優(yōu)秀主題班會教案
聘才網(wǎng)小編在本文為大家提供優(yōu)秀的班會主題教案，歡迎閱讀參考。
建立自信，爭創(chuàng)美好未來
一.活動目標(biāo)
針對本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，且有部分同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會。
二、活動準(zhǔn)備
全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會唱《明天會更好》這首歌，且學(xué)會了打拍;兩位同學(xué)準(zhǔn)備好小品，電腦，VCD，活動道具等(多媒體教室一應(yīng)俱全)。
三、活動過程：
1.班主任致辭：我們班是一個團結(jié)友愛，上進的班級，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。
2.男女主持人發(fā)言，宣布主題班會開始。
3.全班同學(xué)起立鼓掌。
4.全班合唱明天會更好。(充分利用電腦，VCD帶唱)
5.通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。
引入：
問“同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個自信的人請舉手”(一般只有十來個同學(xué)舉手)。請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
(1)自信的重要性(板書)自信是成功的第一秘訣──愛默生(板書)
舉例說明：A.居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。B.愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。C.98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導(dǎo)致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。D.請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。 通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信。 過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
(2).自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)?表演：“誰是自信者?” (內(nèi)容)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎?A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎?A：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會盡力而為的!文：謝謝你的支持。小C，你愿意參加表演嗎?C：表演是我的強項，表演當(dāng)然是非我莫屬啦!(指著B)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現(xiàn)?”
答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表�！� 結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。
自卑過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。(板書)
自大過高地評價自己，看不到自己的缺點。(板書)
自信恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。(板書)
過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢?
(3).建立自信的方法(板書) 在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心?”。提出這個問題是因為很多同學(xué)進入高二(9)這新集體后發(fā)覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題。 剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、能力和特長。認(rèn)識自己的優(yōu)點、能力和特長(板書) 每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識到和把他們發(fā)揮出來。如何認(rèn)識自己身上存在哪些優(yōu)點呢? “列優(yōu)點清單”(板書) 大家要學(xué)會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達(dá)成共識，以保證自評優(yōu)點的準(zhǔn)確性。 當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計劃發(fā)展這一特長，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點一定要充分發(fā)揮出來。對自已不足的地方一定要改正。
6.男主持對班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象提出問題，由各小組搶答及打分。
四、請班主任作總結(jié)性發(fā)言。
結(jié)束語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學(xué)都有美好的未來。
五、宣布主題班會順利結(jié)束。
創(chuàng)建衛(wèi)生城市主題班會
活動背景：
09年6月我市開始確定了創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的目標(biāo)，歷時一年，在各方面進行了努力完善，時值日前為迎接省創(chuàng)衛(wèi)會的審查通過而緊鑼密鼓地加快工作步伐。創(chuàng)衛(wèi)關(guān)系到千家萬戶，與我們的生活息息相關(guān)，誰不愿生活在天藍(lán)地綠，和諧幸福的環(huán)境，誰不愿自己的城市越來越文明越美麗，所以我們以“爭當(dāng)創(chuàng)衛(wèi)小主人”為號召，開展圍繞創(chuàng)衛(wèi)系列活動，為創(chuàng)衛(wèi)工作盡一份力量做一份貢獻(xiàn)。
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：1、了解“創(chuàng)衛(wèi)”的內(nèi)涵與意義，接觸一些城市發(fā)展觀念和信息。
2、學(xué)習(xí)了解常備的健康衛(wèi)生生活知識和常識。
情感目標(biāo)：1、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)主人翁意識，創(chuàng)新意識和奉獻(xiàn)精神。
2、通過觀察、討論、分析、實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)注社會，做一個有責(zé)任感的社會人。
能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。
2、能將自己的觀察及意見通過不同形式展示、表達(dá)清楚。
3、形成在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、思考問題的能力，與人交往、溝通等能力，促進自身綜合實踐能力的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備： 1、“創(chuàng)衛(wèi)”資料的提供。
2、辦報的紙張，宣傳標(biāo)語等。
3、照相機、上網(wǎng)。
活動步驟：
第一階段：了解創(chuàng)衛(wèi)。
第二階段：關(guān)注創(chuàng)衛(wèi)。
第三階段：宣傳創(chuàng)衛(wèi)。
活動過程與方法：
▲ 了解創(chuàng)衛(wèi)。
一、組織全班同學(xué)展開討論。我們該從哪些渠道去了解創(chuàng)衛(wèi)工作的 內(nèi)容和進程?
提出自己想了解的問題，學(xué)習(xí)宣傳資料，上網(wǎng)查詢，翻閱報刊，訪談有關(guān)人員等。
二、選擇自己熟悉、可行的方式和途徑，自愿結(jié)合成小組，并撰寫行動方案。
三、師提供通各渠道各方式收集的信息、知識，整理成冊，在班上匯報交流。
四、開展“創(chuàng)衛(wèi)”知識小擂臺賽。
① 出題
② 聘請評委老師、記分同學(xué)。
③ 正式比賽(比賽規(guī)則)
④ 為獲獎(總分最高班級)頒發(fā)獎狀。
五、活動后記。
① 主題的生成上結(jié)合社會熱點問題，市政大事，達(dá)到實效目的。學(xué)生自覺學(xué)習(xí)健康知識，積極養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，促進學(xué)生關(guān)注社會，增強社會責(zé)任感。
② 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自己討論設(shè)計自己的調(diào)查活動，你想了解什么?可以怎樣了解?教師只是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、建議。
③ 活動中要求學(xué)生不僅自己增加科學(xué)的衛(wèi)生健康知識，自覺養(yǎng)成科學(xué)的生活行為方式，更重要的是了解家鄉(xiāng)城市建設(shè)的現(xiàn)狀，并激發(fā)改變現(xiàn)狀的決心，在這一過程中，學(xué)生的體驗和感受卻真實而深刻，它培養(yǎng)了主人翁的責(zé)任感。
④ 充分關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，設(shè)計了《個人活動記錄評價表》，一是鼓勵，二是督促，使每一個同學(xué)都能參與其中。 附：
小組活動記錄評價表
| 序號 | 姓名 | 活動情況 | 組長評價 | 老師獎勵 |
| 1 | （組長） | |||
| 2 | （組員） | |||
| 3 | ||||
| 4 |
⑤ “知識競賽”早布置，人人準(zhǔn)備，全員參賽，在操場舉行，聘請了評委，記分員，主持人，掛起了橫幅標(biāo)語，參賽的班級做了很多宣傳道具，氣氛很熱烈，效果非常好。
▲ 關(guān)注創(chuàng)衛(wèi)。
1、尋找生活中的隨習(xí)，(個人習(xí)慣、風(fēng)俗、飲食、衛(wèi)生環(huán)境、道德行為)，個人，家庭，社會，城市自查自評，并創(chuàng)作漫畫小品。這些行為與創(chuàng)衛(wèi)多么不和協(xié)，真正地做一次實地調(diào)查吧。
2、上街進行實地調(diào)查記錄，并寫出書面記錄與分析。適時指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫調(diào)查報告(看例《華商報》記者的街頭記錄：時間，地點，情況，分析原因及建議。)
3、交流與評比，出一期該主題的手抄報展。
4、針對校園創(chuàng)衛(wèi)中出現(xiàn)存在的不良現(xiàn)象，做調(diào)查排行榜，引起學(xué)校師生的重視與參與。
5、并遞交學(xué)校大隊部，以此啟動掀起，學(xué)校的“冬季創(chuàng)衛(wèi)見行動”的活動熱潮。
6、活動后記。
①因前期第一階段活動，使學(xué)生對“創(chuàng)衛(wèi)”的內(nèi)涵有了全面了解，掌握了一定的健康生活知識，活動的熱情很高漲，“尋找生活中的陋習(xí)”是課本中的內(nèi)容，在此階段自然地結(jié)合進行，所以學(xué)生的參與積極性比第一階段強烈，因為有了一定知識經(jīng)驗儲備，做出調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，觀察問題，提出的建議都非常中肯認(rèn)真，有理有節(jié)。
②在活動的同時，學(xué)生們的責(zé)任感，明顯加強了，他們能勇敢地制止校園的一些不文明行為，對我們城市的建設(shè)，環(huán)境表示出極大的關(guān)注和興趣，越發(fā)覺得他們的主人翁意識樹立形成。
③用自己調(diào)查的結(jié)果，為學(xué)�；顒犹峁┝藢氋F的素材資料，引起全校廣泛重視，學(xué)生的成功感、責(zé)任感增強，體現(xiàn)了自己的力量和價值。
④學(xué)生的漫畫作品，構(gòu)思很好，但藝術(shù)的表達(dá)能力欠缺，漫畫作品有少量幾幅，應(yīng)聯(lián)系美術(shù)老師，指導(dǎo)一節(jié)漫畫創(chuàng)作課。
⑤手抄報辦的很出錯色，內(nèi)容都是自我調(diào)查的第一手資料，儼然有當(dāng)家發(fā)表的風(fēng)格。
▲ 宣傳創(chuàng)衛(wèi)階段。
1、討論確定各組的宣傳活動形式內(nèi)容。
2、分組實施。
① 書寫宣傳標(biāo)語。(討論可行性，散發(fā)宣傳單，張貼標(biāo)語)
② 排演小品、歌謠、三句半等小型節(jié)目。
③ 整理出一版宣傳板報。
④ 發(fā)出“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)”的倡議書。
3、演前排練，成立社區(qū)小分隊，下社區(qū)街頭，樓區(qū)進行宣傳活動。
4、活動后記。
① 學(xué)生“創(chuàng)衛(wèi)”熱情高漲的情況下，號召同學(xué)們走出校門，到社區(qū)，到街頭開始宣傳教育活動，是一個有積極意義的活動。一是為“創(chuàng)衛(wèi)”做宣傳做貢獻(xiàn)，二是鍛煉自己參與社會活動，與人交往交流的能力，三是樹立擴大學(xué)校的良好形象。
② 在討論活動中，學(xué)生的交流、表達(dá)水平提高，并且分析處理問題的能力在鍛煉中逐步提高。
③ 老師選取了許多歌謠、快板、小品的節(jié)目資料，供學(xué)生排演，讓學(xué)生找或自編還需下大力氣指導(dǎo)。
④ 組成3個小隊到家屬區(qū)、街口、社區(qū)進行宣傳，有老師跟隊，加強安全監(jiān)控。
▲活動總結(jié)。
1、課堂上交流自己在活動中的體會、貢獻(xiàn)、收獲。
2、收集調(diào)查宣傳活動的效果，整理展示。
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