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職業(yè)分析名人名言優(yōu)秀
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的名言吧，名言具有概括自然有力，言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的名言才經(jīng)典呢？以下是小編整理的職業(yè)分析名人名言優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
2、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
3、希望你們年青的一代，也能象蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類偉大的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量�！ɡ�
4、欲盡致君事業(yè)，先求養(yǎng)氣工夫�！懹�
5、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天祥
6、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
7、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
8、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
9、最后的結(jié)果確定工作的成敗�！勘葋�
10、人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習(xí)，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼�！勾罅�
11、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡44.學(xué)無(wú)止境。荀子
12、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
13、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
14、有一類卑微的工作是用堅(jiān)苦卓絕的精神忍受著的，最低陋的事情往往指向最崇高的目標(biāo)�！勘葋�
15、起支配作用的自私欲常常被誤解為一個(gè)人投身人類事業(yè)的神圣熱忱�！！す�
16、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
17、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
18、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
19、缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，才華也是無(wú)用的。——尼柯拉耶維奇
20、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。蘇軾
21、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
22、把一切知識(shí)教給一切人。
23、生活的樂(lè)趣取決于生活都本身，而不是取決于工作或地點(diǎn)。——愛(ài)默生
24、先付報(bào)酬的工作是肯定干不好的�！s·弗洛里奧
25、科學(xué)家不是依賴于個(gè)人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個(gè)問(wèn)題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來(lái)的偉大知識(shí)大廈之中�！R瑟福
26、美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。羅丹
27、捧著一顆心，不帶半根草去。
28、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
29、青春一去不復(fù)返，事業(yè)一縱永無(wú)成�！蕦�
30、只要我們具有能夠改善事物的能力，我們的首要職責(zé)就是利用它并訓(xùn)練我們的全部智慧和能力，來(lái)為我們?nèi)祟愔粮邿o(wú)上的事業(yè)服務(wù)。——赫胥黎
31、歲高齡時(shí)，他的事業(yè)終于大獲成功。
32、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
33、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
34、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
35、我想正是伸手摘星的精神，讓我們很多人長(zhǎng)時(shí)間地工作奮戰(zhàn)。不論到哪，讓作品充分表現(xiàn)這個(gè)精神，并且驅(qū)使我們放棄佳作，只求杰作�！�?yuàn)W貝納
36、我們破滅的希望，流產(chǎn)的才能，失敗的事業(yè)，受了挫折的雄心，往往積聚起來(lái)變?yōu)榧啥省！蜖栐?/p>
37、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�？鬃�37.吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。亞里士多德
38、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
39、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
40、只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長(zhǎng)期埋頭沉沒(méi)于其中的任務(wù)，方可有所成就�！诟駹�
41、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
42、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他�！T學(xué)峰
43、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。孟子
44、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
45、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
46、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。——徐瑋
47、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度�！K霍姆林斯基
48、天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武
49、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
50、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
51、循循善誘，誨人不倦的是老師。
52、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如健牛般竭盡全力工作的心理狀態(tài)。——柴可夫斯基
53、沒(méi)有一件工作是曠日持久的，除了那件你不敢拌著手進(jìn)行的工作。——波德萊爾
54、少壯不努力，老大徒傷悲。樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》
55、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
56、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
57、人生至善，就是對(duì)生活樂(lè)觀，對(duì)工作愉快，對(duì)事業(yè)興奮�！继m登
58、真正的敏捷是一件很有價(jià)值的事。因?yàn)闀r(shí)間是衡量事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，如金錢是衡量貨物的標(biāo)準(zhǔn)�！ァづ喔�
59、管理階層的領(lǐng)導(dǎo)能力是刺激員工努力工作的原動(dòng)力�！吚锥�
60、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
61、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
62、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
63、往往有這樣的情形：為科學(xué)和技術(shù)開(kāi)拓新道路的，有時(shí)并不是科學(xué)界的著名人物，而是科學(xué)界毫不知名的人物，平凡的人物，實(shí)踐家，工作革新者�！勾罅�
64、只靠信念雖然可以做出奇跡，但這只是表面。意志，不錯(cuò)，意志越堅(jiān)強(qiáng)，工作越能完成。——杜伽爾
65、人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;臨終之際，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭(zhēng)。奧斯特洛夫斯基
66、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
67、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
68、正義的事業(yè)能夠產(chǎn)生堅(jiān)定信念和巨大的力量�！小じ焕�
69、忍耐二字，真無(wú)窮受用哉！試觀古來(lái)圣賢豪杰、大學(xué)問(wèn)、大事業(yè)、何一不從忍耐中出？今人一不稱意，便發(fā)躁舍去，焉有成熟之時(shí)乎？我輩為學(xué)，當(dāng)切戒之�！�?jiǎng)⒐獾?/p>
70、天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要�！ⅰに姑谞栔Z夫
71、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。孟子
72、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
73、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
74、機(jī)關(guān)工作的情況類似于制造業(yè)，工作的成果不是以制造者個(gè)人的成果面貌呈現(xiàn)，而是以工廠之成果的面貌呈現(xiàn)�！缮�
75、我的生活原則是把工作變成樂(lè)趣，把樂(lè)趣變成工作。——艾伯樂(lè)
76、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。陶淵明
77、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
78、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
79、歷史把那些為了廣大的目標(biāo)而工作，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人；經(jīng)驗(yàn)則把使最大多數(shù)人幸福的人稱贊為最幸福的人�！R克思
80、盡忠職守，勤奮工作，并且熱愛(ài)榮耀相信自己的直覺(jué)�！�?yuàn)W貝納
81、正義的事業(yè)并不一定要地感情的沖動(dòng)下才能完成，它能夠在平心靜氣的辯論中堅(jiān)持到最后勝利�！小げ祭�
82、時(shí)間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。魯迅
83、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
84、在年輕人的頸項(xiàng)上，沒(méi)有什么東西能比事業(yè)心這顆燦爛的寶珠更迷人的了。——哈菲茲
85、我不能說(shuō)我不珍重這些榮譽(yù)，并且我承認(rèn)它很有價(jià)值，不過(guò)我卻從來(lái)不曾為追求這些榮譽(yù)而工作�！ɡ�
86、虛榮的人注視著自己的名字;光榮的人注視著祖國(guó)的事業(yè)。何塞?馬蒂
87、教師要融于師生的相互理解中。
88、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
89、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
90、愛(ài)情既是友誼的代名詞，又是我們?yōu)楣餐氖聵I(yè)而奮斗的可靠保證，愛(ài)情是人生的良伴，你和心愛(ài)的女子同床共眠是因?yàn)楣餐睦硐氚褍深w心緊緊系在一起。——法拉第
91、一不為名，二不為利，但工作目標(biāo)要奔世界先進(jìn)水平�！嚰谙�
92、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
93、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
94、維持一個(gè)人的生命的事物，是他的事業(yè)�！獝�(ài)默生
95、本來(lái)事業(yè)并無(wú)大��；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事�！招兄�
96、事業(yè)無(wú)窮年。——韓愈
97、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
98、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
99、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
100、人類需要善于實(shí)踐的人，這種人能由他們的工作取得最大利益；……但是人類也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。——居里夫人
101、由預(yù)想進(jìn)行于實(shí)行，由希望變?yōu)槌晒�，原是人生事業(yè)展進(jìn)的正道�！S子愷
102、知識(shí)就是力量。培根31.如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星。泰戈?duì)?/p>
103、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
104、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
105、以德感人，為人師表。
106、在一個(gè)崇高的目標(biāo)支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功�！獝�(ài)因斯坦
107、最愛(ài)發(fā)牢騷的人就是沒(méi)有能力反抗，不會(huì)或不愿工作的人。——高爾基
108、己所不欲，勿施于人�？鬃�
109、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
110、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
111、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰(shuí)要是沒(méi)有強(qiáng)烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個(gè)志向體現(xiàn)于事業(yè)中�！�?jiǎng)P洛夫
112、如果自身偉大，任何工作你都不會(huì)覺(jué)得渺小�！獑獭溈颂萍{
113、要成為德、智、體兼優(yōu)的勞動(dòng)者，鍛煉身體極為重要。身體健康是
114、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
115、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
116、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
117、人的思想是了不起的，只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，就一定會(huì)做出使自己感到吃驚的成績(jī)來(lái)�！R克·吐溫
118、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了�！斞�
119、立志是事業(yè)的大門，工作是登堂入室的旅程。巴斯德
120、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
121、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
122、堯雖賢，興事業(yè)不成，得禹而九州寧。且欲興圣統(tǒng)，唯在擇任將相哉�！抉R遷
123、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需要的其他條件�！惛ダ锲�
124、人只有為自己同時(shí)代的人完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善�！R克思
125、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。歌德
126、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
127、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
128、公眾的信任不能隨便托付給人，除非這個(gè)人首先證實(shí)自己能勝任而且適合從事這項(xiàng)工作�！R·亨利
129、一分事業(yè)心能抵十分特權(quán)�！ァゑR文
130、仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧心。韓愈
131、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
132、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
133、師德是一面鏡子。
134、有嫉妒心的人自己不能完成偉大事業(yè)，乃盡量去低估他人的偉大，貶低他人的偉大使之與他本人相齊。——黑格爾
135、利器完不成的工作，鈍器常能派上用場(chǎng)�！腋�
136、為中華之崛起而讀書(shū)。周恩來(lái)
137、天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。《周易》
138、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
139、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
140、天才就是回避艱苦工作的能力。——�！す�
141、一個(gè)人也許會(huì)相信許多廢話，卻依然能以一種合理而快樂(lè)的方式安排他的日常工作�！Z曼·道格拉斯
142、人類需要善于實(shí)踐的人，這種人能由他們的工作取得最大利益；但是人類也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益�！永锓蛉�
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