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初一語文期中試卷

時間：2022-07-09 04:12:47 語文我要投稿

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初一語文期中試卷

初一語文期中試卷內(nèi)容如下：

一、選擇題(20分)

初一語文期中試卷

1.詞中加粗字注音全對的一項是 [ ]

A.懲罰(ch6ng) 征發(fā)(zh5ng) 哽咽(g7ng)

B.宛轉(zhuǎn)(w3n) 字帖(ti7) 溫和(h6)

C.祈禱(q0) 詫異(ch4) 踱(du4)

2.作者通過多種感覺器官的感受來描寫景物，說出下邊語句是從什么角度來描繪景物特點。

(1)“我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去�！边@句話是從____角度來描繪的。

(2)“(海水)發(fā)出溫柔的刷刷聲�！边@句話是從____的角度來描繪的。

(3)“晚來的晚風(fēng)，清新而又涼爽。”這句話是從____的角度來描繪的。

(4)“空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味�！边@句話是從____的角度來描繪的。

3.“Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……”句中作者用了兩個德語單詞，其用意是 [ ]

A.表現(xiàn)少年魯迅很有學(xué)問。

B.表現(xiàn)少年魯迅對蟋蟀、覆盆子和木蓮的喜愛依戀之情。

C.表現(xiàn)少年魯迅天真活潑的性格。

D.既可增加文章的趣味，又表現(xiàn)出兒童的稚氣及對百草園的依戀和無可奈何之心境。

4.選擇正確答案

(1)魯迅為什么說百草園是他少年時的“樂園”? [ ]

A.園內(nèi)豐富多彩的自然景物可以吸引兒童去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索其中的奧妙。

B.園內(nèi)景物優(yōu)美有趣，比三味書屋好玩得多。

C.在百草園里，能自由快樂地生活，用比照的方法表達(dá)對束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育制度的不滿。

(2)少年魯迅為什么厭恨三味書屋的讀書生活? [ ]

A.當(dāng)時魯迅年紀(jì)小，不懂得學(xué)習(xí)的重要，覺得學(xué)習(xí)限制了他玩的自由。

B.先生讓學(xué)生死記硬背，枯燥無味，還用打手心、罰跪來體罰學(xué)生，使少年魯迅十分反感。

C.封建的教學(xué)方式和內(nèi)容不符合兒童的求知心理，并束縛、毒害了他們的身心健康。

5.下列句中加粗詞解釋有誤的一項是 [ ]

A.濟(jì)南的冬天是響晴的。

響晴：天空晴朗無云。

B.……全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著。

安適：安靜而舒適。

C.由澄清的河水慢慢向上看。

澄清：清亮，雜質(zhì)極少。

D.……整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。

空靈：透明的，什么都沒有。

6.畫出下列句子中的副詞，并說明各表示什么?

(1)設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。

(2)這一圈小山在冬天特別可愛。

(3)明天也許就是春天了吧?

(4)那點薄雪好像忽然害了羞。

7.選擇正確答案。

(1)對課文內(nèi)容認(rèn)識不正確的一項是 [ ]

A.全文處處突出濟(jì)南冬天的特點——晴和暖。

B.文中重點寫人們的活動。

C.文中重點寫了各種景物——陽光、小山、白雪、綠水等。

D.作者寫北平的多風(fēng)和倫敦的多霧，反襯了濟(jì)南冬天的風(fēng)少且小和天氣的響晴。

(2)作者稱冬天是“慈祥的”下面對這一說法理解不當(dāng)?shù)囊豁検?[ ]

A.因為冬天和藹可親。

B.這是擬人的寫法。

C.用“慈祥”來寫濟(jì)南冬天的陽光。

D.用“慈祥”寫出濟(jì)南冬天的溫暖。

(3)對“干啥還希望別的呢?”這句話理解正確的一項是 [ ]

A.不迫切盼望春天。

B.不希望別的一切。

C.盼望春天早點到來。

D.表現(xiàn)人們的喜愛和滿足，贊美冬天的美好。

8.對下面句中副詞辨識準(zhǔn)確的一項是 [ ]

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

A.都像 B.一切都

C.都剛 D.都剛了

9.選擇正確句意

(1)我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。 [ ]

A.表現(xiàn)小弗郎士的厭學(xué)心理。

B.表現(xiàn)小弗郎士是個經(jīng)常逃學(xué)的孩子。

C.表現(xiàn)小弗郎士貪玩的特點。

(2)我心里想：“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!” [ ]

A.表現(xiàn)小弗郎士對普魯士兵人憎恨。

B.表現(xiàn)小弗郎士的心理有了變化。

C.表現(xiàn)小弗郎士成為了一個愛國的孩子。

二、填空題(20分)

1.寫出下列比喻句的本體、喻體和比喻詞語

(1)這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。喻體____ 本體____ 比喻詞語____

(2)我這些課本，法語啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。

喻體____ 本體____ 比喻詞語____

2.按要求答題。

(1)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

本體是____

喻體是____

作用是____

(2)野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

本體是____

喻體是____

作用是____

3.為下列句中加粗詞語選擇正確的解釋

(1)風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。 [ ]

A.比喻做準(zhǔn)備工作。

B.造酒的發(fā)酵過程。

C.各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。

(2)山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 [ ]

A.山被照得亮起來了。

B.草木萌發(fā)山色新。

C.積雪融化山濕潤。

D.山得春雨，明朗潤澤。

(3)抖摟抖摟精神。 [ ]

A.振作 B.抖動

C.活動 D.振動、抖動

4.依次填入下面橫線上的詞語，正確的一組是 [ ]

(1)我的老師是多么____、多么____、多么____、多么____的人啊!

A.溫柔慈祥公平高大

B.溫存慈祥公正偉大

C.溫柔慈愛公平偉大

D.溫存慈愛公正高大

(2)一個老師排除孩子世界里一件小小的糾紛，是多么____;可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我____的支持! [ ]

A.平凡巨大 B.平凡莫大

C.平常巨大 D.平常莫大

5.下列語句，運用比喻修辭方法的一句是 [ ]

A.僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來。

B.像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢?

C.那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。

D.蔡老師還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。

6.下列四句中，加粗詞的詞義有變化的一項是 [ ]

A.在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。

B.我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。

C.她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。

D.一個孩子純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!

7.本文選取的主要生活片斷的記敘順序是 [ ]

A.時間先后的順序 B.地點轉(zhuǎn)移的順序

C.感情步步加深的順序 D.事情發(fā)生發(fā)展的先后順序

8.閱讀答題

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要____(打落敲)下來，我用石板一____(擋近攔迎)，教鞭輕輕地____(敲打抽)在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的.狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。

(1)從括號中選詞填空。

(2)“狡猾”在文中是什么意思?從下列選項中選出不正確的 [ ]

A.是貶義詞

B.是貶義褒用，調(diào)皮、機(jī)靈的意思。

C.去掉“狡猾”，文章表達(dá)顯得平淡。

D.“狡猾”用在文中，形象地表現(xiàn)了一個淘氣的孩子對老師的理解和愛戴。

(3)這段的中心句是 [ ]

A.第一句 B.最后一句

C.她愛我們 D.她也笑了

(4)這一段描述的主要事件是 [ ]

A.蔡老師有一次打我的情景。

B.蔡老師對學(xué)生假慍真愛的情景。

C.“我”在課堂上的玩劣。

D.課堂上的笑聲。

(5)“孩子們是多么善于觀察這一點啊”中的“這一點”指的是____。

(6)寫“她從來不打罵我們”卻選擇了打我的事例，作者這樣寫的用意是____。

(7)文中加粗的詞可以去掉嗎?為什么?____。

(8)本段運用的主要表達(dá)方式是____。

三、判斷題(18分)

1.判斷正誤，正確的在括號內(nèi)打“√”，錯誤的則打“×”

(1)《散步》選自《南京日報》作者是莫懷成。 ( )

(2)《金黃的大斗笠》選自《中國青年報》作者是高風(fēng)。

( )

(3)《散步》表述了祖孫三代人互敬互愛的真摯感情。

( )

(4)《金黃的大斗笠》描繪一幅風(fēng)雨圖，圖畫中貯滿生活的歡樂，純真的童心。 ( )

(5)《散步》的感情基調(diào)是歡愉、深沉的。 ( )

(6)《金黃的大斗笠》是一篇寫景散文，其中多處描寫采用擬人手法，生動形象。 ( )

2.正確的在括號內(nèi)打“√”，錯誤的則打“×”

(1)本文的敘事線索是“背影”，樸實的語言中飽含深情。

( )

(2)作者把父親的背影寫得很精彩，使人讀了既感到親切，又獲得美的享受。 ( )

(3)文中兩次出現(xiàn)“聰明”一詞，其實都是反語，是對自己當(dāng)時沒有理解父愛的反嘲和自責(zé)。 ( )

(4)全文共寫了三次父親的背影：一次是父親過鐵道爬月臺買橘子的背影，一次是買橘子之后，父子話別后混入人群的背影，還有一次是作者在晶瑩的淚光中，浮現(xiàn)出的肥胖、青布棉袍黑布馬褂的背影。 ( )

3.下列與所給例句表達(dá)方式相同的句子是 [ ]

例句：那里有金黃色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

A.它抱住每一棵它遇到的樹，用力搖，搖得葉子嘩嘩響。

B.笑聲沖出銀線織的雨簾，笑聲掀動金黃的大斗笠。

C.這南方初春的田野!大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。

D.這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。

四、閱讀答題(20分)

①雨是最尋常的，一下就是三兩天。②可別惱。③看，像____，像____，像____，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。④樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。⑤傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。⑥在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。⑦他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1.這幅春雨圖，抓住了春雨的____和____特點。

2.文中空缺處依次填入的詞語是____、____、____，運用了____和____兩種修辭手法，分別從春雨的____、____、____三個側(cè)面來描繪。

3.“可別惱”一句，“惱”的是____;“別惱”是因為____。

4.作者寫春雨的特征，寫春雨中特有的景象，著力渲染了一種____的氛圍。

五、作文(22分)

題目：《我的書包》

要求：(1)要寫得清楚、明白;(2)不少于600字。

期中考試卷(參考答案)

一、1.C

2.(1)觸覺 (2)聽覺

(3)嗅覺、觸角 (4)嗅覺

3.D