教師信息技術應用能力提升計劃(精品)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的教師信息技術應用能力提升計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師信息技術應用能力提升計劃1
一、指導思想
按照《市教育體育局20xx年工作要點》中提出的目標要求，結合我市信息技術教學實際，全面貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動要求，扎實推進“有效課堂”活動的開展，全面提高教育教學質量、加強對《課程標準》的學習和研究，優(yōu)化課堂教學過程、以提高自身素質、創(chuàng)新工作方式、強化服務意識為切入點，加強對信息技術學科教學模式的研究和實踐，提高信息技術學科教師的理論水平和教學能力，培養(yǎng)學生應用信息技術手段解決實際問題的能力、
二、工作目標
加強理論學習，不斷提高自身素質、做一個善學習、勤思考的教師、通過不斷學習、探索，具備較強的教育教學和信息技術教科研能力，努力成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人、進一步認真學習新課程標準，更新觀念，努力提高自己的教研水平、
加強課堂教學的研究、落實教學常規(guī)、規(guī)范教學行為，進一步做好信息技術學科課堂教學調研工作，加強與任課教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動、采取多元發(fā)展的課堂教學研究思路，加強對提高課堂教學效益問題的研究，深入推進“有效課堂”活動，從整體上進一步提升信息技術學科的教學水平、
發(fā)揮骨干教師的示范作用和學科中心組的指導及監(jiān)督作用、本學年將組織部分優(yōu)秀教師開設不同規(guī)模的展示課、研討課，以便廣大教師學習研究，提高廣大教師的教學水平，采取多種形式，指導和幫助廣大教師掌握信息技術領域的新知識、新技能，了解信息技術的新動態(tài)及其發(fā)展方向，理解和掌握現(xiàn)代教育理論和有關信息技術教育的理論知識，并結合自己的工作實際，理論與實踐相結合，逐步應用到自己的工作當中、
三、工作思路
1、認真學習有關素質教育和新課改的文件，圍繞課程實施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律、通過學習、研究，進一步增強課程意識，強化教改意識，從根本上提高我市信息技術教師的自身素質、通過開展豐富的教研活動，充分調動廣大教師參與教學改革的積極性，增強教師教學的質量意識，促進教師的專業(yè)化發(fā)展、同時通過對學法的研究，努力使教師的教學面向全體，因材施教，激發(fā)學生自我發(fā)展的愿望和能力，促進學生的發(fā)展和成長、
2、加強教師隊伍建設，構建合理的梯次型的教師結構，加強集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，努力提高信息技術教師的專業(yè)素質，推動教師整體水平的提高、充分發(fā)揮學段骨干教師的帶頭作用，真正肩負起指導青年教師盡快成長的重任、通過開展各種教研活動，著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師、
3、加強信息技術教學工作的常規(guī)管理，確保本年度任務目標的達成、加強常規(guī)管理的力度，使備課、上課、作業(yè)布置與設計、學生作品的評價等制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、組織好公開課、示范課、優(yōu)質課及論文的評價與指導，對于信息技術課堂教學，可以采用“任務驅動”的方式，按照“提出任務——分析討論——探究質疑與操作——反饋小結”這種形式，教師提出任務后，引導學生進行分析討論，問題也可以是從教師引導學生分析討論中得到、解決問題的方法，或是師生共同探究，或是由學生教學生，由學生選擇自己的方式，最后進行展示與評價，這樣既減少了教師講解過程，增加了分析討論、質疑解惑的環(huán)節(jié)，也使學生有參與和表現(xiàn)的機會，初步實現(xiàn)師生之間、同伴之間的合作交流、注意分析任務的'合理性和交流的質量以及評價反饋是否到位、注意培養(yǎng)學生的興趣和信息意識，讓學生在興趣中學習，學會與他人合作，負責任地使用信息技術，養(yǎng)成良好的學習及使用習慣、
4、加大研究力度，開創(chuàng)教科研工作的新局面、根據(jù)教材的特點，采用任務驅動、社會調查、探索研究等多種教學方法，突出動手操作，引導學生積極思維，加強案例研究，營造充滿情趣的學習情境，由引導扶持到逐步放手，結合具體任務，廣泛搜集信息，開展研究性學習，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生綜合應用信息技術的能力、
四、工作措施
1、加強對教學過程的全程管理，隨時調度協(xié)調
學校要抓好備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個環(huán)節(jié)，引導教師積極探索課堂教學改革，創(chuàng)設以學生為中心的教學環(huán)境；不能因學科的特點而忽視教學常規(guī)方面的工作、要大力推進信息技術在教學過程中的應用，為學生的學習和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學習工具、
2、切實發(fā)揮教研組和備課組作用，搞好集體教研
抓好全市的集體備課，切實發(fā)揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益、每月至少組織一次市級集體備課，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，加強與信息技術教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動、抓好基礎知識的落實和質量檢測，逐步提高學生的技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展、
3、加強校際、學科之間的交流，取長補短共同提高
圍繞“內涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學活動的開展，深入“有效課堂”定點聯(lián)系學校，及時發(fā)現(xiàn)活動中涌現(xiàn)出的典型學校和模范教師，針對涌現(xiàn)出的典型學校和教師，及時組織不同規(guī)模的展示課、研討課活動，以便廣大教師學習研究，以點帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學水平、采取多種形式，指導和幫助廣大信息技術教師掌握信息技術學科的新知識、新技能、新方法，并逐步應用到實際教學當中，促進全市信息技術學科有效課堂教學的整體提升、
4、按照省市教研室的安排要求，結合信息技術學科特點，開展各種形式的教學研究和實踐交流活動、組織教師外出培訓、學習、開闊視野，拓展能力、
5、調動廣大教師的參與意識，積極參加省市級競賽活動，并力爭在活動中取得好成績、
6、扎扎實實搞好教學研究，夯實學生的學習基礎，深入學校，進一步調研中小學信息技術課的開課情況，開足開全信息技術課，加大力度，保證開課質量，切切實實讓學生在這一方面得到發(fā)展、
教師信息技術應用能力提升計劃2
在數(shù)碼化校園建設方面，我們將始終把教育創(chuàng)新作為重要任務，并持續(xù)深化教育改革。我們致力于推動學習與研究的不斷進步，全面提升信息技術教學水平。同時，我們將以務實的態(tài)度，穩(wěn)步推進數(shù)碼校園建設，確保取得實質性成果。
一、按要求開齊上好信息技術課
根據(jù)我們學校的情況和教育局電教站的要求，經(jīng)過認真思考和策劃，本學期三至六年級將增設一門信息技術課。為了確保這門課程的有效開展和教學質量的提高，我們將安排每周二上兩節(jié)課，并且我們會全力以赴，精心備課，確保這門課程能夠取得良好的效果。感謝您的關注和支持！
二、加強信息技術學科的師資培訓
1.為了提高我校信息技術教師的整體素質與信息化水平，我們計劃開展一系列活動來加強他們的業(yè)務知識培訓并學習最新的信息技術教育理論。我們將組織信息技術教師參與這些活動，以提升他們的專業(yè)能力和教學態(tài)度。首先，我們將邀請信息技術教育領域的專家和學者來校進行講座和研討會，分享最新的信息技術教育理論和實踐經(jīng)驗。通過與專家的互動交流，教師們將深入了解最新的教育趨勢和前沿技術，從而提升自己的教學方法和策略。其次，我們將組織信息技術教師參與相關培訓課程和工作坊，包括教學設計、課程開發(fā)、在線教育等方面的內容。通過系統(tǒng)的培訓，教師們將掌握更多的教學技能和教育資源的應用能力，提高他們在信息技術教育領域的專業(yè)素養(yǎng)。此外，我們還將鼓勵信息技術教師積極參與學科教研活動和教學實踐研究。他們可以組織教研組或團隊探討信息技術教育的熱點問題和難點挑戰(zhàn)，并共享教學案例和成功經(jīng)驗。通過這種合作與交流，教師們將不斷提高自己的教學水平，并推動信息技術教育領域的發(fā)展�？傊覀儗⒅铝τ跒樾畔⒓夹g教師提供一個良好的學習和成長環(huán)境，為他們提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會。通過這些努力，我們有信心提高我校信息技術教師的整體素質與信息化水平，為學生提供更高質量的信息技術教育。
要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網(wǎng)上下載等競賽評比，提高教師信息技術的應用水平。
2.新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。
繼續(xù)以《走進新課改》為內容，學習課改精神和先進的'教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高信息技術教學質量，探索開創(chuàng)信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術教學培訓的內容，不斷提高每一位教師信息技術的教學能力。
3.進一步加強信息技術教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。要通過網(wǎng)絡研討、多媒體教室、網(wǎng)絡教室等多角度演示，讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。
4.探索網(wǎng)上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。
并且通過活動，及時總結推廣，帶動其它學科教師開展網(wǎng)上教研，推動我校的信息技術應用。
三、扎實地上好信息技術課，嚴禁“放散�！�
新學年的信息技術教學應以核心思想為指導，以學生為中心。開啟新學期后，我們應努力確保每個學生都有一本信息技術教材，力求信息技術課程不僅僅是學習技術，更要關注學生的發(fā)展。我們還需要建立一套促進學生全面發(fā)展的評價體系，不僅關注學生成績，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生多方面的潛能，了解他們在發(fā)展過程中的需求，幫助他們認識自我，建立自信心。評價的教育功能將得到充分發(fā)揮，促進學生在原有水平上取得進步。我們會采用多元化的評價方式來評估學生的學習情況，鼓勵他們發(fā)展特長。在學習信息技術基礎知識的同時，我們將培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和知識獲取能力。
在加強實踐操作課程的同時，我們要高度重視教學質量，定期對學生的學習成果和掌握情況進行評估。教師可以組織學生進行各單元小測驗，并在學期末進行綜合性評估，以了解學生的學習情況。同時，我們還要及時總結并反思經(jīng)驗和教訓，不斷改進教學方法。
我們要積極投身于學生上機考核工作，并重點關注各種競賽活動。每個學期末，我們將采用網(wǎng)絡考試來替代傳統(tǒng)的單機考試。教師們需要明確網(wǎng)絡考試的目的，并與網(wǎng)絡教室管理員積極合作，提前做好相關準備工作，以確保網(wǎng)絡考核的順利進行。
我們打算成立一個信息技術課外興趣小組，以提高學生的信息技術水平為目標。首先，我們需要確定參加小組的學生，并確保他們對信息技術有興趣和潛力。其次，我們要確定活動時間，以便學生能夠合理安排時間參與小組活動。最后，在確定活動內容時，我們將結合學生的需求和興趣，設計一系列有針對性的實踐活動，如編程比賽、網(wǎng)絡安全講座等。為了更好地提升學生的競爭能力和水平，我們計劃積極借用外部力量，邀請其他學科教師來共同參與小組活動。這樣可以發(fā)掘學生在其他領域的優(yōu)勢，并將其與信息技術相結合，進一步提高學生的綜合素質。我們相信通過這種跨學科合作，學生將能夠獲得更全面的知識和技能。我們將努力讓學生在小組活動中取得好成績。為此，我們將制定一套完善的評估體系，以跟蹤學生的學習進展和成果。同時，我們也會為學生提供必要的學習資源和指導，幫助他們克服困難，取得更好的學習效果�？傊覀兂闪⑿畔⒓夹g課外興趣小組的目標是提高學生的信息技術水平和競爭能力。通過定學生、定活動時間、定活動內容，并積極借用外部力量，我們相信學生將能夠獲得更多的學習機會和成就感。我們將全力以赴，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自身的潛力與發(fā)展。
四、信息技術教學中推進信息技術與學科的整合。
為了配合基礎教育課程改革的進行，我們需要繼續(xù)進行課題研究。除了推出一批優(yōu)秀的教學案例和課件外，我們還需要重點研究如何在網(wǎng)絡環(huán)境下引導學生參與學習過程，以及如何改變學生學習和師生互動的方式。我們希望能夠形成一些能夠體現(xiàn)課程改革新理念的教學模式和方法，促進信息技術與學科的整合。
教師信息技術應用能力提升計劃3
為了適應當今和未來社會的需求，認真貫徹新課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位，以信息技術課程教學為重點，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本能力，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息化社會的學習、工作打下必要的基礎、結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平、信息技術應用水平都有相應的提高，大力推進我校數(shù)字化校園的建設，使我校信息技術工作再上新臺階、
在新學期的教學工作中，確立以人為本的理念，積極主動地進行新課程、新課堂的教學研究與實踐、積極開展教學研究工作，以本學科的課題為抓手，切切實實地做一些實事，在行動中研究，在研究中反思，在反思中提高、
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識、注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友、加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭、
二、個人業(yè)務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能、本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考、不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水、
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我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素、我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力、積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點、平時備好課，上好課，向40分鐘要質量、堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法、從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性、
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展、課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高、
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我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究、謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風、對于素質教育的理論，進行更加深入的學習、在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步、
教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的'及教學措施等，不僅體現(xiàn)課程標準的要求，也保證將"課標"要求落實到實處、這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性、在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展、在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的"營養(yǎng)"，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度、
三、出勤：
新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去、在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護、作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務、
四、具體工作要點：
1、積極參加市、縣教研活動，相互學習，取長補短，以新課程的教學理念為指導思想，加強教育理論研修，學習新課程理念，研習教學論和學習理論，領悟信息技術以及信息技術教育方面的理論框架，不斷提升教學方法，探索和積累課堂教學中實用的教學策略，積淀適合于自己和本校的教學經(jīng)驗、
2、配合各學科教研組積極搜集、整理各種教學資源，加強學校資源庫的建設、
3、認真做好校園網(wǎng)、學校網(wǎng)站的管理工作，做好學校主頁的升級工作、及時發(fā)布學校新聞和公告、通知，定期更新網(wǎng)頁、
4、為全校電腦做好后勤服務工作，保證正常的教學和辦公環(huán)境、
5、組織好學生參加上級組織的各項競賽活動、
任何事物的發(fā)展都是從量變到質變的過程、我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進步一點點，那么在經(jīng)過長時間的積累后，我一定會取得更大的進步的，這是我一直以來最認可的事情，相信在今后的工作中，我能夠做的更好，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質變的過程的！
教師信息技術應用能力提升計劃4
為了切實把教師培訓工作落到實處,促進課程改革順利推進，全面實施素質教育，提高教學質量，結合我校實際，制定本年度個人繼續(xù)教育培訓計劃：
一、指導思想
根據(jù)教育局文件精神，結合本中心校的要求為目標，通過校本培訓，不斷完善自己。進一步提高自身的綜合素質，掌握執(zhí)教技巧，提高執(zhí)教能力，從而提高學校的教育教學質量。
二、研修目標
1、通過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。
2、提高自己的教學水平和業(yè)務能力，上好每節(jié)課。在教學中創(chuàng)新意識，教育能力和專業(yè)化發(fā)展方面都取得突出進步和提高。
3、通過研修，編寫好每一個導學案，寫好每一個教學設計。
4、通過加強和其他老師的交流與合作，從而實現(xiàn)共同進步，為語文教學水平的提高做出自己應有的貢獻。
三、具體措施：
1、熟悉小學教師專業(yè)標準教材、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
2、樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。
3、完成教育教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。
4、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經(jīng)驗。
5、按學校繼續(xù)教育自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材的學習。按學校繼續(xù)教育要求，自學規(guī)定的.繼續(xù)教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。
6、積極參加加來中心學校及縣舉辦的各級各類培訓和學習。
7、積極撰寫繼續(xù)教育論文或心得體會等。
8、積極配合學校做好教育工作。
9、認真做好專題研究，及時學好教學反思。
10、積極跟蹤聽課，積累豐富的教學經(jīng)驗。
11、積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。
教師信息技術應用能力提升計劃5
教師信息化教學能力起點自我分析
根據(jù)《廣東省中小學教師信息化教學能力測評指南》，發(fā)現(xiàn)我的信息技術水平處于中等水平，雖然在平時的教學工作中，也能夠熟練使用基礎的信息化工具，但是一旦遇到未接觸的內容，還是無法應對，所以，我認識到我在信息技術的應用上，還需要有很大距離的提升。
存在的問題：信息技術領域觸及面比較小，只局限于經(jīng)常使用的一些功能和軟件的應用，而面對深層次的信息技術能力還有待提升。
希望能夠通過學習，掌握更多的信息技術理論和知識，將信息技術更好地利用到教育教學工作中去，提高工作效率。
制定能力提升目標，闡明目標能力點及其達標后的效果。
一、G4基于數(shù)據(jù)分析的學情診斷
解決學生個性化學習的問題平臺能對學生在在線學習平臺的使用情況，包括各科目、章節(jié)的點擊情況等，相同資源的.不同展現(xiàn)形式的點擊情況等數(shù)據(jù)進行分析、處理，從而了解學生的實際學習興趣、方向、習慣等。平臺能根據(jù)學生在論壇和課堂的表現(xiàn)對其進行分類和分 級，并根據(jù)學生在學習過程中對習題、測驗、實驗等的完成情況，總結他們的學習弱點，使其了解自己和別人的差距在哪里，是什么原因導致的，從而推薦相關課程，以激勵學生發(fā)表有價值和有趣的觀點，促進交流，提高學習效率。
二、B5基于數(shù)據(jù)的個別化指導
個別化學習可以激發(fā)學生的學習興趣，從學生的興趣出發(fā)，提供給學生進行高效學習，獲得適合學生自己的學習方法，根據(jù)學生的個體差異，使得學生獲得相映的發(fā)展。因此，個別化學習活動能最大程度地激發(fā)學生的興趣，從而提升學生學習的主動性和自主性。
三、G7智慧教育背景下教研活動組織或參與
在新課程改革背景下教研組承擔著實施新課程、研充新教學、組織新教研培養(yǎng)新教師、生成新文化的新使命教研組是實施校本課程、開展校本教研、進行校本研修的“真組織”
研修內容及方式
一、研修方式
1.網(wǎng)絡研修，加強業(yè)務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出三個小時，通過多種途徑，如上網(wǎng)絡平臺閱讀與教學相關的刊物、學習多媒體技術、觀課磨課、聽講座等，汲取學科的新知識、新技能。
2.教學實踐．利用手段編助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)發(fā)，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)宇教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3.科組教研。積極參與學�？平M的線上線下教研活動。參與集體備課、教學實踐、觀看評課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等活動。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，今年至少撰寫一籍教學論文或者教學設計，積極參加市教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活。
二、具體措施
1.每天花至少1小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成所選能力點的各項任務及作業(yè)。
2.認真聆聽觀摩示范課例，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。
3.多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好
4.多閱談信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的應用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蕸，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習，并學以致用。
教師信息技術應用能力提升計劃6
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展.
二、研修目標
1.通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的.課堂效率.
2.提高自己對信息技術在數(shù)學教學中應用的能力和操作能力.
3.結合信息技術應用能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力.
三、研修方式和內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè).認真聆聽專家講，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足.
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q.
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志.
4、學以致用
在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力力，促進學生自主學習.合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足.
教師信息技術應用能力提升計劃7
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會，作為教師，應該與時俱進，要適應新時代教育發(fā)展的要求，否則我們會成為社會的淘汰品，所以我必須自覺參加中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了如下研修方案 。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展，從而適用“新教育”“新技術”“新課堂”的要求。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術應用在及各科教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文及各科教學不斷學習和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、認真聆聽專家教授們的建議，虛心向專家及同行請教
在學習中對專家講解不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、在學習中總結、反思，在總結、反思中提升
加強業(yè)務學習與進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑提升自己的思想水平和技能水平，如各種信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座、上網(wǎng)等，汲取信息技術的新知識、新技能。⑴積極利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。⑵在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。⑶利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。⑷利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
3、積極學習
俗話說“長到老，學到老”，我決心珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家建議，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，并擬寫質量較高的教學反思、教學或者教學設計與同事交流，把問題作為課題研究，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
四、具體措施
1、上課期間每天利用1至2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺（假期可以每天適當延長3至4小時），認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的`服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
5、多實踐，多反思，多總結，積極把學習遇到的共性問題上升為課題，并對其進行研究總結和把經(jīng)驗進行交流、分享。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！
教師信息技術應用能力提升計劃8
我在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓期間認真學習了各位專家教授的授課精髓，作為一名數(shù)學教師，為了能讓本次培訓中學習到更多的現(xiàn)代化教育手段的相關知識和技能，真正讓自己獲得一定的進步，以適應當前形勢的需要，現(xiàn)制定個人的研修計劃如下：
自我分析：
通過這次的信息技術能力測評，我在信息技術能力方面全部不合格，自己還達不到信息技術能力的運用初級階段，自己在word和excel的運用上還僅僅知道一些皮毛知識，還幾乎不能運用PPT制作課件；在交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。
研修目標：
通過這次培訓前的測評結果來看，我應該側重學習交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的信息技術應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。同時通過學習word和excel的相關知識，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析，讓自己從以前的用計算器，甚至于用算盤中解脫出來。從而促進自己向專業(yè)教師發(fā)展，同時根據(jù)學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面發(fā)展，使教學相長。
研修計劃：
1、完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求，及時登錄上網(wǎng)學習視頻講座；
參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求完成作業(yè)。
2、了解和教學相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點，包括學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等。熟悉多種途徑獲取數(shù)字教育資源的方法，掌握數(shù)字教育資源的加工、制作和管理工具與技巧，同時熟悉互聯(lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術的常見操作。
并能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。
3、我希望學習Word、Excel、PPT以及多媒體素材的處理方法，將所學知識和技術應用于備課、課堂教學和編寫課堂練習中。借助技術支持，改進我的教學方式，讓課堂氛圍更加活躍，充分激發(fā)學生的積極性和主動性，提高組織和管理課堂的能力。
4、學習數(shù)學化學教學中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中信息技術應用案例評析等知識，并在以后的'自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式，徹底改變自己的教學方法，適應現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，提高學生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、學習計算機網(wǎng)絡教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作與使用等了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備。
通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式，并使用支持學生自主、合作、探究學習的網(wǎng)絡教學平臺等技術資源，調動學生的積極性和主動性，使課堂氣氛活躍，體現(xiàn)生本課堂的基本理念，從而實現(xiàn)多渠道鍛煉學生學習的能力。
6、通過本次培訓學習，我深刻認識到信息技術在改進課堂教學方面的重要作用，并具備了主動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。
把學到的知識運用到課堂教學中，使自己運用現(xiàn)代化技術教學的水平有所提高，促進自己向專業(yè)教師發(fā)展。
7、在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓圓滿結束后，我深感自己仍需不斷學習相關知識，以滿足現(xiàn)代化教育的需求，并在教學實踐中熟練運用各種信息教育手段。因此，我將持續(xù)不懈地努力，進一步提高自己的適應性，以確保在教育教學中能夠靈活運用各種信息技術工具和方法，為學生提供更加優(yōu)質、高效的教育教學服務。
總之，通過這次學習，我得到了鍛煉和培養(yǎng)各方面能力的機會。我改變了自己的觀念，真正提升了我的教育教學水平，并促進了我的專業(yè)發(fā)展。我努力成為一名適應時代發(fā)展要求的合格教師。
教師信息技術應用能力提升計劃9
自踏上三尺講臺以來，我認真學習、鉆研信息技術教學方法，逐漸從一個利用信息技術進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術教學的年輕教師，收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術應用能力提升培訓的東風，好好珍惜提升自己的信息技術應用能力的學習機會，彌補自己課堂教學中的不足，讓更多的學生熱愛化學，學好化學。為此，本人結合自身實際情況，制定如下個人研修計劃。
一、研修目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合化學學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。
�。ǘ┚唧w目標
1.通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2.利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合素質。
3.利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二、具體措施
（一）提高專業(yè)水平
1.學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
2.提高專業(yè)素質，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的'提升，讓自己與新課程同成長。
3.提高師德水平。通過學習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養(yǎng)，努力成為一個師德高尚的教師。
�。ǘ┱J真參加培訓
1.每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2.認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。
3.培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4.多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
�。ㄈ┣谟诜此�，完善自我
學會思考教育問題和信息技術應用于課堂教學的相關問題，把先進的教育理念內化為個人的行為，從反思中總結經(jīng)驗，提升教學研究水平。教學結束后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的與信息技術教學的相關問題和有價值的東西趕快記下來，在總結經(jīng)驗中完善自我。
�。ㄋ模├眯畔⒓夹g手段輔助教學，實現(xiàn)高效課堂
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專業(yè)知識。
三、預期學習成果
培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學會使用ChemDraw等與化學相關的軟件，學會Camtasia等錄頻軟件以及會聲會影等視頻剪輯軟件。在教學過程中，能夠具備應用信息技術提高教學效率的意識，學會利用圖片、視頻等幫助學生理解教學重難點。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術與課堂教學結合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來，定能實現(xiàn)信息技術與課堂教學的巧妙結合，實現(xiàn)高效課堂教學。
教師信息技術應用能力提升計劃10
為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定了一套自我研修方案。以期在信息獲取、加工、處理、應用等能力方面有更長足的進步。
一、指導思想
根據(jù)文件精神，在專家的講解引領下，不斷更新自己的教育觀念，變傳統(tǒng)講授課堂為生本課堂，促使自己向信息化、專業(yè)化方向發(fā)展。
二、微能力點的分析
1、選擇微能力點
學情分析——B1：技術基礎支持的測驗與練習學法指導———A9：學生信息道德培養(yǎng)學法指導——A5：技術支持的課堂導入
⒉微能力點分析
(1)技術支持的學情分析(B1)
教師能夠利用智學網(wǎng)、省平臺、門口易測APP等工具在課堂內外開展測驗與練習活動，從而豐富測驗與練習的活動形式，提高測驗與練習活動的評價反饋效率，及時診斷學習掌握情況，為教學策略調整和差異化學習支持提供依據(jù)，有助于通過積累形成測驗與練習的資源庫。
該能力點屬于混合學習環(huán)境，主要用于學情分析，可借助的技術工具相當豐富智學網(wǎng)、省平臺、門口易測等。借助信息技術的支持，教師可實現(xiàn)高效的`數(shù)據(jù)分析，如班級成績統(tǒng)計，年級各班成績對比，分數(shù)等級同比分析等。
(2)學生信息道德培養(yǎng)（A9)
學生信息道德培養(yǎng)是融入日常教學、滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學中的，因此教師應注意在教育教學中潛移默化地培養(yǎng)學生的信息道德。在日常教學中注重對學生信息道德意識和行為的培養(yǎng)，從而幫助學生合理合法地使用數(shù)字工具和資源、在數(shù)字資源使用中保護知識產(chǎn)權、尊重和保護自我和他人的數(shù)據(jù)隱私、養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡社交行為禮儀、理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力。
該能力點屬于多媒體教學環(huán)境，要求教師能夠提交一份針對學生信息道德培養(yǎng)的活動設計方案，包括主題、目標與內容、對象、活動形式、環(huán)境等。培養(yǎng)學生信息道德首先要做好示范，例如正確地使用網(wǎng)絡開展學習與工作，在引用他人觀點時清楚、科學地標注資料來源，注重對個人隱私的保護等，同時教師還要做好學生教育和指導，例如教會學生規(guī)范引用文獻的方法、保護個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡游戲的利與弊、了解知識產(chǎn)權的概念及知識產(chǎn)權保護的意義等。
(3)技術支持的課堂導入（A5)
信息技術教學手段取代了粉筆在黑板生的涂抹，變成了好看的圖片，影視資料在熒屏上展示，學生在直觀的感受中創(chuàng)設了情境，體會語言就變成了有血有肉的人物進入到思維當中，參與到學生的理解，欣賞，與主人公的思想感情發(fā)生碰撞，產(chǎn)生共鳴。情感交流得到實現(xiàn)。
它所屬的能力維度是學法指導，所屬環(huán)境是多媒體教學環(huán)境。教師合理利用信息技術手段設計并實施課堂教學的導入環(huán)節(jié)，從而引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動機，讓學生感到切身相關，認同學習目標，建立所學內容與學生已有知識間的關聯(lián)，幫助建立學習信心，獲得學習成就感，奠定良好的課堂學習基調。
三、研修計劃與進度安排
根據(jù)學校信息技術應用能力提升工程2.0校本研訓實施方案，經(jīng)過幾次研修推進工作會對提升工程2.0有了更深了解和認識，為了達成此次研修目的，為了更好地適應時代發(fā)展的需求和更好的服務教育教學工作，全面提升信息技術應用能力的內生動力，提高信息化教學創(chuàng)新能力，特制定本計劃。
1、20xx年01月
(1)充分了解項目，認真研究學習學校信息技術2.0推進實施方案。
(2)在學校信息技術2.0管理團隊的領導下研究信息技術2.0推進工作會。
(3)成立學科研修工作坊。
2、20xx年2-3月
(1）參與工作坊線下研訓，解讀30個微能力點及考核規(guī)范。每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
(2)根據(jù)自身實際，預選能力點，進行能力點分析，初擬研修計劃。
3、20xx年4月
(1)參與工作坊線下研訓、校本研訓外聘專家講座，進一步解讀30個微能力點及考核規(guī)范。對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
(2)確定3個考核微能力點，制定個人研修計劃。
4、20xx年5月
(1)以學情分析A1或B1作為突破點，完成一個微能力點考核規(guī)范，發(fā)布個人空間。
(2)熟悉相關軟件和平臺操作，制作各類視頻作品發(fā)布個人空間，并在工作坊交流，共同促進。每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在地理教學中應用能力。
(3)結合校本研修計劃和本工作坊的研修安排，利用微能力點進行聽課、評課活動，根據(jù)能力點考核要求，基于課堂，學以致用。
5、20xx年6月
(1)完成3個考核微能力點各種材料的提交，并在學校信息技術2.0管理團隊的指導下，分析優(yōu)劣勢，進一步完善。
(2)及時收集、匯總各種研訓材料，整理上傳省平臺。
6、20xx年9-10月
(1)以校為本、基于課堂、應用驅動，進一步探究信息化教學平臺（智學網(wǎng)、省平臺教學助手、互動課堂等）的應用。
(2)積極參與研課、磨課活動，進一步探究信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。
7、20xx年11-12月
(1）案例收集與整理。
�。�2）進一步完善信息化教學個人空間（省平臺人人通空間）。
8、20xx年1月
總結研修經(jīng)驗，成果應用推廣。爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在地理課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
四、預期研修效果
通過信息2.0的研修能夠達到優(yōu)秀水平，在研修考核結束后，能夠熟練使用信息技術輔助授課，利用信息技術能夠解決一些課堂問題，學生和教師都達到省時省力的目標，并且順利高效完成地理學習任務，讓學生愛上地理學科。
教師信息技術應用能力提升計劃11
根據(jù)西教體函發(fā)〔20xx〕1127號文件《關于開展“國培計劃(20xx)”—寧夏中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目縣教師全員培訓項目(西吉縣)網(wǎng)絡研修階段培訓的通知》精神，為了順應信息化時代的需要，加快信息技術與學科教學的整合，提升教師的信息技術素養(yǎng)，推進教育信息化建設，我園相關領導及教師于20xx年1月起參加了“國培計劃(20xx)”信息化培訓。
為進一步提升我園教師的信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，促進教師網(wǎng)絡研修和校本研修相融合的常態(tài)化學習，特制定如下西吉縣第三幼兒園幼兒園教師信息技術應用能力提升專項培訓計劃。
一、培訓目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
我園教育信息化建設的總目標是：以信息技術在幼兒園教育教學和行政管理中的應用為導向，推進幼兒園教育信息化工作，加快幼兒園教育信息化的建設步伐。為師生提供良好的信息化環(huán)境，全面提高教師和幼兒運用計算機和信息網(wǎng)絡進行工作、教學和學習的能力。以信息化推動教育現(xiàn)代化，促使教學質量和辦學水平不斷提高。
(二）具體目標
1.強化責任，加強管理。進一步明確責任，成立幼兒園教育信息化建設工作領導小組，明確專人負責，切實把“班班通”應用工作貫穿到日常教學中。在“班班通”進園以后，開展專人培訓，使我園100%的教師接受教育信息技術和計算機基礎知識的培訓;100%的教師會熟練使用網(wǎng)上信息資源;100%的教師能夠應用教育信息技術開展學科教學。
2.采取多想措施促使教師運用現(xiàn)代化教育教學手段、運用“班班通”教學當成習慣，通過開展園內教研活動(優(yōu)質課、觀摩課、公開課)比賽等活動促使教師運用信息化建設手段進行教學，制定相應的檢查、考評細則，引導督促教師運用信息化建設手段進行教學。
3.各種設備有使用記錄，教學活動、教研活動資料完整，各種培訓要有完善的檔案，教學課件共享上傳，建立園本資源庫，供教師下載、使用，節(jié)約備課時間，提高教學效果。
二、主要工作
（一）加強資源建設，提高應用質量
1.加強園本資源庫建設，一是從以下幾方面建立具有我園特色的優(yōu)質教育教學資源庫：
幼兒園教育信息庫：收集教學法規(guī)，幼兒園基本信息。
課件素材庫：為幼兒園老師制作課件提供一些基本素材。
課件交流庫：收集各學科老師做的一些優(yōu)秀課件，供大家參考。
教研論文庫：多渠道、全方位收集論文，供老師參考。
教學參考：提供各學科相關的教學資料、優(yōu)秀教案、備課參考、圖片庫。
二是每學期開展一次優(yōu)秀教學案例、設計、課件的評優(yōu)活動，不斷充實園本資源庫。
2.加強資源整合應用與研究。
3.開展信息技術應用評比活動，積極組織教師參加各類信息技術應用競賽活動。
按照“講求實效，逐步提升”的原則，做到“五進三不漏”(信息技術與優(yōu)質資源進計劃、進教案、進課堂、進管理、進德育、不漏學科、不漏教師、不漏幼兒)，形成“光盤播放常常用、資源下載人人會、網(wǎng)絡教室科科用”的良好局面。
保教組堅持每周二進行教師信息技術培訓，每月教師每人應用信息技術進行教學不少于2次，開展信息技術教學應用研討課、示范課、觀摩課等形式多樣的課例研討活動;開足開齊信息技術課，教師教學計劃全面落實，加大對幼兒信息技術培訓和培養(yǎng)力度，組織教師、幼兒參加國家省市各類競賽活動。
�。ǘ┘哟髱熧Y培訓力度，提高教學應用水平
1.配備專任的信息技術學科教師1名，加強信息技術課教師的專業(yè)培訓及繼續(xù)教育。
2.配備網(wǎng)絡管理人員1名，提高幼兒園網(wǎng)管員的專業(yè)技能和管理水平，切實保障幼兒園網(wǎng)的正常運行。
3.加強在職教師全員培訓。完成對全體教師計算機基礎知識和網(wǎng)絡基礎操作、課件制作技能的培訓，使全體教師能應用信息技術開展學科教學。我園全體一線教師每人至少掌握一種課件制作技術，能達到根據(jù)教學需要自己動手設計并制作完成教學課件。
三、保障措施
強化管理考核，服務教育教學。
明確網(wǎng)絡管理人員職責。
定期做好設備的清查核對和保養(yǎng)維修工作，對發(fā)生硬件故障的設備及時更換和維修。完善電教設施設備出借、使用和賠償制度，確保多媒體教室、投影儀等設施設備的正常使用。
2.加強教師信息技術應用考核。將教師參加信息技術的學習培訓、教學應用與研究納入工作考核中，在績效工資中予以兌現(xiàn)，與教師簽訂崗位目標任務書，定期進行檢查考核，強力推進教育信息化工作健康持續(xù)發(fā)展。
3.完善信息技術支持服務體系。按照“專、兼、聘”相結合的形式，加強技術服務，做到“軟件故障不過天，硬件故障不跨周”，不斷提高技術服務質量。
幼兒教師信息技術應用能力提升計劃
教師信息化教學能力起點自我分析
請選擇本人所屬信息化教學環(huán)境，根據(jù)《廣東省中小學教師信息化教學能力測評指南》，參考《信息化素養(yǎng)評價指標》，說明個人信息化教學應用與信息素養(yǎng)的情況。并對存在的問題作簡要分析
幼兒園重視信息化技術的建設，加大信息化硬件投入，積極探索信息技術與教育教學的融合，并逐步將信息技術應用到幼兒園管理。我們的老師已經(jīng)能熟悉技術工具,但大部分教師僅能熟悉運用1種技術工具進行班級的教育教學，利用數(shù)據(jù)進行幼兒差異性教學指導的能力需要提高。
積極推進信息化管理作用，通過家園溝通、加強幼兒園管理與家園共育的信息化時代。 提升教師信息技術技能。
結合個人自身的實際情況，在信息技術方面比較薄弱的地方還有以下方面需要提高：微課制作，制作微視頻錄播等信息技術。在應用信息技術輔助課堂教學能力方面整體還不夠，實操力較弱，平時在教學當中使用信息技術輔助教學創(chuàng)新性不夠，有待加強。
能力提升目標
制定能力提升目標，闡明目標能力點及其達標后的效果。
能力提升目標
從20xx年10月至20xx年5月，建立具有信息化素養(yǎng)、組建強有力的領導班子隊伍與專業(yè)能力強的技術骨干隊伍，推進信息技術在幼兒園管理和教學過程中的應用。實現(xiàn)多技術融合應用、融合創(chuàng)新，提升幼兒園信息化教育教學水平和教師信息技術應用能力，達成全園推進績效考核指標。
目標能力點及其達標后的效果。
關鍵能力點一：A1技術支持的測驗與練習
利用信息技術仔課堂中或課堂外開展測驗與練習
�、儇S富測驗與練習的活動形式
�、谟欣诩皶r獲取課堂效果反饋，讓學生對自己的學習吸收有所了解
③及時診斷學習掌握情況，未教學策略調整何差異化學習支持提供依據(jù)
④提高學生參與活動的興趣和積極性
�、萁柚谛畔⒓夹g支持的測驗與練習有助于提高學生了解學生課堂上的學習情況，提高課堂效率，增強學生學習動手能力和學習專注力。
關鍵能力點二：A3微課程設計與制作
學習微課程設計與制作，學會利用信息技術工具設計并制作微課，充分利用微課并達到以下目標:
�、倮梦⒄n，將課程的.重點難點可視化，提升學生的學習興趣。
�、谪S富課堂教學模式，支持學生自主學習
�、劾眯畔⒓夹g，加強學生對課堂的參與度與積極性。
④學會圖片處理、制作微課作品、提升演示文稿的技術、微課設計方案、微視頻
關鍵能力點三：G3多技術融合環(huán)境下教學模式創(chuàng)新
組織合作學習的教學實施與教學指導，合作學習是全面提高學生綜合素質的要求，是切實提高學生創(chuàng)新精神與能力的有效手段。同時，有效的合作學習有助于教師在教育教學實踐活動中關注全體學生，有助于實現(xiàn)每個學生的全面發(fā)展。合作學習作為一種教學策略和手段，是每個教師必須具有的基本技能之一，進而達到以下目標:
①合作學習強調學生的主動參與、積極的探究和得到相互的幫助。
②合作學習，更能調動學生的學習積極性
③合作學習需要提前做好準備和設計，否則合作學習容易流于形式。需要根據(jù)探究任務設計合作學習的內容，并通過設計有針對性的問題，引導學生深入開展合作學習。
�、芙柚畔⒓夹g融合教學活動以及環(huán)境，提高幼兒的學習興趣。
研修內容及方式
根據(jù)能力提升目標，詳細闡明具體的研修時間、方式(如網(wǎng)絡研修、工作坊、教學實踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等)與內容。
研修總體思路
根據(jù)線上培訓要求完成25學時的學習，結合線下園本研修的目標內容，參加教研組研修活動，如所選能力點培訓等，按照培訓學習的時間安排，不斷地將加強信息技術知識技能和應用實踐的能力，提升自身信息技術素養(yǎng)，加快教師專業(yè)化成長。
能力點研修時間、方式與內容安排
關鍵能力點一：A1技術支持的測驗與練習(20xx年2月-4月)
1.通過2.0平臺提供的網(wǎng)絡研修，了解技術開展測驗與練習需要提前考慮問題。
2、培養(yǎng)學科意識、思維與能力。
3多媒體技術支持的課堂講解給教學帶來的好處
關鍵能力點二：A3微課程設計與制作(20xx年2月-4月)
1.利用2.0提升工程提供的平臺參加線上研修，了解整理資源管理文件夾的基本知識。
2.參與教研組組織的相關軟件、應用技巧的學習培訓,如:教學活動中使用PPT，微課設計等研修培訓。
3.結合自身實際情況，通過小組研討嘗試展示日常所用的兩個資源管理文件夾，完成微視頻制作。
關鍵能力點三：G3多技術融合環(huán)境下教學模式創(chuàng)新(20xx年2月-4月)
1.合作學習的教學實施
2.合作學習的教師指導
3.合作學習的評價
4.合作學習有助于每個學生全面發(fā)展。
預期成果
對照所選能力點，闡明預期的成果、各成果的名稱、形式等。
應用能力點
預期成果
成果形式
A1技術支持的測驗與練習
以視頻形式提交學習成果，并進行點評
視頻
A3微課程設計與制作
能夠設計一節(jié)微課視頻
視頻
G1多技術融合環(huán)境下教學模式創(chuàng)新
信息技術融合環(huán)境下的教學方法與策略反思
教學案例視頻
教師信息技術應用能力提升計劃12
為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術應用能力，針對教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的`記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在教學中應用能力。
4、學以致用
爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長!
教師信息技術應用能力提升計劃13
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：
一、學習目標：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡資源搜索等。
二、學習內容：
(一)豐富教育教學理論
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的`理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡
三、學習措施
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
中小學教師信息技術應用能力提升個人研修計劃3
根據(jù)測評結果，使我清楚地意識到自己應用信息技術的能力還有待于提高，對于應用信息技術優(yōu)化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內容非常欠缺。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，應該具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識，并且要非常熟練地操作常用設備，優(yōu)化教學方法和教學課堂。
我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫，平時教學中很少有接觸網(wǎng)絡化應用。
通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高。
1、提高技術素養(yǎng)，了解相關知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
2、掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當?shù)慕虒W方法。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。
3、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。
4、了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出針對性的改進措施。
5、提高運用信息技術的能力，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣。
教師信息技術應用能力提升計劃14
我在這次教師信息技術的應用能力提高工程訓練期間，認真學習專家教授的授課精髓，作為數(shù)學教師，為了在這次訓練中學習更多現(xiàn)代化教育手段的知識和技能，真正進步自己，滿足現(xiàn)在形勢的需要，現(xiàn)在制定個人的訓練計劃如下：
自我分析:
通過這次信息技術能力的評價，我在信息技術能力方面都不及格，自己還沒有達到信息技術能力的運用初期階段，自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識，幾乎不能使用PPT制作課件的交互式電子白板的操作和使用，數(shù)學化學教育中的信息技術的應用，網(wǎng)絡環(huán)境支持的中學數(shù)學探索式教育，多媒體圖像素材的加工和處理等
研修目標:
通過本次培訓前的評價結果，我應著重學習交互式電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教育中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的中學數(shù)學化學探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎知識和運用，把學習的信息技術應用于教育，提高自己的教育能力，把握先進的教育理念和教育思想，把握學習課程標準，通過教育改革，改變教育觀念，為提高教育教育質量奠定良好的基礎。同時，通過學習word和excel的相關知識，科學地管理學生的基本情況，科學地分析學生的學習成績，從以前的計算解放自己。促進自己向專業(yè)教師發(fā)展的同時，根據(jù)學生的.具體情況改變學生的學習方式，提高學生的學習能力，促進學生的全面發(fā)展，使教育成長。
培訓計劃:
1.完成培訓課程規(guī)劃中規(guī)定的學習要求，立即登錄在線學習視頻講座，參加在線積極參加互動研討、學習反省、問答等活動，按要求完成作業(yè)。
2、學習多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等，了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點，掌握多種方法獲得數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備和其他新技術的常用操作。熟練應用于教育和管理，減輕教師學生的負擔，提高自己的能力。
3、學習word和excel、PPT和多媒體素材加工，將學到的知識和技術應用于課程準備、課程教學和課程練習，利用技術支持，改善教學方式，使課程氛圍更加活躍，充分調動學生的積極性和主導性，有效提高自己的組織和管理課程方法。
4、學習數(shù)學化學教學中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中的信息技術應用案例評析等知識，在后期自身的課堂教學中充分運用，使自身的課堂教學從傳統(tǒng)式模式走向現(xiàn)代化教學模式，徹底改變自身的教學方法，適應當代人才的培養(yǎng)，提升學生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、學習計算機網(wǎng)絡教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作和使用等，了解多媒體教育環(huán)境的類型和功能，熟練操作常用設備。通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式，使用支持學生自主、合作、探索學習的在線教學平臺等技術資源，調動學生的積極性和積極性
6、通過此次培訓學習，了解信息技術對提高課堂教學的作用，具有積極運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中，讓自身運用現(xiàn)代化技術教學的水有所提升，促進自己向專業(yè)老師發(fā)展。
7、本次教師信息技術應用能力提高工程訓練結束后，我繼續(xù)學習相關知識，提高自己適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。
總之，通過這次學習，培養(yǎng)各方面的能力，改變自己的觀念，真正提高自己的教育教育水平，促進自己的專業(yè)發(fā)展，成為真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。
教師信息技術應用能力提升計劃15
一、樹立終身學習的理念。
我們應不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀，以適應時代的需求。同時，我們需要改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，深入了解并理解新的課程和課標要求，提高自己的教學藝術水平。通過這樣的努力，我們能夠在實施素質教育過程中起到帶頭、示范和輻射的作用，推動我市小學數(shù)學教育的不斷發(fā)展。
二、教學和研究相結合。
學會運用教育研究的理論和方法，了解最新的教育技術和教學手段，提升對課程的掌控能力。擅長發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中遇到的問題，并善于學習、反思和研究，以提高自身的教育教學水平。同時，形成獨特的教學風格，推動教學質量不斷提升。
三、研修任務：
1、自我學習開拓視野。
利用網(wǎng)絡視頻學習Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學軟件，達到熟練使用。
2、教師成長是一個不斷演化和迭代的'過程，具有一定的規(guī)律和特點。教師在工作中通過與學生互動、反思教學實踐、參與專業(yè)培訓等方式不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。網(wǎng)絡學習自主研修校本實踐是一種有效的教師成長模式。教師可以通過在線學習平臺獲取豐富的教育資源和專業(yè)知識，自主選擇適合自己的學習內容和學習路徑。同時，校本實踐能夠將教師的學習與實際教學緊密結合，促使教師將所學應用到實踐中去，從而提高教學質量。遠程培訓是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。通過遠程培訓，教師可以克服時間和空間的限制，獲取全球范圍內的專家資源和教育理念。借助遠程培訓，教師能夠不斷拓寬自己的專業(yè)視野，了解最新的教育發(fā)展趨勢，提高自己的教育水平和專業(yè)能力�？傊�，教師成長需要教師不斷學習、反思和實踐。網(wǎng)絡學習自主研修校本實踐以及遠程培訓都是教師成長的有益途徑，教師應積極借助這些資源和機會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
3、注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一；
注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術和遠程教育手段。
4、課后做到及時反思，認真完成作業(yè)。
總結學習經(jīng)驗，作好論文撰寫。
四、研修措施：
1、研讀網(wǎng)絡培訓資料。
采取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長需求，認真研讀教材，記好學習筆記，寫好讀書心得。
2、積極互動，參與網(wǎng)上討論。
圍繞學習內容和進程，積極參與討論，思考預設的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認知，感悟專家的點評。
3、提升個人的教學能力。
4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。
及時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記，在反思中提升科研能力。
5、鏈接崗位實踐。
要把學到的理論和知識，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導實踐，案例引領實踐，行動豐富實踐，反思完善實踐。
6、借助各種渠道和方法，積累多樣化的記錄，豐富培訓過程的素材，提煉深思體驗，展示培訓成果，推動培訓資源的整合與擴展，提升和彰顯培訓績效。
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