期初培訓(xùn)心得體會

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編幫大家整理的期初培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

期初培訓(xùn)心得體會1

　　近年來，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，教師培訓(xùn)成為了一個備受關(guān)注的話題。作為一名教師，不斷地充實自己的專業(yè)知識和教學(xué)技巧是非常重要的。最近，我參加了一次歷史教學(xué)培訓(xùn)，獲益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了教師培訓(xùn)的重要性，并對歷史教學(xué)有了新的認(rèn)識。

　　在培訓(xùn)的第一天，我們聚集在一起，外教老師向我們展示了一場精彩的歷史課。外教教師的教學(xué)方法新穎獨(dú)特，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考?xì)v史事件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時，老師還使用了多媒體技術(shù)，輔助講解歷史知識。通過這次觀摩，我深感自己在歷史教學(xué)上存在的不足，同時也看到了提升教學(xué)水準(zhǔn)的重要途徑。

　　第二天，我們進(jìn)行了一次小組討論，討論了當(dāng)前歷史教學(xué)中存在的一些問題，并尋找解決辦法。通過小組的合作，我們不僅分享了教學(xué)方法和經(jīng)驗，還互相啟發(fā)，共同提高。我和其他老師一起，討論了如何讓歷史課堂更加生動有趣，如何培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣和熱愛。這次討論給了我很大的啟示，我清楚地認(rèn)識到，教師培訓(xùn)不僅可以讓個人獲得進(jìn)步，也可以通過交流互動的方式，促進(jìn)整個教師團(tuán)隊的發(fā)展。

　　培訓(xùn)的第三天，我們進(jìn)行了歷史教學(xué)案例研究。我們各自收集了一些具有代表性的歷史案例，然后進(jìn)行了深入研究和分析。通過學(xué)習(xí)別人的.優(yōu)秀案例，我對如何設(shè)計精彩的歷史課堂有了更加深刻的理解。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，看到了自己的改進(jìn)空間。這次案例研究讓我明白，只有不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。

　　最后一天，我們進(jìn)行了一次教學(xué)演示。每位教師都精心準(zhǔn)備了一堂歷史課，然后在全體參與者的面前進(jìn)行了展示。通過觀摩他人的教學(xué)過程，我更加深入地了解了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧。同時，我也從其他教師的評價中得到了很多寶貴的意見和建議。這次的教學(xué)演示不僅是對我們之前培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié)，也是對我們能力的一次檢驗，讓我對自己有了新的認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。

　　通過這次歷史教學(xué)培訓(xùn)，我深刻體會到了提升自身教學(xué)能力的重要性。教師培訓(xùn)不僅讓我們了解先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，還讓我們通過與他人的交流和討論，不斷地完善自己。同時，教師培訓(xùn)也提高了我對歷史教學(xué)的認(rèn)識。歷史教學(xué)不應(yīng)僅僅是冷冰冰的教科書知識，而應(yīng)該是一個生動有趣的教育過程，能激發(fā)學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)興趣。

　　通過這次培訓(xùn)，我還明白到，教師培訓(xùn)是一個持續(xù)不斷的過程，我們不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步的腳步。只有不斷地充實自己，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和教育事業(yè)的需求。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升自己的教學(xué)水平，努力成為一名優(yōu)秀的歷史教師。

期初培訓(xùn)心得體會2

　　學(xué)習(xí)讓我不斷進(jìn)步，“不斷充實自己，才能不斷迎接挑戰(zhàn)”。8月20日、21日，我參加新塘教育辦組織的期初培訓(xùn)，作為一名老師，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)，卓和平老師的《新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的對比》解讀、以及觀看視頻《師德啟思錄》、《教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》都讓我頗有感觸。聆聽了卓和平老師的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》20xx修訂稿的的解讀，我知道了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)依然堅持著課改的大方向，它更著重于以下幾個關(guān)系：

　　一、既要注重學(xué)習(xí)過程也要注重學(xué)習(xí)結(jié)果；

　　二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師講授的相互結(jié)合；

　　三、既要做到合情推理，也要懂得演繹推理；

　　四、生活情境和知識系統(tǒng)性的緊密聯(lián)系

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》從三個核心任務(wù)出發(fā)：

　　1、讓學(xué)生獲得“四基”；

　　2、增強(qiáng)學(xué)生的能力；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度。

　　卓和平老師對教材的安排具體從“增加、刪去、調(diào)整、修改”四個方面講述了新舊教材的對比，讓我們更清晰地了解教材的脈絡(luò)。新課標(biāo)著重從培養(yǎng)未來具有創(chuàng)新型人才的要求出發(fā)，從問題解決的角度出發(fā)，鼓勵學(xué)生善意發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并多方面思考進(jìn)行分析和解決問題。在數(shù)學(xué)課堂上，我們需要給予學(xué)生新的靈感，新的啟迪，去挖掘他們未知的潛力，才能迸發(fā)出新的火花，這就是我們的課堂上需要的新追求。

　　視頻《師德啟思錄》里面一個個鮮活的事例，告訴我們教師要依法執(zhí)教，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不去侵占學(xué)生的課外時間，不去壓抑學(xué)生的個性，要保護(hù)孩子幼小的心靈不受傷害。“桃李滿天下”這一節(jié)，我看到金鐵霖老師嘔心瀝血，培養(yǎng)了無數(shù)的人才，師生同臺會演，場面壯觀，讓我對教師這份職業(yè)產(chǎn)生了崇高的敬意�！督處熕刭|(zhì)與班主任工作藝術(shù)》的講座讓我受益匪淺�，F(xiàn)在班主任的工作態(tài)度大體為：忙、盲、茫，繁、煩、凡，我們面對著無數(shù)瑣碎的事情，我們需要積極的心態(tài)去教育孩子們?nèi)绾稳ッ鎸ρ矍暗睦щy。因此，我們需要擁有積極的心態(tài)：正確的.自我觀念、積極的情緒體驗、適度的行為反應(yīng)、良好的人際關(guān)系；提升心理品質(zhì)：洞察能力與理解能力，溝通能力與激勵能力，審美能力與批判能力，情緒智力與意志努力；掌握心理方法。我們只有以平靜的心態(tài)去面對，不被外界所干擾，以自己最佳的狀態(tài)投入到課堂中去。教育學(xué)、心理學(xué)、教育機(jī)智這些專業(yè)知識是我們曾經(jīng)的必修，更是我們終生受益的寶貴財富。

　　我們教師，用愛來關(guān)心學(xué)生，用愛來激勵學(xué)生，用愛來鞭策學(xué)生，讓學(xué)生最終也能用愛來感恩老師、回報社會�！拔覍W(xué)習(xí)，我成長”，在學(xué)習(xí)中不斷填補(bǔ)新的資源，這就是充實自己所帶來的滿足感，為了做人師，我需要繼續(xù)充實，繼續(xù)進(jìn)步。

期初培訓(xùn)心得體會3

　　新塘教委一直以來，很重視對教師的培訓(xùn)，每學(xué)期期初都對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。這學(xué)期開學(xué)初在8月25日-26日進(jìn)行一天半的培訓(xùn)。內(nèi)容豐富，形式多樣。通過培訓(xùn)收獲感受頗多!下面談?wù)勎业男牡茫?/p>

　　一、 張文質(zhì)《教師的本份與境界》

　　張文質(zhì)老師的講座幽默、詼諧，我們在輕松、有趣的氛圍中學(xué)習(xí)。張老師強(qiáng)調(diào)新時代的.教師應(yīng)該：1、手藝人。2、有趣的人。3、良善的人。4、有助益力的人。5、有創(chuàng)見力的人。6、有第二種生活力的人。7、有自己作品的人。8、有影響力的人。印象最深刻的是張老師講的那句話----一個人的相貌年青時是父母給的，年長時的相貌是自己給的。作為一名教師生活要會有規(guī)律，懂得克制。知識要廣博多淄，性格開朗，心要善良。生活要懂得自我調(diào)節(jié)改善。作為一個教師要懂得尊重學(xué)生。能用正能量的評價促進(jìn)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有興趣。培養(yǎng)學(xué)生自信心，學(xué)會與人交流、與人合作適應(yīng)社會生活。

　　二、 林培育《依課標(biāo)·抓本質(zhì)·促教學(xué)》

　　林老師講作為一名教師要有處理課程智慧、教學(xué)智慧、管理智慧。林老師從“學(xué)科本質(zhì)----學(xué)科教育功能-----課程理念-----課程目標(biāo)-------教學(xué)策略”為主線給我們詳細(xì)的講解。數(shù)學(xué)是傳承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化的活動。教師要培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、教會學(xué)生恰當(dāng)數(shù)學(xué)方法、敢于發(fā)表、敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　通過這次的學(xué)習(xí)，作為一個從事了多年教學(xué)工作的我，認(rèn)識又加深了一層。做一個師德高尚的人，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人，是我矢志不渝的追求。

期初培訓(xùn)心得體會4

　　作為一名體育老師，在這次中小學(xué)體育教師培訓(xùn)過程得到了一次“充電”和“加油”機(jī)會，感到非常的高興，也非常珍惜這次機(jī)會。所以我在學(xué)的過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識、觀看視頻，使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

　　1、這次培訓(xùn)對我來說是一次專業(yè)理論提升的很好機(jī)會，我對新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對教育技術(shù)的理論、方法有更深刻的理解，進(jìn)一步明確了如何才能合理、有效地運(yùn)用教育技術(shù)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。

　　2、改變單一練習(xí)方式，采用結(jié)合式。以往學(xué)習(xí)哪一課，就練習(xí)哪一課，我們應(yīng)打破常規(guī)。不能這一節(jié)學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)就光練習(xí)跳遠(yuǎn)，這樣學(xué)生會覺得很枯燥，很累。例如：學(xué)習(xí)跳繩這一課時，我和我的學(xué)生是這樣做的，為了增加跳繩的趣味性，我們師生共同創(chuàng)設(shè)了沙包和跳繩組合同時練習(xí)的方法。可采用多種形式練習(xí)。

　　3、教學(xué)方式要向“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，改變以往填鴨式的教學(xué)方式、單一的教學(xué)方式。讓學(xué)生參與到知識的形成過程中突出學(xué)生的主體地位和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和良好的習(xí)慣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的快樂和成就感。

　　4、讓學(xué)生勇敢的展示自我

　　體育對創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)，不但具有自身的'學(xué)科優(yōu)勢，而且還有更廣泛的空間和氛圍。因此，應(yīng)借助體育教學(xué)的自身優(yōu)勢，在傳授知識與技能的同時充分發(fā)揮體育的育體、促智、審美、益智等多功能的教育性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。例如教師在體育課堂教學(xué)中，教師在示范某個新的動作時，有的學(xué)生躍躍欲試，迫不及待地去做動作;有的學(xué)生心里想去練，但不外露，這樣學(xué)生就會很被動，作為教師應(yīng)清醒認(rèn)識到學(xué)生好象在逃避，其實內(nèi)心深處也想學(xué)，因此教師應(yīng)讓每個學(xué)生體會冠軍樂趣，給予鼓勵，這樣才會讓他們?nèi)ニ妓�、�?chuàng)新。

期初培訓(xùn)心得體會5

　　首先，非常感謝學(xué)校給我這樣一個學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我可以見見大世面。第一次參加大型的地理學(xué)科教師培訓(xùn)，感恩不過也有兩個遺憾，希望明年能夠彌補(bǔ)：

　　1、命題比賽是年前糾紛通知了，但是由于惰性一直沒有動手去做。開學(xué)事情又特別多，更加沒有時間去出題，錯失了一次很好的機(jī)會。因為只要認(rèn)真出一份題，至少是有個三等獎的。

　　2、由于時間預(yù)估不周，到會議現(xiàn)場，培訓(xùn)已經(jīng)開始了。本來參會人員都可以領(lǐng)取一份教輔資料的，還蠻多有用的輔導(dǎo)書。就因為我遲到，所以錯失了機(jī)會。當(dāng)然，是我的問題，我也沒什么可以抱怨的，只能為自己的行為負(fù)責(zé)。

　　關(guān)鍵能力培養(yǎng)——命題的理念要求

　　1、認(rèn)知能力，包括邏輯推理、獨(dú)立思考、信息加工、語言與寫作、學(xué)會學(xué)習(xí)等等的能力。多給學(xué)生自己講自己寫的機(jī)會。

　　專家舉了兩個例子，一個是東莞東華中學(xué)全校學(xué)習(xí)和使用學(xué)科思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考能力；還有地理論文，包括教學(xué)設(shè)計和課件，題目是非常重要的。要明確主題，所以我們在出題的時候，一定要按照四要素出題：時間、空間、主題、任務(wù)等等。

　　2、培養(yǎng)合作能力，小組合作探究的能力。

　　3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)職業(yè)能力，即解決實際問題的能力。

　　專家以廣東的地理研學(xué)比賽作為例子，在研學(xué)比賽的題目中，要求繪制地圖，只有極少數(shù)的學(xué)生的地圖是具備三要素的，即圖例、指向標(biāo)和比例尺。

　　他建議我們在課堂上，要多講解為什么，區(qū)域中的細(xì)節(jié)都要詳細(xì)地講解，特別是事物相互之間的練習(xí)，建立學(xué)生的系統(tǒng)思維。

　　我們在出題的時候，要對學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)，我們國家取得了什么成就，要怎么去保護(hù)環(huán)境，做好當(dāng)下每一件小事。注重地理的實踐能力，運(yùn)用真實的案例和熱點時事新聞。在編題的.時候日期和地點很重要，題干要喝背景材料緊密相關(guān)。題目要精練，基本上提供的都是有價值的信息，不要有廢話。

　　2019年地理中考考試大綱修訂

　　1、知識目標(biāo)（對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用有了更高的要求）——讀圖技能以及文字寫作能力。

　　2、考察在新的情景中解決問題。（我們八下學(xué)了很多區(qū)域，基本上考試是不會考課本的區(qū)域，而是考學(xué)生知識遷移，舉一反三的能力。因為區(qū)域的分析方法是一樣的。）

　　3、圍繞“主題情景“設(shè)計問題，增強(qiáng)學(xué)生對區(qū)域的認(rèn)知。

　　4、地理核心素養(yǎng)——解決地理問題——從地里位置出發(fā)——聯(lián)系區(qū)域特點。

　　區(qū)域尺度（地理基礎(chǔ)——概念。規(guī)律）

　　小區(qū)域尺度（具體分析該區(qū)域，比如問智力是否適合開發(fā)，可開發(fā)的話理由是什么；不可開發(fā)理由又是什么。只要言之有理就能得分。）

　　區(qū)域特征、區(qū)域差異化的對比很重要，特別是細(xì)節(jié)，比如同一種氣候類型，偏南和偏北氣候差異，都要學(xué)會分析。

　　5、地理綜合思維——地理事物的綜合性，圍繞一個主題，涉及主題的題目才放在一起。

　　試題講解

　　下午主要是參加命題大賽獲得一等獎的部分老師上臺展示她們的試卷題目和命題的思路等等，這個環(huán)節(jié)收獲還蠻大的，能看到不同的老師思考的維度和角度都不一樣。

　　其實出一份題目，特別是原創(chuàng)和改編題真的不是一件容易的事情：

　　1、首先要對考試大綱非常地熟悉，清楚考點的分布；

　　2、注重地理核心素養(yǎng)要求，綜合分析能力——讀圖、材料能力等；區(qū)域認(rèn)知能力——識圖；可持續(xù)發(fā)展理念——環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約等；

　　3、貼近生活、緊扣時事，解決地理實際問題。

　　4、著重考察信息讀取、讀圖和分析圖文、知識遷移等等的能力。

　　因此，前期需要研讀考試大綱，不斷參考各省市的中考題和高考題，搜集最新的材料——時事新聞、熱點話題等等提取地理相關(guān)的角度命題，還要不斷地推敲材料、題干和選項的表達(dá)。（我說起來是很快的，真正要去做這件事真的很不容易。）

　　我當(dāng)下可以做的事情：

　　1、核心素養(yǎng)專題教學(xué)：

　�。�1）直接在材料和圖表中可以提取信息的題目整合；

　�。�2）考察區(qū)域認(rèn)知的，區(qū)域知識遷移的題目整理；

　�。�3）時事熱點新聞的題目

　�。�4）可持續(xù)發(fā)展理念的題目

　�。�5）組合式選擇題

　　整合出來，就可以進(jìn)行專題講解，這一類題目可以怎么回答。

　　在此之前，我需要多參考和刷中考題、高考題以及這些優(yōu)秀老師出的好題目，對考點分布有非常清晰的認(rèn)知。這件事一直沒有做起來嗚嗚嗚，還有不到100天就中考了，我需要比別人思考的得更多更仔細(xì)一些。

　　很感恩這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我對中考地理的命題思路和命題方向都有了更深的認(rèn)知，自己一定要拼盡全力，對自己負(fù)責(zé)，對30位孩子們負(fù)責(zé)。

　　充分利用好微博和公眾號的資源，以及多請教身邊的優(yōu)秀教師！加油吧，世榮！

期初培訓(xùn)心得體會6

　　我很榮幸地參加了由縣教研室組織的暑期英語培訓(xùn)�？h教育局對這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)動員會上孫局長多次強(qiáng)調(diào)大家要從思想上重視起來，認(rèn)真聽講座，認(rèn)真完成任務(wù)，努力讓自己成為優(yōu)秀的教師。我們英語教研組的張麗麗主任和張瑞芳老師每天親自組織全體學(xué)員參訓(xùn)，以身作則，除了必要的工作外，一直和我們參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。張主任一直在激勵我們要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會。的確，這次培訓(xùn)讓我們得到了更多的鍛煉，同時，也激發(fā)了我們對工作的熱情。

　　這次培訓(xùn)與我以前參加過的培訓(xùn)有明顯的不同。既緊張忙碌又溫馨快樂。特別是培訓(xùn)形式的變換。以前差不多都是聽聽講座，而這次側(cè)重了我們的教學(xué)實踐。培訓(xùn)緊緊圍繞一線教學(xué)和課堂實錄展開，毫無疑問這更切合我們的實際需要，更有利于提高我們的業(yè)務(wù)水平。

　　在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽專家們的精彩講座，仔細(xì)觀摩優(yōu)秀教師的領(lǐng)路課，積極參與同行們的討論交流，重新反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略，讓我對英語教學(xué)有了更深的理解：

　　一、必須具備扎實的基本功

　　對于英語教師這一點尤為重要。如果我們的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，知識講解精彩絕妙，教態(tài)親切自然，板書工整，相信我們會像磁鐵一樣牢牢地吸引住孩子們的。如果還能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那更是錦上添花。

　　二、要透徹理解教材，靈活使用教材，開發(fā)教學(xué)資源，從實際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計

　　三、活化英語課堂教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力

　　我們需要堅持快樂式教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，采用靈活多樣的教學(xué)方法，構(gòu)建新的教學(xué)模式，組織豐富多彩的課堂活動四、要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)

　　課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，它的有效性直接決定我們的教學(xué)質(zhì)量和水平。我們不能不停地問學(xué)生：Yesornot?Doyouthinkso？等，非要學(xué)生按我們的設(shè)計回答Yes.不要只關(guān)注教學(xué)設(shè)計的有序?qū)嵤�，而不注重教學(xué)過程的.隨機(jī)生成。五、要充滿激情

　　教師要充滿激情也很重要。因為我們飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動教學(xué)氣氛，把他們領(lǐng)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　總而言之，通過這次培訓(xùn)我收獲頗豐。我將把學(xué)到的新理念、新技巧在自己的日常教學(xué)中加以運(yùn)用和拓展，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，為爭做一名優(yōu)秀的英語教師而努力地。

期初培訓(xùn)心得體會7

　　又是學(xué)期初的備課，以為還會和以往一樣，只是走走過程，不會有實質(zhì)性地作用。但是通過兩天的學(xué)習(xí)，讓我感到這是一次不尋常的備課，主要有一下幾點收獲：

　　一、關(guān)注學(xué)生的心理變化。

　　通過培訓(xùn)讓我更清楚孩子的變化。三年級的學(xué)生不論是生理還是心理上都有了不同程度的發(fā)展，教學(xué)中不能只注重知識的傳授更要關(guān)注學(xué)生在心理上的'變化。這個時期的孩子往往有了初步的自我意識，會不聽老師、家長的話，總想擺脫別人的“擺布”，自己當(dāng)家作主，而且，這個時期的孩子情緒也不是很穩(wěn)定，有事會很沖動，做出讓人預(yù)料不到的事情來。因此，能讓孩子快樂、健康地成長，作為教師的我們要時刻關(guān)注每一個學(xué)生的細(xì)微變化，發(fā)現(xiàn)問題多站在孩子的角度去看待問題。盡可能地理解孩子，多一些包容，不管多么淘氣不聽話，這也是每個人成長的過程。

　　二、訓(xùn)練點要有所改變。

　　低段的語文教學(xué)主要側(cè)重字詞的積累以及看圖說話的能力，而到了中年段要把側(cè)重點轉(zhuǎn)移到詞句的訓(xùn)練上，因此在平時的語文課上，時間的分配要改變，認(rèn)字要抓住重點的字和重點的音，也要相機(jī)運(yùn)用常用的詞語練習(xí)說話；寫字也不能像以往逐一指導(dǎo)，也要抓住易錯字，難寫字指導(dǎo)，其余的字要放手讓學(xué)生自己練習(xí)書寫。在識字寫字上節(jié)省的時間要用在課文的簡單分析上，特別要注重詞語和句子的理解和運(yùn)用，以及寫作手法的初步滲透，讓學(xué)生了解文章的構(gòu)思巧妙。

　　在數(shù)學(xué)上，低年級往往注重計算和簡單的思維能力，而到了中年級要更多的促使學(xué)生思維發(fā)展。更多關(guān)注的是怎樣去思考，怎樣選擇合適的策略去解決問題。教師有意識地培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及數(shù)學(xué)的思維方式。為高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　我們要清楚孩子們已經(jīng)慢慢長大了，不能再用老眼光看待他們了，所以，教三年級也是對我們教師的一種挑戰(zhàn)，不但要教學(xué)業(yè)務(wù)精湛更要了解孩子內(nèi)心的需要，少一份責(zé)怪，少一點批評，多一份理解，多一份關(guān)心，陪著孩子們一起快樂地成長。

期初培訓(xùn)心得體會8

　　隨著新學(xué)期的正式開始，我們軟件編程的暑假培訓(xùn)已經(jīng)告以段落了。雖然學(xué)習(xí)中有些困難，但是大家都克服種種困難，堅持到了最后。下面，就我在實訓(xùn)中所得了一些心得簡略的談一談。

　　這次實訓(xùn)的主要目的提高我們的軟件編程水平，對我們今后進(jìn)行NOI解題時會有一個很好的啟發(fā)性和指導(dǎo)性的作用，對于以后自己開發(fā)軟件的話也是一個很好的鍛煉。

　　這次實訓(xùn)開始時我們系統(tǒng)的加強(qiáng)了軟件編程及數(shù)學(xué)建模的知識，最終目標(biāo)在接下來的幾年內(nèi)能夠擁有參加NOI提高組的水平，同時也為今年的普及組比賽做準(zhǔn)備。

　　我們跟隨程xx老師詳細(xì)的學(xué)習(xí)了更多的軟件編程的知識，跟隨劉恒老師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)建模，雖然由于個人水平有限，未能弄明白所有的問題，但相比于以前，我在軟件編寫方面仍有長足的進(jìn)步。

　　我與水平高的人的差距依舊遙不可及，通過暑假最后的測驗，我對此有了更深的體會這種差距在一年兩年內(nèi)可能都無法彌補(bǔ)。但盡管如此，我也認(rèn)真的學(xué)過了，只要能比同批次的同學(xué)水平高一些，我就已經(jīng)滿足了。 在學(xué)習(xí)時，我經(jīng)常因為長時間盯著電腦屏幕而頭昏眼花，所以無法完全集中注意力。但這也沒辦法，即使在家里上網(wǎng)，也經(jīng)常會有頭重腳輕的感覺。我會努力克服，因為軟件編程是我自己選擇的，是我的興趣，我喜歡學(xué)習(xí)它，喜歡編好一個程序時的那種成就感，它既是枯燥無味的，可又是妙趣橫生的只要投入進(jìn)去，它還是很精彩的所以不妨抱著玩的心態(tài)去學(xué)習(xí)它，那樣，學(xué)習(xí)效率與成績自然會變的'更優(yōu)秀了。

　　通過這次培訓(xùn)，我更為詳細(xì)的掌握的軟件開發(fā)的知識體系，把上課所學(xué)的知識與解決實際問題相結(jié)合，融會貫通。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題。分析問題。解決問題的能力，并為未來與社會接軌做了粗淺的鋪墊。

　　學(xué)習(xí)是無止境的，理論只有與實踐相結(jié)合，才能真正化為自己的內(nèi)力，提高自己的素質(zhì)。在如今競爭激烈的社會，學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)，才能成功。 最后，我想說一下，雖然老師已經(jīng)盡可能的放慢講課速度，也盡可能的細(xì)致，可我有時還是難以理解，或者需要花很大的時間。精力才行，希望老師能幫我想想辦法。

期初培訓(xùn)心得體會9

　　打好基礎(chǔ)，做好自己！

　　結(jié)束了為期10天的暑假培訓(xùn)，迎來了初一的中學(xué)生活。這次的培訓(xùn)用三個詞來形容就是：見識，堅持和收獲。

　　見識：

　　這是我們到第一天到實驗中學(xué)上課，很好奇，也有些緊張。但是，通過半節(jié)課下來，我的負(fù)面情緒完全沒有了——這里和小學(xué)最大的不同之處是能夠在歡聲笑語中快樂的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，越往后，難度就越大：圖。數(shù)論。樹……有些大學(xué)時才能學(xué)到的課程，已經(jīng)被老師拿過來講了。小學(xué)時，為了達(dá)到參加比賽的水平，老師們硬是把知識死記硬背，拔高了一層。所以經(jīng)常會出現(xiàn)基礎(chǔ)不足，空中樓閣的局面。面對剛上初一的'新生，賈老師對我們說的最多一句話就是：打好基礎(chǔ)，做好自己！后來，賈老師又給我們請了高校的老師上數(shù)學(xué)建模。雖然很多知識我們不會，但也讓我們接觸了解了高等數(shù)學(xué)的知識，又和那些高手們一起討論題目，真是感受頗多。 收獲：

　　從學(xué)習(xí)的角度來講，這幾天收獲還是挺大的第一點，我學(xué)會了靈活的運(yùn)用并查集，并知道了這一類的算法。第二點，了解了指針，并且掌握了指針的用法。第三點，看到了一些高等數(shù)學(xué)：母函數(shù)。最短路徑算法。多項式展開系數(shù)。并學(xué)會了數(shù)學(xué)建模：審題。假設(shè)。運(yùn)算。驗證。雖然收獲的沒有其他幾位高手多，但也比〝昨天〞多了一些進(jìn)步——打好基礎(chǔ)，做好自己！

　　堅持：

　　因為是高等數(shù)學(xué)的知識，所以難免會聽不懂一些知識。最難得一節(jié)課下來，幾乎就是屁股潮潮的眼睛澀澀的手臂麻麻的：還一個字也沒聽懂。有些知識，連初二的一些同學(xué)都不耐煩聽了，而我們還炯炯有神的聽著老師的每一句話。雖然聽不懂一些知識，但我們還認(rèn)真對待每一節(jié)課，有想法，有追問，這不是最可貴的精神嗎？ 最后給實驗中

　　學(xué)一點建議：建議多講一些基礎(chǔ)的算法，然后再講幾道難一點的題目，這樣易難混合，既能照顧到新的同學(xué)，又可以讓高手們研究題目，一舉兩得。 總之，不論結(jié)果如何，我都會把這條路堅持走下去——打好基礎(chǔ)，做好自己！

期初培訓(xùn)心得體會10

　　今年8月28日，開學(xué)前夕，我剛剛進(jìn)入陵園小學(xué)，就有幸聽取了重慶師范學(xué)院李教授關(guān)于教師心理健康的專題講座。李教授那深入淺出的講解，讓我記憶猶新。這次培訓(xùn)讓我收益頗豐，感觸良多。

　　回顧半天的培訓(xùn)過程，真是輕輕松松，笑聲掌聲不斷。李教授在引領(lǐng)我們充分認(rèn)識教師心理健康的重要性和如何擁有健康的心理的過程中，結(jié)合我們實際工作和生活中的一些淺顯的事例，娓娓道來，可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

　　在李教授的講座中，我深刻領(lǐng)悟了教師應(yīng)該具有良好的角色認(rèn)知和正確的自我意識：教師要能愉悅地接受自己的角色，積極投入到自己的工作中，從工作中得到快樂和滿足;要學(xué)會全面地、辯證地看待自己，珍惜自己所擁有的，運(yùn)用積極的自我暗示，學(xué)會自我激勵。說句實在話，剛進(jìn)陵園小學(xué)，我的心情是復(fù)雜的，感覺自身壓力好大好大。在為自己終于能走進(jìn)陵小這所名校高興之際，更多的是忐忑不安的糾結(jié)。心里想著在這個新環(huán)境中，不知從哪里開始自己的工作。總擔(dān)心自己能否完成得好，一切將如何面對，在心里為自己壘起了好高的坎!

　　即將開學(xué)了，我努力地調(diào)整自己，希望能輕松上陣，但每當(dāng)想到陵小的老師是何等地出類拔萃，工作是那么地出色，我就越來越感覺差距和壓力。怎么辦呢?工作是不能逃避的，生活還將繼續(xù)呀。這時，我在心里告誡自己：勇敢面對，不能自己打倒自己!雖然我現(xiàn)在不能與這兒優(yōu)秀的老師們相比，但我可以一步一步學(xué)啊;我清楚地知道現(xiàn)在已經(jīng)沒有一絲在下面教學(xué)時的`優(yōu)越感，但正好在差距中前進(jìn)唄。正好學(xué)校組織“師徒結(jié)對”，這就給我們這些新老師很大的幫助，讓我們有路可尋了!這時我也想到了李教授講到的：有時候阻礙我們前進(jìn)的，不是無知，而是已知。我在心里暗暗提醒自己：拿出自己的熱情，虛心學(xué)習(xí)，不要過分擔(dān)憂;發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，在工作中保持樂觀的心態(tài)，接受挑戰(zhàn);相信自己，應(yīng)該沒有越不過的坎!

　　現(xiàn)在，開學(xué)一周了，我跟隨我們年級組的老師們，積極進(jìn)行新生的常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生每天都有一點進(jìn)步，增加了我工作的自信。我想：我會把壓力轉(zhuǎn)為動力，多用時間和精力來提高自己，擁有健康的心理，迎接后面的挑戰(zhàn)!

期初培訓(xùn)心得體會11

　　驕陽似火，xx二中x樓會議室也洋溢著火一般的熱情。假期是一個充電的季節(jié)，xx區(qū)教育發(fā)展中心組織了20xx暑期初中物理培訓(xùn)給我們提供了一個這樣的機(jī)會，在這次培訓(xùn)中，名師工作室主持人xx老師對大家進(jìn)行了《核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的初中物理實驗教學(xué)》的培訓(xùn)，xx老師與我們分享《學(xué)習(xí)思想分享，感悟理論之美》，聽了兩位老師的講座收獲頗多………

　　一、我們的物理課堂的教學(xué)發(fā)展方向，愛上物理，愛上教育的真諦。

　　在教學(xué)過程教學(xué)從著眼點(為何教)，著力點(如何教)，落腳點(為誰教)三方面轉(zhuǎn)變思維，完善我們的物理課堂。一直以來，我們經(jīng)常進(jìn)入為考而教，或者為教而教的死胡同里走不出來，而看不清教學(xué)應(yīng)該是為學(xué)而教，我們的認(rèn)識停留在知識本位和學(xué)科本位的水平上，而很難達(dá)到學(xué)生本位，一定要意識到我們不是教物理的，我們也不是教人學(xué)物理的，我們是用物理教人的教育真諦，回歸到教書育人當(dāng)中的育人本質(zhì)。

　　二、教育不是灌輸，而是點燃火焰，是激發(fā)學(xué)生的思維

　　興趣是學(xué)生探求知識、促進(jìn)思維發(fā)展的巨大動力。在物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢? “教人不見意趣，心不樂學(xué)�！崩硐氲奈锢斫虒W(xué)是智力因素與非智力因素同步發(fā)展的過程。

　　在眾多的非智力因素中，興趣是學(xué)生接受教育的情感基礎(chǔ)， 是非智力因素中最為活躍的一個，是入門的'向?qū)В�是學(xué)生探求知識、促進(jìn)思維發(fā)展的巨大動力。因此，在物理教學(xué)中應(yīng)注意對興趣這個非智力因素的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既是教師的教法領(lǐng)域問題，又是學(xué)法指導(dǎo)領(lǐng)域問題。

　　在物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?提升學(xué)生的核心素養(yǎng)?在課堂教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)利用小實驗創(chuàng)設(shè)情境引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣重視精心構(gòu)思問題情境，把學(xué)生的好奇心點燃起來，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，收到了比較好的教學(xué)效果。有效實驗教學(xué)的模式：激趣——探究——交流——提升，知識問題化，問題情景化。在教學(xué)設(shè)計時，把知識轉(zhuǎn)化為問題，將問題融合于情景;學(xué)生學(xué)習(xí)時，在情境中思考問題，在思考問題中掌握知識。

　　三、充分發(fā)揮物理學(xué)科的實驗優(yōu)勢，課前，課中，課后實驗，促使學(xué)生自主性、能動性和創(chuàng)造性的提升

　　對于大部分初中的孩子們來說，或者生活經(jīng)驗較少，或者不習(xí)慣將物理知識和規(guī)律的得出與生活經(jīng)驗相聯(lián)系，他們在進(jìn)行物理學(xué)習(xí)時，經(jīng)常會感到困惑，慢慢地就對物理失去興趣。在物理教學(xué)中如果能運(yùn)用小實驗適時地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過實驗情境吸引學(xué)生積極主動地參與到物理教學(xué)中來.增加學(xué)生的感性認(rèn)識，從中發(fā)現(xiàn)物理知識的概念與規(guī)律，在學(xué)習(xí)過程中有利于提高其物理學(xué)習(xí)水平和興趣。

　　四、共同努力打造了獨(dú)一無二的豐富多彩的物理世界

　　有效的物理教學(xué)以情境體驗為起點——激趣質(zhì)疑，以活動探究為主線——做中學(xué)，以提升思維為宗旨——學(xué)中悟。教學(xué)是有規(guī)律的，故必須預(yù)設(shè);教學(xué)活動是動態(tài)的，一定有生成。有效物理課堂實現(xiàn)了“真質(zhì)疑，真探究，真交流，真生成”，學(xué)生主動思考，自主探究，小組合作，交流提升，學(xué)以致用，他們體驗了知識的生成，感悟了物理的科學(xué)方法和魅力，有效的實驗探究提高了學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究的能力。

　　經(jīng)過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我決心從教學(xué)行為、語言、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變物理課堂，使學(xué)生學(xué)的輕松，老師教的快樂，課堂充滿了生機(jī)與活力，用我們一位老教師的話說，就是每天面對不同的學(xué)生，不同的學(xué)生又會碰撞出不同的心聲。

期初培訓(xùn)心得體會12

　　學(xué)校組織的暑期教師培訓(xùn)，對我來說，受益匪淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣，既有本校及總校領(lǐng)導(dǎo)的理論指導(dǎo)，又有本校骨干教師的專題培訓(xùn)，即溫習(xí)了教育教學(xué)的常規(guī)要求，又明確了新學(xué)期的任務(wù)要求。這次培訓(xùn)從理論上提高了我們的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度提高了我們的教育教學(xué)能力。

　　此次培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進(jìn)行操作。在實踐中提高自己的認(rèn)識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

　　通過學(xué)習(xí)必斯?fàn)I子總校的素質(zhì)教育系列材料，使我更加明白了如何成為一名好老師，然后變成一名名師。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些同行的先進(jìn)經(jīng)驗，使我明白教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

　　教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

　　總校遲校長的講話讓我知道了一名教師必須不斷提高自身素質(zhì)，才能在教育的大舞臺上立于不敗之地。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的.非常重要的一點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚(yáng)、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

　　總之，通過培訓(xùn)，使我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。

期初培訓(xùn)心得體會13

　　一、現(xiàn)代的教師培訓(xùn)

　　在現(xiàn)代教育中，教師培訓(xùn)扮演著至關(guān)重要的角色。教師培訓(xùn)不僅僅是為了提高教師的教學(xué)水平，更是為了推動整個教育體系的發(fā)展。歷史上，教師培訓(xùn)也一直貫穿著教育史的發(fā)展脈絡(luò)。通過對歷史教師培訓(xùn)的了解，我們可以更好地認(rèn)識培訓(xùn)的目的和意義，進(jìn)而構(gòu)建一個更加完善的教師培訓(xùn)體系。

　　二、古代的教師培訓(xùn)

　　在遠(yuǎn)古時代，教師培訓(xùn)主要以師徒傳承的方式進(jìn)行。老師們將自己的經(jīng)驗和知識傳授給學(xué)徒，學(xué)徒通過跟隨老師的學(xué)習(xí)和實踐來提升自己的技能和能力。這種培訓(xùn)方式有其獨(dú)特的優(yōu)勢，能夠確保知識的傳承和保持純粹性。然而，這種方式也存在一些問題，比如信息傳遞效率低、培訓(xùn)流程不規(guī)范等。因此，在后來的發(fā)展中，教師培訓(xùn)逐漸向更加系統(tǒng)化、專業(yè)化的方向發(fā)展。

　　三、現(xiàn)代教師培訓(xùn)的發(fā)展

　　隨著社會的進(jìn)步和教育體系的不斷完善，現(xiàn)代教師培訓(xùn)越來越重視教師的專業(yè)化和學(xué)術(shù)研究。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始興起，教師培訓(xùn)逐漸規(guī)范化。培訓(xùn)內(nèi)容包括教學(xué)技巧、教育心理學(xué)、教育法律等方面的知識。培訓(xùn)形式也從面對面的培訓(xùn)拓展到了網(wǎng)絡(luò)課程、研討會等多種形式。這一進(jìn)步推動了整個教育體系的發(fā)展，提升了教師的專業(yè)能力。

　　四、教師培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

　　盡管現(xiàn)代教師培訓(xùn)取得了顯著的成績，但仍存在一些挑戰(zhàn)。首先，教師培訓(xùn)的內(nèi)容和方式需要不斷更新和改進(jìn)，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。其次，在教師培訓(xùn)過程中，需要關(guān)注教師的實際需求，注重實踐和應(yīng)用，以確保培訓(xùn)的有效性。此外，教師培訓(xùn)還需要注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力，以促進(jìn)教育體系的.創(chuàng)新發(fā)展。

　　然而，同時也應(yīng)該看到教師培訓(xùn)的機(jī)遇。隨著技術(shù)的進(jìn)步，新興領(lǐng)域如人工智能、大數(shù)據(jù)等也開始在教育中應(yīng)用。這為教師培訓(xùn)提供了新的方向和機(jī)遇，為教師提供了更多的工具和資源，助力他們更好地開展教學(xué)工作。

　　五、未來教師培訓(xùn)的展望

　　在未來，教師培訓(xùn)將面臨更多的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。教育系統(tǒng)的變革和教育需求的變化都將推動教師培訓(xùn)的不斷發(fā)展。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要更好地了解和滿足教師的需求，為他們提供更好的培訓(xùn)內(nèi)容和方式。教師自身也需要不斷更新自己的知識和能力，保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新。只有這樣，教師培訓(xùn)才能更好地為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

　　綜上所述，通過了解歷史上的教師培訓(xùn)，我們能夠更好地認(rèn)識到教師培訓(xùn)的目的和意義，為教師培訓(xùn)的發(fā)展提供借鑒和啟示。而在面對現(xiàn)代教師培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇時，我們需要積極應(yīng)對，不斷推動教師培養(yǎng)體系的改進(jìn)和創(chuàng)新。只有如此，我們才能更好地滿足教育的需求，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，助力教育的繁榮與發(fā)展。

期初培訓(xùn)心得體會14

　　通過對衡水二中的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，我個人認(rèn)為以下幾方面值得我們借鑒。

　　一、健全的管理制度。

　　我們發(fā)現(xiàn)，衡水二中的每一項工作幾乎都有制度。學(xué)校從黨建、校務(wù)、教務(wù)、教研、師德、繼續(xù)教育、學(xué)生到后勤等各項工作制度、細(xì)則、規(guī)定、章程共有100多種，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校工作的方方面面，使得每一項工作有章可循，有據(jù)可依，公平公正，一視同仁。這些制度既有原則，又有配套的落實措施。如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室負(fù)責(zé)人、教師的具體職責(zé)和獎懲措施；如來訪聯(lián)系工作登記制度，進(jìn)門申請?zhí)顔�，出門憑接待人的簽字門衛(wèi)方可放行等等。

　　二、教學(xué)上的完善

　　1、集體教研濃厚，集體備課甚至連語文早讀都是按計劃同步進(jìn)行。衡水二中語文組的.各個備課小組分工明確，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧。我們今后也應(yīng)該注意博采眾家之長，集思廣益，讓今后的課程重、難點更加突出，把課講的更加精彩紛呈。

　　2、衡水二中隊知識挖掘細(xì)致，采取序列化、分點訓(xùn)練，有很強(qiáng)地實效性，值得我們學(xué)習(xí)，要在今后的教學(xué)工作中滲透這種理念，制訂合理的科學(xué)的計劃，實行針對性較強(qiáng)的教學(xué)模式。

　　3、班主任的團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力極強(qiáng)。限于本班教師和學(xué)生的特點，我作為班主任在協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié)雙方上還存在很多不足，應(yīng)及時與課任老師和學(xué)生及時溝通，將各科老師和學(xué)生團(tuán)結(jié)在自己周圍，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。

　　三、師生面談預(yù)約機(jī)制，

　　師生面談預(yù)約機(jī)制，使學(xué)生掌握了談話的主動權(quán)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性地位，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。當(dāng)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)較大問題而又苦于不能跟老師詳談時,他們就可以在預(yù)約表上填寫自己的困惑，并交與老師。老師們就問題具體情況，與學(xué)生預(yù)約一個具體的時間段，幫助他分析原因,弄清問題所在,并且在學(xué)習(xí)態(tài)度上還是學(xué)習(xí)方法上有針對性的給予指導(dǎo),給予提醒。

　　古語云:親其師，信其道。良好的師生關(guān)系,不但有利于教師教學(xué)和思想工作的開展,同時也有利于學(xué)生文化知識和思想水平的提高。該預(yù)約機(jī)制給師生創(chuàng)造了互相交流的平臺。有利于給學(xué)生制造一種特別的親近感,觸動學(xué)生的內(nèi)心世界。相信這種有效的情感互動,日后會爆發(fā)出一種巨大的向上力量,從而起到良好的教育效果

　　四、對教師的激勵

　　學(xué)校不斷提高教師待遇，讓教師以在衡中工作為榮，人人心中有追求。通過這樣的措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”教師轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。正是在這一系列轉(zhuǎn)變中，一大批教師脫穎而出，

　　總之，衡水二中的教學(xué)理念及衡水二中教師的職業(yè)精神，令人欽佩；衡水二中的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣令人嘆服。

期初培訓(xùn)心得體會15

　　xx年4月20日，縣教育局在第二思源組織了針對六和畢業(yè)班的一個數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)。作為第一次帶九年級畢業(yè)班的新手教師，參加這次培訓(xùn)，是非常好的一個提高的機(jī)會。

　　在會議一開始，先由縣教育局李祥生主任做培訓(xùn)前的。李主任對臨高縣教育的當(dāng)前形勢做了一個很深刻的分析和總結(jié)。確實，我們臨高的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的發(fā)展，我們臨高的教育，形式嚴(yán)峻。這使我感覺到我身上的擔(dān)子又重了一些。作為一名新進(jìn)教師，我們更有責(zé)任和義務(wù)去改變臨高的教育。我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，積極的去吸收，去學(xué)習(xí)，不斷的提高和完善自己，才能順應(yīng)時代的發(fā)展，環(huán)境的.需求。

　　然后我們九年級畢業(yè)班的教師開始聽孫孝武老師的《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》報告。孫老師的報告非常的精彩。首先他提出了一個很好的問題，教育已經(jīng)發(fā)生了變化，我們作為教師，我們懂的學(xué)生也懂，我們不懂的，學(xué)生有辦法懂。那么我們應(yīng)該如何對我們的學(xué)生進(jìn)行教育？這個問題，就是當(dāng)今在這個飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，我們教育者所面臨的一個問題。然后，孫老師很好的回答了這個問題。當(dāng)前的新教育，不再是灌輸知識，不再是僅僅為了對付，而是要了解學(xué)生需要什么，我們才教育學(xué)生什么。不僅僅是知識教育，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的等這類典型的數(shù)學(xué)問題案例，可以教學(xué)生從很多方面和角度去思考問題，去解決問題。

　　到了下午，由國興中學(xué)的專家冼詞學(xué)老師給我們上了一堂示范課。內(nèi)容是九年級復(fù)習(xí)中的重點，中的難點與壓軸考點的二次函數(shù)的復(fù)習(xí)。這一堂課使我學(xué)習(xí)到了很多，冼老師在和我們的學(xué)生僅僅是一個很的了解的情況下，上了一堂非常好的課。首先，冼老師復(fù)習(xí)方法非常好，講的知識點環(huán)環(huán)相扣，將知識梳理的很清楚很仔細(xì)，引導(dǎo)學(xué)生將知識點一點點的聯(lián)系起來，形成一個“網(wǎng)”。然后，冼老師的課件做的非常好。在與國興中學(xué)學(xué)生不是同一個水平的我們的學(xué)生這里，冼老師做的是基礎(chǔ)鞏固，選的題型非常的適合我們的學(xué)生，并且著重于能力的提升，鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法和角度去看待問題，解決問題。并且課堂上的氣氛很好，學(xué)生們的反映很好。這堂課讓我感覺到受益匪淺。最后，我們各位老師也與冼老師有中考如何復(fù)習(xí)，中考題型的預(yù)測等方面問題進(jìn)行了交流。

　　總的來說，這次活動對于我?guī)椭�很大。使我感到自己的理論知識得到了提高和幫助，也使我學(xué)習(xí)到了很多教育知識和理念方法。我將會繼續(xù)努力，爭取在今年6月，給自己的工作，給我的學(xué)生們，給家長們交一份滿意的中考成績單。

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