四年級教師工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的四年級教師工作計劃，歡迎大家分享。
四年級教師工作計劃1
時間悄然無形，但卻給我們積累成就的土壤，一想到過去的種種付出，內(nèi)心不免沉甸甸，那是由努力和感動凝成的過往。當(dāng)中刻滿了辛勞和感悟的圖案，是我們今后借鑒的寶貴財富，也是繼續(xù)前進的厚重基石。在以前的工作里我們已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)臄孬@，所以在以后定能夠有更多的作為，結(jié)合已有的經(jīng)驗，我對即將開始的工作做了下列計劃。
1、工作現(xiàn)狀
在過去我比較傾向于鍛煉學(xué)生的腦力，一味的鍛煉他們技巧的長進，卻忽略了對他們意識的培養(yǎng)，對思想的糾正做得還不夠。所以就讓學(xué)生們普遍出現(xiàn)了自滿的情緒，很多地方都暴露出了他們驕傲的天性，甚至是對自己的能力過分樂觀。要是長此下去必然會令他們被成績沖昏頭，進而導(dǎo)致因為大意而帶來的挫折。另外有些比較拔尖的學(xué)生有恃才自負的表現(xiàn)，這是個值得警惕的方面。
2、堅守常規(guī)
真正能取得大成就的人，都是非常質(zhì)樸謙遜的.，不管自己已經(jīng)多么出色，都可以認識到自己的不足，并且能踏實的去做好本分內(nèi)的事情，而不是飛揚保護驕傲自大。學(xué)習(xí)自然也是一樣的，我首先讓學(xué)生認識到他們的能力并不是最強的，從而使他們可以謙卑下來，沉下心服從管教。再通過鑿深基礎(chǔ)，鞏固他們的學(xué)業(yè)。
3、教學(xué)舉措
把基礎(chǔ)測試跟拓展考核給結(jié)合起來，一方面是得讓他們熟練的掌握基礎(chǔ)本能，不至于因為屬于復(fù)習(xí)而出現(xiàn)退步，就先拉鋸一樣只要堅持就能有深度的成就。再者是要拓寬考核的范疇，不能只考他們會的東西，否則他們就會輕視教學(xué)，認為老師教的東西沒有價值。只有用難易雙重考驗才能讓他們嘗到苦頭，同時又能幫他們找到克服挑戰(zhàn)的途徑。
四年級教師工作計劃2
下學(xué)期就是四年級了，這次我擔(dān)任著xx班和xx班的英語教學(xué)任務(wù)。雖然在三年級的時候才開始學(xué)習(xí)了英語，但是這兩個班的學(xué)生們卻都學(xué)習(xí)的非常好，這給了我一個意想不到的驚喜。
作為一名四年級的英語老師，我也要開始對學(xué)生們的教學(xué)更加的強化一些。英語在今后畢竟是一門重要的主課，要是在小學(xué)的時候不好好的打好基礎(chǔ)和興趣，在之后的學(xué)習(xí)中，就會難以提升！可以說，小學(xué)的英語是非常重要的引導(dǎo)階段。
為了帶動好學(xué)生們的興趣，讓他們感受到英語的樂趣，我對下個學(xué)期的教學(xué)做了很多的構(gòu)思和準備，現(xiàn)在總結(jié)為四年級上學(xué)期的工作計劃如下：
一、興趣的帶動
小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的最佳時機，可是在這個階段，同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語文的拼音不久，在三年級的時候讓他們分辨開英語和拼音也是花費了不少的功夫。
但是從最后的成績來看，大部分學(xué)生都對英語非常的感興趣，但是小部分的興趣也是不能放下。作為語言，要是不能在生活中帶起興趣，就很難學(xué)好語言。
為了帶動這些孩子們的興趣，我準備了不少的教具和課件。這件簡單確有趣的教學(xué)道具，會成為吸引學(xué)生們注意力的最好的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的，為了將知識教導(dǎo)給他們，我必須將“我去教”，變成“他們要學(xué)”。這個時候，我準備的各種游戲就能排的上用場了。而且為了進一步帶動學(xué)生們的興趣，我也提前準備了一些小獎品，一些非常簡單的小獎勵，就能帶動起他們的積極性。
二、教學(xué)融入游戲
在不過四年級的小學(xué)中，雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語 的使用，讓英語融入基本的學(xué)習(xí)生活是非常不錯的選擇。
首先，自己就要帶動起這樣的活動，無論是在上課時還是課間的時候。只要遇上我們班級的學(xué)生都要用英語打招呼，正確回應(yīng)的會得到分數(shù)獎勵。這樣不僅會帶動學(xué)生們的積極性，也讓英語成為了師生間互動的一種時尚。
其次，要加強在課堂上英語的變化。不要總是只用一句常用的話去互動，偶爾變換一次，再隨即解釋句子的意思，不僅可以增加趣味，也可以帶動學(xué)生對英語游戲的思考，引導(dǎo)出現(xiàn)更多的`個性化的交流。
最后，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ)，單詞的積累和學(xué)習(xí)，是這些游戲必不可少的階段，要好好的去引導(dǎo)，更據(jù)當(dāng)時的情況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
三、總結(jié)
計劃總是向著最好的方向規(guī)劃，但是實際上事情的發(fā)展確實多變的。面對突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對的準備，讓自己能順利的完成下學(xué)期的計劃。
四年級教師工作計劃3
一、班級學(xué)生分析：
四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學(xué)期將加強訓(xùn)練。
二、教材分析：
本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的`需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。本冊教材共13課，每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。
主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、欣賞等，這些美術(shù)活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學(xué)生，也能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
三、教學(xué)目標：
1、加強美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操
2、通過教學(xué)提高學(xué)生的動手能力，促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在。
四、教學(xué)措施：
1、制定切實可行的的教學(xué)計劃，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際精心準備，做好課前準備。工作計劃
2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。
3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進行直觀教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，采取多種形式對學(xué)生進行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點、難點，使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
5、教師加強學(xué)習(xí)，不斷研究教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。
6、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
四年級教師工作計劃4
雕刻是習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)四年級是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期。在語文教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。
首先，關(guān)于讀寫能力
新課標規(guī)定，中年級讀寫能力的培養(yǎng)目標是讓學(xué)生養(yǎng)成主動當(dāng)獅子的習(xí)慣，查字典，正確熟練地寫正楷，學(xué)會用毛筆臨摹。為了達到這個目的，我們著重培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)生詞，堅持每周一刷的好習(xí)慣。具體方法如下:第一天不知道怎么準備作業(yè)的時候，九江問我。第二天，我讓同學(xué)們交換他們認為最容易出錯的單詞，并告訴我他們是如何學(xué)會的。如果你不會寫或理解一個新單詞，我拿出來讓全班討論如何把這個單詞寫好，如何在上下文中理解這個單詞的意思。討論結(jié)束后，我們讓全班穿鞋正確的同學(xué)上臺把半個字放出來，有時還讓他們在最近幾天或當(dāng)天取得進步。其他同學(xué)在做數(shù)控的時候記得。這一實踐不僅實現(xiàn)了識字與寫作教學(xué)的有機結(jié)合，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的熱情。
用毛筆臨摹時，我們開始在水墨布上寫字。當(dāng)我們得知我們班要開始練習(xí)中國書法時，秦新祿的爺爺給我們寫了一幅書法作品，讓孩子們帶去學(xué)校。他的做法提醒我，我邀請老人來上課，給孩子們講解毛筆的書寫方法和毛筆字的書寫要領(lǐng)。老人教得很認真，孩子們對寫作很感興趣。下課后，孩子們?nèi)匀粐先藱z查握筆姿勢。老人來過兩次后，我布置了寫書法的任務(wù)。我沒想到學(xué)生寫得不好，但他們很感興趣。從那以后，我不再批評學(xué)生們不正確的書寫姿勢和糟糕的字體。而是在他們專心寫作的時候，我用手機給他們拍照。當(dāng)看到老師拍照時，孩子們會有意識地拉直自己的小乳房，調(diào)整自己。為了讓老師給自己拍照，大多數(shù)孩子可以用心練習(xí)書法。
第二，關(guān)于閱讀
新課標要求，初三學(xué)生要學(xué)會默讀，正確、感性地閱讀課文，借助自我詞典聯(lián)系生活實際，結(jié)合語境理解詞義，實現(xiàn)表達關(guān)鍵詞和表達方式的功能，理解我文章的主要內(nèi)容，感受文章的思想感情，對課文中不可理解的地方提出問題，附上敘事作品的大意，通過閱讀優(yōu)秀的詩詞積累優(yōu)美的句子。課外閱讀總量不少于40萬字。
根據(jù)課程標準，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力時，重點培養(yǎng)學(xué)生課后結(jié)合單元導(dǎo)讀(略讀課文結(jié)合課前導(dǎo)讀)閱讀課文的良好習(xí)慣。簡單來說，就是培養(yǎng)學(xué)生邊閱讀邊思考的好習(xí)慣。思考的程度更有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)感，消除他們對試卷上閱讀理解題的恐懼。
為了增加學(xué)生的閱讀積累，我們堅持早上和學(xué)生一起閱讀，并增加課外閱讀獎勵。對于優(yōu)秀的學(xué)生，我們少安排甚至不安排抄寫作業(yè)，而是推薦適合閱讀的書籍，從而激發(fā)后進生的'學(xué)習(xí)熱情。同時，我們會將班級新購買的書籍獎勵給本周或當(dāng)天進步最大的孩子，激發(fā)他們的閱讀興趣。
第三，關(guān)于作業(yè)
新課標規(guī)定，中學(xué)生要能非正式地寫下自己的經(jīng)歷、感受和想象，用簡短的字母和標題進行書面交流，學(xué)會修改作業(yè)中出現(xiàn)明顯錯誤的單詞和句子。根據(jù)新課程標準的要求，在作業(yè)方面，我們堅持讓學(xué)生寫命題作文和半命題作文，在小組內(nèi)改變作業(yè)，與學(xué)生進行清晰的交流和分享。有了這三個好習(xí)慣，學(xué)生就不再害怕寫作業(yè)和寫錯字、病句了。而當(dāng)我們細心務(wù)實的時候，就要著重理清自己的思路，讓想到的華順馬上就能與對方并駕齊驅(qū)。
第四，關(guān)于口頭交流
新課標要求，初三學(xué)生在交談中要能認真傾聽，聽別人的發(fā)言，把我的主要內(nèi)容講清楚講清楚，并結(jié)合新課標的要求，重點培養(yǎng)學(xué)生認真聽、積極說的好習(xí)慣�？谡Z交際能力的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在口語交際商家上，也體現(xiàn)在日常教學(xué)和日常生活中。
第五，關(guān)于綜合學(xué)習(xí)
新課標要求，初三學(xué)生要能收集數(shù)據(jù)，在老師的指導(dǎo)下組織語文活動，盡量用語文知識解決問題，有條件的地方盡量用鍵盤輸入漢字。結(jié)合新課標，我們重點培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、閱讀諧波的良好習(xí)慣，充分利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生中立學(xué)習(xí)。
總之，我們四年級語文組重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣如下:1。課前預(yù)習(xí)；2.每周連接一個單詞；3.一邊讀書一邊思考；4.獎勵課外閱讀，上午背誦，下午閱讀；5.堅持為提貨寫半命題日記；6.修改并分享自己的作業(yè)；7.認真傾聽，積極發(fā)言；8.收集信息并讀取諧波。
四年級教師工作計劃5
再過去我總是在期待著未來，渴望看到自己教的學(xué)生可以成為一個卓越的英語人才，然而當(dāng)我每經(jīng)過一些事之后，我又覺得應(yīng)該多看看過去。因為過去有兼程路上的足跡，也有可以參考的標記，以及我們留下的或好或壞的痕跡，只要沿著那些軌跡去反思推敲，就可以發(fā)現(xiàn)更為正確的路徑。在空閑的日子里我一直都在思考著種種不足和成績，經(jīng)過整理和考量，我制定出了以下這個計劃。
1、強化理論
如果把教學(xué)形容成搬磚，那么理論就是一個劃定好的預(yù)期框架，只有按照這個大的范圍來操作，才不會偏離我們的初衷。那么我就得做好理念的學(xué)習(xí)，在自己的心里形成好的觀念，那么以后行動起來就有所準備，更容易抓住要點。同時也不可放松實踐的能力養(yǎng)成，只有兩者都給鞏固好方能做出一些客觀的'成效。
2、自我學(xué)習(xí)
雖然我面對的是四年級的學(xué)生，然而我并不能因此都降低對自己的期望，在把有限的教材內(nèi)容給鞏固熟練之余，我也要把自己的內(nèi)涵給擴充一下。不斷的給自己擴容，能讓我更容易領(lǐng)悟到新的境界，無形中就會讓我的能力得到發(fā)展。除了要做好內(nèi)容上的充實，還不可以脫離方略的完善，一個是得多借鑒好的思維，再就是把一些成功的案例拿出來多看多琢磨。
3、課堂實踐
光有邏輯和內(nèi)涵還達不到效果，關(guān)鍵還是在于真正的實踐能力，這不僅是一種考驗，更是檢驗自己積累是不是充分的過程。一方面得把自己所掌握的新理念給轉(zhuǎn)化成教學(xué)行為，還得設(shè)法調(diào)動學(xué)生來適應(yīng)英語教學(xué)的變化，既要改進自己，也得引導(dǎo)學(xué)生來追隨自己的節(jié)奏。這樣有呼應(yīng)的展開工作，才能使課堂發(fā)生好的改善。
四年級教師工作計劃6
一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析
四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析：
本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，教以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力，和閱讀興趣。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、主要措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
六、教學(xué)進度安排：
兩周一單元
四年級教師工作計劃7
時間過的好快，轉(zhuǎn)眼間愉快的假期已經(jīng)過去了。新的學(xué)期開始了，新學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了能夠較好的完成四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)科計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
教材四年級數(shù)學(xué)下冊，編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創(chuàng)新實用，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性，豐富性和發(fā)展性。
二、學(xué)情分析：
四年級(138)班共有49名學(xué)生，其中男生24人，女生25人。從上一學(xué)期來看，學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有部分學(xué)生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別學(xué)生由于缺乏自信心。
三、教材分析：
本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
教材編寫特點：
1、改進四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進學(xué)生的思維水平的提高。
2、認識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
四、教學(xué)目標：
1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。
4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
五、教學(xué)重點、難點：
1、小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.樂趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、在綜合應(yīng)用中，能運用學(xué)過的知識解決實際問題。
11、在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。
六、教學(xué)措施：
1、深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。
2、注意新舊知識的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。
3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。
4、重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績。
5、對學(xué)生要高標準嚴要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學(xué)習(xí)，真正地把知識學(xué)會。
6、精心設(shè)計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。
7、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo)，因材施教。
七、教學(xué)進度安排：
一、四則運算(6課時)
二、觀察物體(2課時)
三、運算定律(7課時)
1.加法運算定律......3課時左右
2.乘法運算定律......4課時左右
四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(15課時)
1.小數(shù)的意義和讀寫法......3課時左右
2.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時左右
3、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化......3課時
4、小數(shù)與單位換算......2課時
5、小數(shù)的近似數(shù)......2課時
6、整理和復(fù)習(xí)......2課時
五、三角形......6課時
六、小數(shù)的加法和減法......6課時
七、圖形的運動(二) ......4課時
八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖......4課時
1.平均數(shù)......2課時
2.復(fù)式條形統(tǒng)計圖......2課時
3、營養(yǎng)午餐......1課時
九、數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠......2課時
十、總復(fù)習(xí)......4課時
四年級教師工作計劃8
光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又要開始了。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補差工作就顯得非常重要示，根據(jù)班級實際，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培養(yǎng)優(yōu)秀計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔導(dǎo)后進生活動，提高整個班級的.素養(yǎng)和成績。
二、制定目標：
在這個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力和數(shù)學(xué)的靈活運用能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助后進生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。
三、定內(nèi)容：
培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力;數(shù)學(xué)上主要是提高學(xué)生在靈活運用數(shù)學(xué)知識，在實際運用中的高效練習(xí)。
補差的工作內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
四、主要措施：
l.課外輔導(dǎo)，利用課余時間。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
四年級教師工作計劃9
本學(xué)期，我們四年級數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)本著以新課程標準的精神為指導(dǎo)，以課堂為中心，以進一步全面提高教學(xué)質(zhì)量和全面提高學(xué)生的素質(zhì)為核心。加強學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究和教學(xué)管理，強化質(zhì)量意識，積極工作，努力進取。不斷促進教師的專業(yè)素質(zhì)的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、著力開展課堂教學(xué)的有效性研究
1、精心組織“同課異構(gòu)”活動
本學(xué)期四月份我們四年級組將結(jié)合校教研計劃的安排，繼續(xù)在本年級組內(nèi)開展關(guān)于有效課堂提問的“同課異構(gòu)”的活動。主要為了增強課堂教學(xué)的實效性，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。用有限的時間，有效的提問，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，同時也幫助教師能夠切實的解決教學(xué)中的問題。
2、積極參與學(xué)校組織的活動
對教研加大求實的力度，組織教師積極認真地參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學(xué)習(xí)，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。五月份，凌燕、馮松青、王林紅老師將參加“浪花杯”比賽，組內(nèi)其他老師將做好聽課和評課工作。
二、關(guān)注校本研訓(xùn)工作的有效性
1、加強校本研訓(xùn)的有效性，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓(xùn)活動，扎扎實實的搞好集體備課，理論學(xué)習(xí)等活動，有效的為教師的教學(xué)服務(wù)。每個月我們都有一次備課、磨課、近段時間學(xué)生學(xué)習(xí)有效性方面的'探討活動。
2、學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價
為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，本學(xué)期組織本年級組的教師對所在班級的教學(xué)質(zhì)量檢測進行詳細、到位、有效的分析。及時查漏補缺，提高教學(xué)效果。
三、加強本教研組的建設(shè)
圍繞校提出的“五精”教學(xué)，著力打造我們四年級數(shù)學(xué)學(xué)科教研組。通過集體備課，認真檢查，校本培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)等形式，促進本教研組的建設(shè)與發(fā)展。
四、工作日程安排
三月份：
1、制定四年級數(shù)學(xué)教學(xué)教研計劃，布置本學(xué)期有關(guān)數(shù)學(xué)教研工作。
2、四年級教師完成學(xué)科教學(xué)計劃、試卷改編，統(tǒng)一教學(xué)進度。
3、四年級數(shù)學(xué)教師集體備課
四月份：
1、組內(nèi)同課異構(gòu)研討活動。
2、開展如何提高孩子們的審題能力研討活動
3、組織備課本檢測，做好統(tǒng)計分析研討工作。
五月份：
1、三位老師參加浪花杯比賽，其余老師評課。
2、以課堂教學(xué)反思行為為主題進行課堂教學(xué)研討
六月份：
1、組織開展四年級期末復(fù)習(xí)工作。
2、開展有效期末復(fù)習(xí)研討。
七月份：
1、組織開展四年級期末質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析。
2、做好學(xué)期結(jié)束工作，做好教學(xué)工作總結(jié)。
四年級教師工作計劃10
按照我對學(xué)生的了解可以明白當(dāng)前他們需要加強的還是自身的基礎(chǔ)運算能力，尤其是在之前的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)他們好像養(yǎng)成了依賴計算器的壞習(xí)慣，至少長期以往下去對于自身的運算能力不會有著任何的好處，因此在這方面我打算通過多做運算題的方式來督促他們逐漸擺脫對計算器的依賴，尤其是草稿的應(yīng)用以及做完以后進行檢查的習(xí)慣一定要養(yǎng)成才能對考試有所幫助，因此這學(xué)期我會在班上提倡打草稿以及心算的方式逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的理性思維，只有這樣的話才能夠?qū)⑺麄儾⒉焕喂痰倪\算基礎(chǔ)重新鞏固一番。
除此之外我覺得四年級學(xué)生最應(yīng)該加強的還是他們的審題能力，有些時候?qū)τ陬}型的理解將意味著學(xué)生是否有著正確的解題思路，尤其是現(xiàn)階段正處于他們思維跳脫的階段就更應(yīng)該重視這個問題了，在平時上課的時候除了提倡積極舉手回答問題以外最好還能講解出題目中隱藏的陷阱，至少有些四年級的數(shù)學(xué)題型的確不能夠用常理來進行相應(yīng)的思考，這就意味著需要讓學(xué)生在審題的時候更加嚴謹一些才能減少錯誤的產(chǎn)生，而作為數(shù)學(xué)老師的自己也應(yīng)該要在學(xué)生出錯的時候及時進行指正與講解。
善于分析學(xué)生身上的問題并加以總結(jié)才是找出關(guān)鍵的最好方法，特別是對于班上后進生的培養(yǎng)需要與班主任老師共同努力才能做好這方面的工作，而且對于第一次考試以后的家長會自己也應(yīng)該加以重視才行，無論是對于學(xué)生的評價以及相應(yīng)的教學(xué)方針都對于他們以后的發(fā)展有著很大的影響，因此自己要做的'就是通過平時課堂上面的講解盡量讓學(xué)生在這段時間理清思路，這樣的話就能夠讓他們的學(xué)習(xí)安排在合理化的同時也變得更加有效率一些。
在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)該要牢記自己的職責(zé)并用心對待每一位學(xué)生，我相信只要能夠站在他們的角度思考問題就能讓自己的教學(xué)計劃更加合理一些，只不過在四年級這個過度階段必須要好好安排上學(xué)期的工作才行，相信在未來的道路上一定能夠讓這些可愛的雛鳥順利飛上廣闊的藍天之中。
四年級教師工作計劃11
一、學(xué)情分析
四年級的英語課，進入四年級的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步。
二、指導(dǎo)思想
新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實施過程中形成的經(jīng)驗。深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題，新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質(zhì)教育，加強理論學(xué)習(xí)，落實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進一步提升我校的英語教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。
四、教學(xué)目標
1、強調(diào)語言運用,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽說英語。
2、注重語音教學(xué)打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。
3、注重能力培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。
4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對話、單詞要達到聽、讀、說三會。
5、突出興趣激發(fā),緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實際，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對話進行表演，表演時要運用適當(dāng)?shù)牡谰摺?/p>
6、重視雙向交流,結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景知識，同時要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中。
五、教學(xué)重難點
重點
1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的.交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點：
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
六、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。
3、加強日常生活中英語口語的運用。
4、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生。
本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
第六周：National Day
第七周：Unit 3 period 3-6
第八周：Unit 4 period 1-4
第九周：Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2第十周：Unit 5 period 3-6
第十一周：Unit 6 period 1-4
第十二周：Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2第十三周：Unit 7 period 3-6
第十四周：Unit 8 period 1-4
第十五周：Unit 8 period 5-6 Unit 9
第十六周：Unit 9 period 3-6
第十七周：Unit 10 period 1-4
第十八周：Unit 10 period 5-6
第十九周：Revision: Unit 1—Unit 4
第二十周：Revision: Unit 6—Unit 9
第二十一周：Test
第二十二周：Examination
period 1-2
四年級教師工作計劃12
四年級是小學(xué)生涯的重要階段，是承上啟下的年級。經(jīng)過前面三年半的教學(xué)與學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識有了一定的基礎(chǔ)，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展，學(xué)生在接受程度上，分析問題的能力上，以及語言表達的能力上都有一定的提高。下面是我本期的教學(xué)計劃：
一、情感與態(tài)度
1、對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物具有好奇心，能夠主動參與教師組織的數(shù)學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵與引導(dǎo)下，能積極地克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解 決問題的成功體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進步。
3、體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。
4、通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。
5、對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
1、第一單元“小數(shù)的認識和加減法”
本單元是在3年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義，并能比較小數(shù)的大�。唤Y(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。
2、第三單元“小數(shù)乘法”
結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。
3、第五單元“小數(shù)除法”
本單元包括小數(shù)除法、積商近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。結(jié)合具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想；了解在生活中有時需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估計意識；初步了解循環(huán)小數(shù)；會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。
4、第七單元“認識方程”
結(jié)合生活情境，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù)；能根據(jù)簡單情境中的等量關(guān)系，列出方程；通過游戲活動，了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程；能用方程解決簡單的實際問題。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、第二單元“認識圖形”
使學(xué)生進一步認識三角形、平行四邊形和梯形；通過動手操作，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用；會畫以上三種圖形的高；通過對三角形分類，了解各類三角形特點；通過操作，發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角和等于180°，三角形任意兩邊的和大于第三邊；會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。
2、第四單元“觀察物體”
通過實際觀察，使學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一物體，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的相應(yīng)照片的先后順序；觀察由5個小正方體搭成的物體，能畫出從正面、側(cè)面、上面看到的形狀。
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率
第六單元“游戲公平”
通過游戲，使學(xué)生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性；能設(shè)計簡單的游戲規(guī)則，使游戲?qū)﹄p方公平。
（四）綜合應(yīng)用
本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性、呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“圖形中的規(guī)律”專題活動，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。
三、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)改革
1、在學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況下，從實際出發(fā)，從書寫著手，以鼓勵為主，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
2、善用課余時間，進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。
3、密切與其家長聯(lián)系，使用好中微家校通，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。
4、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。不在量多，而在拓展思維。
5、多聽同年級教師的課，多聽專家分析，深入鉆研教材，精心計劃教案，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、多加強實際操作，只管教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的空間觀念，多加強實際操作，直觀教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的空間的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概念能力，判斷、推理、遷移能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
�。ǘ┡鄡�(yōu)輔差
關(guān)注學(xué)生的個體差異，導(dǎo)優(yōu)輔差。培優(yōu)措施：
1、結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。
2、推薦課外資料，利用課余時間釋疑解難。
3、多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題。
輔導(dǎo)后進生措施：
1、進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
2、 利用課堂時間相機輔導(dǎo)多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。我采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的'智力，增強他們的信心。另外，在課堂發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。
3、 課余時間個別輔導(dǎo)。對后進生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽。比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。
4、 加強家校聯(lián)系。我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，定期摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。
（三）作業(yè)改革
1、把握每節(jié)課重難點，精心設(shè)計練習(xí)，使練習(xí)有針對性。
2、作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。
3、作業(yè)的選擇上針對性強，針對學(xué)生在課堂上有困難的問題、模糊的問題、易錯的問題、開放性的問題出作業(yè)題，有的放矢。
4、生活化作業(yè)，數(shù)學(xué)知識與生活密切相連，很多的知識都能有效地指導(dǎo)我們解決生活實際的問題，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的情景，每一個情景就是一道活生生的數(shù)學(xué)題，借身邊的、貼近自己的事物或情景來編題，并寫出自己的體會。
5、督促學(xué)生對錯題的改正，我再進行二次批改。讓學(xué)生對錯題的整理，并分析錯誤的原因。
四年級教師工作計劃13
一、學(xué)生分析
四x班有xx名學(xué)生，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，每個學(xué)生的英語底子各不相同。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。
二、內(nèi)容與目標
1、能聽說讀寫xx個單詞或短語以及xx組句子和x個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽說認讀xx個單詞。
3、能學(xué)會x個手工制作。
4、能聽懂會唱x首歌曲。
5、能聽懂會吟唱xx首歌謠。
6、能完成x個自我評價活動。
7、能理解x個幽默小故事。
8、能了解x項簡單的中西方文化知識。
三、教學(xué)目的.
1、對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎(chǔ)上表演英語。
2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。
四、重點難點
1、“四會”單詞的教學(xué)。
2、每一課的會話的掌握。
3、四會單詞的拼寫
四年級教師工作計劃14
一、學(xué)情分析：
學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對周遍的事物有了一定的科學(xué)認識；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。每班學(xué)生中部分好動、思維活躍、積極性高，這也為科學(xué)課程的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。但是也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于改進，家庭條件和環(huán)境不夠，給科學(xué)的教學(xué)帶來了一定的難度。
二、教材分析
本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。具體為：生命科學(xué)（生命體的結(jié)構(gòu)與功能）《我們的身體》；物質(zhì)科學(xué)（物體與材料的特性）《溶解》；物質(zhì)科學(xué)（光、熱、電、磁）《聲音》；地球與空間（地球和天空的變化）《天氣》。教材設(shè)計了多個探究活動、專題研究，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的能力。內(nèi)容體系科學(xué)、合理。每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容，一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時。根據(jù)教學(xué)建議，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制。應(yīng)該加強單元后的總結(jié)性教學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點。
三、教學(xué)目標：
（一）、科學(xué)探究
1。學(xué)會從生活中尋找研究的'問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對所提出的問題進行比較和評價。
2。組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動過程。
3。學(xué)習(xí)用比較的方法進行科學(xué)探究；進行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。
�。ǘ�、情感態(tài)度價值觀
1。鼓勵學(xué)生好奇、愛問、愛想象。
2。讓每一個學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，都能體現(xiàn)自我的價值，嘗試成功的喜悅，建立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解，尊重他人說話的權(quán)利；能運用各種方法記錄與表達自己的事實。
（三）、科學(xué)知識
1。了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。
2。圍繞“溶解”的主題，運用對比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象，進行溶解的觀察實驗，進一步擴展學(xué)生對溶解現(xiàn)象的認識。
3。認識天氣的最基本要素，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動。
4。探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。
5。研究聲音的產(chǎn)生和傳播，區(qū)別聲音的大小和高低，區(qū)分樂音和噪音
四、教學(xué)措施：
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）}
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。
6、引導(dǎo)學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣著手，養(yǎng)成良好的觀察、思考、記錄等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
四年級教師工作計劃15
為接觸過體育教學(xué)的人可能無法理解體育給孩子帶來的好處，而我則由于做了足夠多的教學(xué)，不僅有了相當(dāng)多的經(jīng)驗，還總結(jié)出了體育課所獨有的特殊作用。上這門課不只是改善學(xué)生的身體素質(zhì)，更為重要的是它影響著孩子的智力，以及各方面的成長。若是離開了這份特殊作用的影響，學(xué)生肯定很難有好的結(jié)果，所以我倍加用心的去教他們，為此我已做了新的計劃。
1、工作前景
對于我自己不管我把課教的多么好，我還是要留在我的崗位上，可以說我努力并不是為自己謀前程，我所說的前景自然也就不是對我自己而言了。實際上我看到的仍是學(xué)生的未來，經(jīng)過我的努力可以把他們的人生給推向一個美好的前景，對他們各方面的.進步都會有不可取代的意義，更是幫助他們發(fā)現(xiàn)幸福獲得成功的支柱力量。
2、教學(xué)目的
幫助學(xué)生綜合成長就是我最大的目標，也就是不讓他們出現(xiàn)嚴重的缺陷，也不會教他們帶著有害的情緒成長。我為的是要完善他們的人格，使他們得到完整的健康。一方面利用體育訓(xùn)練把學(xué)生的智力給提高，再就是借助一些反應(yīng)力的訓(xùn)練給他們培養(yǎng)好的心理素質(zhì)，還要利用一些友愛的運動幫他們收獲幸福感。給他們養(yǎng)成美好的性格，促進他們的情商發(fā)育，幫助他們發(fā)現(xiàn)生命的智慧，不渾渾噩噩的隨波逐流。
3、技能鍛煉
當(dāng)然了我講述的內(nèi)涵再多，也得有些實際行動才行，只有嘗試過才可以有真切的體會。一來我會教他們聯(lián)系好基礎(chǔ)的一些動作，并且把規(guī)則和原理向他們傳授，在把理論給講清楚之后，我要督促他們聯(lián)系和實踐。一是隊列檢閱，二是用情景游戲來考驗他們的反應(yīng)力。
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