大學(xué)課前的演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的大學(xué)課前的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)課前的演講稿1
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
xxx。我的演講題目是《讓青春活的精彩》
每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精彩，每個(gè)時(shí)代造了不同的精彩，但無(wú)論如何，精彩總是與青春緊密相連。
我記得我上大學(xué)的第一天，老年人告訴我們，老狼校園民謠中輕松的大學(xué)生活在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。20世紀(jì)90年代所宣傳的閱讀無(wú)用論早已被熱門的研究生入學(xué)考試和研究生入學(xué)考試所吹走。《紐約時(shí)報(bào)》已經(jīng)將新一代的年輕人推向了社會(huì)的前沿。因此，我們應(yīng)該找到這一代人的美好。
為了活得精彩，要擁有目標(biāo)和信念。目標(biāo)是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力量源泉。目標(biāo)可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順利地泅過(guò)危難的海洋！
要過(guò)上精彩的生活，必須有知識(shí)和技能。知識(shí)是成功的基礎(chǔ)，技能是成功的工具。人類進(jìn)入21世紀(jì)，世界多極化，信息全球化，知識(shí)和信息量以100倍的速度增加。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，象牙塔里輕松舒適的場(chǎng)景早已消失，取而代之的是尋找精彩的眼神。社會(huì)帶來(lái)了殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，從而創(chuàng)造了新一代青年的自我完善和向上。俗話說(shuō)機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，那么，朋友們，讓早點(diǎn)準(zhǔn)備。
為了過(guò)上美好的生活，我們也應(yīng)該有不斷超越的精神。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不滿是向上的靈魂�！都~約時(shí)報(bào)》的.進(jìn)步使新事物以令人難以置信的速度發(fā)展。沒(méi)有鐵飯碗，也沒(méi)有保質(zhì)期。無(wú)論何時(shí)，我們都必須在起跑線上迎接挑戰(zhàn)。只有不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能跟上這個(gè)美好的時(shí)代。
永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？沒(méi)人知道。只是歷史長(zhǎng)河中的一小滴水。然而，既然我們是年輕人的所有者，我們就沒(méi)有理由不為自己歡呼，也沒(méi)有理由不過(guò)上美好的生活！他們都會(huì)變老，但不是為了永恒的青春，而是為了感受和不同的青春。從現(xiàn)在開始，讓青春活得更美好！
謝謝大家！
大學(xué)課前的演講稿2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己�！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開始的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會(huì)改變自己。
柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去�！钡茏觽円黄瑖W然。
這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)。”
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的'，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量�！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒(méi)有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國(guó)家吧!但是我的國(guó)家似乎也是我無(wú)法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉!他們根本不接受改變�，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國(guó)家。再接下來(lái)，誰(shuí)又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。
大學(xué)課前的演講稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我們演講的題目是《做一個(gè)快樂(lè)的讀書人》。
古人說(shuō)：閱讀對(duì)于個(gè)人的重要性無(wú)法忽視。正如俗語(yǔ)所說(shuō)，“三日不讀書，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！边@句話表達(dá)了讀書的必要性。事實(shí)上，讀書不僅可以開拓我們的眼界，獲取豐富的知識(shí)，還可以引導(dǎo)我們明智地思考和行事。此外，閱讀還能提高我們的閱讀能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，享受其中的樂(lè)趣并從中受益。
在書籍的世界中，我們能夠領(lǐng)略無(wú)垠的天地，欣賞壯美的山河景色；我們能夠涉獵文史經(jīng)典，品味詩(shī)詞賦作；我們能夠回憶古老的歲月，展望未來(lái)的輝煌。雖然我們無(wú)法預(yù)知自己生命的'長(zhǎng)度，但通過(guò)閱讀，我們可以拓展生命的廣度。選擇一本富有啟發(fā)的好書，或許就是給生命一個(gè)蓬勃的拓展。
有一份關(guān)于全球閱讀習(xí)慣的研究顯示，不同國(guó)家和地區(qū)的人們每年讀書的數(shù)量存在明顯差異。根據(jù)該研究，美國(guó)人平均每年閱讀21本書，日本人平均每年閱讀17本書，而我國(guó)每人每年讀書數(shù)量不到3本。另外，猶太人被認(rèn)為是全球閱讀量最高的民族，平均每人每年閱讀64本書。這些數(shù)據(jù)實(shí)際上提醒我們應(yīng)該思考閱讀問(wèn)題的重要性。
作為小學(xué)生，我們正處于讀書、求知的黃金時(shí)期，應(yīng)該與好書為伴。只要是適合自己的書，都應(yīng)該認(rèn)真閱讀；只要是有圖書的地方，就應(yīng)該留下我們的足跡。也許有些同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我很忙，沒(méi)有時(shí)間讀書�！被蛘哒f(shuō)：“等一下，先玩一會(huì)再看書�！钡峭瑢W(xué)們啊，明天再明天，明天還有多少個(gè)呢？少讀書或者不讀書，最終只會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)溜走，內(nèi)心空虛而無(wú)所依。
因此，在這里我們想借此機(jī)會(huì)向大家發(fā)出“六個(gè)一”的讀書倡議：
1、每天堅(jiān)持讀書一小時(shí);
2、每天堅(jiān)持朗讀一篇美文;
3、每天積累一句名人名言或一個(gè)成語(yǔ);
4、每天積累一句優(yōu)美句子;
5、每周堅(jiān)持寫一篇 讀后感 ;
6、每月堅(jiān)持讀一本好書。
同學(xué)們，讓我們一起從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣吧！閱讀是一種寶貴的財(cái)富，它能為我們的明天帶來(lái)豐盛的收獲。多讀書，讀好書，真正享受閱讀的樂(lè)趣，成為快樂(lè)的讀書人。通過(guò)閱讀，我們的生活將變得精彩紛呈，我們的校園將因書香而更加美麗。感謝大家！
大學(xué)課前的演講稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我演講的題目是：《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。
親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你踏著晨光走進(jìn)我們花園般的校園時(shí)，當(dāng)你坐在干凈整潔的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，你是否想到老師、同學(xué)們?yōu)榇说男燎诟冻觯?/p>
我們都渴望校園中能有郁郁蔥蔥的草地，都期盼在整潔干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)、玩耍，都希望在舒適溫馨的宿舍里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
可是卻有同學(xué)不懂得珍惜這些美好的事物。請(qǐng)同學(xué)們放眼校園仔細(xì)看看——那潔白的墻壁被打上了鞋印、球��；
桌椅上留著亂涂亂畫的.痕跡；
水龍頭開著，讓水肆意的流失；
美麗的草坪、花圃上留著無(wú)情的腳��；
塑料袋、包裝盒、果皮紙屑扔得滿地都是，在其他同學(xué)午晚休的時(shí)候，宿舍樓內(nèi)外高聲的喧嘩，打破了這一片寧?kù)o。這些現(xiàn)象與我們美麗、文明、和諧的校園多么不協(xié)調(diào)！
我們崇尚文明，我們都需要生活在干凈、整潔、美麗的環(huán)境中，然而，為什么我們總把打掃、維護(hù)的希望寄托在別人身上？為什么總是毫不憐惜的踐踏這片寧?kù)o與美麗？為什么總是逃脫作為X中一份子的責(zé)任？
同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)吧！一片紙，我們撿起；
一滴水，我們節(jié)約；
一堆垃圾，我們打掃，愛(ài)一棵小樹苗，保護(hù)一只小青蛙。為了我們的校園，做我們能夠做的一切。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。為此我向X中全體同學(xué)呼吁：創(chuàng)建清潔、文明的校園，需要你，需要我，需要我們大家共同的努力。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)！讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，加強(qiáng)自我約束，相互監(jiān)督，爭(zhēng)做保護(hù)校園環(huán)境的小衛(wèi)士。
我的演講完了，謝謝大家！
大學(xué)課前的演講稿5
春有春的溫柔，夏有夏的奔放，冬有冬的凜冽，可人們眼中的秋又是怎樣的別具一番風(fēng)味呢？沒(méi)有春的盎然，沒(méi)有夏的熱情，沒(méi)有冬的恬靜，然而我心中的秋卻獨(dú)有韻味。
知從何時(shí)起，風(fēng)兒開始抖動(dòng)她微弱的雙臂輕撫過(guò)人們的臉頰；秋又調(diào)皮的拿起畫筆，為大自然添上一抹詩(shī)意……不經(jīng)意間，秋吹起清脆悠揚(yáng)的竹笛，隨著你的思緒，慢慢遠(yuǎn)洋……
秋，是金秋。樹葉早已無(wú)法找回夏日時(shí)濃密碧綠的.盛裝，泛黃的扇葉隱隱現(xiàn)出金色的脈絡(luò)，好似曾經(jīng)輝煌的映證。帶著一絲絲，一縷縷金色的光暈，葉，在婉轉(zhuǎn)的竹笛聲中，在風(fēng)兒盡情揮發(fā)的舞蹈中眷戀但無(wú)悔地落下。繼而，隨著秋腳步的加快，秋葉為大地紡織出了一件金裝�！奥浼t不是無(wú)情物，，化作春泥更護(hù)花”花開花落，不可避免，秋葉卻帶著一份奉獻(xiàn)的精神坦然面對(duì)。大自然，將花敗的時(shí)節(jié)放在秋季，使之多了一份神秘與寂寞。
秋，是靜秋。校園中，只有那朗朗的讀書聲在四方飄蕩，整齊而令人陶醉。我們并非愿意沉浸在書堆之中，只是今秋夾雜著一絲寒意與成熟。沒(méi)有花紅柳綠咄咄逼你的眼，沒(méi)有蒙蒙細(xì)雨悄悄濕潤(rùn)你的衣襟，沒(méi)有清脆婉轉(zhuǎn)的鳴叫使你沉醉。也許有人會(huì)說(shuō)，秋季凄神寒骨，令人心寒。但我卻獨(dú)愛(ài)秋，愛(ài)她清晨中迷霧未散的星空；愛(ài)她朝陽(yáng)中寒氣彌漫的風(fēng)緒；愛(ài)她正午時(shí)分陽(yáng)光普照的亮麗……
然而，我更喜歡落日時(shí)分霞光中流露出的令人神往的秋韻！
世界靜了，靜到令人感到窒息。天色漸漸暗了下來(lái)，樹縫間還殘留著一些暗淡的光輝。墨黃一樣的葉片安詳?shù)妮斒焖谥︻^。太陽(yáng)靜靜隱藏住了他們的身影，落日的余暉便灑滿了天空。風(fēng)兒還不忘輕輕地?fù)u曳著樹枝，甜甜的輕哼著美妙的催眠之曲。在鄉(xiāng)村的小路上，淡金色的余暉斜斜地灑在兩三方。墻外路旁的燈光隱隱約約的照射在小路上，交織著，好似一幅恬靜的圖畫。那邊石階上，一位白裙少女獨(dú)具情調(diào)的拿起畫板，手中的畫筆如魚得水般的游動(dòng)著。不禁一驚：竟有人，與我一般被這秋韻所打動(dòng)？不知不覺(jué)中已來(lái)到她的身旁，她抬起了頭，四目相對(duì)，便只是淺淺的一笑。誰(shuí)忍心，用言語(yǔ)打破這一寧?kù)o美妙的畫面？借著微弱的星光與月光，想要勾勒出此景談何容易。然而因?yàn)槟穷w已融入秋韻的心，此景便在想象之中。
偶爾夜伴風(fēng)聲傳遞過(guò)來(lái)，拂動(dòng)額前幾縷秀發(fā)，再眨眼觀摩淡淡的星空，置身于僻靜的空間，身旁一位志同道合之人，可謂是難得的愜意！就這樣靜靜的獨(dú)享，卻心滿意足，別有一番滋味。夏時(shí)的夜來(lái)得很晚，酣然入睡時(shí)，星光依然跳動(dòng)在那最接近天堂的地方；然而，秋季的夜卻降臨的早了些，繁星皓月早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，便寂靜得聽不見(jiàn)他們傍晚時(shí)分竊竊私語(yǔ)的聲音了。白裙少女站起身，儼然成為了這美景之中的另一處風(fēng)光。她微笑著走到我面前，遞入手中的，竟是那幅秋韻之景。更讓我驚喜的，便是畫中那陶醉于“秋韻”的人，不便是我嗎？四目相對(duì)，卻多了一份情感，似乎已是知己，無(wú)言卻有意。是啊，又有多少人享受過(guò)，陶醉過(guò)這秋之韻呢？
望著她遠(yuǎn)去的背影，心中既不舍又愉快。走進(jìn)房間，便拿出了心儀的筆記本，將這一秋韻盡收筆下。但我卻無(wú)法做的如那白裙少女一般活靈活現(xiàn)，此情此景，是無(wú)法有為文字?jǐn)⑹龅�。透過(guò)窗外朦朧的暮色，那白裙少女似乎還在盡情的作畫，那么專注，那么陶醉……
大學(xué)課前的演講稿6
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
今天是我上課前三分鐘演講的時(shí)候了�；秸Q生了xxx幾年前，有一位古希臘政治家，雄辯的人，是一個(gè)真正不正常的人，不相信，請(qǐng)?jiān)试S我用他的真實(shí)經(jīng)歷一一介紹你！
德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱、發(fā)音不清、氣喘吁吁的'人。（可想而知，他真的很窮！）尤其是r他說(shuō)不清楚這個(gè)字母，他的發(fā)音比剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子差！
據(jù)說(shuō)，他為了克服這些唇齒上的缺陷，便把石頭含在嘴里不斷的練習(xí)發(fā)音，他站在海邊練習(xí)，想把滔滔波浪喊得平靜下來(lái)，你們說(shuō)他變態(tài)吧？
當(dāng)他站在舞臺(tái)上面對(duì)觀眾演講時(shí)，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，尤其是當(dāng)他第一次嘗試演講時(shí)，他的陳述完全混亂，觀眾笑了。為了提高他的演講能力，他特意挖了一個(gè)洞，每天練習(xí)他的聲音和姿勢(shì)。他還剃掉了頭發(fā)的一半，以控制他上街的欲望。自古以來(lái)，德摩斯梯尼就成為古希臘最偉大的演說(shuō)家之一。
這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人的缺點(diǎn)有時(shí)是上帝給他的成功信息的暗示。一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的激勵(lì)因素，也可以成為你沮喪和膽怯的借口。當(dāng)?shù)履λ固莩吆行∈^時(shí)，當(dāng)他在海邊和坑里時(shí)，他仍然在想，我想變態(tài)！我想超越普通人的狀態(tài)。幾十年后，他會(huì)說(shuō)：這樣的變態(tài)怎么會(huì)失敗呢？
愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的過(guò)程中經(jīng)歷了1萬(wàn)多次失��；可口可樂(lè)公司在第一年銷售了400瓶可口可樂(lè)；沃爾特迪士尼創(chuàng)辦了迪士尼樂(lè)園，以缺乏創(chuàng)造力被解雇；超級(jí)明星喬丹被中學(xué)籃球隊(duì)解雇；瑞弗。十項(xiàng)全能冠軍約翰遜有一只腳先天畸形。
當(dāng)他們完成各種偉大的事業(yè)時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：這樣的變態(tài)怎么會(huì)失敗呢？
大學(xué)課前的演講稿7
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家晚上好
今天我演講的題目是《展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)》
青春是什么
有的人說(shuō)青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說(shuō)青春是歡笑時(shí)淚水，是流淚時(shí)的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說(shuō)青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話…………每個(gè)人對(duì)青春都有自己的詮釋，每個(gè)人都有每個(gè)人的答案。正是為了尊長(zhǎng)這種自迥異的答案與詮釋，人們才匆匆走上一條條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的`謎底，破譯青春的密碼。
青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每過(guò)忍耐只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)"，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A的悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：："我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類的解放而斗爭(zhēng)"。所以我們應(yīng)該珍惜青春，乘著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)！就像無(wú)數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。
在職教中心學(xué)習(xí)生活將近1年了，在這段時(shí)期內(nèi)，我深刻地感受到——原來(lái)職高內(nèi)的生活也能營(yíng)造得如普高內(nèi)一般緊湊，也有充分展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)。造物主給予每個(gè)恩一樣的頭腦和四肢，也給予我們同樣的思維能力和行為能力，還公平地給予我們一天24個(gè)小時(shí)。那么我們?yōu)槭裁礇](méi)不抓住機(jī)遇，盡情地展現(xiàn)自我呢 其實(shí)我們可以在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)自己扎實(shí)的基礎(chǔ)和出的成績(jī)，在實(shí)習(xí)期間展現(xiàn)自己過(guò)人的領(lǐng)悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)自己靈巧的動(dòng)作和矯健的步伐，在歌詠比賽中展現(xiàn)自己輕脆的歌喉和精湛的舞臺(tái)表演……或許，有些自卑的人會(huì)說(shuō)："我不行"。但是機(jī)遇是人生的翅膀，抓住它，就可以帶你飛的很高很高。它偏愛(ài)于強(qiáng)者，因?yàn)閺?qiáng)者做好了一切準(zhǔn)備，它往往逃避弱者，因?yàn)樗鼰o(wú)法忍受弱者那呆滯的眼神。一位成功者說(shuō)過(guò)："百分之九十所謂失敗者，其實(shí)不是被打敗而是自己放棄了機(jī)遇和成功的希望"抓住機(jī)遇試一試，怎么就知道自己不行呢 鄧建軍就是一個(gè)很好的例子，他和我們一樣，在職高學(xué)習(xí)，由學(xué)校分配工作，可是他不甘于在小小的工作崗位上呆一輩子，抓住各種機(jī)遇，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
當(dāng)然要想把自己最好的一面展現(xiàn)在大眾面前，剛靠單純的等待是機(jī)遇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而需要對(duì)自己有充分的自信心和大膽的創(chuàng)新精神。
自信心是個(gè)體對(duì)自己認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的成果抱負(fù)有成功把握的一種預(yù)先反映。事業(yè)有成的人都相信，居里夫人說(shuō)："我們應(yīng)該對(duì)自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來(lái)做某件事情的，無(wú)論什么代價(jià)，都要把這件事做好。：這是自信心對(duì)于我們的重要性。拿破侖也有一句名言："應(yīng)為我做每件事都很自信，所以帆我做過(guò)的事都取得了成功。"成功人士和失敗者之間的差異是：成功人士往往的最積極的思考，最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過(guò)去種種失敗與疑慮做引導(dǎo)和支配的。我們應(yīng)有青春這一夢(mèng)幻般的黃金季節(jié)，對(duì)自己充滿信心，將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致。
創(chuàng)新則是以非習(xí)慣的方式思考問(wèn)題的能力與別人相同的東西，卻一頭別出心裁，想出與別人內(nèi)不同的東西。同樣的水滸，普通人燒出的來(lái)是開水，而瓦特卻燒出可蒸汽機(jī)。同樣是手被草葉子割破，而魯班卻發(fā)明了鋸，同樣是看到蘋果從樹上掉下來(lái)，果民見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么 答案只有一個(gè)：就是瓦特，魯班牛頓對(duì)每件事都從不同角度去觀察去了解。我們也應(yīng)該在青春這一超七蓬勃的日子里，激發(fā)自己的創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己豐富的想象，讓世界變得煥然一新。
青春是無(wú)價(jià)而短暫的，展現(xiàn)自我是上蒼贈(zèng)予我們最珍貴的禮物，我們應(yīng)該最大限度地挖掘自己的才能，讓青春盡情飛揚(yáng)，讓展現(xiàn)自己成為我們一生中最重要的課程。
謝謝大家，我的演講完畢。
大學(xué)課前的演講稿8
老師們，同學(xué)們:
大家好！
我相信這里的學(xué)生和無(wú)數(shù)的同齡人一樣，在高考的華容道上，我們摩拳擦掌，克服困難，通過(guò)五關(guān)切斷六名將軍，都驕傲，雄心勃勃，不快樂(lè)，在輪戰(zhàn)之后，我們走進(jìn)大學(xué)為之奮斗，壓力的解脫就像星星，雖然光彩奪目，但令人眼花繚亂——迷茫、迷茫、壓抑、無(wú)聊、空虛等毫無(wú)生機(jī)的話語(yǔ)像幽靈一樣纏繞著我們。這讓我們不得不問(wèn):我們的青春真的無(wú)處安放嗎？這讓我們不得不問(wèn):我們的青春真的無(wú)處安放嗎？誰(shuí)宣傳我們的青春？我們真的允許青春悄悄滑過(guò)指尖，或者用腐朽的殘忍埋葬青春?jiǎn)�？不不！不是這樣！青春飛揚(yáng)！我們的青春在路上！
一個(gè)真正意義上的大學(xué)生必須有使命感。就像馬丁·路德金為解放美國(guó)黑人的夢(mèng)想而奮斗一樣，周恩來(lái)同志年輕時(shí)決心為中國(guó)崛起而學(xué)習(xí)，比如比爾·蓋茨為世界上每張桌子上都有一臺(tái)電腦而奮斗。
作為一名普通的大學(xué)生，我也更關(guān)注我個(gè)人的未來(lái)更關(guān)心的，是成功是輝煌是平庸是隨意的，我自然渴望成功不愿意平庸，但哪一步，雖然未知，但我知道無(wú)論如何從第一步開始。這是最基本的.一步，從這一步開始，也要一步一步積累，一步一步奮斗。不積小步，不至千里，不積小流，不成江海，不經(jīng)歷風(fēng)雨，就看不到彩虹。
青春的美不是市場(chǎng)上流行的名牌時(shí)尚；青春的旋律不是吉他彈奏的揮之不去的悲傷；青春的瀟灑不是身體搖擺的羞澀；青春的浪漫不是車輪郊游的旋轉(zhuǎn)。青春是一種態(tài)度，是一種精神，青春是一種前進(jìn)的動(dòng)力，是理想和不懈的激情——如果你是一只鷹，你應(yīng)該渴望藍(lán)天，期待飛翔；如果你是一艘船，你應(yīng)該依戀大海，渴望航行；如果你年輕，那么，請(qǐng)拒絕沉默，展示青春的風(fēng)格！
有些人可能會(huì)說(shuō)：我很普通，沒(méi)有技能，不會(huì)唱歌，不會(huì)跳舞，不會(huì)唱詩(shī)和畫畫，注定要像水一樣年輕。但我想說(shuō)的是，世界只是一個(gè)天才貝多芬，只是一個(gè)神童莫扎特，不僅是鷹，還有勤奮的蝸牛。雖然我們不能像鷹一樣飛，但我們至少可以像蝸牛一樣默默地前進(jìn)。
請(qǐng)相信，青春，永不言敗。
請(qǐng)相信，青春第100次失敗，我們第101次起床。
請(qǐng)相信，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
請(qǐng)相信，我們的青春在飛翔！我們的青春在路上！
相信自己，我們一定能做到。
謝謝你，我的演講結(jié)束了！
大學(xué)課前的演講稿9
同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。
有兩個(gè)饑餓的人得到了一位神秘人的恩賜：一把神奇的鑰匙和一張地圖。其中，一個(gè)人選擇了鑰匙，但他并不知道它打開什么，最終白白死去；另一個(gè)人選擇了地圖，根據(jù)地圖上的指示踏上了一段漫長(zhǎng)的旅程，歷經(jīng)艱辛終于找到了寶藏，得以享受美食與財(cái)富。
魚可以暫時(shí)解決饑餓問(wèn)題，但無(wú)法解決長(zhǎng)久的生計(jì)困境；而學(xué)會(huì)捕魚的技能，可以為未來(lái)提供生計(jì)保障，卻無(wú)法立即滿足眼前的饑餓需求。
由此看來(lái)，只有通過(guò)合作，才能全面解決眼前和未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題。只有兩個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，共同分享這籃子新鮮魚，一起走向海邊，才可能同時(shí)獲救。可惜的是，他們兩個(gè)拒絕了合作，最終遭遇了雙雙毀滅的悲慘結(jié)局。
這個(gè)故事活生生地驗(yàn)證了一句名言：一個(gè)人或許會(huì)走向毀滅，而兩個(gè)人相互合作卻有可能得到拯救。當(dāng)然，這里指的'是兩個(gè)人攜手創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣各自為戰(zhàn)，最終只能以雙敗告終。
日本日新公司創(chuàng)始人松本幸一常說(shuō)：“每個(gè)人都具備獨(dú)特的智慧和無(wú)限的潛力，只要我們理解這一點(diǎn)并共同努力開發(fā)，就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮�！彼膭�(chuàng)業(yè)之路始于對(duì)電池的研究。當(dāng)時(shí)，日本面臨經(jīng)濟(jì)困境，為了擺脫困境，他親自拜訪了岡田電子公司的創(chuàng)始人。雙方商定免費(fèi)向顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電池和一萬(wàn)個(gè)電子產(chǎn)品，并聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。這一策略取得了巨大的廣告效應(yīng)，兩家公司紛紛接到了大量訂單，從而重振了昔日的輝煌。這場(chǎng)商戰(zhàn)的勝利不正好說(shuō)明了合作是雙贏的嗎?
當(dāng)今世界，隨著科技的飛速發(fā)展，社會(huì)分工日益細(xì)化。然而，人類的智力和知識(shí)總是有限的，因此我們更需要培養(yǎng)強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長(zhǎng);與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧;與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏!
謝謝大家!
大學(xué)課前的演講稿10
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
晚上好！我演講的題目是行健不息，止于至善。
我是大三學(xué)生，在充滿理想和追求的青春歲月里，燃燒著熱情和活力xx在校園里，我經(jīng)歷了近三年。
回顧我的大學(xué)生活，應(yīng)該說(shuō)是非常充實(shí)的，有不懈的學(xué)習(xí)，勤奮的工作，豐富多彩的課外生活。這是難忘的三年，但也是成長(zhǎng)的三年。
在過(guò)去的三年里，除了老師的教誨和同學(xué)的鼓勵(lì)外，激勵(lì)我成長(zhǎng)的重要一點(diǎn)是優(yōu)秀校友的榜樣。
今晚，借此機(jī)會(huì)，我想與大家一同分享優(yōu)秀校友的事跡帶給我的思考與感悟。
如何度過(guò)大學(xué)時(shí)光通常是一個(gè)新話題。不同的人會(huì)給它不同的`答案。在得到自己答案的過(guò)程中，我也感到困惑和失落，因?yàn)槲以?jīng)看不到自己的方向。在重塑自己、尋找方向的過(guò)程中，我很高興有這么多優(yōu)秀的校友帶領(lǐng)我----
還記得剛進(jìn)xx時(shí)間，我終日緬懷過(guò)去，為最初的夢(mèng)想和殘酷的現(xiàn)實(shí)之間的巨大差距而悲傷。xx姐姐的訪談錄讓我找到了心靈的安慰，也陷入了無(wú)盡的失落，xx姐姐從未放棄。她一直在努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。她的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀給了我動(dòng)力。我決心不再懷念昨天的風(fēng)景，我想幫助自己，為了最初的夢(mèng)想，為了追求夢(mèng)想的腳步。
于是，我?guī)е林氐膲?mèng)想開始了新的旅程，但通往夢(mèng)想的道路畢竟是曲折的。忙碌的日子似乎沒(méi)有盡頭，前進(jìn)的路上難免會(huì)遇到挫折和打擊。當(dāng)我累了，我會(huì)做的xx學(xué)姐的話告誡自己:在崎嶇的人生道路上，要把握好自己的方向，端正目標(biāo)，堅(jiān)定不移地走下去，成功就在眼前。這句話總能給我的心增添幾縷陽(yáng)光。的確，我們?cè)趺茨芤驗(yàn)橐恍┦虑槎`追求夢(mèng)想的勇氣呢？我們沒(méi)有理由停止前進(jìn)。
經(jīng)歷了大一的抑郁和失落，經(jīng)歷了大二的沖動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到了大三，是時(shí)候思考自己的發(fā)展方向了。當(dāng)我在時(shí)間的磨礪中游泳，感到困惑時(shí)，我讀到了xx醫(yī)生堅(jiān)持考研的事跡，他的毅力和勇敢的無(wú)悔追求深深震撼了我。這是什么樣的堅(jiān)定和執(zhí)著！他讓我意識(shí)到，在這個(gè)偉大的信息時(shí)代，只有不斷充實(shí)和提高自己，我們才能真正自由飛翔，在飛行中收獲生活的壯麗風(fēng)景。
波瀾壯闊的經(jīng)歷激勵(lì)著我們；一種精神，穿越時(shí)空，反映未來(lái)。
成功人士的風(fēng)格已經(jīng)留在了學(xué)生們的心中。這是我們優(yōu)秀的校友。一次又一次的解釋，一次又一次的冥想；這是什么樣的追求？這種進(jìn)取的態(tài)度反映了我們寬容的精神特征和獨(dú)特的文化魅力；激勵(lì)年輕學(xué)生充滿夢(mèng)想、開拓和創(chuàng)新；引導(dǎo)我們欣賞xx每一個(gè)回蕩的聲音。
雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)和他們一起走過(guò)木棉花，木棉花落下；沒(méi)有機(jī)會(huì)面對(duì)面地欣賞他們對(duì)大學(xué)生活的理解和感受，但只有通過(guò)鉛，我才充滿了美麗而激動(dòng)人心的感覺(jué)。這種感覺(jué)引導(dǎo)我凈化我的情緒，升華我的個(gè)性；這種收獲和經(jīng)歷也將伴隨著我走更長(zhǎng)的路，迎接更遠(yuǎn)的未來(lái)。
大學(xué)課前的演講稿11
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xx班的xxx，我今天演講的題目是如果你不能改變環(huán)境，己。
著名作家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上只有兩種人：一種是觀望者，另一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變世界，但沒(méi)有人想改變自己。如果你想改變現(xiàn)狀，你必須改變自己；改變自己。你必須改變你的想法。
一個(gè)黑人孩子在他父親的酒廠看守橡木桶。每天早上，他都用抹布把桶一個(gè)個(gè)擦干凈，然后整齊地放在一排排。讓他生氣的是，通常一夜之間，風(fēng)把他整齊的桶吹得東倒西歪。小男孩委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：孩子，別哭了。我們可以找到征服風(fēng)的方法。
于是小男孩擦干眼淚，坐在桶里思考。想了很久，他終于想出了一個(gè)辦法。他從井里挑了一桶又一桶的水，然后把它們倒進(jìn)空橡木桶里，然后他不安地回家睡覺(jué)。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩高興地笑了。他對(duì)父親說(shuō)：如果你想防止木桶被風(fēng)吹倒，你必須增加木桶的重量。男孩的父親贊許地笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，也不能改變世界上的`許多事情，但我們可以改變自己，加劇自己，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不會(huì)被打敗！
生活就像水，人們只能適應(yīng)環(huán)境。如果你不能改變環(huán)境，就改變自己。只有這樣，你才能克服更多的困難，克服更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自己。如果你看不到自己的缺點(diǎn)和缺點(diǎn)，只是盲目地抱怨環(huán)境不利，把改變環(huán)境的希望寄托在改變環(huán)境上是徒勞的。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)和智慧面對(duì)所有的環(huán)境。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
大學(xué)課前的演講稿12
同學(xué)們：
大家好，我今天給大家講一個(gè)故事:鏡子。
當(dāng)一個(gè)年輕人處于人生的巔峰時(shí)，他被發(fā)現(xiàn)患有白血病。無(wú)盡的絕望突然籠罩著他的心。他覺(jué)得生活毫無(wú)意義，拒絕接受任何治療。
一個(gè)深秋的下午，他逃出醫(yī)院，漫無(wú)目的地在街上游蕩。突然，一陣略帶嘶啞和極其豪邁的音樂(lè)吸引了他。不遠(yuǎn)處，一位失明的老人正拿著一件閃亮的樂(lè)器，向孤獨(dú)的人流動(dòng)情地彈奏。另一個(gè)引人注目的是，盲人懷里掛著一面鏡子！年輕人好奇地走上前來(lái)，在盲人演奏完一首歌時(shí)問(wèn)：“對(duì)不起，打擾了，這面鏡子是你的嗎？”
“是的，我的樂(lè)器和鏡子是我的兩個(gè)寶貝！音樂(lè)是世界上最好的東西。我經(jīng)常依靠這種自?shī)首詷?lè)來(lái)感受生活有多美好。”“但這面鏡子對(duì)你有什么意義？”他迫不及待地想問(wèn)。
盲人笑著說(shuō)：“我希望有一天會(huì)有奇跡，我相信有一天我能用這面鏡子看到我的.臉，所以無(wú)論我去哪里，無(wú)論我什么時(shí)候帶著它�！卑籽』颊叩男耐蝗徽痼@了：一個(gè)盲人仍然如此熱愛(ài)生活，我突然意識(shí)到，平靜地回到醫(yī)院接受治療，雖然每次化療他都會(huì)感到死亡的痛苦，但從那以后他再也沒(méi)有逃跑過(guò)。
他堅(jiān)強(qiáng)地忍受了痛苦的治療，終于有了奇跡，他恢復(fù)了健康。從那時(shí)起，他還有兩個(gè)珍貴的生命寶藏：積極樂(lè)觀的態(tài)度和堅(jiān)定的信念。想把它拿走
大學(xué)課前的演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天的課前三分鐘是由我來(lái)進(jìn)行演講，感謝老師及各位同學(xué)的支持。今天我選擇演講的話題是“珍惜大學(xué)的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)”。
同學(xué)們，我們經(jīng)過(guò)小學(xué)六年、初中三年、高中三年，才考上大學(xué)，好不容易進(jìn)入了大學(xué)，我覺(jué)得我們必須珍惜在大學(xué)的時(shí)間，我們的大學(xué)也不過(guò)四年時(shí)間，其實(shí)一眨眼就過(guò)去了，很快的。如果我們不珍惜這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，不去學(xué)習(xí)，那我們前面的十幾年的努力其實(shí)就有些浪費(fèi)了，所以既然我們靠著努力完成了自己在初高中的理想，那我們從現(xiàn)在起，在這個(gè)大學(xué)里，也應(yīng)該珍惜時(shí)間，把大學(xué)過(guò)的豐富多彩，不要讓大學(xué)的時(shí)光就白白的浪費(fèi)了。人生最忌諱的.就是虛度光陰，要知道時(shí)間永遠(yuǎn)都是往前進(jìn)的，不會(huì)往后退，也不會(huì)給你退的機(jī)會(huì)，我們就只能向前走。再說(shuō)了，回頭路也不會(huì)那么好走的，都要付出一定的代價(jià)，那何必呢？
大學(xué)時(shí)光如此美好，當(dāng)前大家應(yīng)該享受到了大學(xué)的美好了，明白大學(xué)的生活很是輕松，沒(méi)有老師每天管著，學(xué)習(xí)也是自主的，但我覺(jué)得正是因?yàn)檫@樣，我們才必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)人事負(fù)責(zé)，這是我們自己選擇的，不是他人強(qiáng)加的，是為了以后的生活能更好的而選擇的。我們的大學(xué)才四年，實(shí)際上是沒(méi)有真正在學(xué)校待的時(shí)間是沒(méi)有四年的，畢竟我們還要去實(shí)習(xí)，這么說(shuō)來(lái)，我們不得不去珍惜短暫的大學(xué)時(shí)光了。大學(xué)的我們，依舊要努力，是為了不辜負(fù)前面十幾年的努力，是為了完成自己的人生目標(biāo)，也是為了不讓父母感到失望。父母對(duì)我們寄予了厚望，他們對(duì)我們有那么大的期盼，也都是希望我們的未來(lái)可以更好，所以自己辛苦賺錢，就是希望我們以后的生活能夠比他們好，他們也能放心。
珍惜當(dāng)前的時(shí)間，努力的把專業(yè)學(xué)好，努力的去過(guò)好這一階段的生活，這就是目前我們必須要做好的事情。我們?cè)谝?guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)時(shí)，也希望可以顧好眼前的生活，至少不要讓自己在以后后悔這時(shí)候的不努力和不珍惜。同學(xué)們，大學(xué)的我們是成長(zhǎng)的了，那就希望以一個(gè)成年人的標(biāo)準(zhǔn)去做事，對(duì)自己做的事情要負(fù)責(zé)到底，不辜負(fù)大學(xué)的青春美好。現(xiàn)在我們努力了，未來(lái)我們就能少吃點(diǎn)苦，生活也會(huì)更甜一點(diǎn)。
謝謝大家！
大學(xué)課前的演講稿14
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天給大家講一個(gè)故事叫:鏡子
當(dāng)一個(gè)年輕人處于人生的巔峰時(shí)，他被發(fā)現(xiàn)患有白血病。無(wú)盡的絕望突然籠罩著他的心。他覺(jué)得生活毫無(wú)意義，拒絕接受任何治療。
一個(gè)深秋的下午，他逃出醫(yī)院，漫無(wú)目的地在街上游蕩。突然，一首略帶嘶啞和英雄氣概的音樂(lè)吸引了他。不遠(yuǎn)處，一位失明的老人拿著一件閃亮的樂(lè)器，向孤獨(dú)的人流動(dòng)情地彈奏。另一件引人注目的事情是，盲人的懷里掛著一面鏡子！
年輕人好奇地上前，在盲人演奏完一首歌時(shí)問(wèn)：對(duì)不起，打擾了，這面鏡子是你的嗎？
是的，我的'樂(lè)器和鏡子是我的兩個(gè)寶貝！音樂(lè)是世界上最好的東西。我經(jīng)常依靠這種自?shī)首詷?lè)來(lái)感受生活有多美好。 “可這面鏡子對(duì)你有什么意義呢？”他迫不及待地問(wèn)。
盲人笑著說(shuō)：我希望有一天會(huì)有奇跡，我相信有一天我能用這面鏡子看到我的臉，所以無(wú)論我去哪里，無(wú)論我什么時(shí)候帶著它。
白血病患者的心突然震驚了：一個(gè)盲人仍然如此熱愛(ài)生活，我突然意識(shí)到，平靜地回到醫(yī)院接受治療，盡管他每次化療都會(huì)感到死亡的痛苦，但從那以后他再也沒(méi)有逃脫過(guò)。
他堅(jiān)強(qiáng)地忍受了痛苦的治療，終于有了奇跡，他恢復(fù)了健康。從那時(shí)起，他還有兩個(gè)寶藏：積極樂(lè)觀的態(tài)度和堅(jiān)定的信念。
那些想要掌握自己生活和命運(yùn)的人必須有樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，因?yàn)闃?lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)是掌管生活方向的舵手，是掌握命運(yùn)船的動(dòng)力槳。
大學(xué)課前的演講稿15
各位同學(xué)、老師：
嘿，大家好，我是30號(hào)。今天我演講的主題是：父親。
“一生要強(qiáng)的爸爸，雙手撐起我們的家”，每當(dāng)我聽見(jiàn)父親這首歌時(shí)都會(huì)“頭低低眼濕濕(用白話)”可是，盡管如此，我依舊聽他千百遍，別人總是說(shuō)女孩子愛(ài)纏媽媽。可是我認(rèn)為爸爸同樣是我上輩子的情人這一輩子的親人。我和爸爸之間的故事很多很多，不要說(shuō)三天三夜，即使給我三年、一輩子，我也有說(shuō)不盡的感謝言不盡的尊敬。我一直為我有這么一個(gè)好父親而感到自豪。既然剛開完家長(zhǎng)會(huì)就拿初三和高一的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)比吧。上星期我像往常一樣去老師家玩，老師說(shuō)：嘿，你爸爸而家就開心啦，個(gè)乖女又翻翻來(lái)啦。她說(shuō)，爸爸在初三畢業(yè)前的哪、那個(gè)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)她說(shuō)了一句令她哭笑不得的話。我爸說(shuō)：哎，呢個(gè)女某用噶啦，正廢材。原因是初三叛逆的我做了一件非常非常離譜的錯(cuò)事。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的洗禮，我發(fā)現(xiàn)我不再是以前的那個(gè)我。上星期的家長(zhǎng)會(huì)同樣是爸爸來(lái)參加。出乎意料的是，他遲到了。這是20xx年來(lái)他第一次在我的家長(zhǎng)會(huì)上遲到。當(dāng)時(shí)的情景：9點(diǎn)：“喂，爸，你在哪?”“半個(gè)小時(shí)半個(gè)小時(shí)，爸還在新塘�！卑雮�(gè)小時(shí)后“喂，爸�！薄暗搅说搅恕Ｎ宸昼娢宸昼��！碑�(dāng)時(shí)，我頓時(shí)萬(wàn)分無(wú)語(yǔ)。家長(zhǎng)會(huì)后，很慶幸我能夠活著回到家。爸對(duì)媽說(shuō)，明天一家人出去玩。媽說(shuō)，怎么了?考得很好?“小孩子，盡力就好，這次考試算什么，失敗乃是成功之母�！笔迥炅�，這是我嚴(yán)厲的父親第一次對(duì)我說(shuō)這樣的話。同時(shí)，讓我想起另外一件事：上兩個(gè)星期我在收拾回校的'物品。突然電話響了，當(dāng)時(shí)很奇怪，好好地爸怎么打電話來(lái)了，不是有什么事吧。接了�！拔�，惠惠啊、，回到家了嗎?現(xiàn)在是在劉老師那還是回到家了?最近怎么樣?讀書辛苦不?是不是很累?如果太累書法就別去了，好不好?有什么需要就和爸爸說(shuō)。對(duì)不起啊，這個(gè)星期爸都沒(méi)空，一餐飯都沒(méi)在家吃，不要怪爸哈，待會(huì)去學(xué)校，學(xué)習(xí)努力點(diǎn)，認(rèn)真點(diǎn)�！睊炝穗娫捄�，我哭了。這段通話比一切華麗的文章都要華麗。我嚴(yán)厲的父親何曾說(shuō)過(guò)對(duì)不起三字?父母是世界上最愛(ài)我們的人，沒(méi)有之一。很多時(shí)候，我很想說(shuō)對(duì)不起，可是幼稚透頂?shù)淖宰鹦淖屛覠o(wú)法說(shuō)出口。這微不足道的“謝謝你”，爸，你收下吧。
欲知后事下回分解。
我是30號(hào)，30號(hào)就是我。我是劉美惠。
我的演講完畢，謝謝大家。
【大學(xué)課前的演講稿】相關(guān)文章：
大學(xué)課前小演講05-14
英語(yǔ)課前的演講大學(xué)12-20
大學(xué)課前演講稿02-04
大學(xué)課前演講稿03-16
大學(xué)課前三分鐘演講11-25
大學(xué)課前演講稿(15篇)02-04
大學(xué)生課前演講稿04-26
課前的演講11-10