歷史教師工作計劃精選（15篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的歷史教師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歷史教師工作計劃1
一、指導(dǎo)思想。
以新課程標準為指導(dǎo)，實施和推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合教學(xué)理念，提高語言能力和教學(xué)能力；建立歷史與其他學(xué)科的對話能力，努力提升教學(xué)境界；實施綜合學(xué)習(xí)提高學(xué)生綜合分析能力。
二、教學(xué)目標。
1、完成七年級上冊的內(nèi)容；
2、提高教學(xué)質(zhì)量，力爭通過期末考試綜合評價進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。
第三，具體思路。
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”不僅要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識，還要給他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。
2、加強理想未來、學(xué)習(xí)目的.、學(xué)習(xí)情境的教育，讓學(xué)生學(xué)好，確�？荚嚦晒�。
3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上多做精講多練，認真做好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和差生課后補課工作。
4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
5、在復(fù)習(xí)階段，要精心制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，理清概念，提示規(guī)律，指出迷宮，提高學(xué)生復(fù)習(xí)解題的能力和速度。
6、引用材料和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，參加講座。
7、認真組織考試，加強綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
四、教學(xué)任務(wù)和要求。
七年級歷史教學(xué)要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史觀點，了解重要的歷史概念。
在歷史教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集運用相關(guān)歷史學(xué)習(xí)資料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步分析、綜合、比較、總結(jié)，對相關(guān)歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作、參與社會實踐的能力。
五、教學(xué)思路。
1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史進行正確的描述和分析，做到思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。
2、繼續(xù)深入課堂教學(xué)改革，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中加強學(xué)生的思想教育和能力培養(yǎng)，樹立以學(xué)為主體、以教為主導(dǎo)、學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)理念，充分突出學(xué)生主體地位。
樹立全面發(fā)展、主動發(fā)展的育人理念，堅持教書育人相統(tǒng)一，提高課堂效率，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極探索新知識，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，并加以嘗試。
試歷史活動課的教學(xué)。
3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
六、教學(xué)進度
教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝。每課的內(nèi)容為一課時的教學(xué)內(nèi)容。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標，以歷史發(fā)展的線索、重大事件和人物、經(jīng)濟、文化的重要史實為重點。本學(xué)期共二十周，第十八周進行XX市初一歷史年度統(tǒng)考，除去考試周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。
具體安排如下：
第一周至第五周1～6課共6個課時
第六周至第八周7～11課共5個課時
第九周期中復(fù)習(xí)共2個課時
第十周期中考試
第十一周至第十二周第三單元（12～17課）共6個課時
第十三周至第十五周第四單元（18～22課）共5個課時
第十六、十七周期末復(fù)習(xí)及統(tǒng)考
歷史教師工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
堅持教育創(chuàng)新，注重提高歷史教學(xué)質(zhì)量。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標
繼續(xù)增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特征和發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識別和閱讀歷史材料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)收集、整理和使用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，激勵學(xué)生想象、聯(lián)想和分析歷史事物、綜合、比較、總結(jié)等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，與他人合作，參與社會實踐活動。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國八年級第二冊歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率超過東莞平均水平。
三、學(xué)生情況分析
二年級學(xué)生正處于感性理解向理性理解的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技能和獨立探索學(xué)習(xí)能力，但大多數(shù)學(xué)生沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識和基本能力不扎實。學(xué)生對歷史更感興趣，但學(xué)習(xí)意識差，尤其是男生。歷史小論文寫作水平不高。學(xué)生歷史期末考試成績平均分為89分.88 ,合格率98.40%，優(yōu)秀率57.14%.高于整個二年級的平均水平。
四、教材分析
本學(xué)期的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史的一部分。教科書由單和課程組成。每個單元是一個學(xué)習(xí)主題，每個學(xué)習(xí)主題分為幾節(jié)課。本冊共7個單元，共21課。由文化課和活動課組成，以課為單位。每個課文由提示、正文、閱讀課文、圖片、表格、材料、注釋、每個課程、課文中的思考題和課后練習(xí)、活動建議等組成。文本緊跟教學(xué)大綱的目標要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，可以提出不同的教學(xué)目標和要求。
五、教學(xué)措施
1.認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)目標和要求，認真?zhèn)湔n，明確重點和難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)思想教育和能力。
2、教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，注重教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)設(shè)計，增強興趣和幽默感。充分利用多媒體、歷史地理、圖片和圖表，積極創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情和興趣。
3、增加課堂容量，簡潔，減輕學(xué)生負擔(dān)，提高課堂效率。一門課是45分鐘，除了兩分鐘的準備時間，實際上只有42分鐘。我計劃把課堂上的42分鐘分成三部分：前5到10分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課程；中間25分鐘教新課程；練習(xí)鞏固后10分鐘。
教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。上學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)方面做得不夠好。本學(xué)期，我將教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，特別是讓學(xué)生掌握歷史論文的寫作方法。在教學(xué)中，要注意改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的`能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，自覺培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴謹性和邏輯性，提高學(xué)生在教學(xué)中的思維素質(zhì)。
5.認真完成學(xué)校布置的工作。
在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
歷史教師工作計劃3
為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三歷史復(fù)習(xí),提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,特制定本計劃.
一、指導(dǎo)思想
以課程標準,考試說明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究高考,不斷進行課堂教學(xué)改革,探索高三教學(xué)模式,增強歷史課的針對性和實效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)試能力,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.
二、工作目標
1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事件,基本的歷史發(fā)展脈絡(luò).
2、改變教學(xué)觀念,大膽地進行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力.
3、采用多種多樣的方式方法,讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,從而增強民族自尊心和自信心,增強年輕人責(zé)任感和愛國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀.
4、加強教研,研究高考和高考試題,注重知識的遷移和運用,精選習(xí)題.
5、進行有效知識落實,把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,及時進行"章結(jié)","單元過關(guān)"和"月清".
6、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率,平均成績和及格率上有明顯提升.
三、高三歷史課堂教學(xué)中存在的問題
1、缺乏對高三教學(xué),復(fù)習(xí)的整體把握和詳細計劃及實施措施,對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進度,對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標,復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細致考慮,這種計劃的盲目性,必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性.
2、教師沒有對大綱,考試說明進行詳細研究.大綱中對知識掌握程度有明確要求,考試說明中也有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明,教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué).
3、教學(xué)手段單一,課堂效率低下,對于新的教學(xué)方法,模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實踐,課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底,教師累,學(xué)生睡,效果差,成績低.
4、課堂教學(xué)中缺乏針對性,高三教學(xué)沒有高三的特點.高三復(fù)習(xí)課,絕大多數(shù)教師都在就知識講知識,缺乏深層分析,只是知識的簡單羅列,對主干知識把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線索,學(xué)生所學(xué)的知識是零散的,無序的
5、缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求教師必須注重基礎(chǔ),以大綱,考綱為指導(dǎo),以課本為本,注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識.
6、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還習(xí)慣于只講知識,不講方法,學(xué)生不會主動學(xué)習(xí),結(jié)果教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效.
7、缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題研究,很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,讓學(xué)生自己去做,結(jié)果浪費了大量的'時間和精力,效果也不是很好.
8、缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點,重點問題的聯(lián)系的能力,只是單講課本上的知識,一遇到解決實際問題就無從下手,不能進行有效的知識遷移.
四、采取措施
1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,按照計劃有條不紊的進行實施.在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施,評價,時間安排,內(nèi)容安排等內(nèi)容.
2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際,一般采用三輪復(fù)習(xí)法.
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識落實,教師提出問題,學(xué)生詳讀課本,圍繞主干知識進行梳理,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),在記憶的基礎(chǔ)上對知識進行理解.
第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識為中心,以專題的形式,對歷史知識重新加以梳理和加工,走出課本,讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起,要重點分析,歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律,得出啟示,提升學(xué)生縱橫比較問題的難力.
第三輪:依據(jù)考綱,重新梳理課本,查缺補漏,教師少講,讓學(xué)生自己進行,并適當(dāng)?shù)剡M行綜合練習(xí).
3、要認真研讀大綱,考綱和考試說明.應(yīng)該說,考試說明是依據(jù)大綱制定的,大綱是作為整個高中教學(xué)的依據(jù),而考試說明只是為了高考的需要而定的做為備考來講,應(yīng)該以教材為依托,全面復(fù)習(xí),對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分,一部分考查對基本知識的分解,另一部分考查較為深層
次的能力.前者與教材關(guān)系較緊密,但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.
4、提高課堂效率,做好知識落實.對于歷史課來講,教師不必面面俱到,應(yīng)重點講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,幫助學(xué)生加工整理知識,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論.知識落實要做到"四清",把課本知識的記憶放在課堂上,在習(xí)題練習(xí)上,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力.
5、適當(dāng)練習(xí).在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí),但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會貫通,讓學(xué)生能窺一斑而知全貌.另外,選題盡量選一些新題,不要過于陳舊,學(xué)生會在新題新情境下愉快的做題,效果更好些.注意主觀題的檢查與落實.
6、要處理好學(xué)科之問的關(guān)系.不能在復(fù)習(xí)時一味單干,應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識,適當(dāng)串串門,使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣,同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí).
五、時間安排
1、第一輪單元復(fù)習(xí)(20xx年2月-20xx年3月中旬)
20xx年2月-3月中旬 選修一、選修三
2、二輪專題復(fù)習(xí)(20xx年3月下旬-4月底)
3、三輪:回歸書本、查漏補缺、綜合訓(xùn)練、考前指導(dǎo)(20xx年5月-6月初)
歷史教師工作計劃4
初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學(xué)工作，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學(xué)期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：
一、深度挖掘教材
初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課改的精髓，以便能更好的'適應(yīng)會考的靈活多變性。
二、認真、全面?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學(xué)生、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。
三、狠抓課堂效率，注重知識的落實
初三的學(xué)生，課業(yè)負擔(dān)很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。通過對新課標的學(xué)習(xí)，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識
四、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查學(xué)生對知識的掌握情況
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史、將各班分成興趣小組，選出小組長，由小組長負責(zé)提問，教師利用自習(xí)時間進行抽查、。
五、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系
初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學(xué)生。
六、教學(xué)進度
2—3月講授世界歷史下冊。
4月復(fù)習(xí)中國歷史1———3冊。
5月復(fù)習(xí)中國歷史4冊、世界歷、下冊。
6月總復(fù)習(xí)。
歷史教師工作計劃5
一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）
選修三20世紀的戰(zhàn)爭與和平著重介紹了20世紀以來的重大世界格局的變化及過程，主要涉及了第一次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后建立的凡爾賽—華盛頓體系、第二次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后建立的雅爾塔體系、蘇東巨變后的世界格局的多極化趨勢。 本學(xué)期還要開始對必修一政治史的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中注意綜合聯(lián)系。
二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀律）
高二學(xué)生基礎(chǔ)一般，歷史綜合運用能力較為薄弱，學(xué)習(xí)方法也較為單一，需要教師進一步引導(dǎo)。
三、教學(xué)目的要求
1、要求掌握歷史新課程標準要求的各節(jié)內(nèi)容的`重難點及基礎(chǔ)知識。
2、復(fù)習(xí)掌握必修1教材的內(nèi)容。在高一會考基礎(chǔ)上再深入理解，加強事件之間的聯(lián)系。
3、加強基礎(chǔ)題訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上加強歷史解題能力的指導(dǎo)。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.通過集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。
2.注重過程評價，進行歷史選修
3的模塊測試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，3.加強指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用學(xué)生的課余時間進行課后輔導(dǎo)。
4、關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)。
歷史教師工作計劃6
教學(xué)指導(dǎo)思想：
新學(xué)期初，我們學(xué)校掀開了新的一頁，我的人生也邁上了新的臺階。在新學(xué)期校長報告會上，校長充滿激情的演講深深地震驚了我。響亮的號角培養(yǎng)具有中國靈魂和世界眼光的現(xiàn)代人在我心中久久回蕩。秉承這一先進的教育理念，我思考和探索了新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才，首先要求教師要胸懷祖國，放眼世界。
對我們這一代教師來說，高中歷史教育的實驗田既是挑戰(zhàn)，也是機遇。只有認真學(xué)習(xí)，深入思考，努力實踐，才能贏得主動，在事業(yè)和生活上取得雙重進步。在下一步的教學(xué)實踐中，本著拓展教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、拓寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極探索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提高學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知能力和知識興趣，實現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。
基本情況分析：
一、教師自身情況分析：
（1）教學(xué)優(yōu)勢：十多年來，我不僅積累了豐富的`教學(xué)管理經(jīng)驗，而且緩和了我簡潔、準確、有感染力的課堂風(fēng)格和認真負責(zé)的教育態(tài)度。與此同時，在過去的十年里，我也對學(xué)生的心理狀況和智力水平有了一定的了解，這使我最初有能力根據(jù)他人進行教學(xué)最初形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
(2)教學(xué)劣勢:我在教學(xué)中的不足主要表現(xiàn)在:
一是有一個適應(yīng)我校教學(xué)方法和管理模式的過程，需要不斷完善和揣摩。
二是要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。
二、學(xué)情分析：
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級學(xué)生基本適應(yīng)了生活，初步積累了一定的歷史知識，提高了學(xué)習(xí)方法。二年級是三年級提高和沖刺的積累階段。我們必須引導(dǎo)學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，提高二年級學(xué)生的歷史認知水平，鍛煉學(xué)生獨立分析和解決問題的能力，讓他們逐漸掌握歷史進化的規(guī)律，學(xué)會從接觸和發(fā)展的角度看待自己的歷史，鼓勵學(xué)生在歷史韻流香論壇上暢所欲言，發(fā)表自己的歷史辯論，拓寬歷史思維，為鞏固和完善高三奠定良好的基礎(chǔ)。
教材分析：新歷史課程標準教材是高中歷史教學(xué)的重大變化，必將對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大影響。這一系列高中教材突破了以時間為順序，以朝代替代為鏈條的原始寫作模式，在政治、經(jīng)濟、文化等主要背景的演變過程中濃縮了大歷史的發(fā)展和轉(zhuǎn)型。歷史不再是僵化的記憶和背誦，而是活力和活力。為了鞏固他們的知識點，我們必須做一些適合他們的練習(xí)，練習(xí)不能以海為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)該做教師下海，學(xué)生上岸的精選和精煉，逐步改進。
三、重點工作及措施：
1.重點工作:
本學(xué)期我將在以下幾個方面努力:
(1)專注于基礎(chǔ)知識，每個單元的復(fù)習(xí)主要是基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生頭腦中有清晰的線索。
(2)多學(xué)習(xí)一些練習(xí)，選擇適合我校學(xué)生的練習(xí)，扎實做題
(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，掌握考試方法。
2、措施：
1、 增加歷史教學(xué)興趣，活躍課堂氛圍
與初中生相比，高中生的思想認識水平開始發(fā)生重大變化，理性思維能力大大提高。然而，由于一年級和二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全無聊和單一的理性分析并不完全適合他們的認知水平。因此，在教學(xué)過程中，我不僅要培養(yǎng)他們對事件本質(zhì)和事件規(guī)律的理解和分析，還要
有趣的歷史典故和歷史軼事幫助學(xué)生理解和分析當(dāng)時的歷史環(huán)境和事件。
2.改變教學(xué)方法，努力做到日日清、周周清、月清
(1)每堂樹的具體安排1 2 1模式。前3-5分鐘復(fù)習(xí)最后一節(jié)；30分鐘講課；最后3-5分鐘測試這一節(jié)的學(xué)習(xí)情況。這樣，我們就可以日復(fù)一日。
(2)及時檢查單位，以試卷的形式檢查單位復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容�？荚嚱Y(jié)束后，應(yīng)及時評論試卷。
(3)每月考一次，查漏補缺，讓學(xué)生心中有數(shù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力
(1)在復(fù)習(xí)過程中例題的演練在復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。
(2)每次復(fù)習(xí)一個單元，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元的知識體系，培養(yǎng)其總結(jié)能力。
(3)組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，在時間允許的范圍內(nèi)培養(yǎng)聯(lián)系能力。
歷史教師工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
為了更好地把握七年級的教學(xué)任務(wù)，這一期歷史不僅教會了學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，還為學(xué)生提供了愛國主義教育，維護了祖國統(tǒng)一，增強了民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德教育、高尚情操教育等思想道德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和正確評價歷史人物的能力。同時，要將環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
二、學(xué)術(shù)情況分析
上課的學(xué)生情況不一樣：女同學(xué)聽話，上課整體紀律性好，但學(xué)生思維不夠靈活，課堂氣氛有點沉悶�？偟膩碚f，大部分學(xué)生情緒穩(wěn)定，對這門課感興趣，尤其是相關(guān)內(nèi)容以故事的形式講述時，學(xué)生們聽得非常認真。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性。在學(xué)習(xí)的過程中，他們往往根據(jù)自己暫時的心情或喜好來決定是否認真聽講，所以他們在課堂上的表現(xiàn)大相徑庭，沒有自律的能力，自覺性差。
三、教材分析
《一史》第二卷涵蓋了中國隋唐至明末清初的歷史，主要講述了各個朝代的興衰和經(jīng)濟文化的發(fā)展，共22課。它是一門政治性、思想性很強的課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強，圖文并茂，趣味性強。
四、教學(xué)目標（圍繞三維目標）
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，了解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特征和發(fā)展趨勢。
對學(xué)生進行辯證唯物主義和歷史唯物主義特別是發(fā)展規(guī)律的教育，教會初入中學(xué)的學(xué)生掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的.能力，認識地圖和閱讀史料的能力，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義精神。
五、教學(xué)重點和難點
教材聚焦與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重要事件和人物，以及經(jīng)濟文化的發(fā)展。難點在于對學(xué)生的思想教育和對歷史事件和人物的評價。
不及物動詞教學(xué)措施
1、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生從學(xué)有所成向?qū)W有所成轉(zhuǎn)變。從學(xué)生實際出發(fā)，確定教學(xué)目標和步驟，把握教材重點。
2、在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生進行縱橫比較，使整個歷史發(fā)展在脈絡(luò)和思路上顯得清晰。同時，注重學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生用唯物史觀分析問題、解決問題的能力。
3、強化素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生終身發(fā)展為根本”的原則，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理素質(zhì)。增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，理解和適應(yīng)社會。
4、關(guān)心和愛護學(xué)生，加強與學(xué)生的溝通，縮短他們之間的距離。尤其是，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。在加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。
歷史教師工作計劃8
九年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，為了確保明年中考順利完成，深入貫徹教改精神，認真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標準，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，全面提高課堂效率。針對九年級學(xué)生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃
一、課程理念
我們要建立起適合學(xué)生的教育才是最好的教育的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。最好的教育是自我教育.本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育,把學(xué)生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì).
二、指導(dǎo)思想
1、本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。
雙思是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);三環(huán)就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;六步分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。
教師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。
2、九年級上學(xué)期是一個特殊的學(xué)習(xí)階段，為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的準備，上學(xué)期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程。面對這種特殊情況，作為教師，首先應(yīng)在教學(xué)進度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容，認真鉆研教材，抓住重點，突破難點，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生得到能力的提升。
3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。認真向其他老師學(xué)習(xí)，密切關(guān)注中考信息，把握中考動向，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，把教學(xué)工作落到實處。
三、具體措施
根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課，認真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。
2.注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的.要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。尤其要關(guān)心后進生、學(xué)困生要多給予關(guān)愛和幫助，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。
3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)的成功感。不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學(xué)習(xí)。
4.認真做好試卷分析工作，及時總結(jié)，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。
七、教學(xué)進度
第一周：第1、課
第二周：第2、3課
第三周：第4、5課
第四周：第6、8課
第五周：第9、10課
第六周：第11、12課
第七周：第14、15課
第八周：期中測試
第九周：第1、2課
第十周：第3、4課
第十一周：第5、6課
第十二周;第7、8課
第十三周：第9、10課
第十四周：第11、12課
第十五周：第13、14課
第十六周：第15、16課
第十七周：第17、18課
第十八周：第19、20課
第十九周：第21、22課
第二十周：第23、24課
第二十一周：期末考試。
歷史教師工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期初中歷史教研組要在校長室、教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，切實抓好“三課四步”新課程改革和會考的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)兩項工作，創(chuàng)造性地完成本學(xué)期的各項教科研工作。
二、目標和任務(wù)
1、著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究。 “三課四步”新課程改革全面鋪開已經(jīng)二年，開學(xué)初，教科室已經(jīng)組織了本學(xué)期的骨干教師“三課四步”新課改培訓(xùn)。要在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究課程標準和“三課四步”教學(xué)法。在課堂教學(xué)過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課改心得和體會，形成有本教研組特色的教學(xué)模式。
初三歷史備課組要依據(jù)會考要求制定切實有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃，分階段有步驟地組織學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。初三備課組要認真研究近年來萊蕪市會考試題，摸清會考的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時必須以課本為中心，以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標。切實夯實基礎(chǔ)。同時注意處理好講與練、取與舍關(guān)系。力爭今年會考歷史成績能有新的提高。
3、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。
各備課組要認真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，做到“四落實”、“五備”和“四統(tǒng)一”，在集體備課的過程中，要加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業(yè)化成長。區(qū)教研室在本學(xué)期初對全區(qū)歷史老師的教研會上對今年的歷史教學(xué)做出了明確而詳細的要求，各備課組要將這些要求組織好集體備課，以此這突破口，使我校歷史課教學(xué)更加規(guī)范化。
4、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。
鼓勵本組教師結(jié)合暮省和隨筆，對課堂所教、所學(xué)、所感、所思進行總結(jié)和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的'評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動教研水平的整體提高。
四、具體措施與要求
度和教學(xué)重點、難點；統(tǒng)一各種資料；反饋教學(xué)過程中存在的問題，查漏補缺。
2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、教師主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力撰寫教學(xué)反思。
4、上好公開課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區(qū)級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、做好邊緣生的輔導(dǎo)工作。
歷史教師工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期八年級備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以主體教學(xué)研究優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，團結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)對象分析
八年級的學(xué)生經(jīng)過兩個學(xué)期對歷史科的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)歷史的技能，有一定的歷史基礎(chǔ)知識，對歷史事件有一定的分析能力，初步掌握了評價歷史人物的能力。但他們的偏科思想比較嚴重，對歷史科的學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
三、具體工作
1、著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究。
八年級要在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標教材。在課堂教學(xué)過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的'理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課改心得和體會，將新課改和課堂教學(xué)新模式結(jié)合起來，形成有本備課組特色的教學(xué)模式。
2、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。
備課組要認真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發(fā)言人，要保證落實每周一次集體備課。在集體備課的過程中，要加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業(yè)化成長。
3、認真組織好教師之間聽評課，促進教師的專業(yè)化成長。
鼓勵教師多聽多評，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，并對教學(xué)薄弱的教師重點幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過這兩項工作，形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氛圍。
四、本學(xué)期應(yīng)解決的重要問題
本學(xué)期主要要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)會學(xué)習(xí)。這是時代對青年學(xué)生提出的新要求。學(xué)習(xí)是學(xué)生而不是教師在學(xué)。因此，作為學(xué)生，一定要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和主體性，不要一味依賴教師，而應(yīng)該在教師的“教”中主動構(gòu)建自己的“學(xué)”，取人所常，為己所用。學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣等，從而更好的來學(xué)習(xí)。
五、具體安排 (略)
歷史教師工作計劃11
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校工作計劃要點為指導(dǎo)，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標，扎實開展教與學(xué)的實踐活動，爭當(dāng)名師。全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析：
本期繼續(xù)任教八年級2班歷史，八年級學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，學(xué)生對歷史雖有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,學(xué)習(xí)上還存在以下問題①部分學(xué)生對歷史學(xué)科認識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。②部分學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確③有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象④缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強⑤綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。
三、教學(xué)目標
1、教學(xué)任務(wù)
完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都比上學(xué)期有所上升。
2、長遠目標
增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。引領(lǐng)學(xué)生對歷史事件進行的辯證認識，倡導(dǎo)學(xué)生向偉人學(xué)習(xí)，從平凡的小事做起，做一個對社會有用的人。
3、課標要求
通過學(xué)習(xí)，了解中國現(xiàn)代史的重要歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索;能夠閱讀并分析重要的歷史文獻資料，學(xué)會社會調(diào)查的基本方法，能夠運用所學(xué)知識分析和解釋歷史問題，客觀地論證歷史事物;知道主義初級階段的基本國情，認識社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個曲折漫長的過程;能從社會的不斷進步和發(fā)展中體會到必須堅持中國的領(lǐng)導(dǎo)，堅定建設(shè)中國特色社會主義的信念。
四、教材簡介
(一)教材體系
八年級歷史下冊選用的是川教版教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
(二)教學(xué)內(nèi)容
本教材涉及的時間從1949年中華人民共和國成立起，至20xx年中共十六大召開止，主要講述中國領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史，前后共53年，屬于《中國歷史》第三板塊，即中國現(xiàn)代歷史。中國現(xiàn)代史同中國古代史和中國近代史一樣，仍按主題與時序結(jié)合、主題下分課的體例。根據(jù)《課標》要求，教科書將教學(xué)內(nèi)容分為“中華人民共和國的成立和鞏固”、“社會主義道路的探索”、“建設(shè)有中國特色社會主義”、“民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一”、“科技教育與文化”、“社會生活”等七個學(xué)習(xí)主題。其中前三個學(xué)習(xí)主題是按中國現(xiàn)代歷史發(fā)展的時間先后順序分三個階段各設(shè)一個主題。第一學(xué)習(xí)主題敘述從1949年中華人民共和國成立至1952年國民經(jīng)濟恢復(fù)的歷史，反映新中國的建立和政權(quán)的鞏固;第二學(xué)習(xí)主題敘述從1953年我國開始進行社會主義工業(yè)化建設(shè)和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行社會主義改造至1976年_結(jié)束的歷史，反映我國逐步由新民主主義向社會主義過渡和進行建設(shè)社會主義道路的探索;第三學(xué)習(xí)主題敘述1978年中國十一屆三中全會以來的歷史，反映我國進人改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期以來建設(shè)有中國特色的社會主義理論的形成和實踐。第四至七學(xué)習(xí)主題，以專題形式呈現(xiàn)，分別敘述新中國成立五十多年來在這些領(lǐng)域的代表性成就，特別是改革開放以來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就，包括經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的成就，物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的成就。在這四個學(xué)習(xí)主題里，又按時序反映這些領(lǐng)域的歷史發(fā)展概況。全書在七個學(xué)習(xí)主題下共安排21課和三次綜合性、實踐性較強的主題活動。
(三)教學(xué)要點
中國現(xiàn)代史是中國領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行社會主義革命和建設(shè)的歷史，也是為國家富強和人民幸福而不懈努力的歷史。1949年中華人民共和國的'成立是中國現(xiàn)代史的開端。
新中國成立初期，中國領(lǐng)導(dǎo)開展土地改革運動，鞏固了人民民主專政的國家政權(quán)，恢復(fù)了遭受多年戰(zhàn)亂破壞的國民經(jīng)濟。
從1953年開始，中國有計劃地實行社會主義工業(yè)化，并對個體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造。1956年，社會主義基本制度得到確立，中國進入社會主義初級階段。此后，在探索社會主義建設(shè)道路的過程中，取得了經(jīng)濟文化建設(shè)等重大成就。但是，也發(fā)生了“大躍進”的嚴重失誤和“_”的內(nèi)亂。
1978年，中國十一屆三中全會實現(xiàn)了歷史性偉大轉(zhuǎn)折，中國進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。中國開辟了中國特色社會主義道路，創(chuàng)立了中國特色社會主義理論體系。
新中國成立以來，特別是改革開放以來，經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，以及國防和軍隊建設(shè)、祖國統(tǒng)一大業(yè)、對外交往等都取得了巨大成就，綜合國力大幅度增強，人民生活水平顯著提高。
(四)教材特點
第一，中國現(xiàn)代史教科書嚴格以《課標》規(guī)定的主題內(nèi)容為基本依據(jù)。
第二，教科書根據(jù)實際需要，對部分知識內(nèi)容作了相應(yīng)的拓展。由于不同地區(qū)、不同學(xué)校和不同學(xué)生的實際各不同，一些學(xué)生在達到《課標》基本要求的基礎(chǔ)上，要求學(xué)習(xí)更多的歷史知識，獲得更大的發(fā)展，因而教科書對部分知識內(nèi)容作了相應(yīng)的拓展。
第三，為了及時反映《課標》未來得及反映的最新發(fā)生的重大歷史事件，加強教科書內(nèi)容與現(xiàn)代社會的聯(lián)系，充分體現(xiàn)現(xiàn)代史教科書的時代性特點，教科書把一些新近發(fā)生的具有重大意義的歷史事件寫進教科書，如中國加入世界貿(mào)易組織、中共十六大召開、“神舟五號”飛船載人航天飛行成功等;
第四，《課標》的某些內(nèi)容跳躍性較大，為了突出歷史學(xué)科的特點，反映歷史發(fā)展的時序性和歷史內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，教科書對部分內(nèi)容作了補充或拓展，既方便了學(xué)生學(xué)習(xí)，又減輕了學(xué)生負擔(dān)。對于《課標》“內(nèi)容標準”以外增加的內(nèi)容，教科書均用※號標明。
五、教學(xué)重難點：
第二學(xué)習(xí)主題敘述從1953年我國開始進行社會主義工業(yè)化建設(shè)和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行社會主義改造至1976年_結(jié)束的歷史，反映我國逐步由新民主主義向社會主義過渡和進行建設(shè)社會主義道路的探索;
第三學(xué)習(xí)主題敘述1978年中國十一屆三中全會以來的歷史，反映我國進人改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期以來建設(shè)有中國特色的社會主義理論的形成和實踐。
六、教學(xué)措施：
1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。
2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。
4、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好。
七、教學(xué)進度
略
歷史教師工作計劃12
七年級歷史教學(xué)工作計劃 -計劃
為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，貫徹落實好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育，“以學(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)計劃。
一、學(xué)生情況分析
初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。
二、教材分析
1、教材特點
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容
《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的.興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。
3、教材重點、難點
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
三、主要措施與教學(xué)目標
針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：
第一、落實好課堂的教學(xué)目標，1、目標統(tǒng)一，準確，2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第二、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。
第四、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。
第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)進度
新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。
八月份：
1、? 組織教師參加暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，計劃
2、? 組織教師積極參加州市級教師個人課題的申報工作。
九月份：
1、各課題組與個人課題研究者擬定本期課題研究活動計劃。
2、小學(xué)科學(xué)新教材培訓(xùn)。
3、繼續(xù)做好校園文化建設(shè)課題研究工作。
①繼續(xù)做好班級文化建設(shè)工作。（a班級美化? b開展“尊師愛師”主題班隊會。）
②組織編寫校本教材。
4、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。（教研室姚光炳主任就個人課題申報表的填寫作專題講座）
5、組織參加、觀摩全州小學(xué)數(shù)學(xué)、品德課程優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
6、綜合組各備課組認真組織一節(jié)“運用遠程教育“三模式”之一進行閱讀教學(xué)”的研討課活動。
7、組織參加全州信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
8、積極參加州教科所組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動。
9、做好體育課題組的結(jié)題工作。
十月份：
1、參加以四維街小學(xué)為現(xiàn)場的市中心課題組的體育教研活動。
2、語文各備課組認真組織一節(jié)“運用遠程教育“三模式”之一進行閱讀教學(xué)”的研討課活動。
3、參加全市組織的“充分利用遠程教育資源優(yōu)化小學(xué)語文低年級識字教學(xué)”研討活動。
4、組織參加恩施市第六節(jié)青少年科技創(chuàng)新大賽活動。
5、聽部分教師的常規(guī)課。
6、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。（劉俊義副校長主講）
7、組織參加全州小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動。
十一月份：
1、數(shù)學(xué)組結(jié)合研究課題開展主題校本教研活動，按要求收集并整理好規(guī)范的活動資料。
2、積極參加全市首屆小學(xué)生英語課本劇表演賽。
3、積極選派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
4、組織參加全州小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動。
5、認真籌辦好以我校為現(xiàn)場的市中心課題組的美術(shù)教研活動。
6、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師上好一節(jié)匯報課。
7、教師教育技術(shù)能力的繼續(xù)培訓(xùn)。（簡單的flash動畫制作培訓(xùn)）
8、以四維街小學(xué)為現(xiàn)場開展體育主題研究活動。
9.積極參加全市的“綜合實踐活動課程課題研究階段小結(jié)會”。
十二月份：
1、組織聽部分教師的常規(guī)課。
2、組織綜合實踐活動課學(xué)生成果展示活動。
3、“班班通”使用情況匯總。
4、學(xué)校評選表彰“校園之星”“書香班級”。
5、組織參加全州小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動。
6、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。（劉俊義副校長主講）
7、組織參加全市中小學(xué)教育教學(xué)論文（隨筆）、教育教學(xué)案例（課例）和試題征集評選活動。
元月：
1、收集、整理教科研資料。
2、召開各課題學(xué)期工作階段性小結(jié)會
3、校本教研工作總結(jié)。
4、協(xié)助教務(wù)處開展期末教學(xué)工作大檢查。
5、校本教研成果統(tǒng)計。
（注：部分活動將根據(jù)州、市教研部門的計劃臨時通知或調(diào)整）
歷史教師工作計劃13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是貴校歷史教師，我將針對新學(xué)期的工作計劃向您做一份簡要的匯報。
一、立足班級，打造友好的師生關(guān)系
我將每周定期與學(xué)生進行交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時處理。我將增強教師與學(xué)生之間的溝通交流，增強師生之間的`互信和互動，在班級中打造一個和諧、友好、積極向上的氛圍。
二、注重教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量
我將針對歷史課程開展一系列的教學(xué)實踐活動，包括實地考察、討論與辯論、研究和探索等活動，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，并提高教學(xué)質(zhì)量。我將多渠道獲取歷史文獻和資料，增強學(xué)生對歷史素材的理解和應(yīng)用能力，讓學(xué)生更好地了解歷史文化知識，形成全面的歷史視角。
三、發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，加強歷史教育的特色和地位
我將積極利用學(xué)校的歷史文化教育資源，開展一系列與歷史文化相關(guān)的活動和課程，增強學(xué)生對歷史文化的了解和認知。我將配合學(xué)校相關(guān)部門，加強歷史文化教育的宣傳和推廣工作，提高歷史文化教育的地位和影響力。
四、積極參與學(xué)術(shù)研究，不斷提高自身素質(zhì)
我將在工作之余積極參加專業(yè)學(xué)術(shù)研討會，不斷增強自身的知識儲備和教學(xué)實踐能力。我將開展課題研究并發(fā)表學(xué)術(shù)論文，提升自己的學(xué)者氣質(zhì)和學(xué)術(shù)水平，進一步提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
以上是我的新學(xué)期工作計劃，感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注。愿我們共同為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長而努力奮斗！
歷史教師工作計劃14
一、基本情況分析
本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任初二（x）經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的歷史知識、合作技能和、合作技能和獨立探索學(xué)習(xí)能力，但大多數(shù)學(xué)生沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識和基本能力不扎實，大多數(shù)學(xué)生缺乏積極的參與意識，不注重知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些是教學(xué)的不利條件，需要進一步加強和改進。
二、教材內(nèi)容分析
《歷史》第二冊主要包括中國現(xiàn)代歷史的一部分，歷史時空跨度大，歷史問題高度總結(jié)，具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐感，滲透強烈的思想政治性。承擔(dān)八年級中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為中華人民共和國成立與鞏固、社會主義道路探索、建設(shè)中國特色社會主義等五個學(xué)習(xí)單位，總結(jié)了20世紀下半葉中國人民經(jīng)歷的兩次歷史變化，它反映了新中國社會主義制度的建立、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
三、教學(xué)任務(wù)和目標
1、第二冊歷史教學(xué)，努力教學(xué)生中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識、基本線索，讓學(xué)生了解重要的歷史概念、歷史事件和重要的歷史成就，了解現(xiàn)代中國的基本國情，了解新中國的歷史、探索、發(fā)展、外交史，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和發(fā)展精神。
2、繼續(xù)教授歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，學(xué)會總結(jié)和整合歷史知識，學(xué)會揭示許多歷史事物的歷史規(guī)律，打開聯(lián)想和想象力，獨立探索，從學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實、愛國傳統(tǒng)教育、社會主義民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新開拓的能力，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻的`能力。
四、具體措施
1、本學(xué)期繼續(xù)以建設(shè)高效課堂、提高教學(xué)效率為職責(zé)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)、思想、培訓(xùn)能力，按質(zhì)量、數(shù)量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代歷史。
2、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容。
3、認真研究課程標準、教材、教學(xué)參考；認真?zhèn)湔n；精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案例，上好每一堂課；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。
4、以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過獨立思考、交流、合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探索性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
積極探索多種教學(xué)方法，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，研究課題，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴格掌握紀律，采用討論、評論、閱讀、自學(xué)等多種教學(xué)方法，激勵學(xué)生動嘴、動手、動腦，學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。
五、開發(fā)教學(xué)資源
利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒體開發(fā)教學(xué)資源，向?qū)W生播放相關(guān)歷史背景資料和電影，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對歷史資料的理解。
歷史教師工作計劃15
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級1、2、3、4班的歷史科教學(xué)工作。這4個班基礎(chǔ)水平都差不多，但1、3班相對來說氣氛沒有2、4班那么活躍，思維與整體的反應(yīng)程序相對來說比較慢一點。1、3班的優(yōu)勢在于能夠按照老師的要求做好各項工作。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握歷史的基礎(chǔ)知識，即通過學(xué)習(xí)能了解中國歷史的基本情況，了解中國歷史的重要歷史事件、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。
對學(xué)生初步進行唯物主義教育，社會發(fā)展規(guī)律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培養(yǎng)學(xué)生具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè)，進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責(zé)任感。
要求學(xué)生能初步掌握記憶、分析綜合、比較概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生表達歷史的能力并能初步運用唯物主義來觀察問題的能力。
思想教育目標：
a愛國主義教育；
b維護國家統(tǒng)一與民族大團結(jié)的觀念；
c社會發(fā)展的觀點；
d人民群眾創(chuàng)造了歷史的觀點e階級與階級斗爭的觀點；
e歷史辯證的觀點；
f理想情操、道德品質(zhì)的修養(yǎng)基礎(chǔ)。
知識教育目標：
a、掌握年代、世紀的`計算方法
b、了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發(fā)展線索
c掌握重要的歷史事件、人物現(xiàn)象概念等。
能力培養(yǎng)目標：
a能填寫歷史填充圖；
b提高對歷史史實物件的閱讀理解能力；
c能解釋重要的歷史概念；
d能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法。
教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作.
1、重點：元謀人、北京人的生產(chǎn)生活的情況；
南北方農(nóng)耕文化的基本情況；
中華民族的祖先；
大禹治水；
啟建立夏朝；
分封制；
宗法制；
春秋五霸；
戰(zhàn)國七雄；
商鞅變法；
秦始皇統(tǒng)一中國加強中央集權(quán)采取的措施；
陳勝、吳廣起義；
西漢的休養(yǎng)生息政策和文景之治；
漢武帝的大一統(tǒng)；
光武中興；
漢朝的對外關(guān)系；
三國鼎立的基本情況；
孝文帝改革；
古代科技和文化的成就。
2、難點：歷史年代世紀的計算方法；
猿為什么向人轉(zhuǎn)化；
南北方農(nóng)耕文化有何不同；
“公天下”與“家天下”有何不同；
宗法制；
商鞅變法的原因；
如何評價農(nóng)民起義；
漢朝的對外交往；
三國鼎立如何形成；
民族大融合的趨勢；
對漢武帝大一統(tǒng)的評價；
諸子百家的思想本質(zhì)。
1、用精彩、引人入勝的導(dǎo)入把學(xué)生帶入每一節(jié)課中。
2、用嚴格的要求來規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強與學(xué)生的思想交流，切實了解學(xué)生的需要。
4、平時的工作要做到勤奮。
5、抓好學(xué)生的課堂知識的過關(guān)工作。
【歷史教師工作計劃】相關(guān)文章：
歷史教師工作計劃09-27
歷史教師的工作計劃10-13
歷史教師工作計劃12-12
歷史教師教研工作計劃11-28
初一歷史教師的工作計劃10-18
初二歷史教師的工作計劃10-28
高三歷史教師工作計劃07-15
歷史教師工作計劃15篇03-01
高二歷史教師工作計劃12-21
高中歷史教師工作計劃11-22