電大教學(xué)檢查自檢報(bào)告

　　在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編整理的電大教學(xué)檢查自檢報(bào)告，歡迎大家分享。

　　根據(jù)中央電大《關(guān)于開(kāi)展20xx年開(kāi)放教育教學(xué)檢查的通知》部署，我校于20xx年10月組織開(kāi)展了開(kāi)放教育教學(xué)檢查自檢工作，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)的組織與落實(shí)、教學(xué)管理與考核等進(jìn)行檢查，現(xiàn)將自檢情況匯報(bào)如下：

　　一、檢查的組織

　�。ㄒ唬┍敬谓虒W(xué)檢查自檢工作的負(fù)責(zé)部門(mén)為：電大開(kāi)放教育學(xué)院。參與部門(mén)有：現(xiàn)代教育技術(shù)中心、各學(xué)習(xí)點(diǎn)、各專業(yè)教研室等。

　　（二）成立自檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組及自檢工作小組

　　1、自檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　顧問(wèn)：

　　成員：

　　2、自檢工作小組：由自檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與相關(guān)專業(yè)責(zé)任教師、課程責(zé)任教師、課程輔導(dǎo)教師組成。

　　3、自檢專業(yè)

　　根據(jù)中央電大的工作部署，我校對(duì)20xx年所有專業(yè)及開(kāi)設(shè)的課程進(jìn)行全面自查；重點(diǎn)檢查4個(gè)專業(yè)，本科兩個(gè)，專科兩個(gè)。即：工商管理（本）、會(huì)計(jì)學(xué)（本）、物流管理（專）、工商管理（專）。相關(guān)信息見(jiàn)附件。

　�。ㄈ�）自檢工作步驟

　　20xx年10月9日，我校召開(kāi)貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展20xx年中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育教學(xué)檢查的通知》專題會(huì)議，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《廈門(mén)市廣播電視大學(xué)關(guān)于做好20xx年開(kāi)放教育教學(xué)檢查（含網(wǎng)上教學(xué)檢查）自檢工作方案》。10月12日下午，召開(kāi)“廈門(mén)電大開(kāi)放教育20xx年教學(xué)

　　檢查動(dòng)員大會(huì)”,具體部署本次教學(xué)檢查工作的任務(wù)、檢查方式、工作步驟、要求等。參加會(huì)議的有自檢領(lǐng)導(dǎo)小組成員、自檢工作小組成員、學(xué)生管理員及相關(guān)教學(xué)管理崗位的管理人員。

　　1、10月13日至10月28日，各專業(yè)責(zé)任教師、課程責(zé)任教師按照本次的檢查內(nèi)容及相關(guān)規(guī)定要求自查自檢，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改，并撰寫(xiě)課程自查報(bào)告，形成專業(yè)自檢報(bào)告，于10月28日前送交開(kāi)放教育學(xué)院教學(xué)科。

　　2、10月29日至11月3日，自檢工作檢查組按照檢查內(nèi)容要求認(rèn)真組織開(kāi)展自檢工作，對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，把好的做法進(jìn)行推廣，整改不足。

　　3、11月4日至11月8日，學(xué)校將依據(jù)各專業(yè)自檢報(bào)告、網(wǎng)上教學(xué)檢查情況和各教學(xué)檢查組的實(shí)地檢查情況，形成20xx年教學(xué)檢查報(bào)告，上報(bào)中央電大。

　　二、檢查內(nèi)容

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)組織與落實(shí)

　　1、網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)的組織和實(shí)施情況

　�。�1）開(kāi)通“網(wǎng)上教學(xué)直通車”。在廈門(mén)電大在線首頁(yè)“服務(wù)公開(kāi)”專欄下開(kāi)通了“網(wǎng)上教學(xué)直通車”。下設(shè)

　�、佟熬W(wǎng)上教學(xué)服務(wù)指南”，為教師與學(xué)生更好地使用電大在線資源提供指導(dǎo)；

　�、凇熬W(wǎng)上形考”，歸整了網(wǎng)上形考使用方法、路徑；

　�、邸俺Ｒ�(jiàn)問(wèn)題”，教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常遇見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法；

　�、堋伴_(kāi)放教育公共服務(wù)區(qū)入口”，給教師、學(xué)生與教學(xué)管理人員提供互動(dòng)空間。

　　在這里，所有師生對(duì)網(wǎng)上教學(xué)工作的開(kāi)展建議、提出的問(wèn)題，教學(xué)管理人員將及時(shí)回應(yīng)，做好教師、學(xué)生的支持服務(wù)。

　�。�2）組織教師培訓(xùn)，明晰網(wǎng)上教學(xué)要求。學(xué)校重視對(duì)教師尤其是新教師的培訓(xùn)，組織Lectora軟件培訓(xùn)提高教師的課件制作水平；邀請(qǐng)中央電大在線老師到我校進(jìn)行中央電大在線形考測(cè)評(píng)系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)省校主持教師進(jìn)行形考、終考題庫(kù)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間有二位教師提出申請(qǐng)參加基于網(wǎng)絡(luò)形考改革試點(diǎn)，開(kāi)通二門(mén)省開(kāi)課在線形考，上傳課程基于網(wǎng)絡(luò)形考試點(diǎn)考核方案，省開(kāi)課形考題庫(kù)。其中《電子商務(wù)基礎(chǔ)》選課48人、《個(gè)人理財(cái)》選課201人次。運(yùn)行正常，反應(yīng)良好；召開(kāi)專業(yè)責(zé)任教師會(huì)議，共同研討如何開(kāi)展網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)等。要求教師一要在課程區(qū)的實(shí)施方案欄目下上傳“網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施方案”、“如何利用網(wǎng)上資源”等相關(guān)引導(dǎo)性資料，并在面授課上做詳細(xì)講解引導(dǎo)；二要進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，將活動(dòng)主題提前發(fā)布到課程網(wǎng)頁(yè)實(shí)施方案欄目下；三要及時(shí)整理上傳教學(xué)活動(dòng)資料；四要有效提高師生之間的交流互動(dòng)。

　　（3）開(kāi)展網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校研制《開(kāi)放教育網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)工作規(guī)范》，確保網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)的規(guī)范有序，提升網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。20xx年我校絕大多數(shù)課程都有網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（網(wǎng)上實(shí)時(shí)互動(dòng)專區(qū)20xx春60場(chǎng)、20xx秋的88場(chǎng)；課程論壇20xx秋86場(chǎng)），活動(dòng)主題設(shè)計(jì)明確，師生間能進(jìn)行有效互動(dòng)，實(shí)施效果良好。特別是有些專業(yè)課程，能針對(duì)專業(yè)的特點(diǎn)，以情境化教學(xué)、案例教學(xué)等方式，引發(fā)學(xué)生積極思考，重視啟發(fā)式、討論式教學(xué)形式開(kāi)展網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生參與網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、網(wǎng)上日常輔導(dǎo)答疑情況

　　根據(jù)開(kāi)放教育的特點(diǎn)，除開(kāi)展網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)之外，學(xué)校還要求教師做好網(wǎng)上日常輔導(dǎo)答疑，以解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。網(wǎng)上日常輔導(dǎo)答疑通過(guò)課程論壇平臺(tái)實(shí)現(xiàn)，學(xué)校要求任課教師在三天內(nèi)對(duì)學(xué)生發(fā)貼給予回復(fù)。教學(xué)管理部門(mén)專人負(fù)責(zé)網(wǎng)上各類教學(xué)、在線交互答疑等學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作的檢查、落實(shí)、量化。

　　3、混合教學(xué)模式的實(shí)施、落實(shí)情況及效果

　　開(kāi)放教育所有課程都采用混合教學(xué)模式，即面授輔導(dǎo)與網(wǎng)上教學(xué)相結(jié)合的形式。大部分課程通過(guò)提高網(wǎng)上教學(xué)的比重，減少面授輔導(dǎo)課的次數(shù)，以適應(yīng)開(kāi)放教育學(xué)生的特點(diǎn)，更好地解決工學(xué)矛盾。大多數(shù)課程的面授和網(wǎng)上教學(xué)配合銜接較好。面授輔導(dǎo)課主要是對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的講解；網(wǎng)上教學(xué)（特別是網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)）注重對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)結(jié)合案例進(jìn)行討論，并解答學(xué)生疑難問(wèn)題。教師精心設(shè)計(jì)，活動(dòng)主題的選擇盡量與學(xué)生的工作實(shí)際和生活緊密聯(lián)系，提高學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。為減少部分學(xué)生因忘記時(shí)間而不參加活動(dòng)，特意將網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排在面授的前一天晚上，把白天的面授導(dǎo)學(xué)與晚上的網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)相結(jié)合，取得了良好的效果，深受學(xué)生歡迎。

　　4、師資隊(duì)伍建設(shè)情況

　　學(xué)�，F(xiàn)有專兼職教師80余人，教師隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，師資水平較高，80%以上的教師具有講師以上的職稱，其中有相當(dāng)比例的教師還擁有多年的企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，“雙師型”教師占教師總數(shù)的60%，有的專業(yè)達(dá)到80%。

　　學(xué)校重視課程組、課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，根據(jù)《廈門(mén)市廣播電視大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理暫行辦法》，重點(diǎn)組建自開(kāi)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并引入行業(yè)、企業(yè)專家參與，培植雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極探索適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人在職學(xué)習(xí)的課程學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展教學(xué)研究。20xx年新增3個(gè)自開(kāi)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。結(jié)合工作實(shí)際，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)等方面取得了初步的成效，逐步建立起由教材、課件、教案、習(xí)題、測(cè)試、教學(xué)大綱、實(shí)施細(xì)則、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程、職業(yè)培訓(xùn)等組成的立體式教學(xué)資源。

　　5、選修課（自開(kāi)課）的教學(xué)組織與落實(shí)情況

　　20xx年，我校共開(kāi)設(shè)87門(mén)選修課程（其中春季36門(mén)，秋季51門(mén)）。

　　在教學(xué)組織方面，我們要求自開(kāi)課教師應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)，制定教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)施細(xì)則、教學(xué)實(shí)施方案（包括考核方案）等教學(xué)文件，同時(shí)以教學(xué)大綱和考核說(shuō)明為綱為本，對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一體化的設(shè)計(jì)，學(xué)期初在課程區(qū)發(fā)布。教學(xué)管理部門(mén)跟蹤、檢查、落實(shí)，對(duì)不能及時(shí)上傳教學(xué)文件、輔導(dǎo)材料的老師提出批評(píng)并督促整改。期末教師還須完成課程責(zé)任教師工作手冊(cè)、提交課程包，并把老師完成的情況納入工作量考核中。20xx年春學(xué)期，93%的教師按要求完成。

　　6、課程教學(xué)檔案建設(shè)情況

　　按照《廈門(mén)市廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育教學(xué)檔案管理制度》要求，每學(xué)期末教師需提交所授課程的教學(xué)檔案材料，以強(qiáng)化教學(xué)管理并作為教師教學(xué)工作量考核的依據(jù)之一。課程教學(xué)檔案具體包括：課程教學(xué)文件、任課教師教學(xué)登記表（紙質(zhì)）、教案，自開(kāi)課程還包括形成性考核四次作業(yè)題目及答案、自開(kāi)課程模擬試卷題目及答案。課程教學(xué)檔案由教學(xué)科檢查、回收、統(tǒng)一保管。20xx年重點(diǎn)檢查的20門(mén)課程（見(jiàn)附件）教學(xué)檔案完備、齊全。

　　7、教學(xué)模式的應(yīng)用與創(chuàng)新情況、推進(jìn)措施等

　　為了鼓勵(lì)開(kāi)放教育教師深化教學(xué)模式改革，深化對(duì)專業(yè)、課程的研究，提高理論水平。制定了廈門(mén)電大《關(guān)于開(kāi)放教育教學(xué)模式改革獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，推進(jìn)教學(xué)模式應(yīng)用與創(chuàng)新。

　　試行“預(yù)約教學(xué)”。為提高面授輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和效果，深化對(duì)面授導(dǎo)學(xué)模式的研究與探索，解決部分課程因工學(xué)矛盾帶來(lái)的低到課率，我校探索“預(yù)約教學(xué)”的模式開(kāi)展教學(xué)。試行“預(yù)約教學(xué)”模式的《團(tuán)隊(duì)工作》、《實(shí)用寫(xiě)作》、《心理咨詢與輔導(dǎo)》三門(mén)課程有效提高了學(xué)生到課率，取得較好的效果。

　　8、實(shí)施“網(wǎng)上實(shí)時(shí)課堂教學(xué)”。

　　學(xué)校積極探索利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行教與學(xué)，打破時(shí)空的界限，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間可以進(jìn)行雙向和多向信息交流，使學(xué)生可以實(shí)時(shí)與老師、同學(xué)進(jìn)行交互，討論問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　開(kāi)展“校企合作”，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。在校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地、完善實(shí)踐教學(xué)體系方面取得明顯成效。《數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與制作》專業(yè)與中國(guó)動(dòng)漫集團(tuán)中娛文化股份有限公司（廈門(mén)基地）、廈門(mén)大拇哥動(dòng)漫股份有限公司，《社會(huì)工作》專業(yè)與廈門(mén)市思明區(qū)前埔南社區(qū)建立合作關(guān)系，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)提供了相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。這些基地對(duì)促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)合作教育及學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)發(fā)揮重要作用。

　　20xx年5月26日邀請(qǐng)廈門(mén)市殘聯(lián)副理事長(zhǎng)陳建軍做了題為“感動(dòng)、感恩、感悟”的精彩講座；20xx年6月11日—15日學(xué)校組織數(shù)媒專業(yè)課程老師到中娛文化股份有限公司開(kāi)展為期一周的培訓(xùn)；20xx年7月16日，社會(huì)工作專業(yè)教師學(xué)生在前埔南社區(qū)體驗(yàn)學(xué)習(xí)；20xx年9月17日—21日組織學(xué)生到廈門(mén)大拇哥動(dòng)漫股份有限公司實(shí)訓(xùn)。系列教學(xué)活動(dòng)圍繞著實(shí)施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式開(kāi)展，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)，強(qiáng)化了職業(yè)實(shí)訓(xùn)，提高我校教育教學(xué)水平。

　�。ǘ�）教學(xué)管理與考核

　　1、教師的工作職責(zé)、聘任、考核及獎(jiǎng)懲等管理制度建設(shè)情況。學(xué)校重視教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理，從制度建設(shè)入手，確保教師隊(duì)伍的管理做到“職責(zé)明確、賞罰嚴(yán)明、科學(xué)規(guī)范”。從專業(yè)責(zé)任教師、課程責(zé)任教師、課程輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)，到兼職教師的管理、考核和培訓(xùn)制度，都做了明確的劃分和規(guī)定。學(xué)校針對(duì)各類教師的不同情況，差別化地制定了相應(yīng)的考核辦法。學(xué)校分別依據(jù)廈門(mén)電大《關(guān)于開(kāi)放教育課程責(zé)任教師工作量量化的規(guī)定》和《開(kāi)放教育專業(yè)責(zé)任教師工作量量化的規(guī)定》以及《開(kāi)放教育專職教師學(xué)年教師工作考核辦法（試行）》等文件考核教師，明確獎(jiǎng)懲。

　　2、教師開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)和監(jiān)控情況。

　　教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)教師開(kāi)展網(wǎng)上實(shí)時(shí)課堂教學(xué)、網(wǎng)上實(shí)時(shí)討論、在線交互答疑等學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作的檢查、落實(shí)、監(jiān)控。以專業(yè)、課程為單位，期初開(kāi)展教學(xué)準(zhǔn)備情況的檢查，期中和期末開(kāi)展專項(xiàng)檢查，確保網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。教學(xué)管理部門(mén)和教學(xué)督導(dǎo)共同參與網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)，并記錄活動(dòng)的實(shí)際情況。

　　20xx春開(kāi)設(shè)課程136門(mén), 20xx秋開(kāi)設(shè)課程144門(mén)。截止到20xx年11月8日，總更新3332篇文本資料，新增資源瀏覽數(shù)87837，課程論壇總貼數(shù)20104，參與學(xué)生數(shù)6486人。

　　3、學(xué)籍管理工作情況

　　（1）認(rèn)真嚴(yán)格做好新生入學(xué)資格初審

　　我校長(zhǎng)期以來(lái)高度重視開(kāi)放教育新生入學(xué)資格審核工作，端正態(tài)度，嚴(yán)把入學(xué)資格審核。

　　一是建立工作規(guī)范，根據(jù)中央電大有關(guān)規(guī)定，制定了《廈門(mén)市廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育新生入學(xué)資格審核工作規(guī)范》。

　　二是建立穩(wěn)定的入學(xué)資格審核隊(duì)伍，在我校招生規(guī)模不大的情況下，先后派出6人參加中央電大組織的入學(xué)資格審核培訓(xùn)，并獲得審核資格證書(shū)；在歷次的入學(xué)資格審核中，根據(jù)出現(xiàn)的新變化和新問(wèn)題，進(jìn)行交流討論，并請(qǐng)教中央電大，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　三是嚴(yán)密工作流程，認(rèn)真組織實(shí)施。采取雙人背靠背交叉驗(yàn)證審核的辦法，打印兩份新生資格審核名單，2名審核人員分別對(duì)所有新生入學(xué)資格單獨(dú)進(jìn)行驗(yàn)證審核，并在各自審核名單上簽字，最后對(duì)2人的審核結(jié)果進(jìn)行比對(duì)，遇到結(jié)論不同的提交領(lǐng)導(dǎo)，討論交流，再做審核確認(rèn)，確保每次的入學(xué)資格審核工作不出差錯(cuò)。

　　20xx年我校學(xué)生入學(xué)資格審核情況：20xx年春季招收593名學(xué)生，初審?fù)ㄟ^(guò)591名，其中本科175名，�？�416名。報(bào)中央電大終審全部通過(guò)。20xx年秋季招收629名學(xué)生，初審?fù)ㄟ^(guò)628名，一名因未能提供有效畢業(yè)證明材料，沒(méi)有通過(guò)初審。報(bào)中央電大終審，626名合格。兩名沒(méi)有通過(guò)終審，其中一名是未能及時(shí)提供有效的學(xué)歷認(rèn)證材料，另一名是則是由于招生管理人員責(zé)任心不強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)不足，在學(xué)生沒(méi)有提供有效入學(xué)資格證明材料，也沒(méi)有報(bào)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜疫M(jìn)行入學(xué)資格審核的前提下就同意該生報(bào)名入學(xué)，結(jié)果中央電大終審查出該生入學(xué)年齡偏低，復(fù)查時(shí)該生未能提供有效入學(xué)資格證明材料，予以除名。

　　（2）認(rèn)真細(xì)致做好畢業(yè)初審和畢業(yè)證書(shū)發(fā)放工作

　　一是完善管理制度，規(guī)范管理。根據(jù)中央電大的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際，制定了《廈門(mén)市廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育畢業(yè)生檔案制作規(guī)定》、《關(guān)于繼續(xù)開(kāi)展畢業(yè)證書(shū)頒發(fā)工作改革試點(diǎn)的通知》、《廈門(mén)廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)籍管理規(guī)定》，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)建檔等學(xué)籍工作的管理。

　　二是不斷提高辦證水平和效率。我校注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)籍管理人員的責(zé)任心教育，提升服務(wù)意識(shí)和工作水平，近年來(lái)我校畢業(yè)人數(shù)以每年50%左右的速度增長(zhǎng)，學(xué)位獲取人數(shù)也逐年增長(zhǎng)，在辦證數(shù)量逐年增加、新舊教務(wù)管理系統(tǒng)分別辦證、中央電大對(duì)數(shù)據(jù)要求不斷提高的情況下，工作前移、提前安排、細(xì)心組織，提高初審和辦證時(shí)效，降低工作失誤率，畢業(yè)證書(shū)進(jìn)度卻逐年推進(jìn)，近幾學(xué)期，發(fā)證日期比往年同期提前了2個(gè)多月。

　　三是學(xué)生為本，及時(shí)發(fā)放畢業(yè)證書(shū)和畢業(yè)生檔案。充分保障學(xué)生權(quán)益，第一時(shí)間將畢業(yè)證書(shū)和完整的畢業(yè)生檔案發(fā)放給學(xué)生，絕不因如學(xué)習(xí)點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)繳交管理費(fèi)等原因而將暫扣或緩發(fā)放畢業(yè)證書(shū)作為要挾學(xué)習(xí)點(diǎn)的籌碼。

　　20xx年我校畢業(yè)辦證和獲取學(xué)位證書(shū)的情況：12春開(kāi)放教育共有畢業(yè)生990人，其中本科畢業(yè)生190人，�？�774人，殘?jiān)簩？?6人。12秋開(kāi)放教育共有畢業(yè)生666人，其中本科畢業(yè)生139人，�？�497人，殘?jiān)簩？?人。12春和12秋共有42位本科畢業(yè)生達(dá)到學(xué)位申請(qǐng)條件。

　　4、免修免考工作情況

　　我校嚴(yán)格按照中央電大免修免考文件規(guī)定操作執(zhí)行，學(xué)期初發(fā)出本學(xué)期免修免考辦理的通知，對(duì)本學(xué)期免考辦理提出具體要求。各工作站對(duì)學(xué)生辦理免考條件進(jìn)行初步審核，審核無(wú)誤后提交校直屬進(jìn)行審核，校直屬對(duì)各站點(diǎn)免考數(shù)據(jù)進(jìn)行再次審核，審核無(wú)誤后，統(tǒng)一錄入教務(wù)系統(tǒng)。待中央電大終審后，將審核結(jié)果下發(fā)各站點(diǎn)，做好學(xué)生的通知工作。我校每學(xué)期初以文件下發(fā)形式，組織各站點(diǎn)辦理免考人員進(jìn)行文件學(xué)習(xí)，以便辦理相關(guān)業(yè)務(wù)。

　　5、考試工作情況

　　（1）建立并完善保密制度，制度較為完善，保密室設(shè)置符合要求。根據(jù)《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》、中央電大關(guān)于試卷安全保密的有關(guān)，制定了《廈門(mén)市廣播電視大學(xué)考試試卷安全保密規(guī)定》，組織考務(wù)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、地方的安全保密制度和中央電大、廈門(mén)電大的試卷安全保密規(guī)定，增強(qiáng)考務(wù)工作人員的法律意識(shí)。認(rèn)真落實(shí)安全保密責(zé)任制，明確試卷、答卷安全保密責(zé)任人，確保試卷不丟失、無(wú)提前拆封、無(wú)泄密等違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。選派業(yè)務(wù)熟悉、責(zé)任心強(qiáng)的考務(wù)人員參與保密工作，切實(shí)加強(qiáng)試卷運(yùn)送、存放與保管等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，保證試卷、答卷的絕對(duì)安全。

　　我校各考點(diǎn)均設(shè)置了專門(mén)的試卷保密室，試卷保密室設(shè)施完備，達(dá)到“二鎖、三鐵、四防”的設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，明顯位置張貼試卷庫(kù)安全保密規(guī)定。試卷保密室門(mén)和鐵柜門(mén)鑰匙分別由指定兩人保管，互相制約；在試卷存放期間，有兩人以上24小時(shí)值班，任何人無(wú)權(quán)擅自提前啟封、啟用；試卷領(lǐng)取、運(yùn)送也嚴(yán)格執(zhí)行了專人、專車和保密制度。試卷出入、保管都有詳細(xì)記錄和規(guī)范的交接手續(xù)。

　　（2）認(rèn)真規(guī)范組織形成性考核的制度建設(shè)和組織實(shí)施。我校形成性考核兼顧學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式的考核。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的考核主要以階段9

　　性作業(yè)的考核為主；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的考核則包括對(duì)學(xué)生參加面授輔導(dǎo)課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和專題討論及其它學(xué)習(xí)方式等情況的考核，真正體現(xiàn)了形成性考核的特點(diǎn)和全面性。對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行全面考核，從而提高了自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。為規(guī)范形成性考核管理，我校制定了《廈門(mén)市廣播電視大學(xué)關(guān)于形成性考核的幾項(xiàng)規(guī)定》和《廈門(mén)市廣播電視大學(xué)課程形成性考核實(shí)施細(xì)則（修訂）》。教學(xué)管理部門(mén)每學(xué)期都開(kāi)展形成性考核專項(xiàng)檢查，根據(jù)各站點(diǎn)的不同情況，采取下點(diǎn)檢查、送校檢查、隨機(jī)抽查等不同方式，著重檢查學(xué)生完成作業(yè)、老師批改作業(yè)、管理員匯總整理作業(yè)的情況，并及時(shí)通報(bào)檢查情況；對(duì)于不符合要求的作業(yè)，退回整改。

　　6、課程教學(xué)過(guò)程基本環(huán)節(jié)相關(guān)文件，規(guī)定建立情況。

　　在課程教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)中，出臺(tái)《廈門(mén)市廣播電視大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)和管理工作的意見(jiàn)》對(duì)網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)提出了規(guī)范化管理措施，下發(fā)《關(guān)于做好20xx年網(wǎng)上教學(xué)檢查自檢工作的通知》規(guī)范網(wǎng)上教學(xué)；制定《開(kāi)放教育網(wǎng)上實(shí)時(shí)課堂教學(xué)工作規(guī)范》提升網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；此外，鼓勵(lì)教師積極采用小組學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，制定《廈門(mén)市廣播電視大學(xué)關(guān)于小組學(xué)習(xí)的若干規(guī)定（試行）》；同時(shí)，針對(duì)我校教師隊(duì)伍構(gòu)成多樣化、教研活動(dòng)開(kāi)展較為薄弱的問(wèn)題，制定了《廈門(mén)市廣播電視大學(xué)關(guān)于教研活動(dòng)的若干規(guī)定（試行）》，對(duì)我校教研活動(dòng)的開(kāi)展做了明確規(guī)定，從制度層面保證了教研活動(dòng)的順利有效開(kāi)展。

　　7、教學(xué)管理模式的應(yīng)用與創(chuàng)新情況、推進(jìn)措施等（1）加大課堂管理力度，提高學(xué)生到課率

　　針對(duì)面授輔導(dǎo)到課率低的突出問(wèn)題，我校制定了《廈門(mén)市廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育面授輔導(dǎo)課考勤辦法》，規(guī)定學(xué)生的到課率和形考成績(jī)掛鉤，參加面授輔導(dǎo)課成績(jī)占形考成績(jī)的25%。任課教師根據(jù)學(xué)生每學(xué)期每門(mén)課程參加面授輔導(dǎo)課的情況，通過(guò)公式計(jì)算給予面授輔導(dǎo)課到課成績(jī)，這一10

　　舉措的推出，使我校學(xué)生面授到課率明顯提高。

　�。�2）堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效監(jiān)控

　　我校采取隨機(jī)聽(tīng)課和預(yù)約聽(tīng)課相結(jié)合的方式抽查教師面授課。在課程評(píng)議過(guò)程中更注重人文關(guān)懷，認(rèn)真查找問(wèn)題、分析原因，通過(guò)平等寬容的耐心指導(dǎo)，幫助教師盡快適應(yīng)開(kāi)放教育教學(xué)工作，在教師與聽(tīng)課人員之間建立起一種相互信任、相互尊重、相互支持、相互促進(jìn)的和諧關(guān)系。本學(xué)年組織督導(dǎo)聽(tīng)課共計(jì)84人次，20xx秋季校本部組織督導(dǎo)聽(tīng)課達(dá)50人次以上。通過(guò)聽(tīng)課注意發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)模式的應(yīng)用與創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)推廣。

　�。�3）實(shí)時(shí)跟蹤指導(dǎo)，加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)監(jiān)控力度

　　為保證網(wǎng)上教學(xué)效果，教學(xué)管理部門(mén)組織相關(guān)人員跟蹤了解網(wǎng)上實(shí)時(shí)課堂教學(xué)工作的開(kāi)展情況，認(rèn)真填寫(xiě)開(kāi)放教育網(wǎng)上實(shí)時(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)記錄表，及時(shí)反饋教學(xué)的效果和建議。按照教學(xué)部門(mén)對(duì)網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的要求，定期召開(kāi)網(wǎng)上教學(xué)交流會(huì)，對(duì)精心設(shè)計(jì)網(wǎng)上課堂教學(xué)方案、明確課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)、討論主題的課程責(zé)任教師給予表?yè)P(yáng)。

　　（4）開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教，全面掌握教學(xué)情況

　　近年來(lái)我校重視開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教工作，逐年完善“學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)”，設(shè)置合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使評(píng)教指標(biāo)更具體、更清晰、更準(zhǔn)確，能夠全面、綜合、有效反應(yīng)出實(shí)際教學(xué)情況。

　　每學(xué)期，學(xué)生管理員都組織各專業(yè)學(xué)生登陸廈門(mén)電大在線主頁(yè)（http://open、xmrtvu、cn）“學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)”，對(duì)所有教師授課情況及網(wǎng)上資源建設(shè)和使用情況進(jìn)行全面測(cè)評(píng)，學(xué)生參評(píng)率和收集到的意見(jiàn)建議呈逐年上升趨勢(shì)。

　　督導(dǎo)人員對(duì)評(píng)教收集到的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行整理、歸納，綜合考慮相關(guān)因素，有針對(duì)性的加以分析，從中了解各位教師的專業(yè)管理、課程管理和11

　　課堂教學(xué)情況，提出整改意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)和管理工作。

　�。ㄈ�）其他

　　1、2011年教學(xué)檢查、年檢年報(bào)存在問(wèn)題的整改情況

　　學(xué)校高度重視2011年教學(xué)檢查、年檢年報(bào)存在的問(wèn)題，積極推進(jìn)評(píng)建整改工作，在師資隊(duì)伍建設(shè)、網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)支持服務(wù)、教學(xué)監(jiān)控、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)措施等方面取得一定成效。主要如下：

　�。�1）內(nèi)培外引，努力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校在政策支持和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)安排上，加大高層次人才引進(jìn)力度，并通過(guò)在職進(jìn)修和對(duì)外交流加大專業(yè)責(zé)任教師、骨干教師和青年教師的培養(yǎng)力度，取得明顯成效。截止20xx春學(xué)期，學(xué)校共培養(yǎng)2名博士、引進(jìn)3名博士。

　�。�2）規(guī)范提高，完善細(xì)化網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)支持服務(wù)工作。教學(xué)管理部門(mén)加強(qiáng)制度建設(shè)，明確要求，全方位規(guī)范網(wǎng)上教學(xué)，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革。

　　（3）強(qiáng)化監(jiān)督，建設(shè)有效、與實(shí)際契合的教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)化檢查監(jiān)督機(jī)制，動(dòng)態(tài)監(jiān)控教學(xué)過(guò)程，開(kāi)展網(wǎng)上評(píng)教，探索并總結(jié)各種有效的網(wǎng)上教學(xué)模式，進(jìn)一步提高網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量和水平。

　　2、積極拓展非學(xué)歷教育。2010年起，與廈門(mén)市人事局合作，開(kāi)辦專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目，至今已培訓(xùn)9361人，其中20xx年1月至今培訓(xùn)了1744人。

　　三、經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)

　　1、網(wǎng)上實(shí)時(shí)、非實(shí)時(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)組織措施恰當(dāng)

　　總體來(lái)看，我校教學(xué)準(zhǔn)備工作充分，網(wǎng)上教學(xué)組織措施恰當(dāng)，教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位：一是在面授輔導(dǎo)課、網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，取得了比較滿意的結(jié)果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的提高；

二是豐富優(yōu)化網(wǎng)上資源

1、通過(guò)教師的有效引導(dǎo)，提高了網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)參與率和學(xué)習(xí)的效率；三是日常答疑情況日漸趨好，發(fā)貼數(shù)量明顯增多、發(fā)貼的質(zhì)量也有所提高，教師回帖的數(shù)量質(zhì)量有了明顯的提高。

　　2、混合教學(xué)模式的實(shí)施效果良好

　　面授和網(wǎng)上教學(xué)有機(jī)銜接，形成網(wǎng)上網(wǎng)下教學(xué)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，混合教學(xué)模式的實(shí)施效果良好。以《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》課程為例，該課程共安排3次面授輔導(dǎo)課（每次4節(jié)課）和2次網(wǎng)上實(shí)時(shí)課堂教學(xué)。在面授輔導(dǎo)安排上，以單元為單位組織教學(xué)。每個(gè)單位的輔導(dǎo)過(guò)程基本為：“整體簡(jiǎn)要介紹—重點(diǎn)講解把握—案例討論分析”，使學(xué)生了解每個(gè)單元的整體要點(diǎn)，通過(guò)教師講解和案例討論理解掌握重點(diǎn)內(nèi)容。網(wǎng)上實(shí)時(shí)交互教學(xué)的組織，主題有兩類：一類是面授輔導(dǎo)課的延伸，主要就輔導(dǎo)課上講授的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展相應(yīng)案例的實(shí)時(shí)討論分析或設(shè)置主題開(kāi)展實(shí)時(shí)討論來(lái)加深理解；另一類是面授輔導(dǎo)課的補(bǔ)充（網(wǎng)上實(shí)時(shí)課堂），集中面授輔導(dǎo)課上未講解的內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)平臺(tái)來(lái)講授，其過(guò)程是先給出主要知識(shí)點(diǎn)和提綱，讓學(xué)生結(jié)合文字教材先行學(xué)習(xí)，而后給出案例或主題組織學(xué)生討論。相應(yīng)的案例和討論的主題都在第一次輔導(dǎo)課告訴學(xué)生。

　　3、師資隊(duì)伍建設(shè)方面，結(jié)構(gòu)更加合理，能力素質(zhì)明顯提高，尤其是引進(jìn)的優(yōu)質(zhì)人才，提升了我校教學(xué)研究能力和科研水平；兼職教師隊(duì)伍的數(shù)量、教學(xué)水平的大幅提高，提升了學(xué)生理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)水平。

　　4、選修課資源更豐富、考核形式更靈活

　　以《個(gè)人理財(cái)》課程為例，該課程在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施時(shí)以解決學(xué)生在理財(cái)過(guò)程中遇到的基本問(wèn)題和操作技巧為導(dǎo)向，以案例教學(xué)為手段，以理論夠用為度，以培育學(xué)生在理財(cái)過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)，充分體現(xiàn)課程的綜合性、開(kāi)放性和職業(yè)性的要求。

　　課程教學(xué)資源種類豐富，以中央電大出版社出版的《個(gè)人理財(cái)》教材為藍(lán)本，結(jié)合銀行從業(yè)人員資格證考試中《個(gè)人理財(cái)》以及國(guó)家助理理財(cái)規(guī)劃師資格考試的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行改編、研制、開(kāi)發(fā)的網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合實(shí)際，提供了很多的數(shù)據(jù)和素材。突出交互性與個(gè)別化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)課程的教與學(xué)提供全方位的服務(wù)，能滿足不同層次學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的需求，建設(shè)《個(gè)人理財(cái)》網(wǎng)絡(luò)課程，并被評(píng)選為校級(jí)精品課程。此外，我校依托中央電大形考平臺(tái)，把選修課納入課程網(wǎng)絡(luò)考核改革。20xx年將《個(gè)人理財(cái)》課程考核方式確定為100%形考；《電子商務(wù)概論》從12春網(wǎng)上形考、紙介終考到12秋課程考核方式為100%形考。考核形式的改變受到學(xué)生歡迎。

　　(二)存在的主要問(wèn)題1、網(wǎng)上交互能力有待強(qiáng)化。

　　網(wǎng)上交互和教學(xué)資源的利用有待提高，需要進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)資源利用的指導(dǎo)和引導(dǎo)，加大對(duì)網(wǎng)上交流互動(dòng)的組織力度，提高網(wǎng)上教學(xué)資源的點(diǎn)擊率。

　　2、網(wǎng)上教學(xué)能力有待加強(qiáng)

　　雖然各個(gè)課程都有面授輔導(dǎo)和網(wǎng)上教學(xué)，但兩種教學(xué)模式的有機(jī)配合方面還不夠，大部分課程還主要依賴于面授輔導(dǎo)課，在當(dāng)前學(xué)生面授輔導(dǎo)到課率不理想的情況下，應(yīng)積極探索網(wǎng)上教學(xué)的有效性，增加網(wǎng)上教學(xué)的比例。

　　3、課程教學(xué)設(shè)計(jì)有待提高

　　針對(duì)目前學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)狀，教師要注意分析教學(xué)對(duì)象，根據(jù)學(xué)生的年齡、職業(yè)等特征來(lái)組織教學(xué)材料，特別是案例，確保教學(xué)材料的鮮活和與學(xué)生實(shí)際的關(guān)聯(lián)。另外，教師應(yīng)在授課藝術(shù)和實(shí)用性方面加強(qiáng)研究，要以考試為抓手以提高考試通過(guò)率為目標(biāo)增強(qiáng)課堂教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)的吸引力，進(jìn)一步提高面授的到課率、網(wǎng)上教學(xué)的參與度、提高考試通過(guò)率。

　　4、年報(bào)年檢平臺(tái)操作繁瑣，錄入不便。建議能否開(kāi)發(fā)導(dǎo)入功能，這樣我們?cè)�始收集的excel格式的數(shù)據(jù)直接導(dǎo)入到系統(tǒng)中即可，不必再手工錄入，極大減輕工作人員的負(fù)擔(dān)。另外，平臺(tái)提供查詢功能，方便檢查數(shù)據(jù)。

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