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師德師風標兵發(fā)言稿（精選14篇）
在日常生活和工作中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的師德師風標兵發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德師風標兵發(fā)言稿 1
各位領導、各位老師：
大家好! 今天，能夠走進這個莊嚴的會場，能夠踏上這個光榮的講話臺，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因為我的工作能夠被領導和老師們所認可;驕傲，是因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒�，默默的為教育事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴;他們，用學高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海!其實在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會，我就簡單談一談。
第一、要正確處理好同事之間的關(guān)系。
首先，尊重同事。相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎，同事關(guān)系也不例外。同事關(guān)系不同于親友關(guān)系，它不是以親情為紐帶的社會關(guān)系，親友之間一時的失禮，可以用親情來彌補，而同事之間的關(guān)系是以工作為紐帶的，一旦失禮，創(chuàng)傷難以愈合。所以，處理好同事之間的關(guān)系，最重要的是尊重對方。
其次，對同事的困難表示關(guān)心。
同事的困難，通常首先會選擇親朋幫助，但作為同事，應主動問訊。對力所能及的事應盡力幫忙，這樣，會增進雙方之間的感情，使關(guān)系更加融洽。
第三、不在背后議論同事的隱私。
每個人都有“隱私”，隱私與個人的名譽密切相關(guān)，背后議論他人的隱私，會損害他人的名譽，引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化，因而是一種不光彩的、有害的行為。
最后，對自己的失誤或同事間的誤會，應主動道歉說明。同事之間經(jīng)常相處，一時的失誤在所難免。如果出現(xiàn)失誤，應主動向?qū)Ψ降狼�，征得對方的諒�?對雙方的誤會應主動向?qū)Ψ秸f明，不可小肚雞腸，耿耿于懷。以真心、真情對待同事，一定能獲得良好的同事關(guān)系，使我們的工作更加順利、有效地開展，也使我們的工作變得輕松愉快。
第二、要正確處理好師生關(guān)系。
回顧十三年來的教育教學工作，我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對學生要有一份愛心和耐心，無論是對優(yōu)生，還是對差生，要有意無意地時刻調(diào)整自己心中感情的'天平。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!
第三、要正確處理與家長和社會的關(guān)系。
教師應主動與學生家長聯(lián)系，溝通感情，互相理解，謀求一致，采取協(xié)調(diào)的步驟。認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合。 任何教師，無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。尊重學生家長的人格，不訓斥，不指責。 盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“尊重別人就是尊重自己”。
今天坐在這里，如果說我能代表師德師風先進個人發(fā)言，我認為這并不是我個人的榮耀，那是因為我得到了教育大家庭里的長輩們、同仁們的傾心引導和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我從一個教壇新兵，不斷地成長起來，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學生，用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。
最后，請允許我代表以高尚師德為行為準則的教師們共同祝愿會昌的教育事業(yè)，在教文局的正確領導下，在積極進取、創(chuàng)新發(fā)展的教育者的不懈努力中，創(chuàng)造出會昌教育事業(yè)的新輝煌!
再次感謝領導，感謝所有關(guān)心我的人!
謝謝大家!
師德師風標兵發(fā)言稿 2
各位領導，各位同行：
大家好!
首先，我感謝領導對我的厚愛，讓我有機會走到臺上表達我的思索與感動。從xx年參加工作至今，我的成績不夠輝煌，所以無法慷慨激昂;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。但自從我選擇了教師這一職業(yè)，我就告訴自己，心中一定要有愛，這樣才能和孩子們敞開胸懷平等對話，才能打開孩子們的心靈之窗。
我一直認為，教師應該是21世紀最幸福的職業(yè)。四年的教書生活也讓我深深感到，只要用一顆真誠和慈愛的心去教書育人，不管是快樂還是憂傷，不管是充實還是迷茫，都會成為我們生命中揮之不去的幸福。尤其是去年擔任班主任以后，我對這一信念更加深信不疑了。
去年下半年，我?guī)У氖切W畢業(yè)班，當時班上人數(shù)是59人，而這學期人數(shù)不但沒減，還增加4人。記得剛接手這個班時，我就忙著了解學生信息、制作花名冊，從而了解到班里有3/4的學生的父母在外地工作，他們在家里由爺爺奶奶照顧。而爺爺奶奶對孫兒孫女們總是有求必應，這樣，許多孩子在爺爺奶奶的“庇護”下或多或少存在一些不好的習慣。所以，像這類孩子更需要有家長那般慈愛的老師來管教。換句話說，作為今天的農(nóng)村教師，應該把學生視為自己的孩子來教育，做他們生活中的父母，做他們學習上的導師。
六年級上學期，xx剛從高何小學轉(zhuǎn)入我校，第一次離開父母在校住宿。她一直是老師、父母眼中品學兼優(yōu)的好孩子，所以她在平時的學習中顯得有些驕傲自滿，尤其是當她在其中考試考進全年級第六名時，她就更不把同學放在眼里了，還經(jīng)常指責別的同學這題不會做，那題也不會做。作為班主任，我只是偶爾提醒她，想給她一些警示，并沒有過多地找她談話。結(jié)果，在期末考試成績出來時，她的成績排在全年級并列第十一名，而光榮榜上只取前十名。看到她的成績時，我就想：如果她是我的孩子，因為她平時的驕傲而導致學習成績的下降時，我該如何教育她呢?讓她這樣繼續(xù)發(fā)展下去，放任不管?還是當著所有同學的面說出她的缺點，戳戳她的銳氣?或是直接找她談話，告訴她問題出在哪兒?最終，這些想法都被我否定了，我只是在她的期末考試成績單中寫下了這樣的評語：“你很聰明，學習上很積極，工作也很負責。但老師要送你六個字‘滿招損，謙受益’，老師相信，在你領到通知書時，你會明白其中的道理的。”這件事我以為就這樣過去了，但故事其實還沒有完。在這學期的一次考試中，有道作文題是“xxx的啟示”，xx就擬了這樣一個作文題“從評語中獲得的啟示”。我在批閱試卷時，看到這篇作文，真的感到特別意外。她竟然真的通過我的評語深刻認識到自己的錯誤。當時我就想，幸虧當初是站在一個家長的角度來看待問題，才讓一個自認為品學兼優(yōu)的學生認識到自己的不足。
我班另一名學生，xx，以前是班主任和科任老師最頭痛的對象，來到我們班后仍是滋惹事端。開學初，經(jīng)常與同床吵架，鬧“分床”。頭一兩次我和顏悅色地找她談話，告訴她同學之間難免會有矛盾，要想化解矛盾，贏得同學的尊重，就應該寬容對方，諒解對方。我對她講道理時，她就低頭不語，我以為她認識到了自己的錯誤�？刹坏絻商�，就有班干部來找我告狀，說“xx又和同床的杜愛吵架，還不讓杜愛上床睡覺”。當時的我真的很憤恨，恨自己沒有更好的方法去教育她，恨學生太不理解老師的良苦用心。我氣沖沖地來到寢室，直奔她的床邊，“xx，你又怎么了?睡不好，就叫你爺爺接你回家去睡�！憋@然，老師的怒火嚇唬不了她，她欺負了別人還滿臉委屈的樣子，又是低頭不語，我揚起手真想抽她兩耳光。此時，我下意識地環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)其他學生都看著我呢!這時，理智又提醒我：如果她是我自己的孩子，我還會用這樣粗暴的方式去教育她嗎?用威脅的手段使她屈服嗎?任其他同學指責她的不是，任她的這種習慣發(fā)展下去嗎?作了番思想斗爭之后，我的心也就漸漸平靜了。就寢鈴響后，我是這樣對她說的：“xx，今晚你不要為難同床的同學，也不要為難老師，老師自然也不會為難你。請把床鋪好，和杜愛同學好好睡覺，你明天再把事情的經(jīng)過和自己對這件事情的看法用紙條寫給我�！钡诙焖]有寫紙條給我，我也沒去找她。我不清楚事后她是否真的認識到自己的錯誤?直到本學期看了她寫的一篇作文時我才明白，原來只要方法得當，每個孩子都可以教育好。這里我想引用她的作文原話，來證明我當時的做法是對的.：
所以說，在教育學生的時候，我們老師要把自己視為他們的家長，多站在家長的角度看待問題，多考慮孩子們長遠的發(fā)展。今天的農(nóng)村學校，也更需要一個家長型的教師。面對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，面對越來越多的留守兒童，今天的農(nóng)村教師，除了教給學生知識以外，還能教給他們一些什么呢?我想應該是像他們的爸爸媽媽那樣關(guān)心、教育、感化他們。當他們感冒生病時，陪同他們?nèi)メt(yī)院看病，打針，讓他們在學校也能感受像爸爸媽媽那樣的關(guān)愛;當他們犯錯時，千萬不要直接用粗暴的打罵教育方式，而應給他們一個認識錯誤的機會;當他們大手大腳花自己的零用錢時，要及時教育他們，讓他們明白，這錢從何而來?又從何而去?讓他們從小就學會管理自己的金錢;當他們在學習上有問題向你請教時，不論次數(shù)的多少，不成績的好壞，題目的容易，一定要耐心講解。只有這樣，這些留守兒童才不會失去愛的溫暖。
作為今天的農(nóng)村教師，我們一定要擁有一顆和家長一樣無私的充滿愛的心!這樣的教師，教育出來的孩子也許成績不夠拔尖，但他們一定是一個身心健康的孩子。
師德師風標兵發(fā)言稿 3
各位領導、各位老師：
大家好!
今天能夠站在這里作為師德標兵代表發(fā)言，首先感謝各位領導、老師對我的鼓勵，其實作為一名青年教師在各位老師面前談師德，真是有點慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會，我就簡單談一談。
作為一名青年教師，我需要在師德上塑造正確的自我，也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設。
回顧十年來的教育教學工作，首先我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對學生又有一份愛心和耐心，而在實際教學中對那些頑皮的學生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學好，想得到老師的表揚，所以當學生犯錯時我就會耐心的.去對待他們，教導他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。俗語說：有付出必有收獲，只有真正的付出過體驗過，才真正能感受到付出后的充實與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!
其次，作為教師，責任心很重要。教師這個職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進行準確量化評價，要當一名好老師，責任心比能力更重要。責任心是工作的動力。教師不僅要教會學生2+3=5，更要教學生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，關(guān)注每一個學生的學習生活，注重每一個學生的學科成長，關(guān)注每一個教育細節(jié)。反之，如果哪節(jié)課我沒上好，我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責任心的理解。
為師十年來，在我身上也有許多不足，但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學到了很多從來末學過的東西。今后我會以《六安市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己，以一些優(yōu)秀的習慣來充實自己，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學水平，在這個平凡的崗位上，我將繼續(xù)努力，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，努力成為一個讓學校放心，讓家長放心的好老師。
在座的許多老師都是看著我在xx一步步成長的，我對大家的關(guān)愛表示最真誠的感謝。
最后，我衷心希望各位老師能指導我，幫助我。
師德師風標兵發(fā)言稿 4
尊敬的各位領導、各位同事們：
大家好！
我今日演講的題目是“師德”。何為“師德”？是人類靈魂的工程師；師者，傳道授業(yè)解惑也。但在我看來，“師德”是愛、是責任。
每個人都有理想，我也不例外，但我現(xiàn)在的理想是可以成為一名有愛心、有責任心，并可以得到孩子、家長及同事們喜好和認可的老師。我在努力著，把這個理想一步一步地實現(xiàn)，并做到更好，讓他成為現(xiàn)實。
還記得當我第一天走進教室，真正面對著一群絢麗的笑臉。我深深地體會到作為一名幼師的愛和責任。由于我不僅僅是我孩子的'母親，更是我們幼兒園許很多多孩子的母親。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒老師對幼兒的愛，我信任可以用母愛來衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒，看著孩子們進步、成長、學會的本領，沒有什么愛比母愛更偉大。我是多么的快樂、歡快、富有成就感。從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和歡快感。
作家冰心說過：“有了愛，就有了一切；有了愛，才有教育的先機�！庇變豪蠋熍c其他老師不同，他是3至7歲學前兒童的啟蒙老師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情，需要付出很多。
老師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能清醒；老師的愛是融融春風，即使冰寒的感情也能消融。
希望每一位幼兒老師都能成為睿智型的老師。希望本身也是。在學習中更要做到：自我反思、自我進展、自我完善，在自我超越中實現(xiàn)人生價值。“立師德，鑄師魂”是廣闊幼兒老師的心聲。我將永久不會忘掉本身肩上的責任，在撒播學問的同時將愛種在孩子們的心間。
感謝社會，感謝幼兒園，感謝家長給我這個機會當幼兒老師。選擇當幼兒老師真好，它使我青春永駐，永駐童心。
我的演講完畢，感謝大家！
師德師風標兵發(fā)言稿 5
親愛的家長、老師、朋友們：
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
新課程改革以來，教育理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從正確的'師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱，學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
師德師風標兵發(fā)言稿 6
各位領導、各位同仁：
大家好！
桃江縣教育系統(tǒng)正在全縣掀起開展“樹優(yōu)良師德師風.當人民滿意教師”師德建設活動，中心校召開本次動員會，這是全面提高我鎮(zhèn)教育品牌的重要舉措，作為中心校（本部），我們覺得此次會議十分必要，非常及時。因為加強師德師風建設是形式發(fā)展的需要。勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進�。坏疵敬娓哌h”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求，也是科學發(fā)展觀在教師身上的具體體現(xiàn)，其次加強師德師風建設是學校發(fā)展的需要�！皫熣�，人之模范也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格；師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。
學高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要�！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍恪！睅煵豢梢圆坏赂�。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？我校將全面貫徹落實這次會議精神，大力開展師德建設活動，全力打造一支師德高尚、素質(zhì)精良、甘守清貧恪守信念、無私奉獻、人民滿意的教師隊伍。我們將主要做好以下幾方面工作：
一、認真學習，提高認識，加強領導，制定方案
1、深入開展學習，提升思想認識。我們將認真組織學習縣局師德師風教師活動方案，帶領全校教職工認真學習黨的十七大報告，要求教師制定個人師德修養(yǎng)計劃，做好師德學習筆記，寫好學習體會。大力倡導“靜下心來教書，潛下心來育人”的好風尚，切實提升全體教職工的思想認識。
2、加強組織領導，制定活動方案。在本次師德主題教育中，我校將成立以校長為組長的師德主題教育領導小組，制定切實可行的活動方案，召開動員大會，積極做好活動的宣傳動員和貫徹落實工作，確保此項活動有序、有效開展。
二、加強教師干部隊伍建設，發(fā)揮表率作用。
干部隊伍的思想、品行和能力無時不在影響著每一個教師和學生。我們將切實抓好干部隊伍的思想建設、作風建設和能力建設，以務實的學習態(tài)度、規(guī)范的師德行為、勤奮的工作作風，先進的辦學理念引領全校教師自覺投身到師德師風建設的活動中來，努力營造一個崇師德、講奉獻、謀發(fā)展的`良好氛圍。
三、努力規(guī)范教育教學行為，端正辦學思想。
我們將認真組織全校教職工學習師德師風建設的有關(guān)文件精神、學習身邊優(yōu)秀教師的先進事跡、學習現(xiàn)代教育理論，認真查找教師日常行為和教育思想上存在的問題，進一步規(guī)范教師師德行為和學校的辦學行為。著力轉(zhuǎn)變急功近利的教育觀念，促進學生的可持續(xù)發(fā)展；著力推進教師的角色轉(zhuǎn)變，并將師德師風建設擺在重要地位，貫穿學校教育工作始終，常抓不懈，狠抓落實，努力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、團結(jié)向上、人民滿意的教師隊伍，讓每一個教師不但要成為學生的表率和知識的傳授者，更要成為學生個人潛能的開發(fā)者和成功人生的引路者。樹立積極向上的人生觀、職業(yè)觀和價值觀，增強職業(yè)榮譽感，激發(fā)工作積極性，努力成為“受學生愛戴、讓人民滿意”的教師，創(chuàng)設一個認真做人、踏實做事，尊重勞動、潛心育人的良好校園風尚。
各位同仁，師德師風建設是一項長期而又艱巨的任務，是一項常抓常新的工作，是教育部門和學校義不容辭的責任。我們現(xiàn)在或多或少還存在一些問題，我相信我們只有在以后的教育教學工作中，多一些認真、執(zhí)著、嚴謹、創(chuàng)新，少一些功利、聲名、拖塌、懶散，用一顆真正熱愛教育，熱愛學生的心關(guān)注教育，教書育人，用真正“捧一顆紅心來，不帶半根草去”的奉獻精神從事教育，誨人不倦。把我們所從事的教育職業(yè)當成我們生命不休，奮斗不止的光輝事業(yè)。讓我們借師德師風建設這股東風，意氣風發(fā)，神定氣閑、精神百倍的為開創(chuàng)松木塘教育新局面，重塑松木塘教育新形象的工作中，不遺余力的盡好一份力，發(fā)好一份光！做一位在清寒中奮而思進，在貧困中恪守信念的平凡教師。
謝謝大家！
師德師風標兵發(fā)言稿 7
各位領導、各位老師：
大家好！我作為園長代表我們幼兒園老師發(fā)言，我感到十分榮幸。3月28日，教育局在紅一中召開了“樹師德新風、促質(zhì)量提升”座談會。高度強調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學的關(guān)系。本周，鄉(xiāng)中心學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動，隨后我們學校要及時懸掛橫幅、制作宣傳專欄、成立領導小組、監(jiān)督崗、調(diào)查問卷、學習心得、體會等配套工作按照文件安排及時高效的完成。讓檢查組聽有聽的、看有看的、檢查有檢查的。
下面我從園長和老師兩個方面做一闡述：
我認為園長專業(yè)發(fā)展應該體現(xiàn)在一個信仰，兩個意識，三個能力。
一個信仰
是指對教育的信仰。園長是學校管理者，更是一位辦學者。園長對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會有堅定的教育信念，就會有不把學校辦好就寢食難安的感受。園長應該做個職業(yè)教育家，身體力行的實踐者。
兩個意識
一個是科研意識。質(zhì)量是學校的生命線，是一所學校發(fā)展的不竭動力。只有不斷探索實踐，才能有所作為。在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結(jié)合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學第一線，研究課堂教學，及時了解反饋課改的信息，并以此作為指導學校教科研作出決策的最重要依據(jù)。要積極組織教師開展教研活動，加強課題研究，以問題為課題，以課題帶動課改，推動課改有效實施。
另一個是服務意識。園長必須身先士卒努力當好師生的表率，服務師生，成全發(fā)展，牢固樹立服務意識。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，急教師之所急，想教師之所想。應具備的服務意識主要表現(xiàn)在三個方面：一是努力創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個民主寬松、積極進取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。
三個能力
一是學習與反思能力。
作為園長不斷地學習與反思會使我們認清教育的真正意義與目標，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的辦學品質(zhì)。
二是合作能力。
“成功靠自己、完美靠合作”現(xiàn)代社會的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學校發(fā)展也必須講究合作，講究團隊精神。
三是創(chuàng)新精神。
如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對開放的世界，面對現(xiàn)代化國家的.建設重任，我們應該重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，鼓勵學生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學生去學一些別的、他想學的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們園長具有明智的態(tài)度、開拓的精神。
因此，作為園長，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，思維跳出學�？磮@長，思維能跳出跳進。讓自己有一個清醒的意識，有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望，有一份追求園長專業(yè)發(fā)展的動力。認真去構(gòu)建學校發(fā)展宏圖。
老師方面：
一、提高自身素質(zhì)。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅持做到不體罰或變相體罰學生。
面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)�，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學生家長的關(guān)系。
在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。社會上，對我們園老師的評價非常高，他們認為，我們的老師真正做到了這一點。另外，我們要尊敬家長，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。
四、對孩子一視同仁。
總之、老師們，師德師風的建設不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈。我們學校良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學校的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風標兵發(fā)言稿 8
各位老師們：
大家好！
幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的，當你靜下心來梳理自己工作的同時，審視我們的幼教職業(yè)，不禁感慨萬千。
我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風的幼苗，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行，會影響孩子的一生，近日，浙江溫嶺藍孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴重的事件，引起了社會的廣泛關(guān)注。由此，我園集中了全體教師包括實習老師召開會議，件，警醒教師引以為戒，深刻反思，但教師的自身素養(yǎng)確實需要不斷加強和提高！我們要尊重幼兒的人格發(fā)展，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。
在傳統(tǒng)觀念中，老師總是權(quán)威的化身，老師總是對的，不光幼兒這么認為，連教師自己也是這么認為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙。所以我覺得幼兒園教師應該是孩子的好伙伴、是孩子的引導者，是幼兒學習的合作者和引導者，更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園教師應該是家長的好朋友，而如何能充當好這一角色，是這樣松與嚴，責與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你，用你的話語、動作、微笑告訴他們，老師很喜歡你，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒，用自信、善意的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的距離，給幼兒以母親般的擁抱。運用鼓勵性的語言，肯定幼兒的成果、提高幼兒學習的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點，及時肯定幼兒好的表現(xiàn)，滿足幼兒在集體中展示自我價值的.需要，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的時間，一起探索，一起分享，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，而是一個個有個性、有思想的鮮活個體，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心，然后，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾，你對孩子很關(guān)心，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴，孩子和你在一起生活得很愉快。當然，這其中也會出現(xiàn)重重的誤會、矛盾和不理解，沒關(guān)系。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒、去理解，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡你。讓我們用自己的愛心、童心、細心托起祖國明天的太陽。
多少祖國的花朵，需要辛勤的澆灌，
多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪，
多少天真的童心，需要溫馨的呵護。
綠葉，靜靜的吐露自己的幽香——不張揚；綠葉，默默的襯映著紅花——無怨言；做一片平凡的綠葉，光榮的教師，是我無悔的選擇！
謝謝大家！
師德師風標兵發(fā)言稿 9
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家好，今天我想談一談師德師風這個話題。作為一名教師，師德師風是我們的精神家園，是我們工作和生活的重要內(nèi)容。
首先，我們必須認識到師德師風的重要性。師德是教師對職業(yè)的尊重、對學生的心理和行為感召，表現(xiàn)在一系列持之以恒的具體行動上。師風是教師職業(yè)形象的具體展示，涉及教師的言行舉止，工作作風和職業(yè)精神等方面，直接影響到教師的工作效率和學生的學習成效。作為一名教師，必須將師德師風貫穿于日常工作和生活的每一個細節(jié)之中。
其次，教師應該注重自身的成長和提升。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想修養(yǎng)，才能讓我們更好地指導和教育學生。培養(yǎng)自身的好的職業(yè)操守和工作作風，才能在學生心中樹立起良好的職業(yè)形象。同時，教師應該注重自身的維護和調(diào)適，保持心態(tài)的平衡和穩(wěn)定，遇事冷靜應對，以更好的狀態(tài)投入到工作和生活之中。
最后，教師要注重與學生之間的互動。教育的本質(zhì)是師生之間的相互作用和交流，只有與學生在平等、尊重、信任、理解、互助等方面建立起聯(lián)系，才能更好地發(fā)揮自身的作用，更好地引領學生在成長中飽含人文情懷。
在教育事業(yè)中，師德師風至關(guān)重要，教師應當始終保持職業(yè)道德和操守，對待學生要以愛和理解為出發(fā)點。擁有良好的師德師風，不僅是教師的本分，也是教師的責任和義務，因此，我們要不斷增強自己的`職業(yè)素養(yǎng)，不斷豐富自己的教育理念，以更寬廣的視野和更高的境界來審視與面對教育教學中的各種問題。
最后，讓我們秉承高揚中華文化，培養(yǎng)有道德的人與心靈的工程，學生是師德師風的寶貴原材料，人的行為方式是受到養(yǎng)成的，我們弘揚師德師風的意義更是守護了我們自身的衡量標準。
謝謝大家！
師德師風標兵發(fā)言稿 10
各位領導、各位老師：
大家好！
代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸。德師風調(diào)查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的。
對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題。我們應該按照一定的原則安排孩子的.座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌。為了預防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌，根本就不用我管。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。但是，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的。這說明什么，我們一實小老師的素質(zhì)高，我們對自己的要求嚴。
上課不接、打手機。我覺得上課、開會關(guān)閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習慣性動作。我想，這個好作風，我們會一直發(fā)揚下去的。
老師們，師德師風的建設不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈。我們一實小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實小的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風標兵發(fā)言稿 11
各位領導、老師、同學們：
大家好！
今天我想和大家談的話題是師德師風。作為一名學生，我們不僅要重視自己的學習，更要關(guān)注師生關(guān)系的建立。師生關(guān)系是整個教育體系的基礎，是學校教育的精髓。
在我的成長過程中，我遇到了許多優(yōu)秀的老師，他們用他們的智慧、口才和心靈來激發(fā)我的潛力，給我?guī)砹藷o限的幫助。特別是那些懂得如何與學生相處的老師，他們溫和而有力地教導我們，帶領我們走向未來。我們應該尊重老師，尊重他們的工作和付出，這是基本的素質(zhì)和禮貌。
但是，在教育實踐中，也有一些不良現(xiàn)象時常發(fā)生。師德師風問題常常成為學校和社會關(guān)注的焦點。在這里，我想向大家強調(diào)幾個方面：
第一，教師固有的“先進性”和“模范性”。教師是人民子弟的模范，是學生表率的榜樣。教師作為學生心目中可望不可及的人物，一言一行、一個表情，都對學生的精神造成極其深遠的影響。因此，教師的言行舉止必須遵循法律法規(guī)，更應具備良好的道德修養(yǎng)和家庭和諧。
第二，老師要注重自己言談的藝術(shù)和語言的準確性。因為教師的言行言亦足以影響學生個體的智力發(fā)展和文化修養(yǎng)。優(yōu)良的語言和言行，能讓學生迅速得到提高。例如，有些教師打成語是基本功，如果讓學生聽到不合格的成語，會讓學生產(chǎn)生誤解，甚至是毀滅性打擊。
第三，教師要善于傳授知識并注重一對一教學。傳授知識是教師的基本職責，但面對一個班，總不能做到面面俱到。教師應該善于挖掘每個學生的潛能，注重對學生的引導和教育。只有這樣，學生才能夠真正受益和發(fā)揮自己的'全部潛能。
第四，要樹立正確的師生觀。師德是一種精神力量，是教師的生命之花。一個高尚的師德，是教育者踐行社會的道義準則的表現(xiàn)。而使師德遭到侵害的，往往是師生觀念的失范。因此，教師要尊重學生，展現(xiàn)顧全大局的心態(tài)，摒棄以自我為中心的霸道主義思想。
總之，師德師風是教育工作的靈魂和生命線。作為一名學生，我們也應該注重培養(yǎng)這方面的素質(zhì)，并時刻關(guān)注身邊的教育問題。希望我們能夠共同努力，建立更加健康、和諧的師生關(guān)系，為我們的教育事業(yè)貢獻自己的力量。謝謝！
師德師風標兵發(fā)言稿 12
尊敬的各位領導、老師、同學們：
今天我們聚集在一起，圍繞著“師德師風”這個主題，展開了一次深入的討論。作為一名學生，我深深地體會到，師德師風對教育事業(yè)的重要性。今天，我想就這個話題，發(fā)表一些個人的見解和看法。
首先，我認為，師德師風是一名優(yōu)秀教師最基本的素養(yǎng)和品質(zhì)。教育工作是一項高度的責任和榮譽，學生們把他們的未來交付在老師的手中，教師應該時刻保持清醒。在教學中，教師應該始終保持一種良好的師魂，傳遞正能量，引導學生走向美好的未來。在日常生活中，教師應該時刻注重自我修養(yǎng)，永遠做到以身作則，讓學生在道德品質(zhì)和審美素養(yǎng)上得到提升。
其次，我想說的是，校內(nèi)校外都要恪守師德師風。在學校里，老師應該引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們樹立目標，鼓勵他們勇敢拼搏。而在社會上，老師更應該發(fā)揚教書育人的社會責任感，深入社會，服務于社會，積極推進文化建設和社會進步。
此外，我認為師德師風的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要長期的錘煉和累積。首先，校園環(huán)境建設是提高師德師風的重要途徑，學校應該制定完善的師德師風評價制度，不斷提升教師的`職業(yè)修養(yǎng)和業(yè)務能力。同時，學校也需要通過多種渠道，比如教育教學研討、教師督促和實地考察等方式，加強對師德師風的培訓和監(jiān)督，推進教育教學質(zhì)量水平的不斷提升。
最后，我想強調(diào)的是，師德師風的建設需要全社會的共同關(guān)注和參與。教育是全社會的事業(yè)，每個人都應該為之承擔起責任。除了政府的法律法規(guī)監(jiān)督和管理外，全社會應該共同提高敬業(yè)精神和職業(yè)道德，加強對優(yōu)秀教育工作者的鼓勵和評價，從而推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，師德師風是教師的基本素養(yǎng)和品質(zhì)，是教育工作的基礎和核心。我們每個人都應該從自己做起，以行動詮釋師德師風的內(nèi)涵，讓教育事業(yè)更加繁榮昌盛，讓我們的孩子在良師的教育下茁壯成長。感謝大家的聆聽！
師德師風標兵發(fā)言稿 13
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
根據(jù)學校的安排，今天我站在這里和大家就師德師風、愛崗敬業(yè)做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當?shù)牡胤剑埓蠹抑刚?/p>
師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養(yǎng)；師風，是教育這個行業(yè)的風尚風氣。記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁耄鳛榻處煟覀兊膸煹戮蛻斒沁@里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學生心中撒播這些東西呢？愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，為人師表，誨人不倦這些都是良好師德的寫照。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！庇苏弋斚茸月伞Ｗ鳛榻處�，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引，都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
“十年樹木，百年樹人”。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師，我們都懂得，教育是平凡的事業(yè)，教育，是奉獻的事業(yè)；教育，是愛的事業(yè)。魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時，曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘，覺得一輩子的工作太簡單太普通。如今已從教整整10個年頭的`我感受卻全然不同，每當看到學生那一雙雙渴求的目光，一張張稚嫩的面容，不由得涌起一股強烈的責任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧靜，照亮一片清純的天地，我尊重我們所從事的職業(yè)。
在我們的身邊、在我們的校園里，我們親眼目睹了很多老師愛崗敬業(yè)、講求奉獻的行為，親耳聆聽了老師們甘于平凡、兢兢業(yè)業(yè)、靜心育人的感人事跡，親身感受了那些為了學校和孩子的明天，真誠奉獻的雖普通卻又博大的情懷。就在我們的學校里，就在我們的同事中，我就被許多老師平凡中不平凡的舉動無數(shù)次深深的感動。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校，喻沐華、梁靜老師利用中午的午休時間輔導學生的情景，也許，還有很多很多課堂內(nèi)外的諄諄教誨、默默奉獻，我們沒有看到，卻都能深刻體會到。這樣的感動，難道不是一種來自對師德的感動嗎？助關(guān)愛了別人，其實也拯救了自己。尤其，我們作為教師，面對的是一個個生動的正需要滋養(yǎng)的生命，我們是在以生命感染生命，以生命滋養(yǎng)生命。
法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蹦敲�，我說：管理，管理，就是先管好自己的心，然后才能理順學生成長過程中發(fā)生的事，理順工作和生活發(fā)生的事。我想，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在學生心中撒播這些東西呢？愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，為人師表，誨人不倦、尊重學生差異、平等對待每一個生命這些都是良好師德的寫照。
作為教師，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引，都對學生起著潛移默化的作用，我們的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，我們的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德、積極的正能量和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣我們才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
對于我來說，以一顆寧靜的心，豐盈的人格魅力在我的學生中播種真善美，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。
師德師風標兵發(fā)言稿 14
尊敬的領導、親愛的同事們：
今天，我很榮幸能夠在這里和大家分享一些關(guān)于師德師風的個人體會。
作為一名教師，師德是我們的靈魂，師風則是我們的形象。師德和師風的關(guān)系好比錢幣的兩面，在我們教師的工作中，兩者缺一不可。
首先，師德。師德是教師應當具備的行為規(guī)范和職業(yè)道德。一名優(yōu)秀的教師應該具備高尚的`品德、堅定的信念和正確的價值觀。在工作中，我們應該盡心盡職、以身作則，把良好的道德和精神品質(zhì)帶給學生。我們作為學生的榜樣，需要做到自律、勤奮、善良、正直，以此去感染和引導學生。我們的言行、行為都需要符合法律法規(guī)，我們要有自覺地規(guī)范自己的言行，做到遵法守紀、誠實守信。
其次，師風。師風是教師工作中的一種態(tài)度和風范，體現(xiàn)了教師的素質(zhì)和品格。它要求我們在工作中保持高尚的品德、高度的敬業(yè)精神和良好的工作作風。教師的師風應該體現(xiàn)出專業(yè)性、嚴謹性和務實性。在教學中，我們需要重視科研工作，關(guān)注國家和行業(yè)趨勢，提高自己的學術(shù)水平，做到教學和科研同時推進。為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
同時，師風還需要具備親和力、活潑性，不斷適應時代的變化，更新自己的教學方式，以適應不同的學生需求。我們需要為學生著想，為學生的需求考慮，在工作中關(guān)注學生的感受和反饋，及時作出調(diào)整，持續(xù)提高教學質(zhì)量。
最后，我要提醒大家，教育工作者是一個特殊的職業(yè)。我們的行為不僅代表了自己，更代表了整個教育行業(yè)的形象。因此，每位教育工作者都要把師德師風放在心中，將其貫穿于工作的方方面面，為學生的成長添磚加瓦，為教育事業(yè)的發(fā)展盡心盡力。
感謝各位的聆聽，我相信，在我們的共同努力下，我們能夠共同發(fā)揚師德師風，為學生成長和社會進步作出更大的貢獻。
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