寫人的作文3篇
范文一
“預(yù)備，開始!”隨著戚老師一聲令下，緊張而又激烈的拔河比賽開始了。這是我小學(xué)生活中唯一的一次拔河比賽，也是最后一次。
第一場的比賽是六(4)和六(5)的比賽。雙方的實力不相上下，加油聲和吶喊聲源源不斷，似乎拉拉隊的隊員們也在進行激烈的比賽。最后關(guān)頭，紅繩偏向了六(5)班，五班贏了。
第二場比賽輪到了我們班和六(2)班，參賽隊員個個精神抖擻，激情高昂地投入到這場激烈的比賽。“預(yù)備，開始!”戚老師的哨聲再一次吹響。隊員們鉚足了勁兒，方老師在一邊為隊員們打著節(jié)奏：“1，2，3，加油!1，2，3，加油!”隊員們似乎更加有勁兒了，1，2，3，加油!紅繩挪向了我們這一邊!時間到了，第一場比賽，我們獲得勝利。這算是開門紅吧!
我們還觀看了5班對3班，以及季軍爭奪賽，真是兵敗如山倒啊，我們不禁感嘆。有些女生的兩腳都離地了!我不禁緊張起來。
關(guān)鍵的時刻到了，我們班與六(5)班要進行冠亞軍爭奪賽。這一次，可沒有上次簡單了，冠亞軍爭奪賽，成敗在此一舉!場上再一次吹響了哨聲，比賽開始了。場面由低潮轉(zhuǎn)向高潮，同學(xué)們的歡呼聲，跺腳聲融成一片，同學(xué)們身子住后傾，臉頰漲的通紅，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住繩子，像一只只猛虎似的。手心被繩子勒得發(fā)紅，有的甚至起泡了，汗珠滾滾。盡管這樣，大家還是使勁地拔著，越拔手上就越“狠”，咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，心想：一定要堅持下去，不能放松，要贏，一定要贏。聽著耳邊一陣陣匯聚起來的加油聲和口號聲，在旁邊加油的我似乎也有了力量。看著同學(xué)們的腿不斷地往后移，越挪越遠(yuǎn)，紅領(lǐng)巾從中點慢慢地向我們這邊移近�！耙�!”隨著一陣歡呼聲，我們勝利了!
集體的力量是強大的，獲得勝利的我們洋溢著幸福的笑容。這最后一次的拔河比賽，譜寫進了我們小學(xué)生活的冊子里，讓我很難忘。也將永遠(yuǎn)記載著我們：六年——真摯的情誼
2.今天我們學(xué)校的全體老師和同學(xué)在江南小學(xué)的動動場舉行了運動會，這也是我第一次參加了學(xué)校運動會，感覺特別的興奮和激動，尤其是在我們班里的同學(xué)參加比賽項目的時候，我們?nèi)嗝恳粋�同學(xué)都會為他熱情大聲的呼喊：“加油，加油!”比我們自己在參加比賽還要用心用力，看到比賽回來的同學(xué)我們就象看到自己的親人一樣，給他遞去水喝，讓他好好休息，通過這一天的比賽，我們同學(xué)之間的情誼更加深厚，我們班級的力量更加團結(jié)了。
在運動會上我也代表我們班級參加了兩個項目的比賽，60米和團體接勵賽，比賽前的一天晚上，媽媽就告訴過我，比賽一定有好的心理準(zhǔn)備，要有良好的心態(tài)來面對各式各樣的比賽，所以比賽的時候我一點都不緊張。隨著60米開始“砰”的一聲槍響，我穩(wěn)穩(wěn)跑出起跑線，用自己最大的努力沖向終點，這一次我得到了前五名的好成績，走上領(lǐng)獎臺的時候我心里分外的高興，我的獎品是一支筆，我會好好的留存這一支筆，因為這是我第一次通過自己的努力和汗水得來的獎品，是來之不易的。
接下來，我與班上的同學(xué)們參加團體接勵賽，我們一共有20名同學(xué)參加比賽，我跑的是最后一棒也是最最關(guān)健的一棒，也許是因為有了跑60米后的那種沖刺感，這次我在最后一棒跑的時候，超過了另外兩個班的選手，我們班最后奪得了第三名的好成績，在這個好成績里有我們每個同學(xué)的努力和汗水，天氣非常熱，汗水流過臉龐，但是我們每一張臉都笑得格外的甜。
范文二
我有個朋友叫蔡雨非，我們倆是一對形影不離的好朋友。
蔡雨非長得很可愛，兩條彎彎的眉毛下，有一對黑葡萄似的大眼睛(但她是單眼皮)，明亮的眸子里閃爍著智慧的光芒。她的皮膚白里透紅，好看得令人驚嘆，較大的嘴巴里露出兩排潔白的牙齒，她的身材胖胖的，很可愛。
蔡雨非一天到晚笑嘻嘻的，那圓潤的臉蛋上總是春風(fēng)蕩漾。她一笑起來，嘴角就露出兩個甜甜的酒窩，眼睛也瞇成兩條縫。但是要是誰惹到了她，她可不放過那個人。記得有一次，我因為和她搶東西惹她生氣了，只見她瞪大了眼睛，惡狠狠地看著我，氣勢洶洶的對我說：“真討厭你，不和你玩了!”說完，飛一般地跑走了�？伤愿裉貏e隨和，很快又和我和好了。
蔡雨非的小提琴拉得很好，每次學(xué)校一有比賽，她總得第一名，所以她學(xué)校的同學(xué)都叫她“老大”。她經(jīng)常教我小提琴，在她的幫助下，我已經(jīng)掌握了基本的要領(lǐng)，進步的很快。在她的影響下，我也喜歡上了小提琴。
我的好朋友很可愛吧?你愿意認(rèn)識她嗎?
范文三
吳老師是我們的語文老師，她長著一雙會說話的大眼睛，高高的鼻梁，不大不小的嘴巴，長長的頭發(fā)，還打著卷，我非常喜歡她�？墒�，最近這幾天，我對她有點意見了。
前天，吳老師突然讓我們幾個同學(xué)讀《秋天的雨》。當(dāng)我們莫明其妙地讀完后，吳老師才說是要選幾個同學(xué)參加學(xué)校的表演。當(dāng)時，吳老師選了林歡欣等四個同學(xué)參加朗讀表演，我有些失望。第二天，吳老師認(rèn)為這幾個同學(xué)讀得不錯，就是聲音太小了，準(zhǔn)備再選幾個同學(xué)。我感覺到又有希望了，可是還是沒有選上我。
下課了，吳老師讓選出來的同學(xué)到她的辦公室門口再練習(xí)練習(xí)。我很想?yún)⒓�，心想：多一個人應(yīng)該沒有問題。于是我也跟著那幾個同學(xué)來到吳老師辦公室門口。這時，吳老師拍了拍我的后背說：“雅卓，這次機會有限，下一次吧。”我只好傷心地走了，可是我的心理很不服氣：吳老師太吝嗇了，多一個人又怎么了，再說我也已經(jīng)很努力地讀了，我自己認(rèn)為讀得也不錯呀。
回到家里，我跟媽媽說了這件事，媽媽說：“不能說吳老師吝嗇，應(yīng)該說是吳老師為你負(fù)責(zé)。沒有選上你，是因為你跟其他的同學(xué)比還存在不足，如果吳老師讓你去了，你還以為自己不錯呢，這樣反而會誤導(dǎo)你的�！甭爧寢屵@樣說，我的失落感減輕了許多。我想：我不該對吳老師有這樣想法，今年不能參加朗讀表演，說明我的功夫不到家，我以后多練習(xí)，爭取明年參加表演……
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