花團(tuán)錦簇教案

《花團(tuán)錦簇》教學(xué)書(shū)設(shè)計(jì) 三維目標(biāo)

知識(shí)能力

1、能抓住花形特征制作出自己喜歡的花。

2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技巧。

3、了解關(guān)于花藝基本常識(shí)和贈(zèng)花習(xí)俗，并能運(yùn)用到生活中去。

過(guò)程與方法：自主、合作、探究、交流、創(chuàng)新、實(shí)踐 情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪 教材分析

本課以“花”為主題。

“賞花--做花--展花--送花--探花”是本課的主要 線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容。屬于設(shè)計(jì)。應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手工制作紙花的方法很多，本課 學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分，本節(jié)課采用的是疊繞紙花的方法，疊繞紙條時(shí) 是否產(chǎn)生褶皺是花朵成形的關(guān)鍵，花瓣的長(zhǎng)度、形狀和疊繞時(shí)形成的褶皺多少 是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過(guò)程中學(xué)生根據(jù)情況自主或合作選擇 包裝方式，最后的送花活動(dòng)和探花活動(dòng)是和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握疊繞紙花的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。

教具準(zhǔn)備：小棍、皺紋紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過(guò)程

一、賞花(創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題) 1、談話：同學(xué)們，你們喜歡花嗎?喜歡什么樣的花?是啊!花的世界最令人 神往，人們都愛(ài)用花來(lái)表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿!請(qǐng)大家和我一 起走進(jìn)花的世界。

(課件) 2、過(guò)渡：鮮花雖美，可不能長(zhǎng)久，有什么方法將其留下呢?手工制作的紙 花，不再枯萎凋零，把燦爛永遠(yuǎn)留住!今天我們來(lái)學(xué)習(xí)制作紙花的方法。

二、做花。

(教師引導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)造) 1、出示做好的疊繞紙花，每束花形不同，欣賞并設(shè)疑：這么多不同的花，我 們得學(xué)多少種制作紙花的方法啊!今天我們來(lái)學(xué)疊繞紙花的方法。

2、教師示范做疊繞紙花的步驟和方法，制做一朵花。

(課件) 3、學(xué)生探討：怎樣用這一種方法做出不同花形的紙花?(課件) 4、板畫(huà)幾種花瓣形狀，對(duì)比紙花成品，推測(cè)哪種花可做出哪種花形。

5、過(guò)渡：你們想不想動(dòng)手試試?下面請(qǐng)大家動(dòng)手制作，每人至少做一朵。

(課 件) 三、展花(相互交流，欣賞評(píng)述) 1、各小組派代表上臺(tái)展示，傳授經(jīng)驗(yàn)，自評(píng)互評(píng)。

2、公布獲勝小組。

四、送花(包裝紙花，互送紙花) 1、老師今天也帶來(lái)一束紙花，你們覺(jué)得漂亮嗎?知道花的名字嗎?我想送給 你們留作紀(jì)念，可好像缺了點(diǎn)什么? 2、欣賞花卉包裝圖片。

(課件) 3、教師示范包裝方法，同學(xué)們小組合作包裝。

4、把花送給你想送的人，并在贈(zèng)送時(shí)相互說(shuō)幾句祝福的話。

五、探花(課外拓展，總結(jié)提 1、師：其實(shí)，贈(zèng)花是有講究的。

(課件) 2、布置作業(yè)。

第一篇:花團(tuán)錦簇教案

課題：花團(tuán)錦簇 知識(shí)目標(biāo)：了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中。

技能目標(biāo)：能抓住花形特征，掌握疊繞紙花的制作方法，制作出自己 教學(xué)目標(biāo) 喜歡的花。

情感目標(biāo)

1.感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂(lè)以及體驗(yàn)制作紙花的愉悅感和自豪感。

2. 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 掌握疊繞紙花的制作方法。

能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。

剪刀、膠水、皺紋紙、色卡紙、雙面膠等 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 一、組織課堂 二、創(chuàng)設(shè)情境 1.欣賞鮮花圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情 學(xué)生欣賞 境。

花的世界最令人神往，人們都愛(ài)用花來(lái)裝 點(diǎn)我們的生活。還愛(ài)用花來(lái)表達(dá)自己最熱烈的 情感和美好的祝愿。你知道——(文字) 2.師生交流花藝的基本知識(shí)以及送花的 師生交流 常識(shí)。

3.師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方 生發(fā)表自己的想法 法能留住花的美麗呢? 教師小結(jié)的同時(shí)播放紙花圖片，讓學(xué)生感 欣賞、激趣 受紙花的美 4.揭示課題：今天我們就學(xué)習(xí)十一課(板 書(shū)課題：花團(tuán)錦簇) 。

學(xué)生活動(dòng) 課 件 三、方法探索 1. 師引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中的紙花，再次感 受紙花的美。(在欣賞的過(guò)程中告訴學(xué)生這些 欣賞 都是用最簡(jiǎn)單的疊繞法做的紙花) 2. 出示一瓶做好的疊繞紙花，一邊欣賞 欣賞、交流、回答 一邊分析花的結(jié)構(gòu) (花蕊、 花瓣、 花萼、 花莖) 。

3.請(qǐng)一名學(xué)生緩慢拆開(kāi)一朵做好的紙花， 學(xué)生觀察并回答 然后還原。

(在學(xué)生拆的過(guò)程中，提醒其他學(xué) 生認(rèn)真看) 提問(wèn)：通過(guò)剛才的觀察，你有什么收獲? 你會(huì)做了嗎? 4.每人試做一朵疊繞紙花。

5.收集學(xué)生做的幾枝紙花，探究學(xué)生作業(yè) 中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題。

6.教師出示課件并示范做紙花的步驟和 方法，制作一朵紙花。

7.探究同一種制作方法能制作出不同種 生觀察 類紙花的原因。

(1)小游戲：板畫(huà)幾種花瓣的形狀，對(duì)比 花瓶中的紙花成品，推測(cè)哪種花瓣可以做出哪 種花形。

(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花， 疊繞程度不同，一個(gè)褶子多，一個(gè)褶子少，讓 學(xué)生對(duì)比分析花形的區(qū)別。

(3)教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度 生交流匯報(bào) 等是影響花朵形狀的因素。

四、創(chuàng)造表現(xiàn) 1.比賽做花：小組合作制作，每組至少制 作五朵紙花，看哪組制作出的花形最多最好。

學(xué)生認(rèn)真觀察、匯報(bào) 學(xué)生做花 同學(xué)們，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，所以在制作的過(guò)程 中要注意合作，誰(shuí)做花的哪一部分分工要明 確，然后再組合在一起就完成了。

(在比賽之 前先欣賞各種鮮花的造型，仔細(xì)觀察鮮花原 型，從花朵展開(kāi)的程度，花瓣的多少，花瓣邊 欣賞 緣的形狀等方面認(rèn)真觀察，在做的過(guò)程中思考 怎樣處理紙材才能更接近原型。

) 2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

五、展評(píng)交流 1、先自評(píng)，找出本組最好的作品 2、看別組作品，評(píng)出最好的作品 3、師生共同欣賞，集體評(píng)議。

(德育滲透 點(diǎn)：教師在評(píng)議的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生感受團(tuán)結(jié) 協(xié)作的快樂(lè)以及體驗(yàn)制作紙花的愉悅感和自 豪感。

六、師總結(jié)

(滲透思品教育：教育學(xué)生清理 做紙花時(shí)所造的垃圾，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意 學(xué)生動(dòng)手撿垃圾 識(shí)。

) 作業(yè)布置 練習(xí)用其它方法制作自己喜歡的花 評(píng)議作品 生做紙花 花團(tuán)錦簇 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 花瓣的形狀 做紙花 疊繞時(shí)褶的多少

第一篇:花團(tuán)錦簇教案

美術(shù)課《花團(tuán)錦簇》教學(xué)設(shè)計(jì) 葉瑋 教學(xué)目標(biāo)

1、了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。

2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。

3、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。

4、體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制花的愉悅感和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。

教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用疊繞法制作出不同樣式的花。

教學(xué)用具：皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子 教學(xué)過(guò)程

一、課前激趣 1、 同學(xué)們， 老師上個(gè)星期天去旅游了， 你們知道我去了哪里嗎? 請(qǐng)看相片猜一猜!(課件)請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)花的世界吧。(觀 看視頻) 2、同學(xué)們，你們喜歡這些花嗎?生回答。

花的世界最令人神往，人們都愛(ài)用花來(lái)表達(dá)自己最熱烈的情感作文 和最美好的祝愿!花也是美麗的象征!同學(xué)們你知道什么樣的花送給 什么樣的人嗎?有什么象征意義?(百合花，送給結(jié)婚的新人，有 百年好合之意。) 3、同學(xué)們收集的資料非常豐富�？墒腔ㄏ勺痈嬖V我們，鮮花雖 1 美，可不能長(zhǎng)久，過(guò)兩三天就會(huì)凋謝，你有什么辦法讓這些美麗的 花永遠(yuǎn)艷麗呢? 生：可以做成干花、塑料花、絹花、紙花。。。。

4、同學(xué)們真聰明!今天就讓我們用靈巧的雙手來(lái)一起制作美麗 的紙花吧!(出示課件) 二、方法探索 1、(出示一些做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。) 老師做的這些花漂亮嗎?想知道老師這些花是用什么方法制作 出來(lái)的嗎，請(qǐng)大家自學(xué)美術(shù)書(shū)第 26—27 頁(yè)內(nèi)容，總結(jié)的制作紙花的 步驟和方法。

學(xué)生匯報(bào)，師板書(shū)步驟 原來(lái)這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來(lái)的。

今天我們用疊繞的方法來(lái)制作紙花。(師板書(shū)疊繞法) 2、教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。

3、(欣賞黑板上的紙花)這里有這么多不同的紙花，為什么用 同一種方法能制作這么多不同的花呢?你能找出它們的不同之處 嗎? 學(xué)生匯報(bào) 4、小結(jié)：哪些因素會(huì)讓我們制作出不同的花? 花瓣的形狀，疊繞時(shí)皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。

三、創(chuàng)造表現(xiàn) 2 1、通過(guò)我們分析，你有信心現(xiàn)在自己再來(lái)完成一支花嗎? 2、那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們，根據(jù)自己喜歡的類型做一支花。在做之前， 老師有要求，看大屏幕。(活動(dòng)要求) 活動(dòng)要求

(1)、時(shí)間：15 分鐘 (2)、數(shù)量：每組至少兩支不同形狀的花。

(3)、制作要精美，有創(chuàng)意，充分發(fā)揮小組合作精神，制作結(jié) 束后，評(píng)選出最佳制作獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)。

(4)、請(qǐng)把自己制作完成的花插到小花籃里。

(5)、注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。(播放音樂(lè)課件) 四、欣賞交流 1、先學(xué)生自評(píng)。

1.教師評(píng)價(jià)各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。

2.請(qǐng)制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。

3、面對(duì)這么多美麗而迷人的花，我們肯定有許多的感慨，請(qǐng)同 學(xué)們用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從花的色彩、 造型、材料的使用幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)) 五、拓展延伸(拿出自己設(shè)計(jì)的作品) 同學(xué)們，這是老師設(shè)計(jì)的作品，是我要送給我媽媽的生日禮物。

布置課后實(shí)踐作業(yè)：下課后請(qǐng)大家也把自己的作品再進(jìn)行加工， 3 并且自學(xué)包裝紙花，把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節(jié) 課很高興和你們一起度過(guò)，最后，祝你們學(xué)習(xí)生活像花兒一樣美好! 讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結(jié)束這節(jié)課。