當(dāng)?shù)焦ど绦姓�管理部門(mén)進(jìn)行相應(yīng)的變更或注銷登記。

　　該企業(yè)5年內(nèi)不得再次提出經(jīng)營(yíng)國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)的申請(qǐng)。

　　受到停業(yè)整頓處罰的企業(yè)恢復(fù)開(kāi)展業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)行整頓；

　�。ǘ�）主要責(zé)任人受到處理或處分；

　�。ㄈ�）符合行業(yè)主管部門(mén)要求的其他條件。

國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)報(bào)告5

　　關(guān)鍵詞: 多媒體網(wǎng)絡(luò) 外貿(mào)英語(yǔ)函電教學(xué) 模擬實(shí)訓(xùn)

　　外貿(mào)英語(yǔ)函電是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的必修課程,一般來(lái)說(shuō)是高年級(jí)開(kāi)設(shè)的課程,通過(guò)學(xué)習(xí)外貿(mào)活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)(如建立業(yè)務(wù)關(guān)系、詢盤(pán)、報(bào)盤(pán)、推銷、還盤(pán)、成交、裝運(yùn)、保險(xiǎn)等)往來(lái)函電的實(shí)例,掌握外貿(mào)英語(yǔ)函電的格式、專業(yè)術(shù)語(yǔ)和行文方法,準(zhǔn)確理解客戶來(lái)函來(lái)電,熟練回復(fù),并草擬相關(guān)合同,審核單證等,從而提高學(xué)生在未來(lái)外貿(mào)業(yè)務(wù)活動(dòng)中正確使用英語(yǔ)的能力。外貿(mào)英語(yǔ)函電是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的課程,但是,從目前的教學(xué)效果來(lái)看,并不理想。本文從外貿(mào)英語(yǔ)函電教學(xué)中存在的問(wèn)題入手,探討如何借助多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn),從而改進(jìn)教學(xué)。

　　一、高職外貿(mào)英語(yǔ)函電教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

　　(一)教材內(nèi)容滯后。市面上外貿(mào)英語(yǔ)函電的教材很多,但是里面的案例和信件多數(shù)是互相引用,比較陳舊,所用的語(yǔ)言也繁冗,并不符合函電語(yǔ)言的發(fā)展趨勢(shì),與實(shí)際脫軌。

　　(二)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。外貿(mào)英語(yǔ)函電是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的課程,是國(guó)際貿(mào)易知識(shí)和英語(yǔ)的結(jié)合,缺一不可。高職的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍薄弱,在學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易知識(shí)的時(shí)候大部分也是理論知識(shí),沒(méi)有實(shí)際操作,這些都給外貿(mào)英語(yǔ)函電課程的學(xué)習(xí)增加了難度。

　　(三)教學(xué)方法比較落后,缺乏實(shí)訓(xùn)。大部分高職院校仍然采取黑板教室的教學(xué)方式,即使使用了多媒體、實(shí)訓(xùn)室等設(shè)備也只是作為課件的展示工具,并沒(méi)有將理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。

　　二、多媒體網(wǎng)絡(luò)在外貿(mào)英語(yǔ)函電教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

　　隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)早已在貿(mào)易、金融領(lǐng)域占有不可取代的地位。目前的商務(wù)交流,90%使用的是E-mail,其余的是傳真,或者打電話。因此,利用電腦這一現(xiàn)代化的'智能工具,通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò),教授學(xué)生如何寫(xiě)好商務(wù)信件、協(xié)議、制作單據(jù),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)有效地處理業(yè)務(wù),培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)商務(wù)業(yè)務(wù)中的工作能力與應(yīng)變能力,對(duì)外貿(mào)英語(yǔ)函電教學(xué)非常有幫助。主要有以下兩大優(yōu)勢(shì):

　　(一)網(wǎng)絡(luò)資源豐富,更新程度快,能彌補(bǔ)教材內(nèi)容滯后的缺陷。學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)獲取最新的世界貿(mào)易形勢(shì)信息,及時(shí)了解有關(guān)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。教師還可以建立blog作為與學(xué)生交流的途徑。

　　(二)目前的商務(wù)交流,90%使用的是E-mail,借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能更真實(shí)地模擬外貿(mào)流程,加強(qiáng)實(shí)踐操作能力,有機(jī)、完整地將課堂理論知識(shí)與實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起。

　　三、外貿(mào)英語(yǔ)函電模擬實(shí)訓(xùn)中多媒體網(wǎng)絡(luò)的基本運(yùn)用

　　針對(duì)外貿(mào)英語(yǔ)函電教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,我在教學(xué)中引入了模擬實(shí)訓(xùn),充分利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)這一工具對(duì)整個(gè)貿(mào)易流程的函電往來(lái)進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)。

　　(一)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)豐富的資源進(jìn)行前期的資料搜索和收集。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中采取小組活動(dòng)的形式,每小組3―4人,擔(dān)任某外貿(mào)企業(yè)主要部門(mén)經(jīng)理或秘書(shū),每?jī)山M自由組合,形成買(mǎi)賣(mài)雙方。小組成員根據(jù)自己的愛(ài)好和所掌握的知識(shí),經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資料收集后,擬定本公司背景、年度目標(biāo)、某樁貿(mào)易的情景等,形成企業(yè)方案。在方案中,每個(gè)同學(xué)都要擔(dān)任實(shí)訓(xùn)中的角色,負(fù)責(zé)至少一個(gè)部分的實(shí)訓(xùn)工作。根據(jù)方案在互聯(lián)網(wǎng)上建立各自公司的郵箱,并通過(guò)該郵箱將模擬實(shí)訓(xùn)的方案提交給指導(dǎo)教師。

　　(二)利用互聯(lián)網(wǎng)模擬出真實(shí)的外貿(mào)交易環(huán)境,通過(guò)讓每組學(xué)生扮演交易過(guò)程中的一方,結(jié)合已學(xué)函電知識(shí),進(jìn)行模擬操作,互相進(jìn)行業(yè)務(wù)信函的往來(lái)交流。

　　貿(mào)易雙方的磋商及所有郵件均通過(guò)E-mail的形式進(jìn)行交流,主要包括建立業(yè)務(wù)關(guān)系、詢盤(pán)、報(bào)盤(pán)、還盤(pán)、下訂單、裝運(yùn)、保險(xiǎn)等環(huán)節(jié)。如買(mǎi)方可以發(fā)送E-mail詢盤(pán)、下訂單、催促裝運(yùn)等,賣(mài)方也可以通過(guò)E-mail進(jìn)行回復(fù)、催開(kāi)信用證、發(fā)送裝船通知等。這樣,既可以讓他們學(xué)習(xí)外貿(mào)業(yè)務(wù)函電的寫(xiě)作要點(diǎn),又可以互相指出寫(xiě)作中的錯(cuò)誤及注意事項(xiàng),使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)外貿(mào)業(yè)務(wù)函電的寫(xiě)作技巧,而且加深對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)的理解,增強(qiáng)對(duì)課堂知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

　　(三)利用互聯(lián)網(wǎng)blog對(duì)模擬實(shí)訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行充分的交流。在通過(guò)E-mail進(jìn)行的模擬實(shí)訓(xùn)的同時(shí),教師建立本課程的教學(xué)blog,可選取某外貿(mào)業(yè)務(wù)的往來(lái)信件作為例子,在blog上向全班同學(xué)展示,并對(duì)信件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生也可跟帖發(fā)表自己的意見(jiàn)、建議及疑問(wèn)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)blog這個(gè)平臺(tái),師生之間、生生之間可以就某個(gè)問(wèn)題展開(kāi)深度的交流,這一點(diǎn)因時(shí)間的限制,在傳統(tǒng)的課堂上難以做到。再者,blog能集中管理所有的帖子和師生的評(píng)論、交流,在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后仍可供師生查閱,進(jìn)行教學(xué)反思。

　　(四)實(shí)訓(xùn)后期每組將所有郵箱信件打印,裝訂成冊(cè)。在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)每個(gè)小組的同學(xué)要對(duì)其在實(shí)訓(xùn)中的角色和工作作出陳述,并形成整個(gè)實(shí)訓(xùn)的報(bào)告。將實(shí)訓(xùn)納入課程考核,課程期末考試成績(jī)將根據(jù)該同學(xué)的實(shí)訓(xùn)行為及實(shí)訓(xùn)報(bào)告作出綜合評(píng)定。

　　傳統(tǒng)的課堂教學(xué),往往教師講解知識(shí)點(diǎn)、板書(shū)占用的時(shí)間太多,學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)少,每周幾節(jié)課的設(shè)置讓學(xué)生學(xué)了新知識(shí),卻忘卻舊知識(shí),而貿(mào)易往來(lái)是一個(gè)不可分割完整過(guò)程,各環(huán)節(jié)之間緊密相扣,因而學(xué)生對(duì)于整個(gè)貿(mào)易流程缺乏整體性的理解,在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)前后矛盾,買(mǎi)賣(mài)責(zé)任不清的情況,教學(xué)效率低。在外貿(mào)英語(yǔ)函電的模擬實(shí)訓(xùn)中運(yùn)用了多媒體網(wǎng)絡(luò),可擺脫傳統(tǒng)課程的束縛,將教學(xué)延伸到45分鐘以外,還在較短的時(shí)間內(nèi)提供大量的信息,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性,豐富知識(shí)內(nèi)容,擴(kuò)大知識(shí)視野,使學(xué)生處于各種可控的、交互的、仿真的、活潑多樣的真實(shí)交際情景之中,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生對(duì)整個(gè)貿(mào)易流程有整體的認(rèn)識(shí),大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)外貿(mào)英語(yǔ)函電的興趣。

　　四、借助多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)的效果

　　(一)以貿(mào)易流程各步驟為任務(wù)中心,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成擬寫(xiě)函電信件的能力。

　　(二)通過(guò)小組的形式進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,小組討論使學(xué)生加深理解,并增強(qiáng)處理問(wèn)題的能力。

　　(三)通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)模擬貿(mào)易環(huán)節(jié)進(jìn)行貿(mào)易往來(lái),增強(qiáng)真實(shí)感,增加感性認(rèn)識(shí),提高學(xué)生外貿(mào)業(yè)務(wù)往來(lái)函電中的實(shí)踐操作能力。

　　(四)網(wǎng)絡(luò)交流的實(shí)訓(xùn)方式極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的應(yīng)變能力。

　　(五)利用多媒體網(wǎng)絡(luò)模擬外貿(mào)業(yè)務(wù)往來(lái),大大縮短學(xué)生在校所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際工作需要的技能之間的距離,更彰顯外貿(mào)英語(yǔ)函電的實(shí)用性。

　　總而言之,借助多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行外貿(mào)英語(yǔ)函電模擬實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方式經(jīng)過(guò)實(shí)踐,效果理想,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)外貿(mào)英語(yǔ)函電教學(xué)的缺陷,提高了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。因此,在外貿(mào)英語(yǔ)函電的教學(xué)中,應(yīng)繼續(xù)探討該種模式的實(shí)訓(xùn)教學(xué),強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力,為學(xué)生走上工作崗位奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)。

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