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硬筆書法教學計劃【優(yōu)選15篇】
日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的硬筆書法教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
硬筆書法教學計劃1
一、教學背景與需求
隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，書法藝術(shù)受到了越來越多人的關(guān)注和追求。而在各種書法門類中，硬筆書法可謂是入門級別的代表。由于硬筆書法對于字形結(jié)構(gòu)、字形比例以及筆畫順序的急促要求，其提高了學生對于書法技巧的敏感度和對書法藝術(shù)的理解，也有利于提升學生的人文素質(zhì)和審美水平。因此，為了適應(yīng)社會和學生的`需求，本校特打算開設(shè)硬筆書法特色班。
二、教學目標
1. 培養(yǎng)學生對硬筆書法的興趣及喜好，并提高其書法造詣和審美水平。
2. 通過硬筆書法的實踐操作，加強學生對書法藝術(shù)的感性理解和認識。
3. 幫助學生熟悉硬筆書法各項基本技能，做到“心中有筆，手中有墨”。
4. 提高學生對于人文、歷史和傳統(tǒng)文化的了解和認識，為其繼續(xù)深入學習書法、繼承中華傳統(tǒng)文化和發(fā)揚民族文化打下基礎(chǔ)。
三、教學內(nèi)容
1. 硬筆書法的分類與應(yīng)用。
2. 硬筆書法的基本原理和書寫技巧。
3. 書法用具的選擇與使用。
4. 硬筆書法的代表作品及其風格特點。
5. 書法藝術(shù)的欣賞和評價。
四、教學方法與策略
1. 教學方式
本課程采用理論與實踐相結(jié)合的教學模式，以實踐為主導(dǎo)，輔以理論學習。
2. 教學策略
通過上課講解、示范操作、實踐練習、課后作業(yè)等方式，培養(yǎng)學生對硬筆書法的興趣及喜好，提高其書法造詣和審美水平。
3. 教學評估方法
1）期中期末考核
2）作業(yè)評估
3）平時考勤
五、教學進度與課時安排
本課程為時20次課，每次課時110分鐘。教學進度如下：
階段 1（移步換墨）：初識硬筆——字形構(gòu)造
◆ 硬筆字形概念和分類；
◆ 字形構(gòu)造和基本規(guī)律；
◆ 基本字母的寫法、筆畫、結(jié)構(gòu)常識；
◆ 硬筆字的魅力所在：筆觸、線條的力度、長度、位置和方向；
階段 2（策墨潑彩）：入門技法——基本訓(xùn)練
◆ 毛筆、紅筆的使用；
◆ “一”、“丨”、“丿”、“丶”四字母的寫法、構(gòu)造、筆畫；
◆ 硬筆書法起筆、按筆、抬筆、轉(zhuǎn)筆的基本技巧；
階段 3（翹首與艷羨）：進階技法——組字訓(xùn)練
◆ 常用四排毛筆字和一排硬筆字的寫法；
◆ 硬筆書法中的協(xié)調(diào)性、韻律性和節(jié)奏感
◆ 技法綜合性:句法概述、判色定調(diào)、句法練習；
階段 4（運筆抖勁）：技術(shù)深造——優(yōu)化提高
◆ 藝術(shù)性表達：詩經(jīng)文句與古代文獻選材；
◆ 人體解剖形態(tài)學的應(yīng)用；
◆ 版、字、筆、練四方面的問題分析與解決；
◆ 大師選手名家作品賞析。
總結(jié)：以上階段計劃中，依次安排了“移步換墨”、“策墨潑彩”、“翹首與艷羨”、“運筆抖勁”四個階段，以幫助學生在硬筆書法各個方面打好堅實的基礎(chǔ)，不斷提升自己的書法藝術(shù)水平。此外，為了增加學生的樂趣和創(chuàng)造性，我們也設(shè)計了一些書法創(chuàng)作類的活動，如黑板報、宣傳標語、節(jié)日書法等，以讓學生在實踐中提高技能，鍛煉創(chuàng)新思維。
硬筆書法教學計劃2
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤�。滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學加強寫字教學的若干意見的通知》為依據(jù)，加強學生的寫字教學任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學生對寫字。書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫。漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確。端正。整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、課程教學目標
1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作。社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責。專心致志。持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學要求與措施：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。
2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿。書寫衛(wèi)生習慣。
4、繼續(xù)研究學校書法校本教材。
5、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。
6、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平。
8、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星。小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，進行書法教學宣傳。
10、多方面提高自身教學能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學計劃
第一周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識（執(zhí)筆。坐姿。用筆）
第二周：楷書筆畫的寫法（一）——點（左點。右點。豎點等）+例字練習
第三周：楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫等）。豎（垂露，懸針）+例字
第四周：楷書筆畫的寫法（三）_____撇（斜撇，長撇）。捺（平捺，斜捺）+例字練習
第五周：楷書筆畫的寫法（四）_____折（橫折。豎折）。提+例字練習
第六周：楷書筆畫的寫法（五）_____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習
第七周：楷書筆畫的寫法（六）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習
第八周：成果展示
第九周：組合筆畫練習，單字臨摹練習
第十周：組合筆畫練習，單字臨摹練習
第十一周：組合筆畫練習，單字臨摹練習
第十二周：整體章法練習
第十三周：整體章法練習
第十四周：創(chuàng)作練習
第十六周：創(chuàng)作練習
第十七周：成果展示
五、開展書法教學的注意點
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿。站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少。遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳。光線。寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓(xùn)練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章。詩詞。對聯(lián)或名言。警句之類，一詞一語。一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心。誠懇。一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽。如現(xiàn)場寫字競賽。書法作品展覽，開辟班級寫字園地。校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄。板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好。書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。因此，所有教師在撰寫教案。課堂板書。謄寫評語等書寫要規(guī)范。工整．語文。數(shù)學等各科教師都應(yīng)要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范。認真。整潔，真正做到“提筆就是練字時”。
對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：
第一，所選字帖的字形應(yīng)當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習的'起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)。筆畫呼應(yīng)。形態(tài)變化等基本的原則。
第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫。結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。
第三，所選字帖的書寫風格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人，必須從基礎(chǔ)。規(guī)矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國。愛文化。愛學校。以集體為家的目的。
硬筆書法教學計劃3
一、教學背景與意義
硬筆書法是指利用鋼筆等硬筆來書寫漢字的書法風格。與軟筆書法相比，硬筆書法技法簡單，規(guī)范度高，適合初學者練習。硬筆書法不僅能夠鍛煉學生的心理素質(zhì)，提高眼手協(xié)調(diào)能力，還能夠培養(yǎng)學生的舒緩心態(tài)和細致耐心。這對于中小學生的身心健康發(fā)展都非常有益。
二、教學目的
1. 通過學習硬筆書法，讓學生初步領(lǐng)會書法的美學價值和氣韻生動的魅力。
2. 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和嚴謹?shù)奈淖直磉_能力。
3. 通過練習硬筆書法，使學生積累一定的歷史文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的審美情操。
三、教學重難點
1. 教學重點：教學硬筆書法基本知識，使學生領(lǐng)會硬筆書法的基本特點，掌握硬筆書法所需的.基本技法。
2. 教學難點：對于初學者來說，識字和字形的造型是比較困難的。因此，教師需要耐心地指導(dǎo)學生如何寫出規(guī)范的漢字。
四、教學內(nèi)容和方法
1. 教學內(nèi)容：
1.1 入門知識：硬筆和文房四寶的介紹；硬筆書法的特點和寫法；硬筆書法的發(fā)展歷史等。
1.2 基本技法：直線、彎線、鉤形技法的練習；多種線條交錯組成的字形的練習；組織文字布局的練習等。
1.3 經(jīng)典作品欣賞：介紹硬筆書法的經(jīng)典作品，例如歐陽詢的《九成宮醴泉銘》等，讓學生了解所學硬筆書法的發(fā)展歷程和格局，對硬筆書法的精髓有所感悟。
2. 教學方法：
2.1 演示法：由教師來演示硬筆書法的基本技法和操作細節(jié)，示范正確的書寫姿勢和技法。
2.2 個性化教學法：根據(jù)學生的個性和特點，針對不同的學習難點，采取不同的教學方式，針對性強，取得學習效果更佳。
2.3 互動教學法：鼓勵學生在學習過程中積極參與，發(fā)表自己寶貴的看法和意見，以激發(fā)學生興趣，并且及時糾正學生錯誤的書寫姿勢和不規(guī)范的漢字字形。
五、教學評價和反思
學生手寫書法的作品是有建設(shè)性的反饋。例如，老師可以通過批改學生的書寫作品，及時指出學生書寫中的不足之處，并針對學生的錯誤進行改進，及時糾錯，鼓勵學生努力改進和提高。同時，老師還可以充分鼓勵學生積極參與，通過批評和表揚來激勵學生熱愛硬筆書法，不斷提高書法水平，實現(xiàn)個人價值的提升。
硬筆書法教學計劃4
一、教學目標
本課程旨在通過對硬筆書法的學習，使學生能夠掌握硬筆書法的基本技法、構(gòu)圖方法和創(chuàng)作能力，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，增強學生的審美能力和創(chuàng)意思維。
二、教學內(nèi)容與安排
本課程主要涵蓋硬筆鋼筆的使用方法、硬筆字體的基本構(gòu)造、硬筆字體的書寫技巧和美學修養(yǎng)等方面，具體的教學內(nèi)容和安排如下：
第一課：硬筆書法基礎(chǔ)1
1．鋼筆的種類和選擇
2．硬筆字的基本構(gòu)造
3．硬筆書法的寫法和技法
4．基礎(chǔ)硬筆字練習
第二課：硬筆書法基礎(chǔ)2
1．硬筆筆畫的組合
2．硬筆字線條與布局
3．硬筆書法的進階技法
4．基礎(chǔ)硬筆字練習
第三課：硬筆書法進階1
1．行書的基本筆畫
2．行書的基本結(jié)構(gòu)
3．行書的寫法和技法
4．行書字體練習
第四課：硬筆書法進階2
1．楷書的.基本筆畫
2．楷書的基本結(jié)構(gòu)
3．楷書的寫法和技法
4．楷書字體練習
第五課：硬筆書法進階3
1．隸書的基本筆畫
2．隸書的基本結(jié)構(gòu)
3．隸書的寫法和技法
4．隸書字體練習
第六課：硬筆書法創(chuàng)作1
1．硬筆書法的表現(xiàn)形式
2．硬筆書法的創(chuàng)意構(gòu)思
3．硬筆書法作品的設(shè)計
4．硬筆書法作品的創(chuàng)作和評價
第七課：硬筆書法創(chuàng)作2
1．硬筆書法的藝術(shù)特點
2．硬筆書法與書法藝術(shù)
3．硬筆書法的發(fā)展和趨勢
4．硬筆書法作品的策展和展示
三、教學方法
本課程采用講授、演示、示范、實踐等多種教學方法，通過講授理論知識，演示技法操作，示范書寫過程，實踐練習作品等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。
四、教學評價
本課程將采用多種教學評價方法，包括學生書寫作品評價、考試測評、班級評比等，評價結(jié)果將作為教學效果和學生水平的重要依據(jù)。
五、總結(jié)與展望
本課程旨在讓學生了解硬筆書法的基礎(chǔ)知識和進階技法，提高學生的硬筆字繪制水平和審美能力，增強學生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新思維。未來，將繼續(xù)探索并推廣更多創(chuàng)新性的硬筆書法教學方法和教學內(nèi)容，為學生創(chuàng)造更加豐富多彩的藝術(shù)學習體驗。
硬筆書法教學計劃5
學年度總目標：
以《小學寫字指導(dǎo)綱要》和《小學語文課程標準》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)。教師全員參與；始終面向全體學生；落實教學全程管理。要嚴格訓(xùn)練學生眼到。心到。手到。“眼到”即仔細觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
德育目標：
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學基本功之一，是學生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一、寫字教育是學校素質(zhì)教育的.重要內(nèi)容之一、師生的字寫得怎樣，是一所學校文化內(nèi)涵。辦學品味。師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學寫字指導(dǎo)綱要》和《小學語文課程標準》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)。教師全員參與；始終面向全體學生；落實教學全程管理。
認知目標：
葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣�！币虼嗣课唤處煻家W生的寫字訓(xùn)練是很重要的，只有這樣才能切實使學生的字一天天真的美起來。
意在筆尖，筆居心后”。
能力目標：
要嚴格訓(xùn)練學生眼到。心到。手到�！把鄣健奔醋屑氂^察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
要求學生做到：
1、樹立“提筆即是練字的意識
2、寫字量要少而精，突出重點。
3、書寫姿勢要正確。
4、學會反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫字水平。寫字時要學生比字帖，找差距，學他人，多練習，真正提高自己的寫字水平。
情感目標：
小學生寫字教學是小學教學的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難。百折不撓。力爭上游的精神。
教學重點：“心到”即心中對用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)。
教學難點：“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
教學方法。手段：教學示范法。練習法等。
重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點。嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。
教學內(nèi)容和授課日程安排：略
硬筆書法教學計劃6
教學目標：
1、學會垂露豎的寫法。
2、繼續(xù)練習雙鉤，培養(yǎng)細心、耐心的雙鉤習慣。
3、鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。教學重點與難點：學會寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習慣，鞏固雙姿。教學準備：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。學生準備：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。教學課時：1課時。教學過程：
一、垂露豎的寫法
1、書寫方法講解
豎是漢字的另一個主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類【課件：垂露豎和懸針豎】。這節(jié)課我們先來學習垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片�！境鍪居蔚穆吨楹痛孤敦Q對比圖】那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？請大家先看老師示范�！編熞贿厱鴮�，一邊說步驟方法】
師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。
2、畫筆法圖
師：大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？【課件：寫法】生：四步。
師：對，一共分四步，咱們一步一步來。咱們先來畫個簡單的圖�！編熞贿呑x步驟，一邊用單線畫筆法圖】
下面請同學們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖�！編熢佼嬕粋�，生跟著畫】
師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請同學照樣子再畫兩個�！編煯嫷谌齻�，生跟著畫兩個】（板書上與學生毛邊紙上都是三個筆法圖）
3、書寫準備
師：筆法圖的書寫是為了一會兒蘸墨書寫做準備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點熱身運動。第一項，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵�！菊n件】請大家按照老師說的做。【師巡視并糾正姿勢】
第二項，是書空練習。大家讓筆鋒在空中行筆，練習筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習。【師做書空練習，生跟做】
4、書寫練習
老師已經(jīng)示范過一個豎的書寫了，同學們也畫了三個筆法圖，做了幾遍書空練習。現(xiàn)在大家就蘸墨跟著老師在筆法圖上練習一下豎的`寫法。你們可以只聽，不看，把注意力都集中到你自己的筆鋒上�！編熯呎f步驟，邊示范一個，生練習】
師：好，感覺怎么樣？還有兩個筆法圖，大家自己練習，找找感覺。寫完這兩個筆法圖，大家可以再多練習寫幾個，但是希望你們能夠按照畫筆法圖——書空練習蘸墨書寫這三個步驟來進行。同時，要注意自己的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。現(xiàn)在開始�！菊n件：畫筆法圖——書空練習蘸墨書寫】【音樂】
5、學生作品展評
二、雙鉤練習
剛才同學們對垂露豎的練習很不錯，因為我們不是憑空書寫的，我們畫了筆法圖，還進行了書空練習，這些都對我們的書寫有幫助。接下來老師再介紹一種對書寫非常有幫助的方法，這就是雙鉤練習�，F(xiàn)在大家看老師手里有兩張小紙片，你們手里也有，第一張上面有兩個毛筆字，其中的豎印成空心的字，第一張是薄薄的紙，是老師把大的毛邊紙裁成小塊所成。我們把小毛邊紙蓋到字上，下面的字就透過來了。然后我們用中性筆把字里那個空心的豎描出來，也在小毛邊紙上描出一個空心的豎，這樣就完成了。大家看老師雙鉤�！編熣古_示范，講解】
大家注意，雙鉤是指在另一張空白的紙上描，而對原來的字帖要細心保護，不要弄臟。另外，大家在描的時候要細心，要嚴格按照字帖上來描字。描完了之后你可以試驗一下，你描的筆畫和原來的字帖如果完全重合到一起，就證明你的雙鉤是合格的，如果能很清楚地看出紙上的紙條和字帖上的線條錯開了，那就要再好好練習了�，F(xiàn)在大家開始練習雙鉤字帖上的空心豎，多練習幾次。
三、總結(jié)
同學們，這節(jié)課我們學的內(nèi)容不多，就兩項，第一項是垂露豎的寫法，第二項是雙鉤練習。雙鉤練習是為書寫練習打基礎(chǔ)的，大家不要放松。垂露豎的書寫大家方法是對的，但是在練習的量上還需要加大，課上的時候是非常有限的，希望大家在課下時間能繼續(xù)練習，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個小時練習；第二種，隔一天拿出半個小時練習；如果前兩種你都做不到，那么至少一個星期，拿出一個小時來進行練習。萬事開頭難，一開始你的堅持可能會很艱難，如果你能堅持過一個月，那么以后你的練習就成了習慣，效果也會越來越好。同學們想學好書法嗎？（生：想）好，那希望你們能落實到行動上，讓你的筆代替你的口號向我證明。好這節(jié)課就上到這里，下課！
硬筆書法教學計劃7
一、教材分析
寫字不僅能反應(yīng)學生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎(chǔ)。
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風格特點。用筆特點。
通過硬筆書法課程學習，以及相關(guān)的繪畫。雕塑。工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、教學目標
通過認真進行寫字教學，使學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆。運筆的方法；2通過認真進行寫字教學，掌握漢字的筆畫。偏旁。結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字。鋼筆字寫得正確。端正。整潔。行款整齊，并有一定的速度。通過寫字教學，使學生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。通過在寫字教學中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學生明白謙讓。合作。包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過寫字教學，不僅可以使學生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學習和工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學的方法
在寫字教學中根據(jù)現(xiàn)代教學理念，摒棄老一套以教師為中心的教學方法，老師寫一個字，學生照著寫，學生處于一種被動寫字的地位上，學生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂。現(xiàn)在進行的教學方法是以學生為中心，教師指導(dǎo)學生觀察，讓學生自己去分析，去總結(jié)，學生評價自己和他人的寫字成績。這樣學生成為了寫字教學的主體，有學習的自主權(quán)利，通過生生之間的評價。教師的評價還能夠感覺到自己的`點滴的進步，享受到寫字的快樂。
四、課時安排
第一周：為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學欣賞。
第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。書法史，教給學生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄒ唬c的寫法第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄈM的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄋ模┴Q的寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
（五）撇的寫法第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。┺嗟膶懛ǖ谄咧埽轰摴P楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄆ撸┨岬膶懛ǖ诎酥埽轰摴P楷書筆畫的特點與寫法
（八）鉤畫的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ò耍┿^畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
(十)折畫的寫法第十一周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）
第十二周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法
(一)偏旁1常見字頭第十三周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)偏旁2常見字底第十四周鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右。左中右，品字結(jié)構(gòu)第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)
硬筆書法教學計劃8
硬筆書法,即中小學學校中比較普遍的筆畫書法。硬筆是指鋼筆或鋼筆毛筆，它具有筆畫清晰、結(jié)構(gòu)簡單、易于掌握的特點。因此，硬筆書法可作為中小學的必修課之一，并堅持學習可以提高學生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。筆畫書法的技法多樣，涵蓋了許多書法愛好者的興趣點，例如：印章設(shè)計，書法字畫制作，幾何取證，描摹名字，以及制作膜拜等等，因此，學生學習硬筆書法的意義深遠，有助于創(chuàng)造人才的培養(yǎng)。
硬筆書法特色班教學計劃分為以下三個環(huán)節(jié)：
一、課程目標
1、學生了解硬筆書法的基礎(chǔ)知識，例如用筆、印章的設(shè)計，字畫制作等。
2、培養(yǎng)學生的寫字習慣和書寫能力。
3、學生通過硬筆書法的學習，提高思維能力、審美能力和專注能力。
4、學生了解中國的傳統(tǒng)文化以及書法在文化中的重要地位。
二、課程設(shè)置
1、基礎(chǔ)課程
a.書寫課
1）熟悉書寫硬筆，學習簡體字、楷書、行書的基本筆畫。
2）介紹硬筆書法的起源和發(fā)展，學生了解硬筆書法的作用和傳統(tǒng)意義。
3）教學生如何掌握筆的姿勢和筆畫，提高書寫的協(xié)調(diào)性和美感。
b.技巧課
1）學習如何編織。
2）學習如何使用印章，制作個性化印章。
3）學習如何創(chuàng)作書法字畫并練習書法作品。
2、專題課程
a.公文書寫
1）了解如何書寫公文，培養(yǎng)學生的文書寫作能力。
2）介紹一些政治場合和公務(wù)活動上常用的書寫技巧。
b.排版設(shè)計
1）學習如何改變書寫布局和排版風格，以達到良好的視覺效果。
2）了解如何選擇不同字體，大小和顏色。
3、實踐課程
a.書法展
1）組織學生在班級或?qū)W校范圍內(nèi)舉行書法展覽。
2）展示學生的書法作品，發(fā)現(xiàn)和暴露學生的問題和價值。
3）提高學生的'展演能力和自信心。
b.社區(qū)服務(wù)
1）結(jié)合學生語文課程內(nèi)容，組織學生參加社區(qū)各種服 務(wù)活動。
2）學生將會運用硬筆書法作為一種表達和傳達思想的方式。
三、師資力量
針對硬筆書法教師的招聘，可從以下兩方面入手：
1、教育學院或藝術(shù)大學畢業(yè)生，這些人員對于書法教育和藝術(shù)方面有一定的認知和知識。
2、常務(wù)差旅和書法家。那些有經(jīng)驗的書法家，有一定的資歷的漫畫家將作為硬筆書法教師加入學校招聘范疇。
針對硬筆書法教師的招聘條件，應(yīng)考慮到以下幾個因素：
1、良好的語言表達能力和親和力。
2、良好的硬筆書法基礎(chǔ)和理論知識能力。
3、具備豐富的書法教學經(jīng)驗。
硬筆書法教學計劃9
硬筆書法是中華文化的傳統(tǒng)藝術(shù)之一。在不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會，學習硬筆書法已成為一種越來越受歡迎的藝術(shù)形式。為滿足學生的需要，學校開設(shè)了硬筆書法特色班。以下是硬筆書法特色班教學計劃。
一、教學目標
1. 了解硬筆書法的起源和發(fā)展。
2. 掌握硬筆書法的基本知識和技能。
3. 培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力。
4. 提升學生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。
二、教學內(nèi)容
1. 硬筆書法基本功訓(xùn)練：
�。�1）毛筆法基本姿勢練習。
�。�2）筆畫的組合練習。
�。�3）字形的規(guī)范練習。
�。�4）字體的鑒賞和模仿。
2. 硬筆書法創(chuàng)作：
�。�1）常用硬筆字體的構(gòu)造和筆畫特點。
�。�2）每節(jié)課提供一個主題，教師講解相關(guān)文化背景和書法范例。
（3）學生根據(jù)主題進行創(chuàng)作，可以采用自由創(chuàng)作或仿寫方式。
�。�4）通過學生作品的展示和評論，提高學生的審美觀察力和創(chuàng)作能力。
3. 活動：
�。�1）書法社區(qū)活動，邀請著名書法家到校講座或指導(dǎo)學生。
�。�2）組織學生參加書法比賽，提高學生參與比賽的信心和能力。
三、教學方法
1. 講授法：教師通過PPT、視頻等多媒體手段進行講解，講解過程中可以展示相關(guān)的作品和實例。
2. 實操法：學生通過實操練習，掌握技能，并在實踐中體驗到書法的魅力。
3. 互動法：通過小組討論、展示作品和習作點評等方式，提高學生的'合作和交流能力。
四、教學評估方法
1. 習作評估：根據(jù)學生作品的字形規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理性和藝術(shù)造詣等方面進行評估。
2. 參與評估：根據(jù)學生參加活動和課堂表現(xiàn)進行評估。
3. 考試評估：每學期末進行書法筆試，測試學生掌握的知識和技能水平。
五、教學保障
1. 教學地點：學校藝術(shù)教室。
2. 教學工具：PPT、視頻、書法工具（紙、筆、墨、硯）等。
3. 教學時間：每周一次，每次兩小時。
總之，硬筆書法特色班的教學計劃是全面的，旨在培養(yǎng)學生對硬筆書法的興趣和熱愛，并讓學生在藝術(shù)中提升自己的素質(zhì)和綜合能力。
硬筆書法教學計劃10
為了全面貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。我校鄉(xiāng)村少年宮活動室嚴格執(zhí)行《教育部關(guān)于中小學開展書法教育的意見的通知》，開展書法教育。此項工作的開展有利于培養(yǎng)廣大小學生正確的審美情趣和高尚的道德情操，使他們熱愛祖國、熱愛學習、熱愛生活，更好地傳承中華民族文化，促進自身的全面發(fā)展的精神，為此，根據(jù)書法教育自身特點，并結(jié)合學生認知的規(guī)律和本校的實際情況，特擬定此計劃：
一、工作目標
1、打好技能基礎(chǔ)，堅持循序漸進，注重書法修養(yǎng)，提高素質(zhì)。
2、培養(yǎng)正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到規(guī)范、端正、整潔、美觀，提高書寫速度。
3、培養(yǎng)學生由硬筆書寫能力過渡。
4、培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
二、工作要點
1、進一步明確寫字的重要性。書法是中華民族的文化魂寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率，培養(yǎng)學生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操。
2、任課教師要樹立書法教學的意識。要求課堂板書每一字都要
起到學生的表率和示范的作用，給學生良好的影響。
3、要求學生提筆就是練字，做作業(yè)和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4、把書法教學作為學校教學工作的重點之一，步步落實，環(huán)環(huán)相扣，形成良好的.書法教學氛圍，對小學生寫字提出要求：規(guī)范、端正、整潔。
5、著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。各學科教師要通力合作，共同重視培養(yǎng)學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和正確書寫行為習慣。
6、加強檢查、督促、開展書法競賽活動。
定期檢查上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時提出并整改、糾正。定期組織學生寫字比賽，及時展出學生的優(yōu)秀作品。
三、工作安排
九月份：
1、認真制定書法教育工作計劃。
2、檢查學生的寫字姿勢并通報情況。
3、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練。
十月份：
1、繼續(xù)檢查學生的雙姿及寫字質(zhì)量。
2、寫字課教學研討。
十一月份：
1、舉行寫字比賽，樹立寫字標兵，表彰寫字能手。
2、檢查落實寫字課練習情況，加強指導(dǎo)和評價。
3、糾正學生中普遍存在的問題。十二月份：
1、舉行作業(yè)展覽，請能手介紹經(jīng)驗。
2、繼續(xù)檢查學生的雙姿及寫字質(zhì)量。
3、開展硬筆書法比賽活動，評出小書法家進行獎勵。元月份：
1、期末進行綜合評比。
2、總結(jié)書法教育教學經(jīng)驗。
硬筆書法教學計劃11
一、教學任務(wù)
硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。學生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖�，對其學習以及將來的工作。社會交際起到深遠的影響。本書法班主要以當代書法家田英章的字帖為學習重點，注重塑造和培養(yǎng)學生認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣，注意學生對基本筆畫。漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確。端正。整潔，以及書寫規(guī)范和流利程度，尊重他們的個性化審美情趣。
二、教學目標
1、讓學生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律，培養(yǎng)學生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力。
2、在書法學習中，使學生養(yǎng)成良好書寫習慣，規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
3、指導(dǎo)學生寫出一手漂亮的'字，尤其注意對字的筆畫順序正確書寫。
4、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責。專心致志。持之以恒的精神。
5、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，感受中國的傳統(tǒng)文化。
三、教學措施
1、量化每節(jié)課的教學內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點評。前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習與回顧。當堂課作業(yè)批改與點評。
2、自始自終強調(diào)正確書寫習慣與衛(wèi)生習慣。規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢。
3、努力提高學生學習書法的興趣，教學過程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當介紹古代書家學書故事。
4、充分展示學生作品，每周推舉出一位“書法之星”。
5、積極組織學生參加各種書法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學生的學習興趣。
四、教學進度
第一階段：
1、簡述怎樣學習硬筆書法;硬筆書法的特征。硬筆書法用途和實用價值。硬筆書法所使用的工具;正確的坐姿和執(zhí)筆的方法;書法臨摹的基本方法。
2、楷書基本點畫的書寫與訓(xùn)練，各種筆畫的組合訓(xùn)練。
3、使用米字格，詳細分割字內(nèi)空間，利用多位坐標系統(tǒng)，幫助學生找準每個筆畫和字形的位置。
第二階段：
1、 偏旁部首的寫法，以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢的基本規(guī)律。
2、 使用田字格紙，逐漸減少參考坐標，逐步提高學生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。
第三階段：
1、章法布局與快速書寫訓(xùn)練。在學生逐步熟掌握單字的寫法后，著重訓(xùn)練學生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力;指導(dǎo)學生從慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率。
2、使用方格紙，豎格紙。橫格紙或無格紙，取消參考坐標，訓(xùn)練學生在脫離參考坐標的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力，自主控制作品的整體美感的能力。
五、授課時間：15學時
第一講 坐姿，執(zhí)筆;基本筆畫(點)
第二講 基本筆畫(橫。豎)
第三講 基本筆畫(撇。捺)
第四講 基本筆畫(點。提)
第五講 基本筆畫(折。鉤)
第六講 基本筆畫(鉤)
第七講 復(fù)習并進行研究
第八講 偏旁部首寫法1
第九講 偏旁部首寫法2
第十講 欣賞書法家偏旁部首的寫法
第十一講 書法比賽
第十二講 針對作品進行自評�；ピu
第十三講 欣賞書法作品
第十四講 練習指導(dǎo)，謀篇布局
第十五講 完成一份完整的書法作品
硬筆書法教學計劃12
一、教學目標
本教學計劃旨在培養(yǎng)學生對硬筆書法的藝術(shù)理解與技巧應(yīng)用，提高學生的書寫能力以及審美水平，逐步形成獨具特色的書法風格。
二、教學內(nèi)容
1.硬筆書法基礎(chǔ)練習
（1）漢字基本筆畫的寫法及修辭方法練習。
�。�2）常用漢字的結(jié)構(gòu)練習。
（3）字形規(guī)整、書寫流暢訓(xùn)練。
2.硬筆書法的發(fā)展歷程
（1）介紹硬筆書法的歷史演變及流派。
�。�2）分析硬筆書法的藝術(shù)特點。
�。�3）了解硬筆書法的現(xiàn)代應(yīng)用。
3.硬筆書法的藝術(shù)欣賞
（1）介紹國內(nèi)外知名硬筆書法家及其作品。
�。�2）分析硬筆書法的審美特征。
（3）感受硬筆書法的藝術(shù)魅力。
4.硬筆與軟筆書法的對比與結(jié)合
�。�1）講解硬筆書法與軟筆書法的差異與聯(lián)系。
（2）結(jié)合實例，比較硬筆與軟筆書法的應(yīng)用。
�。�3）探討硬、軟筆結(jié)合寫作技巧。
5.硬筆書法創(chuàng)作
（1）學習硬筆書法的字形融合、排版構(gòu)思與構(gòu)圖。
�。�2）創(chuàng)作一幅硬筆書法作品，并加以評價、修正、提高。
（3）開展創(chuàng)意硬筆書法作品制作比賽。
三、教學方法
1.注重基礎(chǔ)技能培養(yǎng)，要求學生經(jīng)常反復(fù)練習，提高手寫速度和書寫質(zhì)量。
2.通過多媒體展示硬筆書法的歷史發(fā)展、流派演變、藝術(shù)特點和現(xiàn)代應(yīng)用，激發(fā)學生學習的興趣。
3.通過講解和分析硬筆書法名家的作品，幫助學生了解硬筆書法的藝術(shù)價值，提高審美水平。
4.開展團體或個人硬筆書法創(chuàng)作活動，讓學生掌握創(chuàng)作思路，體驗書法的.樂趣。
四、教學評估
1.學生平時練習成果評價。
2.客觀考試結(jié)合主觀評價。
3.作品展示、講解、評選。
五、教學保障
1.配備完整的硬筆書法教學器材和輔助工具。
2.提供優(yōu)秀的硬筆書法文獻、資料和精彩的視頻資源。
3.邀請著名硬筆書法家現(xiàn)場授課或現(xiàn)場指導(dǎo)。
4.不斷豐富硬筆書法教學資源，保證教學品質(zhì)。
六、教學效果
在學習本課程后，學生能夠掌握硬筆書法的基本技能，具有一定的硬筆書法歷史知識和藝術(shù)欣賞能力，能夠較為自如地運用硬筆書法進行作品創(chuàng)作，形成自己的書法風格。同時，本課程還能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)造能力和審美情趣，提高學生的整體素質(zhì)。
硬筆書法教學計劃13
一、指導(dǎo)思想
硬筆書法是我校創(chuàng)設(shè)的一項校本課程內(nèi)容，與繪畫、剪紙、等課程一起作為學校的特色課程對學生進行培養(yǎng)。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的.把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、教學目標
1、學習十九個筆畫的書寫并在字中加以練習。
2、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
3、指導(dǎo)學生寫出一手漂亮的字，（尤其注意對字的筆畫順序正確書寫）對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
4、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
5、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學措施
1、加強活動課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課后加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。
2、書法興趣班的學生利用每周四下午活動的時間進行集中輔導(dǎo)。
3、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生書寫姿勢、書寫衛(wèi)生習慣。
4、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。
5、開辟一塊展示臺，主要是利用網(wǎng)頁，每周更換一次學生書法作品（主要從書法興趣班中選取）。積極組織參加各班書法比賽，積累參賽成果。
硬筆書法教學計劃14
一、教學目標
本課程旨在通過系統(tǒng)的硬筆書法教學，幫助學生掌握硬筆書法基本技能，提高書寫水平，培養(yǎng)學生的審美能力、文化素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，使其具備一定的書法理論知識和實際寫作能力，同時，還要加強學生的道德素養(yǎng)，提高學生的自我修養(yǎng)和審美意識。
二、教學內(nèi)容
本課程分為基礎(chǔ)部分和進階部分�；A(chǔ)部分主要包括硬筆書法的基本知識和技能，包括筆畫、結(jié)構(gòu)、造型、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識，以及常見字體的寫法。進階部分則涵蓋了書法的深層次、廣泛的認識，包括文化內(nèi)涵、審美構(gòu)造、藝術(shù)表現(xiàn)等方面。
三、教學方法
1.講授法：老師通過講解 書法知識和技法，幫助學生掌握硬筆書法的基本技能和知識。
2.互動學習法：老師和學生互動授課，切實提高學生的學習效果，確保課堂學習的收獲。
3.實踐培訓(xùn)法：老師通過組織學生寫字、教學現(xiàn)場指導(dǎo)和實例演示等方式，幫助學生在實踐中逐步掌握硬筆書法的技能和方法。
四、教學安排
1.基礎(chǔ)課程：分為初級、中級和高級三個部分，共計20個小課時。
2.進階課程：分為書法造型、文化內(nèi)涵、藝術(shù)表現(xiàn)等三個部分，共計30個小課時。
3.實踐培訓(xùn)：教師組織學生進行寫字練習，指導(dǎo)學生完善自己的作品，每天至少安排1個小時的實踐培訓(xùn)。
五、教學考核
1.書法作品評選：每學期末，學生需提交自己的書法作品，由專業(yè)老師進行評選，選出優(yōu)秀作品并給予獎勵。
2.知識測驗：根據(jù)不同學期的教學內(nèi)容，編制相應(yīng)的測驗題目，對學生進行知識點的考核，檢查學生的學習效果。
3.實踐考核：學期末，由專業(yè)老師組織對學生的實踐寫作進行評估和考核，鑒定學生在實際寫作中的技能水平。
六、教學資源
1.硬筆書法教材和教輔資料。
2.硬筆書法字帖、練習本等實踐工具。
3.硬筆書法教學視頻、PPT等多媒體教學資源。
4.專業(yè)書法老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)。
七、總結(jié)
本課程涵蓋了硬筆書法的`基礎(chǔ)知識和高級技能，深入淺出地講解了書法的構(gòu)造、技巧、文化根源等方面的內(nèi)容，通過實踐教學培養(yǎng)學生的審美意識和實踐能力。在這個過程中，學生將不僅僅能夠掌握一定的書法技能和知識，還能增強自己的修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提高自己的語言表達能力和審美品位，成為全面發(fā)展的人才。
以上是硬筆書法特色班教學計劃的主題范文，僅供參考。
硬筆書法教學計劃15
教學目標：
幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學以致用，寫好字，為以后學習和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。教學內(nèi)容及基本要求：
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風格特點、用筆特點。
通過硬筆書法課程學習，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
教學安排：
第一周：為書法課程開班做好準備。介紹書法的.材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學欣賞。
第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。書法史，交給學生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。
第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄒ唬c的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄈ獧M的寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄋ模Q的寫法第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄎ澹驳膶懛ǖ谄咧埽轰摴P楷書筆畫的特點與寫法
�。嗟膶懛ǖ诎酥埽轰摴P楷書筆畫的特點與寫法
（七）——提的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ò耍^畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
（八）——鉤畫的寫法第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
(十)——折畫的寫法第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
(十)——折畫的寫法第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）
第十四周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）
第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁1常見字頭
第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——偏旁2常見字底
第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3左偏旁
第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3右偏旁
第十九周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)
第二十周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)
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