生物教師教學工作計劃集合2篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的生物教師教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生物教師教學工作計劃1

　　一、現(xiàn)狀分析

　　學生在初中階段對生物學科的學習已過一、兩年。兩年來，教師、學生各方面情況都比較穩(wěn)定。通過初一、初二兩年的學習，多數(shù)學生的生物學基礎(chǔ)知識都比較扎實。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學生處于一種消極、被動的學習狀態(tài)；有近五分之一的學生的學習有愈拉愈遠的態(tài)勢。

　　本階段的學習，主要是一些基本知識的'學習。這部分內(nèi)容包括植物學、動物學和人體生理衛(wèi)生知識，尤其是關(guān)于人體生理的知識。為讓學生提前做好學習準備，教師特意在第一節(jié)課上用兩個很生動的實例來說明學習人體生理衛(wèi)生這門學科的重要意義。這樣做的目的是想讓學生首先從思想上愉快地接受這門學科。只有先從思想上接受，才能在老師創(chuàng)造的良好學習條件下實現(xiàn)內(nèi)、外因的有機結(jié)合，實現(xiàn)一些高質(zhì)量的目標。

　　目前，雖然學生學習的積極性普遍很高，但由于一部分學生問題積累過多，成績較低的學生占有一定的比例；各班的優(yōu)秀學生成長率不高，成績忽高忽低，很不穩(wěn)定，期末考試成績高分率不理想；各班成績差距仍存在。所以，本學期的教學任務(wù)繁重。

　　本學期教學上要把握好既抓全體、又要特別突出優(yōu)等生的重點培養(yǎng)工作的原則。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰(zhàn)性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結(jié)經(jīng)驗，通過學習，不斷找尋新思路、新方法，克服一切困難，爭取優(yōu)異成績。

　　二、學期工作目標

　　1、期中、期末學生綜合成績與區(qū)屬城區(qū)中學比較，要進入前三名，力爭進入第二名。力爭優(yōu)秀率有大的提高，爭取優(yōu)秀率和平均分都進入第三名。

　　2、加強學困生的輔導，提高各班的平均成績，縮小與實驗班的差距。

　　3、積極參加教學研究活動，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　三、采取的主要措施

　　1、鉆研教材，準備教具，認真做好課件，抓好課堂教學的第一關(guān)。

　　2、采用靈活多樣的教學方法，使用多媒體手段使抽象知識形象化，難點問題簡單化，提高學生學習的積極性，提高學生學習的興趣。

　　3、課堂教學“先學后教，當堂訓練”教學模式，學導結(jié)合，使所學知識和實際生活，生產(chǎn)實踐相結(jié)合，學以致用，提高學生的訓練遷移能力。

　　4、把好質(zhì)量關(guān)，爭取堂堂清、節(jié)節(jié)清、章章清；單元檢測人人過關(guān)(按預定目標)。

　　5、加強優(yōu)等生的輔導力度，努力提高優(yōu)秀率，爭取優(yōu)異成績。

生物教師教學工作計劃2

　　學生基本信息

　　學生剛進入初中，面對很多復雜的學科，難免在學習方法上有些不適應(yīng)，甚至不知所措。因此，部分學生可能學習興趣不高，應(yīng)付學習；也有學生能很快適應(yīng)新的學習環(huán)境，掌握自己的學習方法，所以學生之間差異很大。

　　然而，生物學是一門新學科�；�本上可以說是站在同一起跑線上，所以培養(yǎng)學生的學習興趣，樹立學好生物的信心，學習正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的。

　　新的學校，新的班級，新的知識，新的方法，就像一張嶄新的白紙，最容易設(shè)計出最美的.畫面，對于我們正在推廣的“先學后教，課堂訓練”的外語思維教學模式來說，是一個很好的契機。孩子收獲很多，我們很自信。

　　教科書內(nèi)容

　　結(jié)合新課程改革的要求和特點，教材構(gòu)建了突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列、多樣、可行的探究活動，提高了學生的實踐能力，培養(yǎng)了學生協(xié)作探究的科研精神。

　　這學期的內(nèi)容包括以下幾個部分：一、認識生物，包括奇妙的生命現(xiàn)象、嚴格的生命結(jié)構(gòu)和生物的生存環(huán)境，共三章；第二，各種生物世界，主要內(nèi)容是生物圈中綠色植物、動物、微生物和生物體的分類。

　　教學目標

　　1、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并注重這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

　　2、學生具有生物操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

　　3、學生可以理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。

　　4、初步形成基本的生物學觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　5、學生可以將生物知識應(yīng)用到日常生活中。

　　教學措施和方法

　　1、加強集體備課和教研，掌握課程標準和教材，摸清學習情況，有針對性、高效備課。

　　2、改進教學方法，利用“先學后教，課堂達標”的課堂教學模式，構(gòu)建高效課堂。

　　3、更加注重學生的學習，課堂上的一切活動都圍繞著學生的學習展開。

　　4、嚴格要求獨立完成操作，嚴禁復制操作現(xiàn)象。

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