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班級文化建設評比方案

時間：2024-11-24 12:24:29 文化我要投稿

（精選）班級文化建設評比方案13篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要提前準備好一份方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的班級文化建設評比方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（精選）班級文化建設評比方案13篇

　　班級文化建設評比方案篇1

　　一、指導思想：

　　優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，教室是學生學習、生活、的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現(xiàn)決定在11月上旬對全校各班級進行檢查評比。

　　二、活動主題：

　　樹立優(yōu)良班風，展現(xiàn)班級風采，營造班級特色文化氛圍。

　　三、班級文化建設具體要求：

　　1、物質(zhì)文化建設：班級物質(zhì)文化建設的重點，就是營造一個優(yōu)美的'學習環(huán)境。它主要包括班級教室的環(huán)境設計、布置以及班級的教育設施等。

　�。�1）優(yōu)化班級環(huán)境。要求教室窗明幾凈，地面無紙屑，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡、腳印，玻璃窗無廢舊張貼，電扇、燈管無積塵，講臺面干凈、無粉塵，講臺下無雜物，桌椅、衛(wèi)生工具擺放整齊，課桌椅、名人名言等公物無損壞。

　　（2）設置班級宣傳欄，在教室后墻做一塊班級文化宣傳欄，內(nèi)容包括班級目標、班規(guī)班紀、學生評價、班級榮譽、班級活動掠影。出好黑板報（自擬主題），要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務學習，弘揚正氣。

　�。�3）班級有創(chuàng)新特色，進行美化，開辟圖書角，引導鼓勵學生把喜歡的書籍報紙拿出來與他人交流，這樣既可以培養(yǎng)學生的奉獻精神，又是對他們進行集體主義教育的有效提升。

　　（4）綠色點綴。在教室適當位置擺放綠色植物，定期修整責任到人，保持美觀，起到美化班級環(huán)境的作用。

　　2、精神文化建設：

　　（1）制訂班級誓詞，要求言簡意賅，催人奮進。

　�。�2）制定班級奮斗的總目標和個性目標，總目標是班級共同前進的方向；個性目標更容易成為特色，有特色才能體現(xiàn)班集體的價值。

　�。�3）積極開展有益的文體活動和班級集體活動，加強學生的愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，開展常規(guī)教育、安全教育、人生觀教育、感恩教育、禮儀教育等，讓學生在各項活動中去領(lǐng)悟、去體驗、促進健康全面發(fā)展。

　�。�4）利用班會等渠道，開展系列的班級文化教育，在活動中使廣大學生對班級文化引起共鳴、達成共識，最終使班級班風積極向上，學生勤奮學習，遵紀守法。

　　3、制度文化建設：

　�。�1）根據(jù)《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》和《學校管理規(guī)程》的要求，民主制訂班規(guī)班約。

　　（2）班級內(nèi)部各項規(guī)章制度量化、制度化，充分體現(xiàn)學生自治，將評價主體由教師轉(zhuǎn)化為學生自己。班內(nèi)成立各種管理小組，讓每個學生充分發(fā)揮自己的能量，在班級內(nèi)形成互評互管互理。

　　四、班級文化建設評比時間：

　　10月23日前，各班上交一份《班級文化建設方案》到政教處，《方案》要有具體構(gòu)思，圖標，將要布置的文字內(nèi)容、位置等，同時，將電子稿發(fā)至：政教處公用郵箱zz

　　20xx年11月6日進行評比。評比分值設定：《方案》10分；衛(wèi)生20分；內(nèi)容20分；整體印象40分；創(chuàng)新10分。

　　評委：由校領(lǐng)導、政教處、年級組。

　　評獎：按年級分設一、二、三等獎給予獎勵，并計入該月班級考核中。

　　要求各班要認真抓好落實，搞好班級文化建設，形成優(yōu)良的班風，使班級管理再上新臺階！

　　班級文化建設評比方案篇2

　　為了充分調(diào)動學生參與的積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育，促進學校文化建設的進一步發(fā)展，決定開展20xx年秋季學期第一次班級文化建設評比活動。

　　一、評比時間：

　　20xx年11月29日下午

　　二、評委小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx，xxx

　　成員：xxx，xxx，xxx，xxx

　　三、班級文化建設的.具體要求；

　�。ㄒ唬└愫铆h(huán)境文化建設，做好物品擺放，做到清潔有序，布局合理。（35分）

　　1、布置內(nèi)容：

　�。�1）教室墻壁內(nèi)側(cè)依次張貼《班規(guī)》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、月考測試成績表。（5分）

　　（2）教室的兩旁有選擇地張貼兩幅名人名言或自己書寫內(nèi)容，內(nèi)容不能重復。張貼時必須在同一高度。（5分）

　　（3）課桌擺放有序，學生桌內(nèi)有序，掃除等物品有序堆放，保持室內(nèi)整潔（墻壁無污痕、墨跡），講臺保持清潔，一般只整齊地擺放黑板擦、粉筆盒、教材、教具等。（10分）

　　（4）班務欄要放在固定位置，要有課程表、班級組織表、班級值日表等。（10分）

　　2、色調(diào)搭配要附合學生的特點。（5分）

　�。ǘ└愫弥贫任幕ㄔO，要求按以下幾項搞好制度文化建設。（35分）

　　1、形象展示板有：班名、班風、班主任簡介、班級建設目標等。（10分）

　　2、習慣+方法的課堂改革成果展示。（10分）

　　3、才藝展示、展示學生的才藝。（5分）

　　4、解說員的儀表、普通話的標準、（10分）

　�。ㄈ└愫镁裎幕ㄔO，要求按以下幾項搞好精神文化建設。（30分）

　　1、根據(jù)實際，發(fā)動學生捐書，設立圖書角。要求有較多的圖書，且整齊擺放。（15分）

　　2、設立榮譽專欄，專欄應及時更新內(nèi)容。也可以根據(jù)養(yǎng)成教育目標體系的相關(guān)欄目設立爭星榜，每月評選一次，如禮儀星、清潔星、好學星、紀律星等。也可設立一些有競爭性的專欄。（在室內(nèi)）（15分）

　　四、評比方案；

　　6為評委的得分，去掉一個最高分和一個最低分，取4為評委老師的平均分作為該班的最后得分。

　　五、獎項設置；

　　一、二、三等獎各三名，獲獎班級交教育處進入本月的量化考核。

　　班級文化建設評比方案篇3

　　良好的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用，建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風。本學期根據(jù)學校的`實際情況，現(xiàn)制定方案如下：

　　一、活動目標:

　　為學生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校德育理念融為一體。

　　二、活動籌備時間：

　　3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師、學生積極準備，開拓思路，布置教室。

　　三、活動主題：

　　建智慧班級，展學子風采

　　四、現(xiàn)場評比階段：

　　3月28日各評委現(xiàn)場打分，計算各班成績。

　　五、總結(jié)階段：

　　3月30日，學校針對評比檢查情況，公布各班成績，對先進班級進行獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設性意見。

　　六、班級文化建設要求：

　　1、確定班級目標。要圍繞學校辦學理念，根據(jù)本班班情和特點確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。

　　2、制定“班級公約”。“班級公約”要在班主任的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。

　　3、“三表”清晰。作息時間表、課程表、清潔值日表應張貼于教室前的板夾中。

　　4、布置班級墻面。班級墻面設計要符合學生特點，體現(xiàn)班級特色。整體構(gòu)思、設計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

　　5、培養(yǎng)良好班風。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系，勤奮進取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀自律的氛圍。

　　6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學生的優(yōu)勢，做到“班班有亮點、班班有特色”。

　　七、評分細則如下：

　　（一）、班級主題與理念（滿分6分）：

　　1、設計思路，主題鮮明，整體設計體現(xiàn)班級特色。

　　2、符合該階段學生的年齡、心理特點，以促進學生發(fā)展為根本。內(nèi)容設置有評比、有展示，富有教育性、激勵性、實用性，能鼓舞人。

　　3、色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致。

　　4、欄目外觀設計活潑、美觀。

　�。ǘh(huán)境創(chuàng)設（滿分4分）

　　1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的黑板報設計，清晰、美觀，宣傳效果突出。

　　2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀實用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔干凈；桌面、窗臺整齊干凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。（具體要求見《黃埔小學教室物品擺放細則》）

　　八、獎項設置：

　　按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎。

　　九、評委安排：

　　高年級班主任擔任低年級評委；低年級班主任擔任高年級評委。

　　班級文化建設是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件，對學生的教育和學習、成長、成才起著不可估量的作用。為了進一步提升班級文化，為學生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍，我校在三月份進行了班級文化建設及學習評比活動。

　　班級文化建設評比方案篇4

　　一、指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，給學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的'良好環(huán)境，學校決定開展“讓墻壁說話，展班級風采”班級文化建設評選活動。通過活動，啟迪學生思想，陶冶學生情操，展示和諧、優(yōu)美的班級文化建設成果，展現(xiàn)師生充滿智慧的創(chuàng)造。

　　二、評比時間：

　　11月14日（周一）上午第一節(jié)課

　　三、評比標準

　�。ㄒ唬┛凑w（共50分）

　　1、班級布置是否做到諧調(diào)、大方、美觀、實用，體現(xiàn)本班學生良好的精神風貌。

　　2、班務欄內(nèi)容完整，正確懸掛。

　　3、班級有口號或班訓、班徽，內(nèi)容健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。

　　4、各種張貼或懸掛物，要求端正，高矮適中，牢固結(jié)實，穩(wěn)妥安全。提倡學生親自動手制作。

　　5、班級板報布置美觀、大方，意義積極向上。

　　5、班級設計符合專業(yè)特點，整體性強，風格統(tǒng)一，有一定的藝術(shù)性，能夠營造良好的育人氛圍；

　�。ǘ┛刺厣ü�50分）

　　1、班級自由開辟的欄目設計有創(chuàng)意，實用美觀，突出本班特色。（和別的班不一樣的地方，特別值得別的班學習的地方，亮點。）

　　2、在教室內(nèi)至少有一塊學生競爭激勵陣地。（如：每周一星、作品展示、看誰紅花多等）

　　3、班級“讀書吧”有專人管理，存書率高，并有出借、收回登記。

　　4、安排班級文化解說員，通過學生講解，突顯班級文化建設特色。

　　四、評比辦法

　�。ㄒ唬┆勴椩O置

　　示范班：2個（獎勵現(xiàn)金30元并實行班級量化管理加2分）

　　優(yōu)秀班：6－7個（班級量化管理加1.5分）

　　先進班：2個（班級量化管理加1分）

　　注：以上均分年級進行評比。在評比之前，每班發(fā)放布置補助50元。

　　（二）評委組成：

　　一年級：

　　二年級：

　　三年級：

　　四年級：

　　五年級：

　　六年級：

　�。ㄈ┹o導老師

　　一年級：二年級：三年級：

　　四年級：五年級：六年級：

　　班級文化建設評比方案篇5

　　一、指導思想：

　　班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現(xiàn)決定在本學期開學之際，開展爭創(chuàng)“溫馨集體”、“書香集體”、“風采集體”班級文化建設評比活動。

　　二、活動主題

　　樹班風，立學風，展風采。實用美觀特色

　　三、參賽對象

　　全校各班。

　　四、具體評比內(nèi)容：

　　1、班級環(huán)境文化：整體環(huán)境整潔、衛(wèi)生，文化角、衛(wèi)生角實用美觀。班風、標語、學生守則等室內(nèi)張貼物干凈整潔，板塊清晰明確。

　　2、班級制度文化小學生行為規(guī)范、小學生守則、學校相關(guān)制度、班級管理制度等要分類、分版塊，統(tǒng)一區(qū)域張貼。

　　3、班級精神文化：特色布置圍繞班級文化建設的方向，（如：學習、書畫展示、體育天地、學生風采、安全知識、學生評比、禮儀建設、班級綠化……），有較突出的兩項版塊或以上，能展現(xiàn)班級特色，符合學生特點，有時代特色，色彩、布局的整體效果好，質(zhì)量高。

　　4、本次黑板報（學習園地）內(nèi)容自定。

　　5、各班安排一個解說員，對自己班級的特色版塊和整個設計體現(xiàn)的班級文化思想進行簡要解說。

　　6、避免班主任包辦，鼓勵學生全程參與。

　　五、評定辦法和時間

　　1、本次評比設一、二、三等獎，并設“溫馨集體”、“書香集體”、“風采集體”榮譽稱號，評比結(jié)果納入全年考評，此次活動不僅是評比，更重要的營造班級文化氛圍、集體精神，因此要求在評比過程中每位班主任跟隨評委一起參觀。

　　2、評比時間為10月21日

　　六、評委：（待定）

　　七、評比項目及標準

　　希望各班認真做好本次評比的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優(yōu)良的班風，使班級管理再上新臺階。

　　小學班級文化建設評比活動方案5

　　一、指導思想：

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，對學生的教育是潛移默化的。一個良好的教室文化，影響著學生個性的培養(yǎng)，道德習慣的養(yǎng)成和知識才能的增長。為了進一步加強我校的校園文化建設，營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展班級文化建設評選活動。

　　二、領(lǐng)導小組：

　　組長：陳仁祥副組長：吳遠忠

　　成員：劉文平、楊黃敏、蒙明、向明軍、楊國才及各班主任

　　三、活動時間：

　　1、20xx年10月8—15日，16—17日檢查；（2、4、6年級各班主任、吳遠忠等人檢查）

　　2、20xx年12月15—25日，26—27日檢查。（1、3、5年級各班主任、吳遠忠等人檢查）

　　四、評比內(nèi)容：

　　班級文化建設是指教室環(huán)境建設：

　　1、整體環(huán)境

　�。�1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，平頂無蛛網(wǎng)，墻壁保護好，門、窗干凈。

　　（2）教室內(nèi)的'設備及其他物品應清潔，擺放整齊、合理、美觀。

　　（3）課桌椅干凈，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象、排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。

　　（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。

　�。�5）衛(wèi)生工具有序放置固定位置。

　　2、布置內(nèi)容

　�。�1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。

　�。�2）有專門的設置規(guī)范的評比欄、表揚欄等。

　　（3）有班委機構(gòu)（班、隊干部），各種張貼或懸掛物，不僅要端正，還要注意適中、牢固穩(wěn)妥安全。

　　（4）美觀、自然、有個性化、體現(xiàn)班級特色。

　　3、黑板報（學習園地）：

　�。�1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。

　　（2）設計排版合理，書寫工整。

　�。�3）排版圖文并茂，具有較強可觀性。

　�。�4）主題鮮明、內(nèi)容貼近學生的生活實際。

　　（5）引導學生自由設計，美觀自然。

　　4、創(chuàng)意、特色

　　（1）欄目設計有創(chuàng)意；

　�。�2）個性體現(xiàn)：教室整體布置個性化，有自己的風格。

　　五、評比辦法：

　　1、評比對象：全校班級；

　　2、由班級文化建設領(lǐng)導小組人員在規(guī)定時間進行檢查量化，量化所得的綜合分值即為本班級的評比得分。

　　3、評比結(jié)果與班級常規(guī)工作考核按3：7的比例計入該班當月考核總分。

　　4、所有班級都必須參與。

　　班級文化建設評比方案篇6

　　班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著我們的行為。

　　一、明確目標

　　通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。

　　二、具體布置對象及分值

　　1、班訓20分。

　　目的：努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，加深對班級的了解，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。要求：設計上具有特點，莊重大方昂揚向上，形狀不限，布置在班級后黑板上方的墻上。

　　2、班級公約20分。

　　目的：班級公約是全班共同信守的制度，具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。要求：班級公約主要包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的布置在班級的`醒目位置，對本班學生的行為有一定的約束力。

　　3、班務欄（前面黑板右側(cè)宣傳框）30分。

　　要求：精致張貼整齊�？梢愿鶕�(jù)班級的需要張貼一些信息。（如：課程表，灑掃表，班團委會成員表等）

　　4、班級墻壁文化30分。

　　要求：整潔，素雅，大方；美化，文化，節(jié)約化�？梢詮堎N對學生的學習和生活有積極影響的名言警句，或懸掛學生或老師自創(chuàng)作品，具有班級特色。

　　三、每個年級組一等獎1名；二等獎2名；三等獎4名。

　　四、檢查時間20xx年9月26日（星期三）晚自習。

　　班級文化建設評比方案11

　　一、活動時間：10月13日—10月22日

　　二、評比內(nèi)容:

　　1、班級衛(wèi)生：

　�。�1）衛(wèi)生符合日常檢查標準。

　　（2）桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋。

　�。�3）窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。

　　2、黑板報評比

　　根據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習慣爭做文明學生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。

　　3、班級特色展示

　�。�1）班級環(huán)境布置

　　前面黑板上側(cè)要有國旗；教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，張貼內(nèi)容要達到宣傳班級，增進學生的集體榮譽感目的；教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點綴。

　�。�2）班級制度文化建設

　　在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的建設，不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度，也為每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。

　�。�3）班級特色文化建設

　　各班可根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)設圖書角、讀報欄、學生風采展示角、花草苑、小組展示角等，要求和諧美觀，有實用性。

　　三、評比辦法：

　　本次評比活動滿分100分，分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分；黑板報評比占30分；班級特色展示（班級環(huán)境布置，班級制度文化建設，班級特色文化建設）占40分。

　　四、獎項設置：

　　各級部先進班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀。

　　五、相關(guān)要求：

　　1.各級部要發(fā)動所有班級都參與到班級文化建設活動中來，形成人人都認可的班級文化。

　　2.班級文化建設是一個長期活動過程，本次評比結(jié)束后，不僅不能停止，還要繼續(xù)開展，要使之具有時效性、延續(xù)性。學校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容，并作為班級考核的重要考核項目，希望各班級持之以恒，共創(chuàng)學校和諧文化新篇章。

　　中學德育處

　　班級文化建設評比方案篇7

　　一、指導思想

　　班級是學生個性發(fā)展的基本環(huán)境，班級文化是學生個性發(fā)展的重要源泉。建設有特色的班級文化，對學生的個性形成和發(fā)展具有重要的理論價值和實踐意義。

　　二、工作思路

　　（一）物質(zhì)文化

　　物質(zhì)文化是班級文化建設的“硬件”。主要包括兩方面的工作：一是班級環(huán)境衛(wèi)生，要窗明臺凈，地上沒有紙屑，創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。二是讓教室的墻壁“說話”，營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍，對學生產(chǎn)生潤物細無聲的浸潤和熏陶的教育功能。

　　具體要求：

　　1、課桌椅擺放整齊，桌面上個人物品擺放整齊。

　　2、黑板擦洗干凈，地面無紙屑、果殼、污漬。

　　3、窗臺無雜物、積灰。

　　4、墻面無腳印、球印，涂寫痕跡，天花板無蜘蛛網(wǎng)。

　　5、門窗玻璃干凈明亮，窗縫內(nèi)無灰塵。

　　6、墻報、板報、張貼欄布局合理、美觀。

　　7、圖書角整齊擺放圖書、報紙、雜志。

　�。ǘ┲贫任幕�

　　俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。以制度、公約、紀律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設的關(guān)鍵。制度文化開發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級的運行效果。

　　具體要求：

　　1、制定有符合班級實際的班級公約。

　　2、建立素質(zhì)優(yōu)良的管理團隊，明確分工，能獨立開展工作。

　　3、建立班級日志，記錄學生日常行為表現(xiàn)。

　　4、建立班級考核評價機制，適時對學生表現(xiàn)進行評價。

　�。ㄈ┚裎幕�

　　班級精神文化是班級文化的核心,主要通過班級輿論、班級目標、班名、班歌、班級口號、班訓等來呈現(xiàn)。它影響、制約、規(guī)范著每個學生的行為,能對學生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。

　　具體要求：

　　1、制定有班級目標、班名、班歌、班級口號、班訓等。

　　2、師生關(guān)系和諧，班級凝聚力強，班級氛圍積極向上。

　　3、積極開展讀好書活動，通過閱讀陶冶個人情操，提升班級品味。

　　4、學生儀表得體，行為文明。

　�。ㄋ模┨厣幕�

　　積極發(fā)揮團隊的智慧，探討具有班級個性的方法、措施、途徑等。

　　如：

　　1、建立生物角。有適當?shù)?學生培養(yǎng)的花草、綠葉等，賞心悅目。

　　2、建設班級網(wǎng)站、博客等宣傳班級文化建設成果。

　　3、建立QQ群、微博、微信等，架起師生交流、生生交流、家校交流的橋梁。

　　三、獎項設定

　　（1）團體獎：一等獎3名，二等獎3名、三等獎4名。

　　（2）優(yōu)秀作品獎：一等獎3個，二等獎3個，三等獎4名。

　　附件2：評分標準

　　項目

　　內(nèi)容

　　分值

　　得分

　　備注

　　物質(zhì)文化

　　1、教室地面、墻壁、門窗干凈，物品擺放有序。

　　現(xiàn)場檢查評分

　　2、班級圖書角內(nèi)有適合學生閱讀的書籍。

　　3、激勵性標語、文化墻設計等。

　　制度文化

　　1、有全班共同制定并執(zhí)行的班級公約。

　　以匯報材料為依據(jù)評分（提供文檔、圖片等）

　　2、班級考核評價制度

　　3、有班級日志等記錄。

　　精神文化

　　1、制定有班級目標、班名、班訓、班歌等；

　　以匯報材料為依據(jù)評分（提供總結(jié)、活動方案、文檔、圖片等）

　　2、正確的班級輿論，班級氛圍積極向上；

　　3、定期圍繞班級目標開展主題教育活動；

　　特色文化

　　上述條款中未涉及，并對班級文化建設有促進的方法、措施、途徑等。

　　依據(jù)文檔、圖片，總結(jié)等評分

　　意見和建議

　　班級文化建設評比方案篇8

　　教室文化是學校文化的重要組成部分，良好的教室文化環(huán)境對豐富校園文化，提升校園品味，對學生的健康成長，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為營造我校良好的教室文化氛圍，提高教室文化環(huán)境建設，形成富有特色的教室文化，經(jīng)學校研究決定，舉行全校教室文化建設評比大賽。

　　具體實施方案如下：

　　一、開展教室文化建設評比的目的

　　全面推動學校文化建設，充分發(fā)揮教室文化的教育功能，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的'良好環(huán)境，樹立健康、文明、和諧、進取的班風、學風，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求，既能體現(xiàn)時代精神，又能培育社會主義新人的教室文化體系，豐富校園文化，促進學校精細化管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

　　二、教室文化建設評比內(nèi)容及要求

　�。ㄒ唬┙淌噎h(huán)境文化建設

　　教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此教室文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置。教室布置應遵循“潔、齊、美、育”的原則，評比最基本的標準應有以下3條，具體細化評比標準見附表。

　　1、教室衛(wèi)生好。地面干凈整潔，課桌、文具、書本及教室公物擺放整齊有序，墻面、玻璃及張貼物無灰塵，板報無抹痕。

　　2、各班必須在教室前黑板的左側(cè)設立公告欄，張貼課程表、作息時間表、值日表、通知等，榮譽欄設立在教室后黑板的左側(cè)，用來張貼：教室榮譽和個人榮譽及各項評比結(jié)果等，特色欄應設立在教室后面右側(cè)（如學習園地、主題教育園地、學生作品等），還可設有圖書角、衛(wèi)生角等。

　　3、整個教室富有文化氣息，符合本班學生實際，能反映教室特色，各欄目的設計美觀，布局合理，色調(diào)搭配明亮和諧，更新及時。

　�。ǘ┙淌夜芾砦幕ㄔO

　　1、班內(nèi)應有相應的管理制度。

　　內(nèi)容包括：

　　（1）有班級組織機構(gòu)。

　�。�2）有班風（由一句簡短的話組成）。

　�。�3）有班級奮斗目標。

　�。�4）有班級制度或公約。

　　2、有評價激勵措施，有過程性記錄。

　�。ㄈ┙淌倚袨槲幕ㄔO

　　班內(nèi)絕大部分同學能以《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為重點，按照良好行為習慣養(yǎng)成教育目標體系內(nèi)容，養(yǎng)成良好的行為習慣。班級形成積極向上的班風，整體精神面貌好。

　　三、教室文化建設評比辦法

　　由政教處、團委牽頭9月29日上午組織各處室負責人對各教室布置進行量化評比。本次評比設一等獎、二等獎、三等獎三個等級，不合格的教室須再布置，直至合格。

　　四、加強領(lǐng)導

　　成立教室文化建設評比活動領(lǐng)導組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx、xxx

　　成員：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx

　　要加強對教室文化建設的組織領(lǐng)導，研究解決教室文化建設中存在的困難和問題，切實加強教室文化建設工作；要加大教室文化建設在教育年度考核和過程性考核中的權(quán)重，推動教室文化建設規(guī)范化、常規(guī)化。要定期召開教室文化建設專題會議，及時總結(jié)交流推廣工作經(jīng)驗，提升教室文化建設工作水平。

　　班級文化建設評比方案篇9

　　一、指導思想：

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為了配合期中考試家長會的召開，進一步促進班級管理，建設良好的班風，形成富有特色的班級文化，增強學生的責任心和集體榮譽感，培養(yǎng)學生的審美能力與動手能力。政教處決定本學期在全校開展“優(yōu)化育人環(huán)境，展示班級特色”“一班一特”班級文化建設評比活動。

　　二、評比要求：

　�。�1）評比內(nèi)容包括：

　　1、必須板塊：公布欄、光榮榜、班級風采

　　2、特色板塊：由各班展示特色，各班根據(jù)本班特點自行設計，例如：文化角、班級專欄、名言警句、班級口號、班牌制作、圖書角、心愿卡等等。

　�。�2）具體要求：

　　各班師生共同參與，自主設計，充分展現(xiàn)和諧、優(yōu)美、特色的班級文化環(huán)境。班級文化建設應讓學生自主選擇、自主創(chuàng)新、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

　　三、班級文化建設的具體目標

　　通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，啟迪思想，升華人格，陶冶情操，弘揚道德，培養(yǎng)學生的'主人翁精神，促使學生基本形成“自主修德、自主學習、自主健體、自主管理”的“四自”習慣，使德、智、體等方面的素質(zhì)有較大的提高。

　　四、班級建設內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┙淌也贾�

　　教室是學生學習、生活的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、溫馨的教室環(huán)境可以陶冶情操，給人以啟迪教育。

　　1、班級布置能突出一定主題思想。

　　2、班風警句。各班制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　3、教室前黑板兩側(cè)空白處設置布告欄，布告欄內(nèi)可張貼課程表、值日表、班級公約、中學生守則、行為規(guī)范、學校管理制度、通知和布告。除此之外不得張貼其他內(nèi)容。

　　4、布告欄上方空白處設置為獎狀區(qū)，以隨時增進學生的集體榮譽感；教室后黑板兩側(cè)空白處為宣傳欄，可根據(jù)班級學生的審美和實際設計成圖文并茂，能夠反映班級學生健康向上精神面貌的宣傳欄。如：圖書角、英語角、成長足跡、學生習作等。宣傳欄要充分利用，可以發(fā)表反映學生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學生繪畫書法文學作品、班級各項評比內(nèi)容、表彰內(nèi)容等。

　　5、在講臺左右兩側(cè)空白的墻壁上可懸掛兩幅或四幅內(nèi)容為勵志名言的書法、書畫作品等。

　　6、教室后面規(guī)劃一個位置設為衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊，保持教室環(huán)境衛(wèi)生整潔。

　�。ǘ┌嗉壒s

　　班級公約是全班同學共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等方面。

　�。ㄈ┬l(wèi)生美化

　　1、教室內(nèi)物品布置協(xié)調(diào)。課桌、椅條擺放整齊有序。

　　2、衛(wèi)生良好，班容整潔。教室內(nèi)外墻壁、天花板、走廊、門窗潔凈；講臺、課桌椅清潔無亂涂亂畫。每天有專人負責清倒垃圾。教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。

　　3、班級文化建設有創(chuàng)意。充分展示班級特色，內(nèi)容健康，生動活潑，富有挑戰(zhàn)性和個性。

　　五、評比辦法

　　1、評分標準（總分100分）

　�。�1）教班級文化建設整體效果50分。

　�。�2）班級物品擺放、環(huán)境衛(wèi)生20分。

　�。�3）班級特色板塊設計有創(chuàng)意30分。

　　2、評委

　　學校行政、各班主任、科任老師代表組成班級文化建設評比小組。

　　3、評比時間：

　　20xx年11月11（星期五）下午4點半

　　六、獎項設置

　　以班級單位進行評比，獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎班級在全校通報表彰，頒發(fā)獎狀獎金，一等獎獎金200元，二等級獎金100元，三等獎獎金50元。

　　七、班級文化建設評比結(jié)果納入班級年終考核。

　　班級文化建設評比方案篇10

　　班級文化是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，建設"和諧校園"、"溫馨教室"，創(chuàng)設優(yōu)美的育人環(huán)境、高雅的文化氛圍，通過環(huán)境感染學生，提高學生修養(yǎng)。學校將開展班級文化檢查評比，具體方案如下：

　　一、班級文化評比評委：

　　A組（1至3年級）：四至六年級班主任及學校領(lǐng)導B組（4至6年級）：一至三年級班主任及學校領(lǐng)導

　　二、參評對象：

　　一至六年級9個教學班。

　　三、評比時間：

　　20xx年11月16日下午第三節(jié)課后。

　　四、評比方法：

　　各班得分=（所有評委的總分-1個最高分-1個最低分）÷評委數(shù)，分兩個組別從高到低依次評出一、二、三。

　　五、獎勵辦法：

　　根據(jù)總分順序評出一等獎2個，二等獎3個，三等獎4個。六、評分標準。項目100標準得分室內(nèi)外板布局合理，內(nèi)容健康，主題鮮明，有創(chuàng)意、有特色，與時俱進，以學報15分生作品為主。（A：15分B：12分C：9分D、6分）班級文化圖畫簡潔美觀、有創(chuàng)意，突出班級特色，語言具有激勵性，營造奮發(fā)30分向上的班風。（A：30分B：25分C：20分D：15分）教室內(nèi)外和設備設施無污跡、墻面無污跡，屋頂梁架無蛛網(wǎng)，張貼合墻壁、設備理、完整。（墻面屋頂一處污跡扣1分；有破舊、過時的.獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分，15分扣完為止）地面、衛(wèi)生教室地面干凈；衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位，無垃圾（有垃圾扣1分/處，20分區(qū)20分扣完為止。）課桌椅、工桌凳整齊，講臺、設備整潔、無灰塵。具擺放（桌子不齊扣1分/處；衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分；臺面有灰塵扣110分分/處。）其它10分燈具、圖書角、保溫桶等是否整潔，如未達要求，每項扣1分�？偡纸饧倚W

　　班級文化建設評比方案篇11

　　一、指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的.校園文化精神和校園文化氛圍，給學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，學校決定開展“讓墻壁說話，展班級風采”班級文化建設評選活動。通過活動，啟迪學生思想，陶冶學生情操，展示和諧、優(yōu)美的班級文化建設成果，展現(xiàn)師生充滿智慧的創(chuàng)造。

　　二、評比時間：

　　11月14日（周一）上午第一節(jié)課

　　三、評比標準

　�。ㄒ唬┛凑w（共50分）

　　1、班級布置是否做到諧調(diào)、大方、美觀、實用，體現(xiàn)本班學生良好的精神風貌。

　　2、班務欄內(nèi)容完整，正確懸掛。

　　3、班級有口號或班訓、班徽，內(nèi)容健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。

　　4、各種張貼或懸掛物，要求端正，高矮適中，牢固結(jié)實，穩(wěn)妥安全。提倡學生親自動手制作。

　　5、班級板報布置美觀、大方，意義積極向上。

　　5、班級設計符合專業(yè)特點，整體性強，風格統(tǒng)一，有一定的藝術(shù)性，能夠營造良好的育人氛圍；

　�。ǘ┛刺厣ü�50分）

　　1、班級自由開辟的欄目設計有創(chuàng)意，實用美觀，突出本班特色。（和別的班不一樣的地方，特別值得別的班學習的地方，亮點。）

　　2、在教室內(nèi)至少有一塊學生激勵陣地。（如：每周一星、作品展示、看誰紅花多等）

　　3、班級“讀書吧”有專人管理，存書率高，并有出借、收回登記。

　　4、安排班級文化解說員，通過學生講解，突顯班級文化建設特色。

　　四、評比辦法

　�。ㄒ唬┆勴椩O置

　　示范班：2個（獎勵現(xiàn)金30元并實行班級量化管理加2分）

　　優(yōu)秀班：6－7個（班級量化管理加1.5分）

　　先進班：2個（班級量化管理加1分）

　　注：以上均分年級進行評比。在評比之前，每班發(fā)放布置補助50元。

　�。ǘ┰u委組成：

　　一年級：彭學華鄢細民周斌羅麗慧

　　二年級：程小清鄧蘭英黃建軍賴光勇

　　三年級：傅彬胡勇寧郭仁根甘宇騰

　　四年級：嚴劍琴易江秀何穎峰應志芳

　　五年級：鄢惠云朱積建徐亮亮范志紅

　　六年級：陳濤陳堅滕舉兵裴志琴

　�。ㄈ┹o導老師

　　一年級：裴志琴二年級：羅麗慧三年級：賴光勇

　　四年級：甘宇騰五年級：應志芳六年級：范志紅

　　班級文化建設評比方案篇12

　　一、班級文化建設指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為了大力宣傳和貫徹我�！俺绲�、敬業(yè)、團結(jié)、創(chuàng)新”的校風和“勤學、善思、精技、向上”的學風，進一步加強我校的校園文化建設，營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展班級文化建設評選活動，通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神，樹立典型，表彰先進，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

　　二、班級文化建設領(lǐng)導小組

　　組長: 趙益華

　　副組長: 沈文、余菁、陳介榮、潘文娟

　　成員:肖寶柱、李倩、錢玲如、王芳、劉江華、張艷及各班主任

　　三、班級文化建設的評比內(nèi)容

　　班級物質(zhì)文化建設是指教室環(huán)境建設。班級要有潔、齊、美、趣的學習環(huán)境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室布置雅致有特色

　　1、整體環(huán)境

　�。�1）、走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，平頂無蛛網(wǎng)，墻壁保護好，門、窗干凈。

　�。�2）、教室內(nèi)日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

　�。�3）、課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。

　　（4）、教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。

　　2、布置內(nèi)容

　�。�1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。

　　（2）有專門的.設置規(guī)范的評比欄、表揚欄等。

　�。�3）有班委機構(gòu)。

　�。�4）美觀、自然、溫馨、有專業(yè)特色。

　　3、黑板報：

　　（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。

　　（2）設計排版合理，書寫工整。

　�。�3）圖文并茂，具有較強可觀性。

　�。�4）主題鮮明

　�。�5）顯示學生才藝和創(chuàng)造性；學生自由設計，美觀自然。

　　4、創(chuàng)意、特色

　�。�1）欄目設計有創(chuàng)意；

　�。�2）個性體現(xiàn)：教室整體布置個性化，有自己的風格。

　　四、評比辦法

　　1、評比對象：全校班級；

　　2、本次評比設校本部：一等獎二名、二等獎四名、三等獎六名。單項獎：最佳創(chuàng)意獎和最佳制作獎各二名。蘇高工：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。單項獎：最佳創(chuàng)意獎和最佳制作獎各一名。

　　3、所有班級必須參與，并列入班級考核。

　　班級文化建設評比方案篇13

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風、學風的載體。為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，學生處將開展班級文化建設評選活動。通過班級文化建設，讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。

　　一、總體目標：

　　打造具有班級特色的班級文化，讓班集體成為具有鮮明文化特色，濃郁文化氛圍，優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心，規(guī)范言行，引導成長，促進發(fā)展，使班級成為學生健康成長的溫馨家園。

　　二、具體內(nèi)容：

　　1、班級靜態(tài)文化創(chuàng)建

　　確定班名、班歌；設計班徽；制定班訓和班規(guī)；制作班級集體照；布置班級文化墻；綠化班級。

　　2、班級動態(tài)文化教育

　�。�1）積極參加學校開展的各項活動。

　　（2）開展豐富多彩的社會實踐活動，組建志愿者服務隊，在校內(nèi)外發(fā)揮作用。

　　（3）充分利用道德早餐時間，定期召開具有班級文化特色的主題班隊會。

　�。�4）積極參加體育、藝術(shù)等課外活動，促進學生全面發(fā)展。

　　三、時間安排及要求

　�。ㄒ唬�2月25日——3月8日，確定班名、班歌；設計班徽；制定班訓和班級公約、制作班級集體照階段：