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藝術(shù)的作文精品（8篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的藝術(shù)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
藝術(shù)的作文 篇1
第十屆的小海燕藝術(shù)節(jié)已經(jīng)過(guò)去，可那豐富多彩的場(chǎng)面使我回味無(wú)窮：有別具一格的個(gè)人畫展，藝術(shù)感十足；有精彩紛呈的藝術(shù)專場(chǎng)，人山人海；還有簡(jiǎn)易有趣的沙龍活動(dòng)，使人興奮不已……使我印象最深的要數(shù)個(gè)人畫展了。
今天，我們的.畫展就正式開始了。剛走進(jìn)教室，環(huán)視一周，我情不自禁地發(fā)出感嘆：�。≌媸菬ㄈ灰恍�。那一幅幅國(guó)畫，那一張張書法作品，真是可以與著名大書畫家相媲美。
接著，有許多同學(xué)來(lái)到了我們班參觀，我們帶著像花一樣燦爛的笑容熱情 地邀請(qǐng)他們，并給他們細(xì)心地講解。一大波，一大波的“客人”來(lái)了，我們班頓時(shí)人山人海。有的桌椅被碰歪了，趕緊扶；有的畫被碰得搖搖欲墜，這可把我們嚇出了一身冷汗；還有的同學(xué)可能是碰到桌尖了，正大喊大叫，班里一下子喧鬧起來(lái)。過(guò)了20分鐘后，我們總算靜了一會(huì)，累得氣喘吁吁的我們，“砰”地一下倒在了桌子上。
下午，王老師帶領(lǐng)我們一起去參觀了全體的畫展。我們井然有序地走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)的作品都不同，有黑白畫，有水粉畫，還有刮畫……各種各樣。我認(rèn)認(rèn)真真地欣賞了每一幅畫，沒(méi)有漏掉其中一個(gè)有藝術(shù)感、精致的細(xì)節(jié)。他們之所以能展示出自己的風(fēng)采，是因?yàn)樗麄兦趯W(xué)苦練的結(jié)果，勤奮往往會(huì)創(chuàng)造出美好的奇跡。
這一屆的個(gè)人畫展，不僅使我欣賞到了美麗的作品，還讓我明白了：只有勤學(xué)苦練，才能有收獲。
藝術(shù)的作文 篇2
來(lái)到巴黎的時(shí)候，已經(jīng)是晚上了。夜光籠罩的巴黎顯得十分美麗。尤其是埃菲爾鐵塔更加光彩照人。
早晨，我們吃了一頓美味的西式早餐后來(lái)到了盧浮宮。這可是世界藝術(shù)的中心呀。而導(dǎo)游告訴我們，盧浮宮其實(shí)就是拿破侖的賊窩。這里的珍貴的.藝術(shù)品幾乎都是拿破侖從別的國(guó)家搶來(lái)的。包括神秘微笑的蒙娜莉莎和斷臂的維納斯。維納斯從正面看是個(gè)美得讓無(wú)數(shù)藝術(shù)家傾倒的女神，從反面看像一個(gè)虎背熊腰的男人。因?yàn)闅v史的原因，維納斯的兩條手臂斷了。這么美的塑像，這么能讓她沒(méi)有胳膊呢？后來(lái)無(wú)論多厲害的雕刻家也無(wú)法把胳膊安放在恰到好處的地方。于是人們就不再修復(fù)她了，她就成了一個(gè)殘缺的美的象征。
午飯后，我們又來(lái)到了凡爾賽宮。這里是拿破侖當(dāng)上皇帝后住的地方。這里有許多房間，有教堂、有舞廳，最著名的是國(guó)王臥室。這是皇帝入睡的地方，上面畫著一幅畫，畫的是一群天神正在開會(huì)。接著我們又來(lái)到了埃菲爾鐵塔。我們坐著電梯來(lái)到了樓頂，從塔頂往下看，就像童話中描繪的一樣，近處有許多矮小的樓房，遠(yuǎn)處有幾座高大的城堡，顯得十分和諧。
藝術(shù)的作文 篇3
藝術(shù)節(jié)的陽(yáng)光，格外的美麗，格外的漂亮。我們?nèi)齻�(gè)星期練習(xí)的合唱和激動(dòng)的心情！就在這今天展現(xiàn)出來(lái)！上午是美術(shù)類的比賽，下午是音樂(lè)類的演出。
再過(guò)一會(huì)兒，美術(shù)類的比賽，就要開始了。真是好激動(dòng)��！呂老師先讓我們看一下各自比賽的場(chǎng)地，不過(guò)，只有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。要很快的看完，然后，馬上回到教室！班級(jí)的五分之三的人都選擇了陶藝，包括了我。一路跟從我來(lái)到美術(shù)室1和2，陶藝的人可真多呀！陶藝的一幫人挨挨擠擠的沖到了美術(shù)室1和2，找到了自己的號(hào)碼坐下來(lái)，我是4號(hào)，我知道了，就迅速?zèng)_到了教室，安安靜靜地坐下來(lái)……開始了，我一眼望去，陶藝的人可真多呀，有一年級(jí)的，有二年級(jí)的，有三年級(jí)的，有四年級(jí)的`，各種各樣的人。過(guò)了30分鐘，大家?guī)缀醵甲龊昧恕Ｎ铱戳丝从械氖茄┖⒆印⒂械氖腔ㄋ{(lán)、還有的是大熊貓……
下午，比賽開始了，第一是四（2）班，第二是三（4）班……終于到了我們班，第一首歌，一開始我們可能是太緊張，唱的太快了，葉老師一直在幫我們變慢，終于變慢了。第二首歌，是讓我們蕩起雙槳，我們很有把握，唱得很不錯(cuò)。
藝術(shù)的作文 篇4
錯(cuò)誤是指不正確的事物、行為等。人們都希望不斷完善自己，因此錯(cuò)誤自然是越少犯越好，及時(shí)犯了，也要從中悟出點(diǎn)道理來(lái)。但是，當(dāng)錯(cuò)誤成了一種標(biāo)志性的東西，變得獨(dú)一無(wú)二，還會(huì)是不正確的事物嗎？
比薩斜塔就是建筑在錯(cuò)誤上的。始建于1173年的比薩斜塔，在建造第一層時(shí)就開始傾斜了，此后人們嘗試各種方法將它扶直，但都于事無(wú)補(bǔ)。如今，這座建筑在錯(cuò)誤上的塔，卻成了比薩的標(biāo)志。它以它獨(dú)特的姿態(tài)，驕傲地俯瞰著比薩的人們，世界的人們。
同樣由于錯(cuò)誤而聞名于世的，還有一枚澳大利亞的郵票。這枚澳大利亞的郵票印刷于1913年，在這張郵票上，有著澳大利亞的地圖及一只袋鼠。值得注意的是，它印著兩個(gè)框架。近日，它被拍出了25500美元的高價(jià)。我想，它之所以有著如此巨大的價(jià)值，不僅僅是時(shí)間賦予它的光華，更是因?yàn)樗煌谄渌泥]票，有著獨(dú)特的美。
《左撇子》是一幅描繪西班牙士兵的畫。畫上的士兵手持長(zhǎng)矛，勇敢威武。當(dāng)時(shí)，畫家在完成這副畫后，發(fā)現(xiàn)自己搞混了空間位置，誤將士兵畫成了左撇子。萬(wàn)分懊惱之下，他靈機(jī)一動(dòng)，把畫的名字改為了《左撇子》，結(jié)果這幅畫開始聞名于世。繪畫的世界是很廣闊的，但為什么這幅畫錯(cuò)誤的畫能在繪畫界占有一席之地呢？我想，正是因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)畫作的“傷口”，觸摸到了畫家的'喜悅、懊惱交錯(cuò)的復(fù)雜的情感，感受到了它獨(dú)特的美。
美麗的東西不一定是完美的，在那些帶有缺陷的藝術(shù)品中，我們觸摸到的是獨(dú)一無(wú)二的美，感受到的，是錯(cuò)誤的藝術(shù)。
演奏鋼琴、小提琴、二胡、中提琴、排鼓……這些都是樂(lè)器類藝術(shù)的表現(xiàn)。也許你生疏這些樂(lè)器類藝術(shù)，可我不一樣，其中的演奏鋼琴里，可就是我最拿手的活兒了！
每當(dāng)指尖輕輕撫摸著琴鍵，仿佛跟久別的老朋友相見一樣，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。我不是把演奏鋼琴當(dāng)成一個(gè)任務(wù)完成，而是當(dāng)作比吃飯還要重要的必干事情。
每當(dāng)指尖輕輕撫摸著琴鍵，流淌出美妙的旋律，我就會(huì)陶醉其中。因?yàn)槟且羯珕渭兌S富的，柔如冬日陽(yáng)光，盈盈亮亮，溫暖平靜。清冷如鋼珠撒向冰面，粒粒分明，顆顆透骨。烈如咆哮的深海，蕩人肺腑，撼人心魄。就像一群可愛的小精靈跳躍在琴鍵上一樣！
每當(dāng)指尖輕輕撫摸著琴鍵，看著這些小蝌蚪歡樂(lè)地游動(dòng)，眼睛里是無(wú)盡的是陶醉與溫柔。
演奏鋼琴是是世界上最好的化妝品，你可能會(huì)對(duì)我發(fā)出疑問(wèn)，為什么呢？這不是一種藝術(shù)嗎？
這不單是藝術(shù)，還是一種“天然化妝品”。因?yàn)楫?dāng)你陶醉在演奏鋼琴中，都會(huì)情不自禁地心一笑，臉上寫滿了陶醉和歡樂(lè)。這樣不就是最美的樣子嗎？
我熱愛著演奏鋼琴這門藝術(shù)，就像熱愛晶瑩剔透的冰山一樣熱愛著；像熱愛絢麗燦爛的彩虹一樣熱愛著；也像熱愛祖國(guó)的大好山河一樣熱愛著。因?yàn)�，這門藝術(shù)給我?guī)?lái)了不計(jì)其數(shù)的歡樂(lè)、陶醉、微笑……它如我最親密的朋友，給我的生活添加了色彩，使我生活得更有意義！
藝術(shù)的作文 篇5
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！”這句話我真的體會(huì)到了。
真的，那段時(shí)間我真的好累，累得我每天只剩短短5小時(shí)的睡眠時(shí)間。
哦，開始練習(xí)吧，只聽那首縈繞于心的《友誼地久天長(zhǎng)》薩克斯曲，隨著音樂(lè)的緩慢減弱，我開始了第一句：“20xx年的夏天，是個(gè)難忘的季節(jié)……”“停！開頭必須要讀好！聽我讀……”邢老師不知疲倦地示范了一次又一次,我們相當(dāng)耐心地聽著老師的指導(dǎo),我們都齊心協(xié)力,都想拿第一,為學(xué)校爭(zhēng)光。終于，我熬過(guò)這段日子迎來(lái)了比賽。
那一天，我是那么緊張，不停在臺(tái)下一遍又一遍地朗誦著那首詩(shī)。比賽開始了，我的心又莫名地激動(dòng)起來(lái)，說(shuō)不上是什么滋味，慶幸抽的'是6號(hào)。正想著，主持人登臺(tái)了，甜美的聲音回蕩在我們的耳邊，1號(hào)，2號(hào)，3號(hào)，4號(hào)，5號(hào)，我們都看到了他們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。到我們了，“下面有官渡路小學(xué)，他們朗誦的題目是《夏日的離別》�！�
登上臺(tái)，那首《友誼地久天長(zhǎng)》縈繞耳邊尤為傷感，當(dāng)我讀出第一句話時(shí)，我所有情緒一掃而空，只剩所有精神放在這首詩(shī)上，一定要投入，不能分心，要用眼睛跟聽眾交流。慢慢地，我的膽量大了起來(lái)，聲音也明顯放大了，剛開始心臟跳動(dòng)的頻率也逐漸平穩(wěn)了。不知不覺(jué)，我們朗誦完了，臺(tái)下掌聲一片……
我覺(jué)得成績(jī)，結(jié)果都不重要，過(guò)程比它們更重要，這是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，敢于上臺(tái)就是最好的進(jìn)步！
藝術(shù)的作文 篇6
家訪中的語(yǔ)言藝術(shù)
語(yǔ)言是進(jìn)行思想溝通的主要途徑，在家訪中語(yǔ)言使用得恰當(dāng)，能增進(jìn)師生間的感情，拉近教師與家長(zhǎng)間的距離，便于甲方工作的順利進(jìn)行。
家訪中如何有效地發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的作用呢？
·熱情、親切地展開話題
為避免家訪中的緊張氣氛，開始時(shí)可以與家長(zhǎng)拉家常。如可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)的工作情況，家人與孩子的生活情況等。
·巧妙婉轉(zhuǎn)地進(jìn)入正題
由于家長(zhǎng)個(gè)性、教育觀念的不同，與教師熟悉程度的不同，因此，甲方中要因人而異，采取不同的談話方式。
對(duì)于較熟悉、直爽的家長(zhǎng)，可以直接進(jìn)入正題指出孩子近階段的進(jìn)步與存在的問(wèn)題，互相商量對(duì)策。
對(duì)于不大熟悉的家長(zhǎng)，談話開始時(shí)的拉家�？梢陨晕⒘私庖幌录议L(zhǎng)的.性格，然后根據(jù)家長(zhǎng)的性格進(jìn)行談話。對(duì)于脾氣暴燥、虛榮心極強(qiáng)的家長(zhǎng)，談話時(shí)應(yīng)多提孩子的長(zhǎng)處，并委婉地指出孩子的缺點(diǎn)；對(duì)于謙虛、誠(chéng)懇的家長(zhǎng)，可以直接將孩子近階段的不足之處挑明，并幫他出注意；對(duì)于一些不關(guān)心孩子的家長(zhǎng)，應(yīng)指出事情德才嚴(yán)重性，及早期教育的重要性；對(duì)于寵愛、放任孩子的家長(zhǎng)，應(yīng)向他宣傳一些科學(xué)的。
藝術(shù)的作文 篇7
《藝術(shù)與人生》，看到作文題目我就頭疼了，因?yàn)槲矣X(jué)得自己一點(diǎn)都不藝術(shù)，琴棋書畫樣樣不精，小時(shí)候倒是學(xué)過(guò)繪畫和圍棋，但都是浮皮潦草，沒(méi)有哪樣有所建樹。圍棋下成了連五子，繪畫畫成了信手涂鴉，藝術(shù)似乎與我無(wú)關(guān)。
當(dāng)我躊躇地和媽媽談這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，媽媽笑了。
媽媽問(wèn)我：“什么是藝術(shù)？”
我說(shuō)：“藝術(shù)就是畫畫，彈琴，唱歌，跳舞唄�！�
媽媽問(wèn)：“還有嗎？”
我思索了一下又說(shuō)：“那，還有下棋，書法，雕刻，朗誦。。�！�
我說(shuō)了很多，有些不耐煩了，也很沮喪，因?yàn)閷?shí)在找不出哪樣藝術(shù)能和我掛上鉤，真后悔自己當(dāng)初沒(méi)有好好的學(xué)點(diǎn)藝術(shù)。
媽媽看看我說(shuō)：“我看你就挺藝術(shù)的�！�
我很納悶，覺(jué)得媽媽在挖苦我。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地指著花瓶里的鮮花說(shuō)：“你看，這些花都叫百合，可你能找出兩朵花，或者兩片葉子完全相同的嗎？”
我看著那些花，真的是沒(méi)有任何兩朵是完全相同的。媽媽說(shuō)：“其實(shí)這就是藝術(shù)，就像你的存在，沒(méi)有一個(gè)人和你完全相同。每個(gè)人的存在都是一種藝術(shù)，每個(gè)人的語(yǔ)言也都是一種藝術(shù)，每個(gè)人的.人生也都有自己的藝術(shù)。。�！�
我似懂非懂地問(wèn)媽媽：“那要是照您這樣說(shuō)，我這次語(yǔ)文才考了78分，也藝術(shù)了？”
媽媽說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，你驚嚇了所有的人，難道這不和某種藝術(shù)效果有異曲同工之處嗎？而這次考試給你留下了很深刻的印象，也震撼了你自己，不是藝術(shù)嗎？”
看我有些似懂非懂。媽媽繼續(xù)說(shuō)下去：“你本身就是一件藝術(shù)品，從生到死，每一個(gè)階段都自有其藝術(shù)性，你要把自己打造成一個(gè)什么樣的藝術(shù)品？像邁克杰克遜，還是像科比布萊恩特，或許像每一個(gè)善良快樂(lè)的普通人，都在你平時(shí)的藝術(shù)加工。。�！�
我陷入了深深地思考，是啊，我有什么樣的理想，怎么樣去努力，這不都是我創(chuàng)造自己，創(chuàng)造藝術(shù)的過(guò)程嗎？我大徹大悟一般地對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝您！今天的談話很藝術(shù)�！�
原來(lái)藝術(shù)不僅僅是琴棋書畫，藝術(shù)存在于生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，讓我們好好享受生活，享受藝術(shù)！
藝術(shù)的作文 篇8
思考是一種藝術(shù)，它有自己的目的、標(biāo)準(zhǔn)、原理、法則、策略和防范措施。思考也是一種值得學(xué)習(xí)的藝術(shù)，因?yàn)槲覀兯龅拿恳患匾氖露际茏约核季S習(xí)慣的影響。
思考一直是伴隨著人類這個(gè)生物體而產(chǎn)生的附帶品，也是人區(qū)別于其他動(dòng)物的一個(gè)特征，人是可以思考的，而其他動(dòng)物卻不能。雖然思考時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們，但是由于每個(gè)人的個(gè)體差異，帶來(lái)的思考也存在著千差萬(wàn)別。
本書通過(guò)4大部分（15章）內(nèi)容，讓我們了解思考的的一些基本理論和思想，告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)創(chuàng)造性、批判性以及如何溝通。本書還在每章的末尾設(shè)有“熱身練習(xí)”、“應(yīng)用練習(xí)”和綜合練習(xí)，我們還看到了對(duì)比閱讀，讓我們更好地理解和掌握書中的內(nèi)容。
第一部分的`內(nèi)容是你真了解思考嗎？通過(guò)發(fā)展你的思考、建立基礎(chǔ)、拓寬視野、做一個(gè)批判者4個(gè)章節(jié)，主要講關(guān)于思考的一些基本理論和思想，闡述了思考的內(nèi)涵、重要性及其運(yùn)行機(jī)制，并強(qiáng)調(diào)好的思考方式是一種習(xí)慣。
第二部分的內(nèi)容是充滿創(chuàng)造力。通過(guò)創(chuàng)新的過(guò)程、尋找挑戰(zhàn)、表達(dá)問(wèn)題或者爭(zhēng)議、調(diào)查問(wèn)題、產(chǎn)生新想法5個(gè)章節(jié)，主要講如何培養(yǎng)創(chuàng)造力。
第三部分的內(nèi)容是保持批判性。通過(guò)批判性思維的作用、改進(jìn)問(wèn)題的解決方法、評(píng)價(jià)你的問(wèn)題論證、完善你的爭(zhēng)議解決方案4個(gè)章節(jié)，主要講如何培養(yǎng)批判性。
第四部分的內(nèi)容是溝通想法。通過(guò)說(shuō)服他人、讓寫作和演講變得更有效率2個(gè)章節(jié)，主要講如何溝通。
文中例舉了大量的案例說(shuō)明了具體的做法，很值得借鑒，對(duì)我們的工作、生活、學(xué)習(xí)等有一定的幫助。
精彩片段：應(yīng)對(duì)困境（1）記住，你不需要把選擇簡(jiǎn)單地分成好或不好。（2）當(dāng)所有的選擇都很好時(shí)，你要決定的是哪一個(gè)更好；當(dāng)所有的選擇都不好時(shí)，你要決定的是哪一個(gè)不差。
如何進(jìn)行批判性閱讀？略讀、反思、閱讀、評(píng)價(jià)、表達(dá)判斷
創(chuàng)新過(guò)程的步驟：尋找挑戰(zhàn)、描述問(wèn)題或爭(zhēng)議、研究問(wèn)題或爭(zhēng)議、產(chǎn)生想法
名句警句：艾略特。多爾。哈欽森的觀點(diǎn)：狹窄的街道，破舊的工作室，混亂的生活，對(duì)地方藝術(shù)的大肆宣傳都是偽藝術(shù)的表現(xiàn)，這都不是真正的藝術(shù)，與必需的創(chuàng)作自由業(yè)毫無(wú)關(guān)系。波西米亞注意的推崇者揮霍自由、浪費(fèi)時(shí)間，但是收效甚微。而富有創(chuàng)造性、有序地利用閑暇時(shí)光，則使人們煥然一新、精力充沛并且充滿了渴望。
亨利。哈茲利特提出：“恰當(dāng)?shù)乇硎鲭y題。已經(jīng)是部分地解決問(wèn)題了”
小說(shuō)家H·G·威爾斯用一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻總結(jié)了這種挑戰(zhàn)和困難：“我們思想的鉗子很笨拙，在鉗住真理的同時(shí)，也粉碎了一些真理�！�
哲學(xué)家叔本華碩說(shuō)：“每個(gè)人都把自己視野的極限當(dāng)作世界的極限。”
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