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畢業(yè)贈言的寫法
什么是畢業(yè)贈言?
學(xué)生臨近畢業(yè)，有許多話要對同學(xué)、老師、母校說，“畢業(yè)贈言”為他們提供了一次機(jī)會，一個展示個性、展現(xiàn)才情的平臺。雖然畢業(yè)贈言人人都能寫，但是由于其特殊的紀(jì)念意義，畢業(yè)贈言應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含深情，能給人以啟迪。
畢業(yè)贈言寫作要求：
1.主題健康
畢業(yè)贈言要張揚(yáng)積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的“促進(jìn)劑”。
(1)激勵性贈言。如，“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致�！�
(2)祝愿性贈言。如，“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手�！�
(3)褒揚(yáng)性贈言。如，“你不張揚(yáng)的個性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心�！�
(4)懷念性贈言。如，“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時時飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。”
(5)鞭策性贈言。如，“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心!”
2.風(fēng)格獨(dú)特。
(1)詩歌式�！瓣柟鈺�/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒。”
(2)對偶式。如，“真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定�！�
(3)排比式，這種句式最常見。
您不是演員，卻吸引著我饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著我的靈魂……老師啊，我怎能把您忘記?
鳳凰樹下，有我們深深的回憶;操場上，有我們童真的笑聲;教室里，有我們互幫互助的身影;音樂廳里，有我們動人的身影。六年的小學(xué)生活多么令人難以忘懷。此時，我衷心地祝愿你幸�？鞓�!
(4)善用比喻。
六年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同學(xué)六載，你是我記憶中的一粒珍珠，心靈天幕上的一顆明星，使我終生難以忘懷。
(5)適當(dāng)引用。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！碑厴I(yè)后，我們可能會各奔東西，但無論距離多遠(yuǎn)，我們的心會永遠(yuǎn)在一起，你永遠(yuǎn)是我心中一顆璀璨的明珠。
3.因人而宜。
贈言要避免千篇一律，要根據(jù)同學(xué)的個性、興趣、愛好、志向、特長來創(chuàng)作。
⑴贈給真誠的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容�！�
⑵贈給意志堅(jiān)強(qiáng)的朋友：如：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也�！�
⑶贈給悲觀的的同學(xué)：如，“生活有時雖不像你想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好!
畢業(yè)贈言參考
友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節(jié)里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。
南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。
我的朋友們，我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
你能否送我一塊手帕?讓我心上飄起一片帆。
你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
今天的歡聲笑語，今夜的清風(fēng)明月，美好卻并非永恒，還沒來得及分享最后一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友
校園內(nèi) 每一條路 都留下了我們的足跡
校園內(nèi) 每一朵花 都變成了一段美好的回憶
那一天我們畢業(yè)了 象風(fēng)中的蒲公英 奔向各自的前程
離別的那一刻 我默默地祝愿
愿你的夢想 早日實(shí)現(xiàn)
原我們能相逢在不久后的某一天
畢業(yè)了 我們即將各奔東西
在這所校園里 給我留下了溫暖的回憶
不知何時還會再相見
何時才能再度返回這可愛的校園
忘不了以前共同歡樂的日子
也許今生我們不會再見
在各自奔向未來的時候
我祝福你有一個美好的明天
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