寫校園的作文

春天的校園

盼星星，盼月亮，終于盼到了星期五的大課間�？�，操場上有的同學(xué)跳繩，有的踢足球，有的拍皮球……可真熱鬧呀!

瞧，小明和小紅正在樂不可支的比賽呢，小紅爭先恐后的身怕自己輸?shù)�。別的同學(xué)組成啦啦隊，為自己喜歡的隊員加油呢!當(dāng)他們休息的時候，時間偷偷的從他們身邊一滴一秒的流過。

不知為什么快樂的時光總是那么短暫，夜晚來臨了，同學(xué)們這才戀戀不舍的放學(xué)回家了。

秋天的校園

秋天來了，秋姑娘來到我們的學(xué)校，南海桂城外國語學(xué)校迎來了美麗的秋天。

秋姑娘來到體育館，小樹們使勁地向前拉，秋姑娘問：“你們怎么了?”小樹們說：“三、四年級的同學(xué)們正在朗誦比賽，可好聽了!”秋姑娘雙手一揮，小樹一下長大了，同學(xué)讀的可好聽了!秋姑娘和大叔們拼命的拍掌，看大樹把樹葉都拍掉了!

秋姑娘又來到了小菜園，這里有冬瓜，白菜……秋姑娘用漂亮的色彩衣服裝扮了它們，它們可開心了!

秋天，不僅去過田野、公園，還來過我們校園，我愛秋天!

校園景色

春姑娘悄悄地來到我們身邊，冰雪融化，萬物復(fù)蘇，那青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，給校園構(gòu)成一幅生機勃勃的春景圖。

在校園的草坪上，可以看見嫩綠的小草從土壤里探出頭來，高興地望著我們，仿佛在說：“親愛的同學(xué)們，我們又見面了!”一個個圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。

校園的主道兩旁，楊樹挺立在那里，一動不動，像一位站崗的哨兵。枝條上長出了圓圓的新葉，遠遠望去，像一個綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭齊開放，使人感到格外舒服。

每當(dāng)下課的時候，悅耳的鈴聲傳來，同學(xué)們就像一只只鳥兒一樣“飛”出了教室，校園里頓時一片歡騰。乒乓球臺前，圍滿了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校園里充滿了活力，充滿了歡樂。

美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。

我心目中的校園

我心目中的校園是一個永遠綠色，充滿春意，生機勃勃的地方。

在校園里，到處都可以看見綠色：操場的隔離帶，松樹高大挺拔，一年四季都是披著綠色的長衣，鐵樹刺如針一般鋒利;教學(xué)樓前后、大門前，也都有花壇和花園裝飾，就連跑道旁都長滿了許多碧綠的小草，和穿著紅色衣服的楓樹。在校園里，我們還要栽上一排排的柳樹和顏色各異、五彩繽紛的花朵。在春秋季節(jié)，百花盛開，讓花香彌漫了整個校園。

操場也是很重要的啊。我心目中的操場不需要太大，但必須要整潔干凈，體育器材齊全。每到下課，可以作為同學(xué)們的樂園。讓我們在這里跳長繩、打籃球、打乒乓球、踢足球等等。讓我們都鍛煉好自己的身體，長大后為祖國做出自己的貢獻。

綠色環(huán)境是健康的象征，綠色能帶給我們生機、帶給我們活力。有了這么多的綠色，老師和同學(xué)們就都能呼吸到清新的空氣，讓我們保持頭腦清醒，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。這就是我心目中的校園。

校園晨霧

白茫茫、銀茫茫、天茫茫、地茫茫，到處一片云茫茫，看上去仿佛空中的白云都飄落在地面上。

我坐在車上一眼望去，“啊!好美的的晨景啊!”我驚訝的叫起來。望著那優(yōu)美動人的面紗，輕輕的輕輕的舞動著那千姿百態(tài)的舞蹈，和那房子、樹木、行人構(gòu)成了一幅和諧生動的畫面。車子不久把我送到了學(xué)校，一眼望去，學(xué)校的晨霧比在車子上瞧見的晨霧美得多!

我飛快地跑到校園，直奔教室，突然“呤……”的聲音嚇得我一跳，差點摔在地上。抬著，趕緊跑到教室，連忙坐在自己的位子上，生怕來遲了。這時，我向窗外一望，呀!霧還沒散。那些籠罩在校園里的霧，的確非常優(yōu)美，它把周圍嚴嚴實實地罩著，慢慢地看著，好你好象身臨其境，進入到霧的天地。好你好象被托起了身體，懸在半空中如同進入仙境，產(chǎn)生種種神秘的幻覺……

“鈴……”我飛快地跑出教室，這才見到晨霧變得柔和，它在慢慢地消散。它不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿，而是溫柔得像一位慈母。她撫摸著我們每一個人，給我們一種濕潤清涼的感覺，漸漸的晨霧慢慢揮手向我們再見……

校園的秋天

校園的秋天是樹葉的世界。

樹葉從樹上紛紛落下來像翩翩起舞的蝴蝶，像天堂落下來的女神。

樹葉的顏色五彩繽紛，有的深黃，有的深紅，還有的一半綠一半黃，真是美極了!

樹葉形態(tài)各異。有的樹葉很大，像把小扇子。同學(xué)們不適撿起他們當(dāng)蒲扇風(fēng)涼。有的樹葉像小船似的，同學(xué)們撿回來。做成了各種各樣的美術(shù)作品。

大樹是樹葉的家。這時葉子離開了讓他們美麗、茁壯成長的家。但是不管他們飄到哪里，卻總是落在大樹根旁。我想這就是葉落歸根吧!

啊!金秋的校園真美呀!

我們的校園

我喜歡應(yīng)有盡有的生態(tài)園，喜歡色彩斑斕的知春園，但我更喜歡我們的校園，因為我們的校園別有一番情趣。

先來看看花園里美麗而又優(yōu)雅的月季花吧!校園里的月季花真紅啊，紅得好像一團團燃燒的火焰，讓人看了會感到格外溫暖;校園里的月季花真艷啊，仿佛是一個個可愛的小姑娘穿著紅色的連衣裙，羞答答地站在那里;校園里的月季花真美啊，美得連蝴蝶都來與它相媲美。風(fēng)兒輕輕拂過，月季花輕輕地點頭微笑，仿佛正在婆娑起舞，真是美不勝收!

花是美的，樹也是美的。我看見過高大挺拔的楊樹，欣賞過紅葉似火的楓樹，卻從沒看見過校園這樣的松樹。校園里的松樹真多啊，一排排，一行行，像一個個衛(wèi)兵守衛(wèi)著我們的校園;校園里的松樹真綠啊，像翡翠，像碧玉，綠得奪目，綠得耀眼;校園里的松樹真美啊，像一座座寶塔，像一把把利劍，形態(tài)不一，給校園增添了無限的生機和活力。

這樣的花圍繞著這樣的樹，這樣的樹映襯著這樣的花，再加上空中藍天白云，地面一塵不染，教學(xué)樓美觀大方，讓你感到像是走進了一幅美麗的畫卷，真是“人在校園走，美在心中留�！�

春天的校園

我們的校園一年四季都很美。它最美的時候就是春天了。春天像一位魔術(shù)師，她把魔術(shù)棒一揮，便把我們的校園打扮得分外美麗。所以，我愛春天，更愛春天的校園。

春姑娘悄悄來到花壇里。啊!小草弟弟鉆出了土，露出了一個尖尖的小腦袋，好奇地打量著四周。玉蘭花結(jié)出了花骨朵兒，白的、紫的、都有。那些花骨朵兒，有的已經(jīng)開了，有的只綻開一兩片花瓣，有的飽滿得好像輕輕一動，花骨朵兒就會炸裂�；▔�里的植物就像雨后的春筍前一秒還是嫩芽，下一秒就完全長出來了。

春姑娘悄悄地來到松樹上。松樹是四季常青的植物�？纱汗媚镆粊�，它又長出了新“葉子”。新“葉子”在樹頂長著，是嫩綠色的。在“新葉子”的襯托下，松樹顯的好像又高了大截似的。春姑娘悄悄地來到了操場上。看……同學(xué)們都脫下了又厚又笨重的大棉襖，換上了又輕又靈便的春裝。下課了，同學(xué)們爭先恐后地來到了操場上，有的踢毽子，有的跳繩，有的跳皮筋，有的打排球……他們跳動的身影為美麗的春天增添了幾許活力。

春姑娘悄悄地來到了教室里。教室里有花盆，花盆里種著花。春姑娘一來，花盆里的花都爭先恐后地鉆出土，生怕比別人慢一拍，見不到春姑娘。

哦，春姑娘，你的到來給我們的校園增添了多少生機啊!我愛你春天，但我更愛那充滿生機的校園。

春滿校園

冬天，不留痕跡地走了;春天，無聲無息地來了，我?guī)е�一份喜悅的心情，在校園里尋找著多姿多彩的春天。

每個角落，都能看到那鵝黃色的迎春花，長在長長的枝條上，一朵連著一朵，一簇接著一簇，在溫暖的晨風(fēng)中搖曳著。還有星星點點的嫩綠色的葉子，襯托出了迎春花那奪目的色彩。它在春的懷抱總是那么的嬌艷，那么的生機勃勃!春天，在這兒呢!

又來到了草坪，那種翠綠的顏色映入你的眼簾，怎能不為之所動呢?這小小的小草，雖然沒有參天大樹那樣的高大，也沒有鮮花那樣的艷麗，但是這多姿多彩的春天，少了小草，就不那么艷麗了。微風(fēng)一吹，小草當(dāng)起了綠浪，這富有頑強生命力的小生命體，難道不是春天的象征嗎?春天，在這兒呢!

柳樹長長的枝條上葉萌發(fā)出了嫩嫩的綠芽兒，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知洗液誰才出，二月春風(fēng)似剪刀。”春姑娘真是心靈手巧，把這柳樹打扮得如此美麗。微風(fēng)起，柳樹甩動著她長長的辮子，跳起了美麗的舞蹈，那婀娜多姿的舞步如此美麗。春天，在這兒呢!

春天的天空，多么想一塊晶瑩透徹的藍寶石，襯托著幾朵漂浮著的潔白云朵。一群鳥兒飛過，留下幾聲脆鳴。太陽普照這世間萬物，幾只風(fēng)箏借著春風(fēng)在蔚藍的天空上搖擺，好像在歡迎春天的到來。春天，在這兒呢!

和煦的春風(fēng)沐浴著校園里的人們，把每一份新的希望帶到了每一個角落。春姑娘春開了迎春花，喚醒了小草，扶出了嫩嫩的柳芽。人們臉上的燦爛笑容，正式準備迎接春姑娘呢!春風(fēng)偉大滴患上了春裝，五彩繽紛，到處是一派生機勃勃的景象。人們脫下了笨重的棉衣，換上了輕便的春裝。

教室里，沐浴在和徐春光中的同學(xué)們都在全神貫注的學(xué)習(xí)，朗朗讀書聲玉清錯的鳥鳴交匯在一起，形成了一曲優(yōu)美的交響樂。我們這些在青春中的少年，就好像春天里含苞待放的花朵一樣，朝氣蓬勃，充滿著生命力，象征著希望，“一日之計在于晨，一年之計在于春”，一年中最美好的季節(jié)是春天，一個漫長人生之路中最美好的時光便是青春了。我們要珍惜時間，抓住匆匆時光的腳步，不虛度光陰，而應(yīng)該讓有限的青春發(fā)揮出無限的價值。春天，象征著美好的開始，良好的開端，充滿著希望。

春天，帶著生命和希望，步履輕盈的來了。人們用笑臉迎接春天，是的，我們要用愛和微笑，譜寫出“春之曲”。

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