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(薦)我的語文老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的語文老師作文，希望對大家有所幫助。
我的語文老師作文1
歲月如歌，年華已逝，初中生涯即將結(jié)束。我們曾經(jīng)走過的青春足跡，我們曾經(jīng)留下的歡聲笑語，我們曾經(jīng)灑下的辛勤汗水，都是值得銘刻的瞬間，都是一段美好的回憶。
題記
老師我還記得你剛轉(zhuǎn)到學(xué)校時，每次上課都拿一個藍色的包，里面放著語文書和你的碗，我們問你為什么拿著碗時，您笑著說：民以食為天，我的課大都是上午第四節(jié)，這樣方便，下課可以直接去吃飯”，這樣的話讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑，可您也沒有生我們的氣，反而去認(rèn)真的給我們講課。
過了一段時間要月考了，我們考的并不好，但您說已經(jīng)考得很好了，是你的寬容讓我更加喜歡上語文課。
隨著時間的流逝，初中生涯馬上就要結(jié)束了，這將意味著我要離開了這個學(xué)校和我的老師，但我想我是不會忘記在初中教我們學(xué)習(xí)的老師。因為在初中教我的老師里只有語文老師對我最好了，我們犯了錯誤時并不是打罵而是讓我們記住自己錯在了哪里，然后再去改正。
老師您還總是說您的`兒子還不如我們，但我們也知道您在謙虛，您還說我們班里的寫作水平比您還高，我知道您這樣說是為了激勵我們學(xué)習(xí)，讓我們考上好的學(xué)校，讓我們不后悔。
老師您是我見過最好的老師，您一定會有好報的。
我的語文老師作文2
我有語文老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——陳老師。 陳老師的聲音有點沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學(xué)多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學(xué)都能清清楚楚地聽到老師的講解，陳老師自己花錢買了擴音器，這樣的`老師多好��！ 記得有一次上課時，同學(xué)們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當(dāng)抬頭時，陳老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認(rèn)真聽講了。還有一次，陳老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責(zé)任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐后地發(fā)言。我們的陳老師從不以學(xué)生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學(xué)生，她常常鼓勵，無私地關(guān)心我們，獎勵有一丁點進步的學(xué)生，有教無類，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長喜愛的重要原因。我愛我的語文老師！
我的語文老師作文3
教過我的語文老師很多，其中，肖老師在我的腦海里印象最深刻，我的語文老師。
肖老師長著高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的.眼睛。肖老師常常給我開“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫一篇關(guān)于場面的作文，我還不會寫，就來到教室里給同學(xué)們借同步作文看，可時間偏偏跟我作對，一眨眼的功夫就已經(jīng)上課了，小學(xué)生作文《我的語文老師》。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看，全班有六分之五的同學(xué)還沒寫，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說：“沒寫作文的全部跪在板凳上！”我急忙向老師說明了原因，肖老師說：“好，你可以坐下�！苯又謱ν瑢W(xué)們說：“你們最好別跟李紀(jì)華比，要是你們都像李紀(jì)華那樣了，我作業(yè)都不要你們做了�！甭犃诉@話，我感到驕傲和滿足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學(xué)們做，而我的試卷丟失了，肖老師對我說：“你的學(xué)習(xí)好，就不需要做了�！蔽腋械绞指吲d，驕傲情緒也就更高漲了。
這次期末考試，我由于驕傲，沒有考好。不過我沒有恨肖老師，因為是我自己受不住贊揚的誘惑，使我摔了個大跟頭，我今后一定記住這次教訓(xùn)，努力搞好學(xué)習(xí)，成為肖老師心目中最好的學(xué)生。
我的語文老師作文4
我由小學(xué)升入了中學(xué)學(xué)習(xí)。面對著這所陌生的學(xué)校和陌生的同學(xué)，我的心中對我以后的初中生活的打算是一片空白……
由于剛剛進入新的環(huán)境，不免會有一些不適應(yīng)，特別是當(dāng)面對著新的老師的時候，心里就會有一種好奇和畏懼。于是便不由常常自問：這個老師是不是很厲害啊，是不是很嚴(yán)厲啊？是不是特別喜歡布置作業(yè)啊……
對我印象特別深的就是我們的語文老師。記得他教我們學(xué)習(xí)的第一課時，是一篇文言文。特別是他讀課文的時候，當(dāng)時的情景也說不大清楚了，感覺是那樣的`激昂，那樣的慷慨，就像是練太極一樣，快中有慢，鋼柔并濟。讀完課文后，老師站在講臺上，給我們解釋課文的意思。當(dāng)時看著他的表情我感到是那樣的嚴(yán)肅，可是當(dāng)我們回答完他提出的問題之后，他又總會微微一笑，給我們指出了其中的錯誤。這時我才感覺他是一位很和藹的老師。
其實就是當(dāng)他叫我們其中的某個同學(xué)回答問題的時候，他問題把前面的姓刪去，只呼名字。聽到后又使我感到特別地可親，特別地熟悉，就像小學(xué)時的老師一樣，又像自己的父母一樣。就這樣，我的心中不由地對這位老師特別地尊重起來，從內(nèi)心里也特別地喜歡這位老師。
他的這些個特點，不僅深深在印在了我的腦海中，而且還使第一節(jié)語文課就適應(yīng)了這種新的環(huán)境，為我以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
這就是我初中時的第一位語文老師，一位永遠值得我懷念的好老師。
我的語文老師作文5
我的新語文老師長得可漂亮啦！她有著一雙會說話的大眼睛，牙齒潔白而整齊，笑起來真好看。語文老師姓嚴(yán)，我們都叫她嚴(yán)老師。
我很喜歡聽嚴(yán)老師講課，她講課幽默、風(fēng)趣，總能一兩句話就把大家逗得開懷大笑。有一次，嚴(yán)老師講“眉”這個字，她說：“眉”這個字下面應(yīng)該寫‘目’，是眉毛下面有一只眼睛的.意思。要是寫成‘日’的話，就是眉毛下面有個太陽了�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們便哈哈大笑，同時，大家也牢牢記住了這個字的寫法。
嚴(yán)老師不僅課講得好，還很關(guān)心我們。一天，我生病了，媽媽讓我一個人在家休息。后來，我感覺好一點了，就想上學(xué)。于是，我隨便穿了件衣服就去學(xué)校了。那天很冷，我剛進教室，嚴(yán)老師就走過來摸了摸我的衣服，對我說：“王若聰，你怎么穿得這么少��？趕緊加件衣服！”說著，她脫下自己的外套給我披上，又打電話給我媽媽。很快，媽媽給我送來了棉襖。如果不是嚴(yán)老師提醒，我又生病了，真得感謝嚴(yán)老師。媽媽也說：“嚴(yán)老師真細(xì)心�！�
嚴(yán)老師真是一位好老師，我們都喜歡她。
我的語文老師作文6
我喜歡我的語文老師艾老師。她有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，中等身材，像一位慈祥的媽媽，她總是面帶微笑。
艾老師性格開朗，教學(xué)上很有一套。在課堂上，她會采用一些比喻的手法來使我們?nèi)嘤眯穆犞v，有時還跟我們開一兩個玩笑，來調(diào)動我們的情緒。當(dāng)我們有不懂的問題問她的時候，她總是會很耐心、認(rèn)真地回答我們的問題。她總是鼓勵我們：要積極發(fā)言，說錯了也不用怕。在老師的指導(dǎo)下，我們用心聽講，踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)上有了很大的進步。
課間，我們與她交談、討論一些事情，這時她就不像我們的.老師了，而像我們的同學(xué)和朋友，她是那么和藹可親。在我們參加比賽或活動時，她總是幫助我們、鼓勵我們，讓我們認(rèn)真做好每一件事。
艾老師她有一顆慈母般的心。去年，艾老師去藍田支教了。她看到那里的學(xué)校很貧困，孩子們沒有活動用品，就用她平時里節(jié)省儉用下來的錢，為貧困地區(qū)學(xué)校的孩子們買了很多體育用品……而且還帶動了我們這里的很多學(xué)校參加這個活動。連她女兒單位的老板和員工都捐贈了很多錢和物品。這件事在我們區(qū)上、鄉(xiāng)上都傳誦著。
她無私的行為，高尚的師德，讓我們?nèi)熒蛐睦锱宸�。這就是我們的老師，可敬的老師！
我的語文老師作文7
秋天的夜晚很安靜，夜晚像水一樣。我不禁想起了一年級的語文老師——。
葉小姐留著長長的卷發(fā)，柔軟如絲，眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚。每當(dāng)我看到葉先生的微笑，一種親切感就涌上心頭，使人不知不覺地想靠近她。
葉老師很敬業(yè)。
我記得自習(xí)期間的一個中午，校長來到我們班的窗前，示意葉老師出去。學(xué)生們立即開始交談�！靶ｉL叫老師出來做什么？老師犯了什么錯誤嗎？”我問我的同桌�！安�！我們老師葉這么好，怎么會犯錯誤呢？”同桌肯定地回答。
就在我們困惑的時候，老師走上講臺，教室里立刻鴉雀無聲。
老師小聲說，“我知道你在說什么�！�
老師停頓了一下，繼續(xù)說道:“剛才校長問我為什么你兒子發(fā)高燒住院了。你為什么不請假陪你兒子？”
葉老師哽咽道:“我兒子有爸爸照顧。如果我也來，你會做什么？”聽了葉老師的話，我的很多同學(xué)眼睛都紅了，我淚流滿面。
葉老師對我們很有耐心。我記得有一次我在做閱讀理解時，被一個問題迷惑了。就在我抓耳撓腮的.時候，葉先生走到我面前，一臉茫然地看著我，問了我好幾次，直到我真正明白了。
倚著窗戶，涼風(fēng)吹著我的臉。我抬頭看著月亮，仿佛看見了葉先生的笑臉。
吻我的老師葉！
我的語文老師作文8
我的語文老師姓葉，她長的很漂亮，同學(xué)們都十分喜歡她。
雖然葉老師已經(jīng)四十多歲了，但仍然留著一頭時髦短發(fā)；一雙明亮的葡萄般的大眼睛嵌在潔白的玉盤里；那高高的鼻子挺挺的；小巧的嘴巴掛在臉的最下邊，嘴角總是微微上揚，對著我們笑，嘴角邊似乎也被偷偷的“刻”上了幾條皺紋。
同學(xué)們喜歡她的原因不僅僅是因為她很漂亮，更是因為她很和藹。她會把那個學(xué)生的`錯誤編成一個笑話，讓全班同學(xué)笑一笑，也讓那位同學(xué)在笑中認(rèn)識到自己的錯誤。
但是，如果真的把她給惹惱了，她也會大發(fā)雷霆。那天，她剛走進教室，臉就漲得通紅，手用力地拍了一下桌子，嘴里似乎能噴出火來：“這次怎么回事？才考這么一點分？”大家都愣住了，不敢相信眼前的是以前那個和藹的葉老師，一句話也不敢說。她還經(jīng)�！耙虿氖┙獭�，仔細(xì)地幫我們分析原因。有一次，我考試丟了基礎(chǔ)題的兩分，以至于只考了九十六分。老師沒有責(zé)備我，只是耐心地說：“你前面就已經(jīng)丟分了，后面再丟幾分，不就不達標(biāo)了嗎？應(yīng)該打好基礎(chǔ)。”我點了點頭，照著老師說的去做了。
這就是我的語文老師，一個讓我們特別喜愛的老師。
我的語文老師作文9
開學(xué)我就上五年級了，聽班主任說我們要換語文老師了，我既期待又忐忑，這個老師嚴(yán)不嚴(yán)厲？長得好不好看？講課好不好？布置作業(yè)多不多？會不會喜歡我？一連串的問號縈繞在我的腦海里。
終于等到了開學(xué)的那一天，語文課的鈴聲剛剛打響，只見一位端莊的女老師落落大方地走進了我們的教室。啊！我終于見到了期待已久的`語文老師。這位老師姓李。李老師有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，圓圓的臉蛋上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會道的櫻桃小嘴，長相非常甜美。
李老師非常的敬業(yè)。我們經(jīng)常上午能批完全部的作業(yè)，并且抽空會給我們講易錯題，為什么李老師每次批作業(yè)都這么快呢？是因為她經(jīng)常用午休時間來給我們批作業(yè)。如果錯題多的話，就讓我們用紅筆來改錯，因為這樣會非常的醒目，以后復(fù)習(xí)起來會更加方便。預(yù)習(xí)課文時李老師讓我們先邊讀邊標(biāo)上自然段的序號，再用紅筆、藍筆畫出文中的一類字和二類字，然后給每個生字組兩個詞，最后寫出這篇文章的主要內(nèi)容。李老師講課特別認(rèn)真，我們聽得也非常投入，因此我們班的成績在慢慢提高。李老師還經(jīng)常教我們一些課外知識和學(xué)習(xí)方法，我們都很喜歡她。
班主任跟我們講李老師是一名得過很多獎的優(yōu)秀教師，所以我的理想是當(dāng)一名老師，像李老師一樣出色的老師。
我的語文老師作文10
我的語文老師姓王。我上三年級的時候，他就是我們班的語文。老師。先班主任。今年我有。姓跟著我們原語文老師我的老師雖然個子，不是太高。但是他長得非常美麗漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常有精神。老師對我們的要求非常嚴(yán)格，講課生動細(xì)致，批改作業(yè)特別認(rèn)真。記得有一次，我的作業(yè)做的不太認(rèn)真，字寫的有點兒潦草，我。老師讓我重新的做了一遍，我很不情愿的又做了一遍，老師批改的時候發(fā)現(xiàn)有幾個字寫又寫錯了。老師又一次。耐心的教我怎樣寫。直到。我把字寫好，作業(yè)做對為止，有了這一次的教訓(xùn)，我從此以后寫字，也總是認(rèn)認(rèn)真真，再也不敢寫馬虎了。我的學(xué)習(xí)成績也一次比一次好。我的語文老師。胳膊有毛病，寫字的時候總是抬不起來，老師總是忍著疼痛認(rèn)真板書，有時候看到老師寫字的時候總是捅的.滿頭大汗。我心里別提多難過了。我想老師這么。桶還堅持為我們上課，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。任友誼的成績報答老師。今天是教師節(jié)。我想對我的語文老師和關(guān)心關(guān)愛護我們的所有老師說一聲老師節(jié)日快樂！辛苦了！謝謝你們！
我的語文老師作文11
我是一個特別愛幻想的孩子。我常常天真地托著下巴想：如果我是科學(xué)家，如果我是建筑家······太多的“如果”，怎么都說不完。你看，我又在幻想了：如果我是語文老師，我就可以和班里的每一個同學(xué)溝通，讓他們每個人成為我的朋友。
如果我是語文老師，我一定不會讓學(xué)生“聽天書”，而是要讓他們帶著問號去讀書，去思考，去分析，去理解課文主要內(nèi)容，讓他們在課堂上各抒己見，暢所欲言，拓展他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙打開知識的大門，去攀登知識的高峰。
如果我是語文老師，我會讓學(xué)生和書交朋友，讓他們在知識的海洋里遨游，在知識的海洋里奮斗拼搏。我會告訴他們“熱愛讀書吧！它是你們知識的源泉。”每天，我不會給學(xué)生們布置一大堆作業(yè)，而是讓學(xué)生有足夠的'時間去讀書，去幻想。
如果我是語文老師，我會讓學(xué)生投入大自然的懷抱，讓他們盡情領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。春天，我會帶學(xué)生們?nèi)ブ矘�；夏天，我會帶他們�(nèi)ビ斡�；秋天我會帶他們�(nèi)ヅ郎�；冬天，我會和他們一起打雪仗、堆雪人，讓他們在快樂中得到啟示，在快樂中受到教育，在快樂得到寫作的靈感，讓他們在快樂中茁壯成長，這不是很好嗎？
也許，我長大以后，不會成為語文老師，也不會成為我幻想中的任何一個；但是有了這些幻想，我就特別快樂。我要為實現(xiàn)我美好的愿望而努力。
我的語文老師作文12
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過很多個老師。他們有的非常嚴(yán)厲，有的很慈祥，有的處處為我們著想......在這些老師中，我記憶最深刻的就是我四年級的語文老師——吳老師了。
吳老師年紀(jì)不大，有一雙大的發(fā)亮的眼睛，眼睛外面是一對黑框眼鏡，看起來顯得很有學(xué)問。吳老師還有一顆善解人意的心，是一位慈祥的老師，可要是生氣起來，連地球都要抖三抖！當(dāng)然，老師生氣也是因為我們不按照要求做事，平常無老師還會和我們玩游戲呢。羽毛球，排球，毽子，老師樣樣精通，我們總是敗給他，
記得又一次，我們正在上課，聽得正津津有味，突然，小明嘔吐了起來，吳老師連忙走過去，輕輕地拍著小明的背，讓小明好受些。小明吐完后，吳老師用紙巾擦去那個同學(xué)嘴角上的嘔吐物，并輕聲問：“你怎么樣了？好受些了嗎？”小明搖搖頭說：“肚子有點疼�！崩蠋熃型瑢W(xué)拿掃把把嘔吐物給掃干凈，并打電話通知了小明的.父母。讓我們自習(xí)，把小明帶到辦公室休息，直到小明的媽媽來到學(xué)校并把小明送到醫(yī)院，吳老師那顆懸著的心終于放了下來。放學(xué)后，吳老師還親自給同學(xué)送作業(yè)，幫忙補課。我心想：這真是一位關(guān)心學(xué)生的老師��！
吳老師也許沒有其他老師那樣有學(xué)問，沒有其他老師的教學(xué)經(jīng)驗豐富，但是吳老師有一顆樂于助人的心！吳老師會在我們最困難的時候幫助我們，正因為這樣的老師，我們才能取得好成績，我為有這樣的老師而感到自豪！
我的語文老師作文13
我的語文老師 我們四年級五班的語文老師姓謝，他中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，一看就是個知識淵博的好老師。 就要期末考試了，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)。
上課了，謝老師發(fā)下一張期末復(fù)習(xí)卷讓我們做。我認(rèn)真答題，盡量避免犯粗心的老毛病。我們做好試卷紛紛交給了老師。 一眨眼到了下午，謝老師讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為謝老師一定會狠狠地批評我，我就乖乖地站在那準(zhǔn)備挨批。
可是相反，謝老師并沒有批評我，而是語重心長地對我說：“粗心并不是你的錯，但是老這樣也不行啊，你要好好地記住：只要有信心，仔細(xì)檢查，持之以恒，你就能把粗心的這個壞毛病改掉。
這次老師就原諒你，下次一定要改正!”聽了老師的話，我的眼淚不知不覺地涌了出來。 從那以后，我每次考試，謝老師的話就在我耳邊回響。每次做完題后，我都要認(rèn)真檢查，不知不覺中，粗心的毛病我真的`就改掉了。 我十分感謝謝老師，到現(xiàn)在我還記得謝老師的教誨。他給我的幫助真大呀!
我的語文老師作文14
每個人在小學(xué)生涯中都會有一位最難忘、最敬佩的老師。而我的語文老師就是一位默默無聞、孜孜不倦的好老師。
我的語文老師有1。7米的個頭，身材偏胖，總是面帶微笑，給人一種慈祥的印象。我們班的'語文成績很好。也許是被語文老師上課時，那一個個生動有趣的小故事吸引了吧！
還記得有一次上課時，不知老師來了什么雅趣，在講臺上鄭重其事地說： “我們班同學(xué)不打算在我校繼續(xù)上初中的，請舉手�！卑嗌洗蟛糠滞瑢W(xué)都舉了手，我清楚地看到老師臉上的笑容僵硬了，緩了一會才開口，對我們說： “哦，我們班里的同學(xué)無論在哪里上，都要好好學(xué)習(xí)�！蔽覀兌贾刂氐攸c了點頭。
我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。我明白了師生之間、同學(xué)之間的情誼是深厚的。不過，世上沒有不散的筵席，這段小學(xué)生活只會成為我心中美好的回憶罷了。
老師，您如蠟燭，點燃了自己，照亮別人；老師，您如陽光，照亮了我人生中的一段旅程。老師，您如雨露，滋潤了我幼小的心田……
老師，這兩個字眼是如此的神圣。老師，在我心中，您是偉大的！
老師，您無私奉獻、誨人不倦的精神令我感動，我將會用更優(yōu)異的成績來回報您。
我的語文老師作文15
日月快，光陰似箭。突然我上六年級了。在過去的五年里，我和我的語文老師之間發(fā)生了很多故事，但那一件事讓我難忘。
那一次，老師正在上課，我卻被窗外飄落的春雨吸引住了。我止不住地看著窗外的春雨把葉子上的灰塵沖走，滋潤著小草，讓葉子和小草更綠更干凈。我心想，要是我是小草，被春雨滋潤洗滌后，繼續(xù)成長，該有多舒服。突然，老師的聲音戛然而止。我突然清醒過來，發(fā)現(xiàn)老師嚴(yán)肅的眼神在看著我。我覺得很愧疚，覺得對不起老師，就低下頭準(zhǔn)備聽老師批評。但是誰知道老師呢，可是她什么都不懂的時候，我繼續(xù)講她的課，可是我又怕被老師批評，只好認(rèn)真聽。
下課后，我繼續(xù)思考這個問題。想了一會，終于明白了：這不是老師的'無聲批評嗎？這樣不影響上課，也維護了我的自尊。豈不是一舉兩得？反過來想想：老師為了我的課，為了我的自尊，煞費苦心。
這次我又看了看窗外，發(fā)現(xiàn)雨雖然小，草好像長了很多，我明白了，老師不是春雨，我們是草。在老師無微不至的關(guān)懷下，我們是否健康而蓬勃地成長，向上而又向上？春雨的時候，老師無私的照顧我們，不求回報的滋養(yǎng)我們，我們回報老師多少？開小差不尊重老師，怎么報答老師？
現(xiàn)在，雨還在下，上課沒來上課就很愧疚。這次的教訓(xùn)是難忘的，我永遠不會忘記！
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