班級文化方案[實(shí)用]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的班級文化方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　班級文化方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　1、制定富有特色的班級口號、宣誓誓言等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　3、建立健全的班級制度，獎(jiǎng)懲制度、值日生制度、班級量化管理等等，以此約束學(xué)生的言行。

　　4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。

　　5、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

　　二、具體內(nèi)容：

　　班級名字：搏進(jìn)班(學(xué)中進(jìn)，搏中勝)(學(xué)習(xí)讓人受教，長見識，添智慧，人會進(jìn)步)(拼搏播種，人會逐漸走向勝利)

　　教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的'露珠，折射著太陽的光芒，充滿希望。滴水能穿石，學(xué)習(xí)靠積累，只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才會有收獲。美好的未來屬于你們。(這段話是我們教師對二(4)班所有學(xué)生的希望。希望他們在學(xué)習(xí)上注重積累，有鉆研精神。相信他們一定會有進(jìn)步!)

　　班級形象：

　　面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直;

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班風(fēng)：誠實(shí)團(tuán)結(jié)，勇往直前。(做人誠實(shí)為最首要的，作為班級一個(gè)整體，團(tuán)結(jié)是最重要的;其次還要有頑強(qiáng)的拼搏精神。)

　　班訓(xùn)：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。(每一位同學(xué)只要做到最好的自己，那么我們這個(gè)班肯定也是最好的。

　　班級精神：文明團(tuán)結(jié)拼搏(學(xué)生到學(xué)校首先是來學(xué)習(xí)做人的文明禮儀再來是知識;同時(shí)作為社會的一員也要學(xué)會與人交流與他人合作團(tuán)結(jié);最后我們還要具有頑強(qiáng)拼搏的精神。)

　　班徽：

　　班徽解說：高高升起的旭陽代表了二(4)班的每一員，對未知充滿了期望，高掛于藍(lán)天之上，讓它盡情釋放光芒，更代表了我們每一顆“陽光”的心。折射出的六個(gè)大字，是班級精神的詮釋。展翅飛鳥，帶我們遨游于知識的藍(lán)天之下，讓知識壯大我們的內(nèi)心。飛鳥的身子是由數(shù)字“2”所成，“2”又是“愛”的諧音，告訴我們要愛學(xué)習(xí)，愛班級，愛勞動。那強(qiáng)健的翅膀則是點(diǎn)燃的火炬，它燃燒了希望，傳遞了希望，與身子形成了數(shù)字“4”，“2”和“4”正是代表了我們二(4)班，“2”和“4”融為一體，正告誡了我們二(4)班是一個(gè)整體，只有團(tuán)結(jié)起來，“2”和“4”才會完整，我們二(4)班才會完整。

　　班歌：《我相信》(現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信，通過這首歌希望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿，氣勢高昂。)

　　三、形式內(nèi)容：

　　公告欄：課程表、時(shí)間表、值日生表等。

　　兩面的墻上分別是：班徽，班歌;班風(fēng)，班訓(xùn)，班級精神，班名;教師寄語，學(xué)生心語;亮出自我四塊。展示出來給大家，營造一個(gè)好的班級氛圍。

　　學(xué)生心語：每位學(xué)生都寫一句，然后選出最具有代表性，最能反映學(xué)生心聲的張貼出來。

　　程艷：我相信我，我相信明天，我相信只要每個(gè)人努力，就能撐開一片藍(lán)天。

　　岳馨怡：學(xué)習(xí)與咖啡的味道相似，先是濃濃的苦，再是淡淡的醇。

　　劉婷婷：釘子是敲進(jìn)去的，時(shí)間是擠出來的。

　　王藝：我可能不是最好的，但我一定是最努力的!

　　盧云：成大事先成小事，要想成功必經(jīng)錘煉。

　　圖書角：學(xué)生每人捐一本雜志如：《文摘》，《青年讀者》等。學(xué)生每周一借閱，周五還書。由圖書管理員做好記載。

　　黑板報(bào)：我們把黑板報(bào)分為三大塊：“英語角”，“石蘭苑”，“文學(xué)天地”。

　　“英語角”：展示學(xué)生做的英語手操報(bào)。

　　“石蘭苑”：展示學(xué)校布置的主題手操報(bào)。

　　“文學(xué)天地”：展示學(xué)生的“好書推薦”，“美文賞析”，“書法作品”。

　　為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的班級公約：

　　1)遵守學(xué)校、班級的各項(xiàng)常規(guī)制度，不遲到早退。

　　2)尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。

　　3)愛護(hù)班級公共財(cái)產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。

　　4)上課時(shí)，做到認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。

　　5)獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。

　　6)離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。

　　7)集體活動聽從安排，積極參加，維護(hù)班級榮譽(yù)，為班級爭光。

　　班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強(qiáng)化，在日常中養(yǎng)成，在實(shí)踐中提高。

　　班級文化方案 篇2

　　一、班級概況：

　　本班現(xiàn)有學(xué)生48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。整體來看，這個(gè)班的孩子表現(xiàn)欲很強(qiáng)，活動積極性也很高。在學(xué)習(xí)上，大部分學(xué)生通過三年多的學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了較好的習(xí)慣：能夠認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真聽課，及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)的積極性較高，能配合各科老師上好每一節(jié)課;在行為規(guī)范上，能按照學(xué)校的規(guī)章來嚴(yán)格要求自己的行為，做個(gè)文明有禮、守紀(jì)律的學(xué)生。但是因?yàn)橐恍〔糠謱W(xué)生長期以來養(yǎng)成了拖拉懶散的不良習(xí)慣，所以在班級管理以及思想教育方面存在一定的難度。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　班級文化建設(shè)具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營造校園文化氛圍，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，關(guān)注孩子的全面發(fā)展成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　三、建設(shè)目標(biāo)：

　　通過班風(fēng)建設(shè)、開展各種文化活動等，營造和諧的班級文化氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染，啟迪思想，升華人格，陶冶情操，在和愛型班級中自主和諧發(fā)展。

　　四、主要內(nèi)容：

　　1、創(chuàng)建班級環(huán)境文化，展示集體精神風(fēng)貌。

　　(1)黑板報(bào)：根據(jù)學(xué)校德育工作的要求定期更換主題，潛移默化中滲透教育。主要包括以下內(nèi)容：

　　和愛之星(樹立榜樣、風(fēng)采照片等)。

　　我們愛科學(xué)(科學(xué)小故事、小制作等)。

　　班級工作角(活動方案、值日分配等)。

　　社會主義核心價(jià)值觀(讓孩子時(shí)刻記住，增強(qiáng)愛國主義精神)。

　　珍愛生命(以生命教育為主題)

　　(2)衛(wèi)生角、圖書角、綠化角：添設(shè)衛(wèi)生柜，書柜和學(xué)生自主提供綠色植物。

　　(4)教室最前面黑板上方張貼國旗及班級學(xué)風(fēng)。左側(cè)設(shè)立圖書角(圖書角的書的'來源主要由學(xué)校圖書館提供及學(xué)生自主提供。專人專管。并制定圖書借閱及管理制度)。右側(cè)粘貼布告欄，班級公約。

　　(5)班主任寄語、班級口號及課程表張貼在教室外。

　　2、建設(shè)班級制度文化，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

　　(1)建立班級值日崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

　　(2)實(shí)行人人有勞動崗位制度，人人擔(dān)當(dāng)班級主人，自主管理班級。

　　(3)建立班級公約：

　　進(jìn)校穿整潔，不帶危險(xiǎn)品，問聲老師好，同學(xué)打招呼。

　　集隊(duì)快靜齊，升旗時(shí)莊重，站好用心聽，規(guī)范常遵守。

　　兩操要參加，動作做到位，持恒是關(guān)鍵，健康素質(zhì)好。

　　課上要專心，作業(yè)按時(shí)交，各科都重要，用心巧學(xué)習(xí)。

　　課間不打鬧，文明要做到，上下樓不亂，安全最重要。

　　公物要愛護(hù)，損壞要賠償，衛(wèi)生常打掃，整潔靠大家。

　　值日做認(rèn)真，熄燈關(guān)門窗，完成才離校，平安回家中。

　　五、班級動態(tài)文化設(shè)計(jì)(精神文化建設(shè)活動安排)

　　班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂，它主要是指班級成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。在班級精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重如下幾點(diǎn)：

　　1、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。

　　通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

　　2、建立班級管理網(wǎng)絡(luò)，建立自主管理機(jī)制。

　　①成立班級qqq群便于關(guān)注學(xué)生在學(xué)校外的行為表現(xiàn)。

　　②設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組，小組成員共同制定目標(biāo)和活動內(nèi)容，在小組中當(dāng)家作主，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。

　�、鄱ㄆ谧儞Q管理角色。實(shí)行角色動態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會自主管理，增強(qiáng)主體自我調(diào)整能力。

　　3、開展豐富多彩的活動

　　通過組織開展各式內(nèi)容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高學(xué)生思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的自主參與，促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進(jìn)彼此友誼，進(jìn)而升華為集體感情，形成班級凝聚力。

　�、匍_展好傳統(tǒng)教育活動。

　�、跇�(gòu)建主體參與型的班級活動模式，由學(xué)生根據(jù)學(xué)校主題，自主制定活動目的，自主設(shè)計(jì)活動方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動評價(jià)。

　　4、加強(qiáng)班級制度文化建設(shè)。

　　(1)民主平等，選取班干部。

　　(2)制定《班及公約》，在《班及公約》面前人人平等。

　　班級文化建設(shè)是一項(xiàng)長期而細(xì)致的過程，我還在路上探索著，還有很多事情需要我們?nèi)ニ伎肌⑷プ�。努力為孩子們�?chuàng)造良好的環(huán)境。創(chuàng)造平等、民主和諧的班級氛圍。

　　班級文化方案 篇3

　　一、班級制度文化建設(shè)

　　在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，稱為班級制度文化。期初通過全班商量后，制定了“班級公約”。從而使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，從而養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　具體“班級公約”內(nèi)容：

　　1、嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極動腦，踴躍發(fā)言。

　　3、作業(yè)符合規(guī)范，字跡端正，提高質(zhì)量，及時(shí)完成。

　　4、積極參加各項(xiàng)活動，力爭為校爭光、為班添彩。

　　5、樂于助人，獻(xiàn)出你我的一份愛心。

　　6、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。

　　7、熱愛勞動，做好力所能及的事，不做“小皇帝”

　　8、關(guān)心班級，做老師小幫手。

　　9、班干部應(yīng)以身作則，做同學(xué)的好榜樣。

　　二、班級物質(zhì)文化建設(shè)

　　班級物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)，主要是從幾方面來設(shè)計(jì)：

　　1、制定富有特色的班級口號，班風(fēng)，班訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長為他們提供展示的舞臺，定期更換部分板報(bào)的內(nèi)容。

　　3、建立綠化角 發(fā)動學(xué)生積極捐獻(xiàn)花卉。

　　4、建立班級圖書角努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每個(gè)學(xué)生的讀書積極性。

　　5、班級還建立讀書名言以及詩情語韻誦經(jīng)典的板塊。具體內(nèi)容及作用：

　　班級名字；啟航中隊(duì)

　　班級口號；勤讀巧學(xué)，奮發(fā)向上

　　班級目標(biāo)；挑戰(zhàn)自我，超越夢想，團(tuán)結(jié)樂助 、共創(chuàng)佳績。

　　文明銀行儲蓄登記表；讓學(xué)生對照自己那些方面有進(jìn)步，哪些方面需要努力認(rèn)清目標(biāo)做好自我

　　榮譽(yù)殿堂 ；主要用來表揚(yáng)學(xué)生取得的一些成績以及班級取得的一些榮譽(yù)，以此來激勵(lì)學(xué)生更大的進(jìn)步，共創(chuàng)佳績。

　　公告欄處；張貼班級課程表，作息時(shí)間表以及課外興趣小組一覽表。在教室最角落的地方有衛(wèi)生輪值表

　　在學(xué)習(xí)園地上；把它分為若干班塊主要用來張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品如；書法，習(xí)作。美術(shù)，手抄報(bào)等，讓學(xué)生有自己的成就感。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的'學(xué)生都自己展示的機(jī)會

　　三、班級精神文化建設(shè)

　　開展班隊(duì)活動，深化班級文化內(nèi)涵。班隊(duì)活動也是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。沒有活動，沒有參與，班集體就沒有生命力。班隊(duì)活動對增強(qiáng)班級活力、凝聚力，深化班級文化內(nèi)涵是有相當(dāng)大的益處。和同年段舉行朗讀比賽，不管是輸或贏都是好事；有說有唱的班隊(duì)會，可以放松身心，培養(yǎng)個(gè)性，展現(xiàn)自我，也能給一些平時(shí)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)機(jī)會少的同學(xué)一個(gè)舞臺。如：感恩節(jié)，開展小品比賽，教師節(jié)引導(dǎo)隊(duì)員開展尊敬師長的活動，同時(shí)還可結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事、重大事件開展相關(guān) “抗震減災(zāi)”一日捐的活動等，這無不陶冶了學(xué)生稚嫩的心靈，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的思想覺悟，內(nèi)化了學(xué)生的素質(zhì)，深化了班級文化內(nèi)涵。

　　總之，班級文化建設(shè)是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，班主任就得做個(gè)有心人，搞好班級的文化建設(shè)，細(xì)水長流，潤物無聲，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康成長。

　　班級文化方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　儀容儀表教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，講文明、重禮儀、守秩序、友善待人是中華民族世世代代相傳的美德。為了更好地體現(xiàn)“德育為首”的教育方針，發(fā)揮本年級組特色，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，在行為習(xí)慣、常規(guī)禮儀、道德修養(yǎng)等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質(zhì)的社會公民，二年級級組決定開展儀容儀表、整潔活動。結(jié)合我校實(shí)際，特制定我級組“儀容儀表、整潔”教育活動實(shí)施方案。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　學(xué)生的儀容儀表規(guī)范是學(xué)生日常行為規(guī)范的一項(xiàng)重要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)生的精神風(fēng)貌。儀容儀表應(yīng)符合學(xué)生的.身份和特點(diǎn)，要端莊、整潔、樸素、大方。人人爭當(dāng)“儀容儀表、整潔小標(biāo)兵”。

　　三、具體實(shí)施過程安排

　　第四周：“儀容儀表、整潔”教育活動啟動儀式

　　將學(xué)校開展“儀容儀表、整潔”教育的意義、打算、內(nèi)容及做法向家長通報(bào)，舉辦家校文明教育活動，爭取家長更多的理解、支持與配合。

　　第五周：整個(gè)年級開展“儀容儀表、整潔”調(diào)查活動。

　　第六周：學(xué)生儀容儀表規(guī)范學(xué)習(xí)

　　各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)“儀容儀表規(guī)范”，內(nèi)容包括頭發(fā)、面部、指甲、穿戴、桌面、書本和教室的整潔等。

　　第七、八周：學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》

　　學(xué)生學(xué)習(xí)、討論如何執(zhí)行，并成立檢查、整潔小組

　　第九周：1、“個(gè)人禮儀“教育活動主題班會

　　各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝幾個(gè)方面的要求，學(xué)生討論如何執(zhí)行。

　　2、家長第一次填寫活動反饋表。

　　第十周：制作儀容儀表手抄報(bào)或畫報(bào)并展示；

　　第十一周：開展“儀容儀表、整潔”競賽活動；

　　第十二周：小結(jié)“儀容儀表、整潔”活動情況，家長對活動的反饋

　�。�家長第二次填寫活動反饋表）

　　第十三周：開展班級“儀容儀表、整潔”評選活動。

　　四、表彰階段

　　根據(jù)活動的開展及成果情況，對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表彰。（“儀容儀表、整潔小標(biāo)兵”各班選10名。）

　　五、活動時(shí)間：3月15日至5月15日

　　六、組織成員：二年級組全體教師。

　　七、活動預(yù)期達(dá)標(biāo)效果

　　通過宣傳、學(xué)習(xí)和競賽等方式，讓學(xué)生積極參與活動，使他們在活動當(dāng)中應(yīng)該做到要端莊、整潔、樸素、大方，人人爭當(dāng)“儀容儀表、整潔小標(biāo)兵”。

　　班級文化方案 篇5

　　一、活動目的

　　班級文化是校園文化的重要組成部份，也是構(gòu)成班級凝聚力，進(jìn)步學(xué)生自信心、自豪感和創(chuàng)新精神的有效途徑。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，修建濃厚的班級文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的'責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，進(jìn)步他們的審美能力和動手能力，使孩子們在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康的成長，讓孩子們在豐富多彩的班級文化建設(shè)活動中放飛理想的翅膀，實(shí)現(xiàn)多彩的夢想，特舉行特點(diǎn)文化墻評比活動

　　二、參賽對象

　　全校所有班級

　　三、評比時(shí)間

　　20_____年_____月_____日（周四）具體時(shí)間由各級部主任定。

　　四、評分標(biāo)準(zhǔn)

　�。保畠�(nèi)容：（3分）

　　要求：積極向上，主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)。整個(gè)墻面以學(xué)雷鋒和婦女節(jié)的內(nèi)容為主，也能夠穿插其他內(nèi)容。

　　２．版面布局：（2分）

　　要求：設(shè)計(jì)公道，編排得當(dāng)；墻面整潔，視覺效果好。各版塊內(nèi)容穿插變化，生動活潑。

　�。常�主題：（2分）

　　要求：主題鮮明，體現(xiàn)本班的精神風(fēng)采。

　�。矗�色采搭配：（1分）

　　要求：色采清新，色采搭配公道，不要過于花梢。

　�。担�插圖：（1分）

　　要求：插圖大小和位置公道，能反映和突出主題，起到一語道破的作用.題花、尾花、花邊圖案簡練，色采豐富，與板塊內(nèi)容應(yīng)有空隙，不能過于復(fù)雜導(dǎo)致喧賓奪主。

　　6．創(chuàng)意：（1分）

　　要求：情勢新奇，有創(chuàng)意。

　　五、評委組成

　　各級部主任，班主任，美術(shù)教師，共分5組。一個(gè)級部為一組。

　　留意：

　　一年級評委：（1—7班班主任和張主任），負(fù)責(zé)人：張，對三年級六個(gè)班打分評比

　　二年級評委（1—8班班主任和張主任），負(fù)責(zé)人：張，對四年級六個(gè)班打分評比。

　　三年級評委（1—6班班主任和付主任）。負(fù)責(zé)人：付，對五年級六個(gè)班打分評比。

　　四年級評委（1—6班班主任和于主任）。負(fù)責(zé)人：于，對二年級八個(gè)班打分評比。

　　五年級評委（1—6班班主任和楊主任）。負(fù)責(zé)人：楊，對一年級七個(gè)班打分評比。

　　打分時(shí)記錄在打分表上，級部主任匯總算出均勻分，并將結(jié)果（打分表，統(tǒng)分表都要）于20日交到少先隊(duì)室處。

　　六、嘉獎(jiǎng)

　　一年級：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名

　　二年級：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名。

　　三年級：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。

　　四年級：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。

　　五年級：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。

　　班級文化方案 篇6

　　一、總體目標(biāo)

　　讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氣氛，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家，一個(gè)飄滿書香的家。

　　二、班級文化建立要求

　　1、以人為本。

　　在班級建立中，“把班級還給學(xué)生”、“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。

　　2、實(shí)用美觀。

　　以精神文化的建立為核心，確立詳細(xì)可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

　　3、自主創(chuàng)新。

　　突出班級特色，形成獨(dú)特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

　　三、班級文化建立詳細(xì)措施

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　　1、布置好"室內(nèi)布告欄"，使學(xué)生明確班級的工作安排。

　　2、建里“圖書角”，增添教室的.書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。

　　3、設(shè)計(jì)一個(gè)“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、辦好一個(gè)“展示臺”和“明星臺”。

　　總之，積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會說話。

　　（二）班級制度化建立

　　1、組建班委，明確各自的職責(zé)，定期開班委會。

　　2、建立健全的班級制度,包括班級加扣分細(xì)那么方案，值日安排及要求等，以此對學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如，班級加扣分細(xì)那么方案。

　　2、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評比方案。

　　3、制定“文明小天使”評比細(xì)那么。

　　（三）班級活動文化

　　1、開展晨會、班隊(duì)活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動。

　　2、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力、

　　3、堅(jiān)持開展讀書活動，打造“書香班級”、“書香少年”。

　　4、借助黑板報(bào)、快樂周末等活動，對學(xué)生進(jìn)展各方面的教育。

　　5、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)，組織各種活動，進(jìn)展德育教育。

　　5、利用班級博客，做好家校溝通的工作。

　　班級文化方案 篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

　　二、總體目標(biāo)：

　　讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

　　三、工作措施：

　　幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

　　四、主要措施：

　�、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

　�、谟煤谩皬堎N欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

　�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。

　�、芸梢栽谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

　�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N（懸掛）國旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個(gè)性。

　　⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個(gè)板塊是：“智慧人生”，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”，每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄，有專人負(fù)責(zé)對內(nèi)容定期檢查。

　　⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的'書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級文化氣息。

　　五、班主任寄語：

　　人生能有幾回搏？一生能遇幾中考？人生能有幾轉(zhuǎn)折？一生能有幾收獲？莫等閑，只爭朝夕，爭分奪秒，敢戰(zhàn)，苦戰(zhàn)，巧戰(zhàn)。相信自己，你們每個(gè)人都能取得應(yīng)有的成功。不求每一分鐘都要用來學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)時(shí)每一分鐘都要有收獲。同學(xué)們，“汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢想”，希望你們自尊自愛，自律自強(qiáng);攻堅(jiān)克難，百折不撓。“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢”，老師相信自信自強(qiáng)的你們一定會團(tuán)結(jié)一致，珍惜即將過去的每一天，以最飽滿的熱情迎接中考，一鼓作氣，登上制高點(diǎn)。相信你們定能擁有美好的明天！加油，你們一定行！

　　六、班級簡介：

　　這是一個(gè)和睦溫馨團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。一個(gè)因友好而團(tuán)結(jié)，因團(tuán)結(jié)而努力，因努力而奮斗的集體，這就是由24位瀟灑帥氣的小伙，23位漂亮美眉組成的大家庭——初三（1）班。我們47顆心緊緊栓在一起。在日常生活或?qū)W習(xí)生活中，我們互相關(guān)心，彼此照顧。不論是誰遇到困難，我們大家都會伸出援助之手，都會獻(xiàn)出關(guān)愛之心。在這里有一種明麗，有一種朝氣，有一種自豪，有一種拼搏，有一種自信，有一種勵(lì)志。我們深信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！我們滿懷理想，我們充滿信心。充滿活力的我們相信，用自己的智慧，勤勞和團(tuán)結(jié)一定會創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。七、班訓(xùn)：

　　態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成��！

　　選擇適宜的方法自主學(xué)習(xí)；文明的方式解決問題；

　　健康的生活充實(shí)自己

　　八、班級口號：

　　人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)，搏一個(gè)春夏秋冬，換一生無怨無悔！

　　九、師生承諾：

　　確立目標(biāo)是前提；刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵

　　自信心態(tài)是保證；老師支持是后盾

　　班級是我們共同的大家庭，她的進(jìn)步離不開我們每個(gè)成員的努力，只有我們大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同拼博，在學(xué)習(xí)上、生活上互相幫助，互相關(guān)心，我們的班級才會蒸蒸日上，我們的明天才會更美好，“班榮我榮，班恥我恥”，讓我們行動起來，放飛夢想，點(diǎn)燃激情，展現(xiàn)自我，活出精彩！為班級增光添彩。讓班級因我而精彩，我因班級而驕傲！

　　班級文化方案 篇8

　　一、大學(xué)生檔案規(guī)范化建設(shè)的意義

　　1.于學(xué)生

　　班級是大學(xué)生朝夕相處、共同維護(hù)建設(shè)的一個(gè)大集體。一份健全的班級資料與成長記錄，記錄學(xué)生成長過程中的點(diǎn)滴，記錄學(xué)生的每一次榮譽(yù)及挫折，記錄心路歷程，對大學(xué)生而言，這是一份很珍貴的財(cái)富。

　　2.于老師

　　大學(xué)輔導(dǎo)員的工作細(xì)、繁、雜，工作重點(diǎn)、難點(diǎn)在于要及時(shí)了解班級的具體情況以及學(xué)生的成長狀況，而班級資料的建設(shè)與規(guī)范有利于輔導(dǎo)老師開展日常工作，使其能及時(shí)知道班級內(nèi)部情況和學(xué)生的`各方面信息，同時(shí)也可幫助老師留存自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是一份珍貴的工作資料。

　　3.于管理的規(guī)范性

　　就管理層面來說，規(guī)范資料，有利于班級發(fā)展和管理。工作要有計(jì)劃，有安排，有過程，有反思，有心得，有體會，及時(shí)將資料回籠，總結(jié)，便于日后的查閱及分析。

　　4.于良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

　　個(gè)人成長檔案的建設(shè)有利于記錄每一位學(xué)生的成長經(jīng)歷、蛻變過程。每位學(xué)生從剛開學(xué)寥寥幾份文件到畢業(yè)成打的文件資料，在完善的過程中良好習(xí)慣已形成。

　　5.于學(xué)生思想政治教育

　　將班級檔案和學(xué)生成長檔案作為學(xué)生思想政治工作的載體，為學(xué)生保存青春年華的光影，為班級留下共同努力的足跡。

　　6.于文化的傳承性

　　班級資料自建立之時(shí)便是一份極其珍貴的檔案，有利于班級資料的規(guī)范與系統(tǒng)化整理，有利于班級文化的形成，對學(xué)生乃至輔導(dǎo)老師的一生都會產(chǎn)生有益影響，正確詮釋了文化的作用。

　　二、大學(xué)生檔案規(guī)范化建設(shè)的內(nèi)容

　　1.建立原則和依據(jù)

　　建立原則：實(shí)事求是，客觀公正，公開透明，人人參與，不斷補(bǔ)充。

　　依據(jù)：學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活，階段性總結(jié)、反思、心得體會。

　　2.大學(xué)生檔案資料的分類與體系

　　基于集體及個(gè)人層面分為兩大類：班級檔案、學(xué)生成長檔案。兩類檔案自成體系。

　　3.建立與健全班級檔案（集體層面）

　　目標(biāo)：建成一份分類明確、資料健全、排序簡潔、查找方便的班級資料。

　　班級資料具體明細(xì)包括基礎(chǔ)資料、班級內(nèi)部規(guī)定文件、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、資產(chǎn)、衛(wèi)生、心理、班會活動記錄等�；�礎(chǔ)資料：班級學(xué)生聯(lián)系方式，班委個(gè)人情況以及新生注冊登記表，學(xué)生證信息及新生火車優(yōu)惠區(qū)間。參保人員名單。新生軍訓(xùn)成績表，團(tuán)支部機(jī)構(gòu)圖，宿舍分布及成員，學(xué)生外出及返校情況統(tǒng)計(jì)等。學(xué)風(fēng)：各代課老師聯(lián)系方式，各學(xué)期課程表，每學(xué)期成績單，各科作業(yè)成績記錄、綜合素質(zhì)測評，每學(xué)期素質(zhì)拓展成績，課堂情況匯總，三好學(xué)生及優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵光榮榜。紀(jì)律：學(xué)生到課考核表、遲到曠課情況統(tǒng)計(jì)、班級考核制度、班規(guī)、請銷假記錄單。資產(chǎn)：班級資產(chǎn)劃分區(qū)域負(fù)責(zé)，班級門鎖、桌椅損壞及維修情況，資產(chǎn)劃分明細(xì)。衛(wèi)生：負(fù)責(zé)階教和教室的衛(wèi)生以及搞好衛(wèi)生檢查評比工作，創(chuàng)建文明寢室，每天記錄公寓優(yōu)秀宿舍。向班級學(xué)生公布班費(fèi)明細(xì)，搞好后勤工作。心理：及時(shí)了解學(xué)生的心理健康的基本情況，并記錄好問題學(xué)生的問題以及解決方法。

　　4.建立與健全學(xué)生成長檔案（個(gè)人層面）

　　成長檔案其中包括入學(xué)伊始的軍訓(xùn)感言，新學(xué)期計(jì)劃，階段性計(jì)劃、總結(jié)，獲得的榮譽(yù)，犯錯(cuò)誤后作出的反思檢討、活動后心得體會，社會實(shí)踐心得體會等。一點(diǎn)點(diǎn)地收藏學(xué)生成長過程中的點(diǎn)滴，讓這份檔案成為老師觀察學(xué)生、了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、生活狀況的窗口，也讓它成為大學(xué)四年每一個(gè)成長階段的里程碑與最難忘的回憶。

　　班級文化方案 篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

　　二、總體目標(biāo)

　　為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

　　三、具體要求

　　1．提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出，以培養(yǎng)學(xué)生良好的.習(xí)慣為主。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。（不超過10個(gè)字）

　　2．制定“班規(guī)”�！鞍嘁�(guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。（5～8條）

　　3．“三表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、活動安排表。）

　　4．布置“班級特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識。

　　5．建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。

　　6．定期更換黑板報(bào)內(nèi)容，主題由學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定。

　　7．班級圖書角。由班級同學(xué)捐贈書籍，柜子里面為班級書本臨時(shí)存放區(qū)，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生。

　　8．班級生物架。 生物架上品種多樣，精心呵護(hù)，細(xì)心照料。 保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。

　　9．其他：多媒體講臺、中控、展臺、電腦、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈，物品擺放整齊。

　　10．班級活動文化：活動是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨(dú)立性、主動性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會、班隊(duì)活動、綜合實(shí)踐活動等教育活動，做到活動主題明確，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣活動，積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動的開展。

　　班級文化方案 篇10

　　我校是一所具有百年歷史的由中師學(xué)校改制為中學(xué)的學(xué)校，是一座文化底蘊(yùn)深厚、書香四溢的校園。為落實(shí)龍巖市中小學(xué)“校園書香工程”實(shí)施方案，創(chuàng)建書香校園，豐厚龍高文化內(nèi)涵，全面提高師生素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為此，特制定如下方案。本方案分為兩部分，即讀書工程體系構(gòu)建和書香校園建設(shè)方案與考核獎(jiǎng)勵(lì)方案。

　　一、體系構(gòu)建

　　體系構(gòu)建是以青年教師為先導(dǎo)，逐步帶動全體師生，倡導(dǎo)全員讀書，積淀文化，營造書香氛圍，形成學(xué)校的文化特色。通過全員讀書活動交流，不斷提升閱讀能力、文化底蘊(yùn)和科研能力，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把龍高建設(shè)成為一所文化氣息和研究型氛圍濃厚的書香校園，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都躍上一個(gè)新臺階。

　　本體系從教師、學(xué)生、家長全方位開展讀書活動，形成三位一體，互相支持，互相滲透，本著促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師成長和家庭讀書氛圍的形成為宗旨，構(gòu)建整體讀書育人系統(tǒng)。

　　二、活動機(jī)構(gòu)：

　　書香校園建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：張茂林

　　執(zhí)行副組長：林錦生

　　成員：廖茂奎、黃應(yīng)平、李曉思、黃秋祥、謝如松、曾福林、盧端、樂華鐘、賴華輝。

　　三、建設(shè)方案與考核獎(jiǎng)勵(lì)方案

　　(一)建設(shè)方案

　　1、教師讀書系列。教師必須做讀書的先行者和模范，口號是：讓讀書成為生活的一部分，讀書美化心靈，讀書助你成為名師。此項(xiàng)工作由教務(wù)處和教科室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。教師的讀書活動將列入教師的繼續(xù)教育內(nèi)容并進(jìn)行考核。

　　——基本要求。每位教師每年必須認(rèn)真閱讀2本教育名著；每位教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的必讀書或雜志，寫好教育隨筆或教學(xué)論文，每月不少于1篇；每位教師要積極參加學(xué)校舉辦的讀書匯報(bào)或討論活動，在討論中交流思想，豐富經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)課題研究工作，提高素質(zhì)教育的實(shí)施能力。

　　——措施：每位教師每年要擬定一份讀書與自身專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；教師每年自購教育教學(xué)書籍1—5本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30-一100元；設(shè)立教師讀書登記卡，要求教師每周進(jìn)圖書館、閱覽室不少于5課時(shí)； 采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定教師必讀書2—3本；每年4月和9月的最后一周定為“校園(教師)書香周”，舉辦讀書沙龍，組織教師交流讀書體會，開展讀書征文活動；建立“讀書研究周報(bào)告制度”，每月的年段備課組大型業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)老師輪流圍繞專題交流教育心得，發(fā)表自己的見解和看法，要求備課組組長做好會議記錄和發(fā)言材料的整理；辦好(龍高教研)，發(fā)表教師讀書心得體會。每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”評比活動，對獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)；做好教師讀書筆記的推薦工作，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在盛市級雜志發(fā)表。

　　2、學(xué)生讀書系列。培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，拓寬視野，豐富知識框架，全面提高素質(zhì)，口號是“閱讀改變?nèi)松�，行動鑄就輝煌”。

　　措施：

　　(1)在語文課中強(qiáng)化滲透，在課外閱讀中不斷遷移，特別是要大力加強(qiáng)課外閱讀的組織與引導(dǎo)，此項(xiàng)工作由語文組負(fù)責(zé)。具體內(nèi)容：由語文組按國家教育部規(guī)定的(中學(xué)生課外必讀文學(xué)名著篇目)，遴選精品內(nèi)容，按年段組織實(shí)施。在這一基礎(chǔ)上，高中要結(jié)合語文選修課程，指導(dǎo)學(xué)生閱讀(先秦諸子散文選讀)、(中國古代詩歌散文選讀)、(外國詩歌散文欣賞)、(外國小說欣賞)等教材。初中主要選讀“唐詩宋詞”和一些淺易的文言散文。由語文老師統(tǒng)一指導(dǎo)閱讀，介紹文章背景及精華所在。指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，學(xué)會歸納要點(diǎn)、領(lǐng)會主題主旨，學(xué)會圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫旁批旁注，學(xué)會摘抄要點(diǎn)、精彩語段，寫好讀書筆記。學(xué)校文學(xué)社刊物(古樟園)要及時(shí)報(bào)道有關(guān)進(jìn)展?fàn)顩r和刊登學(xué)生讀書筆記佳作。

　　(2)組織師生認(rèn)真收看中央電視臺(百家講堂)節(jié)目，尤其是有關(guān)歷史、文學(xué)方面的講座，要求認(rèn)真做好筆記，寫好心得感想。學(xué)生(主要指高中學(xué)生)通過長時(shí)間的收看，不斷積累，漸進(jìn)熏陶，擴(kuò)大視野，增進(jìn)知識，提高素質(zhì)�？谔枺捍┧髸r(shí)空，讓心靈更加豐富，讓思想更加深邃。這項(xiàng)工作由語文組和歷史組負(fù)責(zé)。班主任要全面協(xié)助工作。凡擔(dān)任班主任的教師，都要參加到活動中去，都是指導(dǎo)教師之一，各班開展的情況都列入班級考核及班主任工作考核。

　　(3)、要讓全體師生每天收看中央電視臺(午間新聞)或(新聞聯(lián)播)，講評時(shí)事，培養(yǎng)師生關(guān)心國家大事，關(guān)注國計(jì)民生的良好人生習(xí)慣，提高為振興中華民族而努力工作，刻苦學(xué)習(xí)的`自覺性�？谔柺牵赫J(rèn)識世界，世界盡在我的胸中，讓祖國更加富強(qiáng)，讓每一個(gè)行動都更加有意義，并在收聽過程中認(rèn)真學(xué)好普通話。這項(xiàng)工作主要由政治組負(fù)責(zé)。宗旨：關(guān)注時(shí)事，開闊視野，樹立責(zé)任意識，培養(yǎng)理性精神。具體內(nèi)容：以每周重大時(shí)事要聞為主，兼以時(shí)事評論為輔。內(nèi)容選擇要適合中學(xué)生生身心健康發(fā)展，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。講評時(shí)事前必須經(jīng)過指導(dǎo)教師嚴(yán)格審查方可執(zhí)行，避免出現(xiàn)導(dǎo)向性錯(cuò)誤和科學(xué)性錯(cuò)誤。

　　(4)、不定期召開讀書會。在學(xué)生中積極宣傳，積極鼓勵(lì)各班以班級為單位組織讀書會，形式可以是話劇、書評、演講、自己比較喜歡的一本書、對自己感觸最深的一句話等，申請組織讀書會的班級可以在廣播中面向全校進(jìn)行宣傳，動員盡可能多的其它班級同學(xué)來參加自己班級的讀書會。此項(xiàng)工作由校團(tuán)委負(fù)責(zé)。

　　(5)、召開書評展示會。以班級為單位派代表在書評展示會上介紹讀書心得，所有班級必須全部參加，提前預(yù)檢，擇優(yōu)在會上面向全校直播。負(fù)責(zé)人：政教處。

　　(二)考核獎(jiǎng)勵(lì)方案

　　為了更好地推進(jìn)書香行動，在全校進(jìn)行“書香名師”“書香班級”“書香家庭”“讀書小博士”“讀書小碩士”等評選活動。

　　——通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進(jìn)行綜合評比，評出“書香班級”，給予表彰。

　　——各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每月對學(xué)生的讀書筆記、日記進(jìn)行星級評比。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行“讀書小博士”“讀書小碩士”評比，并命名。同時(shí)，在全校教師中，開展評選“書香名師”活動，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、活動步驟及內(nèi)容：

　　宣傳階段(20xx年9月6日——20xx年10月30日)

　　1、成立“書香校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開“書香校園工程建設(shè)”動員大會。

　　2、創(chuàng)建“書香校園”氛圍，設(shè)立宣傳標(biāo)語。(教科室負(fù)責(zé))

　　3、學(xué)校圖書館根據(jù)要求，配備相關(guān)圖書，在學(xué)生食堂配備可收看新聞的電視數(shù)臺，團(tuán)委學(xué)生會負(fù)責(zé)組織創(chuàng)建班級“圖書角”。

　　4、廣播站選播名人讀書故事，古詩、美文閱讀。(團(tuán)委負(fù)責(zé))

　　5、學(xué)校櫥窗、各班級出一期以讀書故事、讀書名言警句或美文等為內(nèi)容的黑板報(bào)。(團(tuán)委負(fù)責(zé))

　　6、利用第4周國旗下講話進(jìn)行讀書宣言。(政教處負(fù)責(zé))

　　班級文化方案 篇11

　　班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著我們的行為。

　　一、活動目的

　　通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性。

　　二、總體要求

　　1、精心策劃，讓教室內(nèi)的.每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體和學(xué)科特色，讓師生感覺“舒心”。

　　2、充分調(diào)動學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。

　　三、評比范圍：

　　初一、初二、初三所有班級

　　四、評比時(shí)間：

　　10月8—11日

　　五、評委成員：

　　組長：陶中山

　　副組長：向陽、劉洋、趙學(xué)貴

　　成員：各班班主任

　　六、具體評比細(xì)則

　　1、教室布置（40分）：

　�。�1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。

　�。�2）充分利用班級文化板等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。

　�。�3）教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級特點(diǎn)，注意突出知識性、趣味性、激勵(lì)性、教育性。

　�。�4）教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無章、缺乏美感和喧賓奪主而分散學(xué)生注意力。

　�。�5）教室環(huán)境的布置要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學(xué)生情操，起到真正無聲的教育作用。

　　2、衛(wèi)生管理（20分）：

　�。�1）地面整潔，桌凳排列整齊，橫豎對齊成直線。

　�。�2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。

　　（3）門沿、窗沿、標(biāo)牌無積灰。

　�。�4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。

　�。�5）制度、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范、美觀。

　　3、特色版面（20分）：

　�。�1）充分利用教室墻面空間，創(chuàng)新設(shè)計(jì)布置富有班級個(gè)性或特色的版面。

　�。�2）特色版面設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，彰顯個(gè)性，凸顯班級特色。

　　4、整體效果（20分）：

　�。�1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級建設(shè)理念，切合學(xué)校工作要求，有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯班級個(gè)性。

　�。�2）顏色搭配（色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內(nèi)、各項(xiàng)評比表布置有特色。

　�。�3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級的特色。

　　七、評分辦法

　　1、對各教室布置進(jìn)行量化評比，由全體班主任負(fù)責(zé)打分（其中本班不打分），去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，再以平均分值（保留兩位小數(shù)）為該班最后得分。

　　2、本次評比各年級評出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)四至五名，學(xué)校給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，并在班級考核中分別予以+5票、+4票、+3票，不合格的班級須再布置，直至合格。

　　3、本次評比所有班級必須參與，并列入班級考核。

　　班級文化方案 篇12

　　工作室運(yùn)作初期處于摸索和經(jīng)驗(yàn)積累階段。在這種情況下，我們將著力抓好工作室的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作，盡快形成一個(gè)開放、樂群、進(jìn)取的工作團(tuán)隊(duì)，努力培養(yǎng)工作室成員的班級文化建設(shè)特長和創(chuàng)新精神，為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一、工作重點(diǎn)。

　　激發(fā)全體成員的內(nèi)在動力，促進(jìn)自主創(chuàng)新發(fā)展意識；建立機(jī)制、提供條件、搭建平臺，鼓勵(lì)班主任以問題促研究、以研究促學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促實(shí)踐；注重工作室全體成員的互動與分享，共同感悟，共同成長。

　　二、計(jì)劃措施。

　�。�1）理論分享。多讀有關(guān)班級文化建設(shè)方面的書籍。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃，每學(xué)期完成不少于25萬字的讀書量。

　�。�2）信息交流。定期集中進(jìn)行讀書等各種研修的交流活動。

　　（3）主題研修。每月一次定期集中，就各自班級文化建設(shè)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行沙龍、研討。

　�。�4）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。班隊(duì)活動是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地，工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極進(jìn)行基于班級文化建設(shè)的班隊(duì)活動的實(shí)踐探索。組織工作室成員互相聽課，每位成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開課或觀摩課，作一次成員內(nèi)部交流講座。

　�。�5）課題研究。以《城市寄宿制高中班級文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題，結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究，充分發(fā)揮理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

　�。�6）撰寫文章。認(rèn)真撰寫反思日記和教育論文。每位成員每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高的關(guān)于班級文化建設(shè)實(shí)施方面的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己班級文化建設(shè)特色的`班隊(duì)活動案例。

　�。�7）專家引領(lǐng)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請知名教育專家、學(xué)者對工作室發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（8）評價(jià)管理。在管理模式上采取對工作室成員建立成長檔案袋的管理制度，對工作室成員施以診斷性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評價(jià)。

　　三、具體安排。

　　1、建立班主任工作室（實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室）。

　　實(shí)體工作室：室內(nèi)有圖書、雜志，提供論文信息，便于班主任查閱；同時(shí)以輪流值班的形式，每周有1天由工作室成員在工作室內(nèi)為廣大班主任提供關(guān)于班級文化建設(shè)的咨詢服務(wù)，特別是對年輕班主任存在的疑難問題進(jìn)行答疑解惑。

　　網(wǎng)上工作室：在學(xué)校網(wǎng)站上開辟本班主任工作室專區(qū)，工作室成員自己的或收集的各類與班級文化建設(shè)相關(guān)的帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。

　　2、以《城市寄宿制高中班級文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題進(jìn)行研究。

　　3、工作室成員名額不限，負(fù)責(zé)全校班主任關(guān)于班級文化建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年輕教師對不同年級的班級文化建設(shè)特色能有所接觸和了解。

　　四、預(yù)期成果。

　　1、一個(gè)成長規(guī)劃（力爭有工作室成員成為市級及以上優(yōu)秀班主任）。

　　2、一個(gè)班級文化建設(shè)成果匯總（教室布置圖片、班級日志、班級月刊、主題班會課設(shè)計(jì)、實(shí)錄及照片）。

　　3、一本優(yōu)秀文集（優(yōu)秀德育論文集、優(yōu)秀德育案例集）。

　　4、一個(gè)研修網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)、博客群建設(shè)）。

　　5、一堂優(yōu)質(zhì)班會課（每個(gè)核心成員上一堂班會觀摩課）。

　　6、一個(gè)課題研究成果（以《城市寄宿制高中班級文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題，行成切合各年級的不同主題定位的具體實(shí)施方案）。

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