教師個(gè)人讀書計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編幫大家整理的教師個(gè)人讀書計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師個(gè)人讀書計(jì)劃1
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想�！� 通過對教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。因此，在廣大教師中開展讀書活動(dòng)可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長”活動(dòng)的號召，特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
一、我的讀書目標(biāo)：
1、營造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍，提高自己的學(xué)習(xí)理論的'熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、在我的讀書活動(dòng)中我將遵循以下思路：
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則，以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣；
2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性；
3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進(jìn)國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
在我的讀書活動(dòng)中，要把讀書活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問題—新設(shè)計(jì)……”的過程中，將讀書活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、開展讀書活動(dòng)的主要措施：
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過三年的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
“讀書活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書。
3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。
讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
6、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、必讀書目：
1、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基
2、《賞識你的孩子》———周泓
3、《師生溝通藝術(shù)》———唐思群 教育科學(xué)出版社
五、選讀書目
1、《班主任培訓(xùn)教程》 北京大學(xué)出版社
2、《班主任兵法》 萬 瑋 華東師范大學(xué)出版社
3、《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基
4、《走出心理誤區(qū):中小學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢案例 賈曉波 天津教育出版社
5、《小學(xué)生心理健康教育案例指導(dǎo)解讀》 王建平 中國林業(yè)出版社
6、《青少年心理問題研究》 東北師范大學(xué)出版社
7、《班主任工作漫談》 魏書生
8、《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西
9、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》 美黛安娜.羅曼斯只有讀書，并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活。
教師個(gè)人讀書計(jì)劃2
書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
為了推動(dòng)我校校本教研制度建設(shè)的展開，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師從事教育教學(xué)研究的基本素養(yǎng)，增強(qiáng)教師從事教育教學(xué)工作的實(shí)踐水平，特?cái)M定學(xué)校教師讀書計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”;重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體。讀書是教師重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新形勢下的教育新思路。
二、活動(dòng)對象：
全校教師
三、活動(dòng)口號：
讓讀書寫作成為生活的自然
四、讀書目標(biāo)
1、對教師個(gè)人專業(yè)化發(fā)展而言：
知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師，轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。
思想提高：在讀書中提高自己的思想境界，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，構(gòu)建自己的精神家園。
技能提高：把知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力，運(yùn)用在課堂教育教學(xué)實(shí)踐中
幸福感提升：豐富自己的人生，豐富教師的課余生活，豐富教師的內(nèi)心世界。
2、對學(xué)生的發(fā)展而言：教師樹立起榜樣的效能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。
3、對校園文化建設(shè)而言：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使學(xué)校文化底蘊(yùn)更加深厚，學(xué)校教育教學(xué)績效穩(wěn)步前進(jìn)。
五、教師個(gè)人讀書的建議和具體要求：
讀書我們要注意的是不能只讀教育教學(xué)方面的，要多方涉獵，一名基礎(chǔ)教育工作者在文史哲方面要多下點(diǎn)功夫。經(jīng)典的名著要讀，現(xiàn)當(dāng)代的小說、詩歌、散文也值得玩味。當(dāng)然最好還要讀孩子們愛讀的書，比如經(jīng)典的兒童文學(xué)，便于與學(xué)生交流與推薦。在個(gè)人進(jìn)行讀書活動(dòng)的同時(shí)，要制訂讀書計(jì)劃，確定讀書范圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。忌半途而廢和急功近利、結(jié)合工作實(shí)踐。
1、堅(jiān)持做到每周讀書學(xué)習(xí)不少于一小時(shí)，以書為友，充實(shí)思想。
2、讀書過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，堅(jiān)持每學(xué)期至少撰寫一篇讀書心得，可以以教學(xué)案例分析或者教育教學(xué)敘事的方式呈現(xiàn)。
3、堅(jiān)持做好讀書筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書信息。
5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的'學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。
六、學(xué)校開展讀書活動(dòng)的主要措施：
1、學(xué)校組織教師沙龍中，讀書要求貫穿活動(dòng)的全程。
學(xué)校有“班主任、學(xué)研教”二個(gè)層面的教師沙龍，在進(jìn)行沙龍前后會(huì)布置一些專門的研究學(xué)習(xí)方向的文章給教師，這個(gè)環(huán)節(jié)可以很快的使得教師在讀書之后 把形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，并在沙龍上進(jìn)行宣講，有利于將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。能促進(jìn)教師自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
2、對青年教師、教研組長、骨干教師等不同教師群體的讀書過程進(jìn)行指導(dǎo)和競賽相結(jié)合。
中學(xué)教師個(gè)人讀書計(jì)劃范文(3)篇對拜師結(jié)對的青年教師我們采用每月匯報(bào)的方式，在參加外面學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自我研習(xí)讀后后，均要求寫出心得體會(huì)，并每學(xué)期集中交流一次。
對教研組長和骨干教師我們結(jié)合教研組長培訓(xùn)和骨干教師年度考核，進(jìn)行校內(nèi)考核，特別強(qiáng)調(diào)骨干教師的專業(yè)指導(dǎo)、對青年教師的理論指導(dǎo)部分。
3、本校黨員手冊中增加黨員教師讀書筆記的欄目，并在黨小組會(huì)上進(jìn)行專題交流。
我校黨員志愿者手冊中，每學(xué)期均有對黨員教師的讀書的具體要求，并要求黨員教師把讀書心得體會(huì)撰寫在手冊中，每學(xué)期各黨支部均會(huì)進(jìn)行檢查和分組交流。突出了黨員教師的榜樣帶頭作用。
4、開展搞好檔案建設(shè)和評比。
教科室對教書讀書的過程性材料要進(jìn)行全面收集。
以進(jìn)行教學(xué)案例或者教學(xué)敘事校內(nèi)比賽的方式，對教師的讀書活動(dòng)進(jìn)行管理，并進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
七、推薦閱讀內(nèi)容：
1.重點(diǎn)閱讀:
《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《后現(xiàn)代主義課程觀》、《新課程改革綱要》(各學(xué)科)、《中學(xué)生心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》、蒙臺梭利的《童年的秘密》《有吸收的心靈》和盧梭的《愛彌兒》 華東師范大學(xué)推出的《大夏書系》中“教師專業(yè)發(fā)展”和“全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書”叢書、各學(xué)科專業(yè)教學(xué)案例和教學(xué)敘事、各類雜志----《課程教材教法》《上海教育科研》等。
2.自選閱讀：
《賞識你的孩子》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《教育新理念》、《教室里的春天》、《探究型課程實(shí)施指南》、《破譯教育的密碼》、《人生的境界》�！墩f課藝術(shù)》《小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)與組織》《走進(jìn)學(xué)生的心靈――班主任工作案例新編》等有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)管理、師德培養(yǎng)方面的書目;為老教師準(zhǔn)備了《可以平凡，不能平庸》、于丹《論語》心得、《讓孩子吃點(diǎn)苦――挫折教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》、《中國式家教》等最前沿的理念引領(lǐng)與創(chuàng)新方面的書目。根據(jù)教師的現(xiàn)實(shí)需求，還為教師準(zhǔn)備了《讀者》、《青年文摘》、《教師博覽》等書目、《新課程怎樣教》、《教學(xué)行為指導(dǎo)》、《課程與教學(xué)論》、《自主課堂》、《課堂教學(xué)技藝》、《教學(xué)與發(fā)展》、《教學(xué)過程的特點(diǎn)與規(guī)律》、《序進(jìn)統(tǒng)一的教學(xué)策略與方法》、《因材施教的教學(xué)策略與方法》、《活動(dòng)教學(xué)論》、《構(gòu)建主義教學(xué)方法》、《全景式教學(xué)方法》、《多元智能統(tǒng)整課程與教學(xué)》、《現(xiàn)代教學(xué)論學(xué)程》、《教學(xué)工作漫讀》、《優(yōu)秀教師是這樣煉成的》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》、《讓教師走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)》、《走進(jìn)新課程》、《發(fā)展性教學(xué)問題》……
八、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王觀海 副組長： 吳國美 劉建峰 程勇
成員：張華飛 李天云、教研組長、年級組長
教師的一個(gè)重要特征就是愛好讀書，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)。很難想象，一個(gè)不讀書的教師，能成為一個(gè)有人文精神、有良好品德的教師?我們倡導(dǎo)全校教師全面開展讀書活動(dòng)，我們把讀書活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。設(shè)計(jì)―行動(dòng)―反思―新問題―新設(shè)計(jì)……”的過程中，將讀書活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。 因此，在全校教師中開展讀書活動(dòng)可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格。
教師個(gè)人讀書計(jì)劃3
書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人明理，讀書使人善辯。作為一名人民教師，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，更應(yīng)該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。我必須養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己不斷更新理論素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，全面提升教育能力，爭做人民滿意的教師。
一、讀書目標(biāo)：
1、將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時(shí)進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。
2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。
4、通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。
二、讀書內(nèi)容：
1、經(jīng)典閱讀：《平凡的世界》《論語》（下學(xué)期閱讀）
2、教育教學(xué)類：《教育學(xué)》、《心理學(xué)》（下學(xué)期閱讀）
3、語文類：《小學(xué)語文名師新秀大辯課》、《于永正語文教學(xué)實(shí)錄薈萃》《馮慶元老師講語文》（下學(xué)期閱讀）
4、思想教育類：《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《陪孩子走過小學(xué)六年》（下學(xué)期閱讀）
5、不斷強(qiáng)化自己的專業(yè)知識，每年的高考題也需要熟悉。
6、和學(xué)生一起讀書。
三、具體安排：
本學(xué)期讀書安排時(shí)間事件第6周制定個(gè)人讀書計(jì)劃，選擇圖書。第7、8周《平凡的世界》補(bǔ)充網(wǎng)上資料第9、10周《教育學(xué)》和學(xué)生一起讀書第11、12周《小學(xué)語文名師新秀大辯課》寫讀書筆記第13、14周《于永正語文教學(xué)實(shí)錄薈萃》第15、16周閱讀《教師的詩意生活與專業(yè)成長》第17周第19周第20周撰寫讀書筆記，做高考題和學(xué)生一起讀書，寫讀書筆記總結(jié)個(gè)人讀書心得。
四、主要措施：
1、認(rèn)真閱讀，及時(shí)寫好讀書筆記，寫好心得體會(huì)，并積極參加各級部門組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修能力的提升。
2、每天確保一定的讀書時(shí)間。積極撰寫讀書筆記；保證讀書的效果，將學(xué)到的'一些好的教學(xué)方法及時(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中。
3、按照讀書計(jì)劃，與同事交流讀書感受。
4、參加學(xué)校的交流活動(dòng)，使自己不斷成長，成為一名文化底蘊(yùn)深厚的教師。
5、做到讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作。
教師個(gè)人讀書計(jì)劃4
作為一名人民教師，要不斷地充實(shí)自己，只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水、一缸水，有源源不斷的活水，那我們就更加應(yīng)該多讀書，讀好書，要不斷進(jìn)行充電，才能做一個(gè)智者，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋暢游。為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、閱讀時(shí)間：
1、利用課余時(shí)間。
2、利用周六周日及節(jié)假日、五、讀書安排：
這學(xué)期主要讀《法制教育與學(xué)科教學(xué)》，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。9月上旬：學(xué)習(xí)憲法類
下旬：學(xué)習(xí)民法商法類10月上旬：學(xué)習(xí)行政法類
下旬：學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法類11月上旬：學(xué)習(xí)社會(huì)法類
下旬：學(xué)習(xí)刑法類
12月上旬：學(xué)習(xí)訴訟及非訴訟程序法類
下旬：如何將這些法滲透到學(xué)科教學(xué)中
只有讀書，并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長的最好的'途徑。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
教師個(gè)人讀書計(jì)劃5
為了使自己適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，為了提高教育教學(xué)力和業(yè)務(wù)水平，制定個(gè)人讀書計(jì)劃如下：
教師個(gè)人讀書學(xué)習(xí)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書要與“校本教研——校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書要與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書要與不斷解放思想相結(jié)合，不斷提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。
二、讀書目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力、教育創(chuàng)新力和教育科研力。
2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的'充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。
三、讀書內(nèi)容：
1、本期我讀的書是《靜悄悄的革命》、《做一個(gè)聰明的教師》、《教育智慧從哪里來》。每月必看《中小學(xué)美術(shù)》、《少兒美術(shù)》。
2、自由閱讀：網(wǎng)絡(luò)“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。
四、主要措施：
1、每天在學(xué)校安排的閱讀時(shí)間要研讀，認(rèn)真閱讀，及時(shí)寫好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。2、并積極參加各級部門組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修力的提升。
3、每天確保讀書時(shí)間。
4、保證讀書的效果，并學(xué)以致用
總之，把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的教師。
教師個(gè)人讀書計(jì)劃6
一、閱讀目標(biāo)：
1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習(xí)慣，努力提高自己學(xué)習(xí)理論的熱情。
2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長教學(xué)智慧，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高自身教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、通過讀書進(jìn)一步提升自己的職業(yè)理念，開闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、讀書口號：讀經(jīng)典的書，做有根的人。
三、主要措施：
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。我希望通過自己的讀書實(shí)踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
2、主動(dòng)與同事交流讀書體會(huì)心得。
3、每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新教學(xué)理念，實(shí)施“學(xué)講課堂”。
四、閱讀書目：
公共書目
1、《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）
2、《陶行知教育文集》（陶行知）
3、《優(yōu)秀是教出來的》（克拉克著，對班主任極有好處）
4、《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西）
5、《什么是教育》（雅斯貝思）
6、《在與眾不同的.教室里——8位美國當(dāng)代名師的精神檔案》（李茂編譯）
7、《教學(xué)機(jī)智———教育智慧的意蘊(yùn)》（克斯。范梅南）
8、《班主任工作漫談》（魏書生著）
9、《教師人文讀本》（商友敬等編寫
10、蒙臺梭利《童年的秘密》
11、盧梭《愛彌爾》
12、帕爾默《教學(xué)勇氣》
13、佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》
14、加德納《多元智能》
15、波茲曼《童年的消逝》
16、弗萊雷《被壓迫者的教育學(xué)》
17、羅素《西方的智慧》
18、陶行知《陶行知教育文集》
19、尼爾《夏山學(xué)�！�
20、聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)《學(xué)會(huì)生存》
21、（美）古德（美）布羅菲《透視課堂》
22、（意大利）亞米契斯《愛的教育》
教師個(gè)人讀書計(jì)劃7
為進(jìn)一步構(gòu)建“書香校園”，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，引領(lǐng)我校教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我校將組織全體教師在暑假期間繼續(xù)開展以讀書為主題的校本研訓(xùn)活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
新課程改革的推進(jìn)和深入，理解與把握新課改實(shí)質(zhì)，改變教育教學(xué)方法提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是我們探索的永恒主題。一直以來，我們視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校辦學(xué)的生命線，所以，要求每位教師樹立起“全員質(zhì)量觀、全程質(zhì)量觀和全科質(zhì)量關(guān)”的理念，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，關(guān)注教學(xué)過程的全程性加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的系統(tǒng)性，規(guī)范備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和測試等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)基本環(huán)節(jié)的監(jiān)控，保證教學(xué)過程的流暢，切實(shí)提高教學(xué)的`有效性。開展“教師讀書活動(dòng)”，是為了教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，不斷豐富自身的條件，搭建學(xué)習(xí)平臺，幫助廣大教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課程改革全面推進(jìn)，以有效的常規(guī)落實(shí)來提升我�；A(chǔ)教育水平。
二、閱讀主題
根據(jù)我校的具體情況，本次暑假讀書學(xué)習(xí)的主題為“聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié)，提高教學(xué)有效性”，教師根據(jù)學(xué)校提供的閱讀材料，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)有效備課、上課、輔導(dǎo)等基本理論、基本策略及操作技巧，形成自己的認(rèn)識，并能運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，提高課堂教學(xué)效果。
三、具體要求
1. 認(rèn)真閱讀3本書籍，做好摘錄，撰寫讀后感或教育隨筆，發(fā)給張菊香老師。相關(guān)表格請?jiān)谛@網(wǎng)學(xué)校管理 教工研修 “暑假教師讀書專欄”內(nèi)下載。
2. 開學(xué)初舉辦讀書成果總結(jié)會(huì)，展示教師們的讀書成果。屆時(shí)將評出10篇優(yōu)秀讀書心得或教育隨筆。各教研組組織開展“讀書交流會(huì)”，每位教師均必須交流。青年工作組的老師另外按會(huì)議要求制作PPT。
3. 上交材料要求：標(biāo)題：宋體 小四 加粗 正文：宋體 五號 單倍行距
備注：讀書筆記請不要從網(wǎng)上直接下載，必須結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行修改。本次讀書活動(dòng)的成果除計(jì)學(xué)分外，學(xué)校還將對此進(jìn)行考核。
另：請各位老師和教研組長利用假期對本學(xué)期開展的課例研究進(jìn)行總結(jié)(下學(xué)期初由各教研組長收齊交課程管理部)，下學(xué)期我們將研討如何進(jìn)行課例的撰寫。
教師個(gè)人讀書計(jì)劃8
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。教師作為傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：
一、我的讀書目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
2、通過讀書，培養(yǎng)自身好讀書的習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教，為人師表。
3、通過讀書，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學(xué)水平。
4、通過學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、主要措施：
1、每天確保一小時(shí)的`讀書時(shí)間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著。每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或論文。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
3、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：即讀書與反思相結(jié)合；讀書與實(shí)踐相結(jié)合；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；讀書與課改相結(jié)合；讀書與不斷解放思想相結(jié)合。
三、讀書安排：
大量閱讀書籍，做讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
1、經(jīng)典閱讀：《名師怎樣備課》。
2、選讀書目：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
魯迅說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。我想，每天擠出時(shí)間堅(jiān)持讀書。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。相信通過努力，書中的陽光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。
教師個(gè)人讀書計(jì)劃9
任教學(xué)科
美術(shù)、綜合實(shí)踐
讀書格言
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德
讀書內(nèi)容
1、名師轉(zhuǎn)變棘手學(xué)生的施教藝術(shù)
2、綜合實(shí)踐課堂教學(xué)的有關(guān)書籍
3、美術(shù)課有關(guān)的書籍
4、名人傳記等勵(lì)志書籍
5、手工制作等書籍
讀書措施
1、制定好讀書計(jì)劃，確定閱讀的.讀書書目。
2、拿出部分資金購買一定的書籍，保證有好書可讀。
3、加強(qiáng)和老師間的交流活動(dòng)。提高讀書效率。
4、積極參加每周安排的讀書活動(dòng)，認(rèn)真寫好讀書交流心得。
5、寫好讀書博客，記好讀書筆記
讀書時(shí)間
1、工作日課余時(shí)間讀書。
2、雙休晚上時(shí)間讀書。
教師個(gè)人讀書計(jì)劃10
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書。蘇霍姆林斯基告訴人們：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想�！碧煜嘛L(fēng)光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)彩。教師—傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。
一、讀書目標(biāo)
在形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣同時(shí)提升自己的理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
二、讀書要求
（一）泛讀與精讀相結(jié)合。閱讀過程中，特別重視教育名著的閱讀，清楚、深入地把握教育名著中最主要的思想觀點(diǎn)及其理論邏輯，并與其它相關(guān)的教育名著進(jìn)行比較對照，體會(huì)教育理論的發(fā)展邏輯，準(zhǔn)確、扎實(shí)地進(jìn)行教育專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和研究，獲得真正系統(tǒng)的而不是一知半解的知識，并從中悟出精神、形成思想，在理論上正本清源，走向教育理論的源頭。除專業(yè)性讀物外，教師應(yīng)進(jìn)一步拓寬閱讀領(lǐng)域。無論文科理科教師都應(yīng)多讀哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、科學(xué)技術(shù)史等方面的書籍。
�。ǘ┒嘧x教育研究方法類圖書。教育研究已不再是專業(yè)研究人員或高校學(xué)者們的專利。小學(xué)教師開展教育研究，不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且有利于教師更新知識、激發(fā)創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)時(shí)代需求，它已成為教師職業(yè)生活的重要組成部分。通過教育研究方法類圖書的閱讀，可以指導(dǎo)教師從事教育研究，并不斷提高研究水平。
（三）做到“讀”以致用。對課堂教學(xué)具有較強(qiáng)指導(dǎo)作用，操作性強(qiáng)的'學(xué)科教育理論圖書，也應(yīng)成為教師閱讀的重要內(nèi)容。教師應(yīng)結(jié)合教育和教學(xué)工作實(shí)際，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的學(xué)科教育理論圖書。通過這些書籍的閱讀，可為教師的教學(xué)活動(dòng)提供嶄新的視角，指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的順利展開。
�。ㄋ模⿲σ恍┲匾臅雠�、寫心得。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。
三、讀書內(nèi)容
�。ㄒ唬┑谝粋�(gè)階段最好先閱讀“人生激勵(lì)類”的書籍。
1、[美]卡耐基著：《快樂的人生》
2、[美]哈伯德著：《把信送給加西亞》。
3、[美]約翰遜著：《誰動(dòng)了我的奶酪》。
（二）第二個(gè)階段再閱讀教育新理念和課程改革類的書籍。
4、[蘇]蘇霍姆林斯基著：《給教師的建議》
5、[美]加德納著：《多元智能》
6、顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編：《國際教育新理念》
7、葉瀾主編：《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》
8、朱小蔓著：《教育的問題與挑戰(zhàn)》
9、袁振國著：《教育新理念》
10、朱永新著：《新教育之夢》
11、郭思樂著：《教育走向生本》
12、陳桂生主編：《到中小學(xué)去研究教育——“教育行動(dòng)研究”的嘗試》
13、陸有銓著：《躁動(dòng)的百年——20世紀(jì)的教育歷程》
14、朱慕菊主編：《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》
15、張奠宙主編：《數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引》
（三）第三個(gè)階段是將自己的“自我超越”的熱情和最新形成的“教育信念”付諸“行動(dòng)”并在行動(dòng)中反思調(diào)整。
17、聯(lián)合國教科文組織編：《學(xué)會(huì)生存》
18、肖川著：《教育的理想與信念》
19、[蘇]蘇霍姆林斯基著：《給教師的100條建議》
20、周弘著：《賞識你的孩子——一個(gè)父親對素質(zhì)教育的感悟》
21、李鎮(zhèn)西著：《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》
四、讀書具體時(shí)間安排：
（一）在校工作之余。
�。ǘ┟客恚更c(diǎn)之后。
（三）節(jié)假日。
五、我的讀書宣言
讓讀書的履痕嵌入“修身、文明”歷程中的每一寸小路，記載昨天的光榮和今天的夢想。
教師個(gè)人讀書計(jì)劃11
一.讀書指導(dǎo)思想
積極參與學(xué)校組織的“書香星期二”讀書活動(dòng)，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。
二.讀書目標(biāo)
1.讓自己成為更富內(nèi)涵的老師。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量。
2.在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。
三、本學(xué)期閱讀書目
1、經(jīng)典閱讀《新教育》《致教師》
2、期刊閱讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《山東教育》
四、我的讀書措施
1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)規(guī)劃和教研組的計(jì)劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。
2.充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。
3.讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。
4.主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書。
5.每月撰寫一份讀書心得。
本學(xué)期我一定克服困難，認(rèn)真貫徹落實(shí)制定的`讀書計(jì)劃，完成相關(guān)書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐能力。作好讀書筆記，認(rèn)真完成一份讀書心得。通過讀書活動(dòng)逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。
希望自己每天能不斷地補(bǔ)充自己的知識，與學(xué)生共同成長!
教師個(gè)人讀書計(jì)劃12
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實(shí)自己，跟上時(shí)代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應(yīng)學(xué)校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計(jì)劃：
個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。
4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
讀書內(nèi)容:
1、教學(xué)方面的書籍：如《新課程名師教學(xué)100條建議》、《小學(xué)音樂教師》、《給教師的一百條新建議》等。
2、自己喜歡的'文學(xué)性教強(qiáng)的書籍：如《讀者》、《小說月報(bào)》、《意林》等。
讀書措施:時(shí)間保證充分利用假期和課余時(shí)間，惜時(shí)于學(xué)。
物質(zhì)保證:圖書館、閱覽室、個(gè)人藏書、因特網(wǎng)
讀書形式：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。
教師個(gè)人讀書計(jì)劃13
書中的陽光會(huì)照亮我心靈，相信通過自己不時(shí)地學(xué)習(xí)。指引我前進(jìn)的道路。
提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合。使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，努力做家長滿意的學(xué)生敬愛的人民教師，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下：
一、讀書目標(biāo)：
不時(shí)更新教育理念，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為。提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。
提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。通過讀書活動(dòng)不時(shí)提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)。
讓自己與好書作伴，提高自身學(xué)習(xí)的興趣。與大師對話，讀書中成長，使自己融到校學(xué)習(xí)型學(xué)校的.建設(shè)之中。
二、讀書措施：
制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案。
讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間。沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。
緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想。讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識。做到讀書過程中，認(rèn)真做好讀書筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫下心得體會(huì)，努力尋求讀書效果的最大化，不時(shí)提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來，將讀書活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來。反思中實(shí)踐，不時(shí)提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處置教學(xué)實(shí)際問題的能力，做到讀”有所悟，悟”有所用，用”有所得。
相互啟發(fā)，積極和組內(nèi)教師相互交流。共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不時(shí)生長，成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的教師。每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
三、讀書內(nèi)容和具體時(shí)間布置：
5月份：閱讀《新課程怎樣教》歷史）
6月份：閱讀《史海拾珍》
7—8月份：閱讀《三國演義》
9月份：閱讀《愛的教育》
10月份：閱讀《教育從愛開始》
并進(jìn)行自我總結(jié)。11—12月份：閱讀《一生的勝利計(jì)劃》并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記。
教師個(gè)人讀書計(jì)劃14
以提升我園教師的整體素質(zhì)為指導(dǎo)，以提高教師的技能為重點(diǎn)，并以讀書為抓手促進(jìn)、科研的，讓我組教師在閱讀中拓展視野、增長，并將理論運(yùn)用于中，體驗(yàn)成功的。使我組形成一支既有文學(xué)素養(yǎng)，又有創(chuàng)新的教師群體，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，從而提高教育。
通過本次讀書活動(dòng)，使我組教師的理念得到更新，知識結(jié)構(gòu)得到完善，著重在以下幾方面得到進(jìn)一步提高。
1.完善：和工作過程中對各類問題的處理是否合理，及時(shí)調(diào)整自己的態(tài)和行為，不斷提高自己的境界。
2.教育理論：不斷充實(shí)自己的頭腦，及時(shí)更新教育理念，緊跟教育的時(shí)代潮流。
3.表達(dá)能力：使教師們的教學(xué)語言變得更加新穎、豐富、生動(dòng)和高效。
20xx年x月-20xx年x月
組長：xxx
組員：xxx
1.讀書啟動(dòng)
以共習(xí)市教育局“教師讀書活動(dòng)與讀書小組評比的”的精神為契機(jī)，組織全體教師進(jìn)行讀書意見交流活動(dòng)，并以此作為讀書活動(dòng)的啟動(dòng)大會(huì)，結(jié)合“讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀陪伴”的讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念。
2.組建
成立讀書活動(dòng)小組，以組為開展讀書活動(dòng)，交流分享讀書經(jīng)驗(yàn)，營造富有特色的書香氛圍。
3.搭建平臺
通過開展靈活多樣的富有實(shí)效的讀書活動(dòng)，通過集習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，小組活動(dòng)與校級活動(dòng)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，促使教師將閱讀成為習(xí)慣，將學(xué)習(xí)變?yōu)闃啡ぁ榇藢L試開展以下活動(dòng)：
�。�1）創(chuàng)辦讀書論壇，充分利用我園的網(wǎng)絡(luò)資源，在幼兒園網(wǎng)站上為教師搭建一個(gè)讀書、交流的平臺。
�。�2）開展讀有所得，以讀促教教學(xué)評比活動(dòng)。
�。�3）定期對教師讀書情況進(jìn)行檢查及公布，及時(shí)樹立讀書典型，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。
�。�4）做好讀書。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄下來，并且針對的聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來。
�。�5）成立教師書友會(huì)，開展讀書沙龍：交流讀書（字?jǐn)?shù)不少于600）。
�。�6）借助教師個(gè)人博客，鼓勵(lì)教師積極參與讀書交流活動(dòng)，在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、教育隨筆等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的.相互交流與學(xué)習(xí)。
4.教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必須有以上的或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思（每篇不少于），方可計(jì)入每位教師12學(xué)時(shí)繼續(xù)教育。
階段：動(dòng)員階段
1.響應(yīng)教育局號召，及時(shí)召開“讀書活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)。
2.撰寫讀書活動(dòng)計(jì)劃。
3.每位教師準(zhǔn)備一本讀書學(xué)習(xí)專用筆記本，用于心得筆記的撰寫。
4.開展推薦一本好書活動(dòng)，并確定“推薦書目”。
階段：學(xué)習(xí)提高階段
1.每位教師根據(jù)推薦的書目做到精讀，堅(jiān)持每天閱讀1小時(shí)。
2.學(xué)習(xí)形式靈活多樣；以自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、小組活動(dòng)與校級活動(dòng)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合等形式多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師觀點(diǎn)的碰撞，相互借鑒，提高素質(zhì)，以此推動(dòng)“讀書活動(dòng)”專題活動(dòng)的開展。
3.每位教師根據(jù)所學(xué)書目，撰寫讀書心得3篇，并做好讀書筆記，舉行一次讀書交流活動(dòng)或讀書會(huì)。
4.及時(shí)做好讀書活動(dòng)信息報(bào)送工作，以園為單位編輯一份讀書活動(dòng)。
第三階段：展示表彰階段
1.舉辦幼兒園“讀書活動(dòng)”專題征文。
2.開展“讀書活動(dòng)”教師座談會(huì)，評選先進(jìn)人物。
3.幼兒園對本次讀書活動(dòng)進(jìn)行全面，表揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。
4.評選我園“優(yōu)秀讀書小組”。
教師個(gè)人讀書計(jì)劃15
為提高我園教師的綜合素養(yǎng)，打造書香校園，促進(jìn)教師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)太倉市中小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，特制定實(shí)施計(jì)劃。
一、活動(dòng)目標(biāo)
為了更好地讓全體教師參與讀書活動(dòng)，我園以讀書活動(dòng)為抓手，開展多種形式的讀書活動(dòng)，將集體學(xué)習(xí)與教師自主性學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，將讀書活動(dòng)與園本教研有機(jī)地結(jié)合起來，開展有主題的讀書活動(dòng)，提高教師的理論素養(yǎng)，以理論為指導(dǎo)，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，提高教育質(zhì)量。
二、閱讀書籍：
以太倉市教培研中心提供的`兩本書籍為必讀書目《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》和《兒童文化與兒童教育》
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：徐軍花 副組長：陳美玉
四、參加對象：全體教師
五、具體措施
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃(1月上旬)
1.制定切實(shí)可行的讀書活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的組織宣傳工作，明確活動(dòng)目的和要求，營造富有特色的書香校園氛圍。
2.建立“教師讀書計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：徐軍花 副組長：陳美玉
第二階段：全面讀書，形式多樣(1月——2月)
1.開展靈活多樣的富有實(shí)效的讀書活動(dòng)。
(1)教師自主學(xué)習(xí)。認(rèn)真做好筆記;做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，讀寫結(jié)合，通過閱讀解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。
(2)撰寫有質(zhì)量的“讀后感”2篇;結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思每人1篇，字?jǐn)?shù)不少于600字。
(3)開展有“主題”的集體讀書交流活動(dòng)，交流分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。第一組徐軍花負(fù)責(zé)《兒童文化與兒童教育》;第二組陳美玉負(fù)責(zé)《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》具體活動(dòng)時(shí)間見活動(dòng)安排。
第三階段：交流總結(jié)(3月)
1.園內(nèi)“讀書沙龍”交流活動(dòng)，推薦優(yōu)秀交流稿參加評比。對優(yōu)秀者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并列入教師年度業(yè)務(wù)考核范圍，記入業(yè)務(wù)檔案。
2.撰寫讀書活動(dòng)總結(jié)，
3.整理過程性資料，將教師讀書活動(dòng)的過程、學(xué)校讀書活動(dòng)的開展及時(shí)上傳到校園網(wǎng)上“教師讀書”
六、具體活動(dòng)安排
（略）
【教師個(gè)人讀書計(jì)劃】相關(guān)文章：
教師個(gè)人讀書計(jì)劃范例06-01
【精】教師個(gè)人讀書計(jì)劃06-07
【薦】教師個(gè)人讀書計(jì)劃06-09
教師讀書個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃11-10
教師個(gè)人讀書計(jì)劃20篇01-04