關于忘記與銘記的素材

素材一：

項羽

看著站在烏江邊上的你，雄姿英發(fā)，豪情萬丈。相信人們忘記了的是你四面楚歌的窘迫，銘記下來的是你的豪情、你的大度與你的癡情。江邊自盡，是你的寬懷所致，所以人們只會記得你的寬厚，“鬼雄”之稱無愧。人們銘記著你，難怪李清照要說“至今思項羽”了。

司馬遷

看著你坐在案邊奮筆疾書，寫著那部曠世之作。人們只會欽佩你，佩服你忘記了宮刑的痛苦與恥辱。僅憑著一股“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念，寫著別人的事跡，卻忘記自身的榮辱。但是，你的事跡彪炳史冊，名字流傳千年。人們銘記著你，就如記得你曾說過“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”一樣。

李白

看著你在宮中自豐逍遙，貴妃捧硯，力士脫靴。人們忘記了你郁郁不得志的過往，傳誦著你的名作，銘記著你的功德。因為，一句“天生我材必有用，千金散盡還復來”曾激勵了多少仁人志士，一句“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表達了對權(quán)貴之勢的無限蔑視。仰望詩仙，一股傲然之氣油然而生。人生能夠這樣一回，也就無怨無悔。人們佩服你，銘記你，那是理所當然的。

素材二：

忘記與銘記只差一個字，而且對它們的認識也只在一念之間。

如果問大地有多少黃葉投進她的臂膀，她一定會低頭思索;如果問蒼穹有多少星球沉醉在她的懷抱，她一定會無言以對;如果問海洋有多少次海嘯降臨在她的家園，她一定會啞口無言……

因為她們已把“微不足道”的小事忘記。

但是，如果說一個中國人不知道造福百姓的袁隆平，一個英國人不知道享譽全球的牛頓，一個美國人不知道為自由而戰(zhàn)的林肯，那是沒有人會相信的，因為我們早已把他們銘記。

大千世界，紛繁復雜，我們所接觸到的事太多太多，這就要求我們要明確應該忘記什么，應該銘記什么。

忘記與銘記只差一個字，但它們所造成的結(jié)果卻是截然不同的。

翻看中國歷史，有多少仁義之士那些觸目驚心的舉動，令我們傳誦。愛國將領文天祥在祖國危難之時，忘記自己的生命，銘記自己的祖國，在錢與權(quán)的誘惑下，也不改變。如果沒有文天祥的“忘記生命”，中國歷史哪有這個催人奮進的典故了，如果沒有文天祥的“銘記祖國”，中國文化中哪有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的宏偉篇章?唐代詩人李白滿腹才華卻被權(quán)貴排斥，但他沒有從此消極。正是因為他忘記愁苦，才有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的感慨。正是因為他銘記世俗，才有“安能推眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的真情流露。

在颯爽英姿的奧運賽場上，同樣譜寫著“忘記與銘記”的壯烈篇章。

突破記錄的劉翔，忘記個人的安危，銘記民族的尊嚴，使他能有沖破世紀的壯舉;令人贊嘆的張怡寧，忘記訓練的辛苦，銘記祖國的愿望，使她在對手中脫穎而出;老將王義夫，忘記烈日炙烤，銘記人民的希望，使他再次站在奧運會的領獎臺上……

這一個個的“忘記與銘記”的例子都如此振奮人心，難道我們就沒有受到一點啟發(fā)嗎?因此，從此刻起，我們要明確該忘記什么，該銘記什么。這樣，我們的生活才會更加美好。

忘記與銘記其實只有一字之差，且它給人造成的影響也在一念之間。

素材三：

今年全國高考作文題目之三是：銘記與忘記。說是甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。

又一次外出，甲不小心掉進河里，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。

乙問甲為什么要這樣記錄?甲說：“寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記;刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記�！�

審題參考：甲真了不起!他知道一個人該牢記什么，該淡忘什么，所以他活得瀟灑。作為一個明智豁達的人應該牢記別人對你的好處，淡忘別人對你的不敬。牢記什么，淡忘什么，往往可以見風節(jié)，見品德，見修養(yǎng)。滴水之恩，須當涌泉相報。譬如韓信，一生中縱有諸多不是，但不忘漂母一食之恩，卻傳為美談。一個人要做到：我有功于人不可念，而過則不可不念;人有恩于我不可忘，而怨則不可不忘。這才是真君子的胸懷。寬厚善良而急公好義，熱情助人而不圖回報，這兩句話，說起來容易，做起來實在難啊!

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