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校園親子活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的校園親子活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園親子活動(dòng)總結(jié)1
夏季是交通事故和溺水事故的頻繁發(fā)生。為有效加強(qiáng)流動(dòng)兒童防溺水等安全教育管理，有效遏制流動(dòng)兒童安全事故的發(fā)生，灣里街道采取多種措施開(kāi)展流動(dòng)兒童夏季安全宣傳教育活動(dòng)。
1、安全排查全覆蓋。
網(wǎng)格成員重點(diǎn)查找轄區(qū)內(nèi)的安全隱患點(diǎn)，逐一登記交通主干道、深塘溝等安全隱患點(diǎn)，采取安全防護(hù)措施，設(shè)置警示標(biāo)語(yǔ)，組織網(wǎng)格成員每天定期檢查危險(xiǎn)水域，禁止兒童在水中游泳。
2、面對(duì)面宣傳教育。
組織網(wǎng)格成員進(jìn)村發(fā)給家長(zhǎng)的`信。網(wǎng)格成員重點(diǎn)向家長(zhǎng)和孩子宣傳暑假預(yù)防溺水的注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)不要讓孩子單獨(dú)外出游泳，教育孩子不要在河邊、池塘邊等地方玩耍。此外，還要注意孩子用電、用水、交通等方面的安全。
3、知識(shí)講座進(jìn)入社區(qū)。
組織志愿者為流動(dòng)兒童舉辦暑期安全教育知識(shí)講座。講座中，志愿者向孩子們講述了收集到的日常案例，讓他們了解生活中預(yù)防溺水的注意事項(xiàng)。通過(guò)講座，他們可以提高預(yù)防溺水的意識(shí)，識(shí)別危險(xiǎn)，避免危險(xiǎn)，逃避危險(xiǎn)，增強(qiáng)青少年珍惜生命的責(zé)任感。
3、暑期安全宣傳活動(dòng)總結(jié)
暑假是溺水事件的高發(fā)期。為有效加強(qiáng)暑期安全教育，防止溺水事件發(fā)生，全面提高轄區(qū)內(nèi)青少年兒童的安全意識(shí)。8月3日上午，中共開(kāi)平區(qū)委宣傳部、開(kāi)平區(qū)婦聯(lián)、共青團(tuán)開(kāi)平區(qū)委在志芳購(gòu)物廣場(chǎng)聯(lián)合開(kāi)展了“開(kāi)平區(qū)暑期預(yù)防溺水安全教育宣傳活動(dòng)”。區(qū)婦女聯(lián)合會(huì)主席薛紅梅、共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記鄭斌、區(qū)委宣傳部副部長(zhǎng)賈振杰帶領(lǐng)志愿者分發(fā)了300多份宣傳材料、安全知識(shí)手冊(cè)、小扇子、環(huán)保書(shū)包等宣傳材料。
活動(dòng)期間，區(qū)志愿者與家長(zhǎng)、青少年、兒童溝通，宣傳暑期預(yù)防溺水知識(shí)，講解預(yù)防溺水常識(shí)、急救等預(yù)防溺水基礎(chǔ)知識(shí)，教育青少年、兒童不要隨意或獨(dú)自游泳、玩耍，要求家長(zhǎng)共同做好青少年安全監(jiān)督工作。
通過(guò)教育宣傳活動(dòng)，不僅讓兒童掌握自救知識(shí)，而且進(jìn)一步提高兒童預(yù)防溺水安全意識(shí)，有效提高兒童預(yù)防溺水意識(shí)和識(shí)別危險(xiǎn)、緊急風(fēng)險(xiǎn)、危險(xiǎn)逃生能力，提醒他們?cè)谑罴俜潘�，不要忘記保護(hù)自己的安全，減少安全事件對(duì)兒童的傷害。
校園親子活動(dòng)總結(jié)2
在陽(yáng)光燦爛的秋天，又迎來(lái)了我們幼兒園的第三次親子活動(dòng)，有了前二次的經(jīng)歷，小寶寶們對(duì)上幼兒園充滿了期待，這不，寶寶的媽媽說(shuō)：“今天小寶寶很早就催著媽媽來(lái)帶他上幼兒園了”呵呵！看來(lái)，小寶寶們已經(jīng)慢慢地喜歡上幼兒園了。
看！小寶寶們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下積極地向大家介紹自己的名字，開(kāi)心地做游戲。今天我們的活動(dòng)都是圍繞著“泡泡”開(kāi)展的，小寶寶們一會(huì)兒玩“吹泡泡”游戲、一會(huì)兒涂色“小魚(yú)吹的'泡泡”、一會(huì)兒玩“追泡泡”的游戲，寶寶們?cè)谂菖莸耐鯂?guó)中里盡情地汲取快樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)：在快樂(lè)的游戲中掌握了涂色的方法，辨別了不同的顏色，提高了寶寶反應(yīng)能力和大動(dòng)作的發(fā)展，寶寶們開(kāi)心的笑聲此起彼伏，真正做到了寓教于樂(lè)！
校園親子活動(dòng)總結(jié)3
我早就想寫(xiě)一個(gè)總結(jié)，但我一直很忙。最后，昨天，我們大本營(yíng)年底的最后一個(gè)亮點(diǎn)成功結(jié)束。我也睡得很晚（真的不是騙人的，除了生病，我從來(lái)沒(méi)有8點(diǎn)前睡過(guò)）。今天，我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)任何地方。我在這里靜靜地寫(xiě)著總結(jié)。
先說(shuō)圣誕節(jié)，很順利，我不敢說(shuō)完美的結(jié)局，但真的很順利，這里不能感謝所有參加活動(dòng)的父母和孩子，沒(méi)有你的支持是不可能的，也感謝親愛(ài)的志愿者，你努力工作，用葉媽媽的話：太壞你，對(duì)我們的.志愿者太殘忍，早上我們忙著簽到，什么也看不見(jiàn)，很容易下午沒(méi)有人你把我們搬到門(mén)口，冷不說(shuō)，這一次連舞臺(tái)的聲音都聽(tīng)不到！對(duì)不起，親愛(ài)的，或者新年歌會(huì)我請(qǐng)你啊，一定要來(lái)哦。我也要感謝瑞瑞，昨天活動(dòng)的總協(xié)調(diào)。我看到小瑞瑞在舞臺(tái)旁打滾了好幾次，但她媽媽一點(diǎn)也不在乎她。還有藝術(shù)卓（不是家庭主婦卓），一直忙于小模特的工作。卓陽(yáng)卓愛(ài)也在商場(chǎng)里玩——總之，除了感謝或者感謝。
我們?cè)ㄓ?50個(gè)家庭參加圣誕活動(dòng)，但后來(lái)參加活動(dòng)的機(jī)構(gòu)特別喜歡我們的活動(dòng)，要求配額，我們?cè)黾恿?0個(gè)，增加了50個(gè)配額導(dǎo)致我們錯(cuò)過(guò)了禮品袋，結(jié)果大約20多個(gè)信封沒(méi)有餐券和彩票，真的很抱歉，鞠躬道歉。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我們得到了這個(gè)消息，因?yàn)槲覀冄?qǐng)了喬虎和瘋狂女孩劇組的童星，所以購(gòu)物中心邀請(qǐng)了他們自己的100個(gè)高端會(huì)員家庭參與，最終確保了我們的活動(dòng)的順利進(jìn)行。300個(gè)家庭，1500多人哇！
幸運(yùn)的是，看到孩子們的笑臉，看到孩子們隨著演員們無(wú)意識(shí)地跳舞，看到孩子們來(lái)回徘徊，看到孩子們?cè)谖颐媲罢故舅麄兊氖止ぷ髌�，一切都不重要，重要的是我們一起給孩子們
校園親子活動(dòng)總結(jié)4
31日上午，在新年即將到來(lái)之際，幼兒園舉行了慶祝元旦、迎接新年的親子游園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子在歡笑中進(jìn)入新年。整個(gè)花園將主要在家長(zhǎng)的配合和協(xié)調(diào)下進(jìn)行。通過(guò)親子花園活動(dòng)，可以進(jìn)一步縮短孩子與父母的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，充分體現(xiàn)孩子的智慧和身體協(xié)調(diào)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)童年的快樂(lè)。同時(shí)，也為孩子們搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能分享成功的喜悅。家長(zhǎng)和孩子積極參與整個(gè)活動(dòng)，積極配合。本次親子游園活動(dòng)總結(jié)如下：
(一)、園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，精心組織
(二)、營(yíng)造溫馨快樂(lè)的環(huán)境，營(yíng)造溫馨快樂(lè)的環(huán)境
(三)、各種形式的游戲活動(dòng)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，精心組織
為了成功舉辦親子幼兒園活動(dòng)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園全體教師從收集材料、創(chuàng)造環(huán)境、安排場(chǎng)地、準(zhǔn)備道具、選擇游戲到發(fā)布通知，各項(xiàng)工作有序，精心準(zhǔn)備各種獎(jiǎng)品。教師的團(tuán)隊(duì)精神也得到了生動(dòng)的展示。
二、營(yíng)造溫馨快樂(lè)的環(huán)境，營(yíng)造溫馨快樂(lè)的環(huán)境
為了給孩子們營(yíng)造節(jié)日、快樂(lè)的節(jié)日氣氛，我們班的老師們積極營(yíng)造新年的節(jié)日環(huán)境和氛圍。教室裝修以“明天會(huì)更好”為主題，希望幼兒園在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下越來(lái)越好。在打扮的過(guò)程中，也體現(xiàn)了家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)。家長(zhǎng)們還剪了各種窗花來(lái)裝飾教室。我們還裝飾了每一個(gè)游戲場(chǎng)地，讓家長(zhǎng)一進(jìn)幼兒園就能感受到新年的快樂(lè)。
三、游戲活動(dòng)形式多樣
第一部分是慶祝元旦、迎新年親子游園會(huì)開(kāi)幕式和園長(zhǎng)感人的講話。第二部分是師幼精彩的舞蹈表演。第三部分是親子花園活動(dòng)。我們?yōu)楹⒆觽兙脑O(shè)計(jì)了各種各樣的'游戲。在操場(chǎng)上，我們可以看到父母和孩子們爽朗的笑聲和強(qiáng)烈的歡呼聲！孩子們都融入了這片笑聲的“海洋”，一起參加這些益智有趣的游戲活動(dòng)。在齊心協(xié)力的游戲活動(dòng)中，家長(zhǎng)跳繩，孩子夾球。這個(gè)游戲活動(dòng)鍛煉了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。在活動(dòng)中，有些孩子通常不使用筷子，但他們可以在游戲中正確地使用筷子來(lái)夾乒乓球，這令人驚訝。對(duì)于一些不會(huì)用筷子的孩子來(lái)說(shuō)，他們會(huì)用筷子把乒乓球從一個(gè)盒子里放進(jìn)另一個(gè)盒子里。孩子們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候非常專注，游戲結(jié)束后，孩子們獲得了很多獎(jiǎng)品。每個(gè)孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。這項(xiàng)活動(dòng)使每個(gè)孩子都能充分展示自己，增強(qiáng)合作、參與和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。各種技能和技能也得到了鍛煉。也讓孩子們體驗(yàn)成功與合作的快樂(lè)。
本次活動(dòng)的不足之處在于：
1、雖然我們?cè)谟螒蛑杏袃蓚�(gè)人，但我們沒(méi)有合理地分配工作。誰(shuí)負(fù)責(zé)撿球和裝球，誰(shuí)負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)。
2、如果在游戲環(huán)節(jié)準(zhǔn)備不足，應(yīng)在之前對(duì)游戲進(jìn)行演示，如果有問(wèn)題就進(jìn)行改進(jìn)。
3、在游戲活動(dòng)中，孩子們應(yīng)該設(shè)定時(shí)間。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)在后面排隊(duì)，而有些孩子不熟練，導(dǎo)致等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
校園親子活動(dòng)總結(jié)5
人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法面對(duì)未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。
策略一：做好親子教育的宣傳工作。
1、召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的'角色以及需要家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容。另外，我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，懇求得到家長(zhǎng)們的配合。
2、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng)，使更多的人了解親子教育的重要性。
親子教育對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一件新名詞，開(kāi)展、普及親子教育對(duì)于我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅�，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題。另外，開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng)，可以是更多的家長(zhǎng)了解親子教育是什么，自己在親子教育中要承擔(dān)的責(zé)任等。
策略二：利用訪談形式了解家長(zhǎng)教育觀念，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息，通過(guò)對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解，我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘睦Щ�，并有針�?duì)性的制定指導(dǎo)策略，從而幫助家長(zhǎng)盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如：在談到自己與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)如何處理時(shí)，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說(shuō)：“我先不理她，等她冷靜下來(lái)再給她講道理”。
校園親子活動(dòng)總結(jié)6
彈去五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)"。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。
為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六一，活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展，知識(shí)匯報(bào)展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。
活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的`準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因?yàn)?烈日炎炎"，家長(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái)。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的！
校園親子活動(dòng)總結(jié)7
日前，參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，家長(zhǎng)和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子一起得到了許多收獲。
從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的.生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。
學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)！
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂(lè)！
愿孩子們：天天快樂(lè)，平平安安！
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！
校園親子活動(dòng)總結(jié)8
11月27日周五晚親子共讀的義工老師們又一次相聚義工聯(lián)辦公室進(jìn)行課前模擬演練，因有的老師下班晚，怕沒(méi)時(shí)間吃飯，所以把本次演練的時(shí)間定在了7：30，可很多老師還是7點(diǎn)就到了指定地點(diǎn)，就28日戶外教學(xué)的活動(dòng)開(kāi)始了討論，在沒(méi)有燈的大廳里依然討論的津津有味。7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)演練，《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》 《老子》《多元課》各科目上課的老師全部到位進(jìn)行演練，然后大家把需要修改的地方都一一記錄修改。然后又把28日的北師大活動(dòng)具體分工，人員落實(shí)到具體位置。
演練結(jié)束后大家在易倩老師的主持下提前感受了由親子共讀組老師自行設(shè)計(jì)的親子小游戲并一致認(rèn)為這個(gè)游戲絕對(duì)可以在28日吸引所有的小朋友。
11月28日，陽(yáng)光明媚，與以往不同的是今天的北師大校名石前出現(xiàn)了一群忙碌的身影，那就是我們親子共讀老師和北師大的志愿者，桃紅色的義工服在陽(yáng)光下格外的漂亮，也是這鮮艷的顏色讓來(lái)參加活動(dòng)的小朋友們一眼就可以認(rèn)出我們的老師，甚至在公交車(chē)上的小朋友就按捺不住興奮不停的向我們招手。經(jīng)過(guò)北師大的車(chē)只有三趟，每趟車(chē)停下都會(huì)看到我們小朋友快樂(lè)的笑臉朝我們跑來(lái)，幸福油然而生，感動(dòng)情不自禁。
以“大小牽小手，歡樂(lè)校園游”為主題的親子共讀經(jīng)典多元教學(xué)活動(dòng)在這里開(kāi)始了，由于之前的分工明確，流程安排合理，簽到工作很順利，每對(duì)報(bào)名的親子都會(huì)領(lǐng)到一個(gè)號(hào)碼牌，按簽到的.先后順序，每到10對(duì)親子就分為一組，簽到后就會(huì)由北師大志愿者帶領(lǐng)參觀校園，這樣先到先走的安排不但不會(huì)浪費(fèi)親子們的時(shí)間等候，也更合理的分流了參觀隊(duì)伍，不會(huì)造成人多混亂的情況。在簽到游園的同時(shí)，活動(dòng)組長(zhǎng)張泉老師也已帶領(lǐng)另一隊(duì)人馬去了誦讀現(xiàn)場(chǎng)做布置。原本以為晚來(lái)的音響也提前在現(xiàn)場(chǎng)安放調(diào)制完畢，各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)度都比之前想象的順利，還是那句要相信“一切都有最好的安排！”
3：10分北師大志愿者帶領(lǐng)親子們陸續(xù)回到誦讀現(xiàn)場(chǎng)，“七巧手”音樂(lè)響起，大家活動(dòng)起來(lái)，熱身后，我們?cè)诳鬃酉裣掠米罟Ь吹男膶?duì)孔子行三鞠躬禮。快樂(lè)的誦讀開(kāi)始了，為突出戶外教學(xué)的特色，本次減少了誦讀時(shí)間，多了和親子的互動(dòng)，三節(jié)穿插愛(ài)的鼓勵(lì)和手語(yǔ)操的誦讀順利結(jié)束，中間還有一點(diǎn)小插曲，在要誦讀論語(yǔ)的時(shí)候音響突然吱吱的響起來(lái)，聰明的主班鄒俊彥老師用幽默的話語(yǔ)化解了這一問(wèn)題，她告訴小朋友是因?yàn)橐繇懕淮蠹宜腥舅砸才d奮的叫了起來(lái)，這么一說(shuō)好像聲音真的不那么刺耳了。鄒老師又和大家說(shuō)：平時(shí)上課小朋友說(shuō)話的時(shí)候老師會(huì)說(shuō)“最高品質(zhì)靜悄悄”，現(xiàn)在就讓我們一起對(duì)著音響說(shuō)吧，小朋友們大聲的喊出“最高品質(zhì)”，沒(méi)想到音響師真的就在這個(gè)時(shí)候調(diào)節(jié)好了音響，真的就靜悄悄了，真是太神奇了，這就是親子共讀愛(ài)的磁場(chǎng)的力量吧。
最后是小朋友們最喜歡的游戲環(huán)節(jié)，為了節(jié)省時(shí)間，在誦讀的同時(shí)活動(dòng)組的義工就已按照游戲的隊(duì)列站好坐標(biāo)點(diǎn)，以便小朋友可以迅速找到自己的位置，第一個(gè)游戲“快樂(lè)三只腳”就是我們常說(shuō)的兩人三足，小朋友和家長(zhǎng)們腳并腳的綁好，20對(duì)親子為一組，分兩邊站好用接力的形式進(jìn)行，大人和孩子身高相差懸殊，這就考驗(yàn)了親子間的配合，每組孩子大小不均、速度不一，這也是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)之間的相互包容，所有成員跑完才是團(tuán)隊(duì)的勝利。
比賽開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，加油聲不，一二、一二、一二，不論是2歲的小朋友，還是年長(zhǎng)的爺爺奶奶們行動(dòng)起來(lái)都毫不遜色。游戲結(jié)束，沒(méi)有人在意輸贏，都在享受過(guò)程的快樂(lè)，看到家長(zhǎng)和孩子們興奮的抱在一起，那才是最幸福的。孩子家長(zhǎng)都意猶未盡，沒(méi)關(guān)系，我們還有下一個(gè)游戲“歡樂(lè)口令歌”，這個(gè)游戲是用“愛(ài)的鼓勵(lì)愛(ài)的變變變”的口令來(lái)考驗(yàn)大家的反應(yīng)能力和合作能力的，在這個(gè)游戲里小朋友和大朋友代表自己，在聽(tīng)到口令聽(tīng)的時(shí)候要根據(jù)口令的數(shù)字迅速和周?chē)娜私M成一隊(duì)（口令1、2…5對(duì)應(yīng)1個(gè)人、2個(gè)人…5個(gè)人），聽(tīng)老師講了規(guī)則大家就已經(jīng)很興奮了。
快來(lái)實(shí)踐一下吧，為了讓大家熟悉規(guī)則，試驗(yàn)了一次后正式開(kāi)始，聽(tīng)到口令后小朋友大朋友都迅速的開(kāi)始找朋友，有的小朋友不管爸爸媽媽了，自己找自己的，大朋友也相信自己的孩子可以做得最好，放手讓他們?nèi)ふ一锇�，幾組口令后，沒(méi)完成的就只能站到旁邊觀戰(zhàn)了，也有的小朋友被淘汰后流下了眼淚，看了覺(jué)得心酸酸的，不過(guò)人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，難免遇到挫折，在他們小的時(shí)候經(jīng)歷些失敗未嘗不是件好事，在家長(zhǎng)和老師們的鼓勵(lì)下，相信小朋友們會(huì)明白有的失敗也幸福的。因?yàn)橛袗?ài)的音樂(lè)響起，我們的快樂(lè)的校園行就在歡笑聲中結(jié)束了。相信對(duì)所以參加活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)這都是難忘的一天。
在哪里可以看到全家一起大聲誦讀？在哪里可以看到親子們一起舞動(dòng)？在哪里可以看到小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶并肩作戰(zhàn)，一起游戲？親子共讀經(jīng)典的課堂上這些你都看得到。在親子共讀經(jīng)典的課堂里，你都會(huì)看到。無(wú)論是親子們還是義工們，只要你參與就會(huì)收獲到想象不到的快樂(lè)和無(wú)限的知識(shí)！感謝北師大老師們和學(xué)生們的支持與幫助！
校園親子活動(dòng)總結(jié)9
為了幫助父母和孩子增進(jìn)對(duì)彼此的了解，讓孩子懂得體會(huì)父母的為自己的成長(zhǎng)付出的艱辛，發(fā)現(xiàn)親子溝通中存在的問(wèn)題，我校分別于11月25日和12月2日晚在學(xué)校舉行了一次名為“關(guān)愛(ài)你的孩子——從關(guān)愛(ài)孩子的心理健康開(kāi)始”團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，并取得了一定成效。
活動(dòng)由我校的心理老師主持，歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。活動(dòng)首先講述家教心理輔導(dǎo)的重要性、分析當(dāng)前家庭教育存在的誤區(qū)，然后從如何關(guān)心子弟的心理健康問(wèn)題出發(fā)教育家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)如何愛(ài)孩子；孩子的心理健康離不開(kāi)家長(zhǎng)的愛(ài)，離不開(kāi)家庭教育。同時(shí)指出家長(zhǎng)愛(ài)孩子要注意防止幾點(diǎn)誤區(qū)：過(guò)度的溺愛(ài)，而使孩子對(duì)人無(wú)愛(ài)；過(guò)度的保護(hù)，使孩子做事無(wú)膽；過(guò)度的挑剔，使孩子無(wú)路可走。過(guò)度的強(qiáng)制，使孩子被動(dòng)無(wú)志。并指出家長(zhǎng)要注意觀察，學(xué)會(huì)判斷孩子心理變化。
著名的心理學(xué)家丹尼什把孩子的成長(zhǎng)生動(dòng)的比喻一顆樹(shù)的成長(zhǎng)：心理就像樹(shù)根一樣，雖然看不見(jiàn)但卻非常重要，看不見(jiàn)的部分關(guān)系著一棵樹(shù)的高大強(qiáng)壯，關(guān)系到1個(gè)人的生存發(fā)展。她指出樹(shù)根的成長(zhǎng)期是五年到十五年，十五年后才是樹(shù)干和樹(shù)葉的成長(zhǎng)。1個(gè)孩子心理建設(shè)的成長(zhǎng)期也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學(xué)好心理健康，孩子的一生將充滿陽(yáng)光。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，各班從20xx年9月2日，正式啟動(dòng)親子共讀活動(dòng)開(kāi)始，班主任老師不敢有絲毫的懈怠，經(jīng)常利用語(yǔ)文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念，利用班隊(duì)會(huì)總結(jié)每周的親子共讀筆記的記錄情況，利用校信通表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生及家長(zhǎng)，利用課余時(shí)間批閱親子共讀筆記，利用閱讀課參觀寫(xiě)得規(guī)范的親子共讀筆記，利用家長(zhǎng)會(huì)賞讀精妙的讀書(shū)筆記。
親子共讀是我們本學(xué)期重要工作之一。由于家長(zhǎng)的竭力配合以及學(xué)生的不懈努力，我們的親子共讀活動(dòng)取得了一定的成效：
�。ㄒ唬┟课粚W(xué)生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經(jīng)典字詞的摘抄，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄，有家長(zhǎng)熱切的鼓勵(lì)……在以后的日子里，如果偶然翻翻看，能勾起許多美好的回憶。這也是人生成長(zhǎng)中的一筆豐厚的精神財(cái)富吧。
�。ǘ┟课粚W(xué)生都閱讀了至少一本課外經(jīng)典書(shū)籍。這些書(shū)籍或教給他們?nèi)绾巫鋈�，或積淀他們豐富的習(xí)作底蘊(yùn)，或引導(dǎo)他們孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探尋世界的奧秘。
（三）每位學(xué)生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂(lè)。他們認(rèn)為，閱讀是一架梯子，能幫他們登上知識(shí)的高峰，閱讀是1個(gè)朋友，在他們孤寂時(shí)能和我們傾心交談，閱讀是一位良師，能教會(huì)他們很多以前不曾知道的知識(shí)。
�。ㄋ模┫喈�(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長(zhǎng)反映，很多孩子原來(lái)很少讀課外書(shū)，很少到書(shū)店去，自從開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，孩子喜歡上了讀書(shū)，真正體驗(yàn)到了讀書(shū)的益處，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀，周末還喜歡逛書(shū)店，而且還時(shí)常和家長(zhǎng)進(jìn)行閱讀方面的交流。
�。ㄎ澹┯辛Φ卮龠M(jìn)了家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的融合。以前，很少與孩子就閱讀進(jìn)行溝通，現(xiàn)在因?yàn)橛H子共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常為書(shū)中的內(nèi)容在一起探討，既加深了對(duì)文章的理解，又加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子的心靈溝通�，F(xiàn)在，課余時(shí)間，打鬧的現(xiàn)象少了，閱讀的學(xué)生多了，寫(xiě)作文犯愁的少了，能寫(xiě)的學(xué)生多了，明理的學(xué)生多了，蠻干的學(xué)生少了，人云亦云的學(xué)生少了，有思想的學(xué)生多了……這一切，都?xì)w功于我們的親子共讀活動(dòng)。
除了親子共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子每月還合作辦一張手抄報(bào)。通過(guò)進(jìn)行合作手抄報(bào)活動(dòng)，大家都有不同程度的收獲，學(xué)校也發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的典型，有些同學(xué)在節(jié)假日里把手抄報(bào)作為1種興趣，通過(guò)做手抄報(bào)有所思考，領(lǐng)悟，內(nèi)容充實(shí)，從他們的手抄報(bào)活動(dòng)中，可窺見(jiàn)出他們多彩的生活。通過(guò)制作手抄報(bào)活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的'創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力�；顒�(dòng)中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手抄報(bào)的形式靈活多樣：有摘錄，有童話，同時(shí)與自己生活、學(xué)習(xí)密切聯(lián)系，比如有的同學(xué)寫(xiě)到要“學(xué)習(xí)保爾堅(jiān)強(qiáng)的毅力，身殘志堅(jiān)的革命精神，自己要刻苦學(xué)習(xí)，做到不虛度年華，不浪費(fèi)青春。這些確實(shí)豐富了生活，提高了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
1個(gè)學(xué)期以來(lái)我校還組織了一系列活動(dòng)，在校園藝術(shù)節(jié)里，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，發(fā)揮特長(zhǎng)，進(jìn)行童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩(shī)朗誦等不同形式的表演，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加親子活動(dòng)，與孩子同樂(lè)。給孩子1個(gè)展示自我的舞臺(tái)，給家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)1個(gè)欣賞孩子的時(shí)機(jī)。在十月下旬，我樣組織同學(xué)們到x番禺進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并在活動(dòng)中讓親子間多說(shuō)說(shuō)心理話，消除組員間的緊張和隔閡，進(jìn)行“心靈感應(yīng)”活動(dòng)，讓親子間多溝通，讓父母感受來(lái)自孩子的愛(ài)，為孩子創(chuàng)造愛(ài)的機(jī)會(huì)，體會(huì)親子關(guān)系，學(xué)會(huì)去珍惜和經(jīng)營(yíng)這份關(guān)系。
通過(guò)精心設(shè)計(jì)的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)和心理老師的催化引導(dǎo)，家長(zhǎng)們和孩子們都全身心地投入，感觸良多。有些家長(zhǎng)們平時(shí)只是關(guān)心孩子吃飽沒(méi)，穿暖沒(méi)，卻忽略了和孩子多點(diǎn)親近、突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己這么不了解自己的孩子，要反思一下自己才行；有家長(zhǎng)分享說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了懂事了，能很細(xì)心的帶自己走這么一段艱難的路”、“我感到很幸福，被孩子照顧的感覺(jué)真好”，許多家長(zhǎng)都流下了欣慰的眼淚，為孩子的這份愛(ài)的表達(dá)。他們也才意識(shí)到原來(lái)平時(shí)天天見(jiàn)面，似乎沒(méi)有什么特別感覺(jué)的人，對(duì)自己是這么的重要，是這么的不可割舍，許多人開(kāi)始懂得了要去好好珍惜和經(jīng)營(yíng)這份無(wú)可替代的關(guān)系。使得父母和孩子對(duì)彼此間的這份親子關(guān)系有了1個(gè)重新的了解和態(tài)度，很多都坦率地承認(rèn)教育過(guò)程中存在的缺陷和不足，經(jīng)過(guò)溝通后都表示愿意改進(jìn)。孩子們接受了老師的教育，能擺正態(tài)度，尊敬父母，樂(lè)于和父母溝通，體諒父母，不再與同學(xué)做無(wú)謂的攀比，專心學(xué)習(xí)，課外幫忙做家務(wù)。親子關(guān)系和諧，增進(jìn)了親子間的感情，為家庭搭建交流的舞臺(tái)。
校園親子活動(dòng)總結(jié)10
本次活動(dòng)我們班的主旨是“快樂(lè)第一，比賽第二”。根據(jù)學(xué)校規(guī)定我班挑選了9個(gè)家庭參與，分別是楊嘉翔、鄧葉姣、黃藝、伍洲檣、蘇炳榮、張力文、張桓銘、梁明豪、楊雪蕊這9個(gè)家庭，孩子們很高興，家長(zhǎng)們也很支持工作，一接到通知就丟下手里的活紛紛趕到學(xué)校。特別讓我感動(dòng)的是蘇炳榮小朋友的家長(zhǎng)早上才到鄉(xiāng)下上班，我一個(gè)電話打過(guò)去，他們二話不說(shuō)，便從鄉(xiāng)下趕了上來(lái)；還有鄧葉姣小朋友的媽媽特意從黔城趕過(guò)來(lái)，而且一下車(chē)就來(lái)了學(xué)校。我由衷地對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)聲：“謝謝！”
親子活動(dòng)有四個(gè)項(xiàng)目：踩石過(guò)河、運(yùn)水接力賽、胯下傳球接力賽、夾乒乓球接力賽。在各項(xiàng)比賽中，我班家長(zhǎng)們和孩子們表現(xiàn)非常出色，除了快樂(lè)之外，他們都還想著要為班級(jí)爭(zhēng)光，所以在大家的努力配合下，我班獲得了兩個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)第一名，分別是：夾乒乓球接力賽和運(yùn)水接力賽，其他兩項(xiàng)也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。這是團(tuán)結(jié)的力量，我為有這么團(tuán)結(jié)的`家長(zhǎng)們、孩子們而感到驕傲！
這次學(xué)校舉行的親子活動(dòng)雖然開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)亂，但后來(lái)還是井然有序，效果也很不錯(cuò)，希望以后再開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
校園親子活動(dòng)總結(jié)11
一、高職體育教學(xué)引入中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)的重要意義
首先，當(dāng)代學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，現(xiàn)階段的高職學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)、身體素質(zhì)與心理素質(zhì)方面都較為欠缺，而且不少學(xué)生的家庭中的獨(dú)生子女，成長(zhǎng)環(huán)境較好，幾乎沒(méi)有吃過(guò)苦，導(dǎo)致他們抗壓能力差，過(guò)于自我，在體育教學(xué)中引入中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)則能夠有效改善這一困境。其次，構(gòu)建特色體育課程的需要，高職院校一般都有自己獨(dú)特的教育理念與思想，在體育教學(xué)中引入中學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)能夠展現(xiàn)學(xué)校的特色，并針對(duì)不同專業(yè)制定不同的中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目，有針對(duì)性和目的性的培養(yǎng)學(xué)專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，也能夠提升學(xué)校的影響力。再次，高職體育課程的改革需要，在傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)中，主要以競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)為主，主要培養(yǎng)學(xué)生的體育技能與身體素質(zhì)，沒(méi)有涉及到精神層面與心理方面，而中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)則以這兩個(gè)方面為主，是高職進(jìn)行課堂教學(xué)改革的重大嘗試，更是素質(zhì)教育的真正貫徹與落實(shí)。
二、高職體育教學(xué)引入中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)的有效對(duì)策
1、體育教學(xué)與中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)相結(jié)合
在高職教育階段，體育教學(xué)中引入團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，需要做到兩者之間有機(jī)結(jié)合，學(xué)校與教師一起研究分析，選擇一些比較適合高職學(xué)生身心特點(diǎn)的中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目。由于高職學(xué)校的學(xué)生來(lái)源較廣，應(yīng)根據(jù)他們的體育興趣、運(yùn)動(dòng)水平和體育基礎(chǔ)選擇恰當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目，還需要考慮到男女學(xué)生的性別差異，中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置需要兼顧男生與女生的心理與生理特點(diǎn)，當(dāng)然訓(xùn)練價(jià)值也不能忽視。同時(shí)，根據(jù)高職院校各個(gè)專業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)、能力和知識(shí)的要求不同，在設(shè)置中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)需充分考慮各個(gè)專業(yè)的課程特點(diǎn)與要求，要符合高職學(xué)生的實(shí)際情況與學(xué)習(xí)需求。另外，通過(guò)在體育教學(xué)中引入中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)，應(yīng)幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)堅(jiān)定的終身體育觀念，使他們?cè)趯?lái)的生活與就業(yè)中，能夠自主堅(jiān)持參加體育鍛煉，加強(qiáng)勞動(dòng)保健、緩解生理疲勞以及矯正和預(yù)防職業(yè)疾病，擁有一個(gè)健康的身體。
2、提升高職體育教師專業(yè)水平
在高職體育教學(xué)中引入中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)，需要一個(gè)專業(yè)的教師隊(duì)伍。高職體育教師應(yīng)掌握和具備中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)教學(xué)的水平與能力，不僅自己能夠引導(dǎo)學(xué)生正確參加中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)，還應(yīng)該自主設(shè)計(jì)或創(chuàng)新出一些新型的`中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目，并從高職學(xué)生具體的心理特征與年齡特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)于部分難度較大或有挑戰(zhàn)極限的項(xiàng)目同樣需要身體力行。所以，高職體育教師要想具有學(xué)生拓展活動(dòng)教學(xué)的能力與水平，需要經(jīng)過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)與系統(tǒng)的訓(xùn)練，提升自身的專業(yè)水平，需要自主學(xué)習(xí)與熟悉常見(jiàn)中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目的方式、方法與內(nèi)容，并了解各個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的目的與教育意義，可以親身走進(jìn)中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)基地進(jìn)行實(shí)地考察與學(xué)習(xí)，深入了解中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練過(guò)程、組織方法與內(nèi)涵意義，然后再與高職體育教學(xué)有機(jī)整合，把一些恰當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改良或優(yōu)化，科學(xué)合理的引入高職體育教學(xué)中。
3、中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)場(chǎng)地與器材的建設(shè)
在高職體育教學(xué)中引入中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)，離不開(kāi)訓(xùn)練場(chǎng)地與器材的建設(shè)，教師可以從以下幾個(gè)方面著手:
第一，充分使用學(xué)校目前的場(chǎng)地、器材和環(huán)境，以固有中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，使現(xiàn)有的場(chǎng)地與條件能夠滿足這些中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)行，也可以使用學(xué)校附近的廣場(chǎng)、公園等公共資源，開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)。
第二，以保證安全為前提，在部分中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目需要使用的簡(jiǎn)單道具，教師可以自己動(dòng)手制作完成。
第三，對(duì)于一些特殊的中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)器材，可向?qū)W校提出申請(qǐng)，獲得資金方面的支持，用于購(gòu)買(mǎi)或完善器材。為保證中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)在體育教學(xué)中的順利實(shí)施與開(kāi)展，學(xué)�？梢园阎袑W(xué)生戶外拓展活動(dòng)基地對(duì)外開(kāi)放，在沒(méi)有課程安排時(shí)，可以讓他人使用，這樣不僅能夠?yàn)橥卣剐马?xiàng)目與維護(hù)器材賺取一定的經(jīng)費(fèi)，同時(shí)也是對(duì)中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)基地的充分使用，造福于他人。
綜上所述，在高職體育教學(xué)中引入中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)，不僅符合高職教育的需求與特點(diǎn)，也符合新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)與理念。因此，高職體育教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該科學(xué)合理的引入與改進(jìn)中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)和提高高職學(xué)生的綜合素質(zhì)。
校園親子活動(dòng)總結(jié)12
通過(guò)家委會(huì)成員和家長(zhǎng)們的共同努力和積極參與，我們班這次的親子活動(dòng)才能非常順利的圓滿結(jié)束！
通過(guò)這次親子活動(dòng)，讓小朋友對(duì)大自然有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，他們?cè)谶@次活動(dòng)中也看到了，平時(shí)很難看到的東西。比如成群的鴨子在水里自由自在的游來(lái)游去，鴨子們一起嘎嘎嘎的歌聲，可以讓他們產(chǎn)生無(wú)限的遐想，還有美麗的和平鴿就在人的身邊飛來(lái)飛去，讓他們這些小孩子都想去抱抱鴿子。
還有那笨笨的小豬都知道賽跑，兇猛的狼狗也會(huì)認(rèn)字，做數(shù)學(xué)題（加、減、乘、除都能做）。這些可能只能讓我們小一班的小朋友感覺(jué)到新奇，可是給家長(zhǎng)朋友們深深的上了一課：其實(shí)也告訴我們要對(duì)自己的孩子的教育要有耐心，無(wú)論他現(xiàn)在怎么樣，你的.感覺(jué)有多笨，其實(shí)那都是家長(zhǎng)的錯(cuò)，那是家長(zhǎng)朋友沒(méi)有去好好的開(kāi)發(fā)你的孩子，你對(duì)你的孩子關(guān)心教育不夠，一切都是你們的錯(cuò)！還有兇殘的鱷魚(yú)也讓人訓(xùn)練的那么溫順：能與人共眠，與人接吻，還能赤手在鱷魚(yú)嘴里取物，在我們看來(lái)就是一件多么恐怖的事情，可是，在飼養(yǎng)員眼里，如同囊中取物。這個(gè)也說(shuō)明了，現(xiàn)在都說(shuō)小孩子難教，其實(shí)是我們更他的感情還不夠好，說(shuō)明我們對(duì)他還是缺少交流！
這次活動(dòng)雖然只有短短的一天，但是我們回到大自然后有很多可以讓人深思課題，給人啟發(fā)的人、物、活動(dòng)還有很多，可以說(shuō)是舉不勝舉。我自認(rèn)為這次親子活動(dòng)舉辦的還是比較成功，唯一美中不足的是：不是全體參加，我希望在以后的任何活動(dòng)中，是全體的小朋友都參加，讓大家都能從中得到啟發(fā)！
校園親子活動(dòng)總結(jié)13
上午9點(diǎn)，以“我的運(yùn)動(dòng)，我的健康，我的幸�！睘橹黝}的慶祝元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)采用大團(tuán)隊(duì)、中團(tuán)隊(duì)、小團(tuán)隊(duì)分組進(jìn)行，分為競(jìng)賽游戲和親子游戲。
小班親子競(jìng)賽游戲的主要內(nèi)容是孩子們?cè)敢鈪⒓拥乃膫�(gè)項(xiàng)目:“鉆趴網(wǎng)、疊罐、抬豬、仰泳”。激動(dòng)人心的比賽接踵而至。每一位家長(zhǎng)和孩子在比賽過(guò)程中都不懈努力，展示了自己的技能，取得了非常好的成績(jī)。
在中大班親子游戲中，家長(zhǎng)們的'積極參與為運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了不少精彩。家長(zhǎng)們?nèi)匀缓芴煺�，和孩子們一起參加“踩氣球、踩大鞋、夾球、袋鼠跳、運(yùn)氣球”等游戲。游戲場(chǎng)上總是爆發(fā)出快樂(lè)的笑聲，整個(gè)幼兒園瞬間變成了歡樂(lè)的海洋。每個(gè)班的孩子自發(fā)組成啦啦隊(duì)，為班上的年輕運(yùn)動(dòng)員歡呼。運(yùn)動(dòng)會(huì)的歡呼聲接近尾聲。
“我鍛煉，我健康，我快樂(lè)”是本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨。孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得了愉快的情感體驗(yàn)，不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了勇氣、合作等品質(zhì)。同時(shí)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)也為親子互動(dòng)搭建了平臺(tái)，為加強(qiáng)家庭之間的聯(lián)系和溝通搭建了幸福的橋梁。
校園親子活動(dòng)總結(jié)14
我接到學(xué)校的邀請(qǐng)去參加親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽。中午12點(diǎn)多，家長(zhǎng)們就來(lái)到了學(xué)校xxxx班的門(mén)前。孩子們別提多高興了！有爸爸媽媽陪伴著一起參加學(xué)校的大型活動(dòng)，真是太棒了。
學(xué)校操場(chǎng)中央的綠草地上，已早早搭建好了本次活動(dòng)的主席臺(tái)。這次活動(dòng)的主題是：“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)、大小手情系建隊(duì)節(jié)-----20xx年新生入隊(duì)儀式暨親子活動(dòng)”。孩子們?cè)谶@一天將成為少先隊(duì)員，系上紅領(lǐng)巾。這是一個(gè)多么特別的日子呀。
太陽(yáng)公公好像也特別熱情。當(dāng)全校所有班級(jí)都整齊地在主席臺(tái)面前列隊(duì)完畢，家長(zhǎng)也都統(tǒng)一坐在后排觀禮席上時(shí)，太陽(yáng)放射出火熱的光芒，照得所有人暖洋洋的，甚至冒出汗來(lái)了。但就是這樣，xxxx6班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神飽滿，認(rèn)真聽(tīng)著班主任老師的號(hào)令，列隊(duì)成一條直線。
活動(dòng)開(kāi)始了，先是各個(gè)新建小隊(duì)的授旗儀式和為新聘輔導(dǎo)員放發(fā)聘書(shū)�；顒�(dòng)的高潮是，由高年級(jí)同學(xué)為一年級(jí)同學(xué)系紅領(lǐng)巾。小同學(xué)們向右轉(zhuǎn)排成隊(duì)列，高年級(jí)同學(xué)按順序步入對(duì)應(yīng)同學(xué)的對(duì)面，認(rèn)真地為新隊(duì)員系上紅領(lǐng)巾。我想，孩子們會(huì)長(zhǎng)久地記著這個(gè)時(shí)刻吧，在陽(yáng)光燦爛的一天，第一次戴上紅領(lǐng)巾。很榮幸的是，作為父母，能夠和孩子共同經(jīng)歷這個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)刻。
在將夢(mèng)想卡投入寶盒，完成夢(mèng)想約定后�；顒�(dòng)主席臺(tái)變身為大舞臺(tái)，一年級(jí)的7個(gè)班級(jí)，都為大家奉獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目。有舞蹈、大合唱、詩(shī)朗誦，更有t臺(tái)走秀，節(jié)目都很精彩，表演的孩子們個(gè)個(gè)都是那么出色！xxxx班的節(jié)目是演唱《夢(mèng)想的翅膀》這首歌，沒(méi)想到，編排得如此用心，把一首普通的歌曲唱得有聲有色。
終于到了親子體育比賽項(xiàng)目的時(shí)間，一年級(jí)全體家長(zhǎng)和孩子分成兩部分，分別參加兩個(gè)項(xiàng)目。一個(gè)項(xiàng)目是帶跳繩、另一個(gè)是背孩子接力跑。既是團(tuán)體賽也同時(shí)要計(jì)算個(gè)人速度，到時(shí)會(huì)決出團(tuán)體和個(gè)人的比賽名次。
我參加的是帶跳繩項(xiàng)目，為此前一天已經(jīng)惡補(bǔ)訓(xùn)練了一回，但是成績(jī)還是不太好。最終只取得一分鐘跳三十下的成績(jī)�？磥�(lái)無(wú)緣評(píng)獎(jiǎng)了。這說(shuō)明平時(shí)缺少鍛練，以后可要好好加強(qiáng)。
另一個(gè)項(xiàng)目，背孩子接力跑。為了給xxxx班加油，我們?cè)缭缇驼驹谂艿肋叺群蛑�。哇！這個(gè)項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)?shù)募ち覅�！特別是媽媽們，背著個(gè)孩子就很吃力了，還要奮力快跑。大家都憋著一口氣，力爭(zhēng)好成績(jī)。一聲令下，參賽者就全情投入了。跑著跑著，為了跑
得更快些，有個(gè)媽媽就摔倒了！孩子也捂著頭撞疼了。但是在大家的加油聲中，媽媽還是再次背起了孩子跑到了終點(diǎn)。太棒了！我們家長(zhǎng)就是要在困難的時(shí)候?yàn)楹⒆幼龀稣_的.榜樣，為摔倒再爬起繼續(xù)跑的媽媽和爸爸點(diǎn)贊！雖然，因?yàn)閮纱斡腥怂さ�，xxxx班的接力跑成績(jī)不是太好，但是我們嬴在精神上、嬴在了堅(jiān)持！
很感謝學(xué)校為家長(zhǎng)提供了這樣一次別開(kāi)生面的進(jìn)校體驗(yàn)活動(dòng)，花了不少的心思在上面。包括活動(dòng)的流程、內(nèi)容，還有節(jié)目的設(shè)計(jì)和排練，都投入了大量的心血和精力。應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，參與其中的孩子們，都在某方面獲得了鍛練并增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。作為家長(zhǎng)，也在活動(dòng)中感受到了全校師生的精神風(fēng)貌，這是一個(gè)有秩序、有愛(ài)心、天天向上的大集體。
祝愿xxxx小學(xué)甲來(lái)路校區(qū)，能夠蒸蒸日上，把孩子們帶向更好的明天！
校園親子活動(dòng)總結(jié)15
為了進(jìn)一步推動(dòng)“提倡全民閱讀共建書(shū)香校園”，增加教職工與孩子交流機(jī)會(huì)，喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀的重視，由圖書(shū)館主辦的“親子閱讀”活動(dòng)，在圖書(shū)館5樓的學(xué)術(shù)報(bào)告廳如期進(jìn)行，此次活動(dòng)吸引了40多個(gè)小朋友和60多個(gè)家長(zhǎng)共同參與。
在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯(cuò)落有致的開(kāi)場(chǎng)白下拉開(kāi)了本次活動(dòng)的序幕，首先由主辦方圖書(shū)館讀者服務(wù)部朱姝姍朱老師從本次活動(dòng)的意義與親子閱讀的重要性開(kāi)始談起與大家做了簡(jiǎn)單交流。在親子共讀環(huán)節(jié)，由小朋友們選擇自己喜歡的書(shū)，在父母的陪同下，共同閱讀自己喜歡的書(shū)，氣氛融洽，一切都顯得那么的美好；在閱讀分享故事環(huán)節(jié)，小朋友們踴躍報(bào)名，大膽地分享自己喜歡的故事；在自由創(chuàng)作圖書(shū)的環(huán)節(jié)，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨意地創(chuàng)作，書(shū)寫(xiě)著童真與歡樂(lè)，家長(zhǎng)耐心地在旁邊指導(dǎo)與觀看，享受著親情的快樂(lè)，整個(gè)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳充滿著孩子們的.笑聲。在活動(dòng)過(guò)程中，還穿插了孩子們的才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子們的藝術(shù)才能。
最后，徐老師就如何以更好的閱讀方式去引導(dǎo)孩子閱讀，從孩子發(fā)展的不用階段分別舉例與詳細(xì)講述了他從專業(yè)的角度如何指導(dǎo)及他的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；龔老師從現(xiàn)場(chǎng)的小朋友的自由創(chuàng)作情況提出如何指導(dǎo)孩子自主創(chuàng)作，分享他的觀點(diǎn)。當(dāng)孩子們?cè)诳吹搅舜蟾绺纭⒋蠼憬愕牟潘嚤硌莺�，熱情特別高，紛紛現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名即興唱歌與舞蹈，現(xiàn)在氣氛和諧而自然。伴隨著一曲“爸爸去哪了”結(jié)束了本次活動(dòng)。
“親子閱讀”活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)，讓每位家長(zhǎng)和小朋友，都覺(jué)得不虛此行，帶給了孩子和家長(zhǎng)不一樣的親情體驗(yàn)及珍貴的回憶，作為x師范學(xué)院大家庭的成員，大家紛紛希望這樣有意義的親子活動(dòng)多舉辦幾次，也感謝圖書(shū)館給大家提供了一個(gè)這樣的平臺(tái)，可以和孩子們一起享受閱讀的美好時(shí)光，一起享受大家庭的溫暖。
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