學(xué)生被家訪的心得體會(huì)
俗話說“情感是教育的橋梁”，下面是小編收集整理的學(xué)生被家訪的心得體會(huì)，歡迎閱讀參考��！
學(xué)生被家訪的心得體會(huì)一：
在網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)通訊越來越發(fā)達(dá)的今天,人和人之間少了一份坦誠(chéng)相見,少了一份交流。教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式基本上就是使用家校路路通,最多打個(gè)電話匯報(bào)一下情況,這次,學(xué)校響應(yīng)教育局號(hào)召,開展了“一走進(jìn)、二訪問”的家訪活動(dòng),我作為一名青年教師也積極投入其中。
在整個(gè)家訪過程中,我體會(huì)良多,家訪能夠讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)的心走到一起,感情融洽。家訪這種實(shí)地走訪學(xué)生所在家庭環(huán)境的方式,才能讓我們真正了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況。當(dāng)家長(zhǎng)了解了我們的教學(xué)方針和教育理念以后,不會(huì)再對(duì)我們的工作抱有懷疑和誤會(huì),這會(huì)使我們的工作得心應(yīng)手。通過這次家訪,也讓我深深得體會(huì)到做一名人民教師非常的自豪。
我們學(xué)校是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),吸收的外來打工子女較多,在家訪的時(shí)候,我也親眼目睹了他們生活的不容易。我們班一名叫吁俊宇的'學(xué)生,9月23日,我抽空對(duì)吁俊宇同學(xué)進(jìn)行了家訪,他母親對(duì)于我的到來倍感興奮。吁俊宇父母都是普通工人,他們?cè)诶ド經(jīng)]有房子,一家3口擠在一間出租房?jī)?nèi),全家人的日常起居,吁俊宇的學(xué)習(xí)都只能在這件房間內(nèi)完成。我突然想起了那天我因?yàn)橄掠晏焯焐?就催促吁俊宇早點(diǎn)回家的事,卻發(fā)現(xiàn)他一臉的不情愿,還告訴我在家寫不進(jìn)作業(yè),現(xiàn)在我終于明白了其中的來由。
于是我跟他家長(zhǎng)說起了這件事情,告訴他們可以盡量在學(xué)校完成作業(yè),可是中學(xué)課務(wù)重了,作業(yè)不可能在學(xué)校全部寫完,在家還是需要一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境來學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度,還是要表現(xiàn)出關(guān)愛,不能夠不聞不問,只有愛才能真正打動(dòng)學(xué)生的心靈。吁俊宇家長(zhǎng)也表示理解,今后在房間內(nèi)不看電視,不上網(wǎng)打擾孩子的學(xué)習(xí),同時(shí),愿意陪孩子說說話,可以的話帶他去公園散散心。
在這次家訪活動(dòng)中,很多家長(zhǎng)都反應(yīng):孩子不聽我們的話,老師說的話就聽。這句話既讓我感到驕傲,又讓我倍感壓力。在今后的工作中,我們只有更加深入的了解學(xué)生,多傾聽學(xué)生的心聲,用不同的方式對(duì)待不同的學(xué)生,解決他們生活和學(xué)習(xí)方面的困難,才對(duì)得起人民教師這個(gè)稱號(hào)。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開愛,這份愛既要來自父母,又要來自學(xué)校,不然在他的成長(zhǎng)過程中就是不完整的,今后,我要把這份愛澆灌在班級(jí)每一個(gè)學(xué)生身上,加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓每一個(gè)學(xué)生沐浴在愛的陽光中健康茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)生被家訪的心得體會(huì)二：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)�，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。
三、家訪體會(huì)
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
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