2017高考考試大綱解讀（政治）

2017高考考試大綱關(guān)于政治學(xué)科的解讀是怎樣的呢，以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!

2017高考考試大綱解讀(政治)

2017年的全國(guó)考試大綱已經(jīng)出爐，各學(xué)科較之前均有較大幅度的改動(dòng)，其中政治學(xué)科考查的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有 變化，主要是調(diào)整了“考核目標(biāo)與要求”，經(jīng)仔細(xì)核對(duì)與研究，發(fā)現(xiàn)有兩大方面的變動(dòng)：

一方面，較之前延續(xù)多年的“考核目標(biāo)與要求”的語(yǔ)言描述，今年出臺(tái)的大綱語(yǔ)言更加精煉、簡(jiǎn)潔，不再使用列舉性語(yǔ)言，而是進(jìn)行專業(yè)化概括，比如將原來(lái)的“經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)”一律調(diào)整為“有關(guān)學(xué)科知識(shí)”;同時(shí)能力要求更加明確、具體，將原來(lái)的“能夠......”中的“能夠”一律刪除，盡量減少一些形容詞來(lái)描述能力要求。這都說(shuō)明高考對(duì)考生的能力要求更加看重，將所學(xué)政治學(xué)科知識(shí)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

另一方面，四項(xiàng)要求中有明顯變動(dòng)的有4處：“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”的能力層級(jí)中將原來(lái)的“能夠根據(jù)從題目中獲取和解讀的試題信息，有針對(duì)性調(diào)動(dòng)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)做出必要的判斷”調(diào)整為“有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)有關(guān)學(xué)科知識(shí)，做出正確的判斷和推理”，這一要求明確了知識(shí)的運(yùn)用從“必要的判斷”進(jìn)階到“正確的判斷和推理”，說(shuō)明了對(duì)知識(shí)要做到精準(zhǔn)理解，還要學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，根據(jù)社會(huì)現(xiàn)象推導(dǎo)知識(shí)，知識(shí)目標(biāo)明顯拔高;

“描述和闡釋事物”的能力層級(jí)中將原來(lái)的“能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)”調(diào)整為“準(zhǔn)確描述試題所涉及的學(xué)科基本概念、觀點(diǎn)和原理”，這一要求對(duì)學(xué)科知識(shí)的描述從“簡(jiǎn)潔”進(jìn)階到“準(zhǔn)確”，說(shuō)明理論語(yǔ)言專業(yè)化的要求將進(jìn)一步強(qiáng)化，防止學(xué)科語(yǔ)言生活化，同時(shí)在描述“概念、觀點(diǎn)”的基礎(chǔ)上增加了“原理”，也就是在備考中不僅僅要重視“標(biāo)題式”語(yǔ)言，更要理解每一概念、觀點(diǎn)的內(nèi)涵;

“論證和探究問(wèn)題”的能力層級(jí)中將原來(lái)的“根據(jù)有關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)或提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題”調(diào)整為“針對(duì)具體問(wèn)題提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的創(chuàng)見(jiàn)性作答”、將原來(lái)的“綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、方法，提出比較必要的論據(jù)，論證和探究問(wèn)題，得出合理的結(jié)論”調(diào)整為“整合學(xué)科知識(shí)和方法，論證或探究問(wèn)題，得出合理的結(jié)論”，這2處修改強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)，一是整合學(xué)科知識(shí)，找出知識(shí)間的內(nèi)在邏輯聯(lián)結(jié)點(diǎn)，從某一方面將學(xué)科知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系，二是生成試題答案，準(zhǔn)確找出材料間的內(nèi)在邏輯和設(shè)問(wèn)諸要素間的內(nèi)在邏輯，融入政治學(xué)科知識(shí)，有效組織語(yǔ)言進(jìn)行作答，防止出現(xiàn)知識(shí)與材料兩張皮的現(xiàn)象。

總的來(lái)說(shuō)，2017年的政治高考能力要求在原有四項(xiàng)的基礎(chǔ)上更加明確、更加具體、更加拔高，對(duì)備考的考生提出了較高的要求，也給了考生更多的發(fā)揮空間，需要考生抓住機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，笑對(duì)高考。

對(duì)于思想政治學(xué)科的修訂為：對(duì)學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問(wèn)題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善，補(bǔ)充試題樣例加以說(shuō)明，進(jìn)一步明確考查要求。

一、全國(guó)卷與山東卷對(duì)比分析：

(一)兩卷的共性

1.命題依據(jù)相同

無(wú)論是山東卷還是新課標(biāo)卷，都是在新課程改革的大背景下誕生的，命題依據(jù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)和新全國(guó)考試大綱，教材依托都是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。

2.試題類型相同

兩套試卷滿分分值都是100分。都由單項(xiàng)選擇題和以材料解析為主的非選擇題構(gòu)成。選擇題均為12個(gè)，每題4分，滿分48分。非選擇題滿分52分。

3.命題立意一致

無(wú)論是山東卷還是新課標(biāo)卷，都越來(lái)越重視能力考查，比如提取有效信息能力、比較判斷能力、陳述論述能力等等。

總之，高考靠知識(shí)和能力取勝的本質(zhì)并未發(fā)生變化。

(二)兩卷的差異

1.試卷結(jié)構(gòu)不同

山東卷的命題排列順序是“地理歷史政治”，新課標(biāo)卷則是“地理政治歷史”。

第一，選擇題部分，山東卷和新課標(biāo)卷選擇題均為12道題，每題4分，共計(jì)48分。山東卷 2435題為政治選擇題，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)四個(gè)模塊各3題，分值均為12分;新課標(biāo)卷1223題為政治選擇題，四個(gè)模塊的題目數(shù)量和分值分別為經(jīng)濟(jì)4道題16分，政治3題12分，文化1題4分，哲學(xué)4題16分。

第二，非選擇題必做部分，山東卷共3個(gè)大題，41-43題為政治科內(nèi)題，共計(jì)52分;全國(guó)新課標(biāo)卷，政治2題52分，38，39兩題均為26分。

2.命題特點(diǎn)不同

2017年高考命題將堅(jiān)持能力立意的取向，注重發(fā)掘時(shí)代主題，精選題材，構(gòu)建問(wèn)題情境，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科基本能力的考查;將緊貼國(guó)家當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)生活等領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題�？忌�一定要關(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì)生活，在參與社會(huì)生活過(guò)程中培育學(xué)科素養(yǎng)。

近年來(lái)的全國(guó)卷政治高考試題，都堅(jiān)持了“能力立意”的指導(dǎo)思想，突出考查考生綜合分析和解決問(wèn)題的思維能力。具體來(lái)說(shuō)，就是考查四個(gè)方面的能力。即獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題四個(gè)能力。

全國(guó)卷和山東卷的具體表述的不同：

獲取和解讀信息的能力

它是指獲取試題提供的信息，理解試題要求及命題意圖的能力。這一能力要求考生全面、準(zhǔn)確地解讀試題透露的信息，主要從背景材料、設(shè)問(wèn)及二者之間的關(guān)系來(lái)獲得�？忌�不僅要掌握試題的顯性信息，還要注意挖掘隱性信息，通過(guò)一些關(guān)鍵字眼或注釋來(lái)把握題意。準(zhǔn)確地獲取和解讀試題信息是科學(xué)解題的前提，決定著“答什么”和“如何答”。

1.能夠從題目的文字表述中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息。(新課標(biāo)卷)

從題目的表述中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息，理解考試要求(山東卷)

2.能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從圖、表等形式中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息。(新課標(biāo)卷)

提煉信息的有效內(nèi)容和價(jià)值，并對(duì)其進(jìn)行分析與綜合(山東卷)

3.能夠準(zhǔn)確和完整地理解并整合所獲取的信息。(兩者相同)

調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力

它是指考生在獲取相關(guān)的信息后，根據(jù)試題創(chuàng)設(shè)的新情境，啟動(dòng)原有的知識(shí)儲(chǔ)備，迅速與相關(guān)知識(shí)內(nèi)容建立起準(zhǔn)確而有效的聯(lián)系，經(jīng)過(guò)分析、判斷、推理、歸納等思維過(guò)程解決問(wèn)題的能力。這一能力要求考生調(diào)動(dòng)知識(shí)要穩(wěn)、準(zhǔn)、快，能夠?qū)⑺鶎W(xué)政治知識(shí)與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系，能夠針對(duì)不同試題鏈接與此相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化等模塊的知識(shí)去分析問(wèn)題。

1. 能夠根據(jù)從題目中獲取和解讀的試題信息，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)做出必要的判斷。(新課標(biāo)卷 )

調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所掌握的相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)，與試題的有關(guān)信息建立正確的聯(lián)系，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題作出必要的判斷。(山東卷)

2. 能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息。(新課標(biāo)卷)

根據(jù)試題的要求，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的相關(guān)重要信息，理解和分析問(wèn)題。(山東卷)

3.能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己“知識(shí)庫(kù)”中有用知識(shí)、基本技能的能力。(新課標(biāo)卷)

根據(jù)試題的要求，自主選擇和綜合運(yùn)用多種相關(guān)學(xué)科知識(shí)及基本技能解決問(wèn)題，適當(dāng)體現(xiàn)學(xué)科滲透。(山東卷)

描述和闡釋事物的能力

它是指通過(guò)思維過(guò)程,把握事物的本質(zhì)特征,并使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的學(xué)科術(shù)語(yǔ)加以敘述的能力，主要考查考生對(duì)問(wèn)題理解、分析和說(shuō)明的思維過(guò)程。它要求考生不僅要能夠正確地解釋材料所展現(xiàn)的現(xiàn)象中蘊(yùn)含的本質(zhì)和規(guī)律，而且能夠運(yùn)用辯證的歷史的觀點(diǎn)與相關(guān)學(xué)科術(shù)語(yǔ)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和事物進(jìn)行闡述。

1.能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)。(新課標(biāo)卷)

用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式，準(zhǔn)確描述或說(shuō)明所涉及的.相關(guān)事物的基本概念、基本特征、發(fā)展過(guò)程、基本觀點(diǎn)等。(山東卷)

2.能夠運(yùn)用歷史、辯證的觀點(diǎn)和方法、分析、比較和解釋有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。(新課標(biāo)卷)

運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)、分析并把握相關(guān)事物的本質(zhì)和基本規(guī)律，并作出正確的闡釋。(山東卷)

3.綜合闡釋或評(píng)價(jià)有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。(新課標(biāo)卷)

分析、比較試題所涉及的事物、現(xiàn)象，作出科學(xué)的綜合闡釋。(山東卷)

論證和探究問(wèn)題的能力

論證，是指對(duì)題目要求的任務(wù)進(jìn)行論述和證明。論證問(wèn)題的能力包括對(duì)學(xué)科知識(shí)總體把握的程度，以及答案組織的邏輯性和層次性。探究，即對(duì)問(wèn)題的研究和討論。探究問(wèn)題可以針對(duì)某一觀點(diǎn)，可以就某一現(xiàn)象總結(jié)出研究方法或提出策略建議，可以對(duì)某一現(xiàn)象提出自己的看法，也可以對(duì)某些結(jié)論提出新的假設(shè)。這一能力要求考生不僅能夠運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證政治問(wèn)題，而且能夠綜合運(yùn)用政治學(xué)科以及相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探討政治問(wèn)題，具有創(chuàng)新思維能力。

1.根據(jù)相關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題。(新課標(biāo)卷)

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從試題提供的信息中發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有一定創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題。(山東卷)

2.綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、方法，提出比較必要的論據(jù)，論證和探究問(wèn)題，得出合理的結(jié)論。(新課標(biāo)卷)

運(yùn)用批判、借鑒、引用、比較、歸納等方式，對(duì)有關(guān)現(xiàn)象、問(wèn)題(或某些觀點(diǎn))進(jìn)行論證、評(píng)論，提出的論據(jù)要充分，結(jié)論要合理。(山東卷)

3.能用順暢的語(yǔ)言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過(guò)程和結(jié)果。(新課標(biāo)卷)

綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理和方法，論證和探討問(wèn)題，體現(xiàn)出創(chuàng)新性思維和正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。觀點(diǎn)明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。(山東卷)

二、應(yīng)對(duì)策略：

1、活躍思維，融通知識(shí)

針對(duì)新課標(biāo)卷的考試變化，專家指出，思維活躍，視野寬闊的學(xué)生更能適應(yīng)這種變化，僅僅學(xué)教材，僵化地做過(guò)去體系下的題目是不行的。思維活躍，關(guān)注校園生活，能夠在生活和實(shí)踐當(dāng)中使用學(xué)過(guò)的知識(shí)去解決和說(shuō)明問(wèn)題，這樣的學(xué)生是吃香的。再一個(gè)，善于進(jìn)行學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，也是一種優(yōu)勢(shì)。實(shí)際上，學(xué)生掌握知識(shí)和未來(lái)進(jìn)入社會(huì)，學(xué)科之間的邊界在某些學(xué)段是模糊的。高考，各個(gè)學(xué)科綜合， 善于穿越學(xué)科邊界、善于方法的融通并且解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的學(xué)生是最吃香的。

因此應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多按照自己的興趣去解決一些實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于迎接新高考，對(duì)于本科階段的學(xué)習(xí)，甚至走向工作崗位都是有好處的。

2、培養(yǎng)邏輯思維，鍛煉陳述表達(dá)

開(kāi)放性試題將是新課標(biāo)卷考試的一大特色。考題呈現(xiàn)了一定的開(kāi)放性，最終答案需要學(xué)生自己表達(dá)觀點(diǎn)和想法。專家表示，考試中安排開(kāi)放性試題，供學(xué)生選擇不同的解決策略，為學(xué)生提供彈性的發(fā)展空間，讓不同水平、不同層次的學(xué)生都能充分發(fā)揮。

學(xué)生要自覺(jué)地培養(yǎng)邏輯思維及陳述表達(dá)能力。試題背后折射的教學(xué)導(dǎo)向和育人價(jià)值卻是值得每位教師深思的：機(jī)械記憶、單調(diào)計(jì)算、模仿應(yīng)用必須摒棄，而教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維方法等，一定是今后教學(xué)改進(jìn)和加強(qiáng)的主旋律。

3、培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)

需要提醒學(xué)生注意的是，修訂后的大綱在表述上強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的考查，這就意味著更加注重考查能力。同時(shí)，修訂后的大綱還強(qiáng)調(diào)“傳統(tǒng)文化”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的考查，這些都需要學(xué)生們重視起來(lái)，在平時(shí)的訓(xùn)練做題中有所選擇，抓住重點(diǎn)。

傳統(tǒng)文化是中華民族在歷史長(zhǎng)河中凝匯在政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)以及生產(chǎn)生活中的智慧結(jié)晶，是中華文明的精髓。在高考命題中，各學(xué)科都對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有所體現(xiàn)。考查中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地考查死記硬背的知識(shí)，而是要遵循繼承、弘揚(yáng)、創(chuàng)新的發(fā)展路徑，注重傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)考試的社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)目的。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育已經(jīng)成為教學(xué)的重要任務(wù)。家長(zhǎng)、老師可以通過(guò)從優(yōu)秀文學(xué)作品中選取能夠反映社會(huì)主義核心價(jià)值理念的材料，例如選擇體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的命題素材等，突出了價(jià)值立意，堅(jiān)持立德樹人，通過(guò)試題弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞社會(huì)正能量。學(xué)生自己也要熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字和博大精深的文明，感受、認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀深厚的內(nèi)涵，并將之內(nèi)化為行為準(zhǔn)則。

4、“政治生活”內(nèi)容要重點(diǎn)理解

對(duì)于大綱的修訂需要特別關(guān)注的是，強(qiáng)調(diào)了“突出正確的政治方向和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用的發(fā)揮”。學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)和選擇做題時(shí)都要揣摩這一新的要求的用意。比如在教材中“政治生活”這部分內(nèi)容就要重點(diǎn)理解和把握一下。

三、備考建議：

1、夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，提高調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力。

新課標(biāo)、新教材、新高考，不是不要基礎(chǔ)知識(shí)，也不是不要知識(shí)體系。考察時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，也不是不要基礎(chǔ)知識(shí)。因此，在熱點(diǎn)問(wèn)題的復(fù)習(xí)中，必須時(shí)刻不忘基礎(chǔ)知識(shí)。要認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》規(guī)定的考試范圍和主干知識(shí)的考查范圍，對(duì)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)要融會(huì)貫通，要掌握相關(guān)知識(shí)的來(lái)龍去脈，明確知識(shí)的適用范圍、適用條件。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解一定要準(zhǔn)確，切忌似是而非，一知半解。同時(shí)要解決好知識(shí)的系統(tǒng)性問(wèn)題，依據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，樹立學(xué)科知識(shí)體系。這樣才能為分析和解答實(shí)際問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。調(diào)動(dòng)知識(shí)，是指在獲取和解讀試題信息的過(guò)程中和基礎(chǔ)上，能將接收到的信息迅速與相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容建立準(zhǔn)確而有效的聯(lián)系，是考生根據(jù)試題信息和要求對(duì)已儲(chǔ)備知識(shí)的選擇和提取。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，也就是知識(shí)的重組、遷移能力。只有夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，特別是熟練掌握主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)，把握知識(shí)的整體框架和內(nèi)在聯(lián)系，才能準(zhǔn)確、靈活地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)。

2、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練，提高理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用能力。

教育部考試中心在今年高考前就提出，高考試題要增加反映我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、科技等領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)容，考查學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀、時(shí)事政策的了解、思考和把握，考查學(xué)生對(duì)國(guó)家層面、社會(huì)層面、個(gè)人層面等價(jià)值準(zhǔn)則的理解。高考命題所用材料信息往往緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，如近年的諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的成就、流行病、生態(tài)環(huán)境變化等新聞事件。這些熱點(diǎn)問(wèn)題可以豐富題干內(nèi)容，考查學(xué)生能力，要求考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，分析解決問(wèn)題。

熱點(diǎn)問(wèn)題并不需要去死記硬背，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)分析思考，通過(guò)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，降低高考試題的陌生度。平時(shí)在進(jìn)行熱點(diǎn)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要注意通過(guò)熱點(diǎn)問(wèn)題的復(fù)習(xí)思考，提高自己的能力，養(yǎng)成分析思考的習(xí)慣，掌握分析熱點(diǎn)問(wèn)題的方法。時(shí)政類主觀題一般要求結(jié)合材料組織答案，這就要求考生在解答過(guò)程中，先仔細(xì)閱讀題目所給背景材料，邊讀邊聯(lián)想其可能涉及和考核的課本知識(shí)點(diǎn)，要開(kāi)拓思路，注意從多角度、多層次去分析、評(píng)價(jià)這一時(shí)政材料。大多數(shù)時(shí)政類論述題都是“材料在書外，觀點(diǎn)在書中”，但也有極少數(shù)題目答案隱含在材料之中。真正熟練靈活地掌握時(shí)政題的答題技巧，還應(yīng)該多練習(xí)、多總結(jié)、把握規(guī)律，做到熟能生巧、舉一反三。要做好政治主觀性試題，特別是時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，必須做到“一扣三結(jié)合”：必須緊扣題目要求，必須結(jié)合教材，必須結(jié)合材料，必須結(jié)合時(shí)政。

3、心態(tài)調(diào)整

作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí)，不可太毛躁，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時(shí)培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí)，只不過(guò)要首先總結(jié)一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對(duì)癥下藥，在平時(shí)就要做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí)，才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余，輕松制勝。

總之，高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢(shì)，調(diào)整思路和心態(tài)，配合本樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度，合理而科學(xué)地安排自己的課外時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法很多，但是考生一定要結(jié)合實(shí)際制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能真正取得實(shí)效，在2017年的高考中獲取得最大的成功。

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