學(xué)書(shū)法作文常用（15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)書(shū)法作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)書(shū)法作文1
書(shū)法，是文化的積淀，它訴說(shuō)著一段又一段的歷史傳承，只有用心體會(huì)，我們才能讀懂它的魅力所在。
書(shū)法家族，個(gè)個(gè)魅力四射：楷書(shū)，字形飽滿、渾厚，每一筆都蒼勁有力，字里行間都流露著人們對(duì)它的喜愛(ài)；隸書(shū)，筆畫(huà)中蘊(yùn)含著力量，正直而挺拔；行書(shū)，充滿靈氣，提按相生的氣勢(shì)給人輕松的感覺(jué)……書(shū)法的世界，你要悉心品味。
書(shū)法，修身養(yǎng)性的.營(yíng)養(yǎng)品。每當(dāng)我靜心提筆書(shū)寫(xiě)時(shí)，筆下的墨跡詮釋著我對(duì)字的理解。看字帖、領(lǐng)悟字，我們可以用多種方法來(lái)理解它。如：將字劃分為幾個(gè)塊面，仔細(xì)注意筆畫(huà)的位置結(jié)構(gòu)；也可以將字與字帖進(jìn)行對(duì)照，尋找不足加以改正。當(dāng)我們真正讀懂字帖，走進(jìn)書(shū)法的奇妙之境，那我們寫(xiě)出來(lái)的字便會(huì)別有一番風(fēng)味。
慢慢地，在學(xué)習(xí)中我領(lǐng)悟到：書(shū)法這座神圣的殿堂，只有當(dāng)我們真正懂得欣賞它、愛(ài)護(hù)它，才能打開(kāi)通往這所殿堂的大門(mén)；我們只有嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)心學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，我們才有資格與圣賢溝通，真正走進(jìn)書(shū)法的世界。
書(shū)法是中華民族的瑰寶。而今的我們，需要不斷體會(huì)，爭(zhēng)取融會(huì)貫通，方能寫(xiě)出一手好字。
剛接觸書(shū)法不久的我，有時(shí)有點(diǎn)懵懵懂懂，有時(shí)又似懂非懂。不過(guò)我相信，憑借著我對(duì)書(shū)法執(zhí)著的熱愛(ài)，我一定會(huì)在書(shū)法這條路上不懼風(fēng)雨、努力前行的。
學(xué)書(shū)法作文2
中華五千年史載，一撇一捺，筆筆寫(xiě)滿中華文化；一點(diǎn)一橫，字字勾起民族自信。漢字，文明之火炬，在不同的時(shí)代，都以它獨(dú)特的姿態(tài)出現(xiàn)。甲骨文，金文，隸書(shū)，行楷……素紙軒墨，當(dāng)筆落在紙上，我心已沉醉在那黑白世界里，感受著翰墨飄香的獨(dú)特魅力。
這得從我的`父親說(shuō)起，他寫(xiě)得一手好行書(shū)，那字飄若浮云，嬌若驚龍�？粗赣H寫(xiě)字，那是種享受，五指握筆，落筆藏鋒，運(yùn)筆，再來(lái)個(gè)收筆出鋒，一氣呵成。每一次的起筆、收筆，如行云流水般自然流暢，好似整個(gè)人與那字融在了一起。這還是我第一次感受到書(shū)法的魅力。
八歲時(shí)，手拿一支狼毫，筆雖不重，但因需要控制好運(yùn)筆時(shí)的力道，我渾身肌肉繃得緊緊的，但我仍盡力讓那筆在我手中運(yùn)轉(zhuǎn)自如。原本印在字帖上的生硬字，從我的手中以另一種姿態(tài)活了過(guò)來(lái)。那時(shí)，我愛(ài)上了書(shū)法，可寫(xiě)出來(lái)的字依舊不夠剛勁有力。見(jiàn)此，父親便說(shuō)：“練字時(shí)要將心之所向融于筆，凝神專(zhuān)注，這樣寫(xiě)出來(lái)的字才能秀麗而不柔靡，回鋒時(shí)蒼勁有力�！�
后來(lái)，我去看過(guò)一些書(shū)法展�？粗切┪牟诺淖髌�，我激動(dòng)不已。那些字，如同一個(gè)個(gè)生命，棲于那黑白世界之中，它們或如銀蛇舞動(dòng)，或如蛟龍盤(pán)旋，順風(fēng)如高山流水，逆風(fēng)如老樹(shù)虬枝……
如今，書(shū)法也成了我生活的一部分。閑暇時(shí)刻，便鋪一頁(yè)宣紙，揮灑潑墨，隨筆尖而舞，任其跌宕起伏，或輕或重，或急或緩，一氣呵成……此時(shí)，我心如止水，全無(wú)塵世的煩惱。
墨香飄逸，字若驚龍，每一次的展紙濡毫，都能讓我感受到漢子的獨(dú)特魅力，讓人深陷其中，無(wú)法自拔，將身心浸沒(méi)在這濃濃墨水中。
書(shū)法，這一歷經(jīng)千年考驗(yàn)的使者，翩然舞在這人世間，浸潤(rùn)文化長(zhǎng)河。吾將心之意揮灑紙上，言吾心聲也。
學(xué)書(shū)法作文3
上午，媽媽用凳子和畫(huà)板搭了一張桌子，讓我站著寫(xiě)毛筆字。桌子搭好了，看起來(lái)很穩(wěn)，我就興高采烈地準(zhǔn)備好筆、墨、本子練起了書(shū)法。
寫(xiě)著寫(xiě)著，我的身體就不知不覺(jué)地往桌沿上靠。突然，桌子傾斜，畫(huà)板滑了下來(lái)。幸好我眼疾手快，及時(shí)把畫(huà)板扶住了。媽媽看到了，說(shuō)：就知道你會(huì)把桌子靠倒，不是一直跟你講寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)要端正嗎？身子靠在桌子上怎么好好練字？
我站穩(wěn)了身子，又開(kāi)始練字了�？蛇^(guò)了沒(méi)多久，桌子再一次被我靠倒了。不幸的是，這次畫(huà)板沒(méi)能被我及時(shí)扶住，放在上面的硯臺(tái)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔在地上，墨汁濺了一地，白色的地面成了大花臉。媽媽聞聲趕來(lái)，把桌子重新搭了一遍。我縮著頭，害怕地看看媽媽。這時(shí)她臉紅紅的，雙眉緊鎖。我低下頭，靜靜地站在旁邊。媽媽撿起被磕掉一個(gè)角的'硯臺(tái)，重新裝上墨水。她邊收拾邊說(shuō)：今天媽媽讓你在這樣的桌子上練字，為的就是讓你改一改寫(xiě)字趴在桌子上的壞毛病。要練好書(shū)法首先要做到‘身正’，寫(xiě)字的人姿勢(shì)端正了，寫(xiě)出來(lái)的字才會(huì)端正。古時(shí)候的書(shū)法家練字都是站著的，站著寫(xiě)字能練腰力，腰力好，寫(xiě)出來(lái)的字就有勁。
聽(tīng)了媽媽的話，我就打起了精神，挺直了腰桿，認(rèn)認(rèn)真真地低頭寫(xiě)字，心想：原來(lái)練字還有那么多的講究呀，我真是不聽(tīng)媽媽言，吃虧在眼前！接下來(lái)，我一定要端端正正地好好練字。當(dāng)然，后來(lái)一直到寫(xiě)完，桌子再也沒(méi)有倒過(guò)。
學(xué)書(shū)法作文4
寫(xiě)一手好字，一直是我夢(mèng)寐以求的心愿。當(dāng)我每次看到高年級(jí)的大哥哥、大姐姐寫(xiě)出一手漂亮的字時(shí)，我心里頭都暗暗地羨慕。
記得第一次學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法是在一年級(jí)的時(shí)候，班主任劉老師對(duì)我們說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始我們就要學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法了�！眲傞_(kāi)始我對(duì)硬筆書(shū)法還不太了解，經(jīng)過(guò)老師的耐心解釋后才知道其實(shí)就是用鉛筆寫(xiě)字。劉老師先教我們橫、豎、撇、捺、折、點(diǎn)、勾等基本筆畫(huà)，然后再教我們漢字的結(jié)構(gòu)。在老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始進(jìn)行練習(xí)，可是我寫(xiě)的字這里粗，那里細(xì)，有的字還歪歪扭扭的好像都快要趴下似的，可難看了。老師看到后，就耐心地給我講解，并給我糾正寫(xiě)字的姿勢(shì)，不斷地鼓勵(lì)我要多練習(xí)，慢慢地，我寫(xiě)的字就有進(jìn)步了。從那時(shí)起，我就給自己訂下了一個(gè)目標(biāo)：我的硬筆書(shū)法作品一定要登上我們的校報(bào)——“翰墨溢香”。
從此，我寫(xiě)字時(shí)，常常琢磨怎樣才能寫(xiě)得更漂亮。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷地練習(xí)、觀察與思考，并且在書(shū)法老師的指導(dǎo)下，我感覺(jué)字越來(lái)越好。我的鉛筆字作品經(jīng)常被貼我們班的'書(shū)法展區(qū)供全校老師和同學(xué)觀看，還有不少的老師和同學(xué)夸我的字寫(xiě)得漂亮。聽(tīng)了這些，我非常開(kāi)心，心里像喝了蜜糖一樣甜滋滋的。所以我更加努力地練習(xí)書(shū)法，爭(zhēng)取早些實(shí)現(xiàn)我的愿望——作品登上校報(bào)。
我相信：只要堅(jiān)持不懈地努力練習(xí)，我的字也能寫(xiě)得像高年級(jí)的哥哥姐姐的一樣漂亮。
學(xué)書(shū)法作文5
每個(gè)人都有自己的藝術(shù)愛(ài)好，我也不例外。我最大的愛(ài)好要數(shù)書(shū)法了。
我在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始接觸書(shū)法，媽媽說(shuō)書(shū)法可以陶冶人的性情，于是給我報(bào)了書(shū)法班。剛進(jìn)大門(mén)，我便看到教室外的墻壁上掛著好看的書(shū)法作品，看著那娟秀端莊的硬筆和蒼勁有力的軟筆作品，我突然對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了極大的興趣，好想立刻寫(xiě)出像墻壁上一樣好看的字。
第一堂課，書(shū)法老師劉老師說(shuō)：“書(shū)法是枯燥的，但要有毅力和恒心，并且要靜心才可以寫(xiě)出一手好字�！蔽覔碛辛司氉稚闹械牡谝槐揪毩�(xí)冊(cè)基本筆畫(huà)練習(xí)冊(cè)。老師先教怎樣握筆及基本筆劃的`寫(xiě)法。我慢慢地照老師教的去寫(xiě)，練了一個(gè)月，筆劃已寫(xiě)得較好了。
接下來(lái)，開(kāi)始學(xué)習(xí)楷書(shū)，終于可以寫(xiě)字帖了，我興奮不已，我小心翼翼地去寫(xiě)，但字寫(xiě)得歪歪扭扭，有些僵硬。老師走到我身旁，給我示范了一個(gè)“王”字，說(shuō)：“先控制好筆尖，定好位橫要舒展，有些弧度，豎的頓筆不要太刻意。不要急，你很棒的！寫(xiě)多了，字就有韻味了�！笨粗蠋煂�(xiě)的字，仿佛有靈性一樣，躍然紙上，十分輕盈。我緊緊盯著老師寫(xiě)的字，一筆一劃地模仿，寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，爭(zhēng)取把每個(gè)字都寫(xiě)好。慢慢地，通過(guò)我的努力練習(xí)，我寫(xiě)的字不再那么僵硬了。媽媽也夸我的書(shū)法作品有很大進(jìn)步。練習(xí)了一年的書(shū)法后老師鼓勵(lì)我參加一個(gè)小型的書(shū)法比賽，我獲得了省級(jí)三等獎(jiǎng)。心中有一絲激動(dòng)。到現(xiàn)在練習(xí)書(shū)法已經(jīng)有兩年了，有時(shí)老師讓寫(xiě)作品，我也會(huì)捧著自己的作品自我欣賞，并與同學(xué)對(duì)比。
學(xué)習(xí)書(shū)法使我受益匪淺，不但可以練好書(shū)寫(xiě)，還可以陶冶性情，讓我靜心去做事情。
學(xué)書(shū)法作文6
我靜靜地凝視著老師手中的毛筆，看著那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的字在紙上浮現(xiàn)，看著余墨在水中緩緩散去……
我練毛筆書(shū)法已經(jīng)很多年了，在我第一次接觸它時(shí)，就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，媽媽就給我報(bào)名了一個(gè)毛筆書(shū)法興趣班。
剛開(kāi)始練，老師會(huì)給我們一張他手寫(xiě)的字帖，讓我們描；四個(gè)方正的字在宣紙上整齊地排列著，我們便照葫蘆畫(huà)瓢，看一遍寫(xiě)一遍。我那時(shí)只知道模仿得越像越好，沒(méi)有真正體會(huì)到漢字之美，沒(méi)有真正了解書(shū)法中的韻味；那個(gè)時(shí)候在我眼里，毛筆書(shū)法就是用筆蘸墨水，在宣紙上寫(xiě)出幾個(gè)字來(lái)。
后來(lái)練的時(shí)間長(zhǎng)了，老師便開(kāi)始讓我們練碑體，碑體畢竟是刻在石碑上的字，沒(méi)有手寫(xiě)的`靈活、生動(dòng)。因此，我還是沒(méi)有真正地了解毛筆書(shū)法。
再過(guò)了一段時(shí)間，我開(kāi)始寫(xiě)作品了，由于寫(xiě)作品的宣紙跟平時(shí)的練習(xí)的毛氈紙不大一樣，所以我練得不太好，有時(shí)用墨水太多，有時(shí)間距太大，有時(shí)把筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)；于是，老師給我演示一遍。
我注視著老師手中的毛筆，只見(jiàn)老師蘸了一下墨水，拿起筆，在硯臺(tái)邊緣輕輕劃了幾下，接著端詳了一下字帖上的字，然后開(kāi)始落筆，首先是一點(diǎn)：老師的筆在雪白的宣紙上靈活地動(dòng)著，一點(diǎn)完成，干凈利落，那墨水就像深深嵌入紙中，與宣紙融入一體；老師接著寫(xiě)第二筆，又是一點(diǎn)，那點(diǎn)與第一點(diǎn)形態(tài)不同，位置也不同。接著是一提，老師先往下頓，接著又往上提，那一提有粗有細(xì)，扭轉(zhuǎn)得很好，這個(gè)三點(diǎn)水，就順利地完成了。
我靜靜地注視著這幅作品，從一開(kāi)始落筆到完成，那四個(gè)大字完美地展現(xiàn)在宣紙上，我從來(lái)沒(méi)有這樣注視過(guò)一副書(shū)法作品，自然也無(wú)法讀懂它，我久久沉醉在這一片墨香中。
學(xué)書(shū)法作文7
我的課余生活豐富多彩，乒乓球、作文課、思維訓(xùn)練等等�？墒俏易钕矚g的是學(xué)書(shū)法，學(xué)書(shū)法的滋味可稱得上酸甜苦辣，五味俱全啊。
酸
剛開(kāi)始學(xué)，我的基礎(chǔ)比較差，每次作業(yè)都得不合格。拿別的同學(xué)的作業(yè)和自己做的比一比，我嘆了一口氣：“我怎么寫(xiě)得這么差啊！我的作品為什么比不上同學(xué)的作品呢？”此時(shí)，我的心里酸酸的似乎吃了一顆生葡萄。
甜
好勝的我暗暗下定了決心：“要把書(shū)法練好�！泵慨�(dāng)做完了作業(yè)，我就拿起鋼筆揮舞起來(lái)，冬暖夏涼，九牛二虎，百花齊放，功夫不負(fù)有心人。我寫(xiě)的興致勃勃，被老師評(píng)為高分，樂(lè)得我唱起了“書(shū)法，書(shū)法，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！”那滋味比吃了哈密瓜還甜啊！
苦
“唉，怎么又要重寫(xiě)？”我自言自語(yǔ)。那一天，我本來(lái)想出去玩的，結(jié)果被爸爸叫了回來(lái)練書(shū)法�！斑@張也不可以！”爸爸看了我重寫(xiě)寫(xiě)的字，生氣地說(shuō)：“為什么寫(xiě)了這么多張，就沒(méi)有一張寫(xiě)的好的.呢？”沒(méi)辦法，繼續(xù)練吧。練書(shū)法，練練練，啞巴吃黃連哦。
辣
舉行書(shū)法考級(jí)，我和同學(xué)一爭(zhēng)高下，那一次是在學(xué)年結(jié)束，考升級(jí)的證書(shū)。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓�，我有一些激�?dòng)和緊張，只得了個(gè)二級(jí)證書(shū)。我沒(méi)升級(jí)，爸爸告訴我，不要灰心，下次還有機(jī)會(huì)。我的心情舒服了，可是心里還是辣辣的，像吃了紅辣椒一樣，眼淚都要流出來(lái)了。
是啊，學(xué)書(shū)法讓我品嘗了酸、甜、苦、辣，使我在各方面都有長(zhǎng)進(jìn)，我的課余生活也因此變得更加豐富多彩。
學(xué)書(shū)法作文8
暑假里，我和媽媽參加了一個(gè)親子書(shū)法班。這個(gè)書(shū)法班學(xué)隸書(shū)《曹全碑》，在微信上上課。每天看一集視頻，自己練習(xí)，寫(xiě)好了交作業(yè)，作業(yè)拍照片傳上去。老師會(huì)給我們點(diǎn)評(píng)，說(shuō)哪里好，哪里不好。
寫(xiě)第一次作業(yè)時(shí)，我們練了很久都覺(jué)得不滿意。媽媽說(shuō)：“要不我們今天不交作業(yè)了吧？明天一起交�！蔽艺f(shuō)：“今天的`事要今天做�！焙髞�(lái)媽媽告訴我，她在作業(yè)自評(píng)里寫(xiě)上“今天孩子教育了我”這些話，老師還夸獎(jiǎng)我呢！
從第二次課開(kāi)始，老師說(shuō)每天作業(yè)要寫(xiě)落款，寫(xiě)上年月日和作者。我練了很久也寫(xiě)不好，跑回房間去了。媽媽大聲說(shuō)：“那我?guī)湍銓?xiě)吧？”我馬上沖出來(lái)說(shuō)：“不行！我寫(xiě)得再難看也要自己寫(xiě)！”我覺(jué)得自己有點(diǎn)不領(lǐng)情，媽媽聽(tīng)了卻很高興。
到了最后幾節(jié)課，我總是有點(diǎn)不想寫(xiě)。媽媽說(shuō)：“每天都要堅(jiān)持，不想寫(xiě)可以少寫(xiě)一點(diǎn)�！庇谑俏揖妥聛�(lái)寫(xiě)字。奇怪的是寫(xiě)了一會(huì)就覺(jué)得很想寫(xiě)下去，心里也不再生氣，而且寫(xiě)了很多呢！
剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，覺(jué)得很難。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有拿過(guò)毛筆，寫(xiě)字的時(shí)候手會(huì)發(fā)抖，筆畫(huà)總是寫(xiě)不好。后來(lái)練習(xí)多了，覺(jué)得越來(lái)越好寫(xiě)。媽媽總是鼓勵(lì)我，說(shuō)我有進(jìn)步。課程快要結(jié)束了，我已經(jīng)愛(ài)上書(shū)法，寫(xiě)字的時(shí)候感覺(jué)很平靜。上完課我還要繼續(xù)練習(xí)，不然就得不到這些樂(lè)趣了。
學(xué)書(shū)法作文9
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著幾分紙的古味，一張張，一列列，一個(gè)個(gè)，這就是書(shū)法，也是我的拿手好戲。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，就在練“揚(yáng)”字的時(shí)候，我傷透了腦筋，怎么寫(xiě)都覺(jué)得字形丑陋，間架結(jié)構(gòu)不合理，我本來(lái)就好強(qiáng)，再加上媽媽的挑剔，急得我心里像貓抓似的，心急如焚，根本就沒(méi)了譜。但轉(zhuǎn)念一想，急也沒(méi)用，只有練才是出路，于是我慢慢平靜下來(lái)，一張張，一堆堆，記不清寫(xiě)了多少遍，多少?gòu)埣埐艑?xiě)了一個(gè)像樣的字來(lái)，正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，成功是沒(méi)有捷徑的'。
終于，“功夫不負(fù)有心人”，如今我已經(jīng)不再像以前摸不到門(mén)道了，只需細(xì)細(xì)讀帖，很快能臨摹好一個(gè)字，一幅作品也能很快完成。我還參加了各種書(shū)法比賽，都取得了很好的成績(jī)，尤其是在書(shū)法課上，這也成了我的拿手好戲，當(dāng)別的同學(xué)誠(chéng)心誠(chéng)意夸贊：“字寫(xiě)得真好看，也教教我吧�！蔽业男娜绯悦郯闾�。
在眾多字體中，我最喜歡楷書(shū)，也最擅長(zhǎng)寫(xiě)�？瑫�(shū)，講究的是規(guī)范。一個(gè)“永”字，就能悟出許多道理，八種筆畫(huà)都來(lái)源于生活，讓我們從中得到享受，每一筆都充滿每個(gè)作者不一樣的情緒，都需要我們?nèi)フJ(rèn)真琢磨每一筆。
現(xiàn)在，寫(xiě)書(shū)法已經(jīng)成了我的拿手好戲。想想自己以前曾一個(gè)字也寫(xiě)不好，到現(xiàn)在可以寫(xiě)一手好字，真是很開(kāi)心呢。他磨練了我的意志，開(kāi)闊了我的眼界，它讓我懂得凡事不驕不躁，用一顆平常心去對(duì)待，這才是書(shū)法的最高境界。
學(xué)書(shū)法作文10
我上一年級(jí)時(shí)，字寫(xiě)得又大又丑。去年夏天，姥爺讓我跟他學(xué)書(shū)法（硬筆），我總是“逃學(xué)”。有一次，我被姥爺“扣下”學(xué)了一課，沒(méi)想到寫(xiě)字還有那么多的學(xué)問(wèn)。逐漸我愛(ài)上了書(shū)法。
我上二年級(jí)了，還不會(huì)用鋼筆，姥爺就從怎樣拿鋼筆開(kāi)始一筆一畫(huà)地教我寫(xiě)字。姥爺在教書(shū)法的`同時(shí)，還教知識(shí)和大地書(shū)法。讓我知道了，幾千年來(lái)各個(gè)朝代都使用了什么字體，現(xiàn)在流行的是真行草錄篆五種書(shū)體，還學(xué)會(huì)了書(shū)圣是王羲之、楷圣是歐陽(yáng)詢和筆圣是蒙恬等許多書(shū)法史上的知識(shí)。他還編寫(xiě)了一些書(shū)法口訣，寫(xiě)楷書(shū)時(shí)“點(diǎn)像眼睛、橫似眉，豎像鼻子（長(zhǎng)豎如脊梁）、撇捺就像兩條腿”。晚上到廣場(chǎng)寫(xiě)書(shū)法更是有趣，大地當(dāng)紙，以水做墨，復(fù)習(xí)白天的功課。
現(xiàn)在我腦子里積累的東西越來(lái)越多，不信，我給您露兩手：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成”、“山當(dāng)好處湖增色，梅正開(kāi)時(shí)雪亦香”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”、“賢者所懷虛若谷，文章之氣靜如蘭”這可都是我寫(xiě)過(guò)的詩(shī)句呀！
我還要告訴您一個(gè)小秘密：我上一年級(jí)做寒假作業(yè)時(shí)，總嫌空格太小，讓我寫(xiě)一句話，我寫(xiě)兩個(gè)字就滿格了，字寫(xiě)得不好看，還常常用橡皮擦，弄得作業(yè)一片黑。這回可不一樣了，作業(yè)本干凈了，字也整齊了，老師看到也夸我進(jìn)步了。
姥爺說(shuō)：這僅僅是開(kāi)始，我下決心學(xué)好書(shū)法，也希望更多的小朋友和我一起學(xué)書(shū)法，看誰(shuí)寫(xiě)的楷書(shū)像歐陽(yáng)詢，行書(shū)像王羲之！
學(xué)書(shū)法作文11
我是一個(gè)活潑向上的女孩，平時(shí)總喜歡與家人同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑。當(dāng)然，凡事都有兩面性，我雖然活潑愛(ài)動(dòng)，但也有安靜的時(shí)候，那就是練習(xí)書(shū)法的時(shí)候。
小時(shí)候，我并不喜歡練習(xí)書(shū)法，是一本小學(xué)生指導(dǎo)書(shū)開(kāi)導(dǎo)了我。“快去練書(shū)法，看看你作業(yè)本上的字，真的是‘鬼畫(huà)符’，還不勤加練習(xí)！”“河?xùn)|獅吼”媽媽又在催我練字了。“今天我不想練啦！”我裝著有氣無(wú)力的樣子答道�！安痪毦腿タ磿�(shū)！”我從書(shū)架上抽出一本學(xué)生指導(dǎo)書(shū)，走馬觀花地亂看。突然，我眼睛一亮，一個(gè)醒目的大標(biāo)題吸引了我的小眼球，“如何練好中國(guó)漢字”，我一頁(yè)一頁(yè)饒有興趣地看著�？赐赀@一章，我抬起頭，轉(zhuǎn)念一想：原來(lái)把字寫(xiě)好有這么大好處，未來(lái)的每一天，我一定都要練半小時(shí)字！我忽然一蹦跳下床，坐到書(shū)桌前，提筆就練，覺(jué)得自己與書(shū)法就像朋友一樣，親昵的很。由此我開(kāi)始了對(duì)硬筆書(shū)法的熱愛(ài)。
在練習(xí)硬筆書(shū)法的同時(shí)，我也慢慢開(kāi)始接觸毛筆書(shū)法。每日把當(dāng)天該做的作業(yè)做完后，就到書(shū)房練習(xí)毛筆。從基本的點(diǎn)橫豎撇捺開(kāi)始，每天寫(xiě)筆畫(huà)，摹字。慢慢地，我對(duì)毛筆也有了很大的`興趣。我練習(xí)的是顏真卿的《多寶塔碑》，它端正平穩(wěn)，這和硬筆正楷類(lèi)似，有相通之處，有了之前的硬筆基礎(chǔ)，我學(xué)這種字體就不大費(fèi)力了。雖然從接觸毛筆到現(xiàn)在才四個(gè)半月，但我的毛筆水平已初見(jiàn)成效。
現(xiàn)在啊，我的硬筆水平已經(jīng)遠(yuǎn)超父母親了，而且我在各類(lèi)書(shū)法比賽中都能脫穎而出。我的毛筆還不能堪稱完美，但還是很工整的。能達(dá)到這樣的效果，是因?yàn)槲矣幸活w熱愛(ài)書(shū)法的心和持之以恒的毅力。
學(xué)書(shū)法作文12
記得有一年，我忽然對(duì)書(shū)法很感興趣，于是，這一年暑假，媽媽帶我參加了一個(gè)書(shū)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書(shū)法。
因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫(xiě)“一”。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)剛勁有力的“一”，哇！還真漂亮�！霸瓉�(lái)書(shū)法這么簡(jiǎn)單！”我自言自語(yǔ)著，胸有成竹地?fù)]毫就寫(xiě)。啊，怎么成小河流水———彎彎的了？我又看看老師寫(xiě)的，它怎么就那么直呢？我又寫(xiě)了幾遍，還是一樣。老師過(guò)來(lái)檢查，看見(jiàn)我的字，溫柔地說(shuō)：“你的字寫(xiě)得彎彎曲曲的，再寫(xiě)寫(xiě)！”……在老師一遍又一遍溫柔地“鼓勵(lì)”下，我的手酸的抬都太不起來(lái)了。
放學(xué)后，老師布置了四張書(shū)法作業(yè)，哇，四張呀！無(wú)奈，我只是毛毛躁躁地應(yīng)付了事。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑，有的說(shuō)我寫(xiě)得像泥鰍，有的說(shuō)我寫(xiě)得像蜘蛛在爬，有的說(shuō)我寫(xiě)得字像“扭扭捏捏”的女孩子，一點(diǎn)不像男孩子寫(xiě)的。說(shuō)得我心里酸溜溜的。老師改到我的作業(yè)，也沒(méi)了昨天的溫柔，很是生氣，提高嗓門(mén)：“你這個(gè)學(xué)生是怎么回事？一個(gè)’一’總寫(xiě)得歪歪斜斜的，難道你的.手指也是彎彎曲曲的嗎？”我臉上火辣辣的，羞愧得無(wú)地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我暗下決心，我要多練、多寫(xiě)書(shū)法，到時(shí)候讓你們對(duì)我“刮目相看”。
艱辛的日子總會(huì)過(guò)去。日復(fù)一日，我很快掌握了書(shū)法字的間架結(jié)構(gòu)和筆法，每個(gè)字寫(xiě)得字型端莊，既有形還略帶神，書(shū)法水平有了很大提高。我的書(shū)法作業(yè)常常受到老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們也對(duì)我嘖嘖稱贊，向我投來(lái)羨慕的目光。最后，還被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員呢，我心里甜滋滋的。
書(shū)法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術(shù)。學(xué)書(shū)法的滋味，使我記憶猶新，我難以忘懷這段我成長(zhǎng)道路上的經(jīng)歷。
學(xué)書(shū)法作文13
想起第一次寫(xiě)書(shū)法的情景，我總會(huì)感到好玩又好笑。
因?yàn)槟菚r(shí)的我啊，才六歲左右，接受能力也比較弱。記得那節(jié)課，老師教我們?cè)趺茨霉P。別小瞧了這一點(diǎn)，哪怕你現(xiàn)在找一個(gè)六年級(jí)同學(xué)，也一樣是霧里看花。老師要求我們大拇指放在筆桿五分之一的位置，食指放在大指的對(duì)面，可兩者卻不能碰到。中指放在筆桿上面一點(diǎn)，要和食指距離一厘米左右，剩下的兩根手指并列放在手心內(nèi)，隨著寫(xiě)字的需要而用力。天哪！這么多的內(nèi)容對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是浩如煙海�？僧�(dāng)時(shí)的我卻不這么想，依然倔強(qiáng)的一次又一次拿筆。那只在別人手里熟練得像一條蛇一樣的筆，在我手里就是一根朽木，朽木不可雕也，那支“朽木”就是擺不出我預(yù)期想要達(dá)到的.效果。一會(huì)手指交叉了，一會(huì)兒手指碰到了一塊兒，一會(huì)兒筆又掉地上了。凡此種種，都是在當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的一座座大山。同學(xué)和老師們都開(kāi)始為我著急起來(lái)了，我就更急了，手心里攥得滿是汗水�？上�，在下課時(shí)還是沒(méi)能翻越這座大山。
回家后，我一直練到深更半夜。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我晚上睡覺(jué)都在擺弄手指頭。也許就是這樣的努力和堅(jiān)持，我終于學(xué)會(huì)了拿筆。
在之后的學(xué)習(xí)生涯中，我取得了安徽省書(shū)協(xié)書(shū)畫(huà)展覽二等獎(jiǎng)，校級(jí)比賽特等獎(jiǎng)和許多“書(shū)法班優(yōu)秀學(xué)員”和“書(shū)法班學(xué)員進(jìn)步獎(jiǎng)”等。這些小小成就是我的驕傲，也象征著我的一次又一次的進(jìn)步！
學(xué)書(shū)法作文14
每當(dāng)我看到褚遂良、顏真卿、柳公權(quán)等古代著名的書(shū)法家留下的作品時(shí)，就特別地羨慕他們，我夢(mèng)想著自己有一天也能成為一名書(shū)法家，寫(xiě)一手好看的毛筆字。讓書(shū)法這一祖國(guó)的瑰寶流傳下去。
剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，我對(duì)寫(xiě)毛筆字有很大的興趣，可是毛筆太軟了，我稍微一用力它就會(huì)軟趴趴地趴在紙上，筆尖還會(huì)分叉開(kāi)來(lái)，用筆時(shí)的力度很不好掌握。我心想：這毛筆字怎么這么難寫(xiě)！毛筆時(shí)常不聽(tīng)我的話，我本來(lái)想把橫寫(xiě)細(xì)一點(diǎn)、直一點(diǎn)，可偏偏寫(xiě)出來(lái)的歪歪扭扭的，還粗細(xì)不一。更難的是，到了盛夏酷暑的時(shí)候，由于寫(xiě)字時(shí)不能使用電風(fēng)扇，黃豆般的汗珠滴落到紙上，墨就順著汗水化開(kāi)；到了寒冬臘月，毛筆得用熱水才能泡開(kāi)，而且天氣很寒冷，寫(xiě)字的手都凍僵了，連一個(gè)短短的.橫都寫(xiě)不好。寫(xiě)毛筆字時(shí)還遇到一個(gè)困難，由于站著寫(xiě)字時(shí)手臂是懸空的，所以練多了手會(huì)非常酸脹，腰也會(huì)很酸，腿站得發(fā)麻。有時(shí)候練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了手就會(huì)發(fā)抖。這就更加影響我對(duì)毛筆的控制。但為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我一直堅(jiān)持練習(xí)。漸漸地，毛筆在我手中越來(lái)越聽(tīng)話。而且每次我寫(xiě)得很投入時(shí)，我的心就會(huì)安靜下來(lái)。現(xiàn)在我會(huì)將自己中意的作品送給親戚朋友，春節(jié)的時(shí)候會(huì)把自己寫(xiě)的春聯(lián)貼到大門(mén)上，這時(shí)，我的心里感到無(wú)比自豪，練習(xí)時(shí)的那一個(gè)個(gè)困難立刻變得特別渺小，這同時(shí)也激勵(lì)著我努力實(shí)現(xiàn)我的書(shū)法家夢(mèng)想，傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
通過(guò)我不懈的努力，我已經(jīng)取得了江蘇省書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，還通過(guò)了毛筆書(shū)法九級(jí)。今后我還要再接再厲，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)，早日成為一名真正的書(shū)法家，去寫(xiě)出更多更好的作品。
學(xué)書(shū)法作文15
人生，就像一圈跑道，如果你不努力，不全力以赴，就永遠(yuǎn)不會(huì)取得人生的勝利!
去年暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)毛筆班。那個(gè)毛筆班里只有我一個(gè)人是初學(xué)的，其它同學(xué)都考過(guò)級(jí)，練得非常好!
起先，我非常自信，覺(jué)得自己一定會(huì)練好的。直到有一天，老師讓我們一個(gè)一個(gè)上去寫(xiě)毛筆字給其它同學(xué)看，我自告奮勇第一個(gè)上去寫(xiě)，"唰唰唰"三筆，我就把字寫(xiě)好了。突然，下面?zhèn)鱽?lái)了哄堂大笑，老師怎么也制止不了。我的臉通紅通紅的，像一只熟透了的西紅柿，我慢慢地回到了我的課桌上把頭深深地埋在胳膊里，我覺(jué)得自己就像安徒生筆下的那只小丑鴨，和一群雪白美麗的`白天鵝在一起，我是如此卑微，如此不起眼。從此，我對(duì)毛筆再也不感興趣了，每次寫(xiě)毛筆也總是草草了事，毛筆字自然寫(xiě)得不好。
終于，媽媽知道了這件事，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)毛筆講究的是耐心、恒心，而且每天都要認(rèn)真練，不能隨隨便便畫(huà)上兩筆就行了的。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，媽媽每天晚上都陪我練毛筆，如果我寫(xiě)得不好，媽媽就告訴我，讓我改正，有時(shí)媽媽還在我的紙上寫(xiě)一個(gè)規(guī)范字，讓我照著她的寫(xiě)。我從剛開(kāi)始的生疏，漸漸地變成了熟練。我寫(xiě)毛筆字不再隨隨便便了，而是每一筆一畫(huà)都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的字能和毛筆班的同學(xué)相比了。我的進(jìn)步突飛猛進(jìn)，就連毛筆班的大哥哥大姐姐都向我請(qǐng)教怎樣把字寫(xiě)好了，我一下子從小丑鴨“升級(jí)”成了白天鵝!我開(kāi)心極了!
在人生的跑道上，只要你持之以恒、堅(jiān)持不懈，就一定能登上勝利的高峰。這就是學(xué)書(shū)法給我的啟示!
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