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大學生簡歷實踐經(jīng)歷
時間是箭，去來迅疾，找工作對于我們說已越來越近，一起來寫一份簡歷，為找工作加油吧。你真的懂得怎么寫好簡歷嗎？以下是小編為大家整理的大學生簡歷實踐經(jīng)歷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實踐經(jīng)歷如何寫？
描述實踐經(jīng)歷時，簡單描述參加工作的內(nèi)容，如銷售什么產(chǎn)品或提供什么服務(wù)，列明你在工作中的職責，注意突出重點，以避免簡歷過于繁瑣。責任的描述之后應(yīng)緊跟此責任的成本。
不管你負責什么工作，只有在你描述了做得怎樣之后才會有意義。例如：這項工作需要你做的是什么?你是什么做的?做得怎么樣?按照編年順序?qū)懗雒恳患夜救耸碌拿恳豁椆ぷ鳌?/p>
工作能力及其他專長
溝通協(xié)調(diào)能力較強，有一定的店鋪管理經(jīng)驗和基本的財務(wù)知識，善于與客戶建立良好的合作關(guān)系。
社會實踐經(jīng)歷：
市場營銷2班：湯淑怡、王清、曾憲宇、湯淑怡：
1、2011年6月在井岡山井岡妹竹炭生活館內(nèi)做導購工作，在工作竹炭生活館工作期間受到了，工作的質(zhì)量以及對工作的態(tài)度取得了館主較高的評價，并表示歡迎我下次再去他那里進行工作。
2、2011年12月在井岡山高子超市做康師傅促銷員，通過自己的努力以及和其他促銷人員的共同協(xié)作，我們圓滿的完成了促銷，也收獲了和其他促銷員的友誼，這段經(jīng)歷使我懂得了團體協(xié)作的重要性。
3、2012年6月與同學合資在菜場賣西瓜，那時剛好是夏天西瓜上市的時候，于是我和同學商量著去做一次社會實踐，體驗一下生活也鍛煉一下與人共溝通的能力。在賣西瓜的過程中遇到了很多不同性格的顧客，在與他們溝通的過程中我發(fā)現(xiàn)說話也是一門藝術(shù)。當這段實踐經(jīng)歷結(jié)束的時候我的與人溝通能力也有了比較長足的進步。
4、2012年9月在淘寶網(wǎng)創(chuàng)建了服裝網(wǎng)店，收益良好。我們在大二上學期的時候?qū)W習了網(wǎng)絡(luò)營銷這門課程，所以我就打算親身到網(wǎng)上體驗一下電子商務(wù)到底是怎樣一回事也可以學以致用，檢驗一下我對所學知識的真正理解程度。在這是實踐中遇到了很多的問題，比如，當有客戶進入店鋪并且想我詢問衣服的相關(guān)信息的時候，就需要我對我的所有服裝的所有問題都要很熟悉，并且回答的不好顧客就直接走了。所以，這次實踐經(jīng)歷教會了我要站在顧客的角度思考問題才能更好的實現(xiàn)我的商品銷售。
王清：
1、2011年7月在南昌東方傳菜做服務(wù)員，在做服務(wù)員的做過程中，由于做事認真并且踏實，領(lǐng)班對我的態(tài)度很好，經(jīng)理對我的映像也不錯。不過也遇到了一些問題，記得在一次上菜的過程中有一個的客人不小心撞到了正在上菜的我，菜也撒了。于是我在和客人認真的道歉之后，并得到了客人的許可之后把我的領(lǐng)班叫來了，領(lǐng)班了解問情況后，向客人表示了歉意，經(jīng)過與客人溝通后，我再次的道歉。此時客人也感到了不好意思，因為其實菜是他打翻的，表示錢他會照付，吃完飯后也表示下次還會再來吃。在這次實踐中我體會到了只要真誠的與對方溝通，站在對方的角度上考慮問題，承認自己的錯誤，一般都會贏得別人的諒解的。
2、2012年10月在新余洪客隆給統(tǒng)一阿薩姆奶茶做外場促銷員，在做促銷員的過程中因為是和班上的同學一起去做的，那個外場需要搭棚子，搬桌子還要把現(xiàn)場要發(fā)放的獎品搬到場地上去，東西很多頁很雜。所以我們大家分工合作，女生搬比較輕的東西并且把那些比較輕松的但有些繁瑣的事情做完，我們男生就負責搬重一些的東西以及搭棚子等事情。結(jié)果看起來很多東西在大家的協(xié)作下沒用多久就很好的完成了。促銷活動也取得了比較好的效果，最后負責人也希望下次還有活動也叫我們?nèi)プ�。在這次實踐中我體會到了團體協(xié)作的重要性，所以在那之后只要是團體活動我都會很重視團體的協(xié)調(diào)性以及協(xié)作性。
曾憲宇：
1、2011年6月參加關(guān)愛留守兒童，獻愛心活動，這是社會實踐我們從從早上6:20到晚上20:30，一直有大大小小的活動在開展著，對留守兒童進行義務(wù)家教，進小區(qū)和街道收集廢品，賣到廢品回收站，用籌集的錢購買書簽，在書簽上寫關(guān)于關(guān)愛留守兒童的標語，在街心公園設(shè)點，拉橫幅，標注“攜手關(guān)愛留守兒童”，邀路人簽名，發(fā)放寫有關(guān)于關(guān)愛留守兒童標語的書簽。雖然實踐不長但大家一起做也做了不少的事情，但一個人是可能完成的，這讓我認識到了團隊的力量，讓我在以后的團體活動中會主動的尋求大家的幫助，有了較強的團隊意識。
2、2012年10月在新余新亞新在老師指導下對服裝市場進行市場調(diào)查，在調(diào)查過程中我和我的小組成員進行了觀察和實地詢問兩種調(diào)查方式，在與店主進行交流的時候也不是一帆風順的有些店主開始的時候態(tài)度不是很好，擔心我們會影響他們的生意，但當我們與他們進行了短暫的溝通，說明了我們的來意之后并表示不會對他們的經(jīng)營照成什么影響，他們的態(tài)度也好了很多，我們的調(diào)查活動也得以順利的進行下去。在這次實訓經(jīng)歷中，我體會到了只有真誠有效的與他人溝通，才可以得到他人的諒解甚至得到他人的支持，從而實現(xiàn)我們的預(yù)期目標。
3、2012年11月在新余市街頭分發(fā)傳單，在發(fā)傳單的過程中，因為當時的天氣也挺冷的，走在路上的人有很多把手揣在口袋里不愿意拿出來，這就給我照成了巨大的麻煩。在寒風中還是保持微笑的像路人遞送傳單，有幾次想放棄，但最后還是堅持下來了，心想這都堅持不了你還能干什么!最后傳單發(fā)完了，我也凍的差不多了。不過在這次實踐中，我體會到了不論做什么事都要能吃苦懂得堅持，最后才會實現(xiàn)自己的目標。
●20XX-20XX擔任機電建筑工程系學生會外聯(lián)部和團總支組織部干事。
●20XX-20XZX擔任機電建筑工程系團總支組織部副部長、班級生活委員。
●20XX.8參加石龍鎮(zhèn)大學生暑假社會實踐擔任小組長，策劃活動方案。
●20XX.2在石龍鎮(zhèn)聚福樓魚翅海鮮酒家擔任茶妹，幫客人沖功夫茶。
●20XX.8參加石龍鎮(zhèn)大學生暑假社會實踐，擔任社會調(diào)查組組長，負責寫調(diào)查方案，設(shè)計問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，寫調(diào)查報告。
●20XX.1參加東莞市第一次全國污染源普查，擔任普查指導員，并獲得了普查員榮譽證書。
●20XX.7在東莞萬科公司做電話回訪員。
●20XX.9.17-25在洛陽中國一拖集團有限公司生產(chǎn)實習。
●在校期間分別從事過學生家教、促銷員、派傳單、問卷調(diào)查、到工廠打暑期工等社會活動。
社會實踐活動的作用
現(xiàn)已進入大學生畢業(yè)季，同時在校大學生也開始暑假前的準備工作了。大學期間我們都知道有一項重要的活動，便是社會實踐活動，有很多同學可能對社會實踐的意義和目的不是很清楚。經(jīng)常有同學在群里或給我們郵件，問及這樣的問題，比如說實踐對今年的工作有何幫助?實踐能否提高個人的能力?招聘單位對社會實踐部分是否重視?對一剛畢業(yè)的大學生如何評價他的能力?根據(jù)是什么?等等。在我們看來，社會實踐是很重要的一門學科，在大學期間好好地學好是相當重要，我也曾經(jīng)從事過人事工作，對于畢業(yè)生，單憑面談的那幾分鐘，根本不足以了解一個人。所以通常情況下會通過社會實踐部分的內(nèi)容來對其進行了解及評估。
實際上，大學生自我總結(jié)，社會實踐是一個富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結(jié)合、知識分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式;是大學生投身改革開放，向群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟、增強大學生服務(wù)社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。
通過社會實踐活動有助于大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
我認為，大學生社會實踐活動的積極意義主要有以下幾點：
(1)有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。現(xiàn)代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。
(2)有利于大學生正確認識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。
(3)有利于大學生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要接受方式，這對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現(xiàn)實生活之中。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認識和解決實際問題的能力。
(4)有利于增強大學生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。社會實踐活動使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴。
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