關(guān)于舞蹈教案合集九篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的舞蹈教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
舞蹈教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
新學(xué)期一開始，孩子們沉浸在新年的節(jié)日分享中，歡慶雞年，最熱門的話題莫過于對雞的研討。于是班里展開了一系列有關(guān)雞的活動(dòng)，大家忙著收集雞的圖片展覽于活動(dòng)室的角角落落。孩子們?nèi)宄扇旱貒磮D片，一邊贊嘆雞的美麗一邊學(xué)著雞的各種姿態(tài)，憨態(tài)可拘，特別是那些毛絨絨的小雞，讓孩子們流連忘返。孩子們的興趣點(diǎn)是學(xué)前教育的源泉，教師要善于捕捉孩子們的視線,挖掘契機(jī)，及時(shí)生成具有教育價(jià)值的活動(dòng)。此時(shí)孩子們對雞產(chǎn)生了濃厚興趣正是生成教學(xué)的好時(shí)機(jī)。新《綱要》中提到，引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物，豐富他的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。教師要提供給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，去分享他們創(chuàng)造的快樂。藝術(shù)活動(dòng)是孩子們表現(xiàn)生活最感性，最形象的方式。中班幼兒在動(dòng)作發(fā)展上日趨協(xié)調(diào)，動(dòng)作表現(xiàn)呈現(xiàn)一定的美感，而且也積累了一定的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了中班舞蹈活動(dòng):快樂的小雞，借助動(dòng)態(tài)的圖片讓幼兒學(xué)小雞，創(chuàng)編小雞動(dòng)作，跳小雞舞，以開放、寬容的思維方式引導(dǎo)幼兒大膽、不拘一格的進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造與游戲的`快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保犚魳钒l(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)雞的各種動(dòng)態(tài)。
（重點(diǎn)。運(yùn)用圖示、情境演說、猜想、學(xué)動(dòng)作、個(gè)性化表現(xiàn)等突破重點(diǎn)）
�。玻脛�(dòng)作分辨樂句之間的停頓，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
（難點(diǎn)。通過重點(diǎn)段落練習(xí)，個(gè)別練習(xí)等完成目標(biāo)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拉線教具：呈現(xiàn)生動(dòng)形象的效果，幫助幼兒更好理解雞的動(dòng)態(tài)，提高游戲興趣。小雞胸飾：強(qiáng)化角色意識(shí)，使表演活動(dòng)更投入，逼真。
活動(dòng)流程：
情境引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒猜想雞在蛋里的過程，幫助幼兒迅速進(jìn)入雞的角色，為創(chuàng)編雞的動(dòng)作作情感上的鋪墊——結(jié)合教具分段學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)雞的各種動(dòng)態(tài)。聽樂句的停頓創(chuàng)編小雞出殼的動(dòng)作和個(gè)性化表現(xiàn)小雞自由活動(dòng)的動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一，同時(shí)解決活動(dòng)難點(diǎn)——整體表演，感受音樂活動(dòng)的樂趣。給幼兒一個(gè)完整的音樂感知，肯定接納他們的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)過程：
一．欣賞拉線表演，感知音樂的優(yōu)美和小雞在雞蛋里的生活．
師：春天的天氣真暖和呀，小朋友們都出來曬曬太陽，吹吹暖風(fēng)，好舒服。有只可愛的小動(dòng)物也想出來透透氣，看，是誰來啦。（拉線出雞蛋）它是誰？里面住著誰呢？猜猜小雞在里面會(huì)是怎么樣的呢？我們聽著音樂來表現(xiàn)一下雞蛋里的小雞。
二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼過程．
�。保醪絿L試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂．用動(dòng)作分辨樂句之間的停頓。師：太陽照在雞蛋上熱乎乎的，小雞要出殼啦。（放第二段音樂，教師有節(jié)奏地用拉線表現(xiàn)小雞出殼的情景：先出小雞的腦袋，再出左右翅膀，最后鉆出一對腳，一小跳）你看見小雞是怎么從雞蛋里爬出來的嗎？幼兒講述看到的情景。我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？請個(gè)別幼兒來表演，教師幫助美化后帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。聽第二段音樂，幼兒表現(xiàn)小雞出殼，強(qiáng)調(diào)聽清樂句之間的停頓。多練習(xí)幾次。
２．用不同的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)小雞的活動(dòng)動(dòng)態(tài)．師：小雞出殼了小雞出殼了，外面的世界多美呀，小雞想去干什么呢？（幼兒自由發(fā)表言論）你覺得小雞會(huì)怎么跳舞呢？個(gè)別幼兒表演，大家學(xué)習(xí)，教師不斷鼓勵(lì)和肯定，并幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。我們聽著音樂來表演一下快樂的小雞。幼兒表演第三段音樂。兩次。
三．完整表演，挖掘幼兒藝術(shù)的潛能，讓每個(gè)幼兒得到美的熏陶和培養(yǎng)，同時(shí)感受音樂的樂趣，
１．完整聽音樂一遍，在心中勾勒出完整的音樂形象。引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊想象小雞的動(dòng)態(tài)。
２．完整表演一遍。進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演，感受個(gè)性張揚(yáng)的喜悅和音樂活動(dòng)帶來的快樂。結(jié)束。
預(yù)期活動(dòng)特色：
�。保陧嵚苫顒�(dòng)的指導(dǎo)中，用小情景的方式貫穿活動(dòng)的始終，內(nèi)容生動(dòng)、豐富吸引幼兒主動(dòng)參與，各活動(dòng)環(huán)節(jié)的銜接趣味盎然，幼兒樂于接受，選擇的音樂表現(xiàn)力強(qiáng)，再加上教具的巧妙利用使動(dòng)態(tài)效果更形象，給幼兒視覺上聽覺上奇妙的美感，激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)美的欲望；
�。玻顒�(dòng)中支持、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，不過分強(qiáng)調(diào)技能技巧，重在富有個(gè)性個(gè)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。引導(dǎo)他們相互交流、欣賞，學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，共同提高。
舞蹈教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞并愿意學(xué)跳小木偶的舞蹈。（情感）
2.知道身體上會(huì)動(dòng)的部位。（認(rèn)知）
3.把握小木偶僵硬、停頓的動(dòng)作特征（技能）
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小木偶玩具
2.自制的人體
3.紙偶8個(gè)
4.音樂《切分的時(shí)鐘》
活動(dòng)過程
一、木偶導(dǎo)入
教師：今天劉老師帶來了一樣?xùn)|西？是什么呢？（木偶）你們聽說過關(guān)于木偶的故事嗎？那小孩叫什么名字？（匹諾曹）我想大多數(shù)的小朋友都會(huì)喜歡木偶，你們喜歡嗎？
二、欣賞小木偶的舞蹈。
1.欣賞老師模仿小木偶的舞蹈。
教師：今天劉老師會(huì)和你們一起學(xué)著木偶很滑稽的樣子來跳跳舞，先請你看我學(xué)著木偶滑稽的樣子跳舞，你覺得木偶在跳舞的時(shí)候，那個(gè)樣子是什么樣子，感覺是什么樣的，如果你喜歡我跳的舞，可以跟我一起來跳。（播放第1遍音樂）
提問：感覺怎么樣？你覺得小木偶的'動(dòng)作哪里好笑？其實(shí)是時(shí)而僵硬時(shí)而停頓。我們再來滑稽、好笑一次，找一個(gè)空地方（播放第2遍音樂）
2.比較并討論，交流模仿小木偶的感受。
教師：好玩嗎？你覺得：小木偶的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么不一樣？（提一下，動(dòng)一下）我們來比較一下人的動(dòng)作和木偶的動(dòng)作有什么不一樣？（起立分別模仿人和木偶做招手、鞠躬、走路的動(dòng)作）
教師：我們聽著音樂試試看，聽老師的指令哦，當(dāng)我說像人的樣子就像人的樣子，像木偶的樣子就像木偶的樣子，感覺人和木偶動(dòng)作有什么不一樣？好嗎？聽好音樂找個(gè)空地方，先招手，像人一樣招手，換個(gè)方向。像木偶一個(gè)招手（然后鞠躬、走路）（播放第3次音樂）
小結(jié)：感覺有什么不一樣？（木偶走路一動(dòng)一停）人走路感覺怎么樣？（都沒有停頓，感覺是很靈活的）小木偶的舞蹈真特別，它的動(dòng)作時(shí)而僵硬時(shí)而停頓！
三、標(biāo)記人和木偶會(huì)動(dòng)的地方。
1.標(biāo)記木偶會(huì)動(dòng)的地方。
教師：為什么人和小木偶的動(dòng)作不一樣呢？為什么人的動(dòng)作這么靈活而小木偶的動(dòng)作只能是一動(dòng)一停頓呢？我們來看看小木偶剛才跳舞的時(shí)候哪里會(huì)動(dòng)？我們做好標(biāo)記（頸部、腳踝、手腕、手肘、肩膀、膝蓋、髖關(guān)節(jié)）
2.提問：我們的身體哪些地方會(huì)動(dòng)？
教師：這就是小木偶能動(dòng)的地方，小木偶只能動(dòng)這些，我們?nèi)说纳眢w是很靈活的，人哪些地方動(dòng)的比它多？人的內(nèi)部還有哪些可以動(dòng)？（請幼兒示范動(dòng)眼睛、嘴巴）還有我們身體內(nèi)部的心臟、血都會(huì)動(dòng)，人為什么這么靈活，就是因?yàn)槲覀兪怯猩�，比木偶靈活多了。
四、創(chuàng)編小木偶舞蹈動(dòng)作
1.教師講解示范。
教師：盡管我們身體是靈活的，但是我們今天做的游戲是用我們靈活的身體學(xué)小木偶的樣子跳舞。等一下3個(gè)小朋友一組，老師給你們這組發(fā)一個(gè)用紙做的木偶，一個(gè)人將木偶變一個(gè)造型，根據(jù)音樂跳起來，等下比比誰用自己靈活的身體學(xué)木偶的樣子學(xué)的最像。行不行，幾個(gè)小朋友一起？我們先來讓這個(gè)木偶做一個(gè)動(dòng)作，我們跟著音樂試試看，（播放一小段）要從原來站的動(dòng)作，變成這個(gè)動(dòng)作。還要聽好音樂左一個(gè)、右一個(gè)，再來一次（再播放一小段）會(huì)了吧，找好朋友跟著音樂跳跳看。
2.小組創(chuàng)編動(dòng)作，跟隨音樂舞蹈。
舞蹈教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用油畫棒的形式表示出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài)。
2、同學(xué)能在快樂的音樂舞蹈聲中畫一幅快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
將快樂的舞蹈用油畫棒的形式表示出來,在繪畫中體驗(yàn)舞蹈的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用馬克筆或油畫棒的形式表示出舞蹈者的各種優(yōu)美姿態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：教學(xué)課件、一張8K彩色卡紙、一支黑色馬克筆。
2、學(xué)具：彩色卡紙、油畫棒。
教學(xué)過程：
一、欣賞感受
1、師：同學(xué)們你們喜歡看舞蹈嗎？
生：喜歡。
師：老師準(zhǔn)備了一段舞蹈視頻，我們一起來欣賞一下�？墒窃谛蕾p之前我想對同學(xué)們提個(gè)小要求，在看的過程中請同學(xué)們記下一種你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈姿勢或者回憶一下你跳過的或看過的最優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。（播放視頻：兒童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、藏族舞、拉丁舞等）
二、引導(dǎo)回答
1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中，有什么樣的舞蹈姿勢給你留下了深刻印象？
生：。
師：那你能給我們模仿一下嗎？
�。ㄉ脚_(tái)上來模仿圖片上的舞蹈動(dòng)作。）
師：請同學(xué)們注意觀察他的姿勢，一個(gè)舞蹈姿勢的形成主要是看手和腳的動(dòng)作。
師：你的姿勢真優(yōu)美！
還有誰能模仿一下其他比較優(yōu)美的舞蹈姿勢嘛？
（生模仿）
三、綜合體驗(yàn)
1、師：同學(xué)們的'舞蹈姿勢都很優(yōu)美，老師已經(jīng)記住了他們每一個(gè)人的舞蹈姿勢，現(xiàn)在老師畫下一個(gè)你們猜猜老師畫的是哪一種舞蹈姿勢。（邊示范邊講解）
生：。
師：像老師這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作。
說到畫舞蹈的人老師知道有兩個(gè)人非常厲害，你們想認(rèn)識(shí)一下嘛？
生：想！
�。ǔ鍪井嫾易髌罚ǚ▏嫾业录印段枧_(tái)上的舞女》、畫家趙士英的速寫）趙世英的速寫也是用簡潔明了的線條表示了舞蹈者優(yōu)美的姿勢。
小結(jié)：這也是我們繪畫的第一步，畫出人物的舞蹈動(dòng)作。
�。ò鍟翰襟E 第一步：畫出人物的舞蹈動(dòng)作）
四、賞析評述
1、老師示范的舞蹈動(dòng)作基本完成了，但是老師覺得畫面中只有一個(gè)舞蹈演員顯得很孤單，同學(xué)們來幫老師想一下我們可以通過什么樣的方式使畫面顯得熱鬧些呢？
生：。（添加舞伴、添加背景等）
師：同學(xué)們都說得不錯(cuò)。我們可以添加舞伴，還可以添加背景。這也就是我們繪畫的第二步。
�。ò鍟旱诙� 添加舞伴、背景）
2、師：你們想知道其他小朋友是怎么樣表示舞蹈的局面的嗎？我們一起來欣賞一下。（課件同學(xué)作品）
師:比較一下這幾幅畫跟我們的畫有什么不同？（兩幅畫他們的色彩給你什么樣的感覺？）
生：。（紅色為主的這幅感覺很熱鬧很喜慶，藍(lán)色這幅感覺很清新很優(yōu)雅）
2、小結(jié)：同學(xué)們的觀察能力都非常強(qiáng)！你們在畫的時(shí)候也一定要注意色彩的運(yùn)用，要大膽豐富。我們繪畫的第三步也就是涂上漂亮的顏色。
（板書：第三步 涂色）
我們的畫假如少了色彩、背景和舞伴的話，就少了些快樂了。這三步都做到了，那我們的畫就基本完成了，現(xiàn)在我們來看看，老師這副畫完成之后的效果是不是會(huì)熱鬧快樂很多!同學(xué)們你們能不能拿起你們的畫筆把你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作畫下來呢？
生：能！
�。úシ乓魳�，同學(xué)繼續(xù)作畫）
五、交流研討
1、師：誰畫的舞蹈動(dòng)作表示的最棒？
生：。
師：誰的構(gòu)圖豐滿色彩豐富？
生：。
六、小結(jié)
師：同學(xué)們都畫的不錯(cuò)！今天我們學(xué)到的速寫，不只僅可以用來畫跳舞的人，大家平�？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！
舞蹈教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠感受音樂的美感，并愿意用舞蹈的形式來表現(xiàn)
2、幼兒能夠小組合作創(chuàng)編舞蹈組合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富幼兒舞蹈動(dòng)作、感知音樂內(nèi)容、原聲帶
活動(dòng)過程：
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練部分：
1、聽音樂進(jìn)教室，準(zhǔn)備動(dòng)作站立
2、手位以及手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作練習(xí)
二、教師與幼兒一起提升經(jīng)驗(yàn)動(dòng)作
1、幼兒欣賞完整歌曲
2、你覺得這首歌分為幾部分？你可以用語言來描述一下嗎？
�。�1）從歌曲的節(jié)奏來說
�。�2）從歌曲的前奏、歌曲、間奏來說
3、節(jié)奏舒緩的時(shí)候你可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？歡快的時(shí)候呢？
4、歌曲的前奏我們都可以怎樣舞舞蹈形式表現(xiàn)出來呢？間奏呢？
5、平時(shí)我們小朋友都是自己跳自己的，我們今天要小組一起來跳舞，那小組跳舞和自己跳舞有什么區(qū)別呢？（隊(duì)形、動(dòng)作、商量）
6、我們都會(huì)有什么隊(duì)形呢？（兩排橫拍和兩豎排、圓圈、開火車、前排蹲下后排站起來等）
7、我們在進(jìn)行舞蹈排練時(shí)要注意哪些問題呢？（記住大家編排的動(dòng)作、編的動(dòng)作不要太快也不要太慢，要一句一句的編）
三、幼兒分組自由創(chuàng)編舞蹈
1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)相對較弱的組（通過語言來引導(dǎo)幼兒按照歌詞的`意思來創(chuàng)編舞蹈）
2、當(dāng)幼兒基本完成創(chuàng)編時(shí)，教師為幼兒放音樂兩遍，為其提供音樂完整正確的感覺。（兩遍音樂中間教室要提示幼兒：你感覺那里不太好需要改變一下，請大家抓緊時(shí)間，一會(huì)老師還會(huì)為大家放一次音樂）
四、幼兒舞蹈表演：
1、表演時(shí)應(yīng)該注意些什么問題？（要有笑容、面向觀眾）
2、文明的小觀眾應(yīng)該怎樣做？（注意看、鼓掌）
3、問題：請大家在看表演時(shí)要思考兩個(gè)問題：
�。�1）你覺得他們這組哪里做的最棒？為什么？
（2）教師要注意強(qiáng)化幼兒做得好的地方。
五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)
1、剛才我們看了大家的表演，又學(xué)到了不少本領(lǐng)，一會(huì)感興趣的小朋友還可以到表演區(qū)，把你們的舞蹈再改編一下，爭取讓他更漂亮，好嗎？
2、音樂提示：幼兒站隊(duì)，向老師行禮，老師回禮。
舞蹈教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意和小班弟弟妹妹一起跳舞，嘗試教他們跳簡單的集體舞。
2、體驗(yàn)大帶小的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 磁帶及錄音機(jī)2、 大班幼兒已學(xué)會(huì)朋友舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂活動(dòng)過程：
1、 通過邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問候。
2、 大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞。要求：一遍音樂交換一個(gè)朋友。
舞蹈內(nèi)容；前奏4小節(jié)：幼兒聽音樂邊走邊拍手，到第4小節(jié)時(shí)能找到朋友面對面站立。
樂曲1—4小節(jié)：1、2小節(jié)雙方用雙手合音樂拍對方的雙肩；3、4小節(jié)雙方擁抱、合音樂拍對方的'背。
5---8小節(jié)：5、6小節(jié)雙方敬禮致意；7、8小節(jié)雙方握起合拍上下晃動(dòng)。
9—12小節(jié)：9小節(jié)雙方握手蹲下。
10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高。
11—12小節(jié)重復(fù)9-10小節(jié)。
13—16小節(jié)同前奏。
3、大班幼兒與小班幼兒一一結(jié)伴，教小班幼兒舞蹈動(dòng)作。
分散練習(xí)：教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)大班幼兒運(yùn)用語言、動(dòng)作等，提示鼓勵(lì)小班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
集中展示：請幾組比較成功的對子朋友進(jìn)行展示。
3、 集體跟音樂練習(xí)。
4、 集體進(jìn)行朋友舞：一遍音樂交換一個(gè)朋友，要求大班幼兒主動(dòng)尋找小班幼兒做朋友。
舞蹈教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。
吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
藍(lán)精靈卡片，光盤
活動(dòng)流程
律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
1、動(dòng)作一：雙手五指張開，手心向外，放在臉邊，左腳腳尖翹起，向左做一次，向右做一次。面部表情——高興，動(dòng)作——?dú)g快。
2、動(dòng)作二：雙手呈拳狀，左胳膊伸直，又胳膊彎曲在胸前，左腳向做側(cè)高高抬起，反方向做一次。做一個(gè)八拍。
3、動(dòng)作三：游戲式動(dòng)作，兩個(gè)小朋友一組，手拉著手跑跳步轉(zhuǎn)圈，左側(cè)同學(xué)不動(dòng)，又側(cè)同學(xué)轉(zhuǎn)向坐側(cè)同學(xué)那一邊，然后拉手轉(zhuǎn)圈跟節(jié)奏進(jìn)行跑跳步練習(xí)。小朋友跳著玩，向玩游戲一樣。反復(fù)做四圈。讓小朋友快樂的'做動(dòng)作。
4、老師把三個(gè)動(dòng)作連起來示范一遍，小朋友跟著連起來做一遍。老師仔細(xì)糾正動(dòng)作，找表現(xiàn)好的小朋友示范動(dòng)作，個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)做的好的小朋友。
活動(dòng)總結(jié)
要注重跳舞的情緒，動(dòng)作連接的自然熟悉。
活動(dòng)延伸
回家跳給爸爸，媽媽，爺爺，奶奶看。
【拓展延伸】
藍(lán)精靈音樂教案
●教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生用歌聲和自己設(shè)計(jì)動(dòng)作合作表現(xiàn)歌曲情節(jié)。
●教學(xué)過程：
1、聽歌曲，看動(dòng)畫片段。
2、講講《藍(lán)精靈》的故事情節(jié)，模仿正、反兩種人物角色，表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。
3、教師范唱歌曲。
4、學(xué)生聽唱歌曲，學(xué)會(huì)后用動(dòng)作、表情表達(dá)歌曲情緒。
5、小組合作，相互評價(jià)。
6、電影《藍(lán)精靈》簡介
美國動(dòng)畫片《藍(lán)精靈》（TheSmurfs）拍攝于1981年，這部動(dòng)畫片源于比利時(shí)漫畫、動(dòng)畫，由美國出品，共421集。藍(lán)精靈是一群由100多個(gè)深藍(lán)色膚色、三個(gè)蘋果高的人形小生物所組成的精靈群體，他們住在藍(lán)精靈村的蘑菇屋里面。543歲高齡的藍(lán)爸爸是整個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)者。他們的生活原本該是完美的，但是惡棍格格巫出現(xiàn)了。他是一個(gè)壞巫師，整天想方設(shè)法抓這些小精靈。格格巫的寵物阿茲貓也很討厭，總是想把藍(lán)精靈當(dāng)點(diǎn)心吃。藍(lán)爸爸、藍(lán)妹妹、聰聰、藍(lán)藍(lán)、笨笨、樂樂，每提到這部片子，一個(gè)個(gè)可愛藍(lán)精靈的形象就會(huì)活靈活現(xiàn)于我們眼前，愛做蛋糕的藍(lán)精靈，有愛吹小號(hào)的藍(lán)精靈，有愛照鏡子的藍(lán)精靈，有愛做木匠的藍(lán)精靈，性格各異的藍(lán)精靈與邪惡的魔法師格格巫及他的壞貓阿茲貓之間展開了一次又一次的較量。作為惟一的反派角色，他一次次的失敗總是孩子們快樂的源泉。
舞蹈教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察小木偶動(dòng)作特點(diǎn)，嘗試用夸張的舞蹈動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
2、在創(chuàng)編小木偶舞蹈的過程中樂意自主探索。
活動(dòng)過程：
一、接龍游戲
上次我們在玩身體會(huì)動(dòng)動(dòng)的游戲時(shí)，我們每個(gè)人都設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)作，并且把它記錄下來�，F(xiàn)在我們用接龍的方法，把你們的記錄展現(xiàn)出來好嗎？
二、觀賞并嘗試小木偶的舞蹈
1、我們看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。
小結(jié)：我們?nèi)四茏龊苋彳�，很連貫的動(dòng)作。小木偶的身體只有幾個(gè)地方能動(dòng)。他們的動(dòng)作硬硬的.，而且有停頓。
2、游戲：“我們木頭人”（夸張的有力度的動(dòng)作）我向小木偶問個(gè)好，小木偶應(yīng)該怎么做？
3、聽辯音樂：學(xué)做小木偶。
三、改編小木偶的舞蹈
1、現(xiàn)在請你們把自己的設(shè)計(jì)的動(dòng)作變成小木偶的舞蹈。
2、出示一個(gè)幼兒的舞蹈記錄，想一想，怎樣把柔柔的動(dòng)作變成小木偶的動(dòng)作，我們來試一試吧。（放音樂幼兒自由探索）
3、把動(dòng)作換一下順序，就能變成一個(gè)新的舞蹈。你還有別的方法改編嗎？
四、延伸：《快樂的小木偶》續(xù)編。
舞蹈教案 篇8
活動(dòng)名稱：
1、讓幼兒知道水仙花是福建特產(chǎn)，譽(yù)滿全國，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，做到動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水仙花若干盆，音樂磁帶，三用機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、幼兒律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場地。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察水仙花，啟發(fā)幼兒討論并回答：“水仙花的'故鄉(xiāng)在哪里？水仙花長得什么樣？”
3、教師請幼兒欣賞舞曲，并讓幼兒談?wù)劼犕陿非蟮母惺堋?/p>
4、教師讓幼兒進(jìn)一步熟悉曲子，并引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲的過程中想像樂曲表現(xiàn)的動(dòng)作。
5、請個(gè)別幼兒來示范他想像出的動(dòng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒的動(dòng)作更加優(yōu)美。
6、教幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
�。�1）先全班一塊兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
�。�2）請個(gè)別幼兒示范舞蹈動(dòng)作，教師講解。
（3）幼兒找一位朋友，分小組進(jìn)行練習(xí)。
7、幼兒聽音樂進(jìn)行表演。
舞蹈教案 篇9
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 完善章程 選舉舞蹈社團(tuán)新一屆機(jī)構(gòu) 制定活動(dòng)計(jì)劃 |
教學(xué)目標(biāo) | 完善章程 選舉舞蹈社團(tuán)新一屆機(jī)構(gòu) 制定活動(dòng)計(jì)劃 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 完善章程 選舉舞蹈社團(tuán)新一屆機(jī)構(gòu) 制定活動(dòng)計(jì)劃 | ||
教 學(xué) 過 程 | 一、學(xué)習(xí)章程 二、選舉舞蹈社團(tuán)新一屆機(jī)構(gòu) 三、制定活動(dòng)計(jì)劃 四、宣布社團(tuán)紀(jì)律 五、宣布訓(xùn)練時(shí)間 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第? 3--4周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 介紹舞種，觀看舞種視頻。 |
教學(xué)目標(biāo) | 通過對視頻播放讓學(xué)生感受到舞蹈的美，讓學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生興趣并樂于舞蹈。 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 對視頻中舞蹈種類的介紹。 | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 對舞蹈舞種的正確認(rèn)識(shí)。 | ||
教 學(xué) 過 程 | 一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課 1、師：歡迎大家參加舞蹈社團(tuán)，今天老師給大家?guī)硪恍┪璧缸髌罚屛覀兿葋砜匆豢础?/p> 二、感受與鑒賞 1、觀看芭蕾舞舞蹈作品 2、觀看中國舞舞蹈（民間舞蹈）作品 3、觀看現(xiàn)代舞作品 三、新課學(xué)習(xí) 1、同學(xué)們，你們喜歡哪個(gè)舞蹈種類啊 2、把你喜歡的舞蹈動(dòng)作做一做 3、在接下來社團(tuán)活動(dòng)中，我們就來學(xué)習(xí)這些舞蹈。 四、延伸與拓展 1、現(xiàn)在舞蹈的種類，同學(xué)們已經(jīng)簡單的了解了，你們能把你們喜歡舞種的動(dòng)作做一做嗎？ 2、學(xué)生進(jìn)行交流。 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，下一節(jié)課我們就要進(jìn)行正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練了，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第 5-7 周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 學(xué)習(xí)新疆舞蹈的基本動(dòng)作。 |
教學(xué)目標(biāo) | 通過對新疆舞的介紹，讓學(xué)生感受新疆舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)。 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 對新疆舞蹈的介紹 | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 體會(huì)并表演新疆舞蹈的民族特點(diǎn)。 | ||
教 學(xué) 過 程 | 一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡新疆舞蹈嗎？下面就讓我們走進(jìn)新疆舞，去學(xué)習(xí)一下新疆舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)。 二、感受與鑒賞 1、介紹新疆舞蹈的特點(diǎn) 2、聆聽音樂感受新疆音樂的特點(diǎn) 3、教師跳一小段新疆舞蹈讓學(xué)生進(jìn)行欣賞 三、新課學(xué)習(xí) 1、手位學(xué)習(xí) 2、腿步學(xué)習(xí) 3、手腳配合 4、舞蹈中呼吸的訓(xùn)練 四、延伸與拓展 你們能把剛剛學(xué)過的舞蹈動(dòng)作，有表情的表演一遍嗎？ 五、課堂小結(jié) ?? 很高興，同學(xué)們學(xué)習(xí)的都非常認(rèn)真，回家后一定要堅(jiān)持練習(xí)，今天的課就到這里我們下節(jié)課見。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第 8-9 周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 藏舞《吉祥謠》 |
教學(xué)目標(biāo) | 通過對藏舞的介紹，讓學(xué)生感受藏族舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)。 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 對藏族舞蹈的介紹 | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 體會(huì)并表演藏族舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)。 | ||
教 學(xué) 過 程 | 一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡藏族舞蹈嗎？下面就讓我們走進(jìn)藏族，去學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)。 二、感受與鑒賞 1、介紹藏族及藏族舞蹈的特點(diǎn) 2、聆聽音樂感受藏族音樂的特點(diǎn) 3、教師跳一小段藏族舞蹈讓學(xué)生進(jìn)行欣賞 三、新課學(xué)習(xí) 1、手位學(xué)習(xí) 2、腿步學(xué)習(xí) 3、手腳配合 4、舞蹈中呼吸的訓(xùn)練 四、延伸與拓展 你們能把剛剛學(xué)過的舞蹈動(dòng)作，有表情的表演一遍嗎？ 五、課堂小結(jié) ?? 很高興，同學(xué)們學(xué)習(xí)的都非常認(rèn)真，回家后一定要堅(jiān)持練習(xí)，今天的課就到這里我們下節(jié)課見。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第? 10-12周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 練習(xí)竹竿舞舞蹈《跳起來》 |
教學(xué)目標(biāo) | 通過對竹竿舞的介紹，讓學(xué)生感受竹竿舞舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)。 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 對竹竿舞舞蹈的介紹 | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 體會(huì)并表演竹竿舞舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)。 | ||
教 學(xué) 過 程 | 一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課 1、欣賞傣族竹竿舞視頻。 二、感受與鑒賞 1、教師示范 2、生隨音樂學(xué)習(xí)竹竿舞舞蹈動(dòng)作。 3、教師示范舞蹈動(dòng)作讓學(xué)生觀看 三、新課學(xué)習(xí) 1、手位學(xué)習(xí) 2、腿步學(xué)習(xí) 3、手腳配合 4、舞蹈中呼吸的訓(xùn)練 四、延伸與拓展 你們能把今天學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作一起表演試試嗎？ 五、課堂小結(jié) ?? 同學(xué)們表演的可真好，希望同學(xué)回家后能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的竹竿舞舞蹈動(dòng)作，運(yùn)用到我們的音樂中，跳出更好的舞蹈，老師期待你們下一節(jié)課的表演。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第? 13-14周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 進(jìn)行簡單的舞蹈訓(xùn)練 |
教學(xué)目標(biāo) | 通過對已學(xué)、已會(huì)的藏舞動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 聽音樂對創(chuàng)編舞蹈。 | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練 | ||
教 學(xué) 過 程 | 一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們通過這幾周的學(xué)習(xí)，今天我們來訓(xùn)練一個(gè)小舞蹈吧！ 二、感受與鑒賞 1、把我們之前學(xué)過的動(dòng)作復(fù)習(xí)一遍 2、聽聽這段音樂，思考舞蹈動(dòng)作，想想每段音樂適合哪個(gè)動(dòng)作？要用幾拍。 三、新課學(xué)習(xí) 1、教師示范編創(chuàng)前四八拍舞蹈。 2、學(xué)生討論 3、個(gè)別生進(jìn)行嘗試 4、全體學(xué)生共同參與編創(chuàng) 四、延伸與拓展 1、有呼吸的表演作品 2、有表情的表演作品 五、課后小結(jié) 同學(xué)們真為你們高興，第一次你們就做的這么棒，下節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行后面音樂的舞蹈創(chuàng)編，期待你們更出色的表現(xiàn)。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第 ?15-16周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 訓(xùn)練民族舞《歡樂頌》 |
教學(xué)目標(biāo) | 通過對已學(xué)、已會(huì)的民族舞動(dòng)作進(jìn)行編創(chuàng)。 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 聽音樂對創(chuàng)編舞蹈。 | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編 | ||
教 學(xué) 過 程 | 一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們通過這幾周的學(xué)習(xí)，今天我們來編排一個(gè)小舞蹈吧！ 二、感受與鑒賞 1、把我們之前學(xué)過的動(dòng)作復(fù)習(xí)一遍 2、聽聽這段音樂，思考舞蹈動(dòng)作，想想每段音樂適合哪個(gè)動(dòng)作？要用幾拍。 三、新課學(xué)習(xí) 1、教師示范編創(chuàng)前四八拍舞蹈。 2、學(xué)生討論 3、個(gè)別生進(jìn)行嘗試 4、全體學(xué)生共同參與編創(chuàng) 四、延伸與拓展 1、有呼吸的表演作品 2、有表情的表演作品 五、課后小結(jié) 同學(xué)們真為你們高興，你們的第、又一部舞蹈作品已經(jīng)出爐，希望你們保持住這種熱情，編排出更多的舞蹈作品。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第 17周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。 |
教學(xué)目標(biāo) | 讓學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練舞蹈隊(duì) | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 對不同民族舞蹈特色的表現(xiàn) | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 舞蹈的'整體性，表演者的表情節(jié)奏感培養(yǎng) | ||
教 學(xué) 過 程 | 1、我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學(xué)們應(yīng)該好好訓(xùn)練。 2、現(xiàn)在分組進(jìn)行訓(xùn)練表演一遍。 3、表演的時(shí)候注意你們的表情。 4、展示作品 | ||
偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第 18周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。 |
教學(xué)目標(biāo) | 讓學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練舞蹈隊(duì) | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 對不同民族舞蹈特色的表現(xiàn) | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 舞蹈的整體性，表演者的表情節(jié)奏感培養(yǎng) | ||
教 學(xué) 過 程 | 1、下周我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學(xué)們應(yīng)該好好訓(xùn)練。 2、現(xiàn)在分組進(jìn)行再訓(xùn)練表演一遍。 3、表演的時(shí)候注意你們的表情。 4、展示作品 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第? 19周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 學(xué)生進(jìn)行展示。 |
教學(xué)目標(biāo) | 讓學(xué)生參加舞蹈隊(duì)，參與到集體生活中來 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 對不同民族舞蹈特色的表現(xiàn) | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 舞蹈的整體性，表演者的表情節(jié)奏感培養(yǎng) | ||
教 學(xué) 過 程 | 1、我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學(xué)們高興嗎？ 2、現(xiàn)在分組進(jìn)行訓(xùn)練表演一遍。 3、表演的時(shí)候注意你們的表情。 4、展示作品 | ||
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