2018年度個(gè)人研修計(jì)劃

　　教師要通過(guò)個(gè)人研修來(lái)提升個(gè)人的工作水平。本文是有關(guān)教師的年度個(gè)人研修計(jì)劃，歡迎閱讀參考，聘才網(wǎng)小編搜集整理。

　　2018年度個(gè)人研修計(jì)劃篇一：

　　我打算在今年努力提高自己的教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)自身知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，力爭(zhēng)從各方面不斷充實(shí)完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)。結(jié)合本人實(shí)際情況，特制定如下個(gè)人研修計(jì)劃：

　　一、需要在教學(xué)中不斷充實(shí)自己

　　加強(qiáng)教育教學(xué)理論的不斷研讀和學(xué)習(xí)，不斷給自己充電。我決心要時(shí)常閱讀理論專著，更新、豐富自己的專業(yè)知識(shí)，多做高考卷以及各大市的模擬卷，提高自己的解題能力。我在板圖繪畫技能方面比較薄弱，尤其中國(guó)地圖和世界地圖繪制效果不太理想。雖然也積極向尹老師請(qǐng)教方法，但是還仍然需要強(qiáng)加練習(xí)。尤其，世界地圖中的細(xì)枝末節(jié)方面，比如波羅的海、中南半島、地中海等局部圖較難繪制。

　　還需要積極向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教和聽(tīng)課學(xué)習(xí)。這也是一條使自己專業(yè)迅速成長(zhǎng)的捷徑。比如，這學(xué)期高二小高考結(jié)束之后，關(guān)于高二選修班兩本書《海洋地理》、《環(huán)境保護(hù)》的教學(xué)我挺犯愁的。這兩本書，我可以說(shuō)是完全不熟悉的。還在五年前帶過(guò)一次，畢業(yè)十年，今年是第二次，所以內(nèi)心忐忑不安是必然的。后來(lái)，我就堅(jiān)持每天聽(tīng)孟老師的課，把握住他的教學(xué)精髓和對(duì)學(xué)生精心點(diǎn)撥的重難點(diǎn)，這樣自己再上課的時(shí)候就相當(dāng)有底了。

　　二、需要在實(shí)踐中不斷提升自己

　　打算在本年度至少精心準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課，并做好教學(xué)反思，并虛心聽(tīng)取同學(xué)科老師的課后點(diǎn)評(píng)，互相切磋，共同進(jìn)步。利用課余時(shí)間對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，積極撰寫論文，即有利于自己的專業(yè)成長(zhǎng)，又使自己的'專業(yè)水平得到理論上的支撐。要利用空閑時(shí)間積極制作課件以輔助課堂教學(xué)，努力提升自己的課件制作水平，提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)的興趣。

　　雖然，我已過(guò)而立之年，但是需要學(xué)習(xí)的地方仍然很多，這個(gè)巨大的專業(yè)漏洞還需要自己慢慢地縫補(bǔ)。

　　個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃篇二：

　　在教育教學(xué)工作中，我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)其他教師之長(zhǎng)處，同時(shí)也不忘提高自身的業(yè)務(wù)水平，對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法。但隨著新課程、新理念的不斷推進(jìn)和深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但對(duì)突破課堂教學(xué)原有水平，效果不太明顯。這就需要我不斷地反思自己，我深感到自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專業(yè)知識(shí)仍然不夠扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，缺乏一些深入的研究。在今后的教學(xué)生涯中還要不斷地提高自己，提升自己的教育教學(xué)水平。

　　一、個(gè)人發(fā)展的總體規(guī)劃：

　　樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電。多讀書，讀好書，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);積極為教師、學(xué)生服務(wù)。用腦子工作，促使自己在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。通過(guò)自己的努力，力爭(zhēng)步入我校骨干教師的行列。

　　二、具體發(fā)展規(guī)劃：

　　(一)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

　　有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉有思想的孩子。老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣�留下任何遺憾。

　　(二)不斷提高個(gè)人素質(zhì)

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也�！焙�(jiǎn)而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的`素質(zhì)。

　　1、多讀書，不斷地提升自我。

　　作為一名教師，要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，具備良好的師德。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

　　2、虛心請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　為了提高業(yè)務(wù)水平，要積極向周圍的同事學(xué)習(xí)，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)感悟及反思。

　　3 、加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的提高。

　　能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ㄗ约旱慕虒W(xué)計(jì)劃。掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。

　　(三)個(gè)人發(fā)展的措施：

　　1、教師作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的。我要把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心都奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給學(xué)校、奉獻(xiàn)給我的教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。我要學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　2、根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)。希望能夠在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)安排下多出去與同行們互相交流、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教育教學(xué)理念，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。同時(shí)，堅(jiān)持每天讀書，通過(guò)各種書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)告等各種渠道，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并及時(shí)地將自己的學(xué)習(xí)心得記錄下來(lái)。堅(jiān)持撰寫讀書筆記，并及時(shí)上傳與同行們做好交流，提升自己的教育教學(xué)理論水平和個(gè)人修養(yǎng)。在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，及時(shí)地將教學(xué)中的得、失、困惑、思考等記錄下來(lái)，以案例、反思的形式加以小結(jié)。不斷提高論文質(zhì)量，每年至少撰寫12篇論文或案例分析等進(jìn)行參評(píng)，爭(zhēng)取論文、案例在省市級(jí)獲獎(jiǎng)，同時(shí)也為自己盡快獲聘為中學(xué)高級(jí)教師作好準(zhǔn)備。

　　3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利。自己在工作中經(jīng)常得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，還有很多教師們的幫助，他們良好的師德輻射了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能。

　　4、針對(duì)目前的狀況，苦練基本功，爭(zhēng)取一年后自己的計(jì)算機(jī)水平要有所提升。同時(shí)管理、清點(diǎn)好儀器室中的儀器，爭(zhēng)取在今年內(nèi)把這些儀器進(jìn)行整編錄入電腦存檔。更希望能夠參加一些這方面的交流與學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)初中的管理方法。

　　5、遇到網(wǎng)上同行，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各方面以及教學(xué)管理、校本教研方面多溝通和交流，掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析。堅(jiān)持進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流，網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)巨大的學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用現(xiàn)有的教師空間、網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源積極與同行交流、切磋，做一個(gè)研究型、創(chuàng)新型教師。通過(guò)自己的課堂實(shí)踐，把優(yōu)秀的教學(xué)課件制作方法推薦給全校教師，在交流中提升自己的多媒體課件制作能力。

　　6、通過(guò)自己不懈的努力，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，全心全意地為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

　　個(gè)人研修計(jì)劃篇三：

　　校本研修是通過(guò)對(duì)教師有組織、有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)科教研、教育科研等活動(dòng)，從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)形式。“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。

　　我校開(kāi)展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育

　　課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

　　二、自身素質(zhì)分析

　　1、教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思。總是對(duì)學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。

　　2、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的`不夠細(xì)致。

　　3、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

　　三、年度目標(biāo)

　　1、吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。

　　2、根據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、通過(guò)研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

　　四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

　　2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

　　3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼�合運(yùn)用。

　　4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。

　　五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

　　為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：

　　1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，增加與其他教師的交流的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

　　2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。

　　3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時(shí)間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍。

　　4、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)能力。

　　5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做筆記，提出問(wèn)題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫教育隨筆。

　　總之，在未來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的研究，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

　　個(gè)人研修計(jì)劃篇四：

　　能參加2018國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我深感榮幸。能面對(duì)面聽(tīng)專家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為的是肩負(fù)著一種神圣 的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作 用。為了更好地學(xué)習(xí)，我制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過(guò)專家教授的引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變思想，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。

　　2、深化對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。

　　3、掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的'核心理念，致力于提高小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性。

　　4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)研究能力。

　　三、研修措施

　　1、認(rèn)真聽(tīng)專家的講座，觀看課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念。

　　結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)到的知識(shí)逐步內(nèi)化為自己的東西，

　　3、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

　　在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請(qǐng)教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　4、積極參與各種研討活動(dòng)：

　　專家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等。積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記。

　　通這次國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我感觸很深。真真認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)到”，簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。作為跨時(shí)代的教師，這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我想一個(gè)當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習(xí)，作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)教育，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

　　在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我更應(yīng)該積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去增長(zhǎng)知識(shí)，充分利用這些知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【度個(gè)人研修計(jì)劃】相關(guān)文章：

2017年度個(gè)人校本研修計(jì)劃07-03

個(gè)人研修計(jì)劃評(píng)語(yǔ)07-08

個(gè)人研修計(jì)劃物理07-06

幼師個(gè)人研修計(jì)劃07-04

音樂(lè)個(gè)人研修計(jì)劃04-16

生物個(gè)人研修計(jì)劃04-18

個(gè)人研修計(jì)劃5篇「精選」07-05

個(gè)人研修計(jì)劃模板數(shù)學(xué)07-02

初中數(shù)學(xué)個(gè)人研修計(jì)劃07-05

信息提升個(gè)人研修計(jì)劃07-06