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家庭親子活動(dòng)策劃
家庭親子活動(dòng)策劃1
一、活動(dòng)意義及目的
“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設(shè)，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開展“點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動(dòng)，旨在讓更多的家長與同學(xué)以書為友，共享親子閱讀的獨(dú)特魅力。
二、活動(dòng)對(duì)象：
一、二年級(jí)全體學(xué)生及家長
三、活動(dòng)口號(hào)：
點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園
四、活動(dòng)組織：
組長：陳肖女
副組長：陳燕紅柳艷兒金賽紅
成員：一、二年級(jí)語文教師
五、活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段。（2月份）
通過家校交流，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用家長會(huì)等渠道向家長介紹一些親子閱讀的.方法。
（二）共讀階段。（3—5月份）
1、營造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間。
2、家庭藏書豐富，在“讀書時(shí)間”開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。
3、學(xué)生和家長讀書以后，填寫“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；
4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動(dòng)，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
5、積極開展“閱讀小明星”的評(píng)比活動(dòng)，促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、熱愛閱讀的好習(xí)慣。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（6月份）
1、上交“親子共讀”反饋表。
2、開展“我和孩子共讀書”征文活動(dòng)：每班擇優(yōu)選擇2篇。
3、評(píng)選表彰“親子閱讀媽媽（爸爸）評(píng)選
4、“閱讀小明星”評(píng)選。
家庭親子活動(dòng)策劃2
本次策劃旨在通過開展慶�！傲弧眱和�(jié)系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、文明、合作、參與的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)，使孩子真正成為節(jié)日的主人。
一、活動(dòng)主題和活動(dòng)宣傳口號(hào)
1、活動(dòng)主題：健康、文明、合作、參與。
2、宣傳口號(hào)：健康的身體是快樂的源泉；文明的舉止是合作交往的基本；動(dòng)手參與是鍛煉自我的表現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置具有歡樂氛圍的環(huán)境（班級(jí)環(huán)境及全園環(huán)境），張貼宣傳標(biāo)語。
2、召開家長委員會(huì)，向每一位家長發(fā)放慶六一“致家長一封信”，取得家長的支持和參與。
3、以班級(jí)為單位做好活動(dòng)準(zhǔn)備，寫出具體的各項(xiàng)活動(dòng)方案：體操展示及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)安排；排練文明禮儀操、背誦禮儀兒歌；各班舉行以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的半日活動(dòng)；幼兒繪畫、手工作品展。
三、活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)安排
�。ㄒ唬�、體操展示及“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
“保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康”是幼兒園的首要任務(wù)，基于這一理念，以各年齡班為單位，開展體操展示和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，體現(xiàn)健康、快樂、合作的精神。通過這樣的活動(dòng)，既能達(dá)到鍛煉身體的目的，又能鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。
活動(dòng)時(shí)間：x月x日上午。
活動(dòng)程序：
1、幼兒體操展表演（大班、中班徒手操、輕器械操；小班托班模仿操、徒手操）。
2、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（二）“美在文明，愛在禮儀”
活動(dòng)時(shí)間：x月x日下午。
活動(dòng)程序：
1、每班表演一個(gè)禮儀情景劇。
2、禮儀操展示。
3、集體舞“找朋友、對(duì)不起、沒關(guān)系”。
（三）半日活動(dòng)：自己的事情自己做
1、活動(dòng)時(shí)間：x月x日上午。
2、活動(dòng)內(nèi)容
�。�1）小班：筷子夾珠、穿鞋子、疊衣服比賽。通過活動(dòng)讓家長了解孩子入園一年動(dòng)手能力的提高；游戲“我長大了”，通過孩子為家長穿衣服的比賽，讓孩子們感受到我也能幫父母做事情了，培養(yǎng)孩子們的自豪感。
�。�2）中班：家長與幼兒一起動(dòng)手制作蔬菜、水果沙拉、漢堡，讓幼兒學(xué)會(huì)做力所能及的事情，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，增進(jìn)孩子與家長之間的感情。
�。�3）大班：為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們自主管理的能力，合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，大班開展“我是小小勞動(dòng)者”的活動(dòng)，孩子們分組在教師指導(dǎo)下在種植園區(qū)種植花生、向日葵。（松土、施肥、播種、澆水）樹立勞動(dòng)光榮的意識(shí)。
�。ㄋ模拔覟楣�(jié)日來添彩”，幼兒繪畫、手工作品展
為了讓六一真正成為孩子自己的節(jié)日，讓孩子們用自己的`小手來為節(jié)日添彩，用繪畫、制作的方法來表現(xiàn)節(jié)日的快樂，各班根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，為幼兒準(zhǔn)備豐富的手工制作材料，讓幼兒自由選擇材料進(jìn)行手工制作；同時(shí)用彩筆描繪出自己心中盼望的“六一節(jié)”。
時(shí)間：x月x日——x月x日。
活動(dòng)程序：
1、各班利用藝術(shù)活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行繪畫、手工制作。
2、用孩子們的作品來裝點(diǎn)室內(nèi)外環(huán)境。
3、組織班級(jí)間互相參觀，讓孩子么感受美的熏陶。
家庭親子活動(dòng)策劃3
幼小銜接活動(dòng)旨在幫助學(xué)前兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段教育的平穩(wěn)過渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和諧發(fā)展。《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接”。對(duì)于幼兒來說從幼兒園的小朋友成長為學(xué)校的小學(xué)生，角色變了，要求也變了。小學(xué)和幼兒園的生活存在著一定的差異，如活動(dòng)的組織形式，學(xué)習(xí)的習(xí)慣等，面臨著許多不適應(yīng)。
我園針對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，依托寧陽縣第二十中學(xué)小學(xué)部，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的游戲活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力與學(xué)習(xí)適應(yīng)能力教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作，幫助幼兒順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折期，減少家長的焦慮和擔(dān)憂，為幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí)從多方面打好基礎(chǔ)�，F(xiàn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，制定本方案。
一、實(shí)施對(duì)象：
在園學(xué)齡前幼兒。
二、實(shí)施目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解小學(xué)的相關(guān)知識(shí)，有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等），以及建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。
4、通過多種途徑，幫助家長了解幼小銜接的相關(guān)知識(shí)，家園同步共同做好幼小銜接工作。
三、實(shí)施具體方案：
1、幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備：
1）為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍。融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個(gè)文明、安全、和諧、愉快、充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對(duì)幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。
2）改變作息制度和環(huán)境布置。為了使幼兒入學(xué)后，能較快地適應(yīng)小學(xué)的`生活節(jié)奏，在大班第二學(xué)期，適當(dāng)延長時(shí)間；另外，在環(huán)境布置上，定期按小學(xué)桌椅的形式排列桌椅。
3）帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)。讓幼兒熟悉小學(xué)和激發(fā)幼兒入學(xué)的愿望，聯(lián)系我校小學(xué)部，請(qǐng)小學(xué)教師來園做講座；定期到小學(xué)部班級(jí)中進(jìn)行模擬上課；進(jìn)行“大手拉小手”活動(dòng)，使幼兒從思想上、感情上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
4）加強(qiáng)紀(jì)律教育。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面：有強(qiáng)烈的求知需要；能控制沖動(dòng)，上課不做小動(dòng)作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)；有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，初步具備熱愛集體等道德品質(zhì)。
2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
1）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力和勞動(dòng)習(xí)慣的培訓(xùn)。小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。所以，在大班第二學(xué)期特別注意培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)自理、自立，逐漸養(yǎng)活成人的直接照顧。
2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
3）提高自理能力。要求幼兒會(huì)正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護(hù)。下學(xué)期將組織各種形式的競賽活動(dòng)來強(qiáng)化幼兒的自理能力。
4）增強(qiáng)文明禮貌。要求幼兒會(huì)用日常禮貌用語；在成人提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，注意自己的行動(dòng)不影響集體；學(xué)會(huì)傾聽、不亂插嘴；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序。
5）講究個(gè)人衛(wèi)生。做到飯前便后洗手；會(huì)正確使用手帕；注意個(gè)人衛(wèi)生；保持環(huán)境整潔。
3、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力。結(jié)合主題讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，請(qǐng)家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；最后，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
四、保證措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)活動(dòng)過程的管理，確�；顒�(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
家庭親子活動(dòng)策劃4
一．活動(dòng)主題
“運(yùn)河一家親、歡樂你我他”
――運(yùn)河印象戶外親子活動(dòng)
二．活動(dòng)口號(hào)
參與是一種快樂，合作是一種幸福，創(chuàng)造是一種享受
三. 活動(dòng)背景
運(yùn)河印象作為日趨成熟的新興商業(yè)街，最早最重要的商業(yè)發(fā)源地之一的它需要各方面的建設(shè)與完善。運(yùn)河印象注重建設(shè)由點(diǎn)到面的文化，擴(kuò)散性加強(qiáng)泗陽人民關(guān)注，營造一個(gè)良好的商業(yè)街氛圍。親子關(guān)系是家庭中的紐帶，影響著家庭的和諧與發(fā)展，進(jìn)而影響著社區(qū)文化，社區(qū)文明和諧。因此，加深親子關(guān)系和鄰里關(guān)系的重要性，對(duì)運(yùn)河印象周邊氛圍的營造和和諧健康可持續(xù)發(fā)展意義非凡，有利于為孩子們提供一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，為社區(qū)居民建造一個(gè)文明、融洽、自然的美好社區(qū)。
四．活動(dòng)目的
為泗陽家庭提供一個(gè)“走出家門，親近自然”的機(jī)會(huì)。通過本次戶外親子活動(dòng)放松人們平日忙碌的心情，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性，促進(jìn)家庭內(nèi)部的`互動(dòng)，使親子關(guān)系更加密切。同時(shí)通過本次活動(dòng)的開展促進(jìn)和提高人們對(duì)運(yùn)河印象的深度了解，營造運(yùn)河風(fēng)光帶的和諧氛圍，加深居民對(duì)運(yùn)河印象的認(rèn)同感和歸屬感。
五. 參與活動(dòng)人群
7~12個(gè)家庭，約21~36人
六. 工作人員安排
1、主持人：1人 4、交通負(fù)責(zé)人：1人5、總場(chǎng)地安全監(jiān)督員：2人6、游戲帶領(lǐng)人：2人8、簽到員：1人9、物品保管員：1人
10、休息區(qū)（準(zhǔn)備水、水果、食物）：1人11、醫(yī)護(hù)區(qū)：醫(yī)護(hù)人員1人
(注：急救箱包括花露水、風(fēng)油精、碘伏、雙氧水、繃帶、云南白藥、創(chuàng)可貼、藿香正氣水、剪刀等等。)
七．活動(dòng)流程：
八．注意事項(xiàng)
1、活動(dòng)前：
a.建議為孩子準(zhǔn)備一套備用衣物；
b.建議大家都穿便于活動(dòng)的寬松的衣物、鞋子2、活動(dòng)中：
a.建議家長不要離開孩子，陪伴孩子進(jìn)行活動(dòng)； b.家長最好不要中途離開，如有事需離開請(qǐng)通知負(fù)責(zé)人； c.請(qǐng)愛護(hù)基地內(nèi)的設(shè)施、花草等。
九．突發(fā)事件及處理方案
1.在活動(dòng)中受到意外傷害（手割傷，處理清洗傷口，創(chuàng)可貼；
蚊蟲叮咬、扭傷、摔傷等醫(yī)護(hù)人員及時(shí)醫(yī)藥處理）； 2.天氣突變預(yù)防
十．活動(dòng)物品和經(jīng)費(fèi)預(yù)算
十一．交通
十三. 活動(dòng)時(shí)間
十四．活動(dòng)地點(diǎn)
家庭親子活動(dòng)策劃5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
快樂度六一，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園共育。
二、活動(dòng)時(shí)間：
5月31日上午8：30—10：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx公園
四、活動(dòng)主題：
我成長我快樂
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲活動(dòng)的器材及游戲小獎(jiǎng)品，六一幼兒小禮品。
六、活動(dòng)流程
組織幼兒及家長進(jìn)入預(yù)定場(chǎng)地后，用彩繩圍圈，幼兒及家長半圓型入座（提醒家長帶小墊），幼兒在前家長在后。
師：大三班的小朋友們，明天是幾號(hào)你們知道嗎？六月一號(hào)是屬于我們小朋友的節(jié)日叫"六一兒童節(jié)"。為了慶祝這個(gè)節(jié)日，我們專門組織了這次大型的游園活動(dòng)。而且各位小朋友的家長也都到場(chǎng)了，現(xiàn)在就請(qǐng)我們用我們的歌聲和舞蹈來慶祝這個(gè)小朋友的.節(jié)日，并對(duì)家長同志們一直以來對(duì)大家的關(guān)心愛護(hù)，以及對(duì)工作的支持表示感謝！
本次活動(dòng)分成三大部分：
一、幼兒及家長才藝展示，以活躍氣氛；
二、知識(shí)小競賽，以展示幼兒的學(xué)習(xí)成果；
三、親子游戲，以增進(jìn)親子間的感情，增強(qiáng)體質(zhì)。
（一）幼兒及家長才藝展示。
師：通過三個(gè)月的相處老師知道我們大三班的小朋友是多才多藝，人才濟(jì)濟(jì)的。下面就請(qǐng)___x來給我們展示一下吧！
師：俗話說"有其子必有其母"，我們大三班的小朋友多才多藝，那么我們的家長同志們也必定擁有十八般武藝！下面就有請(qǐng)___x家長為大家表演節(jié)目___x。（二）知識(shí)小競賽。
師：謝謝小朋友和家長的精彩表演。小朋友們暑假過后我們都升入學(xué)前班了，那我們是否具備了學(xué)前班小朋友的知識(shí)準(zhǔn)備呢，現(xiàn)在我們就以知識(shí)小競賽的形式考驗(yàn)一下大家。
知識(shí)競賽包括，古詩兒歌接龍、快速計(jì)算、英語對(duì)答。
（三）親子游戲。
師：家長同志們，我們小朋友表現(xiàn)的好不好？那現(xiàn)在也請(qǐng)你們加入我們吧，我們一起來玩游戲。
猜家長目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自己家長的感情。
玩法及規(guī)則：請(qǐng)5—6名幼兒蒙上眼睛，家長分別走到幼兒面前，老師說出家長的特征，如發(fā)式，衣著。如猜不到可用聲音。猜對(duì)家長給孩子一個(gè)親昵的獎(jiǎng)勵(lì)和一件小禮品。
二人三足目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流，鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
玩法及規(guī)則：在場(chǎng)地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)五對(duì)家長和孩子站在起跑線上，老師用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽到口令后，家長和孩子一起出發(fā)終點(diǎn)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。勝者獎(jiǎng)勵(lì)一件小禮品。
水果蹲目標(biāo)：鍛煉幼兒的智力思維反映敏捷性及大肌肉的靈活性，增進(jìn)幼兒及家長的感情。
玩法及規(guī)則：選六個(gè)人排成一行，每人頭上分別戴六種水果圖案的帽子，比如蘋果、梨、香蕉和草莓等。一人喊："蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲"，則被點(diǎn)到名的"香蕉"立刻蹲下，同時(shí)喊下一個(gè)目標(biāo)。被喊到名字卻沒有反應(yīng)的人被罰下場(chǎng)，最后留下的兩人為贏家。
擊鼓傳花目標(biāo)：讓全體幼兒及家長都參與進(jìn)來，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己，增進(jìn)幼兒與家長的感情。
玩法及游戲規(guī)則：教師背對(duì)幼兒敲鼓，家長及幼兒一個(gè)挨一個(gè)傳遞一朵花，鼓聲停止時(shí)，傳到誰手里，就請(qǐng)這對(duì)家長和孩子給大家表演節(jié)目。
齊唱班歌結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
七、活動(dòng)結(jié)束，清點(diǎn)人數(shù)，幼兒由家長帶領(lǐng)離開場(chǎng)地。
家庭親子活動(dòng)策劃6
活動(dòng)主題：幸福團(tuán)結(jié)感恩
活動(dòng)口號(hào)：大手牽小手，幸福朝前走
活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校1―3年級(jí)學(xué)生及家長
活動(dòng)目的：
激發(fā)個(gè)體潛能，增強(qiáng)自信；克服心理惰性，磨練意志；強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)理解；感悟成長艱辛，感恩父母；創(chuàng)造一個(gè)更富親情，更富激情、更多關(guān)懷的家庭環(huán)境，促進(jìn)孩子更快成長。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：灌云縣小學(xué)生實(shí)踐基地
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．學(xué)生及家長準(zhǔn)備：
寬松運(yùn)動(dòng)裝、生活用品、相機(jī)等，根據(jù)自己特長準(zhǔn)備節(jié)目。
2．承辦單位準(zhǔn)備：
游戲、活動(dòng)等需要的道具、材料、獎(jiǎng)品；參加活動(dòng)人員的宿舍、用餐準(zhǔn)備；茶水供應(yīng)；活動(dòng)組織和工作人員安排；環(huán)境衛(wèi)生整理；活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施安排及安全檢查；停車安排及管理；校園指示牌及安全警示準(zhǔn)備；安全預(yù)案。
活動(dòng)記錄：
安排專人攝像、拍照、制作光盤
活動(dòng)流程：
第一天：
08:30－09:00 安排入�。ㄍ踔魅� 潘開波）
09:10－9:30 開營儀式 （吳主任 王主任）
有序安排學(xué)生及家長會(huì)議室（三樓）入座 （分四組 一組家長 一組學(xué)生） 主持人開場(chǎng)白 （吳主任）
灌云縣小學(xué)生實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)致辭（呂主任）
實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)代表致辭
家長代表致辭
實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)宣布開營
9:30－10:00 入營培訓(xùn)
1. 安全培訓(xùn)
聽從教官安排，遵守活動(dòng)紀(jì)律，無統(tǒng)一安排不得隨意進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地�；顒�(dòng)中不得隨意離開，移除身上多余物品，注意安全，避免傷害他人及自己。身體有特殊情況不能參加活動(dòng)應(yīng)提前告知。活動(dòng)中如遇緊急情況應(yīng)及時(shí)告知教官。
2. 簡介活動(dòng)流程及活動(dòng)要求
分發(fā)活動(dòng)安排表，要求家長和孩子遵守活動(dòng)時(shí)間，不遲到、不缺席。活動(dòng)中積極參加、合作完成各項(xiàng)任務(wù)，一切聽從教官指揮，令行禁止。
�。ǜ改负秃⒆臃謩e進(jìn)行入營培訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)任心與參與意識(shí)）
10:20―11:00
1.將親子家庭帶入操場(chǎng)，排列隊(duì)形并進(jìn)行分組，把所有家庭分成幾個(gè)小組，每組10個(gè)家庭左右，為各小組命名，如水果名，香蕉隊(duì)、菠蘿隊(duì)、蘋果隊(duì)等，并選出隊(duì)長，討論口號(hào)、隊(duì)歌、隊(duì)標(biāo)、造型等。
2.教官進(jìn)行簡短訓(xùn)練，告知本活動(dòng)將對(duì)各小組、各家庭進(jìn)行評(píng)分、最終評(píng)選出優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)和優(yōu)勝家庭，鼓勵(lì)各團(tuán)隊(duì)、各家庭積極參與。
11:00―11:30
3.熱身游戲 口是心非
11:30－12:30 感恩快樂圍餐
午餐地點(diǎn)：實(shí)踐基地學(xué)生餐廳
午餐活動(dòng)要求：（每張桌子三個(gè)家長，坐在桌子一邊）
孩子為家長盛飯，全家共進(jìn)午餐，餐后孩子負(fù)責(zé)洗碗。
午餐活動(dòng)目的：體會(huì)家長的辛苦，學(xué)會(huì)感恩父母。
13:30－14:20 趣味游戲（地點(diǎn)：塑膠跑道）
融冰游戲： 桃花朵朵開 活動(dòng)時(shí)間：30分鐘
游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)圈，向左或者向右跑起來。培訓(xùn)師就說“桃花 桃花朵朵開 ”隊(duì)員就問“開幾朵”培訓(xùn)師會(huì)突然報(bào)出一個(gè)數(shù)字，比如“5”那么隊(duì)員必須快速地5個(gè)人抱在一起，不能多也不能少。沒有抱成的即被淘汰，最后剩下的成為優(yōu)勝者，優(yōu)勝者將獲得5個(gè)積分。
輸者做一個(gè)游戲：教官要求我們一個(gè)人說一個(gè)疊詞（ABB格式）。有人說：紅彤彤，亮晶晶，金燦燦，黑黝黝，肥大大等等。教官說：輸者扮演成茶壺，一手叉腰，一手向上平伸，成壺嘴形，一晃一悠的“倒水”，嘴里還要碎碎念：“我是一只大茶壺，我的屁股ABB.”
游戲意義：快速打破隊(duì)員之間的隔膜。
2．熱身游戲
踩氣球
游戲時(shí)間：30分鐘
游戲規(guī)則：把家長和孩子的腳綁在一起，并在各個(gè)家庭的腳后系上幾個(gè)氣球，家庭成員努力踩壞別人家的氣球同時(shí)保護(hù)自己的氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰剩的氣球最多誰獲勝，獲勝隊(duì)可以得到獎(jiǎng)品，并得5個(gè)積分。
游戲意義：親子合作共同完成一項(xiàng)任務(wù)，使親子關(guān)系更親密，家庭氛圍更融洽。 輸者做一個(gè)受懲罰的游戲
14:40－16:00 親子拓展訓(xùn)練
1.齊心協(xié)力（一、二組14:40―15:20）（三、四組15:20―16:00）
活動(dòng)要求：家長和孩子一人站在一根繩上，手牽手從一端走到另一端，中間不出現(xiàn)失誤，完成即挑戰(zhàn)成功，挑戰(zhàn)成功即可獲得2分的積分。
時(shí)間：30分鐘
活動(dòng)分享：孩子分享、家長分享、教官總結(jié)
時(shí)間：10分鐘
活動(dòng)意義：親子合作共同完成任務(wù)，體會(huì)成功的.喜悅，體會(huì)家庭成員溝通合作的意義。
2.模擬電網(wǎng)（三、四組14:40―15:20）（一、二組15:20―16:00） 活動(dòng)時(shí)間：30分鐘
活動(dòng)規(guī)則：家長與孩子一起完成穿越任務(wù)，所有成員必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全部鉆過網(wǎng)去。每名隊(duì)員只能鉆一個(gè)網(wǎng)孔，不得重復(fù)，不得觸及電網(wǎng)。觸網(wǎng)即犧牲,接受懲罰才能被救活繼續(xù)參加活動(dòng)。最快時(shí)間通過的團(tuán)隊(duì)可以得到10分積分。 活動(dòng)分享：
時(shí)間：10分鐘
家長分享、孩子分享、教官總結(jié)
活動(dòng)意義：
（1）培養(yǎng)個(gè)體責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)和突破的能力。
�。�2）培養(yǎng)行動(dòng)前群策群力、調(diào)查研究、認(rèn)真計(jì)劃的精神，學(xué)習(xí)在緊急情況下進(jìn)行有效溝通。
�。�3）激發(fā)創(chuàng)造力。
�。�4）增強(qiáng)個(gè)體的手臂、腰部、腿部力量、身體協(xié)調(diào)能力與平衡力。 16:20―17:00
1．大胃王：
活動(dòng)規(guī)則：組員圍坐成圈，一人開始說：“昨天我吃了1碗飯”，第二位接下去：“昨天我吃了一碗飯、2個(gè)蛋”，第3位：“昨天我吃了一碗飯、2個(gè)蛋、3塊牛肉”。如此類推。接不下去的組員要退出，剩下最后一位是勝者獲得5分的積分，說錯(cuò)的人接受懲罰。
活動(dòng)意義：鍛煉反應(yīng)能力，激發(fā)個(gè)人潛能。
輸者做一個(gè)受懲罰的游戲
2.老鷹捉小雞：
游戲規(guī)則：
分小組進(jìn)行，孩子和家長分開角色，先有家長當(dāng)老鷹，孩子當(dāng)母雞、小雞，然后由孩子當(dāng)老鷹，家長當(dāng)母雞、小雞。四組競賽，比一比誰保持的時(shí)間最長，獲勝者可以得到獎(jiǎng)品。
游戲意義：感受共同游戲的快樂，營造和諧的親子氛圍。
輸者做一個(gè)受懲罰的游戲
17:20 晚餐
18：30―20：00 篝火晚會(huì)
每個(gè)小組準(zhǔn)備4―5個(gè)節(jié)目，晚間舉辦篝火晚會(huì)，家長孩子一起放松心情欣賞節(jié)目。
活動(dòng)采用競賽形式，高年級(jí)學(xué)生團(tuán)隊(duì)與低年級(jí)家庭團(tuán)隊(duì)進(jìn)行節(jié)目表演競賽，每輪各出一個(gè)節(jié)目。教官作為評(píng)委，每個(gè)節(jié)目表演完，評(píng)委舉牌最多的獲勝，獲勝隊(duì)即可得到一顆星。最后評(píng)選出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
20:00―20:30 準(zhǔn)備就寢
孩子給家長打洗腳水 ，為家長洗腳。
第二天
6:10 起床
6:40 晨跑
大手牽小手，全家齊健身。操場(chǎng)有序進(jìn)行。
7:10―7:40 早餐
08:00－09:30 親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
每個(gè)家庭選擇一個(gè)項(xiàng)目參加。
1．小推車運(yùn)磚 （08:00―08:30）
準(zhǔn)備 ：
家庭親子活動(dòng)策劃7
一、活動(dòng)目的
家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進(jìn)大社會(huì)，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作。親子活動(dòng)通過親子群體間的活動(dòng)交流，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強(qiáng)家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進(jìn)孩子的健康成長。指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、活動(dòng)流程：
一、熱身————大樹與松鼠
活動(dòng)目的：活躍氣氛打破僵？
材料：無
時(shí)間：5—10分鐘
活動(dòng)程序：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。
2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。
二、主題活動(dòng)
活動(dòng)名稱————盲行之風(fēng)雨人生路
活動(dòng)目的：
增進(jìn)親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗(yàn)彼此換位后的感覺。通過角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動(dòng)步驟：
1、工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙
2、以家庭為單位組隊(duì)，一對(duì)親子一組（由父母與子女中各挑選任意一人參加）
3、多組同時(shí)參加（根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具決定上場(chǎng)的組數(shù)）
4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時(shí)父母牽著子女的手從場(chǎng)地的啟始點(diǎn)開始往終點(diǎn)行進(jìn)，其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的話語的指導(dǎo)下繞過各種障礙到達(dá)終點(diǎn)，然后父母返回起始點(diǎn)并用話語指導(dǎo)子女如何繞過障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。
5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進(jìn)，重復(fù)以上的步驟，直到最后一組成員會(huì)到起始點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束
6、各組成員分享自己的活動(dòng)感受。
7、分享結(jié)束，讓子女擁抱父母，并對(duì)他們說我愛你或感想。
8、總結(jié)，有時(shí)候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動(dòng)中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對(duì)方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會(huì)到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。
備注：組織者提供分享的方向：
一、父母為領(lǐng)路人
1、被領(lǐng)路者：
�。�1）當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時(shí)候有什么感覺？（感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了）
�。�2）當(dāng)只有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)別么？（可聯(lián)系到生活中，當(dāng)父母不再你身邊時(shí)而需要你自己來克服困難的時(shí)候你會(huì)有什么心情呢）2領(lǐng)路人
作為家長，當(dāng)看著自己的子女一個(gè)人穿越障礙時(shí)是什么樣的心情呢？（焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨(dú)立成長呢，還是繼續(xù)給予子女無限的關(guān)懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走）二、孩子為領(lǐng)路人1被：
�。�1）被孩子引導(dǎo)穿越障礙，你的'感覺？（放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或者將要長大了呢？他們也都有了獨(dú)立自主的能力了呢？，他們的指導(dǎo)語讓你放心么？作為父母的有時(shí)候是不是也該聽取一下孩子的意見呢？）
2、：
（1）由你來引導(dǎo)父母穿越障礙，有什么感觸？（1。父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2。明白父母的艱辛，學(xué)會(huì)感激和體諒他們）
3、廣告劇的設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，鍛煉語言表達(dá)能力�；顒�(dòng)形式：由組織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。
材料：準(zhǔn)備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動(dòng)程序：
�。�1）布置活動(dòng)要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。廣告內(nèi)容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個(gè)有創(chuàng)意的代言pose，表演時(shí)間為3分鐘，每一位參加者必須承擔(dān)其中的一個(gè)角色。
�。�2）統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)小組一份制作道具用的材料
�。�3）組織小組成員設(shè)計(jì)，注意掌握好時(shí)間。
（4）請(qǐng)觀察員和所有小組進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出創(chuàng)作、演繹、演員、合作獎(jiǎng)等4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
4、畫圖游戲————我們未來的家
材料：4a的白紙，彩筆�，F(xiàn)在請(qǐng)大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個(gè)家命名。時(shí)間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。
5、尾聲
請(qǐng)用一句話說說今天的感受。
家庭親子活動(dòng)策劃8
活動(dòng)要求：
1、通過親子遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓幼兒感受夏天的田園氣息，體會(huì)夏天的美好
2、通過活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)親子間、家長間、家長和老師的情感，增進(jìn)了解和感情
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒一起討論“親子活動(dòng)觀察記錄表”的內(nèi)容
2、活動(dòng)前向家長介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容及家長注意配合適宜
3、與孩子一起討論活動(dòng)中需要記錄的內(nèi)容
活動(dòng)過程：
一、出發(fā)前準(zhǔn)備：
1、核對(duì)參加活動(dòng)的家長和幼兒的人數(shù)
2、提醒家長和幼兒活動(dòng)中的注意事項(xiàng)
一班級(jí)為單位開展活動(dòng)不擅自離？
與孩子一起記錄“親子活動(dòng)記錄表”，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)
活動(dòng)中盡量讓孩子自己動(dòng)手，不要包辦代替
3、根據(jù)幼兒和家長的情況（年老、體弱）安排座位
二、途中活動(dòng)情況：
1、介紹活動(dòng)的安排：
2、向家長介紹班級(jí)近階段主題活動(dòng)和特色工作開展情況
三、上午活動(dòng)：
1、放風(fēng)箏
2、劃龍舟：
請(qǐng)家長盡量讓孩子充分游戲，從中讓孩子體會(huì)成功的樂趣
四、午餐：
以班級(jí)為單位就近就餐
五、下午活動(dòng)：
海灘自由活動(dòng)；
家長和孩子一起完成“親子活動(dòng)記錄表”，對(duì)表上的內(nèi)容，孩子能記得盡量鼓勵(lì)孩子完成，并以欣賞的`態(tài)度看待孩子不同的表達(dá)表現(xiàn)的方法
六、回園；
1、根據(jù)家長和孩子的情況，引導(dǎo)家長和孩子間適當(dāng)?shù)恼{(diào)整座位
2、收回“親子活動(dòng)記錄表”，檢查上面的內(nèi)容是否都填寫清楚
調(diào)整與建議：
個(gè)活動(dòng)是家長和幼兒熱切期盼的，所以參與的人數(shù)比較多，整個(gè)活動(dòng)中，大家對(duì)劃龍舟、放風(fēng)箏的等活動(dòng)非常喜歡，而且在對(duì)幼兒的觀察中我們也發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)中孩子都能中主動(dòng)參與，積極互動(dòng)。
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