中班數學活動教學反思

中班數學活動教學反思

對于認識10以內的序數，大多數孩子都對它有著感性的認識。這次活動我結合幼兒的這種感性認識，整個活動以游戲貫穿始終，設計了小動物出門旅游找飛機、幼兒找飛機、小動物旅游結束找家等環(huán)節(jié)。讓幼兒在這些環(huán)節(jié)，強化這種感性認識，同時，通過比較，老師的引導，把這種感性認識上升到理性認識。

《綱要》第四部分“組織與實施”第六條中明確指出：教育方法運用要恰當、靈活、多樣;充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體的原則，注重師幼互動、幼幼互動。以往，我們老師所關心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認識規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒只是簡單的接受知識的容器，只管跟著老師思路走，缺乏自己的思考。而《綱要》中要求在活動中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和兒童建立良好的伙伴關系，引導幼兒自主學習。整個活動創(chuàng)設情境以游戲貫穿始終，引導幼兒學習數學，使幼兒在沒有思想負擔的情況下，自然、輕松、愉快地獲得粗淺的數學知識，從而激發(fā)幼兒學習數學的興趣。

活動的第一環(huán)節(jié)：小動物來到飛機場找飛機，目的是讓幼兒鞏固感知10以內的數量，為后續(xù)學習打好基礎。

第二環(huán)節(jié)：讓幼兒按照自己手中的登機牌找位置，并讓幼兒大膽的說出自己的位置，這里請每個幼兒都操作充分體現(xiàn)了人人參與的原則。再一次幫助幼兒鞏固對10以內序數的認識。

第三環(huán)節(jié)：《找一找》。這是活動的難點。我先是出示一棟十層高的樓房，然后讓幼兒猜猜小動物們怎么分配樓層。最后幼兒總結出根據小動物身上的數字寶寶找自己的樓層。整個活動做到層層遞進，突出重難點。并充分挖掘了教學具的多功能性。在活動中，我除了引領幼兒習得數學知識的方法以外、更注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣、情感態(tài)度，既讓幼兒學到知識，又促進其整體素質的全面提高。整個活動在教學的策略上倡導了以幼兒主動參與、樂于探究、解決問題以及交流等多種教育理念。幼兒始終沉浸在游戲情境中，充分體驗了數學活動的樂趣。

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