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我多想作文
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我多想作文
篇一
從前好象是天空中的一片云,無憂無慮;從前好象是夜空中的一顆星星自由自在;從前好象是水中的一只魚,幸?鞓.而現(xiàn)在代表著作業(yè),代表著在題海中遨游,代表著沒有玩的時間.
在以前,每天放學(xué)回家,一心想著玩,而現(xiàn)在回家吃了飯,就趕快寫作 業(yè) ;在以前,周日里首先是想著玩,現(xiàn)在功課不得不讓我在家里復(fù)習(xí);在以前的哪個時候,還有時間和好朋友去公園玩玩,而現(xiàn)在跟媽媽說去公園,媽媽會說:”你把去公園的時間好好用在學(xué)習(xí)上,你看現(xiàn)在競爭多么激烈,快好好學(xué)習(xí)吧”.
現(xiàn)在代表著學(xué)習(xí),而從前代表著快樂.的確是這樣,現(xiàn)在把全部精力放在學(xué)習(xí)上,就在這樣的情況下父母還是不斷的嘮叨:”你現(xiàn)在可得好好學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)是沒有出路的,你看我們每天這么辛苦,都是為了你,都是我們沒有好好學(xué)習(xí)造成的;.我現(xiàn)在正真體會到了這句話,現(xiàn)在只有不斷地學(xué)習(xí),才能充實我們的頭腦,將來才能成就事業(yè),:我們要象海綿一樣吸收著知識,充實我們的頭腦.我平常很愛看電視,媽媽就說:”別看了,現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)張大想咋看就咋看.
以前意味著快樂,但不意味著知識,現(xiàn)在意味著知識而不意味著快樂,事情就是這樣,有兩面性的.想要這樣,卻的不到那樣.
但我還是想回到從前!
篇二
如果時光可以倒流,那該多好啊!那就可以補救以往的過失,就可以從頭把握每一分鐘。
如果時光可以倒流,那該多好啊!我就可以回到我那藏滿嘻笑玩耍,藏滿童貞童趣,天真無邪的小匣子童年。童年啊!你一去不復(fù)返,想要抓住你也抓不住,想要讓你更長一些也不行。直到現(xiàn)在我才明白“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”啊!如果你能回來那該多好啊!那我就可以再和小朋友嘻戲、玩耍了,就可以和我那些可愛的朋友沉浸在童年的氣氛中,沉浸在快樂的心情中,沉浸在嘻戲的表情中。童年是一首歌,跳動著綠色的音符;童年是天邊的彩虹,燦爛無比;童年是花叢中最鮮艷的花,美麗絕倫。但是歌會唱完,彩虹會消失,花會凋零,時光也會飛逝,就像童年一去不復(fù)返。
童年的快樂來自生活:在陽春三月和小伙伴在草地上打滾,享受春光的溫暖;在烈日炎炎的盛夏的晚上,在自家門前乘涼、嘻戲;在秋高氣爽的日子里,在某個地方和別人在一起摘楓葉來玩;在某個寒冬的日子里,說不定睡到太陽曬屁股,你還躺在被子里取暖,任誰也叫不動。
童年是美好的,但也是短暫的。童年是無憂無慮的,但也是“無所事事”的。相對童年來說,我們青少年是有任務(wù)的,有責(zé)任的。
如果時光能夠倒流,那該多好啊!那我就可以挽回我浪費的時間了。想一想,我上小學(xué)時的貪玩所付出的代價是浪費了大量的時間,直到現(xiàn)在一無所成。剛上初一的我對英語從不感興趣就不讀,而今后悔莫及,但又能如何呢,是自己浪費了時間,要怪只能怪自己。怪自己當(dāng)初貪玩、自大。時光一去不復(fù)返,再后悔也沒有用了,只能好好地把握現(xiàn)在的每一分鐘,不讓時間白白地流失!
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”過去的是不能再回來了,讓我們要向前看,珍惜每一寸光陰吧!
篇三
我多么想能一個人獨自躺在寬敞而遼闊的草原上,望著天空上的藍(lán)天、白云發(fā)呆。這樣的生活,是無拘無束的。
這樣就沒有老師的逼迫,沒有家長的嘮叨,沒有作業(yè)的壓力,沒有試卷的束縛。我多么想有這樣的生活,自由自在,無拘無束,非常逍遙。沒人會管我,沒人會束縛我,沒人會給我壓力。我想,這是每個學(xué)生都向往的生活吧。
這樣就沒有那么多的明爭暗斗為了成績而斗個“你死我活”。為了對付老師而成一個好學(xué)生。為了應(yīng)付家長而成一個好孩子。整天活在這樣的日子里,沒有最真實的,一切盡是無盡的虛偽,那這個世界豈不是變成了一個虛偽的世界,我不敢想象。
自由,就是在賽道上無拘無束的奔跑;自由,就是不用管是否會因為做事而遲到;自由,就是在玩時不會一邊玩一邊擔(dān)心太晚回家而被家長罵;自由,就是沒有任何壓力、束縛以及逼迫;自由,就是躺在廣闊的草原上與自己的知音暢談……
鳥只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔;魚只有在深邃的江河才能歡快地游弋;雄師只有在一望無垠的平原才會充分顯示颯爽的英姿。人,更需要自由。人只有在自由的條件下才會有安寧的生活,一切的理想、抱負(fù)只有在自由的前提下才得以實現(xiàn)。人,擁有自由,才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要,它是一種境界,一種追求的目標(biāo)。世間所有的生命都渴望自由,尤其是人,那是精神世界存在的條件之一。
篇四
“小小少年,很少煩惱……”每當(dāng)哼起這首歌時,我就會想到我的煩惱:學(xué)練琴、做數(shù)學(xué)作業(yè)、寫作文……煩惱數(shù)不勝數(shù),真是一言難盡啊!
每天中午放學(xué)一回家,對我來說可不是午休時間:第一件事就要聽跟課文配套的英語磁帶。吃完飯,還得繼續(xù)聽課外英語讀物。下午回家,屁股還沒挨上椅子,媽媽就發(fā)話了:“一寸光陰一寸金,趕緊去寫作業(yè)!”媽媽的話就是圣旨,豈能違抗。我情不自愿地從書包里抽出寫不完的作業(yè),雖然拼命地奮筆疾書,可常常到吃飯時還完成不了三分之一。
好不容易熬到了周末,可我一點也高興不起來,總是愁眉苦臉,因為周末的煩惱就更多了。且不說老師布置的作業(yè),光是興趣班就壓得我喘不過氣來!周六上午要上三個小時的作文課,回家后必須風(fēng)急火燎地把學(xué)校老師布置的作業(yè)做完。寫得快能撈得一點玩的時間,否則,不僅完不成,還會挨訓(xùn)斥。晚上,時間都被機器人培訓(xùn)占去了。星期天,那就更悲慘了,上午六點半就要起床洗漱,比平時上課還早。八點必須做完爸爸給我買的《課時達(dá)標(biāo)卷》,一直做到十一點,三個小時,三個小時,唉!簡直是煉獄。中午,本以為自己可以歇一會兒了,不,還不一定呢!下午一點鐘,籃球課準(zhǔn)時開課,我還不得不強打精神投入學(xué)打籃球,因為一不小心就會被教練懲罰。等我氣喘吁吁回家后,又有一篇新的語文卷子等著我呢……
寫不完的煩惱,訴不完苦衷。寫到這里,我不禁想念起一二年級時那無憂無慮的日子。那時,作業(yè)特別少,三五分鐘搞定,剩下的時間就可以自由支配。
記得那是一次周末,老師給我們只布置了兩個作業(yè):抄寫古詩和讀語文書第一單元課文。那時的我多像一只自由自在的小鳥兒。
蒼天啊,上帝啊!我多想有個星期八啊!這樣,即便熬過了雙休日,也會有一天自由自在的時間屬于我啊!
篇五
雪花,像天使的眼淚,是晶瑩的雪花,像百合的花瓣,是潔白的雪花,像少女的心靈,是純潔的。當(dāng)片片雪花在空中飛舞時,那是上帝送給人類最好的禮物。
我多想變成一片雪花,從空中落下來時,俯視遼闊的大地我多想變成一片雪花,為松樹蓋上蓬松松,沉甸甸的雪被我多想變成一片雪花,為柳樹鋪滿毛茸茸,亮晶晶的銀條兒我多想變成一片雪花,為人們編織了一個美麗的童話。
冬天,大地沉睡,一切都那么安靜,只有雪花在不知疲倦地悄悄落下。有了雪花的裝扮,大地變成了銀色的世界,這是雪花在告訴人們在銀色的覆蓋下,綠色孕育著新的生命,即將迎接的,是一個充滿生機的春天。人們常用恬靜、沉睡來形容雪花覆蓋下的冬天,那是綠色的生命在積蓄更多更強的力量。
最美好的事物,也是最短暫的。最終,那一片片雪花就會融化,就會蒸發(fā)。但是,它將永遠(yuǎn)在我心里下雪,至少,在我變成雪花的日子里,我給人們帶來過幸福和快樂。
啊!我多想變成一片雪花,一片晶瑩純潔的雪花。
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