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西游記作文300字（優(yōu)選5篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的西游記作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
西游記作文300字 篇1
在99世紀孫悟空，豬八戒，沙僧用半年的時間教出了第一百世紀的徒弟。- -是沙僧的.徒弟；OO是豬八戒的徒弟；??是孫悟空的徒弟。
有一天，他們來到一個王國，國王要他們擺出幾個字國王派牟維甫將軍擺一個“交”字，又讓王掄之宮女擺一個“好”字，這回可把徒弟們累壞了。國王又不高興了，要自己親自擺一個字，徒弟們也很不高興，于是，就在國王擺的時候亂動，??變成了兩個鈍角，OO變成又大又長的圓�！獏s是一會合起來一會分開。搞得國王心神不安，國王頭上的火一股一股的向上冒，徒弟們也不弱，把天空搞得烏煙滾滾。
國王叫人來抓徒弟們，首先被抓的是OO，OO靈機一動，想到他還可以變形，于是他就變得又長又瘦，官兵怎么也抓不起來?見這個方法管用，就變得又尖又長，官兵一抓就直喊疼。則--變得又粗又重，累的官兵都趴下了。
符號的一天可真有趣，生活中有趣的事也很多，等你去發(fā)現(xiàn)！
西游記作文300字 篇2
暑假期間我讀了四大名著之一《西游記》，心情久久不能平靜，連晚上做夢都會夢到美猴王大鬧天宮的場景！
這本書主要寫的是唐僧師徒四人不畏堅難險阻、一路降妖伏魔、克服重重困難，終于到達西天靈山，取得真經的故事。本書人物寫得生動，唐僧菩薩心腸、悟空神通廣大、八戒憨厚可愛、沙僧真誠老實、妖精詭計多端都歷歷在目，最難得的'是它詮釋了一種精神——世上無難事，只要肯攀登！
讀了《西游記》使我明白了——取得成功的要素有1。目標明確——西天取經。2。意志堅定——各種誘惑、磨難不改其心。3。過硬本領——唐僧菩薩心腸加緊箍咒、悟空的如意金箍棒、八戒的九齒釘耙、沙僧的降妖杖。4。必勝信心——八十一難都一一克服。5。良好友情——能戰(zhàn)則戰(zhàn)，不能戰(zhàn)則請各路神仙助戰(zhàn)。
學生以學為本，我是一名三年級學生了，新學年里要取得好成績——圣經，可以借借讀《西游記》取得的心得了，今年，看我的！
西游記作文300字 篇3
我們學習了《西游記》“猴王出世”的一篇文段，《西游記》被列為四大名著之一�！昂锿醭鍪馈蔽闹械氖锝o我留下了很深的印象。《西游記》的作者是吳承恩，在吳承恩筆下的孫悟空被描寫得栩栩如生，讓我十分喜愛。
我喜歡孫悟空因為他聰明才智，而且很可愛。在取經的路上，唐僧和三個徒弟在路上經歷的千幸萬苦都被孫悟空一一地化解了。我喜歡孫悟空，因為它的聰明伶俐，讓我十分想像他那樣，有著千變萬化的本領。在我們的'生活中，我們有好多的像豬八戒一樣的人，只顧眼前的利益，貪小便宜的人，這樣會因為貪小便宜吃大虧。我們要像孫悟空一樣，有一雙明亮的火眼金睛，能分辨好和壞，要目光長遠。
在這篇文章中，我感受到了作者的活潑，和寫孫悟空的時候把自己也融入了角色當中，我十分喜歡吳承恩筆下的孫悟空，以致我從一年級到現(xiàn)在，各種版本的《西游記》都幾乎被我一一閱覽了，我喜歡《西游記》！
西游記作文300字 篇4
孫悟空、豬八戒、唐僧這些人，我早就在動畫片中見識過，只是西游記這本書我還沒有讀過。今年暑假，我仔細看了這本書，感覺比看電視更有意思。盡管，有些字我不會讀，但是沒有影響我的閱讀，因為書上都有拼音。
西游記主要講述了孫悟空、唐僧師徒四人歷經千難萬險終于取得真經的故事。在這四個人中，我最喜歡的'要算孫悟空了。他不僅聰明、機靈，而且非常勇敢。每次遇到困難，他總是能夠想出辦法來解決。特別是他的那雙火眼金睛，總是能夠識別出哪些是真正的妖魔鬼怪。要是沒有孫悟空這個人，要能取得真經，真是不太可能的。豬八戒這個人雖然又懶又饞，但是也會保護唐僧去取經的。所以，他也蠻可愛的。沙僧這個人很老實的，總是挑著重重的擔子，有時侯會受到他們欺負。唐僧坐著白龍馬，經常會被妖怪抓住，總要他的徒弟去救他，沒有一次是他自己救自己的。
讀了西游記這本書后，我要學習他們不怕困難、勇往直前的精神。如果在學習上遇到困難，我不應該就輕易放棄，要想盡辦法去克服。
西游記作文300字 篇5
《西游記》是一部老少皆宜的書。
故事主要講了師徒四人去西天取經時，一路共遇九九八十一難，他們堅強的面對困難，勇敢戰(zhàn)勝困難的事情。
令我印象最深的是“三借芭蕉扇”，師徒四人在取經時，路過火焰山，火焰山熊熊大火，烈焰沖天，連天空都被燒成了紅顏色，他們根本無法通過這去往西天取經的唯一的路。這時候，機智的孫悟空想起了鐵扇公主，她的寶貝扇子可以撲滅這火焰山的熊熊大火。經過幾次的斗智斗勇，他們終于借到了芭蕉扇，撲滅了火焰山的火。
讀完后，我想到了學校，在學校里，有著形形色色的'人，有的像豬八戒，好吃懶做;有的像孫悟空，機制靈活;有的像唐僧，善解人意;有的像沙僧，誠懇老實。我們要學習好的，不要學習壞的。