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藝術(shù)幼兒園教案

時間:2024-11-27 17:13:38 藝術(shù) 我要投稿

(精)藝術(shù)幼兒園教案

  作為一名教學工作者,常常需要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的藝術(shù)幼兒園教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精)藝術(shù)幼兒園教案

藝術(shù)幼兒園教案1

  設(shè)計思路:

  幼兒在升入中班后特別喜歡新的律動,在隨著音樂伴奏不斷變化身姿的過程中,感受到了身體擺動的協(xié)調(diào)以及不同動作。隨著主題身體的秘密的開展,同時結(jié)合中班上學期美術(shù)繪畫的要求運用圖形取代線條,設(shè)計了本次藝術(shù)活動。活動以幼兒做操律動作為情景背景,通過做做、玩玩的游戲形式來展開,引導幼兒嘗試使用雙線條來表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲等動作。

  本次活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),先通過自由自主的做操體驗來感受手臂的靈活性;第二環(huán)節(jié),通過畫面的觀察和自我嘗試,進一步感受手臂位置的變化和彎曲時的走向;最后一個環(huán)節(jié),在分享中將畫面與動作表現(xiàn)結(jié)合展示,將手臂靈活的新體驗推高。

  活動目標:

  1.在模仿做操的情境中,感知手臂的靈活性。

  2.嘗試運用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢。

  活動準備:

  范例,幼兒繪畫工具。

  活動過程:

 一、做操真有趣做做玩玩中感受手臂擺動的靈活。

  1.和老師一起來做操,提問:做操時你的手臂是怎么動的?(擺動,轉(zhuǎn)動)

  2.你的手臂還可以做出什么姿勢?(彎曲、打開)

  小結(jié):上下彎曲手臂可以讓我們的手臂更靈活。

  二、大家來做操通過觀察,嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化

  1.(出示幼兒做操圖片范例)

  觀看畫面上的朋友是怎樣做操的?他的手臂在哪里?怎樣擺放?

  2.示范

  1)伸出手臂單線表現(xiàn)平舉的`手臂

  2)彎曲手臂單線表現(xiàn)上下彎曲的手臂

  3)手臂、四肢變強壯添畫雙線

  3.靈活的手臂還能做哪些不同的動作?(根據(jù)幼兒的模仿,老師操作演示)

  4.讓我們把大家做操的樣子畫下來吧,小朋友們在哪里做操呢?(提醒幼兒添畫背景:草地上、花園里、操場上)

  三、分享交流感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

  1.展示幼兒作品

  2.游戲天天做操身體好

  教師與幼兒共同念兒歌,兒歌結(jié)束,點到哪張圖就跟著做相應的動作

  附兒歌:

  大公雞,喔喔叫。我們起床做早操。

  伸伸臂,彎彎腰,接著來做什么操?

藝術(shù)幼兒園教案2

  活動目標:

  1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒的審美能力。

  2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計、裝飾裙子,培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。

  3、初步會互相欣賞作品,評價作品,獲得成功的體驗。

  活動準備:

  1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

  2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。

  3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

  4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。

  5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。

  活動過程:

一、引起興趣,導入課題。

  教師說:今天,森林里要開動物狂歡節(jié),邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們好去參加動物狂歡節(jié),好嗎?(好)

  二、請幼兒欣賞花裙子,引導幼兒說出自己見過的`裙子款式,為設(shè)計做準備。

  1、欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。

  2、教師引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導幼兒大膽發(fā)言。

  3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?

 三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子,教師進行指導。

  1、教師:我們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?

  2、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據(jù)需要選擇各種材料,合作制作花裙。

  四、評價欣賞,在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。

  1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。

  2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。

  活動延伸:

  1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋。

  2、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場小模特表演。

藝術(shù)幼兒園教案3

  活動目標:

  學習用點、線組合的方法裝飾手帕,感受和表現(xiàn)對稱的美麗。

  活動準備:

  1、收集各種印染的和有左右對稱圖案的花手帕或圖片資料。

  2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等。

  活動重點:

  了解對稱的排列規(guī)則

  活動難點:

  學習用對稱的方法裝飾手帕。

  活動過程:

  1、欣賞、感受。

  幼兒交流展示收集的各種手帕,并欣賞圖案的對稱美:誰愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的圖片?

  2、討論、交流。

 。1)說說自己最喜歡哪一塊手帕?為什么?

  手帕上的花紋怎樣排列比較好看?

  手帕上的花紋顏色怎樣搭配比較好看?幼兒操作實踐:幼兒設(shè)計自己喜歡的手帕花紋。

 。2)實例交流演示:選擇幼兒設(shè)計的不同花紋、色彩的'手帕進行演示,交流不同手帕的設(shè)計和印染方法。(重點討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配)。

  (3)幼兒繼續(xù)繪畫,教師巡回知指導。

  3、作品展示。

  把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內(nèi),幼兒互相學習和欣賞,并評選哪塊手帕最漂亮。

藝術(shù)幼兒園教案4

  活動目標:

  1、觀察舞蹈的滑稽小人,了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情,感知人物快樂的情緒和夸張的動作。

  2、學習用連貫的.曲線,表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動態(tài)。

  3、用版畫的方式大膽表現(xiàn)人物的主要特征。

  活動準備:顏料、水、抹布等

  活動過程:

 一、觀察舞蹈動作,感知跳舞的姿態(tài)和表情。

  師:小朋友,你們喜歡跳舞嗎?跳舞時的心情怎么樣?誰來給大家跳一個舞蹈動作?

  幼兒跳一個動作,師簡筆畫出來,讓幼兒直觀地感受表現(xiàn)人物動態(tài)的方法。

  二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。

  師:上次我們用繪畫的方式畫了滑稽小人,今天要請小朋友用版畫來畫一個滑稽的小人,你想設(shè)計一個滑稽小人在做什么?

  師:他穿了什么有趣的衣服、鞋子,他在哪里?可以用蠟筆添上背景。

三、幼兒作畫

  1、制板,提醒幼兒能大膽構(gòu)圖,線條流暢。

  2、拓印,注意顏色搭配,衛(wèi)生。

  四、作品展示。

  幼兒相互評價作品。

藝術(shù)幼兒園教案5

  【活動設(shè)計】

  歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

  【活動目標】

  1、知道歌曲名稱,初步理解歌曲的內(nèi)容,使幼兒喜歡唱歌。

  2、學會正確的演唱姿勢,會用自然聲音唱歌,集體能夠一起開始,一起結(jié)束。

  3、引導幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱。

  4、唱準歌曲的旋律,為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。

  【活動前分析】

  重點是學唱歌曲并能唱準音調(diào)。

  難點是學習強和弱的唱法。

  【活動準備】

  1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場春雨后觀察春天的景色。

  2、準備描繪春天和春雨的圖片。

  【活動過程】

  1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂自由做動作進入教室。

  2、教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好:“一二三,拍拍肩,四五六,點點頭,七八九,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手,最后我說十,大家做整齊!

  3、用小動物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。

  4、教師出示春天和春雨的'圖片,讓幼兒觀察,看到圖上有什么?教師結(jié)合事先觀察到的春天的景色鼓勵幼兒說出:圖上有春雨、種子。教師提問:“春雨會發(fā)出聲音嗎?農(nóng)民伯伯把種子種到地里過幾天種子會怎么樣呢?種子喝到雨水后感覺怎么樣呢?種子喝飽了雨水以后,想干什么呢?”

  5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片,教師說:“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好?”師幼共同編兒歌:春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙種子種子在說話,在說話,哎呀呀雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽;哎呀呀我要出土;哎呀呀我要長大。

  6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏

  7、師幼共同按節(jié)奏說歌詞一遍。

  8、教師范唱歌曲一遍,引起幼兒學唱歌的興趣。

  9、教師逐句教唱幼兒兩遍,讓幼兒掌握歌曲的旋律。

  10、師幼一起邊表演《小手拍拍》,讓幼兒放松一下。

  11、教師說:“我們班的小朋友唱的真好,要是再給歌曲加上動作那就更美了!眴l(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作,并提醒幼兒種子說話的聲音是弱的,要用手勢和動作表現(xiàn)出來。

  12、請個別能力強、膽大的幼兒上前面來做自己的動作,做得好的大家跟著做。

  13、為歌曲起名字。師:小朋友們都有自己的名字,那我們也一起來為歌曲起一個好聽的名字好嗎?”引導幼兒紛紛發(fā)表意見,最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。

  14、為調(diào)動幼兒唱歌的積極性,讓能力強的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。

  15、活動結(jié)束:

  教師:今天我們學習了《春雨沙沙》這首歌,我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了?孩子回答:春天來了

  教師:那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木,還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。

  【活動延伸】

  在教室內(nèi)設(shè)立音樂角,在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱,提高幼兒的唱歌能力。

藝術(shù)幼兒園教案6

  設(shè)計思路:

  在前面的活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設(shè)計了借助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。

  在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時,我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動,我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。

  活動目標:

  1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

  2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  活動準備:

  炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

  活動過程:

  一、回憶經(jīng)驗,引出課題。

  1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

  浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

  2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

  二、引導討論,畫太陽:

  1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

  2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

  3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的'彎來彎去。用什么來畫呢?

  4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

  三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

  1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

  2、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

  3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

  四、展示評價,引導欣賞:

  1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

  師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

  2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

  師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

  小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽是位于太陽系中心的恒星,它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個理想球體。

藝術(shù)幼兒園教案7

  活動目標:

  1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

  2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細節(jié),表達自己的想象。

  3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

  活動準備:

  1、小人國分段長卷畫。

  2、紅、藍顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂《》

  活動過程:

一、看看說說“小人國”的故事。

  1、回憶故事。

  師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

  2、出示課件,教師復述故事。

 。1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

 。2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

 。3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?

 二、觀察嘗試表現(xiàn)

  1、教師示范印畫小人的'方法。

 。1)教師通過兒歌示范印畫小人。

  教師:“現(xiàn)在,金老師要來變魔術(shù)呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上?,我是怎么變的?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么。俊

 。2)添畫人物細節(jié)。

  教師:“接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”

 。3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

  教師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點一點,豎著點一點,我的小人變好啦!”

 。4)個別幼兒示范。

  教師:“小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1、引導幼兒邊點畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

  2、畫一個人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。

  四、分享交流。

  你教師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

  五、結(jié)束。

  教師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!

藝術(shù)幼兒園教案8

  活動目標:

  1、體驗取桑果汁做花手絹帶來的樂趣。

  2、通過用多種方法來取桑果汁并用多種方法做花手絹。

  3、知道桑果里充盈著好看的汁液而且可以利用。

  活動準備:

  1、桑果

  2、取桑果汁的各種器皿、材料。

  3、布、宣紙、餐巾紙、抹布等;各種制做印章的蔬菜;彈珠等。

  活動過程:

 一、出示桑果,引起幼兒興趣。

  1、出示一盆桑果,提問:“這是什么?”引導幼兒認識桑果,并說說桑果的特征:“桑果長什么樣?”

  2、品嘗桑果:“新鮮衛(wèi)生的桑果可以吃。現(xiàn)在就讓我們來品嘗一下,嘗嘗它是什么味道的!庇變浩穱L后說一說桑果的味道!斑,手上沾上的是什么呀?”(果汁)“桑果汁里有好看的汁液,這些漂亮的果汁還可以做什么?”

  3、出示花手絹:“這些手絹上漂亮的圖案是怎么來的?”(是用桑果汁裝飾出來的`。)

  二、取桑果汁

  1、提問:“怎樣把桑果汁取出來?”幼兒討論:怎樣才能把桑果汁取出來?(壓、擠、捏)

  2、發(fā)現(xiàn)問題:有什么方法不弄臟手?(幼兒回答)

  3、師提出操作要求:嘗試不同的方法,注意衛(wèi)生。

  4、幼兒操作,取桑果汁;師巡視指導。

 。1)鼓勵幼兒積極參與活動。

 。2)提醒幼兒注意衛(wèi)生和操作規(guī)則。

 。3)重點指導幼兒大膽嘗試用多種方法。

  5、師幼小結(jié)交流自己取果汁的方法,并討論怎樣用不同的方法充分利用果汁裝飾手絹。

  6、裝飾手絹(幼兒自選小組活動)。

 。1)蔬菜印章畫(紙巾、宣紙、白布)。

  (2)棉簽畫畫(紙巾、宣紙、白布)。

 。3)印染(紙巾、宣紙、白布)。

 。4)彈珠滾畫(紙巾、宣紙、白布)。

  三、互相欣賞花手絹。

藝術(shù)幼兒園教案9

  活動目標:

  1、通過活動激發(fā)幼兒作畫興趣,學習用特殊材料繪畫。

  2、在活動中豐富幼兒的想象力,并能大膽作畫。

  3、能用恰當?shù)恼Z言描述自己的畫。

  活動準備:

  鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫。

  活動過程:

  一、用情景引起幼兒興趣

  叮鈴叮鈴叮鈴!一位郵遞員的到來,送上一封信:“朱老師,中( 1)班小朋友在這里嗎?這里有一封送給中心幼兒園中( 1)班的小朋友的信,謝謝你郵遞員阿姨,再見。

  師:你們班級的信,就請一位小朋友來把信拆開吧,看看寫的是什么。

  咦!奇怪上面什么也沒有。(裝著很奇怪的樣子,把信前后反復地看一邊。

  師:小朋友你們誰能來想想辦法呢?怎樣才能看到信的內(nèi)容?

  幼:吹一口氣……

  師:哎呀!我想起來了。藍貓動畫片你們看過嗎?

  幼:看過

  師:藍貓動畫片里面藍貓博士本領(lǐng)可大了。

  我們來請他來幫忙,幫助我們看到這封信的內(nèi)容好嗎?

  (手機鈴聲響)喂,你好,你是藍貓博士嗎?喔原來是這樣的,謝謝你藍貓博士。

  師:藍貓博士告訴我這是一封隱身信,信是用棉簽蘸肥皂水畫的,要看到畫的`內(nèi)容,要用顏色水刷后才能顯示出來內(nèi)容!

  師:我請小朋友和我一起來刷刷看,藍貓博士說的方法有沒有用。

  師:看到了信的內(nèi)容,大家很高興,一起來看這封信。

  二、幼兒學習肥皂畫

  1.師:“小朋友新年就要來到了我們畫一張神奇畫,送給你的爸爸媽媽作為新年禮物好嗎。不是用水彩筆,而是用棉簽蘸著肥皂水來畫!

  2.出示肥皂水,幼兒想象講述,教師范畫。

  3.出示顏色水,示范刷畫。

  4、幼兒作畫,教師交代要求,要求:注意畫面布局,突出主要的東西;毛筆不要混用;可以用多種顏色將畫面刷滿。

  五、自己說畫

  幼兒用恰當?shù)恼Z言來描述自己的作品。

  活動結(jié)束:

  結(jié)束帶幼兒一起去寄信

藝術(shù)幼兒園教案10

  活動目標

  1、運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

  2、能獨立制作湯圓,也能與同伴友好配合制作湯圓,體驗合作的樂趣。

  活動準備

  《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個;大電飯鍋一只。

  各種湯圓餡。(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬)

  活動過程

  一、激發(fā)興趣,引入主題

  1、出謎語激發(fā)興趣

 。1)以湯圓為謎底,老師邊念謎面,邊做手指動作,問:小朋友猜猜它是什么?

 。ㄖi語:身穿雪白外衣,心里香甜如蜜。正月十五沿街賣,過了正月沒人提。)

  鼓勵幼兒大膽猜想后回答。

  (2)教師小結(jié):元宵節(jié)是正月重要的'節(jié)日,這一天里人們都會放煙花、鞭炮,一家人還會開開心心在一起吃湯圓,吃湯圓表示團團圓圓的意思。

  二、回憶經(jīng)驗,實踐探索

  1、回想生活討論湯圓做法

  小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請個別經(jīng)驗豐富的幼兒回答)

  2、討論交流如何加餡

  鼓勵幼兒憑生活經(jīng)驗進行講述交流。

  3、嘗試制作驗證做法

 。1)全體幼兒自由分成四組,老師對幼兒提出要求(a、做到不浪費;b、注意保證湯圓衛(wèi)生。)

 。2)幼兒操作,教師巡回指導。

  (3)對于只能團出湯圓的幼兒,鼓勵其獨立探究如何將餡加進去(與同伴商量也行)。

 。4)鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。

藝術(shù)幼兒園教案11

  活動目標:

  1.學習用歡快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用動作表現(xiàn)歌曲。

  2.感受音的厚與薄,發(fā)展聽音能力。

  活動準備:

  各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

  活動過程:

  1.幼兒聽音樂《小聲輕步》,用前腳掌練習輕步走,愉快地進入教室。

  2.聽音練習:要求幼兒注意力集中,反應準確。

 。1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽,比較哪個音薄,哪個音厚,感知單音與合弦的不同,反復聽練習。

 。2)用動作表現(xiàn)單音:輕拍(弱),合弦音厚強。

  3.歌曲:鮮花開

  花園里的花開的可漂亮了,一朵朵,特別的可愛,像我們小朋友漂亮的臉蛋,我們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!

 。1)為了幫助幼兒記住歌詞,按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的.圖片。

  (2)集體聽前奏演唱歌曲,提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

 。3)教師用清唱的方法輔導幼兒唱準音調(diào)和吐字。

  4.復習歌曲《小燕子》

 。1)歌曲中的前兩句請一名幼兒領(lǐng)唱,后兩句集體接唱,接唱要銜接緊湊,唱準,唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

 。2)幼兒利用手偶邊唱邊表演,還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

  5.節(jié)奏故事:小老鼠和大獅子

  (1)老師編故事,幼兒用樂器打節(jié)奏,講到獅子得意的時候停下,讓幼兒繼續(xù)編故事,打節(jié)奏。

  輔導幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

  如:大鼓(雷聲)xx─∣

  或沙球XXXXXXXX∣

  沙球(雨聲)XXXXXXXX∣

  木魚(老鼠)XXXX∣

  雙響桶(馬跑)xxxxxx∣xxxxxx∣

  響板(鴨子)XXXX∣XXXX∣

  木魚(兔子)xOxO∣xOx0∣

  小動物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊,∣:1356∣531:∣

 。2)幼兒自由結(jié)伴分成3個組,每組選一名幼兒講故事,其他幼兒用樂器伴奏模擬自然界的聲音和節(jié)奏,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  6.結(jié)束部分:一人用樂器敲擊,幼兒按自己的想法用動作表現(xiàn)出來,自然地離開教室。

藝術(shù)幼兒園教案12

  內(nèi)容與要求:

  1、愛聽幻想故事,感受充滿夸張的故事情節(jié)。

  2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,運用各種人物細節(jié)表現(xiàn),表達自己的想象。

  活動準備:

  小人國長卷畫。(事先聽過故事)

  將一張畫有格列佛巨人的畫紙分成數(shù)塊。

  紅藍印泥,較細的勾線筆或0.7簽字筆。

  指導要點:

  1、回憶說說小人國的故事

 。1)這是誰?格列佛來到一個什么樣的國家,小人們是怎樣對待格列佛的?

 。2)小人們都在做什么,他們長得怎樣。

 。3)將小人放大,仔細觀察它們的特征。

  2、觀察嘗試

 。1)選取大家喜歡的小人,師生交換著嘗試運用手指點畫的.方法,添畫小人。(運用較大的橢圓形圖章代替手指演示)

 。2)觀察運用印泥點畫的方法,變化橫點為頭部,豎點,點畫小人的頭部與身體。沾一次點畫一個小人,并且馬上添畫。

 。3)想象小人們的發(fā)型、五官特征、用細水筆添畫局部特征與四肢動態(tài)。(啟發(fā)幼兒大膽的運用線條變化表現(xiàn)動態(tài))

 。4)邊添畫邊想象小人們怎樣招待格列佛。3、操作表現(xiàn)

 。1)邊畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的任務(wù)。

 。2)畫一個人物后及時添畫四肢動作,并逐漸添發(fā)型與服飾等情節(jié)。

 。3)邊點邊想象某些情節(jié),用水筆加以表現(xiàn)。

  4、交流分享

  將每塊拼圖(分段的畫面)連接為長卷,談?wù)務(wù)f說小人們在格列佛身上做什么,找一找他在哪里,比一比誰的眼睛尖。

  活動延伸:

  繼續(xù)為《小人國》增添人物,想象格列佛在小人國的情景。

藝術(shù)幼兒園教案13

  活動目標:

  1.通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識。

  2.引導幼兒選擇適當?shù)姆椒、顏色表現(xiàn)星空。

  3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

  重點難點:

  如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。

  活動準備:

  視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

  活動過程:

  1.對話交流

  師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星

  2.欣賞教師與名家的作品

  ①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。

 、谛蕾p教師的作品:教師眼中的'星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

  3.創(chuàng)作與交流

 、賻熞龑в變合嗷ソ涣飨胂裰械男强辗謩e是什么樣的?

  ②幼兒動手繪畫,師有重點觀察,輔導幼兒繪畫。

  4.作品評議

  面對幼兒的作品,師生共同欣賞評價。

  5.活動結(jié)束

藝術(shù)幼兒園教案14

  活動目標:

  1.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  2.通過活動,使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容,作用,并嘗試自己制作賀卡。

  3.通過幼兒相互交換賀卡,培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動準備:

  卡紙,彩筆,蠟筆

  活動重點:

  用完整的普通話表述新年間的趣事

  活動難點:

  感受同伴間的真摯友情

  活動過程:

 一、導入情景

  師:小朋友們再過一段時間,我們就要過新年了,你們高興嗎?

  小結(jié):難忘的事情很多,我們一起出去玩,一起學本領(lǐng),一起吃飯睡覺。

  二、聯(lián)想交流

  師:發(fā)生了這么多的事情,那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?

  師:她是誰呢?為什么說她是你的好朋友呢?

  師:好朋友在一起很開心,那馬上要過年了,那你們怎么辦呀?

  小結(jié):王老師以前過年的時候,好朋友們想了一個辦法,過年的時候送了我一張卡片,上面畫了很漂亮的煙花,還寫了很多節(jié)日的話。每當我想他們的'時候我就把卡片拿出來,看一看,給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

  三、實踐操作

  師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?

  師:那王老師為小朋友們準備了一些材料,你們可以自己選擇,然后畫上你喜歡的東西。

  師:但是王老師有一個要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。

  延伸活動:

  師:做完了以后,請把你的卡片送給你的好朋友?好不好?

  師:兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以后怎么聯(lián)系。

  師:沒有做完的小朋友也不要著急,我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。

藝術(shù)幼兒園教案15

  活動目標:

  1、指導幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準備:

  1、各種顏色、各種大小的圓。

  2、由圓變成的物體范例。

  3、一位大班幼兒

  活動過程:

  1、引起興趣

  教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)。

  教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?

  2、元元表演變圓魔術(shù)

  教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的`圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學會了。

  教師:元元,你還會變什么?元元:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。

  元元表演(把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

  幼兒操作,教師巡回指導

 。1)交代任務(wù):我們今天也來學元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個圓變成什么東西了,F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

 。2)教師巡回指導:

  要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。

  4、評價

  鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個圓變成了什么東西。

  延伸活動:

  小朋友,你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

  在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

藝術(shù)幼兒園教案16

  設(shè)計思路:

  在《我愛我家》主題中,布置新家是在我的家站點中的一個內(nèi)容。隨著主題的進展,孩子們對于家有了一定的認識。本次活動進一步借助家的話題,讓幼兒不僅感受家的溫暖與不同,更進一步利用家的功能構(gòu)造,結(jié)合中班數(shù)活動領(lǐng)域要求學習按物體的兩個特征進行分類,開展主題下的數(shù)活動,在分類中感受家中不同房間的功能,從而進一步體驗家的溫暖、方便與舒適。

  本次活動中要達成正確分類的基礎(chǔ)是源于對家中各個房間的特定功能的.認識與了解,因此在第一環(huán)節(jié)中通過結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,圖片討論分享,梳理每個房間的不同用處和功能。有了對特定功能的認識之后,于是再借助各種生活物品,對照功能進行分類匹配,在操作中,更是融合了物品或家具的合理擺放來更好的體現(xiàn)家的舒適。

  活動目標:

  1.運用已有經(jīng)驗,根據(jù)家具的特性和房間的功能進行分類擺放。

  2.熟悉家的結(jié)構(gòu),感受家的親情與溫暖。

  活動準備:

  教師演示材料、幼兒操作材料包人手一份、固體膠

  活動過程:

 一、搬新家啦(認識不同的房間和家具)

  1.今天有個小朋友要搬新家,他請我們來參觀一下他的新家。新家里有幾間房間?(4間,廚房、客廳、臥室、衛(wèi)生間)他們分別是做什么用的呢?(幼兒自由講述)

  2.小主人買了許多漂亮的家具來布置房間,你們看都買了什么家具呢?(床、衣櫥、電腦、臺燈、冰箱、桌椅)它們有什么作用呢?(幼兒自由講述)

  3.那這些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢?大家一起來想想辦法吧!請幼兒說說哪些家具放臥室?哪些放衛(wèi)生間?哪些放廚房?哪些放客廳?

  小結(jié):每間房間有它的作用,房間里的家具放進去了,還要放在正確的房間、合適的位置,才能讓房間更好看、更有用。

  二、大家一起來布置新家(嘗試擺放不同的家具)

  1.每人一份材料,先想想自己的四個房間怎么分配?然后再把家具搬進去放好。(提示幼兒將陰影部分按虛線折疊后進行黏貼,粘貼時要考慮一下家具的方向,比如6張小椅子的方向如何安排才能很好的圍在餐桌邊。)

  2.鼓勵貼完了自己檢查一下新家里的家具,有沒有貼倒和貼錯地方的,如果有改過來,爭取把自己的新家打扮得漂漂亮亮。

  小結(jié):家具不僅要擺正確位置,還不能顛倒,這樣才能讓新家整整齊齊、漂漂亮亮。

  三、分享交流

  把自己粘貼好的新家和好朋友說說,分享操作的快樂。也可以說說自己還想再添加哪些家具,放在哪兒?

  小結(jié):今天大家都把新家布置地這么美,你還想加什么家具進去嗎?可以回家看看還有什么好看又有用的家具可以搬進新家哦!

藝術(shù)幼兒園教案17

  活動目標:

  1.練習圖案裝飾畫。

  2.發(fā)展社會性及美術(shù)活動興趣。

  活動準備:

  各式服裝、帽子、鞋的紙型,油畫棒和水彩筆,根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

  活動過程:

  1.現(xiàn)在是冬去春來,很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝,特點是顏色比冬服淺,漂亮,我們開個藝術(shù)小工廠專門生產(chǎn)最受人們喜愛的工藝服裝。請小朋友動動腦筋,自己裝飾各種服裝服飾?凑l設(shè)計出的花色最受顧客歡迎。

  2.指導幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計不同圖案,這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的'能力。

  3.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。

  活動建議:

  1.開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

  2.開辦展覽會請其他組幼兒來藝術(shù)小工廠參觀,調(diào)動更多幼兒的美術(shù)活動興趣。

  3.送給小班弟弟妹妹,告訴他們春天來了該換春季服裝了。

  4.可將服裝、鞋帽紙型任意放大,使兒童放手練習并產(chǎn)生真實感。

  5.除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。

藝術(shù)幼兒園教案18

  設(shè)計思路:

  從小班到中班經(jīng)過一年半的音樂活動熏陶。喜歡唱唱跳跳,愿意參加音樂活動,有一定的音樂素養(yǎng)。但是在音樂表現(xiàn)中沒有合作的經(jīng)驗,所以本次活動讓孩子感受與朋友一起合作跳舞的快樂。

  《邀請舞》是中班一個非常經(jīng)典的集體教學活動,舞曲節(jié)奏歡快,以邀請的方式與同伴跳舞,讓孩子體驗和朋友一起跳舞的快樂。所以在本次《邀請舞》的活動中,想通過孩子在邀請舞的音樂游戲中,能初步模仿以邀請的方式與同伴跳舞。

  活動目標:

  1、在看看、說說、做做、玩玩中初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)邀請舞。

  2、愿意和同伴一起合作,感受邀請朋友跳舞的樂趣。

  活動準備:

  1、會玩走獨木橋、爬山等游戲。

  2、PPT。

  3、小白兔頭飾。

  活動過程:

 一、以情激趣【價值:在情景性的律動中熟悉舞曲的旋律】

  律動《去大森林》

  二、感知體驗【價值:在觀察和模仿中,嘗試用邀請的方式和同伴跳舞】

  1、感受欣賞

  重點提問:剛才小白兔和我一起跳的邀請舞好看嗎?你們想不想跳?那我們再來看一遍,看看我們是怎么跳舞的?

  2、了解玩法

  重點提問:我們剛才是怎么跳舞的.?我們還做了什么動作?

  那這次再看看我們跳邀請舞時是什么時候面對面的?

  3、嘗試體驗

  重點提問:我們剛才是什么時候面對面的跳舞的?說到哪句話的時候面對面的?我們面對面的時候邀請同伴跳舞做了什么動作?

  三、合作游戲

  【價值:在和同伴跳邀請舞的過程中,體驗一起跳舞的快樂!

  幼兒和朋友一起合作跳邀請舞。

  四、活動延伸

  師森林里的舞會開始了,讓我們聽著音樂一起跳舞吧。

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