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高中生物教研組工作計劃

時間：2024-10-18 12:26:37 生物/化工/環(huán)保/能源我要投稿

高中生物教研組工作計劃錦集（13篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的高中生物教研組工作計劃，歡迎大家分享。

高中生物教研組工作計劃錦集（13篇）

高中生物教研組工作計劃1

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育發(fā)展綱要》及國家、省關于新課程改革的文件精神為指針，認真學習貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關文件精神，以教育科研為先導，以提高深化課程改革課堂有效學習為中心，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率，務求提高教學質量。

　　二、工作重點

　　(一)、加強理論學習，深化課程改革。

　　1、認真學習政策法規(guī)，了解課程改革的主要精神。

　　2、學習了解高中生物課程改革的主要內容、任務和方法，體會生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學觀念，為改革教學方式奠定理論基礎。

　　(二)、加強教學研究，開展課堂教學變革實驗。

　　1、積極推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，并與精品課例研磨、學科教科研活動和學校校本教研結合起來，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想，改變教學方式，強調以學定教，提高課堂教學的有效性;明確學習目標，以期化解疑難，突破瓶頸，大面積提高教學質量。

　　2、研究不同基礎的學生學習習慣的培養(yǎng)途徑，基本形成學生在校學習指導規(guī)范，優(yōu)化學習習慣和學習方法。

　　3、組織教師上好示范課、研討課、精品課，進行一課一議，力求一課多得，聽課者對授課者要能提出建設性意見，力避恭維、敷衍和走過場。讓教研活動帶給教師“經驗上的分享”與“理智上的挑戰(zhàn)”。

　　4、以各類教師競賽活動為平臺，提高教師基本功。加強評價命題研究。

　　5、積極開展各級學科競賽輔導，加強過程管理。

　　6、組織教師圍繞研究專題認真寫好科研總結和論文，不斷提高理論和寫作水平，積極組稿參加各級論文、案例競賽。積極鼓勵老師向各級各類刊物投稿。

　　(三)、加強課題研究。

　　1、積極申報新課題。教師要從提高教學實效性的角度，積極申報各級各類課題，學校教科室將對所有教師的課題申報工作給予必要的支持和幫助。

　　2、落實好已申報課題的研究落實工作。對已經批準的立項課題要做好開題工作，并積極開展研究;已經實施的課題要進一步做好研究落實，為順利結題做好準備。

　　(四)、建設教師隊伍。

　　加強教學指導，強化高質量的服務意識。根據學校教育振興五年行動計劃，建設一支高素質的教師隊伍。積極組織參加學校的《導學之星》評比的'有關活動。關注青年骨干教師的成長，做好師徒結對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進各學科教師隊伍建設。

　　三、教學管理要求：

　　1、按時制訂、上交計劃，實行超周提前備課。

　　2、按要求、按章節(jié)次序每課時寫好一個教案，編好順序，并簡要的寫出教學后記或教學反思(至少5個以上)。

　　3、重視教學反饋，高二每學期作業(yè)批改一般要達到20次和單元式練習3次以上，高三每學期作業(yè)批改一般要達到25次和單元式練習3次以上。

　　4、要求每個備課組每學期上好二節(jié)公開課，并把課件、備課組命好的月考或段考的試題及時傳到我郵箱。

　　5、每人至少撰寫一篇教學論文或教學案例或課例。

　　6、積極參加聽課活動，做好聽評課記錄，一學期聽課15節(jié)以上;

　　四、備課組人員安排：

　　高三段:組長 xx 組員 xx xx

　　說明：

　　學期初由備課組組長牽頭負責制訂備課計劃。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內容、定中心發(fā)言人;上公開課前要先進行小組集體備課討論;統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。主講人及時做好集體備課活動記錄(一學期至少4次)。

　　五、師徒結對活動:

　　xx(師)——xx(徒)

　　要求：

　　1、師開學初要制定詳細的結對計劃，并有幫扶過程文字記錄。

　　2、師要不定期對徒進行教學管理指導，徒弟要積極的師請教，多聽師的課，次數以聽課或其他的原始記錄為準。

　　3、學期結束要有總結。

高中生物教研組工作計劃2

　　新的學期已經開始，生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，以新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識生物，理解生物，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。加強教研組建設，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

　　工作目標：

　　1、通過主題性研討活動，有針對性的`解決教學中的疑難雜癥。

　　2、通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務。

　　3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕松松學生物。

　　4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng)；提高教師的教學藝術。 5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促進自身專業(yè)成長。

　　主要工作任務：通過探究式教學模式實施與探究，規(guī)范教師的教學思想和教學行為，不斷提高教師的教學能力和水平。

　　具體計劃：

　　3月份，模式的創(chuàng)建階段。初步形成以探究式為主的基本課堂教學模式，全組成員討論并制定出模式的理論依據、目標、特征、基本結構等。

　　4月份，模式的嘗試階段。把模式完全應用于課堂教學實踐，在本月主要進行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示。

　　5月份，模式的反思階段。由期中考試的得與失，來分析課堂教學模式的疏漏與不妥之處，主要進行課堂教學的反思。

　　6月份，模式的展示階段。經過多次課堂教學實踐，教師對于模式的掌握應較靈活，也較熟練，要求全組每位教師出一節(jié)示范課。

　　7月份，制定復習計劃，搞好期末復習，準備期末考試。

高中生物教研組工作計劃3

　　一、本期指導思想與工作目標

　　認真學習-課改經驗，落實三五三教學模式，我們生物教研組全體教師通過認真分析討論制定本學期工作目標如下：

　　1、全體教師團結協(xié)作，用優(yōu)秀教研組的標準來作為行動指南，力爭被評為學校優(yōu)秀科組。

　　2、積極開拓創(chuàng)新，通過校本研究、校本培訓，認真研究-經驗，精心制作學案，不斷優(yōu)化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：

　　高一年級：激發(fā)學生的學習興趣，實現學習方式的轉變，培養(yǎng)良好的學習習慣，盡快適應新課改要求。

　　高二年級：制作精品學案和規(guī)范表述與書寫，培養(yǎng)學生的理解能力和實驗與探究能力。

　　高三年級：制作精品學案，抓基礎訓練，重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現高考目標。

　　知識能力齊抓共進。爭取在期中、期末考試、洛陽市高三調研、一練考試中成績有新的突破。

　　3、按照年級組安排搞好培優(yōu)補差工作及社團指導工作。

　　二、工作要點

　　1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛，精心制作學案，資源共享。

　　2、提高教研組和備課組的教學管理水平，形成良好的教風與組風。

　　3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理

　　4、改進高三備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。

　　5、抓緊高一高二的教學、確保階段性教學目標能夠落實完成

　　6、走出教研組、走出校門參加兄弟學校各種形式的學習和交流，提升學科素質；

　　7、搞好社團指導，力爭獲獎。

　　三、具體措施

　　1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛

　�。�1）在新的高考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。

　　第一：以備課組為單位，以制定的年級教學目標和解決新課改課堂教學中的問題為目標進行教學研究，第二：在集體備課的基礎上，充分發(fā)揮每個老師的不同優(yōu)勢，形成“個性化”的教學。

　�。�2）充分利用現代化教學手段，落實-經驗，不斷探索有利于激發(fā)學生學習興趣、主動參與、主動學習的教學方式和教學模式，調動學生的積極性，對生物課樂學、愛學、會學。

　　（3）積極參加教研室組織的教學研討會，加強與兄弟學校的學習與交流、協(xié)作工作，認真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點，發(fā)揚優(yōu)勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作，確保高考工作目標的實現。

　　2、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成

　�。�1）認真落實學校有關規(guī)定，抓好常規(guī)管理。

　�。�2）規(guī)范備課，備好課：每個備課組都實行集體備課制度，要求嚴格按照學校擬定的集體備課程序認真執(zhí)行，每周三下午為全教研組集體備課時間。

　�。�3）科學組織課堂教學，上好課。堅持三五三教學模式，堅持理論聯系實際，著重培養(yǎng)學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創(chuàng)新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養(yǎng)提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。

　　（4）組織公開課活動，進行教學，本期每人至少上一節(jié)教研組公開課。各備課組根據組內實際情況相互聽課、評課。

　�。�5）開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調規(guī)范操作。

　�。�6）認真組織好每次教研組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優(yōu)良組風。

　�。�7）做好教研組活動和備課組的考勤工作，要求每位教師遵守學校制度，按時上下班，準時到會。

　　3、培優(yōu)、補差與社團指導

　　按照年級安排，確定培養(yǎng)指導對象，確定活動時間，實施任課教師負責制，具體措施是：首先每位教師根據學生基礎對培優(yōu)補差對象進行調查、歸類、分析原因；然后在班主任的配合下，通過談話、輔導（要求個別輔導與集中輔導相結合、課內輔導與課外輔導相結合、師生輔導與生生輔導相結合）、培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)良好的學習習慣（重點在培養(yǎng)學生的看書、提問、質疑、改錯、反思等自主學習的能力）、加強督促、檢查（重點抓好每次作業(yè)、考試）等方式對幫教；同時組織班上的'優(yōu)秀生與后進生結對子，在學生中形成比、學、趕、幫、超的活動；根據有關教育理論，差生是一系列失誤積累的結果，所以，教師在教學的過程中要將教與學的失誤降到最低限，避免新的差生的出現。

　　6、狠抓青年教師的培訓工作

　�。�1）通過分任務、壓擔子來促使他們在教學中不斷成長，（2）多同他們溝通，幫助他們解決思想中存在的問題，形成培養(yǎng)出優(yōu)秀學生光榮，當班主任光榮等積極向上的思想境界。

　�。�3）在日常規(guī)范教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。

　�。�4）通過搞課題研究來提高他們的生物科學的素養(yǎng)。

高中生物教研組工作計劃4

　　一、指導思想

　　根據學校的工作計劃，在新的學期和現行生物學科的特點，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，聯系學校實際，堅持育人為本，實施素質教育，全面提高教育教學質量。特制定新學期生物學科工作計劃。

　　二、工作目標：

　　建立以校本教研為方式，以解決教育教學實際問題為目的，以反思為方法，以全員參與為前提，進行把握鉆研教材，集體備課，強化訓練基本功，植入先進理念的培養(yǎng)，提高群體基本素質。

　　三、完成目標的具體措施和方法：

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論修養(yǎng)

　　組織本組全員教師認真學習教材、教參、課程標準、考試說明等，同時倡導組內教師研究《生物教學》、《中學生物教學參考》、《中學生物通報》等雜志，了解國內外先進教育動態(tài)。使先進的教育教學理念、科學有效的課堂教學策略、實用的課堂教學案例能在教師的平時積累中潛移默化地轉化為自己的教學素養(yǎng)。 2、以常規(guī)教學為核心，提高教育教學質量強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“四關”。

　　①、備課關。加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。明確三維目標、重點難點、教學準備、教學方法、學習方法、教學過程和板書設計，每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善，對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。 ②、上課關。轉變教學方法，把先進的教學理念轉化我教學行為，改變教師“一言堂”的教學方式，改變學生被動聽講的學習方式，面向全體，關注研究學困生，以提高教學質量為出發(fā)點和落腳點。

　　③、練習關。作業(yè)量要適當、適度，要給學生留獨立學習的時間。作業(yè)要認真及時批改，批改要有激勵性語言。對于作業(yè)中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發(fā)現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導，根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。

　�、�、反饋關。要以教師自己選編材料為主，其他材料作為補充，用好、用活材料。要注重對材料的加工與重組，真正使材料成為自己教學的素材，習題要有梯度，講評時不限于就題講題，而是就題講知識，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點撥解題技巧。注重一題多解，使學生真正一題一得，一題多得。通過精心設計的練習、測驗、月考、期中考、期末考發(fā)揮反饋的實效性，提高教學成績。

　　3、堅持理論聯系實際，并把實際教育教學經驗上升為理論平時注意對自己的教學經驗和教學反思進行總結和整理，撰寫專題論文或課例研究等學術文章，不斷的提升自身的內涵。

　　4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神

　　加強教研組建設，興教研之風，樹教研氛圍，充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

　　5、高三工作

　　(1).加強研究，科學把握高考方向。

　　一要研究《考試大綱》和《考試說明》，解決考什么的問題。研究樣題的來源與考查角度，增強備考復習的針對性與有效性。

　　二要研究高考試題，解決怎么考的問題。要研究近幾年全國新課標卷的采點規(guī)律，明確每年必考點、�？键c和未考點。要研究特定知識點的考查角度，以預測還可能的考查角度，增強復習教學的細致性與周密性。

　　三要研究理綜命題和應試技巧，解決怎么應對的問題。強化學生的得分意識。教導學生在綜合考試時，要果斷取舍，樹立總分至上的觀念，不能在某些題目或某個學科上花費過多時間，避免出現難題不會答，容易題沒有時間答的局面，增強備考有效性及學生的考試能力。

　　(2)注重基礎，夯實課本

　　一輪復習必須立足課本，適當拓展。做到：放慢速度，降低難度;先打基礎，再趕進度。

　　從近兩年高考試題來看，生物試題難度有所下降，更加側重基礎知識的考查，有些試題的答案就是課本的原話，因此，要求學生加強對課本基本概念、基本原理、基本規(guī)律的理解記憶，充分利用每周三個早自習，督促學生背熟課本，并在當天上課時檢查。貫徹校長提出的`“三遍書”思想，復習內容要細而全，先把課本變厚，根據大綱的要求，實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點。梳理單元知識點，明確知識點的層次，全面掌握基礎知識;

　　(3)強化訓練，提高能力

　　一方面鞏固學習成果，另一方面提高解題能力，訓練學生的做題技巧。精心選題。根據學情，針對學生的模糊點、易錯點、易混點自組練習，增強練習的針對性、有效性。

　　加大練習量，貫徹校長提出的“一跟五”練習模式，針對重點、要達到“一跟六”練習形式多樣化，尤其是每節(jié)課都要有隨堂練，及時檢查鞏固。每周要有回頭連，錯題重復做，難題簡單做，切實夯實基礎。

　　進行“滾動式”訓練。周練既要適當兼顧之前復習內容，以求溫故知新，又要重點訓練本周所復習的內容，一方面彌補教學過程中不足之處，另一方面對重點內容再夯實。

　　訓練中加強與引導對學生審題能力的培養(yǎng)，加強規(guī)范化訓練，減少因規(guī)范化問題而無謂失分。做到到練必收，收必改，改必評，錯必糾。講評時要引導思路、點撥規(guī)律、總結方法，真正做到精講多練。

　　(4)積極改進教學方法，教學模式，有效促進學生的自主學習。

　　認真貫徹“學教悟練”教學模式，要刪除無效教學環(huán)節(jié)，堅決杜絕“水過地皮濕”的現象，給學生較多主動反思和內化的時間，讓學生真正成為復習備考的主人，力求復習高質高效。

　　6、積極認真的參加定州市組織的各種教研活動和比賽項目，提高自己的教育教學水平。

　　以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步。

高中生物教研組工作計劃5

　　一、指導思想

　　根據學校的工作計劃，在新的學期和現行生物學科的特點，特制定新學期生物學科工作計劃。我校的總體指導思想是：以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持與時俱進，德法治校、質量立校、文化強校、特色揚校，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，聯系學校實際，堅持育人為本，實施素質教育，全面提高教育教學質量，為每位學生成為高素質勞動者奠基。我們生物教研組以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革，努力實現教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　建立以校本教研為方式，以解決教育教學實際問題為目的，以反思為方法，以全員參與為前提，以互動提高為特征的校本研修機制，進行把握鉆研教材，集體備課，強化訓練基本功，植入先進理念的培養(yǎng)，提高群體基本素質。讓學習成為生命中的一種需要，讓研究成為工作的一種常態(tài)。

　　三、完成目標的具體措施和方法：

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論修養(yǎng)

　　組織本組全員教師認真學習教材、教參、課程標準、考試說明等，同時倡導組內教師自學教育教學理論書籍，研究《生物教學》、《生物教育》、《中學生物教學參考》、《中學生物通報》等雜志，了解國內外先進教育動態(tài)。使先進的教育教學理念、科學有效的課堂教學策略、實用的課堂教學案例能在教師的平時積累中潛移默化地轉化為自己的教學素養(yǎng)。

　　2、以常規(guī)教學為核心，提高教育教學質量

　　強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“四關”。

　　①、備課關。加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每雙周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。落實學校新教案要求“教案學案合一”，對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確三維目標、重點難點、教學準備、教學方法、學習方法、教學過程和板書設計，教學過程要包括教師活動、學生活動和設計意圖。每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善，對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。

　�、�、上課關。轉變教學方法，把先進的教學理念轉化我教學行為，改變教師“一言堂”的教學方式，改變學生被動聽講的學習方式，面向全體，關注研究學困生，以提高教學質量為出發(fā)點和落腳點。

　　③、作業(yè)關。作業(yè)量要適當、適度，要給學生留獨立學習的時間。作業(yè)要認真及時批改，批改要有激勵性語言。對于作業(yè)中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發(fā)現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導，根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。

　　④、反饋關。要以教師自己選編材料為主，其他材料作為補充，用好、用活材料。要注重對材料的加工與重組，真正使材料成為自己教學的素材，讓教師支配材料，不能讓材料牽著老師和學生的鼻子走。習題要有梯度，要設置障礙，要選擇有代表性的例題講解，講評時不限于就題講題，而是就題講知識，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點撥解題技巧。注重一題多解，使學生真正一題一得，一題多得。通過精心設計的練習、測驗、月考、期中考、期末考發(fā)揮反饋的實效性，提高教學成績。

　　3、聚焦課堂，加強課堂教學課例研究

　　以課堂高效教學為重點，結合我校“三課”即骨干教師示范課、高級教師觀摩課和青年教師公開課，開展案例研究促進本組教研工作的具體化、實效化。針對生物學科特點，我們組將把觀摩課與組內研究課結合起來，讓每位教師都能形成幾節(jié)精品課，做到人人參與，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以提高課堂教學效果。

　　4、創(chuàng)新教研形式，助推高效教研

　　本學期我校初中部與軍二中、高中部與鋼中攜手開展學區(qū)教研活動，填補了我校同頭教師少這一空缺，使我們的校內教研延伸為學區(qū)開放教研，為我們教師成長搭建了新的平臺。我們要積極主動的向同行學習借鑒，取長補短，同時也要精心準備充實自己，向同行展示我們軍中人的風采。

　　5、堅持理論聯系實際，并把實際教育教學經驗上升為理論

　　平時注意對自己的教學經驗和教學反思進行總結和整理，撰寫專題論文或課例研究等學術文章，不斷的提升自身的內涵。

　　6、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神

　　加強教研組建設，興教研之風，樹教研氛圍，充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的'結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

　　7、其他工作。

　　積極認真的參加市區(qū)組織的各種教研活動和比賽項目，提高自己的教育教學水平。以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步。

　　四、生物教研組活動具體安排：

　　八月：

　　1、認真領會區(qū)教研員對本學期工作的布置要求

　　2、制定本學期工作計劃了解工作重點及要求

　　九月：

　　1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

　　2、完成本學期教學進度表

　　3、認真學習學校（姚校）教學設計及教學六認真材料

　　4、籌備楊娜老師的區(qū)級教師論壇

　　5、參加區(qū)級雙優(yōu)課一等獎優(yōu)秀課例觀摩活動

　　6、與軍二、鋼中共同交流教材分析

　　7、同頭教師集體備課

　　8、落實并檢查實驗教學

　　十月：

　　1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

　　2、配合教務處做好教育局“千人賽課”的組內賽課活動

　　3、結合學校第一屆教學節(jié)與軍二、鋼中共同交流“研究課”

　　4、做好迎接期中考試工作

　　5、完成學校畢業(yè)班教師公開課活動

　　6、組織本組教師進行交流，解決教學中的疑難問題

　　7、同頭教師集體備課

　　8、落實并檢查實驗教學

　　十一月：

　　1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

　　2、結合學校第一屆教學節(jié)與軍二、鋼中共同交流“研究課”

　　3、開展青年教師課件評比活動

　　4、完成學校教師基本功比賽

　　5、同頭教師集體備課

　　6、落實并檢查實驗教學

　　十二月：

　　1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

　　2、做好各年級的備考工作，初步形成本學科的各層次試題庫

　　3、與軍二、鋼中共同交流“備考研究”

　　4、進行組內“課例分析交流”

　　5、同頭教師集體備課

　　6、落實并檢查實驗教學

　　一月：

　　1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

　　2、完成各年級期末考試，并做好質量分析

高中生物教研組工作計劃6

　　高中生物教研組是一個有朝氣、團結協(xié)作、人人爭先、后勁十足的集體，各項工作的開展比較順利，在各個方面都取得了較好的成績，但我們知道，隨著教育教學改革的深入，我們的許多工作還得細化、強化、做實。五育融合，關愛每一個學生，努力提升每一個學生的科學素養(yǎng)，為祖國培養(yǎng)所需要的人才多做貢獻。

　　一、本學期工作指導思想

　　根據學校教務處工作要點和學校創(chuàng)建特色高中要求，本學期教研組的教學工作將以“落實教學常規(guī)管理，確保教育教學質量，凸顯學校特色發(fā)展”為核心抓手，落實常規(guī)工作的規(guī)范性，突出團結與協(xié)作；發(fā)揮教研組的特色，突出年輕教師的積極性。要求每人有目標，每人形成自己的特色。穩(wěn)定、發(fā)展、提高是工作的目的，全面提升教學質量。

　　二、具體工作計劃安排

　　1、強化教學常規(guī)，提升教學質量。

　�。�1）鉆研教材、精心設計、凸顯個性、扎實有效、教學相長、精選精練、減負增效、分層輔導、提優(yōu)補差、多元評價、激勵提高。

　�。�2）高度重視實驗教學功能，營造良好實驗教學氛圍，確保實驗教學有效展開。

　　（3）制定合理個人目標，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神風貌，抓住機會，敢于挑戰(zhàn)。

　�。�4）重視中高考改革，深入優(yōu)化適切學校實際的教學管理模式；認真學習新課程標準，探索確實有效的教學方法；認真研究現行高考3+3的特點，使之落實到平時的教育教學活動中，以提高課堂教學有效性。

　　2、凸顯人文素養(yǎng)，構建特色課程

　　圍繞學校的特色高中建設，繼續(xù)探索和開展活動，打造生物學科特點，助推學校特色高中建設，具體做法如下：

　�。�1）基礎性課程：注重收集，積極思考，在課堂教學中的情境導入、重難點突破、總結回顧等教學環(huán)節(jié)中，滲透與本節(jié)課的知識相關聯的中華經典詩詞或典故，提高學生興趣，加深學習印象，又能傳承經典文化。

　�。�2）研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實驗室，組織學生開展自主探究實驗，培養(yǎng)學生勤于思考，創(chuàng)新實踐等能力；

　　（3）拓展課課程：依托創(chuàng)新實驗室進行系列拓展型課程的開設，積極編寫校本拓展型實驗教材，開設生物拓展課：《中學生物學實驗的`拓展與創(chuàng)新》；開設生物興趣小組，帶領學生認識身邊的植物，并給校園里的植物設計掛牌，與語文組合作，指導學生給植物配以一首唐詩或宋詞，經典中創(chuàng)新。

　　3。加強校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展

　�。�1）本學期高中生物教研組除了積極參與到學校的特色高中的創(chuàng)建之中，同時還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究，精選精講精練，不斷提高課堂教學的有效性。此外，還要進行拓展課、合格考、等級考、學生學法等的研究工作。使高中生命科學組成為整體水平高、個人有特色的教研組。

　　（2）生物教研組的備課組活動時間安排在每周四上午第二節(jié)課，地點1301，在教研組活動時間，深入開展教科研工作，并指導教學過程，帶動全組教師的教科研意識。

　　（3）深入開展教學研究活動，根據生物學科特點與學生情況，結合學校特色發(fā)展和提升教學質量等主要工作目標，制定教研組活動計劃，落實工作內容。努力做到活動系列化、主題化。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度，力求通過加強教研組、備課組建設來拓展教學內涵，提高教師專業(yè)化水平。

　　（4）積極構建綠色質量體系，認真做好單元監(jiān)測、期中抽測和期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，推進學校教學質量穩(wěn)步提升。

　　4、進一步完善實驗室的管理

　　（1）提高實驗室的開設率

　�、俜彩钦n程標準要求的實驗一律開足、開齊。

　　②實驗室利用課余時間對于有興趣的學生開放，由學校派專人輔導、管理。

　�、墼驹诮淌疫M行的演示實驗改到實驗室進行，教師加強對學生的管理。

　�。�2）優(yōu)化實驗室環(huán)境建設

　　①常規(guī)資料分類存放

　�、趯嶒炠Y料“檔案化”存放

　　③儀器藥品分類存放

　�、芫G化、美化實驗室環(huán)境

　�。�3）教師加強實驗教學研究

　　6、各年級工作任務和目標：

　�。�1）高一年級：由俞俞、程中易、蔡秋實負責教學，俞俞老師是高一合格考備課組組長，以合格考工作為重點，以此鞏固學生的學科素質，注重學習技巧的研究。同時加強學科的“興趣、入門”教育，強化基礎知識和基本技能的形成，適時進行學習方法和實驗技能指導，并由蔡秋實和俞俞老師開設生物實驗拓展型課程，為學生的選修打下堅實的學科知識基礎。

　　（2）高二年級：由霍麗瑞、蔡秋實負責教學，蔡秋實老師是高二生物等級考的備課組長，加強等級考研究，精講精練，提高課堂教學的有效性，努力提高學生生物等級考成績和生命科學素養(yǎng)。

　　具體工作：根據學校安排，適時進行教研活動。具體內容如下：

　　（1）回顧上學期的教育教學成果，進行教學質量分析，制定教學計劃。

　�。�2）討論合格考、等級考改革后的教學有效性的提高與落實。

　�。�3）落實教學常規(guī)，作業(yè)的分層設計，進行課后反思。

　�。�4）教師相互聽課，本學期組內的公開教學研討活動。

　　另外，本組在上學期的基礎上，圍繞學校的特色高中建設，以“打造學科特色，助推學校發(fā)展”為主題，進行分階段教研專題，繼續(xù)討論、探索和開展系列主題活動。

高中生物教研組工作計劃7

　　一. 教研組發(fā)展

　　教研組是每一位老師成長發(fā)展的基地，教研組的發(fā)展與個人發(fā)展密不可分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號。本學期，通過建立和完善教研組工作規(guī)范和要求，加強與本校其他教研組的聯系，加強與兄弟學校同行的交流合作，加強信息網絡技術與學科的整合，加強拓展型和研究型課程的建設，加強教育科研課題的開發(fā)和研究，力爭保持發(fā)展本教研組現已有優(yōu)勢，成為區(qū)同學科組中的佼佼者，在全市擴大本組的影響力。

　　二. 教學質量提升

　　(一)高一年級

　　1.努力做好本學科的入門教學：高二年級剛接觸生物這門學科，開始時適當放慢進度，通過實驗、課件、生動形象的比喻，進行直觀教學，便于學生理解微觀領域的生物學知識;通過與學生交流溝通，營造良好的師生關系，提高學生的非智力因素，讓學生喜歡生物這門學科。

　　2.認真做好練習的選編工作：要求難易結合，知識與能力并重，力求符合學生的實際水平，并及時調整，使作業(yè)更有針對性，能真實地反映教與學的情況。

　　3.做好細胞模型制作評比工作：為了更好地理解掌握細胞的微觀結構，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)學習生物學的興趣，對高二學生進行細胞模型的制作和評比，要求人人動手，小組合作，評比優(yōu)秀作品并在全校展覽。

　　4.做好生物競賽的輔導工作：盡早選好選準參加競賽輔導的學生，輔導老師要定內容、定時間、任務到人，責任到人。

　　(二)高二年級

　　1.認真研究《學科指導意見》、《教學大綱》和各地各年份的高考試卷，摸索命題規(guī)律。

　　2.認真做好選修模塊的教學，并通過年級段安排的練習考試，加強對模塊內容的記憶、理解和掌握。

　　3.踏踏實實做好生物第一輪復習工作，對《必修》、《選修》的知識加強梳理整合，通過構建知識網絡，把書讀薄;通過重難點分析挖掘，把書讀厚;通過考題回放，明白高考的要求。

　　4.初步商定每周做一份生物綜合卷，通過滾動練習，減少知識的遺忘。

　　5.認真做好學生的培優(yōu)輔差工作。

　　各年級認真出好月考、期中考試卷，考后認真做好試卷分析講評工作，查找原因，調整教學的進度、難度。

　　三. 校本研修

　　校本研修是以解決實際問題，提高教師教育教學能力，全面提高教師素質為目標，針對學校和教師實際，自主確立研修目標、內容、方式。是以學校為主體，進行管理和組織，在“想當前教師所想，急當前教師所急”解決教學上的實際問題，有助于學用結合，提高教學質量，推進學校改革和發(fā)展。

　　(一)校本教研

　　1.每位老師開設一節(jié)校內公開課，要求圍繞某一主題：如課堂教學中如何發(fā)揮小組合作的作用?如何體現學生的自主性?如何上好實驗課?青年教師同上一節(jié)課活動等，以解決教學中的實際問題。課后要認真組織討論，各抒見解，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益，及時做好記錄，上傳到校園網。

　　2.除組內公開課外，每周進行一次定主題、定人員、定時間的集體備課，做好記錄;平時則要經常性地討論，交談教學得失。

　　3.每位老師要努力改變陳舊的教學方式，積極投入到以生為本的課堂教學改革，提高課堂教學效率。

　　4. 積極參加校組織的生本學習實踐觀摩課

　　(二)進修提高

　　1.積極參加學校組織的師德培訓等學習會，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng)，身正為范，做學生的表率。

　　2.教師外出學習后不僅要及時傳達學習的內容，還要談自己的學習感受，提出建設性的意見。

　　3.積極參加學校組織的“以學定教”讀書研討會。

　　四. 教師培養(yǎng)

　　1.積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質課評比。

　　2.積極參加市教研室組織的解題析題比賽。

　　3.本學期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍，上一節(jié)組內或校級區(qū)級展示課，撰寫一篇教學設計，制作一個優(yōu)質課件，認真撰寫一篇好文章(教學論文、案例分析、反思隨筆)。

　　4.高三復習的廣度比深度更重要

　　從近幾年的高考可以看出，今后的命題可能會無所謂傳統(tǒng)的重點、熱點、冷點之分，因此要善于構建知識的體系與網絡，彼此融會貫通，并注意查漏補缺，由“深挖洞”教學向“廣積糧”教學轉軌，知識的廣度應該得到充分展現，要培養(yǎng)學生能讀懂自然科學方面資料的能力，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律，具備基本的自然科學知識以及判斷、推理和計算能力。閱讀生物學方面的資料時，要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。

　　5.知識的.綜合應用是關鍵

　　學習生物基礎知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識指導自然科學的研究、社會的生產和人類的生活。要求準確把握、理解生物學知識，形成知識的遷移能力，解決生產、生活中實際問題，重點在于：

　�、儆米匀豢茖W的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題;

　�、诹私庾匀豢茖W知識在人類生活和社會發(fā)展中的應用;③能夠運用自然科學的知識對有關見解、實驗方案、過程和結果進行評價。

　　6.突出圖文信息轉換與分析能力的培養(yǎng)

　　高考中以圖像、圖表和數據的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類資料并初步運用這種資料形式，把握事物的特征、規(guī)則或關系，體現了收集和處理信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決實際問題的能力。生物體內的生理過程，往往隨著時間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。

　　這些規(guī)律往往通過曲線的形式表達出來，以曲線、圖表為載體，可考查學生將圖表轉換成文字表達，或把文字轉換成圖表表達，甚至圖表間的轉換能力。這類試題能夠考查學生的識圖能力、判斷能力和分析表達等多種能力，而且有較好的區(qū)分度，因此將會是新教材背景下高考命題的熱點和重點。因此復習中應注意從情境中獲得信息。平時要加強識讀圖表能力的訓練，善于從圖、表提供數據的處理過程中獲取信息，理解題意，作出正確判斷。

　　7.科學作答不可忽視

　　規(guī)范化答題時考場上減少失分，獲取高分的重要法寶。首先，在保證答題方向正確時，一定要認真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。答案要準確，要做到條理清楚、邏輯嚴謹;簡潔明了，答案要盡量使用規(guī)范化的學科語言。平時要做到錯題分析訂正要到位，復習中要有一個錯題本，監(jiān)督自己把握重點，消除盲點，加強弱點，切實做好糾錯。生物試題很多，無論如何也做不完。

　　因此要歸類做有代表性的試題，一般情況下第一次做對的題，以后不會做錯，第一次做錯的題，以后做錯的可能性較大，因此要有一個錯題本，對作業(yè)、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正;對事故易發(fā)地帶有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。這同時為考前的復習積累了重要的有針對性的資料。

　　細節(jié)決定成敗。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力因素失分的一個主要原因。尤其是實行網上閱卷后，對規(guī)范解題提出了更高的要求。比如對字體潦草的卷面直接評卷和掃描到計算機中再評卷，可視效果就不一樣，后者會更差。所以解題要做到“四化”，即段落化、序號化、要點化、提示化。答案要力求具有準確性、科學性、完整性、簡潔性。最后，結果一定要寫在醒目的位置。

　　8.心態(tài)很重要

　　高考二輪復習時決定高考的關鍵，不僅是因為它是知識方法綜合的關鍵，也是學生心理的關鍵期。臨近高考，考生最容易出現急躁情緒。許多考生的放棄都是從第二輪復習開始的，原因主要是各科進行二輪復習的內容跨度大，綜合性高，部分學生有些吃力，另外隨著高考的臨近，學生的心理壓力比較大，所以在第二輪復習中，不僅要重視知識方法能力的培養(yǎng)，更要重視良好的心理素質的培養(yǎng)。

　　“學會”永無止境，“會學”更為關鍵。我們在二輪復習的過程中，應針對自身的實際情況，找準“分數增長點”，消化掌握已有的知識，把漏洞補齊，把薄弱的環(huán)節(jié)夯實，把該記的東西記牢，相信成績會有很大的提高。

　　心存高遠，保持一種平靜而有激情的心態(tài)，加上矢志不渝的努力，成功就會向你綻開燦爛的笑容。

　　8.重視實驗能力的提高

　　生物都是以實驗為基礎的自然科學，它的許多知識來源于對實驗結果的分析、歸納和總結。對實驗能力的考查是當前高考的重要內容之一。對于每一個實驗，必須認真弄懂實驗目的、原理，熟悉實驗器材，掌握實驗方法和步驟，既要重視實驗結果，更應該重視對結果的分析，學會探究和推論;能正確處理數據，對結果整理與計算，得出正確結論，能處理非預期現象。

　　同時還要熟悉實驗設計的基本方法和技巧，從而培養(yǎng)自己的實驗能力和創(chuàng)新精神，適應高考試題的變化。因此要注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素，自然科學的知識是在觀察、實驗的基礎上得出或通過實驗得到實證的，復習時要多從實驗角度想一想，這一結論是怎么得出的?我們有沒有辦法進行驗證與探究?加強實驗的基本思想、方法以及實驗題的解題技能、技巧的形成訓練。要掌握實驗與探究的基本方法以及解答實驗類試題的基本技能。

高中生物教研組工作計劃8

　　一、指導思想

　　本學期高二生物備課組以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業(yè)務素質，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，為以后參加高考打好基礎，爭取優(yōu)異的成績。

　　二、教學任務

　　本學期主要要完成必修三和必修二的.教學和相關實驗，時間緊、任務重。

　　三、教學措施

　　1、認真制定教學計劃和教學進度安排，統(tǒng)一教學進度，努力按計劃實施并完成教學任務。

　　2、認真研究課標、教學要求和考試大綱，關注學業(yè)水平測試、會考和高考信息，研究學業(yè)水平測試、高考試題。

　　3、認真貫徹教學“六認真”。備課組要根據教務處安排的時間、地點定期開展活動，明確活動內容、主講教師，將說課、評課作為活動的重要內容。備課、上課、練習注意教學內容的基礎性、層次性和代表性，加強備課組的集體備課活動，分工協(xié)作，分專項收集各類材料信息，并準備相應的練習及方法指導，具體商討上課方案，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，并組織教師參加組內公開課及對外公開課活動，多交流，多請教。

　　4、認真抓好學生良好學習習慣、作業(yè)習慣、考試習慣的培養(yǎng)。

高中生物教研組工作計劃9

　　一、指導思想：

　　及時關注動態(tài)，認真學習《普通高中生物課程標準》，以區(qū)、校的教學教研要求為指導，繼續(xù)貫徹落實學校的課堂教學改革，倡導“問題導學，任務驅動”的教學模式，以提高課堂效率。加強集體備課，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、總體思路：

　　1、面向全體學生，分析研究高一新生的學情，探索符合高一學生實際的`有效教學方法和對策，做好初高中生物學習的銜接。

　　2、本模塊是學生學習其他模塊的基礎，更需要教師認真研究必修1的教學策略，幫助學生增加感性認識，克服學生對微觀結構認識的困難。

　　3、倡導探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革，引導學生主動參與探究過程、勤于動手和動腦，逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等

　　4、加強集體備課、集體研究探討教學上的問題，認真組織學習教學理論，積極在組內組織開展研討課、示范課活動，配合教研組和教務處開展各類教研活動，積極開展推磨聽課，相互學習，提高每位教師的課堂教學質量。

　　三、備課組活動安排：

　　第一周研討開學第一課的內容研討細胞的元素組成及糖類的上課方案

　　第三周研討細胞中的生物大分子上課方案xxx上一節(jié)研討課

　　第五周確定第二章復習內容研討生命活動的基本單位上課方案

　　第七周研討細胞的類型和結構上課方案xxx上一節(jié)研討課

　　第九周研討物質的跨膜運輸上課方案

　　第十一周討論期中考試范圍及復習內容研討ATP和酶上課方案

　　第十三周研討光合作用上課方案xx上一節(jié)研討課

　　第十五周研討呼吸作用、細胞增殖細胞分化和全能性上課方案討論第四章復習內容

　　第十七周研討細胞的衰老和凋亡關注癌癥上課方案xxx上一節(jié)研討課

　　第十九周討論期終復習內容及方法

　　第二十一周研討出兩份期終考試模擬卷

高中生物教研組工作計劃10

　　一、指導思想

　　20xx年新的學期開始了，在上學期中，為了更好地全面地推動組內各項工作，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，在教務處的正確指導下，我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組、備課組建設。

　　二、主要工作

　　(一)教研組建設方面：

　　1.繼續(xù)學習課改理論，積極實施課改實踐。

　　①.以高一年級新教材為“切入點”，以高二年級為“深化點”，以高三年級為“強化點”，不斷深入理論學習和教學實踐。

　�、�.充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

　　2.強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“四關”。

　�、賯湔n關。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。

　　②上課關。要認真上好每一節(jié)課，落實好每一節(jié)課的教學重點和難點。重點突出、難點得以突破。

　�、圩鳂I(yè)關。高一、高二兩個學年要按時布置作業(yè)，在作業(yè)中應體現選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要認真及時批改，對于作業(yè)中出現的較為集中的.問題開展備課組內的分析討論，做到及時發(fā)現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。

　　④考試關。以確保給學生創(chuàng)設檢測的環(huán)境，特別要做到章節(jié)過關，高一和高二要做好本學期的月考、期中和期末考試以及高二學年的部分學生競賽，高二學年的學業(yè)水平考試的準備，高三年級的四次摸底考試準備工作，使每次考試都能準備充分，圓滿完成。

　　3.加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作，尤其是高三新教師劉建偉，高二新老師孫晶華，高一新教師韓頻哲的上課指導工作，使新老師能在短時間很好的成長起來，成為本組的教學骨干。

　　(二)常規(guī)教學方面：

　　1.加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。

　　2.教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周進行集體備課，高一高二學年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有具體內容，同時還要制定中心發(fā)言人，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。

　　3.教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。

　　4.積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

　　5.每次公開課必須使用多媒體進行教學，精心制作課件，準備教學設計，課后全組教師認真評課。

　　(三)教研組專題活動

　　在完成教學同時還要完成課題和論文撰寫。

　　(四)其他工作

　　1.高三學年的教師認真對待高考研討會，力爭每次學習都有新的復習思路，認真做好記錄，取長補短，提高自己的教學水平。

　　2.做好期中、期末的命題工作。

　　以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步，我組教師要按要求完成學校教務處布置的各項工作，按時間完成教研活動。

　　三、公開課順序表

　　略

高中生物教研組工作計劃11

　　一、指導思想

　　堅持“以人為本，努力做到全面協(xié)調與可持續(xù)發(fā)展”的科學發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，培養(yǎng)學生的應試能力，努力提高學生的成績。教師加強教學研究與創(chuàng)新，提高自己的教學能力。在新課改的背景下，全體教師將新的教育教學理論用到教學的實踐中去。

　　二、基本情況

　　本組教師四人（高三2人。高二3人。高一2人有跨級情況），年齡結構合理，一名老年教師，一名中年教師，兩名青年教師。老中青互補，經驗豐富，能力較強；學生方面，整體看，基礎薄弱，習慣不好，層次不均。優(yōu)生的數量還比較少。

　　三、本期教學總目標

　　1、學生獲得生物基礎知識的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本事實，基本技能，提高實驗操作能力和實驗綜合能力；發(fā)展學生閱讀教材，歸納總結，解決實際問題的能力。

　　2、高一：本學期完成必修一《分子與細胞》前五章的教學任務。結合假期的新課程培訓，努力提高學生的生物學素養(yǎng)和動手能力。在實際的教學中多學習已課改地區(qū)的先進教學的經驗，加強本學科在課改中的進步。每階段完成后進行一定的檢測，及時掌握學生學習的情況，有針對性的進行配優(yōu)補差。同時加強實驗教學，提高學生的動手能力。在期末統(tǒng)試中，保三爭二。

　　3、高二：按照計劃在規(guī)定的時間內完成教學任務，加強實驗教學，提高學生的動手能力，在平時加強學生規(guī)范答題減少學生在今后的高考中的過失性失分，每章完后進行單元檢測鞏固己學知識，同時加強學生考試能力的培養(yǎng)，本學期生物會考及格率達95%。

　　4、高三：本學期完成選修教材的'新科教學內容及笫一輪復習。加大基礎性知識的鞏固和復習。建立學生生物知識體系。在整體和各部分重點上掌握生物知識體系，加強基礎知識的記憶。及時講解是生物有關解題技巧，在平時的復習過程中加強指導，提高學生應試的能力。部分優(yōu)生要注重能力培養(yǎng)。分階段的進行一定的檢測，掌握第一手的學生情況。本學期共有兩次月考和0.5診、一診等考試。力爭每次考試學生都有進步。

　　四、本期本組工作重心

　　一切為高三教學服務，全策全力研究教學工作，加強基礎知識的復習。努力的提高學生的成績。力爭在0.5診、一診中取得優(yōu)異成績。

　　高二高一的教學任務必需按質按量的完成；必需保證學生基本的生物素質；必需保證學生學習生物的濃厚興趣；必需保證新課程的順利進行。

　　五、具體措施

　　1、加強職業(yè)道德，提高奉獻精神，規(guī)范教師行為遵紀守法，以校為家，校榮我榮，在一診中取得好成績。

　　2、積極參加課程改革，研究教師的教學模式和學生的學習方法的改革；認真學習和研究教學大綱和考綱，積極參加區(qū)、市教研活動，加強集體備課，通過學習和相互聽課教師應不斷反思自己的教學，改進教學方法，提高自己的教學水平，形成個性化教學風格。

　　3、抓教學常規(guī)的落實，強化教學過程做到“六認真”狠抓教學常規(guī)的落實

　　4、高一本學期重心在搞好新課程的改革的同時，努力搞好學科建設。在新課程的背景下，是學生學會用探究的方法學習并提高學生探究的能力。努力使本校的生物課程改革走在全區(qū)的前列。同時注重學習習慣的養(yǎng)成教育，幫扶學困生。在本學期的的期末考試中能有好的成績。

　　5、高二本學期重心是搞好差生轉化工作和優(yōu)生的培養(yǎng)工作，學科要在青白江升位。差生轉化工作是關鍵，首先落實差生名單，制訂差生轉化措施，定期進行差生輔導，到時檢測轉化效果，并跟蹤其成長情況，力爭本學期期末考試學生的成績有較大的提高。優(yōu)生的培養(yǎng)工作在于能力的提高，能在本學科中盡量做到0失誤，必需加強有關知識的強化。高二本學期加強學生實驗操作能力的提高，通過實驗，提高學習的科學素養(yǎng)能力和探交能力。實驗在高考中所占的比例較大，必需加強重視。

　　6、高三畢業(yè)班本學期，全面的開展一輪總復習。把握高考的方向，做到與考綱有機的結合。關注熱點問題，提高學生的應變能力。通過檢測，提高學生應試能力，特別是理綜的應試能力，在成都市一診中取得優(yōu)異成績。

　　7、抓好周練、月考、期中考試，期末考試的工作。

高中生物教研組工作計劃12

　　一、指導思想

　　堅持培養(yǎng)學生的應試能力，努力提高學生的成績。教師加強教學研究與創(chuàng)新，提高自己的教學能力。在新課改的背景下，全部教師將新的教育教學理論用到教學的實踐中去。

　　二、基本情形

　　本組教師四人(高三2人.高二3人.高一2人有跨級情形)，年齡結構公道，一位老年教師，一位中年教師，兩名青年教師。老中青互補，體會豐富，能力較強;學生方面，整體看，基礎薄弱，習慣不好，層次不均。優(yōu)生的數量還比較少。

　　三、本期教學總目標

　　1、學生獲得生物基礎知識的基本技能，知道基本概念，基本原理，基本事實，基本技能，提高實驗操作能力和實驗綜合能力;發(fā)展學生瀏覽教材，歸納總結，解決實際問題的能力。

　　2、高一：本學期完成必修一《分子與細胞》前五章的教學任務。結合假期的新課程培訓，努力提高學生的生物學素養(yǎng)和動手能力。在實際的教學中多學習已課改地區(qū)的先進教學的體會，加強本學科在課改中的進步。每階段完成落后行一定的檢測，及時掌控學生學習的情形，有針對性的進行配優(yōu)補差。同時加強實驗教學，提高學生的動手能力。在期末統(tǒng)試中，保三爭二。

　　3、高二：依照計劃在規(guī)定的時間內完成教學任務，加強實驗教學，提高學生的動手能力，在平時加強學生規(guī)范答題減少學生在今后的高考中的過失性失分，每章完落后行單元檢測鞏固己學知識，同時加強學生考試能力的.培養(yǎng),本學期生物會考及格率達95%. 4、高三：本學期完成選修教材的新科教學內容及笫一輪復習。加大基礎性知識的鞏固和復習。建立學生生物知識體系。在整體和各部分重點上掌控生物知識體系，加強基礎知識的記憶。及時講授是生物有關解題技能，在平時的復習進程中加強指導，提高學生應試的能力。部分優(yōu)生要重視能力培養(yǎng)。分階段的進行一定的檢測，掌控第一手的學生情形。本學期共有兩次月考和0.5診、一診等考試。力爭每次考試學生都有進步。

　　四、本期本組工作重心

　　一切為高三教學服務，全策全力研究教學工作，加強基礎知識的復習。努力的提高學生的成績。力爭在0.5診、一診中獲得良好成績。

　　高二高一的教學任務必須按質按量的完成;必須保證學生基本的生物素養(yǎng);必須保證學生學習生物的濃厚愛好;必須保證新課程的順利進行。

　　五、具體措施

　　1、加強職業(yè)道德，提高奉獻精神，規(guī)范教師行動遵紀遵法，以校為家，校榮我榮，在一診中獲得好成績。

　　2、積極參加課程改革，研究教師的教學模式和學生的學習方法的改革;認真學習和研究教學大綱和考綱，積極參加區(qū)、市教研活動，加強集體備課，通過學習和相互聽課教師應不斷反思自己的教學，改進教學方法，提高自己的教學水平，形成個性化教學風格。

　　3、抓教學常規(guī)的落實，強化教學進程做到“六認真”狠抓教學常規(guī)的落實

　　4、高一本學期重心在搞好新課程的改革的同時，努力搞好學科建設。在新課程的背景下，是學生學會用探究的方法學習并提高學生探究的能力。努力使本校的生物課程改革走在全區(qū)的前列。同時重視學習習慣的養(yǎng)成教育，幫扶學困生。在本學期的的期末考試中能有好的成績。

　　5、高二本學期重心是搞好差生轉化工作和優(yōu)生的培養(yǎng)工作，學科要在青白江升位。差生轉化工作是關鍵，第一落實差生名單，制定差生轉化措施，定期進行差生輔導，到時檢測轉化成效，并跟蹤其成長情形，力爭本學期期末考試學生的成績有較大的提高。優(yōu)生的培養(yǎng)工作在于能力的提高，能在本學科中盡量做到0失誤，必須加強有關知識的強化。高二本學期加強學生實驗操作能力的提高，通過實驗，提高學習的科學素養(yǎng)能力和探交能力。實驗在高考中所占的比例較大，必須加強重視。

　　6、高三畢業(yè)班本學期，全面的展開一輪總復習。掌控高考的方向，做到與考綱有機的結合。關注熱門問題，提高學生的應變能力。通過檢測，提高學生應試能力，特別是理綜的應試能力，在成都市一診中獲得良好成績。

　　7、抓好周練、月考、期中考試，期末考試的工作。