大自然的語言選段閱讀答案

讀下面《大自然的語言》選段，完成后面的題目。(4分)

這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響.

物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。

北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

題目：

1.根據(jù)選段內(nèi)容，判斷下面說法的正誤，在后面的括號里打“√”或“×”(2分)

A.物候?qū)W就是觀察物候現(xiàn)象的科學(xué)。()

B.研究物候現(xiàn)象所用的儀器是活生生的生物。()

C.“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里”中“這里”指“物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響�！�()

D.物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。這句話運用了打比方的說明方法。()

2.文中劃橫線一段，運用了什么說明方法，在文章中有什么作用?(2分)

參考答案：

1.A×B×C√D√

2.運用了舉例子的說明方法，說明了說明物候?qū)W對我們的生產(chǎn)生活有重要的指導(dǎo)意義，可以避免一些損失。

解析：

1.本題考查分析文章內(nèi)容的能力。A、物候?qū)W就是利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一門科學(xué)。B、物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。

2.本題考查說明方法以及說明方法的表達(dá)效果。說明方法根據(jù)說明方法的各種類型來判別，說明方法的作用一般都是該段的中心句或該段的主要內(nèi)容。

【拓展閱讀】

《大自然的語言》是一篇說明文，又是一篇文學(xué)與科普相結(jié)合的文章。之所以說是有文學(xué)因素是因為這篇文章并非像一般的科普文那樣開篇就是科學(xué)名詞、數(shù)據(jù)之類的，而是用生動的語言描寫了春夏秋冬四季特有的景象，有畫面感，很容易讓人產(chǎn)生遐想。所以，《大自然的語言》中的很多選段都作為試卷中閱讀理解的題目出現(xiàn)，在普及科學(xué)知識的同時，也可以考察學(xué)生在閱讀文章時是不是仔細(xì)、認(rèn)真，下功夫。下面是一段節(jié)選內(nèi)容的閱讀理解，涉及的知識比較廣，但基本在文章中能夠找到，需要做的就是認(rèn)真、仔細(xì)。我們一起學(xué)習(xí)一下�！洞笞匀坏恼Z言》節(jié)選：

立春過后，大地漸漸從沉睡中(1)(A蘇醒;B醒悟;C清醒;D復(fù)蘇)過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花(2)(A全部;B陸續(xù);C連續(xù);D次第)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中(3)(A簌簌;B紛紛;C刷刷)地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾�！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

1、解釋詞語：

翩然：

銷聲匿跡：

2、在語段的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~：

(1)( )(2)( )(3)( )

3、這兩段文字的說明順序是什么?主要的說明方法是什么?

答案：翩然：動作輕快的樣子。

銷聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。

4、(1)A (2)D (3)A

5、說明順序是時間順序，說明方法是舉例子。

這一段僅是《大自然的語言》的節(jié)選的一小部分內(nèi)容，題目也比較簡單，但是大家可以看到，內(nèi)容雖少，但是考察的知識點卻可以延伸很多。

《大自然的語言》是一篇非常好的說明文。這篇文章不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識，也讓學(xué)生看到了寫說明類文章必須要有專業(yè)的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，是對做學(xué)問的人的一種激勵和鞭策。同學(xué)們在學(xué)習(xí)這篇文章的時候，要有一個求知的態(tài)度，要通過這篇文章來豐富自己的科學(xué)知識，同時，也可以學(xué)習(xí)怎樣用生動的方式寫出一篇嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明文。

文章中列舉了很多的數(shù)據(jù)，用詞準(zhǔn)確，專業(yè)易懂，讓讀者有濃厚的興趣讀下去。竺可楨老先生用他豐富的知識和生動的文筆給我們上了非常有教育意義的一課，我們在以后的學(xué)習(xí)中甚至步入社會之后都要學(xué)習(xí)老先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，無論在哪行哪業(yè)都要做一個對工作一絲不茍的人。

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