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幼兒園藝術(shù)教案

時間:2024-11-28 07:04:25 園藝 我要投稿

幼兒園藝術(shù)教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園藝術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園藝術(shù)教案

幼兒園藝術(shù)教案1

  活動目標:

  1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上,并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。

  2、通過觀看教師的演示學習用糨糊黏貼的方法。

  3、能大膽?zhàn)べN,體驗不同大小、顏色、組合方式的“泡泡”貼在展板上的美感。

  活動準備:

  1、康定斯基作品《圓之舞》的PPT。

  2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片,黑色卡紙每人一張。

  3、泡泡槍一個,膠水、抹布每組一份。

  4、底板上布置幾條小魚和水草,底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

  活動過程:

  一、調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗

  1、你們吹過泡泡嗎?你們看,我會變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。)

  2、有多少泡泡?(適時豐富詞匯:許多、一串一串的泡泡。)

  3、泡泡是什么樣子的?(引導幼兒觀察并用動作和語言表達:圓圓的,有的大有的小。)

  二、引導幼兒欣賞康定斯基作品《圓之舞》PPT,幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗。

  1、有個畫家畫了許多泡泡,看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎?

  2、他畫的泡泡是怎么樣的呢?(引導幼兒說出有不同顏色、不同大小。)

  3、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導幼兒觀察出有的密集,有的分散,就像有的喜歡和好朋友擠在一起,有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。)

  (分析:此環(huán)節(jié)的重點在于引導幼兒觀察泡泡不同的組合方式,特別是重疊、聚合、分散的組合方式,以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗,便于幼兒在后面創(chuàng)作時主動運用。用“緊緊”這個詞來引導幼兒具體感受泡泡的組合方式很關(guān)鍵,因為如果問題太寬泛,如:“泡泡是怎么排列的?”小班幼兒就不知如何回答。因此,對小班幼兒來說問題具體、語詞準確特別重要。)

  三、創(chuàng)設(shè)情境,引導幼兒進入黏貼泡泡的狀態(tài)

  1、出示大底板,指著底板上的小魚說:“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢!”

  2、你們想讓小魚吹出一個什么樣的.泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的?

  3、教師演示貼“泡泡”。幼兒每說出一種,教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”,在貼之前教師問:“你們想把它貼在中間還是旁邊,上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方,最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上,邊貼邊說:“先用食指蘸上膠水,從‘泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去,記住每個地方都要抹到,然后用抹布將手指擦干凈,再把‘泡泡’貼在底板上。”當貼第二個“泡泡”時,教師問:“是緊緊靠著第一個泡泡呢還是離它遠一點,或者離它很遠呢?”

  (分析:此環(huán)節(jié)的重點是幫助幼兒運用前面的經(jīng)驗,進一步強化圖像組合意識。教師通過演示,讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼,將幼兒無意識的黏貼引導為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色,強化幼兒的參與意識和自主意識,為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊。)

  4、再次交代操作要求。

  (1)今天我們要學習用膠水來黏貼“泡泡”。(教師逐一介紹工具材料——膠水、抹布。)你們會用膠水黏貼嗎?

  (2)誰會用膠水貼“泡泡”?(請個別幼兒上來演示如何正確抹膠水及黏貼。)

  (分析:此環(huán)節(jié)的目的有二:一是調(diào)動幼兒主動學習的能力,讓幼兒認為不用教師教自己也能學會這個本領(lǐng)<其實教師在上一個環(huán)節(jié)中已經(jīng)有目的地講解并演示過>,增強幼兒自主觀察、學習的意識;二是教師可以由此了解幼兒在前一個環(huán)節(jié)中學習的情況,發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難,從而進一步強化和補充,使指導具有針對性。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范,既滿足了該幼兒的表現(xiàn)需要,也滿足了其余幼兒再次觀察學習的需要。)

  四、幼兒創(chuàng)作

  教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼,并將多余的圓片放回原處。已完成的幼兒坐白線上看書。

  五、引導幼兒欣賞作品

幼兒園藝術(shù)教案2

  一、活動目標

  1.理解歌詞內(nèi)容,學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。

  2.理解、掌握附點音符的演唱方法。

  3.能用歌聲表達升中班的情感,體驗成長的快樂。

  二、活動準備

  1.經(jīng)驗準備:事先與幼兒交談,讓幼兒知道自己從小班升中班,體驗成長的快樂。

  2.物質(zhì)準備:自制《我是中班小朋友》的圖譜。

  3.PPT課件。

  三、活動過程

  活動導入

 。ㄒ唬┞蓜印督加巍啡胧摇

  師:小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了,接下來我們一起去參觀一下我們中班的.教室吧。(律動入室)

 。ǘ┚毬暋洞筘埿∝垺。

  師:在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》,F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

  (三)播放音樂,引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

  師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。

  2.教師出示圖譜。

 。1)師:剛才的歌曲里唱了什么?(個別幼兒回答)

 。2)師:哦,小鳥那小鳥在干什么?(個別幼兒回答)

 。3)師:對了,小鳥在喳喳叫。接下來又有誰?(個別幼兒回答)

 。4)師:說對了,是太陽公公,太陽公公的表情怎么樣?(個別幼兒回答)

 。5)師:太陽公公在咪咪笑。最后還有誰?表情是怎么樣?(個別幼兒回答)

  (6)師:最后是小朋友,他很高興,那小朋友要去干什么?(個別幼兒回答)(我們開學了,我們愛學習,我們有禮貌,我們是中班的小朋友)

 。7)師:原來呀是開學了,小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫,太陽公公咪咪笑,小朋友多高興,我們開學了,我們愛學習,我們有禮貌,我們是中班的小朋友

  3.教師完整念一遍歌詞。

 。1)師:現(xiàn)在老師來念一遍歌詞,請小朋友們認真聽歌詞里是不是和剛才小

  (2)師:現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

  (四)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞。

  師:現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,請小朋友們認真聽。

 。ㄎ澹┯變簩W習歌曲。下我們來分組演唱歌曲,第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”,三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句,三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

  (1)幼兒分組接唱。

  (2)師:剛才小朋友們唱的很好,接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”,第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。

  4.請個別幼兒演唱。

 。1)師:剛才小朋友都唱的很棒,現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。(個別幼兒演唱)

  (2)個別幼兒演唱。

  5.幼兒集體完整演唱一遍。

  師:小朋友都唱的很好聽,接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

 。┞蓜映鍪摇段沂侵邪嘈∨笥选烦鼋淌。

  師:小朋友們都會唱《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

幼兒園藝術(shù)教案3

  教材分析:

  紙繩貼畫是紙藝的一種表現(xiàn)形式,就是運用揉、卷、搓、貼等方法,用各色彩紙設(shè)計、制作具有一定觀賞價值的裝飾工藝品,富于創(chuàng)造力和想象力,深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構(gòu)思新穎的少兒創(chuàng)意手工益智材料。本次活動指導幼兒用紙繩作畫,培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力,鼓勵幼兒在表現(xiàn)和創(chuàng)作的過程中與老師、同伴分享藝術(shù)活動的樂趣,感受圖案設(shè)計之美。

  活動目標:

  1.在畫好的圖案輪廓內(nèi)涂上膠水,用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體的形象。

  2.培養(yǎng)用紙繩作畫的興趣,鍛煉手指肌肉的靈活性。

  3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設(shè)計之美。

  活動準備:

  各色紙繩(活動前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長條、搓好),水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等,紙繩貼畫范例,“幼兒學習材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

  活動建議:

  一、 出示紙繩貼畫范例,引發(fā)幼兒活動興趣。

  1.展示紙繩貼畫范例并提問:這幅畫是用什么材料創(chuàng)作的?

  2.請幼兒觀察、討論:這幅畫是用什么方法制作的?

  3.提問:這幅畫好看嗎?你覺得哪里好看?

  二、結(jié)合幾何圖形,引導幼兒學習紙繩繞貼的方法。

  1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內(nèi)向外繞貼和由外向內(nèi)繞貼。

  2.出示圓形輪廓圖,啟發(fā)幼兒猜想用哪種方法繞貼。

  示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法:在圓圈內(nèi)均勻地涂上膠水,取一根彩色紙繩,找好圓心, 將紙繩的一端粘貼在圓心上,然后拉著紙繩由內(nèi)向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓,使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個圖案可以只用一種顏色的`紙繩,也可以用多種顏色的紙繩。

  3.出示三角形輪廓圖,請幼兒說說該如何繞貼,引導幼兒說出:要沿三角形的輪廓由外向內(nèi)繞。

  4.請個別幼兒示范,繞到三角形的角上時,提示幼兒用手指壓住紙繩,待固定后再繼續(xù)繞, 三角形的每一個角都用這種方法固定。

  三、請幼兒觀察書中的范例,自主嘗試貼畫。

  1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓,要畫得大一些 ;然后涂抹膠水,要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里,保持桌面整潔。

  2.請幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 14 頁,觀察范例,感受紙繩貼畫的圖案設(shè)計之美。

  3.鼓勵幼兒自主嘗試貼畫。

  幫助能力弱的幼兒設(shè)計制作內(nèi)容、勾畫輪廓,請幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。四、展示幼兒作品,引導幼兒評價。

  提問:你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰采用了新的繞貼方法?

幼兒園藝術(shù)教案4

  活動目標:

  1.初步了解制作KT板版畫的步驟。

  2.嘗試用KT板創(chuàng)作一幅KT板版畫。

  3.樂意體驗版畫獨特的作畫方法。

  活動準備:

  KT板、水粉顏料、鉛筆若干、水粉筆、夾子、A4紙

  活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒興趣。

  小朋友們,今天海底美工坊舉行畫展,邀請我們一起參加展出,讓我們出發(fā)吧!

  2.出示各種版畫,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)引導幼兒觀察版畫。

 。2)初步認識版畫的特點。

  3.教師示范制作過程:畫稿--制版--印刷,引導幼兒了解版畫的作畫步驟。

 。1)勾畫圖案:先用鉛筆在KT板上勾畫圖案.形成凹凸的圖案底板。(注意在刻畫的過程中不能太輕,太輕輪廓線不清晰,也不能太用力,太用力KT板會壞掉。

  (2)固定畫紙:將準備好的A4紙與KT板對齊,再用夾子固定,以免錯位,然后翻開備用。

 。3)涂色拓印:拿水粉筆蘸上顏料均勻的涂在已刻畫好的底版上,然后把紙覆蓋上,用手掌來回壓印,最后將紙輕輕揭開,一幅漂亮的'版畫就做好了。

  4.幼兒操作,教師巡回指導。

  (1)鼓勵動兒大膽嘗試制作版畫。(提醒幼兒輪廓線要反復描畫,對線條加深加粗;涂色要均勻,拓印時注意固定;并按教師的提示有序地進行操華活動。

 。2)注意清潔衛(wèi)生。

  5.展覽作品,相互評價。

  說說自己喜歡的版畫,為什么?(圖案清晰)

  活動延伸:

  去海底美工坊布置畫展!

幼兒園藝術(shù)教案5

  活動目標:

  1.學會歌曲內(nèi)容,并能分聲部演唱。

  2.對分聲部演唱歌曲的形式感興趣,并能感受此形式演唱歌曲的美。

  活動過程:

  1.帶幼兒到大音樂教室進行唱游活動,通過復習歌曲感受回音效果。

  2.教師將歌曲編成小故事講給幼兒聽。

  3.兩名教師有感情地范唱,請幼兒體會歌曲的回音效果。

  提問:哪一位老師唱的是回音?為什么?

  4.學唱歌曲。

 。1)全體幼兒跟唱2-3遍后,齊唱。

 。2)幼兒熟悉旋律后,可分成兩組:一組原音,一組回音,進行試唱。教師指導幼兒注意原音與回音的.關(guān)系(原音先出現(xiàn)),兩組相互配合,啟發(fā)幼兒思考原音與回音音量大小的不同。(回音輕)

  (3)握歌曲的特點后,可輪換角色演唱。

  (4)啟發(fā)幼兒加入喊的動作。

幼兒園藝術(shù)教案6

  活動目標

  1、欣賞各種月餅外形的美。

  2、嘗試制作月餅,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  活動準備

  1、課件準備:奇奇月餅店圖片;各種月餅圖片。

  2、紙面教具:月餅店字樣。

  3、材料準備:(1)師幼共同收集各種月餅盒。(2)橡皮泥、美工板、牙簽、小紙盒、彩帶、彩紙、剪刀等材料和工具。

  活動指導

  1、自由欣賞。

  ★引導語:奇奇的月餅店就要開張了。今天,它送來了許多月餅,讓我們一起去看一看吧。

  ★引導幼兒自由欣賞,看一看月餅上有什么圖案,議一議為什么要設(shè)計這樣的圖案,比比哪

  一種圖案最美、最有特色。

  ★小結(jié):月餅的圖案精美、造型獨特,體現(xiàn)了我們國家的文化特色。

  2、制作月餅。

  ★引導語:買月餅的人實在是太多了,奇奇忙不過來,讓我們一起幫奇奇做月餅吧!

  ★鼓勵幼兒根據(jù)自己的.興趣設(shè)計、制作各式各樣的月餅。例如:以黏土做面,以不同顏色的黏土做餡料,包在面皮里做成月餅;用黏土在月餅上做各種花紋的裝飾……

  ★引導幼兒與同伴交流分享自己制作的月餅作品。

  3、月餅店。

  ★引導語:小朋友們做了這么多的月餅,讓我們一起幫奇奇賣月餅吧!

  ★鼓勵幼兒分角色,運用自制的月餅作品玩“月餅店”游戲。

  活動延伸

  1、在美術(shù)區(qū)提供相關(guān)的美工材料,引導幼兒繼續(xù)制作月餅。

  2、引導幼兒在角色游戲中增加“月餅加工廠”“月餅店”等游戲主題(資源包中提供字樣供老師打印)。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園藝術(shù)教案7

  設(shè)計思路:

  天氣越來越熱,燒烤店里煽火的扇子成了孩子們在游戲中拿來玩的道具。許多孩子特別喜歡這面扇子,拿起來給自己一邊扇一邊說真涼快!但是由于投放的扇子比較單一,而且數(shù)量很少,孩子對各種類型的扇子了解得還不夠,故設(shè)計了本次活動,了解扇子有很多漂亮的外形,并能給人們在夏日帶來絲絲涼意。

  活動中除了讓幼兒看看說說以外,有一個折紙扇的環(huán)節(jié),由于在平時的活動中,幼兒對于折紙接觸的比較少,用折紙的方式進行做扇子,對幼兒來說比較新奇有趣。但是折扇子有一定的難度,老師在活動中要密切觀察幼兒的操作過程,給與及時地指導,讓孩子體驗成功的快樂。

  活動目標:

  1、了解不同的扇子,知道扇子可以使我們變得涼快。

  2、嘗試用正折、反折的方法折扇子。

  活動準備:

  扇子的圖片、手工紙。

  活動過程:

  一、引起興趣了解不同類型扇子的名稱

  1.夏天到了,天氣可真熱,快點幫我想想辦法,怎樣讓我涼快一點嗎?(吹空調(diào)、扇扇子、吃冷飲)

  過渡語:是呀,天氣那么熱,這些東西可以幫助人們身體變得涼快,少出汗。

  2.我們已經(jīng)知道有許多好辦法可以使自己變得涼快一點,今天老師帶來了其中的一件寶貝扇子。(觀看不同的扇子圖片)

  3.看看這些扇子有些什么形狀?(圓形、方形、扇形)

  4.介紹不同類型的扇子的名稱,你喜歡哪一把扇子?

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  小結(jié):扇子的形狀原來有各種各樣的`,不同的扇子都能給我們帶來涼快,而且也很漂亮。

  二、講解示范知道扇子的折法

  1.老師示范折紙扇

  先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條,再把它翻面折,折得與第一次折得差不多寬,然后再翻面折。這樣折一次翻個面,把長方形紙折完為止,最后把它對折,一把紙扇就折好了。

  2.請個別幼兒上來學一學,做一做。

  3. 用折好的紙扇扇一扇,感覺到?jīng)隹炝藛幔?/p>

  三、幼兒折紙按照扇子的折法折出扇子

  1.提醒幼兒折一次翻個面,注意每次應(yīng)折得差不多寬。

  2.引導幼兒認真、仔細的折紙。

  四、玩一玩誰的扇子最涼快

  和同伴一起玩玩扇子,看看誰的扇子扇起來最涼快,快點試試看吧?

幼兒園藝術(shù)教案8

  幼兒園大班藝術(shù)教案:臉譜裝飾

  活動目標:

  1、學會用對稱的方法裝飾京劇臉譜。

  2、學習簡單的調(diào)色方法,并能用水粉顏料均勻地涂在畫面上。

  3、激發(fā)熱愛祖國京劇藝術(shù)的感情。

  活動準備:

  1、在教室里布置各種京劇臉譜、小圖片供幼兒欣賞,加深幼兒對京劇的認識。

  2、組織幼兒欣賞京劇唱段,了解有關(guān)京劇的簡單知識。

  3、油畫棒、水粉顏料、毛筆、黑色薄紙、洗筆瓶、抹布、松緊帶、京劇磁帶、錄音機。

  4、教學掛圖及幼兒用書畫面"京劇臉譜"。

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒的興趣。

 。1)欣賞京劇唱段(2)小結(jié):我們聽到的是京劇唱段。京劇是我們中國獨有的一種戲曲,京劇不僅僅唱腔好聽,并且化妝也很獨特,它用各種各樣的臉譜表現(xiàn)不一樣人物形象。

  二、觀察教學掛圖《京劇臉譜》。

  (1)幼兒欣賞三張京劇臉譜畫,說說這三張臉譜是用哪些顏色畫成的?看看它們有什么共同特點?

  (2)小結(jié)京劇臉譜的'共同特點:是以鼻子為中心,左右畫上對稱的顏色和圖案。叔叔阿姨在唱京劇時,根據(jù)劇情人物的需要勾畫出不一樣的臉譜。

  三、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

  作畫時,先在畫面上用油畫棒勾畫出裝飾輪廓線,注意左右要對對稱。根據(jù)自我的需要調(diào)色,最終用黑筆勾線。然后,可把臉譜剪下來,如果需要,再給臉譜貼上黑胡子。

  幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒繪畫是要注意對稱地畫出線條,幼兒調(diào)出所需要的顏色。畫好剪后,教師幫忙幼兒釘上帶子,挖空臉譜畫上的眼睛,制成京劇臉譜。

  三、評價活動,結(jié)束活動。

 。1)展示作品,請幼兒介紹自我的作品。

 。2)幼兒戴上自我的臉譜以及準備的小道具,一起表演京劇。

 。4)在戲曲聲中,教師與幼兒共同表演。

幼兒園藝術(shù)教案9

  1、確定教學目標

  根據(jù)課程大綱和幼兒年齡特點,確定本節(jié)課的藝術(shù)教學目標,例如學習涂色、粘貼、繪畫等技能,培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力等。

  2、設(shè)計教學活動

  根據(jù)教學目標,設(shè)計生動有趣的藝術(shù)教學活動,例如制作手工、繪畫、欣賞音樂等,以激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和積極性。

  3、準備教學材料

  根據(jù)教學活動需要,準備相應(yīng)的'教學材料,例如顏料、畫筆、紙張、音樂器材等,以輔助教學。

  4、編寫教案

  按照教學目標、教學活動、教學材料等內(nèi)容,編寫詳細的教案,包括教學環(huán)節(jié)、步驟、方法等。

  5、試講

  在正式上課之前,進行試講,檢查教學效果和教學流程是否合理,以便及時進行調(diào)整和改進。

  6、課后反思

  課后對教學效果進行反思和總結(jié),分析優(yōu)點和不足之處,以便今后改進和提高。

幼兒園藝術(shù)教案10

  活動目標:

  1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。

  2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。

  活動準備:

  圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機。電子鋼琴活動過程:

  1、雞媽媽來了。

  今天老師帶來了一位客人,小朋友想知道是誰嗎?

  2、出示老母雞圖片,原來我們的`客人是雞媽媽。

  引導幼兒觀看圖片上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。

 。1)教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌,聽一聽它唱的是什么?教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開,開出一只小雞來!

  (2)提問“剛才雞媽媽唱的是什么?”幼兒跟著學唱第一句。

  3、出示第二張圖譜。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

  4、出示第三張圖譜。

 。1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”

  5、完整學唱歌曲。

 。1) 教師彈琴,幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。

 。2)播放磁帶,幼兒跟著老師一起一邊做動作,一邊唱歌一遍。

 。3)請個別幼兒來表演。

 。4)音樂游戲“小小蛋兒把門開”。

  6、小結(jié)。

  師:雞媽媽和小雞們真開心,現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧。活動結(jié)束。

幼兒園藝術(shù)教案11

  活動目標:

  1.感受樂曲優(yōu)美,舒緩的特性。

  2.學習芭蕾舞七個手位,跟著音樂做律動表演。

  3.樂于參加集體性韻律活動。

  活動準備:

  1.芭蕾舞掛圖。

  2.芭蕾舞表演視頻,卡農(nóng)音樂。

  活動重點: 學習芭蕾舞七個手位,并配合音樂完整表演。

  活動難點:將芭蕾舞的每一個手做標準,并配合呼吸和體態(tài)。

  活動過程:

  一、導入活動,激發(fā)興趣

  1.播放卡農(nóng)音樂,請幼兒欣賞。

  師:老師帶來一段音樂,請小朋友欣賞,聽完之后,說說你感覺怎么樣?

  幼:舒緩,輕柔。

  2.播放芭蕾舞表演片段,請幼兒欣賞。

  師:這里還有一段優(yōu)美的舞蹈,請小朋友來欣賞。他們的衣服像什么?

  小結(jié):這種優(yōu)雅的舞蹈叫芭蕾舞,學習這種舞蹈會讓我們的身材更加挺拔。

  二、基本部分

  1.出示掛圖,請幼兒觀察并學一學。

  師:學習芭蕾舞必須要先學會手位,我們一起來看一看。他們的手是怎樣的?腳是怎樣的?

  請幼兒逐一模仿,教師指導。

  小結(jié):一位手手自然下垂,胳膊肘和手腕處稍圓一些。手臂與手成橢圓形,放在身體的前面,手的中指相對,并留有一拳的距離。

  二位手手保持橢圓型,抬到橫隔膜的高度。(上半身的中部,腰以上,胸以下的位置)但在動作過程中,要注意保持胳膊肘和手指這兩個支撐點的穩(wěn)定。

  三位手在二位的基礎(chǔ)繼續(xù)上抬,放在額頭的前上方,不要過分的向后擺,三位手就象是把頭放在橢圓形的框子里。

  四位手左手不動,右手切回到二位,組成四位。它已是舞姿了。

  五位手左手不動,右手保持彎度成橢圓形。從手指尖開始慢慢向旁打開。在過程中胳膊肘和手指兩個支撐點要保持在一個水平面上。手要放在身體的`前面一點,不要過分向后打開,起到一個延續(xù)雙肩線條的作用。

  六位手右手不動,左手從三位手切回到二位,組成六位,形成舞姿。

  七位手右手不動,左手打開到旁邊,雙手相同地放在身體的兩邊。

  結(jié)束雙手從七位(手心朝前)劃一個小半圈,手心朝下,向兩邊伸長后,胳膊肘先彎曲下垂,逐漸收回到一位。

  2.師:現(xiàn)在我們來比比看誰的反應(yīng)快,老師說手位,請小朋友迅速做出反應(yīng)。

  3.教師數(shù)拍子,將七個手位連貫起來,帶領(lǐng)幼兒做一遍。

  4.配合卡農(nóng)音樂,做七位手,教師要提醒幼兒逐一呼吸,體態(tài)。

  5.請幼兒看視頻 重復手位,教師巡回指導。

  三、音樂游戲:歡樂舞 小天鵝們都變回了原來的樣子,非常高

  興,讓我們也跳起《歡樂舞》幫她們慶祝一下吧! 教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂跳起《歡樂舞》。

  活動延伸:

  1.請家長和幼兒面對面一起來互動,復習芭蕾手位。

  2.開設(shè)“表演區(qū)”,提供舞蹈頭飾,鼓勵幼兒用簡單的芭蕾舞動作表演故事《天鵝湖》。

幼兒園藝術(shù)教案12

  活動目標:

  1、通過欣賞年歷的構(gòu)圖及組成,引導幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年歷。

  2、引導幼兒欣賞年歷的主要色調(diào),感受年歷不同的氣氛。

  3、積極參與版畫活動,體驗其樂趣。

  活動準備:各類年歷、范畫。

  活動過程:

  一、導入活動

  上次我們認識了年歷,現(xiàn)在我們一起來觀察年歷有哪幾部分組成?

  二、欣賞年歷,了解年歷的構(gòu)圖及組成。

  1、欣賞年歷的內(nèi)容。

 。1)引導幼兒分散自由討論欣賞。

  師:這么多畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這些年歷上畫了些什么?(教師引導幼兒欣賞年歷中的主要內(nèi)容)

  (2)集中欣賞,請個別觀察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒交流。

  師:你看了哪幅年歷,畫上畫了些什么?

  (根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年歷并展示在黑板上)

  2、通過討論,使幼兒了解年歷所表現(xiàn)的含義。

  師:剛才我們看了許多年歷,每一幅年歷上的內(nèi)容都不一樣,那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?

  教師小結(jié):原來這些年歷都有一定的含義,它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。

  3、欣賞年歷的色彩,感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

  4、了解年歷的組成

  年歷上除了圖畫,還有什么呀?對呀,還有日期。每個不同的月,每個月里還有不同的天數(shù)。

  三、操作活動

  1、我們也來設(shè)計一幅年歷,先想想你的'年歷上要畫些什么,表達什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,看誰設(shè)計得和別人不一樣。你設(shè)計的是哪個月份的?再把那個月的日歷添上去。

  2、幼兒創(chuàng)作

  四、結(jié)束講評。展示幼兒作品:請你說說你的年歷是幾月份的?上面畫了些什么?表示什么意思?

幼兒園藝術(shù)教案13

  一、活動目標

  1、 引導幼兒愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫,并能均勻涂色。

  重點:幼兒能夠添畫五官和服飾。

  難點:幼兒能畫準五官的位置,并能用簡單的花紋裝飾衣服。

  二、活動準備:

  娃娃1個、范畫、水彩筆、紙

  三、活動過程

  1、出示娃娃,引導幼兒觀察五官和服飾。 教師:小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什么娃娃?老師今天也帶來一個娃娃,我們看看它長得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?

  2、出示范畫,引導幼兒學習添畫五官和服飾。 教師:丁老師可喜歡娃娃了,還給娃娃畫了個像呢。 (引導幼兒從頭到身體有序地添畫,畫準五官的位置,啟發(fā)幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。

  繪畫要求:

  1)畫的`時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服,涂色要均勻。

  2)畫畫時注意坐姿,眼睛不要離畫紙?zhí)Wo好眼睛。

  4、作品展示及點評。 教師:請你和旁邊的小朋友說說,你最喜歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾,娃娃的心情會怎么樣?

幼兒園藝術(shù)教案14

  活動目標:

  1、能初步控制聲音進行歌唱,學習仿編歌詞。

  2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:

 。1)小豬、小牛、小鴨、小羊等幾種常見小動物的圖片或頭飾。

 。2)音樂《在農(nóng)場里》,播放器。

  活動過程:

  1、聽《開火車》音樂,律動引入。

  教師:小朋友們一起坐火車,到快樂的音樂農(nóng)場去玩。

  2、觀察與游戲。

  (1)教師出示教育掛圖,告訴幼兒農(nóng)場到了,并引導幼兒觀察。

  教師:農(nóng)場里住著哪些動物?它們是怎么叫的'?

 。2)游戲"我說你說、我說你猜"。

  3、以"農(nóng)場演唱會"的游戲情境引導幼兒學唱歌曲。

  (1)教師出示小豬的圖片,指導幼兒學習歌詞。

 。2)指導幼兒學唱歌曲。教師彈唱歌曲,幼兒輕聲跟唱。

  4、教師逐一出示小牛、鴨子等圖片。

 。1)引導幼兒仿編歌詞。

  教師:小牛、鴨子等不及了,它們也要表演。小牛是怎么叫的?誰能幫助它編歌詞?

  鼓勵幼兒模仿學過的句式,仿編歌詞,并有節(jié)奏地朗誦。

 。2)教師彈琴,幼兒跟琴演唱。

  5、游戲與表演。

 。1)將幼兒分為三組,一組唱小豬,一組唱小牛,一組唱小鴨。

 。2)幼兒交換角色分組演唱。

  活動延伸:

  1、區(qū)域活動:將操作圖片投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。

  2、家園共育:請家長在家中與幼兒共同創(chuàng)編、演唱。

  三、戶外活動:

  1、體育游戲:拍蝴蝶見領(lǐng)域活動指導P22。

  2、分組活動:(見周計劃表)

幼兒園藝術(shù)教案15

  活動目標:

  1、感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。

  2、愉、快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3、教育幼兒動機愛鍛煉,不怕寒冷。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  1、帶幼兒晨練或做游戲時,豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗。

  2、音樂磁帶。

  活動重點:

  會用歡快、跳躍唱法唱歌

  活動難點:

  愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。

  活動過程:

  一、教師引導幼兒,冬天不怕冷的方法

  師:教師做鍛煉動作,請幼兒猜。

  幼:搓手、跳、跑步等。

  幼:在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。

  師:我們邊說歌詞,邊做相應(yīng)動作。

  二、學唱歌曲

  師:教師范唱。

  幼:幼兒傾聽。

  師:教師用問答方式說上半句。

  幼:幼兒說下半句。

  師、幼:共同完整朗讀歌詞。

  幼:聽音樂拍手朗誦歌詞。

  師、幼:速度較慢地完整跟唱。

  師:引導幼兒唱時應(yīng)跳躍些。

  三、創(chuàng)編動作

  師:咱們小朋友們用自己最喜歡的.動作來表現(xiàn)不怕冷。

  幼:幼兒討論,做動作,教師給予表揚。

  師、幼:共同邊唱邊表演。

  結(jié)束部分:

  師、幼:帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

  活動反思:

  在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學動作,在學唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學的方式,更能激發(fā)幼兒學的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學唱歌曲。

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