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六年級數(shù)學(xué)個人教師計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的六年級數(shù)學(xué)個人教師計劃，歡迎大家分享。
六年級數(shù)學(xué)個人教師計劃1
一、指導(dǎo)
為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好我校工作，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校實際情況，制定20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃：
二、教學(xué)目標(biāo)
加大教學(xué)力度，努力取得實效，取得成績，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向，以教育科研為導(dǎo)向，以課程改革為動力，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生積極思考、積極參與、愿意探索、勤奮，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、方法和措施
1、統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)管理。
本學(xué)期將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化日常教學(xué)管理，加強(qiáng)日常指導(dǎo)檢查，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真分析，及時了解教學(xué)質(zhì)量，通過研究發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面改進(jìn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校電子教育，充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電子教育平臺的作用，規(guī)范學(xué)校電子教育、教學(xué)信息管理，加強(qiáng)多媒體教室使用登記制度，嚴(yán)格管理電子教育設(shè)備和教材，加強(qiáng)電子教育設(shè)備維護(hù)，確保設(shè)備利用率和完整性。規(guī)范學(xué)校學(xué)籍管理，嚴(yán)格按照上級要求轉(zhuǎn)學(xué)，努力實現(xiàn)學(xué)籍信息化管理。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，注重過程效果。
要進(jìn)一步規(guī)范教師日常教學(xué)行為的突破口，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
（1）備課。
分塊備課，集體評價，個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章、一單元、一卷、一年級的知識點和能力點、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，做到心中有人（學(xué)生），胸中有書（教材），從整體高度控制教材（整合教材）。設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備方法，注重重點和難點（根據(jù)學(xué)生情況、班級情況、教師情況），優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，合理分配作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量。提倡教案形式多樣化、可寫、可打印，教師在教案上圈點批注。注意反思，記住學(xué)生良好的思維方式，記住學(xué)生常見的問題，記住學(xué)生的困惑。
�。�2）上課。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的`主要渠道，所有教師必須按照新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，改變教學(xué)方法，加強(qiáng)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導(dǎo)學(xué)生研究、合作、探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)造新的課堂教學(xué)模式，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
（3）作業(yè)。
加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理，避免大量重復(fù)性作業(yè)，課堂質(zhì)量40分鐘。教師要按照作業(yè)布置和批改的基本要求，認(rèn)真安排和批改作業(yè)。掌握作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生完成探究、實踐和操作作業(yè)，注意多樣化、有效的作業(yè)檢查或糾正方法，注意有效減輕學(xué)生過度的作業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋，及時評論，認(rèn)真糾正錯誤。
A、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科外，其他學(xué)科課程不設(shè)書面作業(yè)。教師要布置適量的作業(yè)，難度適中，類型全面。
B、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改都實行分級、日期的評價制度。使用統(tǒng)一的批改符，標(biāo)準(zhǔn)化批改符和等級書寫，學(xué)生作業(yè)整潔、完整、標(biāo)準(zhǔn)化。
3、聽課。認(rèn)真組織開展常規(guī)聽評課活動，加大聽推課力度。領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)課堂隨機(jī)聽課，注意指導(dǎo)實效。每學(xué)期，教學(xué)主任至少聽30節(jié)課，組長聽25節(jié)課，老師之間聽20節(jié)課。
4、做好微型課程競賽工作。進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長，做好微型課程，以課促研，以研促教。在全校范圍內(nèi)，45歲以下教師必須參加學(xué)校微型課程競賽，獲勝者可參加鎮(zhèn)總校組織的微型課程制作競賽。
六年級數(shù)學(xué)個人教師計劃2
我詳細(xì)研究了我的科目，并寫了今年的教學(xué)計劃。我今年教六年級的數(shù)學(xué)。我對這本教科書進(jìn)行了粗略的分析。首先，教科書的`內(nèi)容具有以下特點：
1、突出比例的概念，加強(qiáng)治時聯(lián)系。
2、注重通過觀察、操作和研究圖形特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
3、注重理解和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓(xùn)練，注意適當(dāng)?shù)囊蟆?/p>
4、注意數(shù)學(xué)知識的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化。
5、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識和能力。
6、繼續(xù)加強(qiáng)能力培養(yǎng)。
課時安排：
一、比例
1、比例的意義和基本性質(zhì):4小時左右
2、正比例和反比例的意義:4課時左右
3、比例應(yīng)用：2課時左右
4、整理復(fù)習(xí)：2課時左右：
機(jī)動：2課時
二、圓柱、圓錐和球
1、圓柱體：5小時左右
2、圓錐體：3課時左右
3、球：1課時
4、整理復(fù)習(xí)：2課時左右：
機(jī)動：1課時
六年級數(shù)學(xué)個人教師計劃3
作為一名畢業(yè)班的老師，為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習(xí)成績告別小學(xué)生活。通過開學(xué)初的摸底測試中進(jìn)一步了解到班上的情況，班上的學(xué)困生主要有：符建強(qiáng)、吉世敏、趙同宇、王遠(yuǎn)翠、張用秋、趙茂爽、張燕芳等；優(yōu)等生有：陳冠鵬、陳泰姬、吉世研、李響、卞在行、文星等。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的質(zhì)量，根據(jù)班級的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的培優(yōu)補差工作中。
（一）思想方面的培優(yōu)補差。
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、定期與家長聯(lián)系，進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
（二）有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時間和第七節(jié)課，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” —拓廣題。滿足不同層次的需要。
4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化，，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí) 選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)思維；習(xí)題講評要增加程度，圍繞重點，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)思維的.廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
5、每周進(jìn)行一次測試—“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立檔案。
（三）在培優(yōu)補差中注意幾點：
一、不歧視有困難的學(xué)生，，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。
二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
三、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對的信心。
四、對于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運用上。
五、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①自己不會做。②不敢向同學(xué)或請教。③不認(rèn)真，馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生，才會感受到的關(guān)愛，才會努力去，
六、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導(dǎo)。
總之，只有科學(xué)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我在教學(xué)中將要堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平
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